心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟篇一

蘇霍姆林斯基寫(xiě)道：“建立師生之間的友誼,，是要付出巨大的勞動(dòng),，花費(fèi)很多精力的,。

有些人認(rèn)為，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^旅行,，跟他們一起分享歡樂(lè)就行了,，我認(rèn)為這些看法是錯(cuò)誤的。建立跟學(xué)生的友誼,，必須具有巨大的豐富的精神財(cái)富,。缺乏這種精神豐富性，友誼就會(huì)變成一種庸俗的親昵關(guān)系,，而這對(duì)教育是一種危險(xiǎn)的現(xiàn)象,。”因此,，要有良好和諧的師生關(guān)系,，就需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備和情感交流。

記得自己上學(xué)時(shí),，對(duì)老師必恭必敬,，對(duì)老師說(shuō)的話也是惟命是從，不敢有半點(diǎn)不敬和懷疑,?？涩F(xiàn)在的學(xué)生卻不同，他們和老師有說(shuō)有笑,，有時(shí),，老師不對(duì)的地方他們敢當(dāng)面挑刺，和老師說(shuō)話也總以一種同輩人的語(yǔ)氣,，似乎老師在他們眼里算不了什么,。一開(kāi)始有點(diǎn)接受不了學(xué)生的這種態(tài)度，但讀了此書(shū),，受到啟發(fā)：雖然學(xué)生是未成年人,，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有不可克服的局限，但發(fā)揚(yáng)民主卻是對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重,。民主就是凡事多商量,，在商量中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體的尊重，在商量中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值,。教師在建立民主的氛圍中,，需要特別注意對(duì)話的平等，這是所謂商量的意義所在,。民主作為現(xiàn)代社會(huì)的基本共識(shí)和基本追求,，也是社會(huì)理性的重要標(biāo)志。

我們可以看出,，在書(shū)中眾多的建議里,，不止一次提到閱讀,，將閱讀放在了非常重要的地位上。作者提到：“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地”,，他還說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)記住,，無(wú)論哪一種愛(ài)好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心,，那就不會(huì)帶來(lái)益處,。”因此,，學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀書(shū),。這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。他的這一番話,，可以看出他對(duì)學(xué)生喜歡上閱讀是何等的重要,。

那就是使他特別喜歡一門(mén)學(xué)科，然后由這門(mén)學(xué)科引申開(kāi)去,，去參加與此學(xué)科有關(guān)的各種活動(dòng),，思考與此有關(guān)的各種問(wèn)題。從而確立起自己的愛(ài)好,，在這一方面，我們教師還是大有可為的,。反問(wèn)一下自己,，你去努力讓你的學(xué)生喜歡你教的這門(mén)學(xué)科了嗎？

我們每一位教師,，能夠?qū)Υ钌裉K霍姆林斯基這樣有耐心,，像蘇霍姆林斯基這樣善于思考，相信學(xué)生在你的手下會(huì)越來(lái)越進(jìn)步,。

小學(xué)教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟篇二

**年底,，我來(lái)到局辦公室一直負(fù)責(zé)信訪工作。期間,，受理,、轉(zhuǎn)辦了不少涉及黨風(fēng)廉政、稅政法規(guī),、違法舉報(bào)等等矛盾糾紛案件,，獲益良多，以下是我對(duì)信訪工作的一些思考,，也有一些感悟：

