在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇一

首先,，我謹(jǐn)代表全體新教師，對(duì)關(guān)心,、支持新教師成長(zhǎng)的教育局及雙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們表示衷心的感謝,！對(duì)放棄休息為我們培訓(xùn)的專家們、老師們表示由衷的敬意,！

今天,，能夠坐在這里，我們是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲覀兌冗^(guò)了一關(guān)關(guān)的選拔考試,，終于實(shí)現(xiàn)了我們心中的夢(mèng)想，成為了一名光榮的人民教師,，走入了xx區(qū)教育系統(tǒng),。對(duì)于初次邁上講臺(tái)的我們來(lái)說(shuō),，既是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)；心里既有對(duì)未來(lái)的憧憬,，也有對(duì)自己的擔(dān)心,。而由教育局和進(jìn)修校為我們新教師組織的培訓(xùn)，就猶如黑暗中的燈火,，為迷茫的我們指引了方向。集中培訓(xùn),，請(qǐng)來(lái)了哈市各區(qū)知名教研員、區(qū)教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)以及我區(qū)優(yōu)秀的一線教師，為我們做了精彩的講座,。講座內(nèi)容涉及到新教師的角色,、教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展,、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面,。每一位老師都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例讓我們更快的融入到教師這個(gè)職業(yè)中去,。精彩而又樸實(shí)的授課,，使我們對(duì)教師工作又有了新的認(rèn)識(shí)，心中的許多困惑在交流中也得到了不同程度的解決,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，根據(jù)每個(gè)新教師自身不同的特點(diǎn),，選定不同的科目,，讓我們不但能夠隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，而且還能有方向性,、有針對(duì)性的學(xué)習(xí),。最最人文的就是我們每個(gè)新教師還有一個(gè)相應(yīng)的輔導(dǎo)教師，無(wú)論我們提出的問(wèn)題多么小,，多么幼稚,，輔導(dǎo)教師都會(huì)耐心細(xì)致的解答，用行動(dòng)我們?cè)忈屃恕皩W(xué)高為師,，身正為范”,。總之,，此次培訓(xùn),，為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦?，不再無(wú)助,。我們深知,，伴隨著培訓(xùn),，我們的從教之路才剛剛開(kāi)始，要學(xué)的,、要懂的還有很多,、很多。但是我們還年輕，我們充滿激情與活力,，我們會(huì)用心去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作,，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師承諾,，在今后的工作中,，我們將努力做到以下幾點(diǎn)：

1、做一個(gè)陽(yáng)光型的教師：羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有,。”老師心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。用自己的愛(ài)心去營(yíng)造一片陽(yáng)光,讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng),。教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。愛(ài)的教育,，會(huì)使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后,，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周圍的人，進(jìn)而再去愛(ài)社會(huì),、愛(ài)民族,、愛(ài)祖國(guó)。

2,、做一個(gè)研究型的教師：作為剛剛走上工作崗位的新教師,，除了向老教師學(xué)習(xí)以外，更應(yīng)該給自己留下獨(dú)立思考的空間,，養(yǎng)成不斷研究的習(xí)慣,。優(yōu)質(zhì)的課堂不是簡(jiǎn)單的模仿，也不是照搬照抄參考資料,，我們要以“研究者的心態(tài),，置身于教育教學(xué)情境中”把教學(xué)和研究有機(jī)融為一體，在研究中尋找適合教情,、學(xué)情的東西,，從而打磨出屬于自己的優(yōu)質(zhì)、高效課堂,。

3,、做一個(gè)智慧型的教師：建立“平等、團(tuán)結(jié),、民主,、和諧的師生關(guān)系”,，用賞識(shí)、信任的目光,，真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生,。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲是教育的最高育人境界,。智慧中體現(xiàn)的藝術(shù),，就是可以醉人而不知，育人而不覺(jué),。猶如細(xì)細(xì)的春雨,，柔柔的春風(fēng)，在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

為期三個(gè)月的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，我相信，在座的每一位學(xué)員都和我一樣,，會(huì)因這次培訓(xùn)而收獲頗豐,。就讓我們憑借這次培訓(xùn)的`東風(fēng)，在今后的工作崗位上不斷進(jìn)步,、不斷收獲,，在這片教育的沃土上奉獻(xiàn)出自己的力量！

