總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級思品教學反思 思品教師個人工作總結(jié)篇一

為了培養(yǎng)學生擁有較好的文明行為習慣和道德品質(zhì)，在做事中學會做人,，在老師和家長的引領下學會做事,。在教學過程中，我認真鉆研課標,，努力貫徹課標精神,，通過各種教學活動豐富學生的情感體驗，形成積極的人生態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標,，幫助學生參加社會、學會做人,。

品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活,，通過身邊具體的人或事來影響孩子的.品行。在教學過程中,，我會根據(jù)學生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學活動,。例如，在《社區(qū)應該更美好》一課中,，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員,，我們要樹立主人翁意識,，為社區(qū)做一些力所能及的事,，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)打掃環(huán)境等,，孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力,。

這學期我繼續(xù)接手三年（1）班的品社教學工作,，為了能夠順利開展教學活動，我采取了一些措施,。首先是迅速認識學生姓名,。其次，經(jīng)常和班級里的個別學生多溝通,，了解他們的心理需求,。除此之外，我還會經(jīng)常在課前做些小游戲,，作熱身活動,。

此外，在上課時,，我也會用心去觀察這個班級的學生,，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。這些學生通常都會直接或間接地影響到課堂教學活動,，了解他們,，有利于我更好地開展教學，讓孩子們喜歡我的課,。

當然,，這個學期的教學工作中，我也存在著很多不足之處,，諸如課堂的實踐性還不夠等,。在下學期的教學活動中，我會改正教學中的不足,，讓孩子更加喜歡上品社課,。

三年級思品教學反思 思品教師個人工作總結(jié)篇二

在新學期伊始，我承擔了三年級品德與社會課的教育教學工作,，第一次擔任這個學科的教學,，我做了許多嘗試，現(xiàn)對半年的教學工作總結(jié)如下：

在第一單元的教學中,，我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,，學生積極性很高，多方搜集資料,，派選正,、反方隊員，積極進行辯論,，既培養(yǎng)了學生的學習興趣,，又鍛煉了學生的語言表達能力，同時使學生更深地認識到了參加集體活動的好處。在學習第二單元和第三單元時,，我調(diào)動學生的積極性,，充分利用網(wǎng)絡多媒體，讓學生讓王查一查,、實地看一看培養(yǎng)學生動手搜集能力,。

本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關注本省的社會發(fā)展特點,，突出地域特色,，以小見大，以點帶面,。將“一山一水一圣人”拓展出去,，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化,、古老文明,、歷史人物等知識有機的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源,，讓學生通過問大人,、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡,、風景秀麗的地方,、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風俗,、家鄉(xiāng)工藝品,、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風情博覽會讓學生認識家鄉(xiāng)的美麗,，感受家鄉(xiāng)的魅力,，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第三單元主要是讓學生在了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的基礎上,，進一步關注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識,。本單元“源于生活,、貼近生活、引導生活”,，我將學生的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習,，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”,、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,，我安排了討論、調(diào)查、表演,、制作,、合作學習等方式,，引導學生在活動中體驗和感悟，讓學生對環(huán)境污染有充分的認識,。同時我也給學生補充大量的資料,，讓學生對環(huán)境問題認識更充分,，通過舉行保護環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護從我做起”黑板報等讓學生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保,。

教師是學生學習的引導者,，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學中,，我深刻認識到,，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育,，更重要的是品德的教育,。

三年級思品教學反思 思品教師個人工作總結(jié)篇三

本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎,。通過本期教育,，學生整體有所提高。

1,、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學過程中應全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識,。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評語

教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。

在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，鼓勵學生鞏固進步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2,、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力,。

3,、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進,。

總之,，通過一學期的教育教學，教學效果良好,，基本達到了預期效果,。

三年級思品教學反思 思品教師個人工作總結(jié)篇四

緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作,，提高教學成績,，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

三年級學生大部分都比較勤學，上進心強,，學習目的明確,，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習,、紀律都較松散,，學習能力較弱。

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況,，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立正確的人生觀,、價值觀。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設計新穎,、愉快的教學方法，增強趣味性,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學生,，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步,。

（3）認真做好教學工作,，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

關注學生參與的能力。要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的.引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

在教學中，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服,，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。

三年級思品教學反思 思品教師個人工作總結(jié)篇五

本學期我擔任三年（1）班《品德與社會》教學,，時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一個學期已快結(jié)束了?，F(xiàn)對這學期《品德與社會》的教學工作總結(jié)如下：

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標,，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學生既學會做事，更學會做人,，在做事中學做人,，在做人的指導下學做事。在教學過程中,，我全面把握目標,，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會,、學會做人。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,。同時，社會常識和參與社會,、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,，我在上課時特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。如：在教學《成長中的我和你》這一課時,，我們引導學生通過家人眼中的“我”，老師眼中的“我”,、以及同學眼中的“我”,，全面客觀地認識自己，并學會用不同的方法來了解別人眼中的“我”是怎樣的,。初步明白為什么自己眼中的“我”和別我眼中的“我”是不一樣的,。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學生結(jié)合自己新學期的新計劃新目標,，將自己想象中的新形象展示給同學們,，形式可用圖畫，可以有文字或語言表達出來,，引導學生懂得從別人處獲得建議和幫助,，以促進自己不斷成長,。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向，如換位觀（假如我是你,，假如你是我）教材第13頁,，“考考你”意在讓學生換位體驗生讓自己幫助別人或得到別人幫助時的心情。雙贏觀（大家好,，才是真的好）,、依存觀（我離不開你，你也離不開我）,、分享觀（有福同享福更增,，有難同當難減少）等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我在教學《夸爸爸贊媽媽》,、《老師,，親愛的老師》《感激與欣賞》時，采用中隊主題會的形式開展,，對學生進行教育,，使學生帶著問題走出課堂，走進社會,，真正學會生活,、感悟生活。