總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學老師教研工作總結(jié)簡短 小學教研員工作總結(jié)篇一

本教研組由14名教師組成,，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研組。

（一）在教學方面

制訂計劃：根據(jù)學校的要求,，結(jié)合畢業(yè)班的實際情景,，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃,、復習計劃,，并且基本能按計劃進行活動。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作,，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們教師的教學成長起到十分重要的作用,，針對這一冊教材,，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務,。每次上課的前一天,，能夠互相交流，互相學習,，我們異常關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點,，在研討中把大家的智慧集中在一齊，大家共享,，到達了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的,。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識,。由于真正做到了六認真,，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法,，突破了本學期的教學難點,。

做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄,，注重資料的收集和整理,，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課,，做好課后反思和教材的分析,、點評、寫好教學亮點,。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階,。

（二）教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的教師都能認真聽,、想,、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進,。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習,，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛,、楊文權(quán)教師學習聽課，能回來后及時把新的思想,，好的做法及時傳達給每一位教師,，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短,，使自我的教學教育工作更出色,。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了位教師圍繞學習資料進行了認真的討論,。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學中，教師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識、感悟知識,，從而提高學習是素質(zhì),。教研課：認真組織并由吳志蘭、盧應秋,、黎丕全,、楊文權(quán)上了四節(jié)校級教研課，課后仔細分析,、討論,，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認為應當多觀看教學課堂錄像,，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的若干提議。從而提高教師聽評課的本事,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學老師教研工作總結(jié)簡短 小學教研員工作總結(jié)篇二

本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四（2）班的數(shù)學教學工作,。針對自我對該班不熟悉的情景,，我及時與班主任交換學生的信息，了解每位學生的學習情景,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，工作職責心強,，服從領導的分工進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育,，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,；在培養(yǎng)學生形象和抽象,、分析和綜合思維本事的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。

在進行計算本事訓練時，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有先算什么再算什么能否簡算”計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不夢想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自我有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自我失去了信心,。所以構(gòu)成“自我腦子笨”這種意識,，久而久之，構(gòu)成習慣,，一遇到問題,，先想自我不行，對自我沒信心，結(jié)果自我什么都學不成,，什么都不想學,，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力,，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景,，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、進取參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習先進的教學方法,，提高教學水平。

作為教師,，自我的知識千萬不能只比學生快一課時,。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。所以自身的學習很重要。這一年中,，我進取參加教研活動,，認真觀看、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,，然后慢慢的成長,！可是比起博客里的那些教師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高,。

經(jīng)過半學期的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學習成績不夠夢想,。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改善教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量,。

小學老師教研工作總結(jié)簡短 小學教研員工作總結(jié)篇三

一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作,。開始的時候,，接觸到這個職位心里就十分緊張，感覺自我的身上有一種職責,，一種不明的使命感,。所以有點擔心，但又想有什么事做不好呢只要用心了絕對能夠做好,。于是決定好好的做好自我應當做的,，要么不做，要么就做到不讓自我后悔,。

第一天就開始了暑假培訓的第一節(jié)課—四年級數(shù)學,。我是主要負責小學的數(shù)學（除六年級以外）。第一天的課算是成功,。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較進取,，午時的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今日學生們系搜知識還能夠,。就這樣,，每隔一天就會接觸不一樣的年級，不一樣的學生,，自然心里的感受是不一樣的,。

就從二年級開始，里面總共有7位學生,。每個學生都有自我的優(yōu)點和缺點,，但他們共同的第一點就是需要教師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的進取性，第二點就是自覺性大多都不高,。在對他們的教育中,，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學生（也有點靦腆）,，在上課理解新的知識能夠較快的掌握,，做作業(yè)時做的即快，并且準確率也蠻高,。他與其他學生最不一樣的一點是他有自覺性,，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了,，與黃俊杰相比,，他的自覺性就較差，需要教師時不時的叮囑,。他上課能夠認真聽講,，作業(yè)完成卻不是蠻夢想。我想他應當在教師的不斷提醒下會慢慢提高自我的自覺性,，那么這個才是最重要的。僅有有了學習的進取性和自主性才能夠繼續(xù)學習好,。二年級的學生接觸學習不蠻久,，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵,。

對三年級的教育總讓我感到歡樂,。在與他們接觸的時候感覺自我都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生,。她叫夏麗君,，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差,，所以對知識的掌握比其他學生也較慢,。所以，在午時的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做,，對知識進行進一步的掌握,。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，并且完成的還能夠,。