謝謝大家,！

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇二

今天能在這里發(fā)言,，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)槲以诮逃虒W(xué)工作中并沒(méi)有取得令人嘖嘖稱贊的好成績(jī),，只能算是正在努力中。下面,，我就班門弄斧,，針對(duì)自己的具體工作分四個(gè)方面跟大家交流一下。

針對(duì)孩子們的不同情況,，我靈活利用學(xué)校生生結(jié)對(duì)的方法,，把學(xué)生進(jìn)行分組，讓每個(gè)優(yōu)秀生都找到自己的幫扶對(duì)象,，讓每個(gè)學(xué)困生都找到自己要學(xué)習(xí)的榜樣,，同時(shí)發(fā)揮班干部、值日班長(zhǎng),、衛(wèi)生監(jiān)督員,、噪聲監(jiān)督員、路隊(duì)監(jiān)督員以及小組組長(zhǎng),、衛(wèi)生小組組長(zhǎng)等人的作用實(shí)行分層級(jí)的班級(jí)管理方式,。同時(shí),，每?jī)芍馨嗬飼?huì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)行個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，為某個(gè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生或者小組頒發(fā)“表?yè)P(yáng)信”,，之后五張表?yè)P(yáng)信可以換一張獎(jiǎng)狀。對(duì)于打架,、罵人,、不完成家庭作業(yè)的學(xué)生當(dāng)次一律不給任何表?yè)P(yáng)信。這樣,，就大大地調(diào)動(dòng)了孩子們各方面表現(xiàn)的積極性,，也使得班主任工作順理成章地進(jìn)行著。

我班楊金楠,、楊金昊,、李雨歡、張志杰,、張子健,、張佳良、穆俊美,、楊苗,、馬得清等同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且缺乏興趣,，課上聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)基礎(chǔ)題也經(jīng)常不做，提起學(xué)習(xí)他們就露出一張苦瓜臉,，低頭不語(yǔ),。

曾經(jīng)我要求他們每天都把家庭作業(yè)交給我檢查，一有不完成我就批評(píng),?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)他們都能寫(xiě)完，但是卻都是亂寫(xiě),，沒(méi)有幾個(gè)做對(duì)的,。之后還是伊校長(zhǎng)點(diǎn)醒了我，伊校長(zhǎng)說(shuō)：“不一定因?yàn)榕履?，他們就?huì)愛(ài)上學(xué)習(xí),。小孩子都好表現(xiàn)，你要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們展示自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì),，慢慢樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，這樣他們就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)變好,?！?/p>

于是，我安排張子健,、楊苗,、穆俊美分別去教張佳良、李雨歡,、王津鑫把字寫(xiě)工整,，安排楊金楠,、李雨歡,、張志杰去檢查背誦沒(méi)通過(guò)的學(xué)生，安排楊金昊,、張佳良,、馬得清檢查生字認(rèn)讀情況,。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)困生課間時(shí)間經(jīng)常去做自己的工作,，而且工作中一直非常認(rèn)真,，對(duì)待同學(xué)也很有耐心，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊,。我也經(jīng)常用摸摸頭,、豎起大拇指、投以贊許的目光,、口頭表?yè)P(yáng)以及發(fā)表?yè)P(yáng)信等方式鼓勵(lì)他們,。這以后，每天都能看到他們燦爛的笑容了,。

與此同時(shí),，我也精心為他們挑選了“同桌”，也就是幫助他們的人,，條件是必須學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人,、到校較早,，最重要的是必須兩人合得來(lái)。這就充分地發(fā)揮了定位式管理方式的優(yōu)勢(shì),。當(dāng)然,，光靠這一個(gè)優(yōu)秀生也是不行的，也要調(diào)動(dòng)他們組里其他人多多幫助他,。有時(shí)候,，也有學(xué)生不愛(ài)幫助別人，于是我就引導(dǎo)他們想一想是不是自己教過(guò)別人的知識(shí)比沒(méi)教過(guò)別人的要記得牢,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)孫校長(zhǎng)培訓(xùn)一三五時(shí)的那句話：“美國(guó)學(xué)者,、著名的學(xué)習(xí)專家愛(ài)德加·戴爾首先發(fā)現(xiàn)并提出的學(xué)習(xí)金字塔理論：“教別人”或者“馬上應(yīng)用”,，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！边@樣,，孩子們教別人的積極性就更強(qiáng)了。課上課下我會(huì)經(jīng)常提醒誰(shuí)去幫幫誰(shuí),，或者誰(shuí)去找誰(shuí)幫一下,，于是班里形成了主動(dòng)關(guān)注需要幫助的學(xué)生、你幫我我?guī)湍愕牧己蔑L(fēng)氣,。

