總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇一

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓",，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期永裕師,、細(xì)珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需,，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。

在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下,，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力,。此課在20xx屆新教師匯報(bào)課的活動(dòng)中受到了一致的好評(píng),。

（1）,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)

課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開(kāi)放的視野,、合作的意識(shí),，以及搜集,、處理,、交流信息的能力,。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此,，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英,、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞,、兒歌擂臺(tái)賽,、 課文故事續(xù)編；中年級(jí)的課外閱讀反饋,、每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青,、靳淑英,、王麗榮,、陳肖琳,、耿曉娟,、孫曉靜等，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告,，通過(guò)交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案,。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例,，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比,。學(xué)期末了,，我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受,。

我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步,、摸索階段,，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者,。他們年齡雖小,，但主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,，勤于動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查、圖片展覽,、宣傳接力,、利用課余時(shí)間在家中,、閱覽室,、圖書(shū)室、書(shū)店,、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓寬了活動(dòng)的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的,。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍,、一個(gè)情景,，使其如魚(yú)得水,，走出課堂,，走向社會(huì),、家庭,，走向更廣闊的空間,，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng),，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng),，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例,。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中,， 8位教師代表教研組進(jìn)行了展示,，一,、五,、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,。五年級(jí)《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩，六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng),。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流,，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——

1,、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。如《草原》一課,，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式,、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容,，自由讀、大膽想,、盡情說(shuō),、登臺(tái)表演小品,，充分發(fā)表自己的感受,、體會(huì),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，欣賞草原如詩(shī)如畫(huà)般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài),；《圓明園的毀滅》一課,，教師組織學(xué)生賞讀,、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后,，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂(lè)曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖,，播放出如今殘?jiān)珨啾诘倪z址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片,，引導(dǎo)學(xué)生披文入情,，自主探究課文第二部分學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)燦爛歷史文化由衷的熱愛(ài)及對(duì)帝國(guó)侵略者強(qiáng)盜行徑切齒的仇恨溢于言表,，真正達(dá)到與作者心靈的相通,，從而產(chǎn)生勿忘國(guó)恥,、振興中華的責(zé)任感,；《威尼斯的小艇》一課,，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市,，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適，駕艇人技術(shù)的高超,，乘艇人生活,、工作、娛樂(lè)全靠它,，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物,，此物有其主,，有主能迎客,，客奔主而來(lái),，此主擁此物,，此物屬此地，從而體會(huì)作者馬克吐溫在文中所流露出的對(duì)小艇的喜愛(ài),、對(duì)艇艙的滿意,，對(duì)駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對(duì)小艇作用“如此重要”的贊賞,，實(shí)際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光,。

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。一年級(jí)《 漢語(yǔ)拼音13課》的教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的觀察,、比較,、分析等能力和經(jīng)驗(yàn)，在剛開(kāi)課時(shí),，就很快總結(jié)出“un”和“yun”讀音相同,，字形有差異，用法不相同并在教師的點(diǎn)撥下,，進(jìn)入認(rèn)真練寫(xiě)階段,。接著,，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié),，組內(nèi)與伙伴達(dá)成共識(shí)，推薦代表在全班匯報(bào)交流,，將正確的拼音過(guò)程寫(xiě)在黑板上,。最后看著兒歌所配的畫(huà)面——兩名登山的小朋友具體生動(dòng)有趣地口述畫(huà)面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀,，最終進(jìn)入“拼音樂(lè)園”,。屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)按鈕,，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí),，五個(gè)大組分別選定一個(gè)按鈕,，打開(kāi)練習(xí),，以組進(jìn)行友誼賽,，看誰(shuí)們拼得準(zhǔn),、拼得快,。課堂始終,，在電腦設(shè)計(jì)的富有童話色彩的“云博士”鼓勵(lì)下,，學(xué)生興趣盎然,，通過(guò)個(gè)人思考,，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間,、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者,，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，提高能力,，在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3,、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹(shù)》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué),，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語(yǔ)言,、品讀中體會(huì)語(yǔ)境、誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,、揣摩作者表達(dá)方法,，從而積累佳詞麗句，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,，浩渺無(wú)窮,。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

《圓明園的毀滅》一課教學(xué)的最后環(huán)節(jié),，教師組織學(xué)生圍繞 “是否有必要恢復(fù)圓明園的舊貌”這一問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，自由辯論,，使他們帶著問(wèn)題走進(jìn)圖書(shū)館，走向網(wǎng)絡(luò)資源,，獨(dú)立思考，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸發(fā)展為課外自主自覺(jué)地學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了視野,。

作為一個(gè)契機(jī),，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起,，兩張皮,；學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引,，樂(lè)而不學(xué),；少數(shù)課件制作只求新,，不求實(shí),，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）,；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字,、詞、句教學(xué)是小語(yǔ)課堂永恒的主題早講,，學(xué)生早明白，早受益）,；學(xué)生質(zhì)疑與讀書(shū)思考的關(guān)系（學(xué)生只讀書(shū)、不思考,，提問(wèn)漫無(wú)邊際,，不假思索,，沒(méi)有討論,、探究的價(jià)值。讀書(shū)應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求,，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法,，培養(yǎng)其讀書(shū)思考的好習(xí)慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),，真不如留出一些時(shí)間,，讓其展開(kāi)想象的翅膀,，異想天開(kāi)),。我們堅(jiān)持常思考,，常研究,，常總結(jié),，力爭(zhēng)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,，取得了可喜的成績(jī)——王麗榮老師以五冊(cè)《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號(hào),； 在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門(mén)好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評(píng)為特優(yōu)課,，另外3名教師均獲優(yōu)質(zhì)課,；12月中旬,，6位教師還參加了山西省《教與愛(ài)》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽(tīng)名師張鈞篪的專題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開(kāi)教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽(tīng)課教師的一致好評(píng),。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇三

