為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化,，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞,，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,、孝敬父母、尊敬師長,、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定我校國學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

二,、組織機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組 長：龔國斌

副組長：李云 王斌

工作小組成員：組 長：向常云

副組長：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜

組 員：各班主任及語文老師

三,、誦讀內(nèi)容

為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩文,，我們本著從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn),、以點(diǎn)帶面的分配原則,，分學(xué)段進(jìn)行古詩文的誦讀,。詩包括《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩詞,。

一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》

二年級(jí)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》

三年級(jí)學(xué)生背誦《百家姓》

四年級(jí)學(xué)生背誦《增廣賢文》

五年級(jí)學(xué)生誦讀《千字文》

六年級(jí)學(xué)生誦讀《古詩詞必背》

四,、活動(dòng)時(shí)間：

1．從20__年3月啟動(dòng)本活動(dòng),，在1——5年級(jí)學(xué)生中全面推行,。

2．以6年為一個(gè)周期,，分年級(jí)指導(dǎo)讀書,，檢測,。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。

五,、具體實(shí)施方案

1．每學(xué)期組織教師定期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃,、方案。

2．積極創(chuàng)造一切閱讀條件,。

(1）班班建立一個(gè)圖書閱覽角,。

(2）班級(jí)圖書角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書,，與學(xué)生一同分享讀書的快樂,。

(3）作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作,，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查,。

3．合理安排閱讀時(shí)間。

(1）各班每周早讀時(shí)間自行安排2次誦讀,。

(2）早操后統(tǒng)一時(shí)間,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、自由對(duì)讀，班級(jí)賽讀等多種形式,，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù),。

4.引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,，拿出10分鐘,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂,。

六,、考核評(píng)價(jià)：

1．檢測方式

學(xué)校安排統(tǒng)一時(shí)間組織考級(jí)活動(dòng)（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級(jí)證書（如一年級(jí)上學(xué)期考級(jí)合格,，等級(jí)為一級(jí)，依次類推,，最高等級(jí)為12級(jí)）,，沒拿到證書的孩子，背熟后,，可以申請(qǐng)?jiān)俅螠y試,。

采取人人必檢的方式，學(xué)校安排固定時(shí)間,，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行,。

2．在活動(dòng)中展示，本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩文硬筆書法比賽,、辦手抄報(bào),、班級(jí)、年級(jí),、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì)活動(dòng)等,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二

一、經(jīng)典誦讀的意義

中國的古典詩文博大精深,，有很多傳世佳作,，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐,，也包含很多哲理,。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，傳承中華文化,，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書,。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野,、豐富知識(shí)、陶冶情操,。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”,、“讀書做人”,，強(qiáng)化素質(zhì)教育,。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。我們語文教研組積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下：

二、活動(dòng)計(jì)劃

1,、讀書明理,。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理,，懂得“生存之道”的生活藝術(shù),，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗,，升華自己,；

2、學(xué)習(xí)讀書方法,，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣,，積累語言，提高表達(dá)能力,；

3,、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力,；

4,、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平,，陶冶高雅情操,；

5、通過“天天”誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,，百折不撓的意志和毅力；

6,、變化氣質(zhì),，提高心理素質(zhì)，使人心地善良,，性格溫和,，舉止文雅；

三,、活動(dòng)方案

（一）內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目：《弟子規(guī)》,、《論語》、《大學(xué)》、《中庸》,；神話故事,；寓言故事等。同時(shí),，精選中外現(xiàn),、當(dāng)代美文。

（二）時(shí)間

①每天早晨,，晨讀經(jīng)典10分鐘,，班級(jí)采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀等多種形式誦讀,。

②每周1節(jié)經(jīng)典誦讀課用于學(xué)生誦讀經(jīng)典佳作。

③每天回家讓學(xué)生復(fù)習(xí)晨讀的經(jīng)典10分鐘,，并和家長齊誦讀,，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

