做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇一

1,、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征,。

2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長的過程,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

一,、講述豆子生長過程及外部特征,。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子,，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”

2,、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”

3、“你種的.豆芽長的是什么樣的?”

4,、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說一說,。”

5,、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”

6,、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實(shí)豆芽在土里,、沙里也可以發(fā)芽,，你們回去可以再試一試?！?/p>

二、記錄豆芽生長過程,。

1,、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程,。

3,、教師總結(jié),。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇二

一、組情分析新學(xué)期又開始了,，由于各方面的需要,，本組又添了三名新成員。本學(xué)期將開展“幼兒周圍物質(zhì)世界及其相互關(guān)系,。以及幼兒關(guān)心,、愛護(hù)周圍環(huán)境的態(tài)度、行為和方法,?！钡闹黝}活動(dòng)，明確概念,，深入開展課題研究,。同時(shí)在活動(dòng)的開展中，提高教師對(duì)各年齡段科學(xué)活動(dòng)的駕馭能力,。

二,、指導(dǎo)思想

1、全體組員在進(jìn)行主題研究過程中,，要明確各年齡段的概念,，在給概念定位的.基礎(chǔ)上，挖掘出一些適合孩子的集體教學(xué)活動(dòng)和講座,。

2,、在活動(dòng)形式、內(nèi)容上進(jìn)行注重多樣,、多彩,、新穎，有創(chuàng)新,。

3,、本學(xué)期將繼續(xù)開展組長先理論講座，組員在上課的形式,。

4,、探索教育教學(xué)改革的途徑和方法，解決妨礙教學(xué)質(zhì)量提高的傾向性問題,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)及措施

1、本學(xué)期共活動(dòng)五次,，雙周四上午9：00—10：40

（1）觀摩教學(xué)活動(dòng),；

（2）集體研討、講座等,。

2,、小組成員共同商討活動(dòng)實(shí)施方案,，執(zhí)教組員必須為組員提供教案，認(rèn)真聽取大家意見和建議,，及時(shí)修改教案,；確保每次科學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的精品活動(dòng),。

3,、組長要認(rèn)真準(zhǔn)備ppt和講座材料（組員人手一份），運(yùn)用通俗易懂的語言進(jìn)行講座,。

4,、每位組員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真參加教研組各項(xiàng)活動(dòng)，有事先請(qǐng)假,。每位組員在學(xué)期結(jié)束前上交一篇案例及自己上課反饋表,。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇三

小球站穩(wěn)了

前段時(shí)間，我們班在迎接“拍球”驗(yàn)收的過程中,，許多孩子從家里帶來了許多的球,，孩子們對(duì)于球有一種與生俱來的好奇，尤其是乒乓球引起了所有孩子的興趣,，他們對(duì)于乒乓球和皮球一樣可以滾動(dòng)極為好奇,，覺得它特別好玩，從此也引發(fā)了孩子們對(duì)乒乓球的探索,，在探索的過程中不時(shí)有小朋友說：“乒乓球逃走了,，“于是，我就抓住這一教育契機(jī),，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多種材料，讓幼兒通過與多種材料的互動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣使孩子們變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而萌發(fā)探索的興趣,。

：1,、 探索發(fā)現(xiàn)利用多種材料使小球穩(wěn)定的方法。

2,、 樂于探索生活中的現(xiàn)象,，體驗(yàn)操作的樂趣。

：

乒乓球（比幼兒人數(shù)多兩倍） 帶蓋子的瓶子 盒子 一次性杯子 手帕 墊板 毛毛條 書 各種顏色的紙 各種積木 彩色棒 橡皮泥

：

一,、 游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

1、 幼兒自由玩球

教師指導(dǎo)語：孩子們,，你們看看今天我?guī)砹耸裁?？你們喜歡嗎？那就快來找一個(gè)乒乓球和它做朋友,，一起玩一玩吧?。ㄓ變和媲颍處熡^察,，游戲時(shí)提醒幼兒盡量蹲著玩）

2,、 幼兒將球放在平臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球容易滾動(dòng)的現(xiàn)象,。