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們語(yǔ)文教研組的四位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有資料,、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行,，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備,。

1,、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討,，開(kāi)展群眾備課活動(dòng),。第一次教研活動(dòng)中,，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題,。要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是透過(guò)平時(shí)教學(xué),、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。透過(guò)群眾備課,，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改善自我的教學(xué)活動(dòng),，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，和實(shí)效性,。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，大家各抒己見(jiàn)的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，并展開(kāi)熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。教師們能夠暢所欲言,，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享,，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出,，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施,。

3,、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩,、用心聽(tīng)課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課下探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

4,、及時(shí),、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

5,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

由于我們組的新教師較多,，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新,，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力,，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績(jī)更好,，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高,。

總之,，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性,，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn),，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足,。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意,。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。

這就是我們教師組的的群眾總結(jié),。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇四

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

二,、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說(shuō)課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,、記錄,、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來(lái)教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn),。這種聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢(shì)在必行,。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。目前,，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平,。

三,、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份,，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語(yǔ)文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有方案,，有過(guò)程，有結(jié)果,，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),，語(yǔ)文能力得到提高,?？傊?，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇五

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，形式多樣地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與研討、課題研究與實(shí)踐等工作,，由于全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，現(xiàn)已達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。今全面回顧、總結(jié)與反思,，以鞭策今后工作有新氣象,，新拓展,，取得新成績(jī),！

1,、研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20××版）》

開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師就積極投入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20××版）》,，通過(guò)新舊課標(biāo)對(duì)照研讀，明確每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,；在此基礎(chǔ)上,，教研組又開(kāi)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),，特別是識(shí)字教學(xué)改革的研討,。

如：（現(xiàn)執(zhí)教一年級(jí)）兩位老師分別進(jìn)行了《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探討》,、《淺談低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)》兩場(chǎng)講座,。×××與×××兩位教師有進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐探討,。

（附：研討材料與圖片）

2,、探討識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)新動(dòng)向

通過(guò)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20××版）》學(xué)習(xí)、研討,，老師們一致認(rèn)為：修改后的語(yǔ)文課標(biāo)小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)量明顯減少，（第一學(xué)段為800字,，第二學(xué)段為1600字,。）

課標(biāo)這一變化的原因是：目前學(xué)生的寫(xiě)字負(fù)擔(dān)的確過(guò)重,，有些字難寫(xiě),，學(xué)生一遍一遍地就是寫(xiě)不好,；有些字很難記,，又不是很常用，學(xué)生容易遺忘,，減少寫(xiě)字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要,；寫(xiě)字習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義,，中國(guó)自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，本本分分做人”的說(shuō)法,，減少寫(xiě)字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要,；寫(xiě)字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力,，使學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本要領(lǐng),，形成寫(xiě)字的基本功,，能夠把字寫(xiě)得既快又好,，減少寫(xiě)字量是提高書(shū)寫(xiě)能力的需要,；興趣是最好的老師，漢字書(shū)寫(xiě)也是如,，學(xué)生喜歡寫(xiě)了就會(huì)盡量把字寫(xiě)得大方一點(diǎn),、漂亮一點(diǎn),，減少寫(xiě)字量是激發(fā)寫(xiě)字興趣的需要。學(xué)習(xí)與探討為今后的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向,。

（附：學(xué)習(xí)材料）

3,、每周“鍍金一小時(shí)”,，校本培訓(xùn)更扎實(shí),。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組一如既往地融入學(xué)校為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工作中,，利用每周“鍍金一小時(shí)”的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，教師們重溫“備好課,、上好課,、評(píng)好課,、命好題,、育好人”等系列能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教育理論著作。每位語(yǔ)文教師們?cè)谧灾骰蚣袑W(xué)習(xí)中,，教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

1,、“集體備課，資源共享”,，建設(shè)和諧創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)“改革課堂教學(xué)、構(gòu)建高效課堂”有關(guān)規(guī)定,，在各年級(jí)備課組內(nèi)實(shí)行定主題,、定時(shí)間,、定任務(wù),，全組參加教案學(xué)案探討的做法，在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,，真正達(dá)到資源共享，共謀教育,。

（見(jiàn)各備課組活動(dòng)記錄、校電子備課協(xié)作平臺(tái)）

2,、“校校聯(lián)動(dòng),，同課異構(gòu)”,，探索高效課堂教學(xué)新模式

為深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)高效課堂建設(shè),，我校提出了“生為主體,，師為主導(dǎo),，精講精練,，減負(fù)增效”的十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則,。我語(yǔ)文組教師圍繞十六字課堂教學(xué)準(zhǔn)則,，教學(xué)中積極探索,，注重以培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

（見(jiàn)與“手拉手學(xué)校”與同課異構(gòu)“四校聯(lián)動(dòng)”同課異構(gòu)活動(dòng)材料）

3,、“語(yǔ)文工作室”“骨干教師”年輕教師身先士卒

在全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校教研探討,、課題研究的形勢(shì)下,，校內(nèi)“語(yǔ)文工作室”的年輕教師,，骨干教師更是發(fā)揮沖鋒陷陣的作用。他們結(jié)合教研主題（教師基本功比賽,、減負(fù)不減質(zhì)等）、課研內(nèi)容等,，處處帶頭垂范,，大膽創(chuàng)新,，積極進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，尋找“減負(fù)不減質(zhì)”課堂教學(xué)策略,，提升自己,，帶動(dòng)全組教學(xué)教研共同進(jìn)步,！

此外,，學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。我組參加外出學(xué)的老師在校政治或教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),，介紹學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念,、教學(xué)策略,，匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或指教研討課,，分享經(jīng)驗(yàn),，分享精彩,。

