總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語言文字工作匯報總結(jié) 語言文字工作年度工作總結(jié)篇一

組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍,，形成和鞏固了多方配合,、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果,。

1、定期召開了學校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，研究,、部署了語言文字工作，根據(jù)學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃,、相關(guān)經(jīng)費的落實,。

2、利用集會,、周前會等學校一切集體活動中,，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話,，普通話真正成為校園語言,。

3、加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度,。開辟了校園網(wǎng)語言文字工作專欄,，加強了內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，隨時體現(xiàn)工作狀態(tài),，實現(xiàn)了語言文字工作管理,、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺,。

為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展,，從教師的講課、板書,、作業(yè)批改,，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言,、平常的交流,，都要求講普通話,、用規(guī)范字，并作為教學檢查的重要內(nèi)容,。用以規(guī)范,、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處,，保證了學校語言文字工作的有序開展,。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展，學校把推廣普通話,、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃,，并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。

學校組織教師參加進修校普通話的培訓(xùn),，特別是落實二級乙等教師的強化訓(xùn)練措施,，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平,，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,，從而為爭創(chuàng)特色學校奠定基礎(chǔ)。

（一）教師活動

1,、在教師隊伍中開展抽讀課文,、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平,。

2,、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃,、備課筆記,、作業(yè)批改、學生評語,、成績冊等資料的檢查,，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時更正,，并做好記錄,。除了個別錯別字外，沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字,。

3,、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字,，不得寫簡化字,，學校每學期開學初、中、末檢查教案時,，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

4,、定期對教師進行語言文字測試,，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練和檢測,，不再畏懼說話,，不再擔心自己普通話說不好了。

5,、教師結(jié)合備課練鋼筆字,，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字,。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力,。

6、以年級組為單位開展了教師聽課和說課活動,，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力,。

7、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查,。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課,，加強了老師們說普通話的緊迫感,。

（二）學生活動

1、培養(yǎng)了一支工作能力強,，有責任心的學生推普員隊伍,，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員,，起示范與督促作用,。

2、校園,、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置,，紅領(lǐng)巾廣播站推出一系列推普小節(jié)目，并邀請各班的推普積極分子到廣播站當推普小嘉賓,，增加學生的推普熱情,。班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換,，由推普員負責,。

3、組織三到六年級的學生到學?；蛏钌鐓^(qū)查找不規(guī)范字,，并發(fā)出整改通知書,，發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。孩子們通過調(diào)查,，查找到了社會用字的不規(guī)范現(xiàn)象,，說普通話帶來的作用，增強了對語言文字的熱愛,。

4,、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中：要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責,。

5,、加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,，主要有：寫字大賽,；詩歌朗誦比賽；征文比賽,；參加社會實踐活動,。

總之，本學年我校針對計劃,，采取了切實可行的'措施,，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平,，全面提高了我校學生的素質(zhì),，提高了我校的教學質(zhì)量，進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平,。

語言文字工作匯報總結(jié) 語言文字工作年度工作總結(jié)篇二

20xx年9月15至19日,，我有幸作為一名農(nóng)村學校教師代表，參加了在合肥舉辦的第一期全省中小學語言文字工作骨干教師培訓(xùn)班,。本次培訓(xùn),，感觸頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)收獲與大家分享,。

為豐富第14屆全國推廣普通話宣傳周活動,，提高中小學教師語言文字工作能力，省教育廳語委辦,、師資處和省演講學會,，共策劃了《語言文字法律、法規(guī),、方針政策》,、《中小學語文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容,。

在簡約的開班儀式之后,，首先是省語委辦副主任王學武帶著我們學習了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》,。他從四個方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來：

1,、新中國的語言文字工作取得的成就；

2,、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念,；

3、落實規(guī)劃綱要,、語言文字工作今后的任務(wù),；

4、對當前語言文字工作的幾點思考,。

接著是安師大文學院教授俞曉紅暢談了在中小學語文教育教學中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,，她主要闡述了三個方面：

1、增強經(jīng)典誦讀教育意識,；

2,、確立經(jīng)典誦讀教育文本；

3,、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑,。

俞教授說道，當前大中小學生的語文水平與能力著實令人堪憂,，她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,，1個古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的！另1個采用比喻手法仿寫句子的試題中,，10多萬考生里面竟有四分之一得0分！因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大,，加強語言文字能力的學習與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫,、刻不容緩。