教師指導(dǎo)語：孩子們,，小球玩累了，讓它和我們一起休息一下吧,！那你們剛才是如何與小球玩的呢,？

3.請(qǐng)一名至兩名幼兒 示范，并引出小球滾動(dòng)的特性（在放球的過程中,，乒乓球會(huì)不停的從平臺(tái)上滾下來.）

二,、 提出問題，幼兒設(shè)想

1,、 提出問題：哎呀,，小球站不穩(wěn)，你們有沒有什么辦法可以讓小球站穩(wěn)呢,？ 請(qǐng)幼兒自己想辦法,，然后交流想法。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

2,、 再次提出問題：申老師也準(zhǔn)備了很多的東西,，他們也很 想和小球一起做朋友，請(qǐng)你們找到一樣?xùn)|西后,，可以在小桌子上試試,，看看它能幫助小球站穩(wěn)嗎？（探索后在交流）

三,、 動(dòng)手操作,，嘗試發(fā)現(xiàn)

1、 幼兒每人拿一個(gè)小球,，嘗試用多種東西幫助小球站穩(wěn),。

教師指導(dǎo)語：孩子們，我們快點(diǎn)來動(dòng)手試試吧,！

2,、 根據(jù)孩子的水平、能力的不同來提供一個(gè)或多個(gè)乒乓球,，鼓勵(lì)幼兒選擇多種材料來幫助小球站穩(wěn),。

四,、 交流分享，體驗(yàn)成功

1,、 引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法（已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看,，說說你是怎樣使小球站穩(wěn)的！也可以向客人老師介紹一下你的好辦法,。）

2,、 個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果（誰的小球站穩(wěn)了,？快來告訴大家,，說說你的好辦法。）

3,、 將作品陳列在平臺(tái)上,，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅,。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣,、探求欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,、比較,、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程，教師要讓幼兒運(yùn)用感官,、親自動(dòng)手,、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。鼓勵(lì)幼兒之間的合作,，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。

3,、幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象，并多參考閱讀科學(xué)教育類書籍,。

二,、指導(dǎo)策略

1、以問題為先導(dǎo)引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突。

2,、通過具體的活動(dòng)來幫助幼兒理解科學(xué),。

3、以追問來喚起幼兒深入細(xì)致的探究,。

4,、讓幼兒充分展現(xiàn)自己的想法，給幼兒更多解釋的機(jī)會(huì),。

5、反復(fù)求證,，在多種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)抽象和概括,。

二、幼兒年齡特點(diǎn)

小班：

幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是通過對(duì)物體的看,、聽,、摸、聞,、嘗等感知,、操作活動(dòng)來進(jìn)行，它與幼兒的“玩兒”往往是同一過程,。幼兒活動(dòng)的目的性,、順序性、細(xì)致性,、有意性均相對(duì)較差,。

3~4歲幼兒行為的目的性較差，思維屬于直覺行動(dòng)思維,。

中班：

4~5歲幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)周圍世界,。此時(shí)他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)雖然是直接、簡(jiǎn)單和表面化的,，但他們對(duì)事物的操作感知活動(dòng)是其積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重要方式,，這些經(jīng)驗(yàn)的獲得將是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。4~5歲幼兒思維的主要特點(diǎn)是以具體形象性思維為主,。

大班：

5~6歲幼兒在感知大量事物的基礎(chǔ)上,，逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,、發(fā)現(xiàn)一些淺顯的規(guī)律。這時(shí),，語言在認(rèn)知活動(dòng)中的作用明顯增強(qiáng),。5~6歲幼兒對(duì)數(shù)的感知能力提高，開始能夠理解量的相對(duì)性，部分地開始理解數(shù)和量的守恒和包含關(guān)系,，能掌握“左右”等較為抽象的概念,。5~6歲幼兒思維的主要特點(diǎn)仍是以具體形象性思維為主，但抽象邏輯思維開始萌芽,。

四,、月活動(dòng)安排

小班活動(dòng)安排

三月活動(dòng)：

1.活動(dòng)課題：《吹泡泡》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）嘗試體驗(yàn)吹出泡泡的方法。

（2）愿意與同伴交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受,。

（3）在欣賞泡泡的過程中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：教師示范吹泡泡時(shí)一定要提醒幼兒向外輕輕吹，面不要把泡泡水吸到嘴里,，注意安全,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：能掌握吹泡泡的方法和技巧。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，幼兒體驗(yàn)吹泡泡的方法和樂趣,。

