當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教育法心得體會300字 教師法教育法心得體會篇一

《新義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護學生,，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,，承擔教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),。

明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重,。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。于是在學習之余,，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時,，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學生,、愛護學生,，應(yīng)當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點,，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因為學生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看,，應(yīng)尊重學生的人格,，公正合理地對待每一個學生。教師只應(yīng)在乎學生是否學會做人,，是否學會求知,，在教學中應(yīng)本著求真、求善,、求美,，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀,。

切實減輕中小學生課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育,，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作,。如何做到真正減負？怎么樣做才能減到點子上,？每一位教師都在思考探索,。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊,、寬松的學習和生活空間里,，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展,，除了針對課堂教學加以改革之外,，我對學生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡單重復的內(nèi)容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè),。

導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展,，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會關(guān)愛學生,。四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學習觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì),、強潛能和綜合知識能力完備的教師,。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的,、合格的教師,。

教育法心得體會300字 教師法教育法心得體會篇二

上學期結(jié)束時，學校組織全體教師學習新《義務(wù)教育法》,，細細研讀,，頗有收獲。我覺得修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會發(fā)展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障,。

新義務(wù)教育法強調(diào)了三個性：公益性,、統(tǒng)一性和強制性。公益性體現(xiàn)在義務(wù)教育法第二條規(guī)定,，“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童,、少年必須接受的教育,，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育不收學費,、雜費,。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施,。”義務(wù)教育法第四十四條又規(guī)定,，“義務(wù)教育投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)責任共同負擔,，省自治區(qū)直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制”。農(nóng)村義務(wù)教育所需的經(jīng)費由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院規(guī)定分項目按比例分擔,。各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童,、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。明確了政府的責任,，加大了各級政府實施義務(wù)教育的責任,。這些條款都反應(yīng)了義務(wù)教育正走向免費教育，極大在體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性,。

統(tǒng)一性體現(xiàn)在新法從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育,。首先是義務(wù)教育對象的統(tǒng)一性，義務(wù)教育法第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童,、少年,，不分性別、民族,、種族,、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！边@個統(tǒng)一還包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準,、教學標準、經(jīng)費標準,、建設(shè)標準,、學生公用經(jīng)費的標準等等。例如：第十六條規(guī)定,，“學校建設(shè),，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應(yīng)教育教學需要,；應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準,，確保學生和教職工安全,。”第三十八條規(guī)定,，“教科書根據(jù)國家教育方針和課程標準編寫,，內(nèi)容力求精簡，精選必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，經(jīng)濟實用，保證質(zhì)量,?！钡谌艞l規(guī)定，“未經(jīng)審定的教科書,，不得出版,、選用?！边@些都很好地說明了義務(wù)教育的統(tǒng)一性,。強制性體現(xiàn)在讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學校,、家長和社會的義務(wù),。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范,。家長不送學生上學,，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童,、少年上學,，學校要承擔責任；學校不提供相應(yīng)的條件,，也要受到法律的規(guī)范,。

讀義務(wù)教育法給我印象最深的是第五章，第四十一條：國家鼓勵教科書循環(huán)使用,。

我覺得教科書循環(huán)使用早該施行了,。教科書只使用一次，學期結(jié)束教科書壽命也就到頭,，確實是個很大的浪費,，如果能實現(xiàn)循環(huán)使用，不光節(jié)約資源,，還可減輕困難家庭的經(jīng)濟負擔,。目前我國在校學生共有2.2億人，以每個學生一年兩學期用10冊課本計算,，一年就要用課本20億冊以上,。按每人每學期課本平均重1500克計算,，如果課本循環(huán)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙,。生產(chǎn)一噸紙要用20多棵大樹,，那么生產(chǎn)528萬噸紙就要砍伐大樹1億多棵。

想一想,，像音,、體、美及思想品德之類的書,，學生一學期就那么三四十節(jié)課,，再因為書包重，今天你忘在家里,，明天他忘在家里，學生之間仍然是合用的多,，互相借著用的多,，這些書的利用率到底有多高？這些書可全是質(zhì)量過關(guān)的,，可以說是最好的紙質(zhì),，最高的印刷質(zhì)量，許多同學在賣廢品時,，自己的這些課本都還是嶄新的,，有的甚至沒用過，這是多么大的浪費??！教科書不能循環(huán)使用，不僅造成了極大的資源浪費,，同時,，它也折射出我們?nèi)宋慕逃娜笔В从^我們的許多學生,，課本不待學完,，就已皺得不成樣子了，有的還缺角少頁,。雖然現(xiàn)在學生的書包每天都塞得滿滿的,，可孩子們已很少再像過去一樣，用牛皮紙或舊報紙將書包裹起來了,，使用時也不愛惜,，在課本上亂涂亂畫。教師們也從不教育學生愛護自己的書,，甚至有的教師發(fā)起脾氣來,，會拿學生的書撒氣,，或者將書隨手亂扔，或者一怒將其中的一兩頁撕掉,。為什么會這樣,，因為半年后這些書本就是廢紙啦，不值得珍惜,。