（見(jiàn)：教師基本功比賽方案、“減負(fù)不減質(zhì)”討論記錄,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料）

4,、“校內(nèi)研討課,、說(shuō)課,、無(wú)生上課”百花爭(zhēng)艷齊結(jié)果,。

教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組的教師在形式多樣的教研活動(dòng)中共同成長(zhǎng),。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討,、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷,、說(shuō)課,、無(wú)生上課等多項(xiàng)活動(dòng),。每次常規(guī)教研活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：精心組織，積極討論,，反思總結(jié)。

5,、“月查,、自查,、抽查,、期中,、期末檢查”全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),。

為了學(xué)校教學(xué)工作更規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化，條理化,，我組每個(gè)月圍繞“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則,，每次常規(guī)檢查,，都抓落實(shí),，抓經(jīng)常,，抓認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了良好“備,、上,、批、輔,、研”工作習(xí)慣 ,。

值得一提的是,，我組內(nèi)教學(xué)工作常規(guī)檢查,，中好友特別多一項(xiàng)即為隨堂聽(tīng)課,。這一檢查方式促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革扎實(shí)深入開(kāi)展,，努力創(chuàng)新,?！霸虏?、自查,、抽查,、期中、期末檢查”形為抓好常規(guī),，實(shí)是立足課堂，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。

附：教學(xué)檢查記錄

1,、申報(bào)科研課題

“教而不研則淺,，研而不教則空”這是我校全體教師的共識(shí),，也是語(yǔ)文教研組各位教師的共識(shí),。我們語(yǔ)文組在區(qū)教育局,、學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。

這學(xué)期語(yǔ)文教研組在上學(xué)期積極醞釀基礎(chǔ)上申報(bào)《國(guó)家教師科研基金“十二五”規(guī)劃》重點(diǎn)課題：“以讀帶寫(xiě),，表現(xiàn)本位”教學(xué)體系與構(gòu)建研究》課題研究，在原有課題研究的基礎(chǔ)上尋新的突破,，進(jìn)行的探索，力爭(zhēng)取得新的成果,，進(jìn)一步推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)全面改革,。

2,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

本學(xué)期為了更好的提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文教研組在校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)策劃領(lǐng)帶下,，開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如為繼承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，語(yǔ)文教研組與校大隊(duì)部聯(lián)合舉辦“誦讀經(jīng)典美文 創(chuàng)建書(shū)香校園”主題的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),。

此次活動(dòng)，以《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》為主要演繹內(nèi)容,，各班以各種形式詮釋著經(jīng)典,，演繹著經(jīng)典,，傳誦著經(jīng)典,，讓中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在校園上空回響,，讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在孩子們心頭蕩漾；為培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作能力,，與合肥市婦兒青少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦首屆“綠怡杯”小學(xué)生語(yǔ)文能力測(cè)試活動(dòng),?；顒?dòng)的成功舉行進(jìn)一步推動(dòng)我校語(yǔ)文教學(xué),、教研再上一個(gè)臺(tái)階,！

附 ：《語(yǔ)文能力測(cè)試》方案

頒獎(jiǎng)方案

附：申報(bào)材料

開(kāi)題預(yù)備會(huì)圖片

反思一,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

反思二,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出舊模式,，這不利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高 ,。

反思三,、教研組自身主動(dòng)性不夠,。

多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。憧憬未來(lái)切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育,，努力追求深入貫徹新課改精神，追求切實(shí)構(gòu)建高效課堂,，追求全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇六

光陰似箭日月如梭,，匆匆火花碰撞，我們從相識(shí)到相知,，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,，感慨萬(wàn)千,。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里,，作為網(wǎng)絡(luò)成員,，我忙碌著,、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著,。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái),，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。我聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,，和精彩獨(dú)到的見(jiàn)解,。傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲,，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音,，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采,。

研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙,。同時(shí),，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這段學(xué)習(xí)生活中,，我收獲了知識(shí),，更收獲了友情。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面,，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

一,、認(rèn)識(shí)責(zé)任,，轉(zhuǎn)變觀念。

教師這個(gè)職業(yè),，既古老,，又新鮮,。從蒼茫的歷史深處走來(lái),，向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間,。面向歷史,，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石；面對(duì)未來(lái)教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光,。在新時(shí)代的課程改革中,，我們要利用現(xiàn)代教育資源,，擺正新時(shí)代的教師形象,，教師既是課程的執(zhí)行者,，更是課程的建設(shè)者,、開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，就要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新,，永無(wú)止境。教師要照亮別人,，就要不斷的充電,，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”,。

二,、享受教育,，收獲快樂(lè)

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有教授,、學(xué)者的發(fā)言,、教學(xué)展示,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩,，這些天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。通過(guò)專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用,，能使課堂煥發(fā)青春,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專家的講解,，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)授課,、說(shuō)課,、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

三,、深刻反思,，明確目標(biāo),。

這次培訓(xùn),，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，帶給我無(wú)限希望,。同時(shí)讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,！我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,。在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修,。在今后的工作中,，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

總之,，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修,，很忙碌、也很勞累,，但在這里我的收獲是沉甸甸的,，我的心情是愉悅的,。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，我充滿自信,，充滿青春活力,，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地探索,、實(shí)踐,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教師,、學(xué)生的發(fā)展,。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！我堅(jiān)信：我研修,、我收獲、我進(jìn)步,、我快樂(lè),！

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇七

我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員,，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

本學(xué)期我們的教材改版了，我們一年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，集xxx智慧,，提高備課和xxx研討質(zhì)量,。在活動(dòng)中大家分工明確,，團(tuán)結(jié)合作,，活動(dòng)開(kāi)展得比較順利。

全組老師也通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論書(shū)集的閱讀,，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,，并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中,，真正做到一花開(kāi)時(shí)滿園香,。