四月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《找春天》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）觀察春天的小花、小草,，了解春天的明顯特征,。

（2）樂意用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

（3）感受春天的美麗,，喜歡春天,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)過程中應(yīng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察，尋找春天里花,、草的變化,，教師可根據(jù)幼兒的表述豐富他們的相應(yīng)的詞匯。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：能用肢體語言動(dòng)作來表現(xiàn)春天的特征,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，幼兒了解了春天的明顯特征。

五月活動(dòng)安排

1.活動(dòng)課題：《美麗的小動(dòng)物》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）觀察蝴蝶的顏色及時(shí)顯的外部特征,，感受蝴蝶的多樣性,。

（2）能通過自己觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱花紋。

（3）樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的飛舞,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過觀察蝴蝶的翅膀,，來理解“對(duì)稱”的`含義。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：了解蝴蝶特征及不同的種類,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，幼兒了解了小動(dòng)物的外部特征。

六月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《玩水》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）感知水的特性,，知道水的無色,、透明,、會(huì)流動(dòng)的。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)玩水時(shí)的有趣現(xiàn)象,。

（3）在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意玩水的規(guī)則、安全,、衛(wèi)生等,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中用豐富的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，幼兒感知了水的特性,。

七月活動(dòng)安排：

3.活動(dòng)課題：《玩具寶寶洗澡》

4.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）獲得某些材質(zhì)的玩具在水中會(huì)漂浮的經(jīng)驗(yàn)。

（2）愿意反復(fù)嘗試,，使玩具漂浮起來,。

（3）知道有順序做事及做完事情要收拾的好習(xí)慣。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：在引導(dǎo)幼兒探究水中物體的種種現(xiàn)象,，可隨機(jī)豐富幼兒相應(yīng)的詞語，幫助幼兒用語言描述觀察到的現(xiàn)象,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水中玩具的沉浮現(xiàn)象,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng)，幼兒初步了解了沉與浮的概念,。

中班活動(dòng)安排

三月活動(dòng)安排：

3.活動(dòng)課題：《玩磁鐵》

4.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）初步感知磁鐵同極相斥,，異性相吸的特征。

（2）在反復(fù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,，愿意探究磁鐵的有趣現(xiàn)象,。

（3）能用語言交流自己的了現(xiàn)，并注意傾聽同伴的發(fā)言,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“用我發(fā)現(xiàn)藍(lán)顏色的一面和紅顏色的一面碰在一起會(huì)……”等語言交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)各個(gè)符號(hào)記錄的方法，為今后做實(shí)驗(yàn)記錄打基礎(chǔ),。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，幼兒初步感知磁鐵的特征。

四月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《豆寶寶分離》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),，探索用不同的方法區(qū)分米和豆,。

（2）活動(dòng)中大膽嘗試，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和疑問,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽嘗試分離米和豆的方法,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將自己嘗試的結(jié)果用語言和記錄方式表達(dá)出最佳方法。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，大膽探索分離的方法,。

五月活動(dòng)安排

1.活動(dòng)課題：《顏色變變變》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）探索發(fā)現(xiàn)三原色混合的變色規(guī)律。

（2）感受顏色變化帶來的樂趣，對(duì)探索活動(dòng)有興趣,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：提醒幼兒兩種顏色混合時(shí)要注意量的比例,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用多種材料玩變色游戲。

5.活動(dòng)預(yù)想效果:通過此次活動(dòng),，讓幼兒知道不同顏色放在一起時(shí),，會(huì)發(fā)生變化。

六月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《電動(dòng)玩具》

2活動(dòng)目標(biāo)：

（1）喜愛玩各種電動(dòng)玩具,，能探索發(fā)現(xiàn)共同的特征,。

（2）知道電池在電動(dòng)玩具中的作用，學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法,。

（3）懂得廢舊電池會(huì)污染環(huán)境,，要及時(shí)回收，愛惜玩具,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索選擇合適的電池以及正確的安裝,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒提出自己發(fā)現(xiàn)和困難，自主地嘗試探索和解決問題,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：

通過此次活動(dòng),，幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)知道電動(dòng)玩具的特征。