教材的循環(huán)使用不僅節(jié)約了能源,，還能培養(yǎng)學生的責任意識。中關(guān)村小學推行年級教材循環(huán)使用舉措后,，鄒大鳳老師擔任《品德與生活》課程,，屬于循環(huán)使用的一種教材。讓她感到欣喜的是,，雖然改革僅開始了兩周,，但學生愛護課本的意識較以往有明顯的增強?！皩W生比平時更加愛惜書,，現(xiàn)在開始大家共用一本書了，在自己使用書的時候,，同時也要考慮到不影響別人,。”

據(jù)了解,，美國,、德國、澳大利亞等發(fā)達國家都在循環(huán)使用中小學教材,，中小學教材被稱為公共用書,。美國學生課本平均使用壽命5年，日本學生達到10年,。我們真的該學學人家了,。

新法還有許多內(nèi)容，我覺得學習新義務(wù)教育法是我們每個教師的必修功課,，學了新法有了許多新的認識,，在今后的教育中，我將依法教書,，依法育人,，做新時代懂法守法的人民教師。

教育法心得體會300字 教師法教育法心得體會篇三

我從事了幾年的幼兒教育工作,，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識,，我自己認為還是需要進一步學習提高。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多,，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解,。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,，其實每一個職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養(yǎng)與道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，所以務(wù)必具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點十分重要。

在學習的過程中,，我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對法律的認識。我明白不管是老師還是學生都有自己的權(quán)利和義務(wù),。同時我也更清楚地認識到作為教師所應(yīng)盡的職責和義務(wù),。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等等,，這些都是我們最就應(yīng)好好學習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,，要求我們做到：教育務(wù)必為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，務(wù)必與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師務(wù)必認真貫徹這一方針,。

學習了《中華人民共和國教師法》的基本資料,，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則,，只有好好學習才能保證自己享有的權(quán)利,。《義務(wù)教育法》于1986年實施的,，國家一向都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),，把普及義務(wù)教育,、實施素質(zhì)教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標。因此它具有全社會性,、普遍性,、強制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性,。讓我更明確了,，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護法》的基本資料,，讓我明白在今后的教育工作中,，要讓學生喜歡，家長滿意,，校長認同,，就務(wù)必規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰,、不挖苦,、不諷刺、不威脅學生等等,，要時刻關(guān)心后進生,，公平對待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大膽鼓勵,，做到因材施教,。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,，務(wù)必受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。

教師務(wù)必關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相稱的熱情,，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上，而就應(yīng)做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵,；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分幼兒不喜歡老師批評時譏諷,、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

教育家和教書匠的一個最大區(qū)別,，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神,。在實際生活中要給給予學生獨立思索的機會，刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維,。更重要的是,，要誠心誠意地歡迎學生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威,、崇尚特權(quán)的行為傾向,，使得人們?nèi)狈ο容吅蜋?quán)威的懷疑、批判精神,。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,，是打破常規(guī)，調(diào)整視角,，突破思維慣性,。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書上知識的書呆子,。

當然,，教學過程不僅僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程,。教師要不斷更新充實自己的學識,，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接應(yīng)對幼兒的教育者,，幼兒什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解幼兒之“惑”,，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學資料和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

今后我必須要用法律知識來武裝自己,，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格教師,。讓我們在傳授科學文化知識的同時,，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益,，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長,！

教育法心得體會300字 教師法教育法心得體會篇四

為了更好的貫徹、實施新的《義務(wù)教育法》,，為了使學校和老師領(lǐng)會黨和國家關(guān)于義務(wù)教育的新精神,、新要求，對照新法規(guī)范自己的行為,，保護學生和自己的權(quán)益,，切實做到依法治校、依法治教,。我校組織了全體教師學習了新《義務(wù)教育法》,。通過學習，我對教師這個神圣的職業(yè)有了新的認識與體會,。

