光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇一

一,、指導(dǎo)思想：

要以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校構(gòu)成讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大教師“多讀書,，讀好書，好讀書”,，不斷更新教育理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展讀書活動(dòng),，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、通過讀書活動(dòng)，在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、通過讀書活動(dòng),，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

5,、通過開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念,，改善教學(xué)方法,、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望。

6,、通過開展讀書活動(dòng),，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣,。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平,，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

8、通過實(shí)施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

三,、讀書方式

1、個(gè)體研讀,。每一天保證半小時(shí)以上的研讀,，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的,。

2,、群眾閱讀,。寫摘記、談感受,、談收獲,、談疑惑。

3,、交流匯報(bào),。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感,，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,。

4,、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,，要求教師做到“勤讀,、勤做、勤思、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫,。

5,、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際,，將開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì),、讀書演講比賽等活動(dòng),，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇二

我的讀書多數(shù)情況下是沒有計(jì)劃的,。喜歡，就讀,。讀不進(jìn)去,，就放下。我的生活空間里并不缺少書,，能夠勾起我閱讀興趣的書卻越來越少,，越來越不好遇到。

20xx年夏天,，又送走了一屆初三畢業(yè)生,，重回初一，接手了一批新生,。這一次,，倒是想了想，這三年,，我要做點(diǎn)什么來戰(zhàn)勝自己的職業(yè)倦怠,，于是，倒真是在心底里列了個(gè)所謂“讀書計(jì)劃”的東西,。

第一個(gè)想法是,，要開設(shè)一門選修課。目前定的方向是中國文化常識(shí)與趣味語文,。這方面的書要讀幾本,，然后再編寫出選修課的教案。

第二個(gè)想法是,，要加大指導(dǎo)學(xué)生練字的工作,。因此，要讀一些書法指導(dǎo)方面的書籍。

第三個(gè)想法是,，要重新?lián)炱鹁庉媽W(xué)生習(xí)作選的工作,。教學(xué)方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作方面的指導(dǎo),，要認(rèn)真學(xué)習(xí)特級(jí)教師王棟生和王君兩位名師的做法,，更多地結(jié)合自己的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有實(shí)效的訓(xùn)練。

接下來的一輪教學(xué)中,，我的讀書將重點(diǎn)圍繞以上三件事去展開,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇三

讀書給人以樂趣，給人以光彩,，給人以才干,。

——題記 俗話說：知之為知之，不知為不知,，是知也,。這是《論語》里關(guān)于讀書的名言。人們之所以把書成為營(yíng)養(yǎng)品,，是因?yàn)闀o我們帶來許許多多的樂趣,。

在這個(gè)學(xué)期里，我要把吳承恩的《西游記》閱讀完,。因?yàn)?，我十分想知道，《西游記》唐三藏師徒在去西天取?jīng)的一路上發(fā)生了什么樣的事情,；白骨精怎樣想方設(shè)法抓住唐三藏,；孫悟空是怎樣的聰明機(jī)靈，識(shí)出了化成年輕女子或小孩子的白骨精……這更讓我想閱讀這一本名著??！

當(dāng)我閱讀這本書的時(shí)后，要做一些讀書筆記或幾張書簽,。只要有優(yōu)美的詞句，我都會(huì)用不同的符號(hào)表示,，然后摘錄在一本專門的本子上，或制作在精美的卡紙上,。這樣的話,，我要再一次地去回顧那些優(yōu)美詞句，就一目了然了,！

當(dāng)我閱讀完這本名著后,，就要拿去跟全班同學(xué)們交流，然后再互相借閱，這樣我就可以讀上五十四本課外書了,。這樣做的話,，叫做“一舉兩得”啊,！

顏真卿說過一句話：“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。”這就是我這學(xué)期的讀書計(jì)劃,?？雌饋黼m然做起來很容易，但是做起來覺得非常不容易,。我一定要完成這個(gè)讀書計(jì)劃,，不管有多難，我都要讀下去,！相信我吧,！

