范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇一

大家下午好,今天,，我們帶著期待的喜悅,，懷著激動的心情，召開這個短暫而又意義深遠(yuǎn)的拜師會,。

一,、晨操

說短暫，是因為我們想用盡可能短的時間來井然有序地完成這個儀式,。說意義深遠(yuǎn),，是因為在這個短暫而愉快的儀式之后，一對對師徒將結(jié)伴走過一段相對漫長的工作歷程,。在這個周而復(fù)始的平凡工作中,，互勉共進(jìn)，相信會結(jié)下深厚的師生情意,，或許,，因為投緣成為一生的良師益友。周華健唱得好;“一句話,，一輩子;一杯酒,，一生情”。今天,，我們沒有滾燙的話語,，但對老師有比語言更純粹的敬意;沒有醇香的美酒，但對老師有比美酒更濃烈的祝愿,。下面,，有請理財團(tuán)隊全體員工為大家?guī)沓坎佟獞?zhàn)歌,，掌聲有請。

二,、歌曲

鐵脊梁,，鋼脊梁，國壽脊梁最堅強(qiáng),，擎雨雪啊擎風(fēng)霜擎起民族魂看我國壽好兒郎,，下面請大家全體起立，齊唱歌曲—脊梁,。

三,、學(xué)生代表發(fā)言

理財團(tuán)隊從建設(shè)以來，受到了公司經(jīng)理室的高度重視,，為了使我們理財隊伍建設(shè)的更加強(qiáng)大,，也為了能使我們在坐的每位伙伴都能在這片壽險天地中有所得，有多獲,，為此我們特別舉行這個拜師會,，使我們的每位伙伴都能夠快速成長，接下來,，讓那個我們以熱烈的掌聲有請伙伴__為我們做學(xué)生代表發(fā)言,。掌聲有請。

四,、老師自我介紹

本次拜師會的12位師傅是在自愿選擇的基礎(chǔ)上,，經(jīng)個險部經(jīng)理推薦，由經(jīng)理室嚴(yán)格把關(guān)確定下來的,。這些優(yōu)秀的老師,，不僅有掌握了豐富的專業(yè)知識，嫻熟的銷售技巧,，而且積累了豐富的展業(yè)經(jīng)驗,，下面讓我們用最最熱情的掌聲有請這12位師傅上臺做自我介紹。

五,、公布結(jié)果

激動人心的拜師會告一段落,，臺上的12位老師也見證了在做徒弟們的熱切和激情，下面更加激動人心的時刻將要到來,，讓我們用掌聲有請__經(jīng)理公布拜師結(jié)果,。

六,、簽訂,、宣讀協(xié)議內(nèi)容

每位伙伴都知道自己的師傅是哪一位了吧?現(xiàn)在請伙伴們迅速上臺站到自己的師傅面前,用深情的眼睛望著自己的師傅,深深鞠上一躬

①一鞠躬感謝老師日后辛勤栽培

②二鞠躬發(fā)奮努力、共創(chuàng)佳績

③三鞠躬建設(shè)國壽,、人人有責(zé)

下面有請師傅們和徒弟們在協(xié)議書上簽下自己的名字,宣讀協(xié)議內(nèi)容

誠心,、精心,、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;

勤學(xué),、勤問,、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;

成長,、成熟,、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,。

我想我們每一位伙伴都會有許多問題向師傅們請教,，畢竟我們欠缺的太多，要學(xué)的也太多,，希望師傅們能嚴(yán)格要求,、熱情指導(dǎo)

七、__總講話

本次拜師會離不開公司經(jīng)理室的大力支持,，下面讓我們用最最熱情的掌聲有請我們的最可親,、最可敬的__總做重要講話

我相信，在經(jīng)理室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過師傅們的言傳身教,，以他們身后的涵養(yǎng)、豐富的知識,，一定會促使我們迅速成長,，讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用努力和奉獻(xiàn)與師傅們攜手,，共創(chuàng)__國壽新的輝煌!