七月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《哪種紙船沉得快,？》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）感知紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關(guān)系,。

（2）根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

（3）積極參加探索活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：教師也可視實(shí)際情況,，環(huán)節(jié)4中的小實(shí)驗(yàn)可放在活動(dòng)延伸中進(jìn)行,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感知紙的吸水性的特征。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，紙船沉浮快慢與紙的吸水性不同之間的關(guān)系,。

大班活動(dòng)安排

三月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《天氣預(yù)報(bào)員》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

（2）能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣,。

（3）對(duì)探索氣象變化的奧秘感興趣,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫形式制作“動(dòng)物與天氣”記錄表。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過記錄“動(dòng)物與天氣”表,，連續(xù)觀察一個(gè)月的天氣變化，了解哪些動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的,，并體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),。

四月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《烏鴉喝水》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能創(chuàng)造性地想出不同辦法幫助小烏鴉,。

（2）積極思考，能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

（3）物于幫助別人解決困難,，并從中體驗(yàn)解決問題的快樂。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：愿意幫助他人解關(guān)問題,，感受樂于助人的快樂,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)想出方法，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，讓幼兒創(chuàng)造性的思考出不同方發(fā)，幫助小烏鴉,，并樂于幫助別人解決困難,，體驗(yàn)快樂。

五月活動(dòng)安排

1.活動(dòng)課題：《造紙術(shù)》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,，造紙術(shù)是我國古代四在發(fā)明之一,。

（2）知道紙的特性及用途，加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),。

（3）嘗試制作紙漿,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：了解紙的特性及用途。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試制作一件紙制品,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家，是我國古代四大發(fā)明之一,，學(xué)習(xí)制作紙漿,，成功制作出一件紙制品。

六月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《做風(fēng)車》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu),，嘗試制作風(fēng)車,。

（2）學(xué)習(xí)折、剪,、穿等技能,，在制作風(fēng)車的過程中感受成功的樂趣。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：在制作過程中教師提醒幼兒在穿細(xì)鐵絲的時(shí)候要注意安全,。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手嘗試制作風(fēng)車,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng)，讓幼兒了解風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu),，并嘗試動(dòng)手制作風(fēng)車,。

七月活動(dòng)安排：

1.活動(dòng)課題：《小孔噴水》

2.活動(dòng)目標(biāo)：

（1）初步感知瓶壁上的洞口到水面的高度與水柱噴射遠(yuǎn)近關(guān)系。

（2）積極參與交流,，能用清楚的語言講述探索的過程和結(jié)果,。

3.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察孔口的大小,，水位的高低都會(huì)影響水噴得遠(yuǎn)近。

4.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用自己的方法記錄猜測(cè)結(jié)果,。

5.活動(dòng)預(yù)想效果：通過此次活動(dòng),，感知瓶里的水越多，壓力就越大,，孔里的水就會(huì)噴的越遠(yuǎn),，并能清楚的用語言講述探索的過程的結(jié)果。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極動(dòng)腦,，與老師,、同伴互動(dòng)交流解決問題，獲得積極愉快的情感體驗(yàn),。

2.綜合運(yùn)用6的計(jì)數(shù),、加減以及食物營養(yǎng)等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理計(jì)劃，發(fā)展理性,、邏輯思維能力,。

3.能將6元錢自主的進(jìn)行合理分配，并運(yùn)用圖畫,、數(shù)字記錄自己的購物計(jì)劃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有超市購物和食物營養(yǎng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2.超市商品圖片和寫有“六元錢”的圖片；幼兒用記錄表,；板夾,；水彩筆；實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

一,、談話引出課題,，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)1.談話：天氣越來越暖和了，什么季節(jié)來到了,？我們一起去春游吧,！春游前要做好哪些準(zhǔn)備呢？

小結(jié):春游前要準(zhǔn)備合適的衣服鞋子,，以及食物,、飲料、玩具等,。2.出示超市商品圖,，分類認(rèn)識(shí)各種商品及商品價(jià)錢超市里有什么？數(shù)字代表什么?哪些是你喜歡的,？3.出示圖片“6元錢”,，引出購物計(jì)劃

