時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初三第一學期教學工作計劃安排 初三第一學期教學工作總結(jié)篇一

以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進,；依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情,、學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

1、提高認識,，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。

第三,，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格；有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍。

2,、周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理,、歸納、總結(jié)為主,；4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓練應(yīng)試能力與技巧,。

一輪復習本著全面、扎實,、系統(tǒng),、靈活的指導思想：

一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上,；堅持補弱糾偏,，重在一輪；堅持改進課堂教學,，提高復習效率,；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。

二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主。

三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強化基礎(chǔ),，提升能力），揚長與補弱的關(guān)系,，復習知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能力）,。

四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”,，即：

①強化時間觀念,；

②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）,、“兩課”（復習課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）,、“兩情”（教情和學情）,；

③強化訓練：立足“三個講好”,，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題,、講好試卷、講好練習,；五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講；

④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分,；

⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習題化,、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學的方向,、升華應(yīng)試技能的目的。

3,、細致研究教材,、考試說明、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例、重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓練點,、教法和學法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么,，怎么考”的問題,。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面,；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導的科學性、時效性。

4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診,。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析,、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開好科教導會,。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析,、探討，定出補救措施,，找出改進辦法,。

第三，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié),、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議,。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學情、教情,，搞好學生及班級管理,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效,。

6,、因材施教，加強學生的分層次教育,。

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分,，順利完成學業(yè)，以此提升平均分,。

第二,，競賽輔導要加大力度，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復賽要緊抓不放,，力爭有更多學生獲獎。

第三,，實行導師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導師）要帶相應(yīng)數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育,，制定近期目標,，指導學習方法。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài),，做到導有目的，導出效果,。引導學生控制三閑,，靜,、專,、思、主,，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè),，確保100%的鞏固率,。

第四，調(diào)動家長積極性,，配合做好學生工作,。班主任、任課教師要采取家訪,、約見等形式,，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況,，尤其是課余（如周六,、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成,、交往人員等，

各班務(wù)于4月底將本班學生家訪一遍,，后有重點地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成,、志愿填報、中專生報名）,，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神、要求,，摸清家長及學生的真實想法,，知難而進，反復做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路,。

第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右,；其次可以考慮家長、學生的意愿,。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率,。

7,、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題,，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充，提出建議,，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān)。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面、條理,、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力,?？刂扑x題目的難度，以中,、低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),、練習、測試,，必須有布置,、有檢查，認真批改,，有查必評,，有錯必糾。杜絕練習,、試題不批閱,、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

四是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評,，要講學生所需,，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反三，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關(guān),。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵,。要留給學生自我反思,、整改、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起,，建立錯題本，查失分,，寫考情分析,，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關(guān),。

初三第一學期教學工作計劃安排 初三第一學期教學工作總結(jié)篇二

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1) 認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導,、糾錯:爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,，精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

(8)分層輔導,，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。

(9)嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。

初三第一學期教學工作計劃安排 初三第一學期教學工作總結(jié)篇三

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的.學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

上學年學生期末考試的成績總體來看,，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。

在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。

學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

第22章：二次根式；

第23章：一元二次方程,；

第24章：圖形的相似,；

第25章：解直角三角形；

第26章：隨機事件的概率,；

笫27章：二次函數(shù),；

笫28章：圓。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書,、看報，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務(wù)實,，方法更靈活,，手段更先進。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2,、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6,、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8、深化兩極生的訓導,。

初三第一學期教學工作計劃安排 初三第一學期教學工作總結(jié)篇四

本學期我將繼續(xù)在新的《課程標準》的指導下,，以中考為導向，以學生發(fā)展為本,，更新教學觀念,，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程,。提煉自身的教學水平,，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,，打好基礎(chǔ)，力爭在明年中考中再次取得優(yōu)異成績,。

本學期我繼續(xù)任教的九年級三個班級的化學教學,，相對來說，一班的學生學習能力稍微好一點,，但是參差不齊,，二,、三班學習能力較弱，這些學生根本不知道什么叫學習,，學生基礎(chǔ)相當薄弱,，大多是由于之前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、興趣,，自覺性比較差,，或者家庭社會因素等，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦,，這些給自己教學工作的順利開展帶來了較大的難度,，當然有相當一部分的學生有很強的上進心和學習積極性，求知欲的強,，為我在本學期的教學提供了較好的教學素材,，也對老師的教學工作提出較高的要求;再加上化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，正確的引導會提高學生的學習熱情,。對于不同層次的學生，因材施教,，做不同層次的要求,，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松適應(yīng)校園生活,，做到真正的以人為本。