漸漸地,，這些學(xué)困生課上聽(tīng)講認(rèn)真了，發(fā)言更主動(dòng)了,，有什么不會(huì)的問(wèn)題主動(dòng)尋求幫助了,，家庭作業(yè)做得認(rèn)真了，到校時(shí)間更早了,，考試成績(jī)也進(jìn)步了,，最難得的是他們變得更加懂事了，待人有禮貌,，課間不打鬧,，上課不遲到?？粗业乃袑W(xué)生都快樂(lè)地,、健康地成長(zhǎng)，是我作為教師最大的幸福,。

在學(xué)習(xí)跨越式創(chuàng)新理念之后,，我更加明確了語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)方面：通過(guò)課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，通過(guò)大量閱讀拓寬視野,，通過(guò)寫(xiě)話強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用,。下面，我就結(jié)合這三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的具體做法：

（一）狠抓基礎(chǔ)

1,、課前預(yù)習(xí)：我要求學(xué)生做到課文讀3遍,，生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么內(nèi)容,，自己最喜歡哪個(gè)自然段或者哪個(gè)句子,。要想保證學(xué)生能夠預(yù)習(xí)，我不把時(shí)間安排在晚上回家后,，而是讓學(xué)生中午到校后讀書(shū),，完成預(yù)習(xí)，小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)會(huì)組織好這項(xiàng)活動(dòng),。

2,、課上學(xué)習(xí)：根據(jù)跨越式二一一的教學(xué)模式,，我組織學(xué)生第一課時(shí)初讀課文理解大意，找到生字詞認(rèn),、寫(xiě),、用的重難點(diǎn)，再進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),。最重要的是識(shí)字之后小組互相檢查,，找到讀錯(cuò)的字圈出來(lái)，再反復(fù)地教,；課上堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě),，小組互相檢查找到錯(cuò)字，在生字表或者詞語(yǔ)表中圈出錯(cuò)字,，課余時(shí)間再寫(xiě)一寫(xiě),。而第二課時(shí)對(duì)于要求學(xué)生掌握的句段，課上做重點(diǎn)學(xué)習(xí),。嚴(yán)格按照陳曉華老師強(qiáng)調(diào)的“抓主要問(wèn)題,、抓朗讀訓(xùn)練點(diǎn)、抓語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)”的方向組織教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，老師不過(guò)多地講解，以學(xué)生的讀和討論為主要課堂教學(xué)形式,。

3,、復(fù)習(xí)時(shí)專門用一個(gè)本，對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)整理,，發(fā)現(xiàn)沒(méi)掌握好的字詞等及時(shí)做記錄,，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)檢查，消化所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),。

（二）強(qiáng)調(diào)閱讀

“引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”,，這一直是我的追求,。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀好語(yǔ)文書(shū)、運(yùn)用好跨越式的拓展閱讀資料的同時(shí),，還強(qiáng)調(diào)課外書(shū)的閱讀,。

根據(jù)孩子的喜好，我總是利用課上的時(shí)間向?qū)W生推薦一些適合他們讀的書(shū),。二年級(jí)的時(shí)候我還每天堅(jiān)持讀一個(gè)故事給他們聽(tīng)，課下的時(shí)間安排他們?cè)谝黄鸾涣髯约旱淖x書(shū)感受,，有時(shí)候我也跟學(xué)生們談得熱熱鬧鬧,。班里有了圖書(shū)角之后,，同學(xué)們積極捐書(shū)，互相交換著讀,，閱讀的積極性就更強(qiáng)了,。寒暑假的時(shí)間，我會(huì)安排學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，開(kāi)學(xué)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選“課外閱讀小明星”,、“課外閱讀小能手”,。

