制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇一

書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我們前進的方向,。《義務教育語文課程標準》強調(diào)：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量?！碧岢岸嘧x書,，好讀書，讀好書,，讀整本書”,。為落實課表要求，根據(jù)縣教體局的文件要求,，特訂本計劃,。

讀書閱報，快樂成長,。

1,、在大量閱讀中,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情感,。

2、 通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3,、 使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì)。

4,、 通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

5,、 營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化 ,， 讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

1,、各年段必看書目必須閱讀,，除此還要看一些推薦書目。

2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間,，讓學生背誦古詩、“名人名言”,、優(yōu)美的段落,。利用讀書讀報課，舉辦“好書推薦”,、“好書論壇”,、 “詩歌朗誦”等，向同學介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、每天早晨朗讀課文,、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍,。

4,、建立班級圖書角，鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享,。在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度,。 5,、中高年級

指導做好《書香致遠》，每天至少記5個好詞,，記一句好句,。

6、高年級指導讀后感的寫法,，及時鼓勵進步的學生,，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室里,，讓更多的學生讀,，從而激發(fā)學生讀書和寫作的激情。

7,、學校教導處將根據(jù)各年段必看書目,，出一些讀書競賽題。

8,、班級,、學校將分別評選“讀書好兒童”，并予以適當獎勵,。

“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，我相信,，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,。而我們的學生也將在讀書中求得知識,，在讀書中明白事理，在讀書中豐富底蘊,，在讀書中學會做人,！

附表1： “師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

附表3：活動推進配檔表

附表1：

“師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

第一學段（1,、2年級） 1必讀書目

《安徒生童話 》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

第二學段（3、4年級） 1,、必讀書目 《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險記》《十萬個為什么》《西游記》2 選讀書目

《昆蟲記》《繁星 春水》《堂吉 訶德》《吹牛大王歷險記》《細菌世界歷險記》《穿過地平線》

第三學段（5,、6年級） 1、必讀書目

《寄小讀者》《城南舊事》《愛的教育》《老人與?！?/p>

2,、 選讀書目

《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》

附表3:活動推進配檔表

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇二

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目,，觀書譯理可以養(yǎng)心,。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。

因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書,！”只有教師書讀多了，知識面廣了,，領悟能力強了,，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈,。因此,，我作為一名數(shù)學教師，要積極參與到學校的讀書活動中,，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,，提升品位,，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

以我校教師讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，努力提高自身素質(zhì),，不斷進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過讀書,，培養(yǎng)自身好讀書的習慣,，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革,，言傳身教,，為人師表。

3,、通過學習名篇名著,，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象。

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

3,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。撰寫博客,，讀書要與思考有機結(jié)合，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客,，取人之長,，補己之短。

4,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,、《第56號教室的奇跡》

2、選讀書目：《賞識你的學生》,、《教育智慧從哪里來》,、《有效教學——小華考|zk168學數(shù)學教學中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

3,、每月必讀：《小學數(shù)學教師》,、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學數(shù)學教學設計》,。

“留一點時間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉,。”一個好的老師應該是一個會閱讀有思想的老師,，同時也應注意不僅僅是閱讀和數(shù)學教學有光的書籍,，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數(shù)學教師的閱讀,，如果僅僅局限在數(shù)學教育范疇,，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,，博采眾學,，方能海闊天空?！案褂性姇鴼庾匀A”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇三

教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產(chǎn)生心與心相契,、情與情交融的良好效果,。

為了每個學生的發(fā)展，作為一名語文教師,，我深知閱讀與習作的關系：一個吸收,，一個表達；閱讀促進習作的發(fā)展,，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足,，進而增強閱讀興趣。

xx年年9月,，初接五（3）班,。由于我的前幾屆學生出版了習作集，這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮,。家長在言語間也流露出信任之情,。這無疑加快了我們之間交流的過程。

我常給學生讀故事,，老師介紹給他們的書目是最易接受的,。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食,，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時,，他們聽呆了,。隨著我戛然而止,，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書,，就這樣在班里流行開來,。

孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學習習慣——批注相結(jié)合,，引導其寫點評,。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟,，傳神的再現(xiàn)聽來的情景,，令我佩服。

講故事引發(fā)閱讀興趣,，引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持,。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性,，持久性,，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持,。每次買書不求多，看完一本買一本,；買書不是獲取書源的唯一途徑,，還可借閱或到書店閱讀，量力而行,。有些書看看即可,，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書,。

后半年,，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路,，抽空為他們介紹幾本,，成了我們之間的又一樂事。

看童話書,、歷史書,、文學書、科學書籍,，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目,。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書,。

寒假,，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感,，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上,。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言,，好不熱鬧,。也許是對每一次讀書交流的重視,，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄,。一些養(yǎng)成了習慣,，就成了自然，因此,，每次讀書活動都是有聲有色,。

老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花,，凝聚著大家的智慧與力量,。在交流中成長。上學期,，為了掌握漢字的構成規(guī)律,，他們查閱書籍，在閱讀中提高,，之后制作課件,，相輔相成，使才盡其用,、用得其所,。

這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》,。由《初看桑?！罚健对倏?》,，再到分析自己喜歡的一句話,，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花,。第一次閱讀完書籍后,，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變,，也促進了他們的理解,，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩,；閱讀過文本后,，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

精讀《草房子》,，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀,。這周，我們又選定了人物傳記,，人物及書目自定,，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

