作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班語言放風(fēng)箏教案及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體,，并能說出總數(shù),。

2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑,，發(fā)展觀察力,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣,。

4,、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

1、教學(xué)掛圖

2,、4的數(shù)字卡一張活

一,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)

（出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖）老師：小朋友們好,，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧！春天來了,，草地上漂亮的花朵都開放了,。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花？

（引導(dǎo)幼兒點數(shù)）老師：來,，我們一起來數(shù)吧,，1,2,3,4，5我們數(shù)到幾了呢,？對,！數(shù)到5了！廣場上有5朵花,！

老師：我們再來數(shù)一遍吧！

（引導(dǎo)幼兒再次集體點數(shù)并說出總數(shù)）老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢,？

（請個別幼兒到黑板前點數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點數(shù)）老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀,？哦,，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！哦,，廣場上有四個小朋友。

老師：還有什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏,。）老師：有風(fēng)箏！有幾只風(fēng)箏呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友,，有4只風(fēng)箏呢,。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,，那四朵花用數(shù)字幾表示呢,？對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4,，跟它打個招呼吧,。

二、引導(dǎo)幼兒排除干擾,，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,，根據(jù)顏色尋找一定的路徑,。

老師：瞧，他們在放風(fēng)箏呢,？不好了,，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了！我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧,！我們先來找一找第一個小女孩的風(fēng)箏是哪一個呢,？

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答,。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的？并幫助幼兒總結(jié)）老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色,，跟著線的顏色找到的,！還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎,？

三,、活動結(jié)束。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦,！

本次活動我從幼兒喜歡的活動--放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進(jìn),。從目標(biāo)來看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā),。材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富,，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性,，體現(xiàn)了"尊重幼兒發(fā)展的個體差異"這一理念,，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高,，且材料功能性強,，有一物多玩的功能。從活動過程來看：滲透了社會,、藝術(shù)等領(lǐng)域,，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,。體現(xiàn)了"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性"這一理念,。活動中運用實物教具操作教學(xué)有很強的真實感和可操作性,，符合小班幼兒的年齡特點,，使得活動組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作,，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣,。

小班語言放風(fēng)箏教案及反思篇二

1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患,。

2,、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則,。

3,、增強自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖

1,、導(dǎo)入

師：這是什么,？小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎,？

2,、請幼兒討論并回答

教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論,，之后教師小結(jié),。

（1）師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎,？上空有很多電線的場地可以嗎,？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？

（2）小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地,，開闊平坦,，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全,，比如廣場或者公園的草地,。

（3）師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險？風(fēng)箏繩很細(xì),，如果使勁握住或被纏住會有什么危險,？如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險？

（4）小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑,，留神腳下,，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳,。風(fēng)箏繩很細(xì),，會割傷皮膚，要小心,。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏,，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電,。

3,、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

（1）師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢,？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去,。我們一起來聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么,？

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4,、總結(jié)

師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧,。

它們是：要選擇開闊平坦,，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地,；要慢慢跑,，留神腳下；注意不要被風(fēng)箏繩割到手,；要遠(yuǎn)離高壓線,。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深，循序漸進(jìn),。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果,。

小班語言放風(fēng)箏教案及反思篇三

1.熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情景,。

2.通過觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動,，理解童話的內(nèi)涵，并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié),。

3.積極參加創(chuàng)編活動,，學(xué)會大膽表達(dá)。

1.幼兒用書：《放風(fēng)箏》,。

2.課件

3.跟故事相匹配的圖譜一套,。

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.教師：春天來了,，你們在春天里會玩哪些游戲？

2.教師：想知道小動物是怎樣放風(fēng)箏的嗎,？我們一起來看看,。

（二）播放課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1.逐句播放課件引導(dǎo)幼兒觀察畫面講述故事內(nèi)容,。

2.講到"小白云一會兒變成小綿羊……"時 幼兒邊學(xué)做小綿羊的動作邊學(xué)綿羊的叫聲（教師依此類推,，教師小朋友一起邊學(xué)邊做動作）

（三）教師邊演示邊帶領(lǐng)幼兒講故事。

1.教師以提問以及留空填充的方式,，指導(dǎo)幼兒完整地講述故事,。

2.借助圖譜分析故事內(nèi)容，幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵,。

師：小兔放的什么風(fēng)箏？小貓放的什么風(fēng)箏,。

師：小兔,、小貓都有風(fēng)箏，小豬沒有風(fēng)箏是誰幫助了他,？

師：小白云一會變成了什么,？一會變成了什么？一會又變成了什么,？

師：會變的小白云真有趣,。小朋友們想一想小白云除了會變成小綿羊、大白鵝,、小白馬,，還會變成什么呢？會發(fā)出什么聲音呢,？

（四）教師帶領(lǐng)幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié),。

1.教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如：小白云一會兒變成小鴨子,，嘎嘎嘎叫著……2.教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述新編的故事,。

