總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

思品教師個人工作總結篇一

在這學期的教育教學任務中,，我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,，學期末有總結,，質量分析。每節(jié)課課前修改教案,，課后反思小結,。

并且，我在教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑,。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

我在教學時，做到了關注學生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開,，拓展開來,，將知識點深化，讓學生接受,，并轉化為新的經(jīng)驗,。

結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對于品德與生活課堂,，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習,，而是要通過觀察,、調(diào)查、實驗,、探索,、服務、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動，實際地去感受,、體驗,、領悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動手制作,、親身體驗等活動，為學生自主探究,、參與研究性學習創(chuàng)設條件,，搭建平臺。

例如在本學期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時,，就創(chuàng)設了一些活動讓學生去參與去體驗,，收到的效果甚好。通過多媒體課件,，讓學生了解春節(jié)的來歷,?；仡櫸覀儎倓偨?jīng)歷的春節(jié)時光,，了解傳統(tǒng)習俗。

設計出好的教學活動,，是提高課堂教學質量,，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。，精心設計好教學活動,，那么就能有效地達到預想的目標,。在本學期，我執(zhí)教四年級的《人人都應該懂得的“道路語言”》,，在教學中,，我創(chuàng)設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收獲,。

教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義,，是否有必要,。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”,，對兒童的發(fā)展并無幫助,。

在教學過程中創(chuàng)設情景、活動,，讓學生在活動中親身去感受,、體驗，以親身感知來接受知識,。

教學中,，對于學生學習的關注十分重要，對于學生的學習過程,，包括學生的學習興趣,、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性,、學習的興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題,，我在寫教案時做了預設并有課前修改,，而不予注意，而應該激發(fā),、保護學生對事物的好奇心,、求知欲、應表揚兒童敢于提問,、敢于質疑,、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題,，引導學生去分析,、研究，并嘗試解決。

以上,，是我對自己本學期教學的回顧與總結,，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，努力做到：

1,、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念,，改進教學方法,。

2、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

3、做好課后反思,，及時針對自己的不足,，找原因，想辦法,。

雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步,。但是通過教學總結，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方,。總之,，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎,，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新,。

思品教師個人工作總結篇二

一年的時光就這樣過去了,，在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作,，特別是認真學習新課改理念,，不斷提高自己，充實自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,，努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師,。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，遵守紀律,，團結同志,，并且教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀教師學習,。我平時注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識,，提高了工作的能力,。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的.努力，克服缺點,，取得更大的進步,。我將努力工作，勤學苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民教師,。

開學初，積極參加教研室組織的教研活動,，在學校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求,，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件,。

愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人師時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

師愛要全面,、公平,，學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,。尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們,，理解尊重信任他們,。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。作為一個的教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識,；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，也積極撰寫教育教學論文,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

思品教師個人工作總結篇三

經(jīng)過了一個學期的努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項任務,。以提高全校教師的理論水平為主要前提,，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高本校的教學,、教研水平,。在各方面屢創(chuàng)佳績。

以在教學領域進一步深化素質教育為主線,，全面提高小學品德教學質量為目標,，以深化課程改革為中心，促進品德教師特別是新教師的發(fā)展,，以課題研究為載體,，落實品德教學的目的。

1,、學習理論,，更新教育觀念,。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關教學雜志,，如：《小學德育研究》,。我們利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習,、擴展的空間,。通過學習，老師們確立了新的教學觀念,，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為,，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2,、充分利用網(wǎng)絡資源,，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,，提高備課的質量和信息收集的能力,，把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學生的主體性,，突出學生活動,、合作學習、探究方式,，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變,。

3、立足課堂教學,。課堂教學是老師和學生交流,、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標,。課前帶領學生搜集資料,，把更多的社會生活引入課堂，結合品德學科的特點,，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中,。在學期末的學科檢測考試中,，據(jù)學生反饋情況較好。

4,、教學實踐與科研相結合,，提高教學質量。這個學期,，我們教研組繼續(xù)進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討,，下一步將按方案開展實踐活動,。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作,，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地,，有了一定的收獲。

5,、全體品德科教師參加《心理健康教育》c證培訓,，以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學，效果好,。

6,、完成上級布置的工作

（1）積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽，推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選,，學校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎,、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師,、六年（1）班的林文岳同學獲得廣州市“禮儀之星”,、四年（1）班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎。

（2）組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽

（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會

（4）組織個別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比

（5）交流品德課堂教學心得

今后,，我們將繼續(xù)努力,，不斷實踐，更好地推進教學改革,，推進素質教育,，更新教學理念，進一步提高教育的針對性,、實效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚,。

思品教師個人工作總結篇四

小學五年級《品德與社會》是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程,。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流,。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準,，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事,，更學會做人,，在做事中學做人，在做人的指導下學做事,。在教學過程中,，能全面把握目標，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會,、學會做人。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產(chǎn)生道德。同時,，社會常識和參與社會,、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的'價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力。

新的教學目標觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識,、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育,，使學生帶著問題走出課堂,，走進社會，真正學會生活,、感悟生活,。

這一學期，按照教學目標有計劃的完成了本冊書的教學內(nèi)容,，學生自主參與的意識比較強,，通過自學、討論,、交流等形式的教學,，學生的認知能力都有所提高。對學生的健康成長打下了堅實的基礎,。

思品教師個人工作總結篇五

時光流逝,，轉眼間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下,，圓滿地完成六年級《品德與社會》科的教育教學任務,，現(xiàn)將工作作如下小結。

本學期我擔任六年級《品德與社會》學科的教學,，能圍繞教學目標,，樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德,、有文化,、有紀律的思想教育觀,，努力探討有效的教育教學方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀律,，以致保質,、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務,，回顧具體的教學過程,，總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學質量的保證,。因此,，必須緊抓不放?！罢讼日骸?。一個學期來，凡要求學生做到的,，自己首先應當做到,。如：要求學生做好兩分鐘預備鈴，要求學生預習新課的內(nèi)容,，準備與該課有關的材料,。自己必須提前熟悉地備課，收集,，處理好有關的信息資料,；要求學生制作的物體，自己必須事先精制好樣品,；要求學生保質,、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現(xiàn),，給予適當?shù)卦u價,；要求學生字寫工整，自己板書不潦草,、不馬虎。這樣教師的嚴于律己,、言行一致,，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好,，調(diào)動了學生學習的積極性,。

《品德與社會》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)，引導學生從不同角度觀察社會,、認識社會,、實踐社會,，它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此,，教師要善于捕捉,，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討學生的學習方法,，認真?zhèn)湔n,，寫好教案。運用語文科教師的范讀,，指導學生深情地朗讀,，讀出形、讀出味,、讀出情,、讀出神。使學生受到情感的熏陶,，內(nèi)化規(guī)范自己的言行,。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米,？地形海拔高度比,，人口和資源的分布情況。指導學生畫圖,、拼圖與小制作,，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科,，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識,、方法的滲透,，優(yōu)化了本學科的教學結構,，拓展學生的知識面與思維空間,，使學生深刻領會掌握所學的知識與技能,，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。

一個學期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作,。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀,，在課內(nèi)進行演講展示,；對于后進生,，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行說服教育,；對于學習困難的，如朗讀問答方面,，就利用全體讀,、分組讀、分行讀,、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用,，讓學生迎頭趕上,；對于拼圖,、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”,。下課常問一些學生的學習、生活,、玩樂的情況,，貼近關心他們，這樣學生才能親其師,，信其道,，有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展,。

總之,，本學期的教學任務已順利完成,，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,，不是一冊書就可以完全解決的,，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣,，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,，品社學科真的影響了自己的認識。