讀書有三到，謂心到,、眼到,、口到。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇四

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、具有現(xiàn)代教育思想,、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法,、較強(qiáng)科研潛力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校構(gòu)成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書,，讀好書,，好讀書”，不斷更新教育理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

1,、透過開展讀書活動(dòng),，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2、透過讀書活動(dòng),，在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、透過讀書活動(dòng),，使教師提高理論與實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

5、透過開展讀書活動(dòng),，更新教師的教育理念,，改善教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望,。

6,、透過開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7,、透過讀書，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平,，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

8,、透過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)與活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

1,、個(gè)體研讀,。每一天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。

2,、群眾閱讀,。寫摘記、談感受,、談收獲,、談疑惑。

3,、交流匯報(bào),。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感,，透過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,。

4,、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,，要求教師做到“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫,。

5,、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際,，將開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì),、讀書演講比賽等活動(dòng),，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來,。

1,、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新推薦》

3,、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4,、《美國最優(yōu)秀教師的自白》

5、《給教師的推薦》

6,、《陶行知教育名篇》

1,、提高認(rèn)識(shí)，重視讀,。我們將透過每周的教師例會(huì)與板報(bào),、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的好處,，激發(fā)教師讀書的興趣,，使教師從思想上重視讀書。

2,、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng),，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃,。

3,、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng),、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來,，使之成為教師借書,、讀書的`開放港灣。

4,、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生群眾讀書時(shí)間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5,、及時(shí)做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，每學(xué)期摘記不少于5000字,，感悟不少于1000字,。

6、將由繼教主任檢閱,。及時(shí)反饋,，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書,。

7、學(xué)期末學(xué)校開展展評(píng)活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

(1)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)帶給組織保障,。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等規(guī)章制度,，把讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核,、反饋指導(dǎo),，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3,、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

4,、成立讀書小組,，定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等

5,、用心參加xx市組織的各種讀書大賽,、讀書沙龍、征文等,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的用心參與下,，我校的讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇五

提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想?！爆F(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng),，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量,，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國際了解,，尊重各國,、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

1,、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力,，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，積極投身新課程改革,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高

自己的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

1、教育教學(xué)理論方面的書籍：暑假去阿城培訓(xùn)時(shí)買回來的書吳非的《致青年教師》,，趙翠娟的《趙翠娟與研究型學(xué)?！?，《名師與名校長(zhǎng)演講錄》

2,、經(jīng)典類的書籍：《詩經(jīng)》,、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書,。

3,、其他類書籍：《心靈雞湯》、《讀者》

1,、利用一切時(shí)間積極自學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎,、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆,。

2、主動(dòng)與同事交流,，討論讀書體會(huì)心得,。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得。由淺入深,、由易到難,、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀,，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀。

3,、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間,。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5,、以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄,。以教育教學(xué),、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn),。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇六

家長(zhǎng)：我兒子在太原市新建路小學(xué)上二年級(jí),，要說看電視,，他能一動(dòng)不動(dòng)地看兩小時(shí)，可是有字的書卻不怎么愛看,，只愛看漫畫書,，經(jīng)常看得他一會(huì)兒笑,，一會(huì)兒叫?，F(xiàn)在,，我要求他每讀漫畫書前，先放聲朗讀15分鐘的有字圖書,，不知這樣做可行不,？

王素萍(太原市后小河小學(xué)校長(zhǎng))：孩子們愛看漫畫書，那一定是這類書對(duì)孩子們有所啟迪,。但漫畫在思維上是跳躍式的,，不像文字有連貫性。二年級(jí)的孩子可以引導(dǎo)他讀一些簡(jiǎn)短文字的拼音讀物,，或帶有大量插圖的兒童詩,、小故事等。另外,，多帶孩子到圖書館,、書店，讓他學(xué)會(huì)選擇,。同時(shí),，家長(zhǎng)一定要和孩子交流讀書心得。