④每周1節(jié)寫字課上,，教師通過指導(dǎo)讓學(xué)生抄寫自己所吟誦過的詩句,，做到讀寫相結(jié)合，通過書寫,，既練習(xí)了書法,，又加強(qiáng)了記憶。

⑤另外,，也可利用中午一些時(shí)間,，讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背,，從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動(dòng)成為一種課外生活中的樂事,。

（三）指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的誦讀效果,，我們提倡手抄口誦，達(dá)到最佳效果,。

（四）,、措施

學(xué)生誦記的詩文，也許會(huì)忘,，但在心靈純凈的少年時(shí)候記誦下來的東西,，如同每天的飲食，會(huì)變成營養(yǎng),，成為生命的一部分,。

1、采用多樣宣傳,，營造書香校園,。

①利用校園里的宣傳窗建立“誦讀板塊”,，每月一期，以年級(jí)為單位,，由學(xué)生自己動(dòng)手制作,；各教學(xué)樓墻面上分別懸掛歷代名人畫像、警句,，定期舉辦特色活動(dòng)圖片展，師生作品展等,，營造出濃郁的書香校園文化氛圍,。

②每周二、周四,，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站主播內(nèi)容定為經(jīng)典誦讀,，學(xué)校播放古詩文錄音，供學(xué)生欣賞,；開設(shè)“校園經(jīng)典詩文小廣播”,，由學(xué)生主持,、播音，其內(nèi)容有詩文朗讀,、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事,、寓言故事等。

③通過開辟“古詩角”,、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄,、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,，在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中將古詩文記住,。

④經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，建立家校聯(lián)系冊(cè)，發(fā)動(dòng)家長與孩子共讀經(jīng)典,，共同創(chuàng)良好的社區(qū)讀書氛圍,。

2、開展豐富活動(dòng),，體驗(yàn)“誦經(jīng)”樂趣,。

①每天早晨，利用晨讀時(shí)間10分鐘,，讓學(xué)生誦讀古詩文,；每周1節(jié)“經(jīng)典誦讀專題教學(xué)課”，由教師專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情地朗讀古詩文,，每月舉行一次以“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)課,。

②開展豐富多彩的古詩文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，寓教于樂,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)讀經(jīng)的愉悅,。我們?cè)O(shè)想每學(xué)期組織開展一次“讀經(jīng)典、傳文化”等系列活動(dòng),，如開展“誦讀比賽”,、“書畫比賽”、“我與經(jīng)典”的征文比賽等,。通過各種活動(dòng)，盡可能地給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),。另外,，還在全體教師中開展“我讀經(jīng)典”、“我讀古詩文”的征文比賽,，既讓全體師生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

3,、以“誦讀”為載體,，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。

①讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀背一首詩詞或4句《三字經(jīng)》,，學(xué)會(huì)制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（卡片用硬紙制成,，正面為古詩，反面為詩配圖或詩意解釋,，每卡一首詩）,。三年級(jí)學(xué)生起都要準(zhǔn)備一本經(jīng)典誦讀摘記本，隨時(shí)記錄,，隨時(shí)記誦,。

②語文教師每周要對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行一次抽查，及時(shí)了解學(xué)生的誦讀情況,。語文教師要建立班級(jí)學(xué)生古詩文背誦的個(gè)人檔案,，主要是記載學(xué)生已背的古詩文題目及背誦時(shí)間、熟練程度等。

③在學(xué)生熟讀及能背誦的基礎(chǔ)上,，能理解古詩文的大意或所描繪的形象,。交流誦讀古詩文的感受，體會(huì)和心得,；探究古詩文的意境,、情感和韻律。

④教師要整合語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀,。把語文教學(xué)中那些枯燥,、乏味的情節(jié)，用豐富的內(nèi)容充實(shí)起來,，達(dá)到相輔相成的作用,，教師教得帶勁，學(xué)生學(xué)得樂意,。

全班師生都要積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施過程中去,，形成人人參與，在班內(nèi)形成良好的誦讀氛圍,。