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇二

尊敬的各位同仁們：

在這普天同慶的火紅十月,，在這收獲碩果的金色季節(jié)，我們帶著期待的喜悅,，懷著激動的心情,，迎來了金山學(xué)校首次拜師會。金山學(xué)校教師隊伍是一支年輕的隊伍,，青年教師人數(shù)多,，有激情，有活力,，有上進(jìn)心,，但在經(jīng)驗和閱歷方面存在不足，學(xué)校為加快青年教師的成長步伐,，進(jìn)一步打造一支品德高尚,，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，特舉辦這次拜師會,，聘請了有強(qiáng)烈責(zé)任感,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和較高的業(yè)務(wù)水平的教師為指導(dǎo)教師,，為我們的年輕教師引路導(dǎo)航。首先由我來宣讀本次拜師會方案

我宣布金山學(xué)校拜師儀式正式開始,。

第一項：有請謝校長公布本次拜師會受聘的指導(dǎo)教師名單

第二項：請張校長向?qū)煱l(fā)放聘書

1,、掌聲有請導(dǎo)師們上臺

2、張校長發(fā)放聘書,，拍照合影,。

(相信我們受聘的各位指導(dǎo)老師在今后的工作中一定能夠做到知無不言，言無不盡)

第三項：有請謝校長公布本次拜師會青年教師名單

第四項：青年教師上臺行拜師禮,，拍照合影,。(分兩輪，小學(xué)部和中學(xué)部)

1,、小學(xué)部青年教師邀請自己的導(dǎo)師上臺相對站成兩排

(現(xiàn)在徒弟們向師傅行拜師禮,，請徒弟們用深情的眼睛望著自己的師傅，聽我的口令深深的三鞠躬,，一鞠躬,，感謝師傅的辛勤指導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)：二鞠躬,，勤奮努力,，認(rèn)真跟師傅學(xué)習(xí)教學(xué)技藝;三鞠躬，攜手共進(jìn),，為金山學(xué)校再創(chuàng)輝煌,。禮畢，請徒弟們恭敬的將自己的師傅送至座位處)

2,、中學(xué)部青年教師邀請自己的導(dǎo)師上臺相對站成兩排(拜師禮同上)(相信在剛才的拜師過程中,，在座的每一位青年教師的心中也都暗暗下了

決心。誠心,、精心,、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué),、勤問,、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長,、成熟,、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,。古人云：一日為師,，終身為父。在人生的道路上如果有一位好老師，會讓自己少走很多彎路,，少吃很多苦。)

第五項：有請謝校長講話

(老師們,，師徒結(jié)對,，從形式上看是師傅帶徒弟，從實際效果上看,，也是師徒雙方互相學(xué)習(xí),、共同提高的過程。我們真誠的希望各位導(dǎo)師,，全體青年教師珍視這份感情,、珍惜這段經(jīng)歷，通過我們的共同努力,，讓我校的青年教師培養(yǎng)工程結(jié)出更加豐碩的果實!金山學(xué)校首屆拜師會到此結(jié)束,，謝謝!)

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天，我很榮幸能站在這里代表新教師講話,。首先,，我代表新教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的熱切關(guān)懷，感謝各位老師對我們們的熱忱幫助,，感謝各位同學(xué)對我們的熱情支持,。

四中師資力量雄厚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，管理規(guī)范,，成績斐然，桃李滿天下,。我們?yōu)槟軌虺蔀樗闹校ù蠹彝ィ┲械某蓡T而倍感驕傲與自豪,。對于接下來的教育教學(xué)工作的開展，盡管會遇到各種各樣的困難,，但我們依然滿懷期待,，因為我們所有的新教師都會用一顆堅定的心去戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn),。

古人說“學(xué)不可一日無師”這充分體現(xiàn)了教師的重要地位,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這要求我們教師應(yīng)具有高尚的道德情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。學(xué)校無小事,，事事是教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我們要成為學(xué)生的道德榜樣,，教師在我們心中不再是一種單純的職業(yè)，而將成為我們今后人生為之不斷付出,，努力奮斗的事業(yè),。

作為新教師，我們年輕,、朝氣,、充滿活力，這是我們的優(yōu)勢,，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗,。因此我們要在充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時，努力彌補(bǔ)自己的不足,，虛心地向各位有經(jīng)驗的老師請教,，勤學(xué)多問。以誠心,、耐心,、細(xì)心的拜師態(tài)度，用勤學(xué),、勤問勤看的拜師方法來提高教學(xué)水平,，從而不斷的完善自我，爭取早日成為一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