主持人：也就是說交流是很重要的,。如果光讓孩子讀，沒有交流,，他就無法與人在思想上產(chǎn)生碰撞,，慢慢地興趣也就沒了。

王素萍：是的,。所以說,，不是不能讓孩子看漫畫書，我兒子是高中生,，也看漫畫書,，一個(gè)星期只看一個(gè)小時(shí)，看完之后再看其他書,，因?yàn)槁嫊鴿M足不了他的需求,。

馬艷萍(太原大學(xué)外語師范學(xué)院中文系兒童文學(xué)專業(yè)講師)：其實(shí)漫畫也是兒童文學(xué)中的一種。二年級(jí)孩子識(shí)字量小,，漫畫自然好看,，我女兒小時(shí)候也這樣。但隨著她的閱讀量加大后,，我就有意識(shí)地引導(dǎo)她讀一些經(jīng)典名著,。她上四年級(jí)時(shí)，我開始給她讀《紅樓夢(mèng)》,，但《紅樓夢(mèng)》對(duì)四年級(jí)小學(xué)生來說,，的確是太枯燥了。我的做法就是每天早上她喝牛奶時(shí)，我給她讀5分鐘,。后來終于有一天,，她對(duì)我說：“媽媽，你把書給我吧,！我要看,，你別給我講了?！?/p>

家長(zhǎng)：我女兒上四年級(jí),，從小就喜歡看書，已經(jīng)讀過《上下五千年》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸》《兒童文學(xué)》等,，剛才聽老師們說要給孩子制訂好閱讀計(jì)劃,，我想問，怎么樣給孩子制訂閱讀計(jì)劃,？

王素萍：像類似指導(dǎo)孩子閱讀的書籍在書店有很多,，但我覺得最根本的是孩子喜歡讀就行，而且家長(zhǎng)一定要舍得為孩子買,，包括那些精裝本的書,。要相信孩子有這方面的能力，家長(zhǎng)只要稍加引導(dǎo)就行,，只要孩子感興趣,，讀啥都行?？此姆矫孀x得多了,，可以順勢(shì)引導(dǎo)他，咱們是不是可以再讀點(diǎn)兒其他方面的書呢,？

現(xiàn)在我感覺應(yīng)該多給孩子增加一些經(jīng)典讀物,，像《三字經(jīng)》《百孝篇》等，這些經(jīng)典最根本的是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)做人,，讓經(jīng)典在孩子幼小的心里深深扎根,，這非常重要。我們學(xué)校從孩子一入學(xué)就開始人人背誦《百孝篇》,。我就認(rèn)為,，百善孝為先，你不懂得關(guān)愛別人,，就永遠(yuǎn)成不了堂堂正正的人,。當(dāng)然讀書真的要進(jìn)行選擇，尤其是現(xiàn)在進(jìn)入信息時(shí)代,，我感到魚龍混雜的書太多,。

主持人：是啊,，現(xiàn)在各類書籍版本太多，家長(zhǎng)的確不太好為孩子選擇,，這時(shí)也就非常需要有人能指導(dǎo)家長(zhǎng),，為孩子選購哪些適合孩子閱讀的書。

家長(zhǎng)：我家孩子特愛看“馬小跳”,，經(jīng)典讀物不愛看怎么辦,？

王素萍：孩子們都愛看鄭淵潔、楊紅櫻寫的童話,，包括安徒生童話等,。前兩天我們給孩子們上了這樣一堂課，告訴孩子怎樣讀安徒生童話,，不同時(shí)期的安徒生童話有不同的感受,。其實(shí)小到5歲，大到65歲,，有很多人都喜歡讀安徒生童話,，安徒生就是這么有韻味！

馬艷萍：安徒生一生寫過164篇童話,，分為3個(gè)創(chuàng)作時(shí)期,。早期作品以自己經(jīng)歷為主。他最早不是寫童話的,，而是寫成人作品的,，直到在世界享有聲譽(yù)后，他才開始轉(zhuǎn)而寫童話,。因?yàn)樗X得一個(gè)國家的未來是孩子。就像王校長(zhǎng)說的,，他的童話絕不僅僅只是給孩子看的,，不同年齡的人讀它會(huì)有不同的感受。只要我們?cè)冱c(diǎn)撥一下,，經(jīng)典就會(huì)更深了,。所以，家長(zhǎng)千萬不要懶惰,，多付出一點(diǎn),，你的收獲就會(huì)多一點(diǎn)兒。