三年的時(shí)間里,，我向家長(zhǎng)推薦了《窗邊的小豆豆》《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》《誰(shuí)誤解了孩子的行為》等家教書(shū)籍，向孩子們推薦了楊紅櫻的《笑貓日記》,、《淘氣包馬小跳》系列,、非常系列、馬小跳愛(ài)科學(xué)系列,，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列，湯素蘭的笨狼系列,，黃宇的《小屁孩日記》,，雷歐幻像的《查理九世》等套裝書(shū)，以及《小狗錢錢》《了不起的狐貍爸爸》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《長(zhǎng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》等單本書(shū),。這些書(shū)籍普遍受到了我的新老學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎,。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愛(ài)讀書(shū),，我總是用朱校長(zhǎng)的那句話跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“二十一天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”,，只要你堅(jiān)持陪孩子讀21天，之后孩子就可以自己獨(dú)立閱讀了,。慶幸的是,，很多家長(zhǎng)都這樣去做了,，所以我們班的孩子沒(méi)有幾個(gè)不愛(ài)閱讀的,。

（三）堅(jiān)持寫(xiě)話

我每天都按跨越式的教學(xué)要求安排寫(xiě)話,，第二天上課前檢查,，課上再點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)的好句子,、好段落,，交流評(píng)價(jià)后再進(jìn)行修改,。這樣,，學(xué)生的寫(xiě)話水平有了很大的提高,。

每次習(xí)作我都堅(jiān)持上指導(dǎo)課和兩次講評(píng)課,，每個(gè)學(xué)生的習(xí)作都檢查,，不合格的就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，等所有學(xué)生都基本過(guò)關(guān)了再抄在小作文本上,。這樣,，使得學(xué)生的習(xí)作水平大大提高了。

在學(xué)校組織的校園小作家評(píng)選活動(dòng)中,，我班有7個(gè)同學(xué)進(jìn)行了獨(dú)立創(chuàng)作,，完成了七本童話小說(shuō)，得到了我們班所有同學(xué)的稱贊,。這七本自創(chuàng)童話也成了我們班同學(xué)最喜歡的七本書(shū),，他們一邊看一邊用鉛筆在書(shū)上寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受，以及對(duì)字詞句等內(nèi)容的修改,。我真為有他們這樣的學(xué)生感到驕傲,。

在這里我可以毫不謙虛地說(shuō)，我們?cè)昙?jí)組的教師每個(gè)人都在盡最大努力干好自己的本職工作,，無(wú)論是教育還是教學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)拖后腿,，哪個(gè)老師有事,，其他人都能主動(dòng)關(guān)心和幫助，特別是歲數(shù)最大的邵艷伶老師,，她總是哪里有需要就到哪里,，是我們年輕人的楷模。很多時(shí)候我們會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間,，作業(yè)作文帶回家去批改,、備課在家里準(zhǔn)備、放學(xué)后辦板報(bào)布置教室,、跟家長(zhǎng)溝通都是很平常的事,。所以我認(rèn)為，無(wú)論是我們年級(jí)組還是教研組,，之所以能夠在班級(jí)管理,、跨越式教學(xué)以及在學(xué)校迎接一些檢查等活動(dòng)中取得一點(diǎn)成績(jī)，都是得益于我們團(tuán)隊(duì)的積極上進(jìn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作和大局意識(shí)。作為組長(zhǎng),，我只是幫大家分工而已,。

以上這些就是我工作中的一些做法,，可能很多方面做的還不夠好，但我相信：“踏踏實(shí)實(shí)才是路,，兢兢業(yè)業(yè)才是真”,，今后我一定更加努力地學(xué)習(xí)和工作，讓我的學(xué)生更出色,。

謝謝大家,！

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇三

新年將至，在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我代表學(xué)校黨支部,、學(xué)校行政向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展作出艱辛勞動(dòng)的各位表示真摯的感謝!向一學(xué)期來(lái)辛勤耕耘在講臺(tái)上的各位園丁致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!

