作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

創(chuàng)意美術元宵節(jié)教案小班篇一

1,、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

2,、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣,。

環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻,；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖。

材料準備：塑料瓶,、紙盒,、剪刀、彩色筆,、顏料,、繩子、彩紙,、皺紋紙,、橡皮泥、吸管等,。

一,、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。

二,、播放視頻引導幼兒了解元宵節(jié)的由來

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧,。

三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美

1,、出示組圖“花燈展—花燈造型”,，引導幼兒欣賞花燈的.造型。

2,、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

3,、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

四,、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

1,、激發(fā)幼兒制作興趣。

2,、出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

3,、發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導,。

4,、引導幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。

5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈。

創(chuàng)意美術元宵節(jié)教案小班篇二

1,、知道元宵節(jié)吃元宵的習俗,，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

2,、認識元宵的外形特征,。

3,、嘗試用顏料拓印,、添畫的方法表現元宵,。

課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖,；“手工材料”組圖,；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》,。

材料準備：顏料,、不同大小的海綿印章、油畫棒,。

一,、出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗

1、出示組圖“元宵習俗”

2,、師幼談話喚起幼兒對元宵的經驗

二,、出示組圖引導幼兒進一步了解元宵

1、出示圖片“元宵—外觀”

2,、出示圖片“元宵—顏色”

3,、出示圖片“元宵—做法”

三、出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經驗

1,、出示圖片“元宵—外觀”及“海綿印章”,，引導幼兒了解表現元宵外形的方法

2、出示圖片“元宵—外觀”及“油畫棒涂畫”,，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法

3,、出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象

四,、鼓勵幼兒用拓印添畫的方法制作元宵

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦,。

創(chuàng)意美術元宵節(jié)教案小班篇三

1,、樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

一,、了解元宵節(jié)。

1,、談話：誰知道今天是什么節(jié)日,？

2、引導幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動呢？

3,、教師在幼兒講述的基礎上,，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）

二,、了解元宵品種,、做法。

1,、談談說說：我吃過的各種元宵,。

2、出示范例,，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,，今天我們一起來畫一碗元宵。

3,、看老師講解示范畫元宵,。

（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊,。再從碗底往上畫兩條斜線,，最后再畫出碗口。

（2）在碗口畫上喜歡的元宵,。

（3）裝飾小碗,。

三、幼兒操作,，老師觀察指導,。

1、幼兒大膽的畫出碗的形狀,。

2,、提醒幼兒要將元宵畫圓整。

3,、鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊,。

四、賞花燈,，贈元宵,。

1、老師提出要求：現在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,，你想送個哪個好朋友呢,？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎,？

2,、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,，邊賞花燈邊互贈元宵。

創(chuàng)意美術元宵節(jié)教案小班篇四

1,、讓幼兒在活動中相互交流,，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美,。

2,、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1,、師生共同收集各種花燈,。

2、《手工》幼兒用書,、剪刀,、膠水、針,、線,、花燈范例。

一,、以"元宵鬧花燈"為題,，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么,？（讓幼兒互相交流感受）

二,、教師出示范例，引導幼兒觀察,，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈,？（鼓勵幼兒大膽討論、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三,、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。

四,、交代要求：

1、折時要對齊,、按平,。

2、注意使用剪刀的安全,。

五,、幼兒制作，教師指導：

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況,。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時要對齊,、按平，并注意使用剪刀的安全,。

4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六,、幼兒互相欣賞,、評價，結束

1,、幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美。

2,、組織幼兒評價同伴的作品,，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,，結束,。

教師是一個活動的支持者，孩子的引導者,，觀察者,，要善于發(fā)現、捕捉孩子的經驗,、信息,，適當的對孩子進行引導,、啟發(fā)，使活動得以有效地開展,。

創(chuàng)意美術元宵節(jié)教案小班篇五

1,、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞,，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2,、引導學生進行彩燈的設計制作,，并布置展示。

了解元宵節(jié)習俗,，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈,。

引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品,。

第一課時

一,、組織教學

二、激趣導入：

1,、引導學生欣賞各種花燈圖片,，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美,？

（2）各有什么特點,？

（3）你還見過什么樣的花燈？

2,、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說

正月是農歷的元月,，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,，也是一元復始，大地回春的夜晚,，人們對此加以慶祝,，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,。按中國民間的傳統,，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞,，以示慶賀,。出門賞月、燃燈放焰,、喜猜燈謎,、共吃元宵,，合家團聚、同慶佳節(jié),，其樂融融,。

3、讓學生拿出自己帶來的花燈,，引導他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結構

（3）花燈的幾種制作方法,，不同材料有不同的制作方法

第二課時

一、與學生一起探討,、演示菱形花燈的制作過程和方法

1,、演示制作方法、過程

2,、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便,？

二、學生分組進行討論,、設計,，合作

三、課堂小結

1,、請學生談談本組制作思路

2,、互相參觀提看法：造型色彩設計理念

3、交流好的制作放

四,、繼續(xù)制作完成

五,、作品展覽，評議

六,、課堂延伸

除了用紙質來做,，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮,、廢棄物等,！