作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇一

1,、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法,。

2,、通過看vcd、討論等活動,，了解一些安全常識,，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

3,、通過回憶性,、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。

故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼,。

(1)回顧童話內(nèi)容

師：“小朋友們,，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗,，可是故事里有個狠毒的皇后,，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了,。

師：好,，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧,。(幼兒的積極性被調(diào)動)

(2)欣賞故事,，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果,，那是“老巫婆”騙她的,，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法),。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門,，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,，不認(rèn)識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕,。

(1)角色扮演,，鞏固安全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?

(情景模擬表演,，分別請幼兒上來表演,，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

a,、情景表演：郵遞員來家送信箋

應(yīng)對策略：1,、不答應(yīng)陌生人的請求。2,、不過多地于陌生人交談,。3、堅決不開門,，有禮貌的謝絕,。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中,，**小朋友表現(xiàn)很出色,，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門,，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦,。

b,、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親

應(yīng)對策略：1、不隨便開門,。2、可以打電話向家長求證一下,。3,、想辦法拖延時間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話,，求證一下事情的真實性,，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見陌生人

應(yīng)對策略：1,、不要相信陌生人的話,。2、不吃陌生人給的食物,。3,、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色,，如果大人不在家,，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,，不能隨便的將門打開,。

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽,，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友,，它說,，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1,、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,，你覺得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,，你覺得這樣好不好?

3,、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍,。

4,、小烏龜出去玩時與爸爸走散了,，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),，自己給自己當(dāng)小老師,，評一評是不是都說正確了。

1)錄像看完,，幼兒開心地交流,、討論;

2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干,，都回答正確了,。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。,。,。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇二

大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有一定的概念,，并且非常流暢地能從1數(shù)到30,，在3月份，結(jié)合“315消費者維權(quán)日”這個主題,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，通過一系列活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,，并通過與其他幼兒的合作,、交流，明白食品衛(wèi)生,、安全的重要性,，學(xué)會在日常生活中保護(hù)好自己。同時讓幼兒明白如果在生活中自己的消費權(quán)益受到侵害時,，要學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益,。

1、了解食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期方面的常識,，學(xué)會保護(hù)自己的健康,。

2、能用數(shù)字和語言適當(dāng)?shù)谋磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

3、能從生活和游戲中感受食品與保質(zhì)期的關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

毛絨小狗玩具,、多媒體課件、食品,、兒歌錄音等,。

1,、師：小狗汪汪是個可愛的小家伙，她呀,，特別愛喝牛奶,，每天都要喝一袋呢。今天家里沒有牛奶了,，小狗汪汪見媽媽忙,，就自己去路邊超市買了一袋，可是剛喝了不一會啊,，汪汪肚子疼了,，哎呦呦、哎呦呦,，肚子好疼哦……。

2,、提問：小朋友,，汪汪為什么肚子疼呀？

——牛奶壞了,，汪汪拉肚了,。

3、提問：為什么牛奶壞了呢,？

——時間長了,，牛奶變質(zhì)了。

4,、師總結(jié)：對了,，肯定是牛奶壞了，牛奶不能喝了,，因為小汪汪沒有查看牛奶的生產(chǎn)日期,，不知道是否過保質(zhì)期呢。

（通過一個短短的小故事,，創(chuàng)設(shè)情境,，引出今天的活動重點：食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。引出簡捷,、直接切入本活動的重點內(nèi)容,。）

師：今天老師和小朋友一起來來看看，這些食品是哪天生產(chǎn)的,，有沒有過保質(zhì)期,。

1、出示圖：面包,，生產(chǎn)日期：20090410 ,，保質(zhì)期：5天

提問：20090410是指哪年,、哪月、哪天,？

——20xx年4月10日

提問：保質(zhì)期是5天,，我們該從20090410的哪個數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢？怎么數(shù)呀,？

