總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
班主任年度考核表工作自我總結(jié) 班主任年度考核個人工作總結(jié)篇一
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,,學(xué)會保護(hù)自己,,關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,,真正將工作落實到實處。同時,,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,,家遠(yuǎn)的落實接送家長,,學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全,。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,,就是最好的主人?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個樣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,,做得好的將得到表揚,。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級銀行”,,學(xué)生人手一本存折,,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,,都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,,學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,,更加自覺約束自己的言行了,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我傾注了大量心血,,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),,并堅持每天早上、中午早早到,,督促他們自覺讀書,、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,,耐心教育,,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,,積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,,利用課間、放學(xué)后,、周末時間,,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,,優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,,這樣一來,孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,,每天來,,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,,讀了大量的課外書報,,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,,我就會親自撿起來,,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,,我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地,、擺桌子,、拖地,手把手地教,,示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉,。每周進(jìn)行小組評比,,對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,,我班的孩子人人愛勞動,,人人會勞動,,而且非常有效率,。
班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的.班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,,我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,,我采取了“班干輪流值崗”,,10個班干,每日兩人,,各有分工,,各付其責(zé),并且及時評價,。另外,,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,,層層管理,,責(zé)任到人,做到“人人有事做,,事事有人做”,,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗,、擦黑板,、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強,。
不管哪一位班干部,,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,要想做到這樣,,并不是你當(dāng)值日班長這一天,,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,,孩子們都盡力做到最好,。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,,讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來,,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛,收獲的則是x份純真的愛,。
班主任年度考核表工作自我總結(jié) 班主任年度考核個人工作總結(jié)篇二
光陰似箭,,日月如梭,,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,,在家長們的積極配合下,,在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下,完成了學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù),,使學(xué)前班像一個大家庭。班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級管理工作總結(jié)如下:
本學(xué)期的安全工作從教育開始,,由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育,。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,,怎樣遠(yuǎn)離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,,教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手,建立完善的安全保證體系,。
1,、做好了學(xué)生的保險工作,爭取學(xué)前班學(xué)生人人有保,。
2,、嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時候必須有老師督管,,每天早晨班主任提前到崗,,放學(xué)后更是堅守崗位,直到安全送走最后一名學(xué)生,。而且在課間十分鐘,,也有任課教師組織學(xué)生上廁所,做游戲等,,使學(xué)生安全愉快的享受休息時間,。通過這些工作,使師生安全意識得到了增強,,安全工作得到了鞏固,。
3、幼兒的接送制度,,我們堅持持卡入園,,家長簽字方能離園的制度,,讓孩子安安全全的入、離園,。
4,、在上級主管部門的支持下,我園配備的保安已到位,,對我們的工作也帶來了很大的幫助,。
5、由于幼兒較多,,本學(xué)期本班也有幼兒有過輕微的擦傷或撞傷,,但我們都及時的和家長聯(lián)系。溝通,,也得到了家長的理解,。
面對快要步入小學(xué)的幼兒,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。針對學(xué)前班學(xué)生的特點,,我采取各種激勵機制,來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活,。在教學(xué)中,我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽,,積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑,、果皮,。課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔,。講究個人衛(wèi)生,,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,,平時交流能用禮貌用語等,。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活,。明亮的窗,,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時,,也增加了衛(wèi)生工作的難度,,為此我每天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,對兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點,。對此我加強晨間檢查,,做好常見病的預(yù)防,,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結(jié)合,,保證有充足的戶外活動時間,,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展,。
學(xué)前班是一個特殊的年級,,年幼的孩子們剛從大班走進(jìn)學(xué)前教育。有的家長一貫要求孩子要多學(xué)課本知識,,忽略多方面的教育體系,,影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心,,是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,,利用家長開放日,,利用各種活動和家長交流,讓家長了解學(xué)前班在學(xué)書本知識的同時,,還要注重孩子的德,、智、體,、美,、多方面的發(fā)展。家長們也慢慢的接受了我們的教育方式,。為孩子的進(jìn)步一起欣喜,,為他們的成長一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點滴,,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,,不僅孩子們在各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,,工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗,,增長許多的知識。在欣喜之余,,我也在反思不足,。大部分的孩子要去上一年級,在不舍的同時,,又希望每個孩子都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生,。在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,,認(rèn)真的反思調(diào)整,,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,,揚長避短,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
班主任年度考核表工作自我總結(jié) 班主任年度考核個人工作總結(jié)篇三
反思高三一年的班主任工作,,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,,我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流,。
剛上高三,學(xué)生自覺了許多,,但周記中出現(xiàn)的“高三,,高山”、“高三,,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),,成為我的工作的重中之重,,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,因為凡事動機越強烈,,成功的欲望越強,,就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,,人的潛力是無窮盡的,,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,,一段時間后,,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,,不行也行,。我說我不行就不行,行也不行,?!辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說:“我能行!沒有,只有更好,?!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,,理由越具體生動越好,,同時,我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活??傊?,多為成功找理由,不為失敗找借口,。理由寫好之后,,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),,其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),,最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,,天天督促自己,。
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,,為了增加工作的針對性和實效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面:
a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生,。
b、就目前成績看考不上一本,,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生,。
c、只能上二本,,可以沖擊一本的學(xué)生,。
d、在二本附近的學(xué)生,。
e,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生。
f,、學(xué)習(xí)沒有動力,,懶散的學(xué)生。
其實一個班級,,若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,,不僅是教育的失策,針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,,如果都由班主任來做,,肯定忙不過來,更不用提效果了,。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,,所以我們共同協(xié)調(diào),,將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,,更要做通孩子的思想工作,,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了,。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),,每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過高三這一年的工作,,我深深體會到,,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,,成績也有反復(fù),,這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,不打時間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認(rèn)為要做到“言必行,,行必果,。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng),。要檢查糾錯本就一定要落實到位,,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),,要求學(xué)生做到,,老師自己就不能含糊。
有人說,,高考不僅僅是考智力,,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗,。其實,,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,,一次小感冒,,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),,敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué),、朋友傾訴,,相信老師、父母的找老師和父母,,要么寫寫日記,,體育鍛煉,,總之,不要憋在心里,,而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人,,不為小事斤斤計較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,,一次挑戰(zhàn),,自己成長過程中的一筆財富,,思想日益成熟的一種驕傲,?!澳贻p就是資本,年輕,,一切皆有可能,,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,,不做逃兵,,不做懦夫?!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時,,讓我最感到欣慰的是,,大家都沒有散失斗志,,對生活充滿了熱情,,這是我最希望看到的,。
反思了自己一年的工作,,我還有很多地方做得不夠,,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中,,我深切地感受到,,管理學(xué)生,,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,,又要讓學(xué)生有親近感,,愿意主動找老師談心。除了有愛心,、耐心,,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),,如果教學(xué)上沒有自己的一套,,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,,實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠(yuǎn),。