（五）,、誦讀原則和方法

1、原則

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2,、方法

（1）“人人是老師,，處處是教室”。只要有熱情,，能讀拼音,，就能成為一個(gè)誦讀老師。

（2）“同學(xué)們,，跟我念”——誦讀的六字真言,。引讀一遍，再一遍,，然后鼓勵(lì)全班齊讀,；分組讀、個(gè)別讀,、接龍讀,、默讀……,，想方法多聽多讀。并非完全不要理解,，了解內(nèi)容大概即可,。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感,。

（3）每日早上在班集中讀20分鐘,。中午再安排5分鐘時(shí)間用于回顧、檢查,。

（4）每天再鼓勵(lì)學(xué)生回家后誦讀10分鐘,。

（5）開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,，注重熏陶感染,，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,，重激勵(lì),，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān),。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，提倡充分利用早上20分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

“經(jīng)典誦讀”這一課題研究是一個(gè)不斷探索、摸索的行動(dòng)研究過程,，這需要我們學(xué)校,、家長的共同努力和實(shí)踐。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,，注重熏陶感染，潛移默化,。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異,，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫,，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān),。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三

一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。通過誦讀活動(dòng),，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

小學(xué)一,、二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,，古詩10首。

小學(xué)三年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,，古詩20首,。

小學(xué)四年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語》，古詩30首,。

小學(xué)五年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩經(jīng)》,，古詩30首。

三,、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”,，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,，提出如下要求：

（一）保證誦讀時(shí)間,。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持,。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間,。開展課前一吟,，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),，教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀,。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,，并記憶,。看誰讀得好,，記得牢,，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。

（三）一——五年級(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí),，可以加入誦讀內(nèi)容,。

（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品,?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報(bào),、改寫經(jīng)典,、自寫古詩等。

（六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查,；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn),；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂,、舞蹈,、書法、繪畫等多種功能,，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀,。

（八）學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測，采取抽測,、集體誦讀,、高年級(jí)檢測低年級(jí)或同伴互測的方法,。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典,、經(jīng)典詩篇朗誦會(huì),、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

（九）各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,，對(duì)其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì),，體現(xiàn)大意即可；對(duì)部分難懂的句子不要求解讀,。提倡通過經(jīng)常的,、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,，自然成誦,，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,，切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,，師生同讀,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持,，持之以恒,。

附：經(jīng)典誦讀展示形式（供教師參考）

1、我給大家講美文

學(xué)生把自己收集誦讀的古詩文講給同學(xué)聽,。

2,、唱經(jīng)典

古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中,，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動(dòng),。如孟郊《游子吟》,，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》,，白居易《長恨歌（片斷）》等古詩詞歌曲,，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請(qǐng)音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào),。

也可在游戲（如跳橡皮筋）中編成歌謠,。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一,，我拍一”就變成了“人之初,，性本善”,。學(xué)生在整個(gè)過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣，更能堅(jiān)持下去,。

3,、給經(jīng)典配圖

在經(jīng)典中，因?yàn)樽髡叩耐魄米聊?，使語言很具有鮮明的形象性,。如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”,，“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”，“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”等,，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。

在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,，為經(jīng)典配畫,，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟，培養(yǎng)他們思維力,，想象力,。

5、經(jīng)典我能行

在誦讀到一定的程度上,，可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫,。

（1）改寫

古時(shí)賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲，王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌,?！多u忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚,，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來,。

學(xué)生在誦讀的過程中，你覺得有哪些地方你可以改動(dòng)一下,，讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望,，希望與古人一較高低,。

（2）自寫古詩文

學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,，學(xué)生對(duì)古詩文格韻有了一定了解，就讓他們?cè)囍约簩懸粚懺姟?/p>

6,、編寫經(jīng)典選篇

學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類，如分成學(xué)習(xí)方面,，為人交友，勵(lì)志人生,，絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子,，配上精美的插圖,，寫上序言,，標(biāo)上自己主編的字樣,。看著自己的成果,，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀,。