1,、教師應(yīng)繼續(xù)接受教育，提高自身素質(zhì),?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，要想成為一名合格的教師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范,，必須不斷的充實自己，不斷的更新自己的學識,，必須傳“為人之道”，解“學生之惑”,，才能具備廣博的知識,，緊跟時代的發(fā)展，滿足學生的需求,。

2,、教師應(yīng)熱愛社會主義教育事業(yè),，堅決貫徹素質(zhì)教育。義務(wù)教育做什么,？就是促進人的素質(zhì)的全面提高,。貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量,，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，不是簡單的應(yīng)試教育、分數(shù)教育,，而是以素質(zhì)為導向,，培養(yǎng)有思想、有道德的建設(shè)者和接班人,。這就要求我們在教學活動中要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力。以學生的發(fā)展為中心,，著眼于學生自身的潛能開發(fā),，使學生的知識、人格,、智力,、能力、個性等都能得到全面和諧發(fā)展,。

總之,，我們教師一定要明晰自己的權(quán)利和義務(wù)，做到依法從教,。

總之,，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,。

在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習用心性,，努力提高教育教學質(zhì)量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè),，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中,，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。

教育法心得體會300字 教師法教育法心得體會篇五

新義務(wù)教育法的誕生，標志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,，構(gòu)成的一系列指導和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正,、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育發(fā)展的各項制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展帶給了有力的制度保證,。新《義務(wù)教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革,，促進義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑好處的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段,，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生用心的作用。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會發(fā)展進步的一個必然，為學校辦學帶給了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到期望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

作為一所普通初中學校的校長辦好每一所學校，讓貧困家庭的孩子上得起學,，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長,。從這個好處上說，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者,。農(nóng)村蘊含著超多的人才,，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會,，未來,，國家和民族也將是最大的受益者?！?/p>

我探索打工子弟如何理解義務(wù)教育12年了,，新《義務(wù)教育法》的出臺，消除了我這些年的一些困惑,，盼了這么多年,，新《義務(wù)教育法》第二條第三款規(guī)定義務(wù)教育階段不交學費和雜費，這對農(nóng)民工子女來講好處重大,。繳納學雜費,，這些錢對于城里孩子可能不算什么，但是對于打工子弟家庭來說,，每月的收入是800元至1200元,，學雜費是一個不小的負擔。此刻西部地區(qū)已經(jīng)實行了“兩免一補”,，但打工子弟走進城市來以后,，什么時候也能夠免費入學,，這是孩子們和他們家長共同關(guān)心的問題。

真正以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學校、所有老師的基本權(quán)利,，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本,，真正給學生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻十分關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些資料必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為,。同時,，各級政府和教育行政部門也務(wù)必肩負起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的職責。在實施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考,。

目前，整個社會對考學,、對分數(shù)越來越重視,。前幾年當校長，考分只是家長關(guān)心,，社會關(guān)心,，近幾年，政府和教育行政部門的主要領(lǐng)導也十分關(guān)注,，將一些考分指標壓到中學校長身上,；指標逐級分擔，任課老師也承擔著很大的壓力。一旦中考成績滑坡,，社會不認可,，領(lǐng)導也責難。怎樣處理好文化課的學習考高分和學生全面發(fā)展的關(guān)系,，對于一個校長來說,，確實很難。

提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量,。教師專業(yè)化的問題也正影響到學校的教育質(zhì)量?！八刭|(zhì)教育務(wù)必由高素質(zhì)的教師來實現(xiàn),，但是農(nóng)村初中校應(yīng)對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實問題。不能否認,，素質(zhì)教育在實施過程中阻力很多,，困難重重。盡管如此,，并不是說素質(zhì)教育必須要等到教育均衡以后才能實現(xiàn),，在現(xiàn)有條件下學校也就應(yīng)有所作為。多年來,，××中學在推進和落實素質(zhì)教育上就進行了很多有益的探索,，關(guān)于學生素質(zhì)的評價就已經(jīng)堅持了十年沒有中斷。目前學校將學生德智體美勞幾方面素質(zhì),，分成可操作的92個評價點,，每兩周自評一次，時間在8分鐘左右,，使學生在不斷地內(nèi)省過程中,，收到以評促行的良好效果。我相信,，不管在什么樣的辦學條件下,，開展好德、智,、體,、美、勞,、心理等多方面行為素質(zhì)評價,，是實施素質(zhì)教育一個有效途徑。