本教材是人教版體系,，有兩個明顯的特點,，其中第一個特點是分散難點，梯度合理,，又突出重點,。以學生生活中離不開的空氣、水,、碳,、金屬以及溶液等引入，在學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅較短,，重點較突出。第二個特點,，突出了學習化學是以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。

1、將學生所學的理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。不斷激發(fā)學生學習化學的興趣。同時培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的社會生活問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。在平時備課,、上課抓重點,，把握本質(zhì)的東西，在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學，元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng),。在平日教學中引導學生學會對比,，這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。

(3)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在平日教學中注意化學實驗教學。除了認真做好演示實驗,，積極組織好學生實驗,，還要盡可能多創(chuàng)造機會開展課堂內(nèi)的、體現(xiàn)學生自主性的探究活動,，鼓勵學生自己回家利用家中的替代品進行家庭實驗,。學生通過親歷實驗和體驗科學探究，科學素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展,，應(yīng)用化學知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高,。

(5)及時跟蹤檢查。

在平常的教學工作中，積極深入學生中,，了解學生的學習狀態(tài),，端正學生的學習態(tài)度，盡量做到及時了解學生,，及時幫助學生,。

(6)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

本學期我預計要結(jié)束上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內(nèi)容，面對這么多的教學內(nèi)容,，壓力是相當大的,，但是由于每年都上到最后學校要進行第一次模擬考了化學還沒有上完或者勉強上完新課。任重道遠,，但我會加倍努力以各種新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,，努力開展創(chuàng)造性地教學，轉(zhuǎn)變角色,，切切實實地提高教育質(zhì)量,，完成教學任務(wù)，在明年的中考中取得新的成績,。

初三第一學期教學工作計劃安排 初三第一學期教學工作總結(jié)篇五

自從我成為中學教師以來,，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的,，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷,，正是在這種條件下，學校讓我擔任政治教師,，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的,。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學已經(jīng)有了自己最準確的認識了,，在今后的教學中,，我相信自己可以做的更好！這學期是初三第一學期,，學生們還有一年就要中考了,，我相信他們會抓緊時間學習的，我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力！

（一）學生情況分析：

1,、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識,，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2,、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,，縮小兩頭差距，充實中間力量,。

3,、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異,，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的,，使教學工作更有針對性，增強實效性,。

（二）教材情況分析：

1,、本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題,，那就是：

一,、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；

二,、依法治國,；

三、承擔社會責任,。

2,、本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元,，六課內(nèi)容,，分別研究熱愛科技、崇尚科學；走創(chuàng)新之路,；治國安邦的總章程,；建設(shè)社會主義法治國家；公平,、正義——人們永恒的追求,；在承擔責任中成長六個主題。

3,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,，知識的理論性、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密,，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進一步培養(yǎng)能力,、提高認識和滲透覺悟,。

（一）教學重點：

1、創(chuàng)新與科技發(fā)展

2,、憲法是國家的根本大法

3,、維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感

（二）教學難點：

1,、搭起創(chuàng)新的橋梁

2,、憲法是全體公民的最高行為準則

3、公平,、正義的含義

（三）情感,、態(tài)度、價值觀目標：

1,、引導學生樹立科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增強熱愛科學,、崇尚科學的情感，增強社會責任感,，激發(fā)自身潛能,，努力提高自身素質(zhì)。

2,、樹立憲法意識,，增強憲法觀念，積極宣傳憲法,，自覺維護憲法的權(quán)威,。深刻認識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念,，增強守法意識,。

3、樹立公平意識,，積極參與良好的合作,，樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利,，尊重法律，追求公正,，具有強烈的社會正義感,。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會責任,，服務(wù)社會,、奉獻社會，做一個負責任的公民,。

4,、增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會責任,，服務(wù)社會,、奉獻社會，做一個負責任的公民,。

（四）能力目標：

1,、培養(yǎng)學生搜集、整理,、加工和應(yīng)用信息,，尋找解決問題的途徑和方法的能力。

2,、增強區(qū)別科學與迷信的能力,，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動,。

3,、維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭,。培養(yǎng)守法觀念,，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,，逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力,。