從事信訪工作三年來(lái),，我深深感受到信訪工作的重要性。信訪工作必須以最廣大人民群眾的根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn),，突出對(duì)人民群眾講感情,，一切為了群眾,，一切依靠群眾，堅(jiān)持黨的群眾路線,，深入群眾,，深入基層，傾聽(tīng)群眾呼聲,，反映群眾意愿,，解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，與人民群眾同呼吸共命運(yùn),。信訪問(wèn)題絕大部分關(guān)系人民群眾切身利益,。我們黨代表著中國(guó)最廣大的人民群眾的根本利益，我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),，群眾有問(wèn)題,、有困難、有要求,，就必然向黨和政府來(lái)反映,，這是人民群眾對(duì)黨和政府信任和寄予厚望的表現(xiàn)。信訪工作是黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶,、了解社情民意的窗口,，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民群眾切身利益起到重要作用,，信訪工作的好壞直接關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的形象和威信,，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。要從發(fā)展社會(huì)主義民主政治,、建設(shè)社會(huì)主義政治文明的高度,，把信訪工作放在建設(shè)“平安地稅”，建立和諧征納關(guān)系,，構(gòu)建公平,、公正、公開(kāi)的稅收法制環(huán)境的大局中去謀劃,，進(jìn)一步推進(jìn)地稅形象建設(shè),，推進(jìn)全市地稅事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，堅(jiān)定了我做好信訪工作的信心,。

剛從事信訪工作時(shí)，認(rèn)為做好信訪工作,，只要了解一些基本信訪常識(shí),，真誠(chéng)和熱心對(duì)待信訪人，問(wèn)題就能迎刃而解,。隨著一件件信訪事件的發(fā)生,，各種各樣的問(wèn)題接踵而來(lái),，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。為了做好信訪工作,，我堅(jiān)持自我加壓,，苦練內(nèi)功，不斷學(xué)習(xí),，勤于思考,，用于鍛煉，除了加強(qiáng)稅收專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，積極參加注冊(cè)稅務(wù)師考試外,，還努力熟悉和掌握有關(guān)信訪政策和法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)信訪條例》,、《湖北省省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī),。積極參加單位組織開(kāi)展的各項(xiàng)稅收業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市信訪辦開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方,，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們虛心請(qǐng)教,；在工作之余，常常利用晚上和雙休的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)涉稅類信訪類相關(guān)知識(shí)等等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更好的掌握了相關(guān)信訪和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作中學(xué)以致用,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，長(zhǎng)此以往,，業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力得到較大提高。

信訪工作直接面對(duì)人民群眾,，是黨和政府服務(wù)群眾的重要窗口和平臺(tái),。其歸宿和落腳點(diǎn)就是依據(jù)政策規(guī)定幫助群眾解決群眾生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，為民辦好事辦實(shí)事,。我們時(shí)刻牢記黨的宗旨,，從尊重人、理解人,、關(guān)心人的角度出發(fā),，針對(duì)來(lái)訪群眾提出的各種訴求，通過(guò)分析判斷,，做到掌握主要矛盾,，從而有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的.方式和方法。盡力多做解疑,、釋惑,、順氣工作,，努力真正做到想群眾所想，急群眾所急,，幫群眾所需,，解群眾所難，實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事辦好事,。

在信訪工作中,，經(jīng)常面對(duì)的都是有怨氣不滿或其它想法的群眾，給我的感覺(jué)就是要做好信訪工作,，確實(shí)需要付出很多很多的努力,，但最重要的一點(diǎn)：必須付出真誠(chéng)的心、無(wú)私的愛(ài),，才能在信訪和群眾之間架起理解和溝通的橋梁,，我不斷摸索信訪工作的規(guī)律，接待上訪群眾時(shí)做到熱心,，不冷漠處之,；聽(tīng)取反映的問(wèn)題時(shí)耐心，不厭其煩,；處理問(wèn)題時(shí)細(xì)心,，不專橫武斷；碰到棘手問(wèn)題時(shí)有恒心,，不半途而廢,，直到問(wèn)題解決。注重主動(dòng)回訪,，讓信訪人感到自己得到重視,，能夠有效化解信訪人的不滿情緒，贏得理解,，促使信訪案件圓滿解決,。

信訪工作很平凡而瑣碎。但是群眾利益無(wú)小事,，在實(shí)際工作中要積極踐行,，時(shí)刻把人民群眾的根本利益放在首位，堅(jiān)持權(quán)為民所用,，情為民所系,，利為民所謀，樹(shù)立正確的權(quán)力觀,、政績(jī)觀,，做到?jīng)Q策、謀事符合人民的根本利益,。主要做好：

