人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

激勵人努力學習的演講稿 篇1

??親愛的老師們,、親愛的學生們：

??早上好,！

??勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地,、一絲不茍的人,，屬于持之以恒、持之以恒的人,，屬于敢于探索,、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,，安徒生從一個鞋匠的兒子變成了童話大王,；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了20年努力的結晶《約翰克里斯朵夫》,；因為勤奮,，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；或者因為勤奮,，愛迪生有一千多項偉大的科學發(fā)明,；愛因斯坦創(chuàng)造了震驚世界的相對論,；古代中國人也給我們留下了懸梁刺股、削壁偷光,、映雪的千古美談,。

??也許我們已經輸在了起跑線上，但我們絕不能讓自己輸在最后,。后天的努力可以彌補先天不足,，珍惜現在的每一刻，好好學習,。對于哥哥姐姐來說，畢業(yè)考試已經完成了

??不遙遠,，面臨著人生的第一次選擇,，你們應該加倍努力，刻苦學習,，為迎接考試做充足的準備,；對于中年級學生來說，中年級是小學學習的一個轉折點,，你們應該好好把握,，努力學習，不斷提高自己,；而低年級的弟弟妹妹們也千萬不要放松,，你們現在的努力是在為以后的學習打下堅實的基礎，只有地基打牢了,，房子才會蓋得更高,。同學們，無論我們處在哪個學習階段,，我們都應該努力,，抓住這段易逝的光陰，好好把握,，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中,。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力,?！闭幱趯W習階段的我們，就應該具有像愛迪生,、巴爾扎克那樣的刻苦努力,、不懈追求得精神，因為只有這樣,，我們才能實現自己的目標,，在追逐夢想的舞臺上一顯身手,。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功,。若是連學都不想學,，吝嗇付出自己的勞動，怎么會學懂知識,，掌握知識,，又怎么會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢,？一分耕耘一分收獲,，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動,，收獲的時候才會有滿意的果實,。人生能有幾回搏？此時不搏何時搏,。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲”。

??同學們,，讓我們用熱情擁抱未來,，用勤奮譜寫人生，用學問武裝自己,，用行動證明自己,！一起來勤奮學習吧！

??

激勵人努力學習的演講稿 篇2

??假若你在寒假讀了幾本書,，你可以寫幾篇讀書筆記,。就是你平時看看報紙，有你感興趣的內容,，你也可以寫寫你的想法和收獲,。

??讀完《小青石》這篇文章后，我思考著這樣一個問題：在人生的道路上,，什么才是真正有意義的生活呢,？《小青石》向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙,，因為它們光彩奪目,。后來小青石和一些石塊被運到城市里去，變成混凝土的一部分,，被鋪在道路上,，成為讓人行走的道路的一個小小的部分。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活,，它悟出了一個道理：支撐著大眾的腳才是最有意義的生活,。

??《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地各行各業(yè),，都有像小青石這樣的人。他們像鋪路的石子一樣,，默默無聞地支撐著國家,，在為大眾服務。

??拿我們的教師來說吧,，他們有美好的理想,，可以去當科學家、文學家……可是,，為了給國家培養(yǎng)人才,，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年,，從“1+1=2”開始,，反復地講解著一些很簡單的知識，這種工作有意義嗎,？有,。無論是科學家,，還是文學家,，不都是從這些簡單的知識學起的嗎？科學家為人民作出的巨大貢獻,，離不開他們的啟蒙老師辛勤汗水的澆灌,。

??老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下,，一批又一批不懂事的孩子,，慢慢成長為對國家有用的人才?？墒?，當這些人為人民作出貢獻而受到人們贊揚的時候，人們往往忘記了這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的,。其實,，忘記了也沒有關系。老師成了新一代攀登科學高峰者的鋪路石,。讓一批批的孩子從他們的肩上踏過去,，再攀登新的高峰。老師多像小青石??！他們身上閃爍著小青石鋪路精神和光輝。

??愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石,，愿盛開的花朵不要忘記辛勤的園??！

激勵人努力學習的演講稿 篇3

??尊敬的老師，親愛的同學們：

??大家好,！

??當你盯著幾百雙質疑的眼睛,，你是否有想過后退？當你手腳出汗,，心跳加速時,，你是否有想過放棄？如果是,，那么恭喜你,，你有兩對好朋友“膽怯”“懦弱”。他們必將如影隨形地跟著你,，直到你離成功的道路越來越遠,。

??小學時，每個班都要輪到一次升旗,，升旗手由班主任內定,。輪到我們班時，班主任果斷地選了我,。盡管之前我欣然地接受了,，但是上場時我還是忍不住緊張起來。

??“下面有請升旗手作自我介紹”主持人從容地喊,，與我形成了鮮明的對比,。一步，兩步,，三步,，步步都像踩在刀尖上，步步都是驚心動魄的,。

??“大家好,，我是”看著臺下黑壓壓的人群我的舌頭不停地打結。在不停地忘詞和生拼硬湊下,，我的自我介紹總算做完了,。開始升旗了，我的手也不聽使喚了,，有一下沒一下地扯著,，速度，節(jié)奏十分不協(xié)調,。于是在幾百雙眼睛地注視下,，我完成了升旗。狼狽，是對我的真實寫照,。

??歸隊后,，同學們竊竊私語地聊著。在我聽來,，就像是針對我一般,。就在我萬分沮喪的時候，班主任卻和藹地對我笑笑,，年輕的面容上寫滿了對我的鼓勵,。她拍了拍我的肩膀，接著猛地我的頭抬起來,，喊了一聲“站直了,，別玩下來”。

??這算是我聽過的最真摯的鼓勵了,，沒有長篇大論,，沒有廉價的說辭，更沒有強顏歡笑的表情,。她的微笑是對我的肯定,，她的指令是對我的告誡。

??和一般的勵志故事不一樣,，我沒有熱血沸騰地重新爬起來,。我只是記住了我的狼狽和老師的用心良苦。緊張沒關系,，但是絕對不能讓別人看出來我的狼狽,，即使再緊張,，也要盡力,，盡力做到最好。

??膽怯和懦弱其實并不可怕,，只要你自信,，勇敢地向前走，別的都不重要,。老師的鼓勵令我受益匪淺,，著一劑“鼓勵”的良藥使我戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱這兩個可怕的惡魔。