教師就是一個引領者,，是一個交流平臺的搭設者,。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,，我看到了一個樂學,、和諧的班集體，他們能夠充滿自信,、樂觀面對一個個困難,，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來……

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇四

深入貫徹課改精神,，為提高學生的文化底蘊和審美修養(yǎng),，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍,，閱讀讀經(jīng)典,，本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學習氛圍,，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香校園,。

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4,、通過活動，使學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

一年級二班學生

由于一年級學生的識字量有限,，根據(jù)這一特點，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的`共同讀書書目,，并在每周的閱讀課上共同閱讀,。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》,、兒歌,、古詩、短篇童話等,。

（1）認真管理“班級圖書角”,。學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書,，并選出圖書管理員,，認真管理，制定借閱制度,。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間,，讓學生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學生充分利用中午時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間,。

3、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4,、每班三人或四人為一組,，開展交換閱讀，組長負責督促,，及時向老師匯報讀書情況,。

5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》,，每天記4個好詞,。

6、開展“我和父母共讀書”活動,。培養(yǎng)良好的讀書習慣,，堅持每天在家半小時閱讀,，自由讀,，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表）,，每天家長簽名,。

7、評比“讀書好兒童”

⑴ 每周能完成老師布置的讀書或背書任務的,，獎勵一朵"小紅花",。

⑵ 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”,。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍,，鼓勵讓學生以書為友，從小培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,，更加進一步地提高學生讀書的熱情,。我們班級結(jié)合學校開展的“書香伴我行”活動，將有序地組織學生開展讀書活動,，讓書成為學生的共同的好朋友,，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下：

一,、活動主題：書香伴我行

二,、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀課外書的濃厚興趣,。從小培養(yǎng)學生良好閱讀習慣,，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發(fā)展,。

三,、活動內(nèi)容：熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的20首古詩，每學期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段,、富有哲理的美文等,。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

四,、活動口號：我讀書,，我快樂

1,、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如：安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時。

2,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物,，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍,。

1、讓學生充分利用早晨,、中午的閑散時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）,。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣,，一種樂趣,。

2、開展交流活動,。例如,，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得,。

3,、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法,。提倡個性閱讀,，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記,。同時,，把讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞,。

4,、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸,。在用好教材以外,，安排一些相關的讀物,。

5,、利用黑板報等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽,、古詩文誦讀,、讀書交流等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇五

一,、閱讀目標

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設,，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育,，本校開展讀書活動,。本人積極響應，因為開展 “讀書”活動,，可以激發(fā)讀書的興趣,，讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門，豐富我的知識,，開闊我的的視野,，活躍我的思維，陶冶我的的情操,，真正使我體驗到：好書伴我快樂成長,！

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀《三國》和動物類小說為主,，涉及文史,、科普、文學、藝術等多個方面,。

三,、閱讀措施、

1.盡量早起晨練,，然后看一會兒書,。

2.堅持課前預習，課后復習,，不懂的地方做上標記,。

3.看課外書時，作讀書筆記,。

4.讀一些與課文相輔的書籍,。

5.采他人之長，改進自己的讀書方法,。

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇六

蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈,，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來,。沒有這樣的閱讀,，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用,?！逼鋵崳覀兌贾?，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己,，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生,！讀書就意味著教育,，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了,，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲,，學校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

（一）讀書時間：寒假期間

參與對象：學生本人和學生家長雙方

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼?！穼O幼軍

（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個階段

第一階段：

根據(jù)推薦書目,，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍,，由孩子建立讀書筆記,，用來記錄讀書心得和體會。

第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動,。由家長和孩子一同在寒假里讀書,，堅持每天讀大約5——10頁書,，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得,，共三篇,。可由孩子獨立完成,，可由家長口授孩子記錄,，也可以是共同交流收獲的成果。

第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍,，每位同學編寫一份小報,，題目自擬，形式不限,，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內(nèi)容,。優(yōu)秀小報將在學校宣傳欄展覽。

第四階段：

每位同學準備大約兩分鐘的讀書心得演講詞,，在寒假開學的第一次大閱讀課上交流,，由班級同學和語文教師共同評選出“書香使者”10名。

根據(jù)讀書筆記和演講詞的豐富程度評選出“書香家庭”10名,。

第四階段：

開展“書香節(jié)”讀書收獲交流活動,，學校將針對讀書情況進行頒獎。

在冬日暖陽的季節(jié)里,，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香,，體悟閱讀的樂趣,；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

讀書計劃表 讀書計劃手抄報內(nèi)容篇七

寒假已經(jīng)臨近,，為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

1.每日足量學習4小時,內(nèi)容包括:寒假作業(yè)語文閱讀\數(shù)學練習英語聽力\

2.每日英語聽力30分鐘

3.中午保證兩小時睡眠,下午學習或外出體育活動

學習必須講究方法,，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率,。

學習效率的高低,，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響,。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能,，這時候,，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途,?？梢?，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率,，對人一生的發(fā)展都大有益處,。

可以這樣認為，學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生（言外之意,，學習成績好未必學習效率高）。因此,，對大部分學生而言,，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事,，需要長期的探索和積累,。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點,。影響學習效率的因素,，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外,。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣,，合理利用時間，另外還要注意"專心,、用心,、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢,、缺陷等更要有深刻的認識,。總之,，"世上無難事,，只怕有心人。"