一是加強(qiáng)信訪案件辦理的檢查督辦,。認(rèn)真做好交辦,、轉(zhuǎn)送、協(xié)調(diào),、督辦,、督查和通報(bào)職能，加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)調(diào),，信訪案件跟蹤督辦,，促進(jìn)信訪案件達(dá)到妥善解決。

二是認(rèn)真做好信訪案件規(guī)范化辦復(fù),。按照市信訪局和xx市局的要求,，規(guī)范辦理各類信訪案件。在辦理過(guò)程中,，一方面注重匯報(bào)辦理情況,，另一方面認(rèn)真答復(fù)信訪人。按規(guī)定時(shí)間上報(bào)信訪案件的查處情況,，不能按期辦結(jié)的,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明情況。做到了件件有回復(fù),，事事有落實(shí),。

三是建立健全了信訪工作制度。根據(jù)市信訪局要求,，修訂編撰《xx市地方稅務(wù)局信訪工作制度（試行）》,、《非正常信訪隱患排查和領(lǐng)導(dǎo)包案工作制度》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)接訪制度》等制度的修訂編撰工作。相關(guān)制度的建立,，為信訪工作的辦理,、落實(shí)提供了制度保證。

四是著力做好網(wǎng)上信訪工作,。認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和局長(zhǎng)信箱辦理工作,，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地辦理完成。

小學(xué)教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟篇三

當(dāng)前教師在聽(tīng)課評(píng)課方面最感困惑的是只會(huì)聽(tīng)不會(huì)評(píng),。通過(guò)今天的省優(yōu)秀課觀摩，以及每名學(xué)員都進(jìn)行了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)大家評(píng)論,、老師評(píng)論對(duì)自己有一下幾點(diǎn)啟發(fā)：

活動(dòng)方案是教師對(duì)教材的理解和把握,，一個(gè)好的活動(dòng)方案是教學(xué)活動(dòng)取得成功的最基本條件。目標(biāo)的把握,；教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，也是進(jìn)行教學(xué)評(píng)議的依據(jù)。在目標(biāo)的制定上,，既要關(guān)注到幼兒的現(xiàn)有水平又要促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。首先目標(biāo)定位要準(zhǔn),。主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo),，它們是相互依賴、不可分割的,。其次,，目標(biāo)要具有可操作性。再者,，目標(biāo)要具有彈性,，遵循“上不封頂，下要保底”的原則,，上限——充分發(fā)揮幼兒的潛力,，下限——保證學(xué)習(xí)的基本要求，尋找確定兒童的“最近發(fā)展區(qū)”,。程序的設(shè)計(jì),；教學(xué)活動(dòng)的程序合理與否是決定教育目標(biāo)能否有效實(shí)現(xiàn)，幼兒能否在學(xué)習(xí)中較長(zhǎng)時(shí)間保持身心愉快的重要因素,。最根本的處理方式就是動(dòng)靜交替,。如活動(dòng)導(dǎo)入一般以動(dòng)機(jī)呼喚為主，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情,?；顒?dòng)中間部分是活動(dòng)中心內(nèi)容，教師要遵循結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、環(huán)環(huán)相扣,、過(guò)渡自然、時(shí)間分配合理,、密度適中等原則,。活動(dòng)結(jié)束一般在“享受”的境界中幫助幼兒消除身心疲勞,。重,、難點(diǎn)的處理；教師力求活動(dòng)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,。因此，我們應(yīng)關(guān)注教師是怎樣充分,、靈活,、簡(jiǎn)便、有效地運(yùn)用幼兒已有的知識(shí)再現(xiàn)縱橫聯(lián)系，是否采用引導(dǎo)比較,、直觀演示等有效的策略,，幫助幼兒突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解掌握新知,。

教師在教學(xué)活動(dòng)中的教育行為,、教學(xué)方法是否科學(xué)有效都直接影響活動(dòng)的效果。因此,，我們要積極關(guān)注教師在活動(dòng)過(guò)程中的地位和角色,，要認(rèn)真思考教師的教學(xué)策略和教學(xué)行為，更要分析教師教育行為后面的教育理念是否科學(xué)正確,。