今天我代表新老師向四中的領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)作出承諾：我們一定會滿腔熱情地投入教學(xué)工作，把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，為四中的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

謝謝大家！

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇四

古代拜師帖格式如下： “師道大矣哉,，入門授業(yè)投一技所能,，乃系溫飽養(yǎng)家之策，歷代相傳,，禮節(jié)隆重,。

今有xxx（師賜藝名xxx）情愿拜于xxx門下，受業(yè)學(xué)演xx,。x年期滿,，謝師效力x年,。

課藝期間，收入歸師,，吃穿由師供給,。自后雖分師徒，誼同父子,，對于師門,，當(dāng)知恭敬。

身受訓(xùn)誨,，沒齒難忘。情出本心,，絕無反悔,。

空口無憑，謹(jǐn)據(jù)此字,，以昭鄭重,。”下面是藝徒簽字畫押,，引保代師簽字畫押,。

x年x月x日立。 所謂拜師帖,，又稱門生帖,、寫字或字據(jù)。

意思是,，寫過拜師帖,，給師傅留下一個字據(jù)，白紙黑字,，代表著你從此投在師傅門下,，立此為據(jù)。拜師帖中,，一般都會說明拜師學(xué)藝的正當(dāng)性,，規(guī)定授業(yè)內(nèi)容、學(xué)藝期限,、收入分配方法及應(yīng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任,，承認(rèn)師傅的絕對權(quán)威。

字據(jù)是徒弟和師傅關(guān)系的重要憑證,，所以師傅把字據(jù)看得非常重,。如果徒弟要回字據(jù)或者師傅將字據(jù)歸還徒弟，就意味著師徒關(guān)系的終結(jié),。

擴(kuò)展資料：拜師禮儀 傳統(tǒng)的師徒關(guān)系僅次于父子關(guān)系,，有的行業(yè),，一入師門，全由師傅管教,，父母無權(quán)干預(yù),，甚至不能見面。 建立如此重大的關(guān)系,，自然需要隆重的風(fēng)俗禮儀加以確認(rèn)和保護(hù),。

一般拜師禮儀分成三個程序。 第一,，拜祖師,、拜行業(yè)保護(hù)神。

表示對本行業(yè)敬重,，表示從業(yè)的虔誠,，同時也是祈求祖師爺“保佑”，使自己學(xué)業(yè)有成,。 第二,，行拜師禮。

一般是師傅,、師母坐上座,，學(xué)徒行三叩首之禮，然后跪獻(xiàn)紅包和投師帖子,。 第三,，師傅訓(xùn)話，宣布門規(guī)及賜名等,。

訓(xùn)話一般是教育徒弟尊祖守規(guī),，勉勵徒弟做人要清白，學(xué)藝要刻苦等,。 通常,，拜師者要有引薦人和擔(dān)保人，師徒雙方簽詞相應(yīng)的契約后舉行拜師儀式,，由新從業(yè)者行拜師禮,，再由師傅引領(lǐng)拜行業(yè)祖師并一一介紹給師兄等。

各行各業(yè)的拜師禮儀程序大同小異,，但也各具行業(yè)特點,，甚至有入行拜師的行規(guī)。 中國拜師習(xí)俗的形成主要受儒家傳授學(xué)術(shù)的規(guī)制影響,，最早可追溯至孔子收徒的做法并由其演化而來,。

至現(xiàn)代，中國的中醫(yī)藥,、傳統(tǒng)藝術(shù)等行當(dāng)仍采取拜師從業(yè),、傳授技能的方式,。 參考資料：百度百科——拜師。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!今天,我們帶著期待的喜悅,懷著激動的心情,在這里舉行這個短暫而又意義深遠(yuǎn)的“青藍(lán)相接薪火相傳”——安縣七一實小“師徒結(jié)對”拜師儀式,。說短暫,是因為我們想用盡可能短的時間,井然有序地完成這個儀式;說意義深遠(yuǎn),是因為在這個短暫而愉快的儀式之后,一對對師徒將結(jié)伴走過一段相對漫長的工作歷程,。在以后周而復(fù)始的平凡工作中,互勉共進(jìn),相信會結(jié)下深厚的師徒情意,或許,因為投緣成為一生的良師益友。