現(xiàn)將本學(xué)期工作向各位報(bào)告如下：

教師用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,，用自己的高尚思想品德感染學(xué)生的思想品德,，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志,，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性,，用自己的慷呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂,，用自己的人格去塑造學(xué)生的靈魂,。

我們面對(duì)的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當(dāng)今物欲橫流,，人們爭(zhēng)功近利,，心浮氣躁。我們老師應(yīng)當(dāng)怎么辦?我認(rèn)為不能一味在物質(zhì)上去攀比,，物欲是個(gè)無(wú)底洞,，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱,。物欲追求容易使人陷入無(wú)止境的地步,，“其未得之也患得之，既得之患失之,，茍患失之無(wú)所不至也”,。攀比是自己將所得物質(zhì)財(cái)富與所熟悉的朋友或人群進(jìn)行比較，細(xì)想之,，到底要多大的房子才能滿足,，越大越好嗎?到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎?能否滿足自己的物欲而癡迷于物質(zhì)而得不到時(shí),，將會(huì)陷于深深的痛苦之中,。

只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業(yè)。事業(yè)心可以產(chǎn)生進(jìn)取心,，進(jìn)取心可以產(chǎn)生對(duì)事業(yè)的癡迷,，讓我們不滿足于現(xiàn)狀,，不故步自封，不淺嘗到止,，永遠(yuǎn)不停步,，永遠(yuǎn)不斷地追求教育藝術(shù)的最高境界。

我校教師的團(tuán)結(jié)合作精神全縣聞名,，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指,，全體老師的奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神有口皆碑。

開(kāi)學(xué)初,，教學(xué)樓建設(shè)工程與開(kāi)學(xué)工作同步啟動(dòng),，給本來(lái)就緊張的開(kāi)學(xué)工作帶來(lái)了極大的障礙。學(xué)校行政人員的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，校長(zhǎng)面對(duì)如此困難盡管早有心理準(zhǔn)備,，真正面對(duì)面的時(shí)候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契,，工作主動(dòng),，讓開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。

正當(dāng)學(xué)校的教育教學(xué)工作步入正軌的時(shí)候,，建筑工地上的噪音震耳欲聾,，我們的教師喊聲雷動(dòng)效果也不好，教師們聲音沙啞,，我聽(tīng)在眼里,，痛在心里。我也是人呀,，我也是教師，我完全能夠理解教師們?yōu)榇烁冻龅臓奚?。盡管如此,，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學(xué)生找來(lái)個(gè)別交流,。班主任教師每天都要把學(xué)生的中午飯的票處理好,，保證學(xué)生有飯吃，遇到調(diào)皮學(xué)生還要進(jìn)行幫助教育,。這種奉獻(xiàn)精神,，這種卓越的事業(yè)心責(zé)任意識(shí)，感動(dòng)著我,，激勵(lì)著我努力工作,。

一學(xué)期來(lái)，承蒙教師們的理解與支持,，各項(xiàng)工作圓滿完成，片區(qū)教研會(huì)展現(xiàn)了xx學(xué)校教師風(fēng)采，表現(xiàn)出了xx學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)力,。辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估輕易保持良好級(jí),，教育局還專門出了督查通報(bào)，表彰xx學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。初中畢業(yè)班學(xué)生參加縣一調(diào)考試綜合排名全縣第五名,。教學(xué)樓建設(shè)工程近期完工,，甲方現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人楊永富老師冒著心臟病的危險(xiǎn)堅(jiān)守工地,，無(wú)論天氣如何惡劣，只要工地在放了,，楊老師就沒(méi)有離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),，全學(xué)期來(lái)只休息過(guò)渡期天的時(shí)間，沒(méi)有節(jié)假日，沒(méi)有星期天，施工日志寫(xiě)完了厚厚的三本,。

三個(gè)主任工作主動(dòng),，教研組長(zhǎng)細(xì)致認(rèn)真，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，后勤人員開(kāi)源節(jié)流,，精打細(xì)算,，團(tuán)隊(duì)干部不辭煩瑣,，工作主席組織教職工活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負(fù)重,，把孩子們的安全放在首位,。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期工作，令我感動(dòng),，令我激動(dòng),，令我深感內(nèi)疚。

教師們,，朋友們,，我代表學(xué)校向你們的無(wú)私奉獻(xiàn)再次表示感謝!

xx學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)存在差異,，努力程度不同,，教育教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，特別是的對(duì)學(xué)生的管理能力,，教育科研能力都還有差距,。

