作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

過端午音樂教案小班 端午音樂教案大班篇一

積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗(yàn),、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲,，并自己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡幫助幼兒理解,、記憶歌詞,，并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學(xué)習(xí)歌曲,、表現(xiàn)歌曲充分體驗(yàn)劃龍舟的習(xí)俗和樂趣,。

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《過端午》,，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣,。

2、感知××和×o的節(jié)奏,，并能初步表現(xiàn),。

表現(xiàn)××和×o的節(jié)奏

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟視頻,、音樂《過端午》,、圖譜、沙錘,；

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，已學(xué)習(xí)兒歌《過端午》,。

1,、教師播放劃龍舟視頻，引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過端午》,。我們一起去看看視頻里的人在干什么,？

2、和幼兒聊聊劃龍舟場景,，引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工,。他們是怎樣劃龍舟的？

幼：有人劃龍舟,，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢,？

幼：端午節(jié)

我們之前學(xué)過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧,！

【設(shè)計意圖：從觀看劃龍舟視頻,，引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗(yàn),，引出兒歌《過端午》,。】

1,、初步欣賞,、感知歌曲。

教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》,。

今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》,，我們一起來聽一聽。

2,、學(xué)唱歌曲

（1）播放音樂,，引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧,！

（2）重復(fù)練習(xí),，熟悉歌詞內(nèi)容。

剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽,，接下來我們一起再來試試吧,，老師來找找誰的聲音最好聽呢！

（3）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

教師在黑板上出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圖譜,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)××和×o的節(jié)奏。

①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×,、用握拳表示0,，帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

“握拳”方式練習(xí)兩遍節(jié)奏難點(diǎn)部分。

我們一起來玩一個好玩的游戲,，當(dāng)我們看到“粽子”就拍手,，看到“0”就握拳，我們來試一試,，看看誰做得最棒,，張老師要找找誰的小眼睛看的最認(rèn)真哦！

②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí),。

③跟隨音樂完整進(jìn)行一遍節(jié)奏練習(xí),。

3、再次演唱歌曲

（1）將歌詞加入節(jié)奏圖譜中,，師幼共同演唱一遍歌曲,，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分，并適度進(jìn)行針對性指導(dǎo),。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲,。

【設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習(xí)、跟唱環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏,，感受歌唱活動帶來的樂趣；借助節(jié)奏圖譜,，幫助幼兒掌握歌曲中的難點(diǎn)——休止符】

1,、教師出示沙錘,，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作,。

這是誰呀,？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的呢,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作,。沙錘寶寶唱歌真好聽,，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌,，我們請它們出來吧,！

3、分成兩組,，以劃龍舟的形式,，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟比賽吧,！

【設(shè)計意圖：通過使用沙錘演奏歌曲,，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，在使用樂器的`過程中,，幼兒能進(jìn)一步掌握歌曲的節(jié)奏,，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣】

活動反思：

因?yàn)楸敬位顒拥倪x材來源幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計契合幼兒的年齡特點(diǎn),，活動中,，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點(diǎn)問題，到大膽表現(xiàn)歌曲,，過程體現(xiàn)出小步遞進(jìn),、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的,。所以整個活動中,，幼兒的情緒比較愉悅，參與積極性比較高,，以下是我對本次活動的一些反思：

音樂能熏陶幼兒的情操,。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點(diǎn),，將兒歌

《過端午》大膽創(chuàng)編旋律,，改編成了歌曲。在歌曲學(xué)習(xí)過程中,，幼兒充分欣賞音樂,、感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，從而喜歡這首歌曲,。從幼兒的表現(xiàn)可以看出，孩子喜歡《過端午》這個音樂活動,，并且享受音樂活動帶來的愉悅,。

對于小班幼兒來說，本次活動的難點(diǎn)是掌握休止符的表現(xiàn),?；顒又校依霉?jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏,，并通過看圖,、拍手等多種方式嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)休止符，大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休止符表現(xiàn),。

為了增強(qiáng)幼兒對樂曲的感受和理解,、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺，我在活動后半部分投放了樂器,，讓幼兒嘗試演奏,，在感受演奏樂器的同時大膽表達(dá)表現(xiàn)樂曲，深化幼兒對歌曲的理解,。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié),，積極專注參與其中，樂于用樂器進(jìn)行演奏,，從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏,。

過端午音樂教案小班 端午音樂教案大班篇二

粽情端午

小二班教室

1、體驗(yàn)民俗文化,，了解端午節(jié)的由來,。

2、喜歡勞動,，樂于參加家務(wù),。

3、初步了解包粽子的方法,。

視頻（端午節(jié)如何包粽子）粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程：

老師：小朋友們好,！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人,，小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢,？

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明,，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題,，小朋友們愿不愿意幫助老師啊,？

小朋友：愿意,。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子,，忙不過來,，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好,。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎,？（小朋友有的回答知道,，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關(guān)系,，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了。

老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧,？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包,，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料,，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來,。老師先給大家示范一下,。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇,，xx包的粽子真好看,，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快,。

老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干,，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香,，香廚房,。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個充實(shí)而有意義的端午節(jié),。

過端午音樂教案小班 端午音樂教案大班篇三

1、感知titi和ta的節(jié)奏,，區(qū)別拍子和節(jié)奏,。

2、感受民族藝術(shù)美感,，了解民族節(jié)日,。

3、在情境律動中感受節(jié)日的快樂氣氛,。

4,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

cd,、錄音機(jī)、打棒人手一份,、圖譜一張,、掛圖,。

1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,，就問龍舟爺爺：“什么是端午節(jié),？”

2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

教師根據(jù)圖片中的粽子,、香包,、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗,。

1,、語詞律動

師：說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……

（配合音樂做律動,，初次感知兒謠,，教師做，幼兒模仿）,！

2,、感知拍子

師：老師每到一句都會點(diǎn)一個地方哦，你們跟著我做哦,！

幼兒隨教師肢體拍拍子,，感知拍子的重拍點(diǎn)。

3,、感知節(jié)奏,，××

（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！

（根據(jù)節(jié)奏拍手,，及肢體各部位的創(chuàng)編）

（2）感知節(jié)奏,，感知titi和ta的節(jié)奏，教師畫十六宮格,，并畫上節(jié)奏,，認(rèn)識titi和ta

（師幼共點(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏×和××）

1,、介紹樂器——打棒

師：這個樂器叫什么名字,？能發(fā)出什么聲音？

（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）

2,、利用樂器干支節(jié)奏及拍子

（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧,！

（教師念兒歌，做語詞律動走出教室）