家長(zhǎng)：孩子寫作病句多,、錯(cuò)字多,，而且還不愛打草稿怎么辦？

王素萍：這樣的孩子挺多的,，我覺得首先應(yīng)該充分肯定孩子,，指出他的文章好在哪兒,，將來一定能寫出更好的文章來。同時(shí)要告訴他,，你寫作,，一不能有錯(cuò)字，二不能有病句,，要不人家會(huì)笑話你的,。寫作不一定非得打草稿，打腹稿也行,，或者列個(gè)寫作提綱,，讓孩子從小學(xué)開始養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。

家長(zhǎng)：寫作中,，孩子會(huì)把好幾塊文章東挪西湊拼成一篇文章,，大體上還能看得過去，但文章中自己所想的東西很少,。

馬艷萍：這就必須先解決寫作內(nèi)容的問題,，比如以游迎澤公園為例，你可以引導(dǎo)孩子,，進(jìn)門往東走首先有大片樹林,，有什么樹啊，樹是什么樣,，葉子什么樣,，什么顏色，那么過了樹林,，有大片草地,，再往前是碼頭、迎澤湖,，繼續(xù)往前有兒童樂園,，其實(shí)這就是我們說的移步換景。這樣引導(dǎo)他,，把每個(gè)地方都說到了,。好啊，那你就寫寫迎澤公園吧,，他什么都知道了,，也就沒必要去抄了。包括打草稿也是一樣,，比如他想好了,，就沒必要打草稿。解決了寫什么的問題,，一切問題也就迎刃而解了,。你只要觸動(dòng)了他,，他自然知道寫什么。

主持人：看來孩子寫作,，引導(dǎo)還是很關(guān)鍵的,。這是不是也是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)？

王素萍：對(duì),，這就是觀察力的培養(yǎng),，如按順序、比較鑒別,、總攬全局,、實(shí)驗(yàn)觀察等方法。如果把這些學(xué)習(xí)方法在孩子一二年級(jí)時(shí)就灌輸給他們,，那么到三四年級(jí)時(shí)他們就會(huì)學(xué)習(xí)了,。至于寫出的文章，有些孩子特別細(xì)膩,，有些孩子富于想像,，有些孩子特別詩情畫意，這都不必勉強(qiáng)孩子,，順其自然就好,。

家長(zhǎng)：我家孩子說話邏輯性很強(qiáng)，條理性也很強(qiáng),，特別喜歡易中天,，但就是一下筆寫文章就不會(huì)了，這怎么辦,？

馬艷萍：這就涉及到寫作的綜合能力,，它包括聽、說,、讀,、寫四種能力。這四種能力相互轉(zhuǎn)化,，需要點(diǎn)撥培養(yǎng)。聽,、說,、讀最后都要轉(zhuǎn)化為寫，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。

王素萍：首先,，這說明孩子的動(dòng)筆習(xí)慣不好。要鍛煉孩子經(jīng)常摘抄一些東西,，可以加大積累,。有些孩子不想動(dòng)筆,，單純動(dòng)腦，這樣不行,。一定要讓他寫,，把他認(rèn)為好的東西一定要寫下來，越積累越多,，要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。其次，要打消他的畏難情緒,。不斷給他鼓勵(lì),，只要他表達(dá)清楚就行了。

家長(zhǎng)：比如他寫的文章里某些詞匯不好,，我告他換個(gè)什么詞匯,，或者說你這樣描寫不深刻，咱們加個(gè)什么詞,，但他總覺得應(yīng)付老師,、完成作業(yè)就行了，我給他修改的詞,，他能全給我擦掉,！