一,、來賓介紹

老師們,今天的拜師儀式我們有幸地邀請到了尊敬的領(lǐng)導(dǎo)光臨我們的活動現(xiàn)場,他們是:縣教體局黨委委員,、黨委副書記張盛明先生,黨委委員、副局長鄧誠女士,教育股股長蔣宇先生,安縣教師進(jìn)修學(xué)校校長朱子明先生,讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

二,、校長講話

老師們,實施“青藍(lán)相接薪火相傳”青年教師成長工程,包含著一份期待,現(xiàn)在請大家用熱烈的掌聲邀請陳校長講話!

三,、頒發(fā)聘書

(1)謝謝陳校長!現(xiàn)在,有請張校長宣讀師傅教師名單。(ppt介紹師傅)

(2)下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):劉書記,、陳校長,、張校長、鄒校長,、王校長為師傅教師頒發(fā)聘書,。

(3)為青年教師尋找?guī)煾?這樣做不是展現(xiàn)一個虛空的形式,它承載的將是一份責(zé)任,一份承諾,下面有請我們的師傅代表李勇老師講話,。

四,、呈拜師帖

(1)聽完了師傅的心里話,現(xiàn)在有請徒弟一一上臺,他們是:

請師傅上臺。年輕意味著活力與生機(jī),更意味著憧憬與渴望,。我們的青年教師們,憧憬著名師的言傳身教,渴望著名師的點化指導(dǎo),。今天,他們已經(jīng)實現(xiàn)了自己的夢想。

(2)為表達(dá)自己最真誠的心意,請徒弟們向師傅呈上拜師帖,。請徒弟們轉(zhuǎn)身面對師傅,。(徒弟宣讀拜師帖)——呈拜師帖!

(3)小小一張?zhí)?讓師徒間結(jié)下了濃濃的情誼,愿這份情誼永存!下面有請徒弟代表胥雯璐講講此時她的心里話。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇六

這篇課文是敘事性文章,，線索非常清楚,，講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,。通過對孔子和老子的語言,、心理和動作的描寫，來突出孔子謙虛好學(xué),、孜孜以求的治學(xué)精神,，老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的`品行,。文章中有兩個人物,，兩條線索，不同形象,，相同品質(zhì),。一條是以孔子不遠(yuǎn)千里,、風(fēng)塵仆仆拜老子為師為主線，另一條以老子誨人不倦為暗線,，兩條線索相輔相成,，互為滲透。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、準(zhǔn)確地認(rèn)讀“兼”等7個生字,，規(guī)范書寫“聞”等12個生字，通過聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活經(jīng)驗等方式,，理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程,、風(fēng)塵仆仆”等詞的意思,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過,。

3,、學(xué)會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子,、老子的品行,。

教學(xué)的重難點：

教學(xué)重點：流利地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過體會孔子謙虛好學(xué)的品行,。

教學(xué)難點：體會重點詞句的意思,。

對于三年級的孩子來說，孔子離他們是比較遙遠(yuǎn)的,，對那個年代的生活情況不是很了解,，無想想象，所以會有學(xué)生說到挖草根,，吃樹皮,。孔子謙虛好學(xué)的精神只能讓學(xué)生在閱讀中體會,，因此在教學(xué)中應(yīng)處理好知識理解和學(xué)生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系,，注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系。要讓孩子們真正地走進(jìn)文本,，從對話中,，從文本中體會孔子謙虛好學(xué)，彬彬有禮和不怕辛苦,。需要教師引導(dǎo)下的深入地閱讀,，讓孩子們自讀,、自悟、自得,。在讀中獲得愉悅地享受,，在讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果,。

三年級的語文教學(xué)正處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段,，在小學(xué)語文中起著承前啟后的作用。其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練,，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語,、運用詞語的能力。在本課的教學(xué)中以新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)生為中心,，根據(jù)三年級學(xué)生閱讀實際情況，主要采用了質(zhì)疑問難,，自主探究,，合作交流等方法，以孔子的品行為切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，然后組織學(xué)生閱讀探究并體驗,，配合板書，最后拓展延伸,，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會,、與人生相結(jié)合的特點,。