老師人數(shù)缺編，經(jīng)費(fèi)不足,，建設(shè)項(xiàng)目還在增加,，給學(xué)校的工作帶來(lái)負(fù)責(zé)影響很大。安全工作存在管理不細(xì)的地方,，班主任教師中還有需要改進(jìn)的方法和值得研究的策略,。

在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)主管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，xx學(xué)校定會(huì)有新的發(fā)展項(xiàng)目,，有新的教育成績(jī)。

國(guó)際形勢(shì)不容樂(lè)觀,，經(jīng)融危機(jī)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,，學(xué)校將抓住機(jī)遇，細(xì)致管理,，經(jīng)學(xué)校以空前的新的發(fā)展,。

在新年來(lái)臨之際，我代表學(xué)校黨支部,、代表學(xué)校向各位并通過(guò)各位向各們的家屬致以新年的祝賀，愿新年快樂(lè)，x年身體健康,，預(yù)祝大家過(guò)一個(gè)鬧熱年!

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇四

你們好,！

今天，我很榮幸在這里代表“澳頭中學(xué)首屆名教師”發(fā)言,，既惶恐,，又激動(dòng)。因?yàn)槲覀儼闹羞€有許多才華橫溢的優(yōu)秀教師,，同時(shí)感謝學(xué)校行政為我們普通教師搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái),，開(kāi)辟了一條迅速成長(zhǎng)的通道。

我于19xx年進(jìn)入澳中,，回顧自己12年來(lái)的工作,，取得了一些成績(jī)，也獲得了一些榮譽(yù),。這些成績(jī)和榮譽(yù)的取得都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們的支持和幫助,，更離不開(kāi)澳中良好的文化氛圍。借此機(jī)會(huì),，我真誠(chéng)地向關(guān)心和幫助過(guò)我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們說(shuō)一聲：謝謝！

國(guó)家的振興需要大量的人才,，而優(yōu)秀人才的培養(yǎng)又離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍,。從這個(gè)角度看，蘇校長(zhǎng)組織實(shí)施“名師工程”和“青藍(lán)工程”將對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn),、持續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響,。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大,。我們教師必須在自己的崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，才能在無(wú)悔的奮斗中找到屬于自己的人生坐標(biāo),。

作為澳中“名教師”，從現(xiàn)在起,，我將更加努力工作,、刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，貫徹我校教育宗旨，把育人放在首位,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格品質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將精心設(shè)計(jì)每一堂課,，把每一節(jié)課都看成是生命中不可復(fù)制的一段歷程,。我既要做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者，更要努力做一個(gè)勤奮的思考者,，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷反思,，不斷積累，不斷創(chuàng)新,，盡快形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，我將積極發(fā)揮傳承作用,，和周圍的老師們共同成長(zhǎng),，和周圍的老師們一起前進(jìn)。努力做好“青藍(lán)工程”,，不斷發(fā)揮自己的骨干帶頭作用,，將教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)傳遞給年輕教師，使我們的團(tuán)隊(duì)更加朝氣蓬勃,、富有激情和戰(zhàn)斗力,。為澳中的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

最后,，我代表澳中首屆十位“名教師”向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝！

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,！

教師的發(fā)言稿 教師的發(fā)言稿感謝學(xué)校篇五

大家下午好！

我是來(lái)自石河子大學(xué)的趙偉民,，我很榮幸能做為實(shí)習(xí)教師代表在這里發(fā)言,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表石河子大學(xué)的全體實(shí)習(xí)生，對(duì)給予我們這次實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝,，對(duì)給予我們我們幫助的班主任老師以及任課老師表示深深的謝意,，對(duì)一直以來(lái)關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示由衷的感謝，感謝你們對(duì)我們這些后輩學(xué)童的關(guān)心,、指導(dǎo)和幫助,。

