總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師跟崗培訓總結(jié)簡報 幼兒園教師跟崗培訓總結(jié)與反思篇一

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先教師應樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進的,，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,。”因此,，幼兒園的教學內(nèi)容應是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移,。在教學實踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。

孩子是獨立人格的人,，他有自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

總之,，這次學習，收獲很多,，我會繼續(xù)努力,，成為一名名副其實的骨干教師。

幼兒園教師跟崗培訓總結(jié)簡報 幼兒園教師跟崗培訓總結(jié)與反思篇二

一周的幼兒園培訓在不知不覺中度過了,，盡管有些累,，但我覺得這一周過的很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會,。通過一周的學習,，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健,、保教工作,、財務管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多,。

學習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了,。幼兒園的孩子年齡小，不懂事,，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管,，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力,。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視,。由此看來幼兒教育工作的重要性,、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作,，我們將面臨更大,、更多的挑戰(zhàn)。

在第一天的跟班學習中,，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大,。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表,，認真做好一日生活常規(guī)工作,。作為一名幼兒教師,，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心,、細心,、愛心、責任心并重,，缺一不可,，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧,，了解幼兒的生理,、心理特點，掌握幼兒的年齡特點,、性格差異,，因人而異，因材施教,，寓教于樂,，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物,。保育員要負責孩子在幼兒園的生活,，簡單說就是照顧孩子。例如,，孩子什么時候喝水,、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒有不舒服,；要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等,。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同,，但要做到并做好“保教并重”,、“保中有教，教中有?！眳s不是一件簡單的事,。這也是我們今后工作的重點和努力方向。

保教工作是幼兒園的重頭戲,，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作,。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢（到指定機構(gòu)體檢）,，一年一次,，學期末進行匯總分析等,；每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢,、晚檢三次各方面的檢查,；幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理,，傳染病的預防,，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作,，但在幼兒園這些工作同樣重要,。幼兒免疫力、抵抗力較低,，如果消毒,、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期,，結(jié)果如何,，可想而知。

這次學習我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。海倫國際幼兒園,，那么大的一個園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色,。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且實用,。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)則,，自制的交通安全手抄報（文字形式）,，有交通標志、標志指示（圖示形式）,，有各班自制的車站牌（正面是公交車線路,，背面是簡單的交規(guī)），還有停車場,，交警等,。活動時孩子們可以自己當交警指揮交通,，這無形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節(jié)日,，如端午節(jié),，父親節(jié)，母親節(jié),，每個班的門口都會有相關(guān)布置,，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛,，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的,。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解,，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用,，可以布置成音樂小屋,，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒,、幼兒園的實際特點，還有美觀,、實用,，這種理念是值得我們學習的。

海倫國際幼兒園環(huán)境有特色,，管理有方法,，保教并重，值得學習的地方確實很多,，以上是本次培訓學習我感觸較深的幾方面,，當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異,，那么公辦園在財務方面應該如何管理,、操作？希望在下次培訓中能將這方面作為重點,。再次對局領(lǐng)導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝,！

幼兒園教師跟崗培訓總結(jié)簡報 幼兒園教師跟崗培訓總結(jié)與反思篇三

此次跟崗培訓突出針對性、實效性,、實踐性和前瞻性,，能與專家對話，能與同行交流,，能與自己的教學實際相結(jié)合,，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培計劃”項目培訓,，真是值得,。教授們一場場精彩的教學，一個個具體的教學案例,，就如一道道豐盛的精神大餐,，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學經(jīng)歷，感到差距大,，我們教師占據(jù)整個課堂,，生怕孩子學不好，總是舍不得放手,，在課堂上給孩子的時間少,，教師教學方法單一，結(jié)果是教師累,，孩子收獲少,，孩子學習的主動性還受到了限制。

這次“國培計劃”跟崗培訓,，它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動了內(nèi)心,。每時每刻、每一堂課,，都讓我有所感動和收獲,，提高了自己的理論水平。這次培訓來得及時,，來得實在,，覺得受益非淺，深受啟迪,。

終身學習是動力：

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。因此必須建立終身學習的理念,。

教學活動兩關(guān)注：

一節(jié)好的教學活動,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學活動,，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注孩子,，從孩子的實際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認知需求,，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學活動的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注教學：抓住教學的本質(zhì)進行教學,，注重教學思維方法的滲透，讓孩子在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣,，樂學、愛學,。此外,，我認識到：一節(jié)好的教學活動，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度,，而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

說實話,，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成,，而無暇顧及其它，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學習,，久而久之,，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習,，聽了專家,、教授、名師們的講座之后,，讓我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的'專業(yè)技能,，只有用自己的人格魅力來征服孩子,，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研,，腳踏實地,，不斷、及時更新教育理念,，在工作中享受教育的幸福感,，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值,，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！