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生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 10:39:03
生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)(5篇)
時間:2023-04-05 10:39:03     小編:zxfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

由于是新教生物,,所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,,設(shè)計好課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序,、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,,每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思,。

二,、上課

增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,,有針對性和層次性,,對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),及時進(jìn)行的評講,,并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

四,、輔導(dǎo)

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

總之,,通過我一年的努力,學(xué)生對生物有很大興趣,,我也非常高興,。希望來年再接再厲。

生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一生物教學(xué)工作,。雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教學(xué),,真是苦在其身,,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教學(xué)目標(biāo),。

為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時期教學(xué)要求,,樹立起新的育人理念,,我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,,了解了目前生物課程改革的目的,,掌握了目前改革的重點,,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、扎實備課,,理清教學(xué)思路,。

課前備課,,做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,,既備教材,、教法,又備學(xué)生,。并且認(rèn)真寫教案,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,并制作了各種有趣的教具,,如:實物(圖片),,等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課,,靈活安排簡單易操作的活動,。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好,。課后備課,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫出教學(xué)后記,,肯定本節(jié)課成功的地方,,探討該單元的不足之處,,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三,、認(rèn)真上課,,體現(xiàn)以人為本。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,認(rèn)真授課。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,,培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合,掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點,,充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),,并借助圖片,,等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難點時,我不厭其煩,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,,培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

四,、正視自我,明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高,;

2、對知識點的檢查落實不到位,;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,,使我精力充沛,;同事的幫助,使我干勁十足,;學(xué)生的渴求,,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,,更好的為英語教學(xué)服務(wù),,力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。

生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期過去了,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,積極探索,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,收到了很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心

進(jìn)入我的課堂怎樣教生物,,《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,。

因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),,我加強師生互動,,共同發(fā)展

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,我努力吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案,,根據(jù)本班學(xué)生情況,積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,。

在集體備課中,分工協(xié)作,,既照顧到本班實際情況,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,,從而提高備課水平,;課前精心備課,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,,回顧,反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

另外,我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,,常研究,,常總結(jié),,以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持"以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成績,,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,,強化對學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),,扎實,高效,,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,,勤奮,,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作取得了一點成績,也有不足之處,,一份耕耘,,一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,,教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué),善思,,實干"的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。

生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

一、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前,,幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點

樹立正確的生物學(xué)觀點是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,,正確的生物學(xué)觀點又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,,有了正確的生物學(xué)觀點,,就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,,要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動對立統(tǒng)一,、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點。

二,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí),,有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟,,增進(jìn)獨立思考的能力,,建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu),,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,,體驗豐富而完整的學(xué)習(xí)過程,。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力,。

三,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,,激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,,有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實用性,,更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,,對生物科學(xué)價值的正確熟悉,幫助學(xué)生規(guī)劃人生,,促進(jìn)全面發(fā)展,。

四、精心設(shè)計課堂教學(xué),,精選有效的教學(xué)方式,,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

積極創(chuàng)設(shè)問題情境,正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,,學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識,通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,,達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果,。

五、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,,布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,,缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視,導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺,,影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),,因此,剛開始放慢速度,,以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,同時將作業(yè)分為兩個層次(a級為全班必做題,b級為選做題),,另外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試解決往年的高考試題,,使每個學(xué)生都能學(xué)有所得,保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁,。

六,、鼓勵學(xué)生動手制作生物模型

親自預(yù)備實驗材料,開展家庭小實驗的活動,加深對知識的理解和把握,。

七,、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作

及時收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題,征集學(xué)生對教學(xué)的建議,。

八,、章節(jié)復(fù)習(xí)時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié),學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò),。

九,、及時肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步

開放課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生暢所欲言,,培養(yǎng)學(xué)生的膽量,,敢于表達(dá)自己的觀點,同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽,,學(xué)會思考,。

生物教師年度工作總結(jié)五篇 生物教師學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級兩個班的生物教學(xué)工作,。日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了,?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,,又充實,,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果,,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)。

一,、革新課堂教學(xué)方法

在本學(xué)期生物教學(xué)工作中,,我嚴(yán)格要求自己,依據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的課堂教學(xué)改革方案,,組織開展教學(xué)工作,。踐行以學(xué)生為主體;學(xué)生自學(xué)為主,;加強課堂訓(xùn)練,;教學(xué)效果當(dāng)堂檢測的教法改革。在學(xué)期工作中,,我感到忙碌,感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間,,當(dāng)講完課后往往又沒有足夠的時間供學(xué)生做題,,更多時間我覺得把試卷浪費了,臨下課了學(xué)生拿到試卷,,這就失去了課堂檢測當(dāng)堂訓(xùn)練的意義,。有幾次,在發(fā)試卷的后有些學(xué)困生還不想要,,真有點讓人難為情,。

反思原因:

①課堂練習(xí)時間不足,主要還是我自己的教學(xué)理念沒有更新,,沒有擺正學(xué)生自學(xué),,教師為輔的位置,每節(jié)課生怕學(xué)生找不全課文重點知識,,總擔(dān)心學(xué)生自己學(xué)不懂,。

②學(xué)生自身學(xué)習(xí)積極性不高,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不去預(yù)習(xí),,不去復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)意識淡薄,,因此課堂不能積極主動進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

改正辦法:

①進(jìn)一步解放思想,真正做到少將多練,,留足訓(xùn)練時間,。

②落實學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查。

③控制試題難度和分量,,保證當(dāng)堂完成作業(yè),。

二、工作紀(jì)律及態(tài)度

本學(xué)期,,我嚴(yán)格按照學(xué)校的考勤制度,,不遲到不早退。先備課,,備好課,,在上課,保證教學(xué)效果,。認(rèn)真做好每次的月考出題,,閱卷小結(jié)工作。認(rèn)真批改好每一次的作業(yè),。努力踐行課堂教學(xué)改革,,做好檢測試題的制定及講評,。積極參與聽評課活動,認(rèn)真參加校外培訓(xùn),,按時完成培訓(xùn)作業(yè),。堅持開展生物實驗,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和動手能力,。

三,、成績與反思

經(jīng)過本學(xué)期對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。我認(rèn)為自己在以下幾方面還需要努力:

1,、在課堂教學(xué)上,,還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師,,尤其是師父學(xué)習(xí),,多聽其他老師的課,積累經(jīng)驗,;

2,、對學(xué)生,對教學(xué)工作要更加細(xì)心,;要堅持認(rèn)真,,踏實;

3,、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4,、在此基礎(chǔ)上,,在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練;

5,、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計,,要善于打破常規(guī),開闊學(xué)生的思路,,避免思維定勢的形成,;

總之,通過一學(xué)期艱苦努力工作,,教學(xué)上也取得一定的成績,。希望在以后的工作中取得更大的進(jìn)步!當(dāng)然,,在工作中仍存在很多不足之處,,還要繼續(xù)努力克服不足,不斷提高,,不斷進(jìn)步,,讓自己早日成長,。一切都已過去,新的開始又已到來,,希望在新的一年里,,自己和學(xué)生都有進(jìn)步。

為了使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過程中,,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率守鍵。

首先,,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,,是在情感的推動下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,,激發(fā)求知興趣,,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,,使用的感官越多收獲也越大。因此,,課堂上,,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,,陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的努力,,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,,教學(xué)過程中,,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學(xué)術(shù)論文,,和同行進(jìn)行交流,,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎,。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),,積極參與市區(qū)交流活動、培訓(xùn)課程,,提升自己的教學(xué)能力,。

最后,工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,,使他們學(xué)得不輕松,進(jìn)步也較慢,,興趣和求知欲有待于增加,。

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