時(shí)間總是短暫的，我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，兩個(gè)月來(lái),，在石河子第八中學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭里，我們懷著堅(jiān)定的信心,，帶著老師對(duì)我們的期望,，揮舞著奮斗的汗水,，譜寫(xiě)出了一段青春舞曲！我們學(xué)習(xí)著,、工作著,、成長(zhǎng)著、幸福著,。還記得剛剛來(lái)到八中的時(shí)候嗎？我們興奮中帶著一點(diǎn)點(diǎn)迷茫,，興奮是因?yàn)槲覀兛梢园炎约核鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)教給學(xué)生,，迷茫是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的學(xué)校和老師。但是兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活走來(lái),，老師們都是那么的和藹,，同事之間也像兄弟姐妹一樣無(wú)話不談，互幫互助,，在教學(xué)上對(duì)我們更是傾囊相授,。還記得在八月十五的時(shí)候嗎？指導(dǎo)老師送給我們的月餅,，讓我們?cè)谖饔蚋惺艿郊乙粯拥臏嘏?；還記得在平日的時(shí)光里嗎？老師們?cè)诩依锝o我們帶來(lái)各種好吃的,，讓我們品嘗到各種美味,；還記得為了班里某一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生而在苦惱的時(shí)候嗎？是班主任給了我們一個(gè)清晰明確的思路,，如何教育好學(xué)生,。還記得在工作中出現(xiàn)了問(wèn)題的時(shí)候嗎？指導(dǎo)老師耐心而詳細(xì)的為我們指導(dǎo),，像個(gè)家人一樣的呵護(hù)我們的成長(zhǎng),。還記得為了裝扮繪畫(huà)室與音樂(lè)教室，我們和同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師們的帶領(lǐng)下,，付出了很多,，當(dāng)最后美麗的教室浮現(xiàn)眼前的時(shí)候，我們和指導(dǎo)老師們都是欣慰的笑了,。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),，所有的一切都離不開(kāi)老師們的幫助和指導(dǎo)以及同學(xué)們的付出。

實(shí)習(xí)工作讓我收獲頗多,，在教學(xué)方面,，面對(duì)從理論到實(shí)踐，初上講臺(tái)的我們是青澀的,，但經(jīng)過(guò)反復(fù)備課,、試講,、修改、上課,、評(píng)課,、總結(jié)反思，我們也漸漸適應(yīng)著七尺講臺(tái),。評(píng)課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié),，我們的指導(dǎo)老師在給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)之外，總是不厭其煩的指出我們需要改進(jìn)的地方,，這無(wú)疑是我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料,！通過(guò)幾次上課，我真正明白了那句話：“沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。”學(xué)生的興趣是靠老師引導(dǎo)的,，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任,，學(xué)生部認(rèn)真聽(tīng)課，老師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受,，應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn),。就像這堂生動(dòng)的《樹(shù)葉的聯(lián)想》，我讓同學(xué)們想由樹(shù)葉會(huì)聯(lián)想到什么,，他們都回答的非常積極,，有的圖同學(xué)可以想到班級(jí)的班牌，師生配合的非常好,。在班主任工作方面,，我們從早自習(xí)、督促眼睛保健操,、跟操,、隨堂聽(tīng)課等日常細(xì)致工作中就學(xué)到了很多，怎么更學(xué)生交流,，用什么樣的方式可以獲得學(xué)生的信服,。這可是一門很深的學(xué)問(wèn)，在班主任指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助下,，我們對(duì)于班級(jí)工作有了很深的了解,，能夠和學(xué)生很好的相處。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸,，我也有一些感悟：班級(jí)管理中,，班主任要培養(yǎng)好班干部，這對(duì)班級(jí)管理有著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力,，能夠?qū)Π嗉?jí)起到時(shí)刻監(jiān)督的作用,，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)與壓力。對(duì)于每一位學(xué)生也要有不同的對(duì)待方式,，因?yàn)閷W(xué)生的性格和經(jīng)歷不相同,，所以要注重他們的平衡發(fā)展。

實(shí)習(xí)期間的感悟與學(xué)習(xí)是說(shuō)也說(shuō)不完的,，我們只能感嘆實(shí)習(xí)期間的世界太短,，實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的太快我們鍛煉的還很不夠，但我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，它會(huì)成為我們以后人生道路上的寶貴財(cái)富,。感動(dòng)于八中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于這段美好的回憶,，這只是一個(gè)開(kāi)始，如同我們?cè)诼飞弦粯?，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”。最后,，我代表所有的實(shí)習(xí)教師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，老師！您辛苦了,。并祝愿在座的每一位老師工作順利,、同學(xué)學(xué)業(yè)有成！

謝謝大家,！