小班語言放風(fēng)箏教案及反思篇四

近段時間經(jīng)常碰到我班孩子在廣場或自家門口等地方放風(fēng)箏，為了防止意外事故的發(fā)生,，因此決定開展本次活動,。

1、讓孩子認(rèn)識在放風(fēng)箏時應(yīng)注意的一些安全事項,。

2,、幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果。

3,、教會孩子學(xué)會保護(hù)自己的一些方法,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

幫助孩子體會不注意安全帶來的不良后果。

多媒體課件《放風(fēng)箏》

一,、談話導(dǎo)入課題

二,、觀看課件，體會放風(fēng)箏時不注意安全帶來的后果

1,、教師播放課件(小朋友放風(fēng)箏時發(fā)生事故的故事),，幼兒觀看。

2,、交流小結(jié)：剛才你看到了什么?小朋友在放風(fēng)箏時為什么會出現(xiàn)這樣的情況?

3,、教師再次交流小結(jié)。

三,、討論：放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項

1,、教師：為了避免發(fā)生像電視里的小朋友那樣的情況，我們以后放風(fēng)箏時應(yīng)該注意什么?

2,、請幼兒討論,。

3、交流小結(jié),。

4,、教師總結(jié)。

四,、結(jié)束環(huán)節(jié)

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深,，循序漸進(jìn),。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,，達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,，并伴隨著多媒體的演示,，所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定,。1,、內(nèi)容貼近生活。2,、形式靈活,，為幼兒提供充分討論的機會,，教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展,。

小班語言放風(fēng)箏教案及反思篇五

1、認(rèn)識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物,。

2,、能與小伙伴體驗放風(fēng)箏的快樂。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

1,、圖片：小黃狗,、(肉骨頭)、小貓,、(小魚),、小猴(桃子)、小蜜蜂,、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏,、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏

2,、塑料袋,、毛線若干

(一)出示動物圖片，引題

1,、提問：

①寶寶們看,，(出示圖片)誰來了?(小貓)

②小貓怎么叫的?(喵~喵~喵~)

③小貓最愛吃什么?(出示小魚圖片)

④學(xué)說：小貓最愛吃小魚

2、聽,，(教師模仿小狗叫)汪汪汪

提問：

①誰在叫?(小狗)

②小狗最愛吃什么?(出示肉骨頭圖片)

③學(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭

3,、出示(小猴圖片)

提問：

①看，這是誰?(小猴子)

②小猴最愛吃什么?(出示挑子圖片)

③學(xué)說：小猴最愛吃挑子

(二)根據(jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象

1,、今天呀,，小貓、小狗,、小猴一起來到我們幼兒園玩,，它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏,，你們猜：

2、提問①小貓帶來了什么風(fēng)箏(幼兒隨意說)

好,，那我們來看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏,。”(出示圖片)原來是小魚風(fēng)箏呀,?！?/p>

②學(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏

3、提問①小狗帶來了什么風(fēng)箏(幼兒隨意說)

好,，那我們來看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏,。”(出示圖片)原來是肉骨頭風(fēng)箏呀,?！?/p>

②學(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏

4、提問①小猴帶來了什么風(fēng)箏(幼兒隨意說)

好,，那我們來看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏,。”(出示圖片)原來是桃子風(fēng)箏呀,?！?/p>

②學(xué)說：小猴放的是桃子風(fēng)箏

5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心,，它也來了,。

6、提問①小蜜蜂怎么來的?(飛來的)

那我們一起來學(xué)一下它的本領(lǐng)吧(師幼一起模仿)

(三)討論

1,、小動物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏,，那你們想不想去放風(fēng)箏呢?

2、你們想放什么風(fēng)箏?

那好吧!今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備了風(fēng)箏,，那我們一起去放風(fēng)箏吧,，出發(fā)嘍!

(四)放風(fēng)箏

幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗放風(fēng)箏的快樂,。