1、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動(dòng)作,，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情,。我們一年級(jí)xxx個(gè)班,，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,，有的是“奪小紅旗”；

2,、有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比,；

還有的是“爭(zhēng)星星”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂,，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

3,、集思廣益，研討氛圍熱烈平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,，比如,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí),，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,?？梢哉f(shuō),，這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué),、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

課外閱讀,，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑,。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,，其好處是不言而喻的,。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩(shī)，背熟《三字經(jīng)》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材,。根據(jù)幾年的使用情況,，我們認(rèn)為,，這本書(shū)比較具體,、實(shí)用,，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書(shū)集。我們平時(shí)每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子閱讀,，取得了一定的實(shí)效。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫(xiě)論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作。

3,、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練,。雖然是一年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個(gè)教研組,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好,。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇八

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取,，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰,，有滿足,，也有遺憾,。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重“有效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式,，做好讀書(shū)筆記,。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新的理念深入人心,，每位語(yǔ)文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“有效課堂”討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

4,、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課,、聽(tīng)課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。研討,，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái),。

本學(xué)期,，通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,，激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣。

1,、推薦好書(shū)

讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內(nèi)涵的人。教師,，作為課外閱讀的引導(dǎo)者,、組織者，課外閱讀讀什么,？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。

開(kāi)學(xué)初，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，推薦學(xué)生一系列適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。兒童文學(xué)中充滿了真善美，并且它最接近孩子的情感世界,，最富有想象力,。

2、有效競(jìng)賽

10月份,，我們組開(kāi)展了同課異構(gòu)

11月份我們開(kāi)展了親子繪本演出活動(dòng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

12月份

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇九

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái),，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘,、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,。本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！”是啊,，思想的不到位，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案,、課件等等），如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文,、案例、審報(bào)課題,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們?cè)趯W(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。本學(xué)期葉桂桃,、卓志法、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需,，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。

在此，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名,。

（1）、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么,？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）,、我們的.理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十

一個(gè)學(xué)期又在忙碌中悄然而過(guò),，這一學(xué)期,，我們的語(yǔ)文教研組在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了比較豐富的活動(dòng),，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、訓(xùn)練卡與試卷的出卷工作。

本學(xué)期,，我們的訓(xùn)練卡采用在原來(lái)基礎(chǔ)上改善的方法,，針對(duì)各學(xué)段的特點(diǎn)進(jìn)行出題，其中最大的變化是在原來(lái)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上,，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中,，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性,，取得了一定的效果,。

我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,，對(duì)教師的課堂教學(xué)起到較好的引導(dǎo)作用,，我們?cè)诔鼍砬斑M(jìn)行了有效的溝通，統(tǒng)一了出卷的思想,，減輕了基礎(chǔ)題的比例,，加大了閱讀理解與作文的份額,，更注重于檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文能力，測(cè)試的效果比較好,。

2,、課外閱讀工作的落實(shí)。（詳見(jiàn)陳梅老師的課外閱讀總結(jié)）

3,、 語(yǔ)文作業(yè)的檢查與督促,。

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并把意見(jiàn)反饋給各位老師,，對(duì)有問(wèn)題的教師采用個(gè)個(gè)別談話的方法,，讓老師有所體會(huì)與改進(jìn)。

4,、 教研課的安排與實(shí)施,。

本學(xué)期，我語(yǔ)文教研組教研組先采用集體申報(bào),，平時(shí)教研組長(zhǎng)提醒實(shí)施,，所以，本學(xué)期的教研課的實(shí)施開(kāi)展得到了較好的保證,。

本學(xué)期只有十八周,，時(shí)間比較緊，在這樣的情況中,，我們?nèi)匀怀榭张e行教研活動(dòng),，先小結(jié)如下：

1、大家語(yǔ)文網(wǎng)博客團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組的一個(gè)重點(diǎn)工作是進(jìn)行“大家語(yǔ)文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教研方面能夠有新的起色,，所以,，本學(xué)期我們?cè)诖蠹艺Z(yǔ)文網(wǎng)上注冊(cè)了團(tuán)隊(duì)，并安排柏春花老師進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo),，讓各位老師進(jìn)行注冊(cè),，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對(duì)南京市的教研動(dòng)態(tài)能夠有比較直接快捷的了解,，加大了學(xué)習(xí)的方便性?，F(xiàn)在，組內(nèi)有將近30位教師已經(jīng)加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),，并能夠經(jīng)常瀏覽發(fā)帖?，F(xiàn)在，“學(xué)山語(yǔ)文——高淳實(shí)小”在“大家語(yǔ)文網(wǎng)”上的排名上升比較快,，影響比較好,。同時(shí),，李明媚老師還在大家語(yǔ)文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中上公開(kāi)課一節(jié)，取得了較好的評(píng)價(jià),。

2,、校級(jí)和縣級(jí)視導(dǎo)的工作。

本學(xué)期,，我校進(jìn)行了校級(jí)視導(dǎo),，對(duì)教師的上課、備課,、改作進(jìn)行了視導(dǎo)督促,，對(duì)每位教師的課堂都進(jìn)行了過(guò)堂，對(duì)存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了提醒與交談,，讓老師們能夠及時(shí)整改，規(guī)范自己的教學(xué)行為,。

本次縣級(jí)視導(dǎo),，研訓(xùn)中心對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，視導(dǎo)過(guò)后,，教研員跟每位上課教師進(jìn)行了交談,，并進(jìn)行了比較有效的教研活動(dòng)。

3,、視導(dǎo)后男教師的延伸教研活動(dòng),。

視導(dǎo)后，我們針對(duì)視導(dǎo)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題,，進(jìn)行了進(jìn)一步的討論,，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動(dòng)，讓每位男教師對(duì)課堂實(shí)施進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范,，其他的語(yǔ)文老師都參與了聽(tīng)課,，并進(jìn)行了交談，效果比較好,。