四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,，一個比較聰明但又十分沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那么進取,。是說比較靦腆還是……在經(jīng)過幾次的談話后（雖然每次他都會自我感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善,。上課能夠進取的舉手，不懂的也會來問教師。期望在以后的學習能夠在堅持的基礎上得到提高,。

五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象,。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了,，便下了決心必須得讓你改變態(tài)度,。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但此刻的她比較聽我的話,，并且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了,。用心了，就會有回報——我堅信,。

此刻剛接手的六年級雖然接觸的時間不長,，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象,。她是一個上課絕不打小差的'女孩,，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣,，感覺她有點不自然,。

對于所有的年級的學生我認為作為一個教師必須要有的就是一顆職責心和耐心。對于年級小的學生們要經(jīng)常性的鼓勵,，大年級的學生既要一時嚴厲一時松,。對于我自我，在這次教育中,，我覺得自我不足的一點就是對學生不太嚴,，讓一些高年級的學生不好服從，以后教學的時候必須要松弛有度,，才能更好的管理學生,。其次的是，這次教育不僅僅鍛煉了自我的表達本事,，最重要的是在與學生的交流中自我感受到的那種歡樂,。

小學老師教研工作總結(jié)簡短 小學教研員工作總結(jié)篇四

本學期，是不尋常的一個學期,。課程改革的教育春風迎面撲來,，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作,，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,，教師們進取投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團結(jié)協(xié)作,、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階,。

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，才有改革可言。為此,，學校領導高度重視加強師資的培訓工作,。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓,，經(jīng)過業(yè)務和政治學習組織教師學習新課程標準,，編印了《走進新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織教師共同學習,。并結(jié)合實際工作談談體會,。撰寫學習心得。

還開展了“相逢雙休日”的課改活動,。經(jīng)過看錄象,、聽講座、相互評課,、課改沙龍等多種形式，有力地促進和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實施,。各年級組各學科組團體備課正?；⒁?guī)范化,、個性化,。經(jīng)過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高,。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,，經(jīng)過“走出去，請進來”等形式,，切實提高教師們的業(yè)務水平和本事,，教師外出聽課達100余人次,，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立教師來校講學,。還開展了送教下村,、開門聽課、隨堂課展示,，學科組互相聽課,、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動,，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求教師用全新理念備課，在備課中充分研究學生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性,，能站在學生的角度去研究。課前有準備（資料收集）,，課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思,，教師均有必須量的二次備課和教學隨筆,，教學常規(guī)檢查正常化,，嚴格把關,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,，并進行跟蹤檢查,。

每次檢查，均公正評價,，及時反饋,，發(fā)揚先進，總結(jié)提高,。有力地提高了教師們的教育教學水平,，取得了顯著的成績。劉志穎教師在市英語教師技能大賽中獲二等獎,，吳志剛,、徐玉明、袁書美,、李慶美,、周宏俊、錢建兵分別在各學科說課競賽中獲獎,，何俊龍教師的自然課,、錢建兵教師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示,，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。不少教師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎,，省級以上計15余篇,、市級20余篇。僅有以更足的干勁,，更大的精力,，投身到教學改革的浪潮中，教育才有期望,。走進溪橋小學,，你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閑過"是我校教師真實寫照,。

新課程提倡：教育是為了一切學生的發(fā)展,。學校不但重視改革課堂教學，并且重視發(fā)展學生的個性特長,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,。本學年，促教促學活動正常開展,，二六年級的月考,、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報,、毛筆字,、繪畫、演講,、唱歌等系列活動,，學校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽,、運動會,、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在教師們精心,、用心、耐心地指導下,，在學生勤奮學習,、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,，學生的技能,、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績,。錢巧龍等10名在各類小學生作文大賽中獲獎,；錢思昊等20名同學在第一,、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數(shù)之多,、比例之高在全市農(nóng)村小學中居首位,。翁婷等五名學生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎,、兩個三等獎,。市運動會也捷報頻傳。10多名學生在金鑰匙科技競賽中獲獎,。

新一輪課程改革倡導"立足過程,，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討,。每位教師都能結(jié)合自我的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯,。最終全體教師達成共識：不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,，并且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,，我們努力幫忙學生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣"成長記錄袋"的誕生及運用,，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措,。

學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中,、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng),。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校各班均召開了家長會,，到會的家長達98%以上，這足以說明：家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。家長會的成功召開，進取推進了家校工作的進程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。

