人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
激勵人努力學習的演講稿 篇1
??親愛的老師們,、親愛的學生們:
??早上好,!
??勤奮屬于珍惜時間的人,屬于腳踏實地,、一絲不茍的人,,屬于持之以恒、持之以恒的人,,屬于敢于探索,、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,,安徒生從一個鞋匠的兒子變成了童話大王,;因為勤奮,羅曼羅蘭獲得了20年努力的結晶《約翰克里斯朵夫》,;因為勤奮,,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;或者因為勤奮,,愛迪生有一千多項偉大的科學發(fā)明,;愛因斯坦創(chuàng)造了震驚世界的相對論,;古代中國人也給我們留下了懸梁刺股、削壁偷光,、映雪的千古美談,。
??也許我們已經輸在了起跑線上,但我們絕不能讓自己輸在最后,。后天的努力可以彌補先天不足,,珍惜現在的每一刻,好好學習,。對于哥哥姐姐來說,畢業(yè)考試已經完成了
??不遙遠,,面臨著人生的第一次選擇,,你們應該加倍努力,刻苦學習,,為迎接考試做充足的準備,;對于中年級學生來說,中年級是小學學習的一個轉折點,,你們應該好好把握,,努力學習,不斷提高自己,;而低年級的弟弟妹妹們也千萬不要放松,,你們現在的努力是在為以后的學習打下堅實的基礎,只有地基打牢了,,房子才會蓋得更高,。同學們,無論我們處在哪個學習階段,,我們都應該努力,,抓住這段易逝的光陰,好好把握,,將知識這閃光的寶石緊緊握在手中,。愛因斯坦曾經說過:“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力,?!闭幱趯W習階段的我們,就應該具有像愛迪生,、巴爾扎克那樣的刻苦努力,、不懈追求得精神,因為只有這樣,,我們才能實現自己的目標,,在追逐夢想的舞臺上一顯身手,。在學習的道路上我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握,才能最終走向成功,。若是連學都不想學,,吝嗇付出自己的勞動,怎么會學懂知識,,掌握知識,,又怎么會品學兼優(yōu),出類拔萃呢,?一分耕耘一分收獲,,在耕耘的時候,我們就應該付出辛勤的勞動,,收獲的時候才會有滿意的果實,。人生能有幾回搏?此時不搏何時搏,。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學早,,白首方悔讀書遲”。
??同學們,,讓我們用熱情擁抱未來,,用勤奮譜寫人生,用學問武裝自己,,用行動證明自己,!一起來勤奮學習吧!
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激勵人努力學習的演講稿 篇2
??假若你在寒假讀了幾本書,,你可以寫幾篇讀書筆記,。就是你平時看看報紙,有你感興趣的內容,,你也可以寫寫你的想法和收獲,。
??讀完《小青石》這篇文章后,我思考著這樣一個問題:在人生的道路上,,什么才是真正有意義的生活呢,?《小青石》向我們講述了一塊小青石,它羨慕水晶和瑪瑙,,因為它們光彩奪目,。后來小青石和一些石塊被運到城市里去,變成混凝土的一部分,,被鋪在道路上,,成為讓人行走的道路的一個小小的部分。小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活,,它悟出了一個道理:支撐著大眾的腳才是最有意義的生活,。
??《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地各行各業(yè),,都有像小青石這樣的人。他們像鋪路的石子一樣,,默默無聞地支撐著國家,,在為大眾服務。
??拿我們的教師來說吧,,他們有美好的理想,,可以去當科學家、文學家……可是,,為了給國家培養(yǎng)人才,,他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年,,從“1+1=2”開始,,反復地講解著一些很簡單的知識,這種工作有意義嗎,?有,。無論是科學家,,還是文學家,,不都是從這些簡單的知識學起的嗎?科學家為人民作出的巨大貢獻,,離不開他們的啟蒙老師辛勤汗水的澆灌,。
??老師像園丁,在他們辛勤汗水的澆灌下,,一批又一批不懂事的孩子,,慢慢成長為對國家有用的人才??墒?,當這些人為人民作出貢獻而受到人們贊揚的時候,人們往往忘記了這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的,。其實,,忘記了也沒有關系。老師成了新一代攀登科學高峰者的鋪路石,。讓一批批的孩子從他們的肩上踏過去,,再攀登新的高峰。老師多像小青石??!他們身上閃爍著小青石鋪路精神和光輝。
??愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石,,愿盛開的花朵不要忘記辛勤的園??!
激勵人努力學習的演講稿 篇3
??尊敬的老師,親愛的同學們:
??大家好,!
??當你盯著幾百雙質疑的眼睛,,你是否有想過后退?當你手腳出汗,,心跳加速時,,你是否有想過放棄?如果是,,那么恭喜你,,你有兩對好朋友“膽怯”“懦弱”。他們必將如影隨形地跟著你,,直到你離成功的道路越來越遠,。
??小學時,每個班都要輪到一次升旗,,升旗手由班主任內定,。輪到我們班時,班主任果斷地選了我,。盡管之前我欣然地接受了,,但是上場時我還是忍不住緊張起來。
??“下面有請升旗手作自我介紹”主持人從容地喊,,與我形成了鮮明的對比,。一步,兩步,,三步,,步步都像踩在刀尖上,步步都是驚心動魄的,。
??“大家好,,我是”看著臺下黑壓壓的人群我的舌頭不停地打結。在不停地忘詞和生拼硬湊下,,我的自我介紹總算做完了,。開始升旗了,我的手也不聽使喚了,,有一下沒一下地扯著,,速度,節(jié)奏十分不協(xié)調,。于是在幾百雙眼睛地注視下,,我完成了升旗。狼狽,是對我的真實寫照,。
??歸隊后,,同學們竊竊私語地聊著。在我聽來,,就像是針對我一般,。就在我萬分沮喪的時候,班主任卻和藹地對我笑笑,,年輕的面容上寫滿了對我的鼓勵,。她拍了拍我的肩膀,接著猛地我的頭抬起來,,喊了一聲“站直了,,別玩下來”。
??這算是我聽過的最真摯的鼓勵了,,沒有長篇大論,,沒有廉價的說辭,更沒有強顏歡笑的表情,。她的微笑是對我的肯定,,她的指令是對我的告誡。
??和一般的勵志故事不一樣,,我沒有熱血沸騰地重新爬起來,。我只是記住了我的狼狽和老師的用心良苦。緊張沒關系,,但是絕對不能讓別人看出來我的狼狽,,即使再緊張,,也要盡力,,盡力做到最好。
??膽怯和懦弱其實并不可怕,,只要你自信,,勇敢地向前走,別的都不重要,。老師的鼓勵令我受益匪淺,,著一劑“鼓勵”的良藥使我戰(zhàn)勝了膽怯和懦弱這兩個可怕的惡魔。