4,、其他的一些活動(dòng)。同時(shí),，本學(xué)期,，我們還在課外閱讀方面舉行了豐富多彩的教研活動(dòng)，參加了南京市美詩(shī)文誦讀大賽,，獲得一等獎(jiǎng),，并在校內(nèi)舉行了豐富多彩的朗誦比賽。而且,，本學(xué)期,，我們還在學(xué)生課文預(yù)習(xí),、模式課例方面進(jìn)行了教研，還組織了組內(nèi)的十五位教師參加了全國(guó)小語(yǔ)素養(yǎng)大賽,，對(duì)教師們的教育教學(xué)思想有了比較好的促進(jìn),。

1、研究課的研討還應(yīng)該更為深入,。就以校級(jí)教研課來(lái)時(shí),，我們要求每位聽(tīng)課老師都進(jìn)行反思，并上傳到了校園網(wǎng),，教師們很認(rèn)真,，但是我們還希望教師的反思能夠更深入，能主動(dòng)閱讀與了解南京市的教研動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)自身的語(yǔ)文教學(xué)理論素養(yǎng),，能更高位地看待自己的語(yǔ)文教學(xué)工作。

2,、語(yǔ)文教師各方面的工作比較多,，熱情不是很高，狀態(tài)還應(yīng)該更為飽滿,。如果熱情更為飽滿,，教研的效果可以更好些。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十一

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，也是同仁們相互切磋,、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對(duì)于喜歡文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚,，何樂(lè)而不為呢“,？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,，但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,，高中三年不一定是一位老師教,，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討,，不僅使自己有所提高,，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,，我們制定組了工作計(jì)劃,，一學(xué)期下來(lái)，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處,、教科處的指導(dǎo)下,，積極地工作，努力地實(shí)施著計(jì)劃,，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作,。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。

開(kāi)學(xué)初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂,，超越課堂；尊重教師,，超越教師,。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,，既有了容量，又有了效率,。

作為一位語(yǔ)文教師,，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書(shū)的,。我們組里的老師,，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中,，都很注意礪煉自己的品格,，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則,，不遲到不早退,，常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí),，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象,。不論在高一、高二還是在高三辦公室,，都能看到他們埋頭備課,、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面,。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考,、期中考試等試卷,，找差距、找原因,、訂措施,，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,，我組成員,，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練,。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真,，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案,，這種精神是上好課的先決條件,。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來(lái),，各位老師都在努力地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課,，感到各人都有特色,。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真分析學(xué)生的情況,，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,，探索，創(chuàng)新,，并能充分控制教材中的德育因素,，做到“文以載道“。

第二,，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。在課堂上，精講多練,，以學(xué)生為主體,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改,、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,，耐心指導(dǎo),。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想,，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉,，放松了心情,，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外,，我們能夠真心的,、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,。辦公室我們經(jīng)常看到語(yǔ)文老師抽同學(xué)背書(shū),、默寫(xiě),，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí),。這樣,，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展,。另外,，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。

總之,，我組全體成員在這一學(xué)期中,，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上,，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”,，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才,。

這學(xué)期以來(lái),，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”,，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來(lái)，從生活實(shí)踐出發(fā),，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性,、人文性的大語(yǔ)文,。

1．舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。

2．本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽活動(dòng),。

四,、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志,。要更好地教學(xué)，必須去研究教育,，研究教材,，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程,、手段等等,。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入,，認(rèn)真去做,。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到，大家在一起認(rèn)真的研討,，相互指正,，相互肯定，相互促進(jìn),，我們雖然不能稱為“大文人”,，但我們都是學(xué)、教中文的,，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚,。

總之,，這學(xué)期，我組的教師,，積極地投入教學(xué),、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體,，每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。

下學(xué)期我們會(huì)更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組,。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十二

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀,、落實(shí)課標(biāo),，著重進(jìn)行“小班化語(yǔ)文活力課堂教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)與研究，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動(dòng),，開(kāi)展好小學(xué)“語(yǔ)文微型教研團(tuán)隊(duì)”的宗旨開(kāi)展語(yǔ)文研究活動(dòng),。

一、主要活動(dòng)及成績(jī)：

2月27日,，校課題組全體成員召開(kāi)課題組會(huì)議,。研究小班化活力課堂教學(xué)實(shí)施方案，并進(jìn)行了動(dòng)員,。會(huì)上,，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)講評(píng)”的主動(dòng)思想,。備課是“具有情境性和趣味性,、注重小組合作，主動(dòng)參與,，提高互動(dòng)性,，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性和開(kāi)放性”的模式,。會(huì)上并進(jìn)行了人員分工,，確定語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課題組的組長(zhǎng)是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加,。嚴(yán)海濱校長(zhǎng)宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求,。

2月28日，參加全區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,。會(huì)上得知:本學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行,，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題，啟動(dòng)聯(lián)盟教研活動(dòng),，,、葛唐、揚(yáng)二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟,。主題研修活動(dòng)是“新課標(biāo)的解讀,、落實(shí),、學(xué)習(xí)”，也是市里全年的教研主題,。會(huì)上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動(dòng)：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,。

4月12日，組織12位語(yǔ)文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國(guó)《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動(dòng),。主要內(nèi)容是聽(tīng)了近二十節(jié)當(dāng)今全國(guó)鼎鼎有名的語(yǔ)文名師的課堂教學(xué)及課后分享,，把握住當(dāng)今小語(yǔ)界的最前沿教研動(dòng)態(tài)。