縱觀整場活動,，我個人覺得最精彩的還是省演講學會的常務(wù)副會長的演講,，其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》，他向我們詮釋了演講的三大特點——思想性,、工具性和鼓動性,。他不帶講稿，即情即興,，無論是引經(jīng)據(jù)典,、還是自己經(jīng)歷的丁點事例都能信手拈來。真實、具體,、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢,，偌大的會場不時會爆發(fā)出熱情的掌聲。

認同,、欣賞,、快樂、感染,、學習震撼之余,，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里？他的魅力又如何體現(xiàn),？演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾,，甚至感動評委；需要引用具體案例,，憑借其真實可信來增強說服力,；演講還需要繪聲繪色，加上表情,、聲音的配合,，充分而恰當?shù)闹w語言更能讓你富有激情，才能營造一波三折,、高潮迭起的現(xiàn)場氛圍,；需要有自己的思路和思想，只有鍛煉自己,、反思自己,，才能展現(xiàn)自己、張揚自己,，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果,。

崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者，人一生中的追求得有三件事：讀書,、拜師,、見世面。我想這也就是人們常說的讀萬卷書,，行萬里路,，登萬次臺的道理吧。

之后,，省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》,；安徽財經(jīng)大學文學院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。

這次培訓(xùn)使我認識到了語言文字工作的重要性,，人類的任何工作都離不開語言文字工作,，就象人類離不開空氣和水一樣,，任何一個有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀,、聽,、寫方面堅持學習、孜孜以求,。

我們的孔子學院已然在世界各地遍地開花,，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞,、重視和學習中國文化了,。要想弘揚有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語教育的重要形式,，語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠遠不夠的,，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字,，尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠兮,、吾將上下而求索”。

語言文字工作匯報總結(jié) 語言文字工作年度工作總結(jié)篇三

語言文字是先進文化建設(shè)的重要組成部分,，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,，是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入,，語言文字規(guī)范化工作更顯重要,。

作為推進全面素質(zhì)教育的學校，在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎(chǔ)功能,，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務(wù),。為此，多年來,，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度,，把握信息時代特點，結(jié)合學校自身實際,，利用學?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,，在努力抓好教學教改的同時,，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作,，并使之融入到教育教學工作中,，融入到學校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報如下：

1,、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,，形成體系,，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,，寫規(guī)范字”的倡議,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督,，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合,，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言,，而且是校園語言,，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2,、各司其職,，齊抓共管。我校成立了以鄭校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組,，具體由閆志榮副校長分管主抓,。明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關(guān),。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹,、落實和推進。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關(guān);后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造,，對校報,、網(wǎng)站、電子屏,、校內(nèi)標牌,、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督,，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,，在教學督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作,。

將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作,。按市、縣語委辦部署,，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分,，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標;納入教育,、教學和學生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;納入學校課程標準,。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié),，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書,、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。

加強學生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用,、業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件,，并積極落實,。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識;并將使用普通話,，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中,。將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求,，并認真檢查落實,，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件,。

每學年學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課,，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課,，青年教師基本功競賽,、演講比賽等活動)，在這些活動中,，都規(guī)定把說普通話,、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作,。

校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳,、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌,，固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動,。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng),。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字,，能正確識別、書寫常用漢字,，學生作業(yè),、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字,。為更好落實此項規(guī)定,，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查,，引起全體教師的高度重視,。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力,，提高使用漢語拼音識字,，正音的能力。我校重視結(jié)合實際,，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督,。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況,。

學校聽課,、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,，建立健全有關(guān)制度,，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè),、書寫評語用字規(guī)范化,，除書法作品外(倡導(dǎo)學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字,、異體字,，尤其不能出現(xiàn)錯別字。

我們深刻地認識到：語言文字工作,，既是我們教學中重要的組成部分,，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后,，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平,，為全面提高我校學生的素質(zhì),、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力,。

語言文字工作匯報總結(jié) 語言文字工作年度工作總結(jié)篇四

通過學習,，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化,、標準化重要性的認識,，增強語言文字的規(guī)范意識；通過實踐與指導(dǎo),，提高教職工使用規(guī)范化,、標準化語言文字的能力,，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性,。

經(jīng)過一年的努力,，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高,，語言文字工作的有效性落到實處,。

1、加強對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),，通過分層管理,、層層落實來提高工作效率。

2,、進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò),，將年級組作為工作有效開展的陣地。

3,、營造良好的語言文字環(huán)境,，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”,。

4,、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力,。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》,，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。