王素萍：不要強(qiáng)求孩子，要肯定孩子的亮點(diǎn),。

家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng),，我有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)說出來交流一下。應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,，不要求每天寫多少字,，只要記一件事情，比如你今天看到的微不足道的一件事情,，也可能寫一句話就夠了,。就是生活中素材的積累。老師出過一個(gè)作文題目《學(xué)什么》,，可能別的孩子都會(huì)寫學(xué)炒菜啊,，學(xué)騎自行車啊，學(xué)滑冰啊等等,，誰都沒想到我的孩子寫了篇 《學(xué)貓叫》,，而且還在校報(bào)上發(fā)表了。這是因?yàn)樗羞@個(gè)親身經(jīng)歷,，那時(shí)我家里抱來一只貓,，剛好我給他買了復(fù)讀機(jī)學(xué)英語，結(jié)果他用復(fù)讀機(jī)錄下貓叫聲,，反復(fù)放,，反復(fù)學(xué),，學(xué)著學(xué)著真學(xué)像了。等把貓還了人家后,，碰巧我們單元一樓的一戶人家里跑進(jìn)了耗子,，結(jié)果我們家孩子就到人家里學(xué)耗子叫，結(jié)果還真的把耗子給嚇跑了,。

主持人：記日記的習(xí)慣確實(shí)挺好,，它會(huì)成為寫作的素材來源。其實(shí)說了這么多,，我感覺要想教孩子怎么閱讀寫作,，首先家長(zhǎng)得提前備課，不可懶惰,，一定要做一個(gè)勤奮好學(xué)的家長(zhǎng),，這樣你和孩子才會(huì)有一定收獲。

不知不覺,，已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí),，非常感謝兩位嘉賓與各位家長(zhǎng)的到來。最后,，我想對(duì)家長(zhǎng)們說的是,，“讓我們與孩子共同成長(zhǎng)”，這不僅是我們“家長(zhǎng)沙龍”提倡的口號(hào),，也是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做到的,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇七

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯,，是打開人類知識(shí)和理想大門的金鑰匙,。因此，在本學(xué)校我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書香校園設(shè)想,，在班級(jí)開展讀書活動(dòng),。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，更加豐富學(xué)生的課余生活,。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。多讀書,，讀好書,，好讀書，提高讀寫能力,，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶個(gè)人情操,、社會(huì)情操,。讓孩子與書結(jié)緣,，豐滿人生。

每一個(gè)孩子都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍和博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。

我讀書，我快樂

（一）,、環(huán)境營(yíng)造

1,、黑板報(bào)的布置。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言,，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報(bào)上,，欄目專題為“名言警句”，每?jī)芍芨鼡Q一次（按小組輪流）,，讓孩子們體會(huì)讀書使人快樂,、讀書使人聰明。另外摘抄古詩詞,，粘貼在名文誦讀這一欄目,，并且在黑板報(bào)上張貼學(xué)生寫的讀書心得。班主任每?jī)芍芡扑]一些好書,，把簡(jiǎn)要的內(nèi)容貼于黑板報(bào)上,，也可以由學(xué)生自己來推薦。

2,、設(shè)立圖書角,。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書角，每個(gè)學(xué)生至少帶來一本書,，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍,，再由班級(jí)里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。通過開展“獻(xiàn)一本看多本”的活動(dòng),，可供學(xué)生豐富閱讀,。

3、開展交換活動(dòng),。班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)之間,，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng),。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書,，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《三國演義》,。

（二）合理安排閱讀時(shí)間：

1,、每周四下午的活動(dòng)課作為閱讀課。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課,，包括整本書的推薦,，也包括一篇美文的閱讀，抓住學(xué)生的心,，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快,，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2,、每天中午11：30——12：15定為自由讀書讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間,。回家以后,，每天自覺看書30分鐘,。

3、周日在家自覺看課外書一本,，并做好讀書筆記,。

（三）、加強(qiáng)閱讀評(píng)比：

1,、自己制定讀書計(jì)劃,，摘錄所讀書的書名。

2,、把每本讀過的書,，自己寫讀后感，定基在班上評(píng)比,。

3,、評(píng)比“讀書之星”，每周一次,，發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì),。

