學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班主任帶班心得體會簡短篇一

這周開始在指導(dǎo)老師和陳主任班上講了幾節(jié)課,，靜靜老師很溫柔,，因為我也是剛上講臺,，怕打擊我的自信，產(chǎn)生挫敗感,，所以一直也是在鼓勵我,，但也指出了致命傷，就是不自信,！當然,，一個實習(xí)老師要有很強的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)才能在臺上表現(xiàn)出那種和優(yōu)秀教師一般的穩(wěn)健的臺風(fēng)吧，那是一種值得仰望的高度，老師為了讓我克服這個困難,，也是一直夸獎我,，還在全班學(xué)生面前夸我準備很充分,，表現(xiàn)很穩(wěn)定,，絲毫不怯場，讓我還有一點小小的不好意思,，老師說以后要多多把握機會講課,，因為教學(xué)經(jīng)驗不僅僅是觀摩學(xué)來的，而要自己實踐去積累,。感謝老師的真心相待,，感覺很幸福。

陳老師給的評價就是那種很切中要害的,，靜靜老師幫我度過了信心穩(wěn)固期和基礎(chǔ)教學(xué)能力指導(dǎo)期,，陳老師就開始進行個人能力的提高和改善指導(dǎo)，分別從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)氛圍等方面給了非常有針對性的建議。

首先在教學(xué)內(nèi)容上,，太過于繁雜,，一首詩歌點很全面，卻沒了重點,，沒有讓學(xué)生重點關(guān)注的東西了,，這樣導(dǎo)致一節(jié)課下來，學(xué)生就感覺很空泛,，沒有學(xué)到深刻的東西,。

在教學(xué)過程中，因為內(nèi)容太多太雜,，就導(dǎo)致一節(jié)課的節(jié)奏很趕,，每個點都不能深入去分析，給學(xué)生一點的時間去預(yù)習(xí)思考,，根本就進入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài),。在叫學(xué)生回答問題的時候，也是太快的去給出答案,，在引導(dǎo)上特別想讓學(xué)生說出自己心中的答案,，其實這是不對的，只是在代替學(xué)生思考,。而是應(yīng)該每一點都給學(xué)生足夠的時間去思考,，即使答案不符合自己心中的標準，也要讓學(xué)生說出為什么得出這樣的答案,，如果他能說出道理,，就是多了一個挺好的思考方向,，如果他自己說著都自相矛盾，也會自己改正,，這樣有了一個思考的過程,，更能印象深刻。

還有在教學(xué)氛圍上,，不用刻意去保證可能的活躍,，學(xué)生們很活躍有可能只是起哄，一堂課其實更應(yīng)該多留一點時間讓學(xué)生自己靜下來思考,，保證時間的足夠,，該活躍的時候活躍，該靜就得靜,，這樣才是一堂有意義,，氛圍好的語文課。

自己回看視頻也發(fā)現(xiàn)很多小毛病,，語言上,，口頭禪太多，緊張的時候會卡殼,。課堂其實并不活躍,，而是有些亂。

總之,，在成為優(yōu)秀語文教師的道路上,，還有很多困難要克服。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

班主任帶班心得體會簡短篇二

作為一名幼兒園班主任老師，我感到非常的自豪,，但同時我也深深地感受到,，當一名幼兒教師必須有超人的耐心、愛心和一顆寬容的心,。為此,，我身感自己在班上的重任。我從三點談?wù)劊?/p>

一個班級就是一個集體,，班上老師的團結(jié)是非常重要的,，只有大家團結(jié)協(xié)作，各項工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性,。作為班主任，我與班里兩位老師團結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了這個職業(yè),，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況,，及時處理,，對待孩子，就像對自己的孩子一樣,。

首先我堅持做到以身作則,、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項晨檢記錄,、消毒記錄。如實傳達園領(lǐng)導(dǎo)的會議內(nèi)容,，配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解,，互相體諒,，時時處處為他人著想，一切以班級工作為重,。作為班主任,，我要求別人做到的，首先我自己先做到,，當然教育方法每個老師不一樣,，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上,，我們?nèi)齻€老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失,，團結(jié)一致地做好班上的工作,。

俗話說，“榜樣的力量是無窮的”,，特別對于學(xué)齡前的幼兒喜歡模仿著一特性,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒的觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任,，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師,，平時注意自己的言行舉止,。例如，要求幼兒坐直,，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準備,，決不能漫不經(jīng)心?？傊?，要求幼兒做到的，我自己首先要做到,。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，要選擇好的時機與方法。

1,、例如,，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,，認識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法，這樣即方便幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得。

2,、又比如,，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,，立刻就覺得“不劃算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求要一致、要持久,。如果這個老師這個要求,，那個老師那個要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會覺得無所適從,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個配班老師達成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！