5,、幫助未達標教師參加普通話測試,，提高教師的普通話水平。

6,、倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅持使用普通話,，力爭正確使用普通話。

7,、注重幼兒語言的培養(yǎng),。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等,，提高幼兒語言交往能力,；加強對幼兒日常生活中語言運用的制導(dǎo)等。

8,、開展一些豐富多彩的活動,。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等,。

9,、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測，并通過團支部,、工會,、家長學校開展一些對外宣傳活動。

在與孩子交流的過程中,，后勤阿姨能堅持使用普通話；配合園級課題,，幼兒的語言發(fā)展較好,；教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識,，并能通過自查,、互查等形式糾正錯、別字,。

1有效利用社區(qū)資源（軍民共建）,，與解放軍叔叔開展語言活動。

2結(jié)合園級課題——幼兒詩歌教學的研究,，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化,。

教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流,。

1繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率,。

2語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸,。

語言文字工作匯報總結(jié) 語言文字工作年度工作總結(jié)篇五

一學期以來,，在區(qū)教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作,，貫徹落實區(qū)語言文字工作精神,，同時圍繞區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的各項指標，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,，加強校園文化的建設(shè),，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學生的語言素養(yǎng),，取得了良好的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

1、為更好地落實語言文字工作,，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標落實職責，定期召開專門會議,，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神,，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感,，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、健全語言文字工作制度,，制訂得力措施,，發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》,，按照國家語言文字工作的目標,，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化,、制度化的軌道,，開展各項工作。明確提出：普通話為學校的教學語言,，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話,；普通話為校園語言，即師生員工在教學,、會議,、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合,。教導(dǎo)處,、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),，而且還滲透在學校工作的方方面面,。

1、用語規(guī)范,。在日常工作中,，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話,，提倡與學生進行語言交流時,，所有教工都必須使用普通話。在學校的環(huán)境中,，我們注重在各類大型活動,、教研活動、校本培訓(xùn),、各類會議上提倡做到用語規(guī)范,。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文,、同學作品等以最規(guī)范,、化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁,，及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況,。

2、用字規(guī)范,。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作,，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范,。在校園的各布告欄,、宣傳欄、教室宣傳標語里,，從名人箴言,，到各種類型的標語,，都采用規(guī)范的語言文字,。我們要求教師要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能,，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范,。

3,、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中,，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字,；二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題；三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正,。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題,。

1、開展讀書節(jié)活動,。在開學之初,，我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動?；顒悠陂g,，學校結(jié)合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的要求，為學生們營造了和諧文明的校園文化氛圍,，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情,，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多,，美不勝收,。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。

活動中,，學生們有的吟唱,，有的誦讀，有的對詩,，有的競猜,，有的聲情并茂，有的慷慨激昂,，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂,。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,，各班學生精神飽滿,，專注投入。他們在語文老師帶領(lǐng)下,，一遍又一遍地排練,，最終，展現(xiàn)了各班學生的風采,，低年級的學生以誦讀詩歌為主,，高年級的學生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式,，或抑揚頓挫,，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩,，或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,，傳達了文章的韻味。最終,，我們推薦了有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽,。此外，學校還推選部分語文學習能力強的學生參與了市小學生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動,、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動,、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內(nèi)外讀書征文活動,。在參與的過程中,，學生們更進一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動中,，學生們又一次親近了書本,，他們喜愛讀書,，學會讀書?；顒右灿辛Φ卮龠M了“磁性”內(nèi)二小學,、“磁性”班集體的建設(shè)。

2,、開展豐富多彩的語文課外活動,。本學期，我們還組織學生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,，區(qū)“家風家訓(xùn)”故事征集,，“紀念南昌起義”詩歌征集，區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動,。其中,，王婧伊等12位同學獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎，劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎,，韓佳兒或區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事比賽三等獎,，劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎。

3,、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動,。

鑒于讀書能更有效地促進教師的教學成長，能進一步營造書香校園氛圍,，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神,，我校黨支部聯(lián)合工會在本學期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長———磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動,。我組教師積極參與此項活動,，推動活動有序開展。

我們以工會小組合作閱讀的形式,，先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得,，而后由組長牽頭，在學校層面進行匯報展示,，形成讀書接力,，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果,，讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息,。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述,，把讀書活動推向高潮,。

通過這樣的合作學習，介紹了自己所讀到的精華,，交流讀后的感想,，激發(fā)教師們的思維碰撞,，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處,。

總之,，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分,，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體,。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,，堅持普通話的法定地位,，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,。