當(dāng)今的教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間,，建立互動(dòng)的師幼關(guān)系，讓幼兒在自主,、開(kāi)放的氛圍中,，建構(gòu)健全的人格，促進(jìn)全面發(fā)展,。因此,，我們要積極關(guān)注幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。如教師是否為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，是否給孩子提供自主探索的空間和材料,，是否給幼兒創(chuàng)造了與同伴相互學(xué)習(xí)、探討,、交流,、分享的機(jī)會(huì)，是否給予幼兒反思性學(xué)習(xí),、選擇性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，等等。

活動(dòng)結(jié)束后我們要對(duì)該活動(dòng)的教學(xué)效果進(jìn)行思考和分析,，即教學(xué)內(nèi)容的完成程度,、幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度、幼兒能力的形成程度,、幼兒個(gè)性的發(fā)展程度等,。我們可以結(jié)合預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)內(nèi)容,、教師的教育水平,，以及幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展等方面進(jìn)行評(píng)議。如預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，教學(xué)活動(dòng)氛圍是否寬松愉悅,，幼兒學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，參與活動(dòng)是否積極主動(dòng),，教師的教育方法和手段是否促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，等等。

總之,，聽(tīng)課評(píng)課是一項(xiàng)重要的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),。經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，有利于對(duì)教學(xué)問(wèn)題準(zhǔn)確診斷,、正確決策,，有利于激勵(lì)教師優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),、切磋技藝,、交流經(jīng)驗(yàn)，以提高教師的教育教學(xué)水平,，是幼兒的發(fā)展真正落到實(shí)處,。

小學(xué)教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟篇四

金秋時(shí)節(jié)，月桂飄香,，在這個(gè)充滿著收獲的季節(jié)里我們又迎來(lái)了——開(kāi)學(xué)季,，孩子們一個(gè)個(gè)都滿懷期待和信心來(lái)到了美麗的校園，告別了溫暖的港灣,，回歸到了溫馨又嚴(yán)格的校園,。而我作為一名新上任的小學(xué)教師也滿懷期待地來(lái)到了這個(gè)曾經(jīng)哺育我的土地，延續(xù)著這偉大而艱巨的使命——教書(shū)育人,。

曾幾何時(shí),，對(duì)于未來(lái)我是那么地迷茫；曾幾何時(shí),，對(duì)于親情我是那么地淡然,；曾幾何時(shí)，對(duì)于成績(jī)我的那么地恐慌,，幸好,，我遇到了生命中最幸運(yùn)的人兒——教師。是我的老師指引著我前行的方向,，是我的老師教會(huì)我為人處事的道理,，也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個(gè)日日夜夜，讓我夢(mèng)想著長(zhǎng)大后能夠成為那樣的你,。

曾記得在我遇到難題時(shí),，您總能細(xì)心地察覺(jué)到并恰當(dāng)?shù)馗嬖V我該怎么處理才更好；曾記得在我遇到挫折時(shí),，您總能適時(shí)地出現(xiàn)并在我的身旁鼓勵(lì)我“現(xiàn)在辛苦一點(diǎn),，將來(lái)一定能幸福一點(diǎn)”；曾記得在我思想上迷路時(shí)，您總能指引著我走上知識(shí)的光明大道上來(lái)……一切的一切如今仍然歷歷在目,，您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫(huà)在我的心間,。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，怎樣才能做一名好教師呢,？

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。只有不斷地更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的科學(xué)文化知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷地總結(jié)反思,，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們的確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài),、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,，愛(ài)更要一視同仁,，持之以恒，面向所有學(xué)生,。愛(ài)會(huì)使得我們?cè)谙嗷ヒ来嬷腥〉眯撵`的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的！一個(gè)熱愛(ài)熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人,，是要甘于辛勞、甘于付出,、甘于無(wú)怨,。