每人只準(zhǔn)備6元錢，要準(zhǔn)備一頓午餐及春游需要的東西,，該怎樣選擇商品,？我們先來做一個(gè)購物計(jì)劃,。

二、幼兒綜合運(yùn)用6的計(jì)數(shù),、加減以及食物營養(yǎng)等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)制定購物計(jì)劃

1.出示記錄表,，引導(dǎo)幼兒觀察分析表上有什么？表示什么意思,？

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出有購物籃的一欄記錄所買商品,，有數(shù)字的一欄記錄所用錢數(shù)。

2.幼兒第一次計(jì)劃,，運(yùn)用圖畫,、數(shù)字進(jìn)行記錄

強(qiáng)調(diào)要求：只有6元錢不能花超，要準(zhǔn)備一頓午餐,，再買些其它春游需要的東西,。

3.幼兒展示計(jì)劃：我買了什么東西？花了多少錢,？午餐是什么,？教師引導(dǎo)其他幼兒一起計(jì)算錢數(shù)，并分析計(jì)劃的.合理性,。分析重點(diǎn)：（1）花了多少錢,，怎樣花的正合適；（2）午餐是什么,？營養(yǎng)是否合理,；飲料是否健康；（3）除了食物,，還準(zhǔn)備了什么,；（4）記錄是否清晰條理。

4.幼兒進(jìn)一步明確要求,，進(jìn)行第二次計(jì)劃

請(qǐng)幼兒分析自己第一次計(jì)劃存在的不足，結(jié)合教師的要求進(jìn)行更合理的計(jì)劃,。

個(gè)別幼兒展示第二次計(jì)劃,，教師引導(dǎo)分析，讓幼兒感受第二次計(jì)劃的更合理性,。

三,、結(jié)合春游需要對(duì)幼兒進(jìn)行安全和環(huán)保教育春游的時(shí)候我們還要注意什么？

大班音樂活動(dòng)《小鳥落落》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,，萌發(fā)幼兒愛鳥和關(guān)愛大自然的情感。

2,、幼兒能理解歌詞,，有感情地演唱歌曲,。（重點(diǎn)）

3、演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫,。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,、節(jié)奏圖、鋼琴活動(dòng)過程：

一,、模仿小鳥唱歌,，做發(fā)聲練習(xí)。

1,、幼兒隨伴奏一起學(xué)小鳥叫：嘰喳嘰喳嘰嘰喳,。

2、幼兒和教師一起前面輕輕的學(xué)小鳥叫,，后面高興的連貫的學(xué)小鳥叫,。

二、給小鳥選地方安家,。

1,、春天來了，小鳥喜歡把家安在什么地方呢,？

2,、出示圖片，幼兒說出老師給小鳥選的地方都有什么,？三,、理解歌詞，感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,。

1,、幼兒欣賞歌曲，說說老師都告訴小鳥什么了,？2,、再次欣賞歌曲，說說歌曲是幾拍子的,？

3,、邊打節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒用身體動(dòng)作突出三拍子的特點(diǎn),。四,、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫,。1,、幼兒欣賞歌曲，說說每一句前面和后面的不同感受,。2,、出示節(jié)奏圖,，幫助幼兒幼兒唱好休止符和連音處。每一句前面唱的輕巧,、跳躍表示很喜歡小鳥,，后面把愛鳥用連貫、舒展的聲音表現(xiàn)出來,。

3幼兒完整地演唱歌曲,，注意休止符和連音處。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好最后一句,，用漸弱的聲音來表達(dá)愛鳥的親切感情,。

4、這里不但風(fēng)景美,，人也很好,，很自然的學(xué)習(xí)第二段。5,、接唱,。幼兒分組演唱，表現(xiàn)休止符處的跳躍以及旋律的連貫,。

五,、加上一定的動(dòng)作快樂的演唱歌曲。

1,、幼兒根據(jù)歌詞每一句前半部分和后半部分唱時(shí)有什么不同,？根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表現(xiàn)對(duì)小鳥的愛。2,、學(xué)小鳥快樂的飛出活動(dòng)室,。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇六