4,、還可以通過和幼兒談話,，培養(yǎng)幼兒好的傾聽習(xí)慣。在故事,、兒歌,、游戲中，強化幼兒的活動常規(guī),。在加強幼兒生活能力的培養(yǎng)中,，我們可以提醒幼兒，整理書包,、管理好自己的物品,、準時入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生等,。幼兒有了良好的常規(guī)習(xí)慣，班上也就有了良好的班風(fēng),，老師管理班級就要輕松多了,。

5,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平,。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,。小班幼兒的自理能力很差，經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，邊洗邊玩,，有的不會洗,，身上、袖口,、地上都是水,；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地生活。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，班上三位老師就應(yīng)該針對班上幼兒的具體表現(xiàn)，對幼兒做出不同的要求,。對于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對不幫他們做。比如,，讓幼兒自己獨立進餐,，老師在旁鼓勵。午睡時,，自己脫鞋,、脫衣服，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。

在幼兒園工作中,，家長工作是開展幼兒園活動的關(guān)鍵。在家園的溝通工作上,，樹立為家長服務(wù)的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友,，耐心地傾聽他們的意見,，幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學(xué)會體諒,。無論是家園互動、還是家園合作共育,，目的都都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源,，更好地促進幼兒園教育工作。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,，家長工作有著不可替代地位和作用,。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長工作是一把重要的尺子,。

以上這些就是我在幼兒園班主任工作中的一些心得體會,。

班主任帶班心得體會簡短篇三

讀過管建剛老師的教學(xué)系列書籍，喜歡管建剛老師樸實,、幽默的文筆,。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書，心向之,，往之,，有緣遇到《一線帶班》，便一口氣讀完,。

翻開《一線帶班》這本書,，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字,，沒有高深的教育理論，全是接地氣的大白話,。整本書共七個章節(jié),，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用,。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”：抓開頭,，抓家長，抓時間,，抓作業(yè),，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課,，抓復(fù)習(xí),。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長,，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí),，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀,，從學(xué)期初到學(xué)期末復(fù)習(xí)，一線帶班中可能遇到的問題,，管建剛老師的書里幾乎都有涉及,。

讀罷，不得不讓我為之嘆服,，管建剛老師敢說,、會說。管建剛老師所感,、所言之理,，有些是我們不敢拿到桌面上說的，有些是我們想說還沒來得及說的,；有些是想說而說不好的……字里行間,，我們感受到一線老師最真實的現(xiàn)狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活,，貼近一線教師的生活,，接地氣，有煙火氣,。

書中用一個個鮮活的例子,，記錄身邊的瑣事，道出了我們一線教師的困惑與迷茫,。管老師從細節(jié)入手,，怎樣讓學(xué)生把課文背得準確、流利,，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時上交,，怎么讓后進生感受作業(yè)的樂趣，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障,，怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子,，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等,，他的一線帶班如同一本武林秘籍,，招招有效，招招實用,。

作為班主任,，我們時常感嘆：家長不配合。如何讓更多的家長動起來呢,？這是很多老班為之頭疼的一個問題,，管老師的支招讓我們撥開云霧見明月。

管建剛老師說：“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望,。要學(xué)會感謝后進學(xué)生的家長,?！笨吹竭@一招，我的內(nèi)心深深被觸動了,。作為老師的我們,，我們當然知道家校合作的重要性，久而久之也習(xí)慣了家長對我們的感謝,，卻沒曾想到,，我們在適當?shù)臅r候感謝一下家長，尤其是對“后進生”的家長更要“感謝”他們,。

于是在第一單元考試后,，我學(xué)著管建剛老師給我們班后進生的家長發(fā)了這樣一條短信：“您的孩子考試有進步，祝賀她,，也感謝您一直以來的關(guān)心和付出,。”

家長看到后感激地說：“謝謝老師,，今后我將陪著孩子,，讓孩子爭取更大的進步?！?/p>

班里悅悅的周末作業(yè)從不完成,，我給她父母發(fā)短信：“周末的語文作業(yè)是……，麻煩您關(guān)注一下自己孩子的作業(yè)完成情況,，您辛苦了,，不好意思，雙休日也不讓您安心過,?！痹谖业摹案兄x”中，悅悅的.作業(yè)也能按時完成了,。

讀完了管建剛老師的《一線帶班》,，收獲的不止各種實用的金點子，同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染,。同樣是站在一線，同樣是教書育人,，管建剛老師卻能做得如此精彩,，我不禁愧然，想想平時的自己,，缺少的是對教育的思考,，對教育的耐心，對教育的孜孜以求,。所以我如此平凡,，我的教育,，我教的孩子亦是如此。

管建剛老師說：“什么事情都可以動腦筋,，而在我的眼里,，一切動腦筋干的活，都叫做‘研究’,?！毕蚬芙▌偫蠋煂W(xué)習(xí)，一位好教師能上公開課,，又要能上家常課,；能拿出一套理論，又能亮出一疊分數(shù),。帶著問題意識,，研究教育，讓教育貼著地面行走,，是我對教育的追求,。