——從10日往后數(shù),，數(shù)5天。

提問：為什么從10日數(shù),？

——保質(zhì)期是5天,，所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。

提問：請問這個是否過期了呀,？能不能吃了,？為什么呢？

——沒有過期,。從10日往后數(shù)5天,，11、12,、13,、14、15日,，今天是4月12日,，能吃的。

2,、出示圖：汪汪煎卷,，生產(chǎn)日期： 20090116 ，保質(zhì)期：9個月（讓幼兒探究保質(zhì)期是“月”的計算方法）

3,、出示圖：綠茶,，生產(chǎn)日期：20080212 ，保質(zhì)期1年（在教學(xué)過程中讓幼兒明白如何推算保質(zhì)期是“年”的數(shù)數(shù)方法）

4,、總結(jié)：看來食品的保質(zhì)期對我們的健康非常重要,，我們在生活中要學(xué)會保護(hù)好自己的健康。

（通過多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒看圖,，認(rèn)識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,，學(xué)會借用手指推算出食品是否過期,。在這個活動環(huán)節(jié)里，有目的的.出示了“5天,、9個月,、一年”這樣的數(shù)字,，讓幼兒明白有關(guān)天、月,、年的計算方法,。）

1、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期在食品的什么地方可以找到,？

——通常印在食品的包裝袋或包裝盒上,。

2、今天小朋友們來做一名檢驗員,，看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,，保質(zhì)期是多長時間，有沒有過期,。（讓小朋友檢驗食品,，討論）

（1）牛奶（2）高樂高（3）鴨珍（4）銅鑼燒

3、分別讓小朋友議一議,，說一說,，探討一下食品的保質(zhì)期。

（這個環(huán)節(jié)是幼兒探索,、交流,、合作的過程,，利用形象的食品包裝,，看一看、找一找,、算一算,、說一說、議一議,，將本活動的重難點內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）

1,、藍(lán)莓派：猜猜這個藍(lán)莓派是那天生產(chǎn)的,？保質(zhì)期是幾天？

（對猜對的小朋友給予獎勵,，及時鼓勵幼兒參與教學(xué)活動,。）

2、巧克力

3,、飲料

4,、真果粒

（游戲活動是幼兒喜愛的活動，也是幼兒教學(xué)活動的中心,，在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,，既是幼兒學(xué)習(xí)活動的特點必須——尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，也是鞏固、加深本課活動重點內(nèi)容,，使本課所學(xué)得到反饋,。幼兒不僅樂于參與，也讓學(xué)習(xí)成果得到展示,。）

1,、提出問題：有些物品不僅要看保質(zhì)期，更要看具體的食品質(zhì)量,。即使在保質(zhì)期時間之內(nèi),，如果出現(xiàn)問題，也不能吃了,。那么什么情況下不能吃呢,？

——霉變的、出現(xiàn)餿味了,，變顏色了,，包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等,，都要好好的檢驗一下,。

2、檢驗的方法有哪些呢,？

——看保質(zhì)期,、看顏色、聞味道,、按瓶蓋……

3,、總結(jié)：在不放心食品質(zhì)量的前提下，記住千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質(zhì)的牛奶哦,！還有我們以后去超市買東西,，一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要學(xué)會保護(hù)好自己,，做個合格的檢驗員,。

（擴(kuò)展知識這個環(huán)節(jié)的安排，將活動內(nèi)容提升了一個高度,，不僅拓展了幼兒的知識面,，還關(guān)注幼兒個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。）

1,、聽兒歌《12315》，如果買了過期的或假冒偽劣的商品，我們應(yīng)該怎么辦,？

—— 退貨,、找商家賠償、撥打消費者維權(quán)電話12315

2,、合著兒歌的節(jié)拍,，邊說兒歌邊去班級的游戲區(qū)域“小小超市”去查驗食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（雖然是個小小的兒歌,，也是對幼兒知識的提升,。在這里設(shè)計這首兒歌，不僅可以活躍幼兒的活動氣氛,，更為幼兒知識的再擴(kuò)展提供一個輕松,、和諧的學(xué)習(xí)機(jī)會，做到知識在更新,，但過程卻不枯燥,，非常符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。）

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇三

“安全教育”是幼兒園的日常教學(xué)中的重中之重,，所以,，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強(qiáng),，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用,，關(guān)乎著我們生命和財產(chǎn)安全,，因此我們開展了這次的安全教育活動。