一、激趣導(dǎo)入,、了解孔子

1.導(dǎo)入課文,。

問：后面這么多老師，你們高興嗎,？這讓老師想起了孔子的一句話“有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎？” “三人行,，必有我是焉”,，哎呀，大家當(dāng)中肯定有我的老師啊,，我可得向幾十位小老師共同來完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),！

2.學(xué)生自讀課文后的《資料袋》，感受孔子的偉大,。2.揭示課題,，寫課題,。

課文后面的材料介紹孔子叫孔丘，老子叫老聃,， 可大家為什么說孔子,、老子呢？師介紹“子”的含義,。同時引導(dǎo)學(xué)生了解還有：孟子,、韓非子、孫子等等,。生匯報,，師相機(jī)評價。

３. 師,；通過大家的介紹老師知道了孔子和老子都是有學(xué)問的人,，人們對他們有一種什么樣的心情啊,？請大家快速默讀課文找出相關(guān)的句子,。

二、初讀課文,，感受“誠心”

1.自讀3分鐘,，你能讀幾遍？不通順的地方多讀幾回,。

2.交流讀詞語,。

風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆 日夜兼程 遠(yuǎn)近聞名 傳授 佩服 納悶 止境 等候 迎候

拜訪 拜見

3.同桌互讀最受感動的地方，說說感受到了什么,？

4.教師板書,，小結(jié)。

三,、研讀“誠心”,，體會人物

（一）合作交流

1.自主閱讀，用“——”劃出孔子誠心拜師的句子,，用“,。。,?！比Τ鲋攸c詞語。

2.交流

板塊一：“屈阜和洛陽相距上千里,，孔子風(fēng)餐露宿,，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽,?！?/p>

1）你能從哪些詞語中體會孔子的誠心，圈一圈,，讀一讀,，說一說。

2）交流：*用比較的方法,，從體會“終于”一詞,，體會孔子克服了重重困難。

*在學(xué)生交流時,，由風(fēng)餐露宿引出風(fēng)塵仆仆,。

3）指名讀，齊讀,。

提示：感受到了什么,？“風(fēng)餐露宿”“日夜兼程”是什么理解的。

1）你體會到了什么,？相距上千里說明什么,？（路途遙遠(yuǎn)）

這讓你想到哪些成語？（千里迢迢,、萬水千山）

你能讀出“遠(yuǎn)”嗎,？

你讀到“風(fēng)餐露宿”這個詞語時，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景,？

體會“日夜兼程”

烈日炎炎的白天,，孔子在趕路；

———————,，孔子在趕路,。

板塊二：

孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,，問道：“老人家,，您就是老聃先生吧,？”

孔子連忙說：“學(xué)生孔丘,，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生,?！?/p>

孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候,。學(xué)習(xí)是沒有止境的,。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí),，一定會大有長進(jìn)的,?！?/p>

1）自讀，體會到了什么,？

2）選擇其中的一句話,，感情朗讀。自讀,。指名讀,。

3）理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的?！钡倪@句話,。

孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,，問道：“老人家,，您就是老聃先生吧？”

你體會到了什么,？從哪些詞語中體會到的

讓我們學(xué)學(xué)孔子,，彬彬有禮地拜見老師吧。讀

孔子連忙說：“學(xué)生孔丘,，特地來拜見老師,，請收下我這個學(xué)生?！?/p>

孔子聽了再次行禮,，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的,。您的學(xué)問淵博,，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的,?！?/p>

學(xué)習(xí)是沒有止境的，你怎么理解,？

用一個詞,？（學(xué)無止境）你還知道哪些成語跟它意思一樣？（學(xué)海無涯）

聯(lián)系實際生活來說說,？

師：這就是孔子對學(xué)習(xí)的理解,，也是孔子拜師學(xué)習(xí)的一個根本原因。

你們在不斷的學(xué)習(xí),，老師在不斷的學(xué)習(xí),，今天在場的所有人也在相互學(xué)習(xí)，可見學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，讓我們在齊讀一下這句話,。