班主任帶班心得體會簡短篇四

做初二（2）班的班主任已有兩個年頭了，回顧這兩年的帶班歷程,，艱辛與喜悅混雜的感覺讓人久久難以忘懷,，看著同學(xué)們對此次申報優(yōu)秀中隊反響如此熱烈，作為班主任,，感到無比的欣慰與滿足?，F(xiàn)將帶班心得總結(jié)如下：

一個班級，只有在五彩紛呈的活動中才能充滿生機與活力,?；顒訒r，班中的每一個同學(xué)變得生動,，充滿個性,，極大地增強了班級的凝聚力，而一個團結(jié)向上的中隊是無堅不摧的,，它將會更出色的完成中學(xué)階段的一切學(xué)習(xí)任務(wù),。班主任在抓集體活動時，緊緊地抓住兩頭：活動前的鼓動,，活動后的總結(jié),。在活動前的鼓動中，班主任以自己的激情點燃學(xué)生的激情,，強調(diào)團隊合作精神,，頑強拼搏精神，甘于奉獻精神在活動中的重要意義。讓每一位同學(xué)都在集體活動中發(fā)光發(fā)熱,?；顒雍蟮目偨Y(jié)表彰讓同學(xué)們認識到，勝敗輸贏并不重要,，關(guān)鍵看精神有沒有被打敗,，品質(zhì)有沒有得以體現(xiàn)，讓學(xué)生明白：怎樣的集體是永遠立于不敗之地的,。通過幾次班級學(xué)校的大型活動：初一年級時的“中國人,，真了不起”主題中隊會；初二年級時的足球,、籃球聯(lián)賽,；在生日和“三八”婦女節(jié)，為教師獻愛心等一系列集體活動使初二（2）班的凝聚力和集體榮譽感得到空前的提高,，形成了團結(jié),、合作的優(yōu)秀集體。

班主任管理班級要從低層面的“教師管”發(fā)展到高層面的“大家管”,，如果能做到這一點,，學(xué)生才會真正受益，才會從學(xué)生時代起,，就培養(yǎng)起自己的獨立,、協(xié)作、動腦,、統(tǒng)籌安排等各方面的能力,，真正落實素質(zhì)教育的理念。培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,，從管理班級與策劃集體活動做起,。班內(nèi)的所有同學(xué)都參與到班級一日行為規(guī)范的構(gòu)建中來：大家輪換著做值日班長，負責(zé)一天的行為規(guī)范工作,，班干部輪流競爭上崗,，通過就職演說，形成自己管理的思路,、模式,，鼓勵班內(nèi)絕大部分班干部參加校長助理的競選，在校長助理的崗位上進一步鍛煉自己的能力,。班級學(xué)校的一切大型活動,，分派到每一位同學(xué)身上，從最初的構(gòu)思,、設(shè)想到準備素材，到后期的排練演出,，一切均出自每一位普通同學(xué)之手,，班主任只起指導(dǎo)作用,。班級的幾次大型活動，都搞得有聲有色,，如充滿亮色的足球,、籃球聯(lián)賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策,，精心準備而成,，生日、婦女節(jié)為老師獻愛心的創(chuàng)意,，也全都來自班內(nèi)的普通同學(xué),。包括這次優(yōu)秀中隊的申報材料的創(chuàng)意、撰稿,、編輯,、攝影全都由班干部帶領(lǐng)一批學(xué)生在兩天之內(nèi)以最高的效率，最好的質(zhì)量準備就緒,，幾乎沒讓班主任操心,。初二（2）班的管理基本上做到了教師的督促指導(dǎo)與學(xué)生的自治自理相結(jié)合。

良好的行為規(guī)范：如安靜專注的課堂氛圍,，互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛,，規(guī)范整潔的回家作業(yè)加之團結(jié)向上的集體榮譽感，這一切在無形之中帶動了初二（2）班各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績,。為了集體榮譽,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上同樣發(fā)揚了拼搏精神，他們比,、學(xué),、趕、幫,、超,。年級里的優(yōu)秀生自愿與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成對子，利用課余的時間互相切磋學(xué)習(xí)上的難題,，共同進步,。初二（2）班的學(xué)習(xí)成績自初一年級以來，每學(xué)期都有大幅度提高,，語,、數(shù)、外,、物四門學(xué)科總分始終位于平行班前列,，這一切都歸功于良好的行為規(guī)范與團結(jié)向上的班級風(fēng)氣作為保障。

申報、準備的過程是艱難的,，一切結(jié)果還是未知數(shù),，但在準備材料的過程中，師生間共同經(jīng)歷的一切美好回憶被再度喚醒,，成為了孩子們初中生活中的一個個里程碑,，我想這是最重要的。