1.通過動(dòng)畫演示初步了解雨的形成過程。

2.通過蒸發(fā)試驗(yàn)知道探索活動(dòng)中的簡(jiǎn)單方法,。

3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)探究的樂趣。

了解雨的形成過程,。

通過蒸發(fā)試驗(yàn)知道探索活動(dòng)中的簡(jiǎn)單方法,。

1.三腳架、石棉網(wǎng),、酒精燈,、燒杯,、玻璃片,、冷水。

2.微課《雨是怎么形成的》,。

一,、情境導(dǎo)入

1.播放課件,，創(chuàng)設(shè)下雨情境。

小朋友們,，聽聽這奇妙的聲音,，是什么聲音？這是什么景象,？你知道雨從哪里來的嗎,？（幼兒交流）。

2.天上為什么會(huì)下雨,？讓我們先來看個(gè)實(shí)驗(yàn),，你就明白了。

二,、探索雨的形成,。

1.播放微課實(shí)驗(yàn)部分：

引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

2.討論：水被加熱后會(huì)變成什么,？用玻璃片蓋在杯子上,，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？玻璃片上為什么會(huì)有小水珠,？你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象,？（幼兒討論后回答）

3.教師小結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

4.繼續(xù)觀看微課,，了解雨是怎樣形成的。

5.討論：大自然的雨來自哪里,？云是怎么來的？云又是怎么變成雨的,？

三、了解雨和人類關(guān)系

1.討論：下雨好不好,？為什么,？

2.課件展示：下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系,。

四,、小結(jié)

我們?nèi)祟愲x不開雨，雨有時(shí)幫助人類干好事,，有時(shí)又會(huì)給我們帶來麻煩。

本節(jié)活動(dòng)在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試探究雨是怎樣形成的,？在導(dǎo)入中設(shè)計(jì)幾種常見的生活情景：如鍋蓋上的小水珠,浴室鏡子上的小水珠,從冰箱中拿出的飲料瓶上的小水珠和植物上的小水珠等四個(gè)生活場(chǎng)景,引入本課活動(dòng),。

接著就通過觀看微課中實(shí)驗(yàn)部分，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn),，了解水蒸氣凝結(jié)的過程,，為幼兒進(jìn)一步理解雨的形成做鋪墊。然后,，又通過微課中對(duì)大自然的水蒸氣變成云,，由云變成雨的.過程的講解，讓幼兒更加生動(dòng)直觀的認(rèn)識(shí)了雨的形成過程,，整個(gè)環(huán)節(jié)自然流暢,，水到渠成。這次活動(dòng),，將“雨的形成”這樣一個(gè)抽象的科學(xué)現(xiàn)象,，通過微課的形式，生動(dòng)形象的展示給幼兒,，幼兒很快就能理解,，效果很好。整節(jié)課幼兒的探索熱情高漲,，表現(xiàn)得非常積極,。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師,，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然沒有主動(dòng)發(fā)言,，但通過他們的眼神可以看出，他們是十分感興趣的,。

幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手,，以教師的發(fā)展為根本,，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程,，提高教研活動(dòng)實(shí)效,。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能,；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展,；并注重教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣,。

1．把“聽評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課,、上課、說課,、評(píng)課為平臺(tái),，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以教師反思為重點(diǎn),，提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,，同時(shí)提高教師說課、研課的能力,。

2.整合集體備課,、小組備課、個(gè)人備課等形式,，發(fā)揮組員集體智慧,，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助，完善活動(dòng)教案,。課后,，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高,。

3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn),，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法,。

4．追求課堂的`有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”,。

5．從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,，加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng),、能力的培養(yǎng)。

6．關(guān)注區(qū)域：通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,，增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

7．加強(qiáng)信息交流,，注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣,，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。

1.按時(shí)參加每次活動(dòng),，有事必須先請(qǐng)假,，事后補(bǔ)上假條,，需園長簽字。

2.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。

3.活動(dòng)中認(rèn)真完成聽課記錄,，積極參與研討。

4.認(rèn)真設(shè)計(jì),、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案,。

3月：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn),；

4月：觀摩研究課,，收集教師的問題困惑

5月:迎接市級(jí)開放日開展觀摩課及課后研討；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,；

6月：區(qū)域案例分析迎接省級(jí)示范園評(píng)估開展區(qū)域觀摩課

7月：組內(nèi)小結(jié),，整理資料