1,、了解煤氣的作用和危險性,，知道人在煤氣中毒時,，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng),。

2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

2,、煤氣泄漏和爆炸的視頻,。

一、認(rèn)識煤氣瓶,、煤氣爐和管道煤氣,，了解煤氣的用處

1、教師出示煤氣瓶,，提問：這是什么?小朋友家里使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2,、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣,，一種是瓶裝煤氣,。

它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水,、燒飯,、燒菜、煲湯等等

二,、觀看視頻,，了解煤氣的危險性。

1,、教師：煤氣的用處很多,，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害,。

2.觀看有關(guān)煤氣使用的視頻,，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故,。

3,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?

剛才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情?(漏煤氣,、爆炸了)

教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時,，成人不能沒關(guān)閉煤氣爐開關(guān)就離開。小朋友年齡小,，不能私自去廚房玩弄煤氣爐,。

三、組織幼兒討論,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1,、怎樣安全使用煤氣。

2,、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)

3,、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

(會頭暈,、會呼吸不了、會暈倒……)

四,、教師結(jié)合幼兒的具體情況,，重點講解幾個問題。

1,、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時,，小朋友都盡量不到廚房里玩耍。

2,、小朋友在家中,，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān),。

3,、如果聞到煤氣味時，要及時提醒家里的成人,。

4,、當(dāng)煤氣泄漏嚴(yán)重時，要及時的從安全通道離開,，不乘坐電梯不按門鈴,。到達(dá)安全地方時打119報警。

幼兒在活動中能大膽地發(fā)表自己的意見,。通過該活動幼兒還了解到安全用氣的必要性,，知道煤氣的好處與危險，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān),。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我保護(hù)方法,，避免危險的發(fā)生。

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇四

1,、遇到突發(fā)事件時,，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑,，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識,。

3,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識,。

4,、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。

1,、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志,、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2、班級緊急撤離圖,。

1,、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏,、火災(zāi)等),。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯,、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽老師的指揮等,。

4、熟悉警報錄音,，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”,。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

為順利應(yīng)對突發(fā)事件，加強(qiáng)對全園老師和幼兒的安全教育,，提高安全意識和緊急逃生技能,，確保幼兒的生命安全,，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

在緊急疏散演習(xí)的動員會上,，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé),、班級疏散順序、疏散路線,、集結(jié)位置都作了詳盡的布置,。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明,。為了確保演習(xí)活動順利進(jìn)行,，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置,，教育幼兒聽到警報鐘聲后,，必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進(jìn)行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作,。相互間不能推撞,，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩,、嬉笑,。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置,，完成好各自的任務(wù),。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下,，迅速的撤離到集結(jié)地點,，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個演習(xí)過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識,。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。整個演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是,，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,，如：孩子們在下樓梯撤離時,，由于班級較多,，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待,，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用;還有，孩子由危險區(qū)域出來到安全區(qū)域時,，易發(fā)生二次碰撞,。所以，在今后的工作中,，對幼兒還要加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇五

大班安全教案《安全標(biāo)志總動員》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力,，鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,，幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火,，快來看看幼兒園大班安全《安全標(biāo)志總動員》含反思教案吧,。

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力

3.幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志,，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,，提高自我保護(hù)意識

5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

1.多媒體課件一套

2.安全標(biāo)志圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好"安全圖片展覽"

1,、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它,，小朋友看--它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好,！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里,，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?/p>

老師和你們一起找,，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎,？是在小椅子上面還是下面找到的？

2,、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,，看他叫什么？

提醒我們怎么做,？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說,。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。（老師和幼兒一起來認(rèn)識安全標(biāo)志）

小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過,，你能找到嗎,？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電,，危險,，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方,。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒,，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,，禁止在這里點火,，抽煙，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災(zāi),。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎,？無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦,，所以火災(zāi)太可怕了,。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀,？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火,，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人,，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦,？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀,！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的,？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志,。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦,？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人,。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3,、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽,，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師,，來設(shè)計更多的標(biāo)志,。