4月19日,，年段專題研究課,，專題是“字圖結(jié)合，提高識(shí)字興趣”,，執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師,。首先，全體語(yǔ)文教師聽(tīng)了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識(shí)字6》,，并聽(tīng)了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思,。之后，各位老師就這次專題教研活動(dòng)充分地發(fā)表了自己的意見(jiàn),，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性,。

5月3日，年段專題研究課,，專題“抓住重要詞句,，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”,，執(zhí)教者是厲婧老師,。首先，語(yǔ)文教師聽(tīng)了厲婧老師的課,，然后厲婧老師說(shuō)課,，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進(jìn)行了充分的研討,，發(fā)言積極,，研討問(wèn)題比較深入。最后盛偉副校長(zhǎng)做了總結(jié),。

5月16日,，年段專題研究課，專題是“由事及理,，關(guān)注細(xì)節(jié)”,。首先語(yǔ)文老師聽(tīng)了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽(tīng)了徐霞老師所談的想法,，之后全體老師就這堂課,，這個(gè)專題展開(kāi)了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型,、結(jié)合年段特點(diǎn),、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。最后,，盛偉副校長(zhǎng)就這次教研活動(dòng)做了總評(píng)：教研活動(dòng)開(kāi)展得非常有效,，研討的問(wèn)題對(duì)于目前的語(yǔ)文教學(xué)非常有針對(duì)性，對(duì)全體語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助,。

6月14日,，小學(xué)小班化語(yǔ)文活力課堂課題中期匯報(bào)活動(dòng)。首先,，xx市,、化工園區(qū)兩級(jí)教科所專家、兄弟學(xué)校語(yǔ)文教科室主任及教研組長(zhǎng),，還有本校所有語(yǔ)文教師聽(tīng)了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《揠苗助長(zhǎng)》,，之后與會(huì)者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開(kāi)展，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)驗(yàn)意圖,，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的,，具有改革精神。會(huì)上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見(jiàn),。

二,、下學(xué)期語(yǔ)文教研工作打算

1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念,，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作,；繼續(xù)開(kāi)展好年段專題研究課，以期提高我校語(yǔ)文教師整體課堂教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)深入開(kāi)展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。

3,、深入開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評(píng)價(jià)》標(biāo)準(zhǔn)。

4,、結(jié)合區(qū)和市的教研工作,，開(kāi)展教研工作。

我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,，全組一共有十一名教師組成,，既有朝氣蓬勃開(kāi)拓創(chuàng)新的青年教師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師,。在這個(gè)大家庭里,，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng),，組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧，大家互相鼓勵(lì),，互相關(guān)心,，互相促進(jìn)始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，中年教師毫無(wú)保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛和積極求進(jìn)的氛圍和環(huán)境,，所以全組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于探索,，積極參與教學(xué)改革,，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，無(wú)論是在教育,、教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績(jī),。為此,，我們決定申報(bào)“市級(jí)優(yōu)秀教研組”。

一,、注重學(xué)習(xí),，更新觀念，積極參與新課程改革

全組教師自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，及時(shí)把握課程改革的方向,，注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué),，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn),。為此，我們經(jīng)常借閱圖書(shū)館的資料和上網(wǎng)搜集信息,，積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家、學(xué)者的報(bào)告,、講座,，幫助我們提高理論水平，提高我們對(duì)新課標(biāo),、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)水平,，為新教材在我校順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幾年來(lái)，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課,。我們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余，時(shí)常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí),，并對(duì)照新,、舊教材進(jìn)行研究。同時(shí),，通過(guò)新教材研究課活動(dòng)實(shí)踐新課程，我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)放各類研究課,、示范課都達(dá)20多節(jié),，每次公開(kāi)課之后我們都相互交流體會(huì)，這樣,，使我們對(duì)新課標(biāo)鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo)有了更深的了解,，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議滲透到我們的教學(xué)之中,。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合的難點(diǎn)，用新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念做過(guò)很多探索和研究,，即使在上老教材時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了這方面的嘗試,。

二、研究教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，勇于探索新模式

課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐,，積極探索課堂教學(xué)的新模式,，努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把政治教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，收到良好效果。經(jīng)過(guò)總結(jié),，逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法,，如研究性學(xué)習(xí)，課題學(xué)習(xí),，問(wèn)題,、情境教學(xué)法，問(wèn)題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗(yàn),。

我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法,，xx老師早在20xx年就開(kāi)始了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě),；20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺(tái)把時(shí)政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來(lái)提高學(xué)生學(xué)科能力的研究,；xx老師新課程理念來(lái)演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究。xxx老師問(wèn)題情境教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果,。我們構(gòu)建了以時(shí)事教育提高學(xué)生的能力的模式，以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)以時(shí)政教育為切入點(diǎn)進(jìn)行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表,，這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣,、充實(shí)，從而有效的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展,。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn),，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)結(jié)就是力量,，我們政治組11位老師在組長(zhǎng)xx老師的帶領(lǐng)下，擰成一股繩,，每周教研活動(dòng)都能正常有效的開(kāi)展,。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)我們分備課組、跨備課組就教材,、學(xué)生情況進(jìn)行研討,，尋求最佳的教學(xué)方案，追求最佳的教學(xué)效果,。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我們每位教師自加壓力，精選教學(xué)內(nèi)容,，從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材,，這些素材經(jīng)過(guò)我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的、全新的材料,，實(shí)現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo),。