4、在社會生活中,，與人進行良好的合作,，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非能力,，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。在積極參與社會公益活動中,，提高社會實踐能力和服務(wù)社會,、奉獻社會的能力。

（五）知識目標：

1,、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,，懂得科技是第一生產(chǎn)力,。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器,。知道科技創(chuàng)新的必要性,，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法,。

2,、知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力,。知道依法治國的含義,，理解依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略,。知道依法治國方略的基本要求,，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障,。

3、了解公平的含義,，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性,。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,，分清什么是正義行為,，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任,，了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果,。知道社會生活離不開法律規(guī)范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用,。

1,、認真落實教學常規(guī)，做好自身工作,，精心備課,，認真上課，努力提高課堂教學效益,，決戰(zhàn)課堂,。

2、緊跟時代脈搏,，認清教學形勢,，努力提高現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性,、思想性和人文性,。

3、繼續(xù)實行分層教學法,，抓兩頭,、促中間，促進教學質(zhì)量的大面積提高,。

4,、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導,，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍,。

5,、加強集體備課和教學研究，學他人之長,，補自己之短,，共同進步。

加強理論學習,，深入研究新課程理念,，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐,，并把所學及時融入日常課堂教學,。

6、加強情感教學,，多與學生進行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助,、指導,，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性,。

7,、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>

8,、及時進行階段反饋，及時查漏補缺,。

現(xiàn)實情況下,，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法,。在現(xiàn)實情況下,，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發(fā)展。政治教學便是如此,，我一直以來都在不斷的努力,，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學成果,。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例不大,，學生的學習積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力,，讓學生的學習得到更大的進步,！

初三第一學期教學工作計劃安排 初三第一學期教學工作總結(jié)篇六

以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區(qū)教育局,、教研室的工作思路,，與時俱進，深化教學改革,，以進一步提高我校初三政治科的教學質(zhì)量和教學水平,。

以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式,、富有時效的教學活動,，以學生為主體，深化課堂教學改革,，開展《自主,、合作、探究學習》的教研課題,，促進自己作為教師教學觀念的更新,，以提高政治科的教學質(zhì)量。

1,、培養(yǎng)學生成為一個有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民。

2,、幫助學生掌握下列基礎(chǔ)知識：人類社會是怎樣發(fā)展過來的,？各個社會形態(tài)又是怎么樣依次更替的？衡量社會進步的主要標準是什么,？還必須明確：為什么只有社會主義才能救中國,？為什么社會主義初級階段是當代中國最基本是國情？怎樣建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟,、政治,、文化？在新世紀,，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標是什么,？

3、使學生通過對這門課的學習,，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發(fā)展歷程,，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命,。

1,、教師備好每一節(jié)課，并強調(diào)學生要根據(jù)學習指導書進行課前預習,。

2,、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識,，多提問,、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題,，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的,，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性,；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內(nèi)容有關(guān),，尤其是和初三政治常識內(nèi)容聯(lián)系密切。如果回避熱點問題照本宣科,，雖然省時省力,，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯,，可是學它沒用,，喪失學習興趣和動力,。

基于以上認識，在初三思想政治課教學和總復習中,，每位教師堅持每學期側(cè)重研究一個熱點或重點問題（有的熱點問題也是課本的重點）,，上一、兩節(jié)公開課,、研究課,，寫一篇總結(jié)或論文。兩年中,，先后研究了“一國兩制”,、“民主問題”、“反和平演變”,、“堅持黨的領(lǐng)導”,、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經(jīng)濟”等專題,，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會,。課后布置適當?shù)淖鳂I(yè)。

3,、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節(jié)課知識的掌握程度,，及時幫助學生補充知識。

4,、組織好每一次單元測驗,，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作,；積極輔導學生,。

1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的概念,；私有制,、階級和國家的產(chǎn)生；資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特點,；工人受剝削的根子在于資本家占有一切生產(chǎn)資料,；

2、社會主義的本質(zhì),；我國還處在社會主義初級階段,；人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；在社會主義初級階段,，必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,；“一個中心、兩個基本點”的關(guān)系；建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟,、政治,、文化；生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一,；當今時代的主題,；發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；當代中國青年的崇高使命,。