4、定期到閱覽室看課外書（雜志）,，班主任定期開展好書推薦,，指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記。

5,、開展“讀后感”比賽,。本學(xué)期準(zhǔn)備在班級(jí)里推薦一些名著，開展讀后感比賽,，評(píng)選一,、二,、三等獎(jiǎng)，再送學(xué)校參加比賽,。

6,、在班級(jí)里開展“我讀書，我快樂”的讀書小報(bào)比賽,，提高學(xué)習(xí)的閱讀興趣，為讀書活動(dòng)增添色彩,。

7,、看吳健雄女士的生平經(jīng)歷，弘揚(yáng)“健雄”精神,，開展“我能做什么,？”征文評(píng)比活動(dòng)。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇八

時(shí)間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)學(xué)期,，感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1．課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2．課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),同時(shí)存在許多安全隱患。我們教室在教學(xué)樓二樓,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下樓梯一定注意安全,，下課只能在教學(xué)樓前的操場(chǎng)上玩，不可以上高一級(jí)樓層,，同時(shí)不準(zhǔn)爬教學(xué)樓前的鐵柵欄,，以免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可以瘋打鬧,，下課上廁所要走彩磚,，不要到操場(chǎng)上。

3．路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)路隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理樹立榜樣,。我同時(shí)強(qiáng)調(diào) 上學(xué)自覺排好路隊(duì),，放學(xué)路隊(duì)要整齊，不要說笑,。

二年級(jí)的學(xué)生雖然接受過一年的學(xué)校教育,，但自理能力、自學(xué)性還較差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),，考察一個(gè)星期,，看誰各方面的能力最強(qiáng)，表現(xiàn)最好,，然后才選出最好的那位作為班長(zhǎng),，為全班同學(xué)樹立榜樣，其他的班干部也同樣,，只要誰有進(jìn)步,，表現(xiàn)好，就給他機(jī)會(huì),。這樣,，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng). 如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理. 同時(shí)張貼學(xué)生的小作品,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

這學(xué)期,，我將對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。 班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出。作為一名年輕的教師,，在今后我將會(huì)同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景,！

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇九

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。教師——傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。為此自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),，深化更多的與科學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

2,、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,。

2、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會(huì),。每天確保一定的讀書時(shí)間,，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)。

3,、個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程,，融入新課程,，實(shí)施新課程，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路,。

4,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟,。

5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得,。

1,、閱讀《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、閱讀《我們?cè)鯓铀季S》

3,、閱讀《民主主義與教育》

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇十

曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事,?！蓖瑯印耙粋€(gè)人讀書不難，難的是一輩子讀書,?！比欢皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！敝挥凶x書,，我們才能成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)理想,。大凡有些成就的人,，哪一個(gè)不是從讀書開始的呢？

我也曾有幸聆聽多位特級(jí)老師的課堂教學(xué),，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文,，形散而神不散,。我欽佩，我贊嘆,，我在思考,，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢,？課能夠上得如此簡(jiǎn)單,，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn),，每一位特級(jí)老師教學(xué)風(fēng)格不同,，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂,，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解,，如讀書廣而精等。所有這些,，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn),。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無法，從而“無法無天”,。

這使我懂得,，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書,，好讀書,。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作,，我特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

1,、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,。

蘇霍姆林斯基曾對(duì)老師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友,，我推薦你每個(gè)月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書（3）關(guān)于人（個(gè)性是兒童,、少年,、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的,，為此,，我決定搜集,、購買、閱讀以下書籍：

1,、國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級(jí)老師撰寫的專業(yè)書籍,、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》,，如于永正老師的《教海漫記》等,。

2、唐詩宋詞等優(yōu)美詩文三百首,。

3,、國內(nèi)外名人傳記。

4,、當(dāng)今心理學(xué)專著,。

5、學(xué)生們應(yīng)讀的書,。

1,、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類,，有實(shí)用。

2,、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

4,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力,，我唯有用一生的時(shí)間來備課了,。期望自己每一天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧,！