素質(zhì)教育不是一種運動,，也不是一陣風,。素質(zhì)教育的落實需要細致的工作，落實在每一個孩子在學校中的每一天，體此刻學校各項日常的教育教學工作當中,。素質(zhì)教育不就應(yīng)是難以作為,，只要能靜下心來，仔細地去思考如何在一些細節(jié)上,、在各個學科上下功夫,，腳踏實地去研究教育教學、課程以及學?；顒釉O(shè)計,，就能夠更好地促進學生的發(fā)展。

結(jié)合學校自身實際貫徹落實新《義務(wù)教育法》,，在學校層面需要做的工作很多,。首先要領(lǐng)會新《義務(wù)教育法》的精神實質(zhì)，個性要在提高教育教學質(zhì)量方面加以落實,。從法人的角度,，把教學質(zhì)量作為辦學的一個核心，透過學校教育教學的實踐,，體現(xiàn)《義務(wù)教育法》對殘障孩子享受均等和優(yōu)質(zhì)教育資源的權(quán)利,。在管理的保障層面把新《義務(wù)教育法》作為一個課題去研究，在落實中發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

多年來,，打工子弟學校始終在漂泊狀態(tài)，辦學條件差,，校園都是租賃的,。目前北京近360所打工子弟學校，其中經(jīng)過審批的只有54所,。實際上解決這個問題并不難,，只要政府能夠按照新的《義務(wù)教育法》，來給這些孩子帶給和創(chuàng)造條件,，將部分閑置公辦中小學的校舍給打工子弟學校使用,，就能解決很多困難。

貫徹實施新《義務(wù)教育法》,，教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么,。其二是按照法律要求，依法辦學,，貫徹黨的教育方針,，不折不扣地執(zhí)行法律。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵,。針對學校此刻面臨的一些熱點問題和瓶頸問題,，務(wù)必用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同狀況來處理,。將只要學業(yè)分數(shù)的評價向多元化評價推進,，將終結(jié)性監(jiān)控向過程性監(jiān)控推進，都是確保素質(zhì)教育穩(wěn)步實施的基礎(chǔ),?！痢潦薪涛惨幌蛟谒伎继剿鹘⒘x務(wù)教育階段的質(zhì)量監(jiān)控體系，使區(qū)縣政府正確看待區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的質(zhì)量內(nèi)涵,。貫徹落實新《義務(wù)教育法》,，不是教育行政部門教校長怎樣去做，而是取得廣泛共識以后,，校長自發(fā)地學法,、守法和用法。同時也會產(chǎn)生出各種各樣創(chuàng)造性的做法,，新《義務(wù)教育法》為教育工作者帶給了廣闊的學習空間和執(zhí)行空間。

我們在追求一種教育理想,，一種發(fā)展的理想,，這種理想我們并不強求最后百分之百地實現(xiàn)，事實上,，在追求的過程中,，每個人、每所學校都會得到真正的成長,，而每個人,、每個學校真正得到發(fā)展了，才是實實在在的素質(zhì)教育目標實現(xiàn),。

新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學差距,，不分重點校、重點班,，十分人性化,，體現(xiàn)了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力,，每個孩子都能夠享受均等的教育,，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。

我最關(guān)注的就是重點班的問題,。相對于其他教育人群而言,，校長們更為關(guān)注的是學校層面的教育均衡問題。高鐵忠認為,，傳統(tǒng)的“重點班”劃分不利于學生的均衡發(fā)展,。根據(jù)學生考試的成績劃分為重點班、普通班以后，有些普通班的教學就十分困難,，老師教學用心性不高,；由于學生中缺乏“領(lǐng)軍”人物，無論是班級管理也好,，德育也好,，都是一潭死水。新的《義務(wù)教育法》實施后,，“重點班”被以法律的形式禁止,，但高鐵忠同時也擔心這可能會使學校流失一批優(yōu)秀生源。

作為基層工作者,，感覺到學生的差異的確很大,。在我們學校今年有30多個學生公共英語過了二級，也有的初一的孩子,，一百以內(nèi)加減法都算不清楚,，如果把他們?nèi)挤值揭粋€班級，老師的因材施教就比較難,，往往是照顧到這兒就顧不到那兒,。近年來，中關(guān)村中學就辦了一些實驗班,，而不是平均分班,，讓孩子在差不多水平的狀況下，在教師的因材施教中得到比較好的發(fā)展,。邢筱萍認為,，教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下,，都就應(yīng)享受到同樣的教育,，但不可能做到絕對的均衡，因為不均衡是絕對的,，百分之百的均衡是不能完全做到的,。