"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所學校,，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,，我們完全有信心將教學改革進行到底,。不久的將來,，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。

小學老師教研工作總結(jié)簡短 小學教研員工作總結(jié)篇五

本學期的教科研工作堅持“以人為本,、科研興教”的根本宗旨,，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以實施課堂教學改革為突破口,，以服務育人為宗旨,，以促進師生共同成長為目標，立足科研興校,，科研興教,，全面提高教學質(zhì)量,，全面推進素質(zhì)教育,。

以人為本，主題帶動,，突出開展教師整體素質(zhì)提高工作,。按照學校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師,、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動主題,，有計劃地分步推進和實施。

1,、立足校本,，強化教科研。一是在原先學?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎上,，建立和完善校本教研制度,。完善校本教研活動的資料,、形式,，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長,。二是繼續(xù)加強課題研究,，提高教師的科研素養(yǎng),。本學期以《小學生優(yōu)良道德傳統(tǒng)教育的實踐策略研究》為依托,，加大該課題的研究工作，使其發(fā)揮應有的作用,。三是開展優(yōu)質(zhì)課,、心得體會,、案例,、教育論壇等展示活動，為教師搭設教學業(yè)務鍛煉和展示的舞臺,，促進年輕教師的迅速成長,，加強骨干教師的培養(yǎng)力度。

2,、實施“校內(nèi)名師”工程,，加強骨干教師的培養(yǎng)和管理?！懊麕煛钡呐囵B(yǎng)要做足“研”的文章,。經(jīng)過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學展示”等活動，促進“校內(nèi)名師”進一步成長,，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用,，實現(xiàn)“名師”效應。

3,、開展“書香伴我行”師生讀書活動,。以《經(jīng)典誦讀》為主，開展全校性的讀書活動,，同時結(jié)合年級的特點,，開展了不一樣資料的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主,，三四年級以背誦古詩詞為主,，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)立活動,，班級中每一天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動,，活動的資料能夠是講故事、交流讀書心得體會等等,。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動,，使一部分學生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書進取性與主動性,。教師開展了每月讀一本教育專著活動,，讀書筆記書寫5000余字，札記2000多字。

以推進課堂教學為重點,，進一步解放思,、更新觀念、大力提高教育教學質(zhì)量和管理水平,，促進我校教學工作健康,、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路,、教學管理要有新水平,，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實現(xiàn)學校教學工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標,。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的實效性,。一是要進一步加大教學常規(guī)檢查的力度，實實在在搞好各環(huán)節(jié)的教學工作,，把教學工作作為頭等重要的大事抓細抓實,。二是下功夫改善課堂教學，優(yōu)化教學過程,。加強隨堂聽課,、評課，及時了解課堂教學動態(tài),；同時,，幫忙教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷改善,，提高課堂教學效率,。

2、全方位進行質(zhì)量監(jiān)控,，建立“學困生”檔案,。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學期檢測”加強質(zhì)量過程與目標管理。對學困生要求從作業(yè)設置與布置上進行改革,，讓這些“學困生”感受成功的歡樂,，激發(fā)學習熱情，大面積提高質(zhì)量,。

3,、加強畢業(yè)班教學工作，緊緊圍繞“摸清方向,、系統(tǒng)訓練,、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學工作,。

4,、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會，全面總結(jié)了本次抽測工作,，結(jié)合市教育局教育活動，結(jié)合成績匯總情景對當前教學工作中存在的問題進行了深入淺出的分析,，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學工作具體情景的基礎上,，全面加強教學工作管理，強化學困生轉(zhuǎn)化力度,，學科教師要深入鉆研教材,，抓住課堂教學主渠道不放松，千方百計地做好各項教學工作,，以中心校學初下發(fā)的質(zhì)量目標為基準,，切實提高學生的學業(yè)成績。各班主任進行了匯報,，匯報資料包括了成績分析,、存在問題、下步打算三個主要方面,。

1,、認真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學反思—同組交流”活動,，強調(diào)教師間的合作互動,；要創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，讓“六個一”更具可操作性,，不流于形式,。

2、實施課題帶動策略,。鼓勵教師從日常教學的難點,、熱點、困惑點,、精彩點確定研究課題,，進取開展課題研究。

縱觀一學期的工作,，還存在很多不足之處,，異常是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠,；對數(shù)學,、體育等一些學科的教學開展研究不夠；課題活動開展還不夠規(guī)范等。針對這些問題,，下學期我們將著力做好以上這些工作,。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也必須會綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實,。