我們組每位教師都各盡其能,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們的工作順利開(kāi)展,，富有成效,。陳國(guó)武校長(zhǎng)經(jīng)常克服繁重的工作帶頭參加教研活動(dòng),，給大家做出表率,。xx、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，對(duì)于新教材,，他們?nèi)圆桓矣邪朦c(diǎn)馬虎，傾其所學(xué),，同備課組成員一起,，認(rèn)真鉆研每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。每一節(jié)課都必須先集體討論,，分析教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn),、重點(diǎn),，如何實(shí)施教學(xué)手段、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，如何滲透政治思想方法，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，然后由個(gè)人主備，回過(guò)來(lái)再集體討論,、修改,，從初稿到定稿都要反復(fù)幾次，上完后,，再反思,，使得我們的備課質(zhì)量非常高。年輕教師學(xué)習(xí)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng),，隨時(shí)隨地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教育、教學(xué)問(wèn)題,，平時(shí)也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能,，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高,。

組內(nèi)無(wú)論是開(kāi)展什么活動(dòng),、無(wú)論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么,，大家都會(huì)積極地,、全身心地投入，去做,、去幫助,、去完成。

我校語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、積極向上的集體,，共有10位熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作的教師組成，其中高級(jí)教師4人,，其余均為一級(jí)教師,。我們教研組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師,，有年富力強(qiáng)的中年教師,，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。老師們教改意識(shí)濃,，責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，敬業(yè)精神足。在教學(xué)工作中,，我們善于合作,，能集思廣益、群策群力,，更能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，充分發(fā)揮每位教師的潛能，從而不斷提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一,、 提高教師素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心備課 對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)年中，我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。在這一學(xué)年中,，我們特別加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)，“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧,。我們的集體備課是這樣開(kāi)展的：開(kāi)學(xué)初,，由教研組長(zhǎng)確定好主備人，提前一周備課,，主備人編寫(xiě)出草案,，其余教師自己備，但不需要草案,。利用集體備課的時(shí)間,，我們?nèi)w語(yǔ)文教研組的老師一起討論，由主備人說(shuō)課,，其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見(jiàn)及建議,，力求這份備課稿能最大限度的在各個(gè)班級(jí)中使用,，然后由主備人采納,、綜合個(gè)人的意見(jiàn)進(jìn)行修改。要想讓集體備課得到真正落實(shí),，而不是流于形式,，最關(guān)鍵的是說(shuō)課和提修改意見(jiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真研究了教材,，新課程標(biāo)準(zhǔn),，才能說(shuō)得出來(lái)，說(shuō)得在理,，才有修改意見(jiàn)可提,。備好課是上好課的前提。在一次次的集體備課中,，個(gè)別教師由不敢說(shuō),，不會(huì)說(shuō)逐漸地變得敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)了,，備課的能力也得到了很大的提高,，也為他們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、 齊心協(xié)力參與活動(dòng),，提升教研組形象 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們語(yǔ)文教研組的教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課,?！褒R心協(xié)力，共同提高”這是我們每一位語(yǔ)文教師心中共同的歌,。雖然有比賽,，有競(jìng)爭(zhēng)，然而我們卻能做到互幫互助,，資源共享,。平時(shí)不管哪一位老師要進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教師們總能擠出時(shí)間真誠(chéng)地為他人提供參考方案,，甚至加班一起備課,、修改教案、制作課件,。比如,，趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)比活動(dòng)，我們語(yǔ)文組的教師不用邀請(qǐng),，都主動(dòng)去聽(tīng)她在自己學(xué)校的試教課,，并提出自己的修改意見(jiàn)，最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號(hào),，這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù),，也是我們語(yǔ)文教研組的榮譽(yù)。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，本學(xué)年,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以突出學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論,、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間,、個(gè)體與群體之間的多項(xiàng)交流,，使每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者。

三,、 開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，共同提高 雖然年輕教師敢于創(chuàng)新，但對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補(bǔ)這種不足,，我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父,。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo),。老教師多年教學(xué)實(shí)踐中悟出來(lái)的一些好的想法,、做法傳授給新教師，縮短新教師成長(zhǎng)的時(shí)間,，防止新教師走一些不必要的彎路,。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西，以完善自身,。

四,、 重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀,，如手指有“長(zhǎng)短”,。一些“學(xué)習(xí)困難生”，或自卑,、或自餒,，他們?nèi)狈ψ孕拧⒆詮?qiáng),。于是,，教研組的老師不辭辛勞,，時(shí)常與他們促膝談心,、循循善誘，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo),，拉差補(bǔ)缺,。一遍又一遍地講解而不厭其煩。他們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳?，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航,。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿,。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來(lái)自外地,，他們父母對(duì)自己的子女關(guān)心甚少。我們老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在生活上,、學(xué)習(xí)上給予無(wú)私的幫助。如我們組的老教師諸桂芬,、謝澤恩老師即將退休,，但他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。

五,、 注重教研,，效果逐漸凸現(xiàn) 我們清楚地知道：教研組是學(xué)校重要的基層組織，教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課，將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來(lái),，并通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,、開(kāi)講座的形式向老師們傳達(dá)、介紹,，有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每次教研活動(dòng)實(shí)行“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，并且都有記載,。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚,，在第一個(gè)學(xué)期以《在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級(jí)課題,，在第二個(gè)學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究課題，被列入xx市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題,。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫(xiě)的語(yǔ)文論文獲得xx市三等獎(jiǎng),。

六、 學(xué)科活動(dòng)豐富多彩,，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 我們語(yǔ)文教研組在開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)方面,，做了大量的工作。我們語(yǔ)文組的老師,，利用中午或活動(dòng)課的時(shí)間,，開(kāi)設(shè)了書(shū)法,、朗誦、講故事,、寫(xiě)作等興趣小組,。在這一學(xué)年中，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展了“和諧校園,，伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽，革命英雄故事會(huì),，高段現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)。在今年上半年xx市書(shū)法考級(jí)中共有89人次通過(guò),。

總之,，在這一學(xué)年中，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。今后我們將本著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想,，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，力爭(zhēng)能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十三