現(xiàn)在我所任教的是小學(xué)六年級(jí)四班的語(yǔ)文，兼任六年級(jí)四班的其他科任老師,，在開(kāi)學(xué)初期的時(shí)候還不了解學(xué)生的知識(shí)狀況及如何教學(xué),，后來(lái)在老教師的指導(dǎo)下也才慢慢開(kāi)始走上正軌,。

為了保證教學(xué)工作在四十分鐘有條不紊地進(jìn)行，在課后的時(shí)候我總是會(huì)先搜集整理好相關(guān)的教學(xué)資料,，正所謂“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功”備詳案是我們新教師的中心工作，只有做好了充分的準(zhǔn)備后才能較好地應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種狀況,。俗話說(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法，重在得法”為了更好地激勵(lì)喚起學(xué)生的積極思維,，變要我學(xué)為我要學(xué),，我將設(shè)計(jì)“情境教學(xué)法”讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，“以讀代講法”來(lái)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀讓學(xué)生在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，以及多種形式的朗讀法來(lái)讓學(xué)生在讀的樂(lè)園中進(jìn)一步體會(huì)作者的情感色彩,。為此，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽(tīng)眾，而是師生互動(dòng),，生生互動(dòng),。

除了在教學(xué)中讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲之外，在日常的學(xué)習(xí)生活中也要讓學(xué)生有所收獲,，教師既是良師也是益友,，既要嚴(yán)格地要求學(xué)生規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，也要對(duì)學(xué)生細(xì)心地呵護(hù)保護(hù)其成人成才,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那間教室，放飛的是希望,，守巢的總是你,；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你,，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己……

小學(xué)教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟篇五

今天上午，我們錦華小學(xué)和古寨小學(xué)共同舉行了依次健康教育研討活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的的有來(lái)自兩所學(xué)校的教師10多人，同時(shí)參會(huì)的還有教科所的主任和心理健康負(fù)責(zé)人,?；顒?dòng)中聽(tīng)取了縣小學(xué)心理健康負(fù)責(zé)老師，對(duì)于目前他們學(xué)校有關(guān)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展的一些情況與做法,，并且聽(tīng)取了三節(jié)心理輔導(dǎo)課聽(tīng)課之后,，與會(huì)的代表就有關(guān)學(xué)校心理健康教育的問(wèn)題展開(kāi)了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教育委員會(huì)的有關(guān)精神和要求,。由此可見(jiàn),，我們小學(xué)心理健康教育工作的開(kāi)展無(wú)疑是先行了一大步，通過(guò)學(xué)習(xí),，感慨頗多,，讓人感到沉重與責(zé)任重大。下面談幾點(diǎn)我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)體會(huì)：

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，必須提高教師的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化,，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力,，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康,，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。教師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂(lè)觀，平和穩(wěn)定,，健康的狀態(tài),，以旺盛的精力,、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去,。

一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。

學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好,，陶冶情操，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去,。

良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。

小學(xué)教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師心得體會(huì)和感悟篇六

今天,聽(tīng)了兩位優(yōu)秀老師的課,實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧.

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者,、課程的實(shí)施者,，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法,，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了兩位老師的示范課例，兩位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

當(dāng)我聽(tīng)著二位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景,，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,，二位老師的設(shè)計(jì)都不一樣,，但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。老師們聲情并茂的語(yǔ)言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容,，理解所要表達(dá)的感情,。

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo),、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁?，各位老師執(zhí)教的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次

1,、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,，

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;

3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟,。

同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的。

一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種?這節(jié)課我想學(xué)生一輩子都忘不了 ,，忘不了文中的精彩,，忘不了老師的的語(yǔ)言里深深教誨與感動(dòng)，忘不了課堂的融洽。

學(xué)習(xí)后我記下了老師美麗的語(yǔ)言“沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);通過(guò)看看,聽(tīng)聽(tīng),生活中就會(huì)學(xué)習(xí);你最聰明,會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí);會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……”這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,聽(tīng)起來(lái)順耳,、自然,連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì),別說(shuō)孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言.

總之， 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書(shū),不斷豐富自己吧.這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)!