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教師事跡材料簡介 教師事跡資料篇一

從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會,。工作期間,，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直,；在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，待人寬厚,，做事有責(zé)任心,；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個有價值的人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教,。為了提高教學(xué)水平,，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點,，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)向生，備資源,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),，向40分鐘

課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上,，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生,，給予特殊的照顧,，在課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。

作為班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點點滴滴，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，把“動之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時光里，不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體,。

作為班主任,，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。組織開展知識競賽,、演講比賽,、

文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總而言之,，學(xué)生的成果就是我的成果,，他們高興,，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報,，只愿“待到山花爛漫時,，我在叢中笑” 。

教師事跡材料簡介 教師事跡資料篇二

張慧蘭,， 1996年9月她走上了這個崗位,，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，她只是一名平凡而普通的教師。

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。因此,，她的多篇論文獲獎并發(fā)表,。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結(jié)題,。目前,，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的研究,。今年,，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課,。

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,，她積極探索班級管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級,、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師,，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績,。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人,?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價值的,，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。

教師事跡材料簡介 教師事跡資料篇三

作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,，一直擔(dān)任班主任工作,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，始終以"為了孩子的一切,，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,，也獲得了榮譽,，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易,。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,，是具有挑戰(zhàn)性的,，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心,，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境,。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢,。

一個好班主任，就是一個好班,?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng),，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大,。教師，為人師表,，班主任,，更應(yīng)該既做"教師"，更做"人師",，而且把做"人師"放在第一位,。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù),。班主任的思想,、觀點、作風(fēng),、言論,、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,，有的甚至影響學(xué)生的一生,。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂,。我覺得,，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,，行為習(xí)慣上,，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過："要播撒陽光到別人心里,，總得自己心中先有,。"

備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會,，不管是哪個級別的課,，我都會用心聽，用心琢磨,，"取之精華,，摒棄糟粕"，消化,、應(yīng)用在自己的課堂上,。我還積極爭取每一次做課機會，因為,，每做一節(jié)研究課,，評優(yōu)課，觀摩課,，對自己都是一次挑戰(zhàn),，一次提高。有人說我聰明,，其實不然,，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦,。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮,，過電影似的過教案,，再一睜眼，都三,、四點鐘了,，還沒睡著!

作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的.人,。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,，通過勤奮的工作,，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù),。為此,，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教,，注重翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,，努力嘗試分層教學(xué),，為使每個層次的學(xué)生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯(lián)系,，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,，迎合學(xué)生 "求新"、"求變"的心理,，使尖子更尖,。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批,、個別輔導(dǎo),、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄,，而是有針對性的提高,，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高,。

在教學(xué)改革的同時,，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，積極采用啟發(fā)式,、討論式，而且學(xué)中有變,。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作,，針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點,，注重將啟發(fā)式,、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生"玩中學(xué)",，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。開設(shè)"評比欄"、"我是強者"等欄目,，增強學(xué)生的上進(jìn)意識,，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗,。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高,。

從事教育科研工作,，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報,、查查資料,、寫寫論文。其實,，教科研是一項系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛,、對事業(yè)的滿腔熱忱,，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力,，一種不斷探索的執(zhí)著,。

自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任,。如果把學(xué)校比作一座大花園,，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,，在繁重的教育教學(xué)工作,、家務(wù)勞作之余,，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐,。一疊疊資料,，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水,。隨著一篇篇論文的完成,、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè),、展示,，一項項課題的開題、結(jié)題,，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化,。

學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中,，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié),，積累小的經(jīng)驗,，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色,。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑嵤?科研興校,、科研興師"的發(fā)展戰(zhàn)略,，我們科研室提出，認(rèn)真做好"三個結(jié)合",，即理論與實踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。讓教育充滿研究,，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧,。在我的努力下,，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累,，在吉林省"xx"課題中,，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題,。

在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍,，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐,，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研,、善思考、細(xì)研究,，不斷的提升自己,，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高,。

作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快,，因為"學(xué)生等不起",，所以"學(xué)習(xí)型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學(xué),，搞好教育教學(xué),，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所教班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績斐然.

從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念,，先進(jìn)的教學(xué)思想,，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路,，鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。回顧走過的路,，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧,，因為我一直在奮斗，一直在努力,。

教師事跡材料簡介 教師事跡資料篇四

學(xué)生都喜歡叫他“小白”,。

他就是余杭區(qū)高級中學(xué)英語教師白福慶。

白老師所帶班級班風(fēng)樸素,，成績出色,，高考成績優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華,、北大學(xué)習(xí),。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,，既讓學(xué)生在高考中出成績，又幫助他們更全面發(fā)展,。在日常教學(xué)和管理中,，白老師不會因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全，相反,，能先聽學(xué)生講,，再提出自己的建議。很多時候,，白老師都會記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”,。因為人總是在錯誤中學(xué)習(xí)，在錯誤中成長,。不剝脫他們成長機會,，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們,，“欣賞”他們的“破壞力”,。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識,，分析問題,，解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力；引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法,，合理安排時間,；引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會發(fā)展，國際事務(wù),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。

在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結(jié)合,，使學(xué)生即學(xué)到語言知識技能和學(xué)習(xí)策略,，又浸潤文化，啟迪心智,。

20xx年,，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師,、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號,；20xx年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要,。重要的是,，白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。