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校的學(xué)科組――語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又透過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)群眾中共同成長(zhǎng)呢,？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如群眾備課,、專題研討、公開(kāi)課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽(tīng)課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往群眾備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改善組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)光、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，個(gè)性是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)透過(guò)群眾備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。透過(guò)督促,、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了必須的成績(jī),。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。但是我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十四

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。在教研活動(dòng)中,，注重小學(xué)語(yǔ)文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升,，堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn),，努力推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程改革的理論研究與實(shí)踐探索,，努力提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升和健康成長(zhǎng)而努力,。通過(guò)形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本教研組組織全體語(yǔ)文老師分備課組深入學(xué)習(xí)各年級(jí)的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》,，將新教材的新精神,、新理念與教研工作相結(jié)合，切實(shí)幫助教師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,。深入研究新教材“新”在哪里,。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級(jí)的“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”并扎實(shí)地開(kāi)展了以“研讀教材,，讓學(xué)課文走向?qū)W語(yǔ)文”為主題的二次培訓(xùn),，會(huì)后老師們并結(jié)合自己的教學(xué)工作談了看法，寫(xiě)下了自己的思考,。

本學(xué)期里,，本教研組認(rèn)真組織教師積極參加省，市,，市聯(lián)片,，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研,，力求開(kāi)展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng),。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，老師們外出學(xué)習(xí),、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)平均達(dá)到2-3次,。老師們還將外出學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行匯報(bào)、交流,。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的交流就取得了較好的效果,。

在區(qū)級(jí)教研中，徐苗老師上了區(qū)級(jí)作文課《那次玩得真高興》,。在片級(jí)教研中,，許薇老師和朱愛(ài)華老師同課異構(gòu)上了《厄運(yùn)打不垮的信念》。在教研組活動(dòng)中,，我們邀請(qǐng)來(lái)了周愛(ài)華老師,、蔣崇勇老師和上元小學(xué)的習(xí)作教研團(tuán)隊(duì)來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)教研，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,，取得了很好的教研效果,。在日常的教研組活動(dòng)中，組織老師們通過(guò)開(kāi)展主題性的教研課,，組織老師們共同討論,，深化對(duì)課的認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平,。

開(kāi)展為了使教師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素,，我校開(kāi)展了以“基于漢字文化，提升語(yǔ)文素養(yǎng)”為主題的賽課活動(dòng),。全校共有11位青年教師參加了賽課活動(dòng),，分成兩組進(jìn)行,。老師們精心準(zhǔn)備，課堂精彩紛呈,，充分體現(xiàn)了老師們對(duì)這一主題的思考,。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，葛秀老師,、許薇老師,、賀瑩老師等分獲一二三等獎(jiǎng)。在賽課之后,，教研組又結(jié)合吳忠豪教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思考》,，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析,。葛秀老師,、徐苗老師等積極撰寫(xiě)的以“漢字文化”為主題的案例在區(qū)級(jí)評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng),。通過(guò)此次活動(dòng),，不僅切實(shí)提高師生對(duì)漢語(yǔ)言文字的領(lǐng)會(huì)、欣賞和運(yùn)用能力,，增強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情,，而且提高了老師們的課堂教學(xué)能力。

除了組織老師們開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),，還組織同學(xué)們開(kāi)展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級(jí)進(jìn)行的朗誦比賽活動(dòng),。在活動(dòng)中，孩子們鍛煉了能力,，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

引導(dǎo)全體語(yǔ)文老師樹(shù)立“綠色的”質(zhì)量觀，堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,，倡導(dǎo)不以一張?jiān)嚲沓煽?jī)?yōu)槎ㄕ?，全面考察學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在日常教學(xué)中,，注意作業(yè)量的控制,，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。對(duì)老師們?nèi)狈ξ?，影響了老師們參加集體活動(dòng)的熱情,。

2,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。

在今后的工作中,，努力提高教研組各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，以激發(fā)老師積極參與的熱情,，提高活動(dòng)的實(shí)效,。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量,，提高他們的綜合水平,。總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了不足,。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)題目篇十五

本學(xué)期,，本教研組按照期初工作計(jì)劃,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),，靈活,、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題,；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要,，不學(xué)習(xí)難為人師,。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,，在自主學(xué)習(xí)時(shí),，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，講究多記錄，多反思,，多實(shí)踐,。每月組織一次讀書(shū)筆記展覽或?qū)W習(xí)心得交流。這樣,，既解放了教師,，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專業(yè)素養(yǎng),。

教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂,。絕大多數(shù)教師能夠精心磨課洗課，把智慧揮灑在課堂,，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福,。每位教師都按計(jì)劃鄭重其事地上了教研課。課堂上,，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握教材,，建立融洽的師生關(guān)系,，課堂氛圍和諧、熱烈,，各顯特色,，精彩紛呈。

課后,，教師們能反思課堂教學(xué),，坦誠(chéng)交流，總結(jié)成敗得失,，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目,。教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學(xué)效益,。

本學(xué)期,，我們依然安排教師在每個(gè)雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時(shí)間各年級(jí)備課組分散進(jìn)行,。這樣,，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng),。特別是每逢某位老師上教研課時(shí),，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,。事實(shí)證明,，這樣做,，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎,。

四,、借助相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化素質(zhì)

活動(dòng)能鍛煉人,，培養(yǎng)人,，造就人。本學(xué)期,，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng),。如論文,、自制課件評(píng)比，教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,，《我心中理想的語(yǔ)文課堂》主題演講,，書(shū)法比賽，命題比賽,，環(huán)保征文競(jìng)賽等等,，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省,、區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),。

工作中的不足及擬改進(jìn)措施：

1.過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流

,，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn),。

2.教學(xué)論文獲獎(jiǎng)層次不高。改進(jìn)辦法：同事間加強(qiáng)合作研究,，或者在語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng)中集思廣益,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度,，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。