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,，針對我班的實際情況,，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”,，看圖講述“誰對誰不對”,，社會活動“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識,。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時,，小朋友能主動地先試一試是否太燙,，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了,，通過設(shè)計標(biāo)志小朋友也會自覺規(guī)則,。

在活動開展的同時,，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程教案的設(shè)置,、幼兒在活動中的討論,、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動設(shè)計的初期,，我應(yīng)根據(jù)班級的各項情況制定相關(guān)的活動教案,，課程的各個環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考,，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動,。

小百科：總動員，一是國家把全部武裝力量由和平狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時狀態(tài),，并把所有的人力,、物力動員起來以備戰(zhàn)爭需要的緊急措施。二是為完成某項重要任務(wù)動員全部力量,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇六

1,、了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,。

2、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險困難的勇敢,，能夠保護(hù)自身安全。

字卡圖片,，火災(zāi)場面范畫,，自救圖解.

1、出示‘火’字的字圖卡,，請幼兒觀察,。

提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看,，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西,？（布,，木頭、汽油,、酒精,、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）我們的生活中離不開火,，請幼兒說出火的用途。（燒飯,、取暖,、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚,、燒毀財物,、房屋、森林等）

3,、組織幼兒討論并出示圖片：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生,？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救,？

①穿過濃煙逃生時,，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

②如果身上著火,，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。

③如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生。

④如果室外著火,，不要開門,，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,，并潑水降溫,。

⑤若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。

4,、防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,，表示他們的衣服著火啦,。“著火”的小朋友迅速想辦法自救,，如就地打滾,，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,，走到圈外,，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《保護(hù)自己》篇七

1,、讓幼兒了解一些有害物品的特點和不安全因素。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力,。

ppt課件,、消毒液、玻璃容器,、小塊紅布,、口紅。

(一)課前律動：

教師：小朋友們好,，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做手指游戲!

(小手小手拍拍拍,，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合起來;小手小手拍拍拍,，小手抱起來;小手小手拍拍拍,，小手放起來。)

(二)激趣導(dǎo)入

1,、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里,，讓幼兒觀察，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

幼兒：這塊布變成了白色,。

教師：小朋友們,，你們想不想知道為什么它變成了白色?

幼兒：想,。

教師：今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘,。

2,、出示消毒液

教師：剛才試驗中的紅布就是被這瓶液體改變了顏色，你們知道它是什么嗎?

幼兒：消毒液,。

教師：xx小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點和作用嗎?

幼兒：用它可以消毒,。

教師小結(jié)：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味,。人們可以用它來消滅有害的細(xì)菌,。而且它的腐蝕性也很強(qiáng)，所以小朋友們不能隨便亂摸,。

3,、出示口紅

教師：老師手中拿的是什么?

幼兒：老師手中拿的是口紅。

教師：xx真聰明,，你們看見過誰用過?

幼兒：媽媽,。

教師：那她把口紅涂在哪里啊?

幼兒：嘴上。

教師：那你們可以用大人的口紅嗎?

幼兒：不可以,。

教師小結(jié)：口紅是一種化妝品,，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩,，如果涂抹口紅的話,，會引起中毒。

4,、出示農(nóng)藥圖片

教師：小朋友們，老師手中拿的是什么?

幼兒：農(nóng)藥

教師：你們知道農(nóng)藥的作用嗎?

幼兒：不知道,。

教師：那么就由老師來告訴大家吧!農(nóng)藥也是一種液體,，它可以用來殺死蟲對莊稼有害的蟲子。如果人類接觸到它的話,，有時會引起中毒,，甚至死亡。

(三)活動結(jié)束

教師總結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識了一些有害物品,，在生活中,，我們要遠(yuǎn)離這些有害物品，不去觸摸,。

(四)活動延伸

回家之后,，問一問家長還有哪些物品對身體有害。我們下節(jié)課請小朋友再說一說,。

幼兒都積極的舉手發(fā)言回答,，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害,，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價,，并進(jìn)行分析,，了危險物品對人的傷害