7,、運(yùn)用經(jīng)典

學(xué)生誦讀經(jīng)典，能在實(shí)際中運(yùn)用,，更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo),。在實(shí)際中，我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

如春天到了,，組織學(xué)生走出校門踏青?？匆娞一ǎ處熡幸庾R(shí)地誦出“忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步，中無雜樹,，芳草鮮美,，落英繽紛……”,，“人面桃花相映紅”等句子，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子,，看誰說得多，說得好,，用得當(dāng),。在作文中,，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫春雨時(shí),，用上“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛之情,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四

春節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，是我國人民慶賀豐收,、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子,。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題,，深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典，更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

一,、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓,、孝老愛親、感恩祈福,、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年,，傳統(tǒng)文化再繼承”，培養(yǎng)和樹立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生在品味春節(jié),、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

2.引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典,、熟知經(jīng)典,，在誦讀過程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.了解“年”的知識(shí)：學(xué)生通過網(wǎng)上學(xué)或民間收集,，深入了解我國民間的“年”的來歷、風(fēng)俗等知識(shí),。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)?元宵節(jié)詩詞賞析活動(dòng),，承文化傳統(tǒng),，頌和諧中華,，傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高,。

2.利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩詞等,。通過開展這些活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,，加深對(duì)中華文化的理解。

四,、活動(dòng)辦法

四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽，每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽,，四到六年級(jí)的語文老師當(dāng)評(píng)委,，比賽當(dāng)場亮分,，一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名,，三等獎(jiǎng)九名,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深,，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神,。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感,，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀,，價(jià)值觀和世界觀,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

通過開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),，確立“經(jīng)典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書，立君子品,，做有德人，走成功路,。提升學(xué)生熟練駕馭語文學(xué)習(xí)的能力，開發(fā)學(xué)生智力,。

（二）具體目標(biāo)：

1、傳承文化：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對(duì)祖國五千年文化的認(rèn)識(shí),、了解和吸收。

2,、陶冶情操：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,，學(xué)生與圣賢為友,，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì),。

3、提高素養(yǎng)：通過國學(xué)經(jīng)典誦詩文讀活動(dòng)的開展,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，增強(qiáng)語感，感受文言精華,，奠定語文基礎(chǔ),。

4,、開發(fā)潛能：在兒童記憶力發(fā)展最迅速的階段,，通過經(jīng)典詩文誦讀，提高兒童的注意力,，開發(fā)兒童的記憶力和思維能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,、求知熱情的激發(fā),。

5.推進(jìn)素質(zhì)教育：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，美化學(xué)生

心靈,，汲取知識(shí)營養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生心智,，使學(xué)生道德,、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升,。

6、提升家庭文化品位：通過國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展,，引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。

三,、活動(dòng)對(duì)象:

二—六年級(jí)全體學(xué)生

四、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《唐詩三百首》、《論語》,、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文等,。

五,、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施

1,、每天利用早讀課和課外活動(dòng)進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀,，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

2,、每天利用語文課預(yù)備鈴后2分鐘、每周三節(jié)閱讀課的時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀,，并做到全程參與,，學(xué)生全員參與。

3,、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜歡的古詩文,；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀,，便于記憶,。

4、粘貼關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào) ,。

5、回家后,，由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘

六,、教學(xué)原則

1,、模糊性原則：以激發(fā)興趣,、陶冶情操為目標(biāo)。只求朗朗上口,，熟讀成誦，耳熟能詳,。

2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,，不要求程度整齊劃一。

3,、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4.,、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

七,、檢查評(píng)比

學(xué)校將不定期對(duì)各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo),。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的個(gè)人進(jìn)行表彰,，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn),。

八,、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。

指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責(zé),，保證措施（物質(zhì)保證,、時(shí)間保證、組織保證,、方法保證），把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來,，做到有計(jì)劃,、有布置、有檢查,、有落實(shí),、有總結(jié)。

總之，國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng),，通過努力，讓每一位學(xué)生讀經(jīng)古今,，明世理，謀大志,，做賢人。