引：因為學(xué)無止境,，所以孔子跋山涉水、不遠(yuǎn)千里去拜師,。

聯(lián)系課文,，聯(lián)系自己實際談感想。

板塊三：“從此,，孔子不離老師左右,，隨時請教?！?/p>

1 圍繞著前一句想象說話,。

2 教師補(bǔ)充資料。

孔子一生為我們后人留下了無數(shù)的精神財富,。單單他一生的言行,，被他的弟子記錄下來，變成了一部書叫《論語》,，對后世影響很大,。我們一起來積累一下他的名句：三人行，必有我?guī)熝伞?知之為知之,，不知為不知,，是知也。

學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎,？ 溫故而知新。

你還知道孔子的哪些名言,？

1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎,？學(xué)生介紹。

2.教師補(bǔ)充兩則孔子拜師的故事,。

1 孔子跟師襄子學(xué)琴,。

2 孔子拜項橐為師。（三字經(jīng)：昔仲尼,，師項橐,。古圣賢，尚勤學(xué),。）

1.把課文中你特別佩服和敬重孔子的句子抄下來,。

2.孔子生平故事和名言（小組專題研究）。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們、同事們：

大家下午好,！

端午近臨,，風(fēng)輕云凈；五月金城,，水碧山青,。在這樣一個美好的日子里，我們齊聚一堂,，隆重舉行甘肅中醫(yī)學(xué)院及附屬醫(yī)院第五批師承教育工作拜師大會,，我謹(jǐn)代表帶教單位向參加拜師典禮的指導(dǎo)老師和師承人員表示熱烈的祝賀！

眾所周知,，中醫(yī)是我國優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),，幾千年來，為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用,。師承教育作為千百年來中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的主要模式,，在傳承中醫(yī)藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和技術(shù)專長方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用,。歷代中醫(yī)藥名家獨到的技術(shù)經(jīng)驗,，需要一代又一代的后學(xué)者長期跟師實踐，通過朝夕臨診,，耳濡目染,，口授心傳，個別指導(dǎo),，“耳提面命”,，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領(lǐng)會和較快掌握,，少走彎路,，縮短成才的周期。因此,，師承岐黃是中醫(yī)成才的捷徑,。

從上世紀(jì)90年代國家啟動老中醫(yī)藥傳承工作以來，我院為了發(fā)展建設(shè)好中醫(yī)藥事業(yè),，做好名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)傳承,，培養(yǎng)更多具有實踐經(jīng)驗的中醫(yī)人才，前期已先后推薦并確定了十余人為“師帶徒”指導(dǎo)老師,，共帶教本院與外院學(xué)生數(shù)十人,。

春去秋來，光陰荏苒,。三年前第四批“師帶徒”的拜師場景我們還歷歷在目,，而今在這里又有一批年輕醫(yī)師即將沿著師哥師姐們走過的求知征途,，拜師學(xué)藝，傳承中醫(yī),。今天在這里開壇授徒的24名指導(dǎo)老師,，都是在學(xué)術(shù)上有一定造詣、有著豐富臨床經(jīng)驗,、在甘肅省有一定影響力的中醫(yī)專家,。從今天開始，他們不僅將要用自己精湛的醫(yī)術(shù)造福一方百姓,，同時還要將自己多年的臨床所得無私地傳授給年輕的學(xué)生,。我提議：讓我們以熱烈地掌聲向各位老師表示崇高的敬意，同時在這里我還想以三句話與幾位老師共勉：師愛為魂,、學(xué)高為師,、身正為范！希望幾位老師與學(xué)生一道用持之以恒的作風(fēng)精進(jìn)學(xué)術(shù),，用待之以誠的精神研討交流,，用取之以信的態(tài)度親密相處。不僅要做他們學(xué)術(shù)上的老師,，更要成為他們生活中的典范,！

今天前來拜師的學(xué)生共有54人，都是曾在高等學(xué)府系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)理論知識,，正需要豐富的臨床實踐進(jìn)行印證的醫(yī)苑后學(xué),。今天能夠拜我院各位中醫(yī)專家為師，是你們難得的機(jī)遇,。我們向你們表示祝賀,。同時也對你們提出幾點期望：

一是要尊敬老師。譚嗣同曾說：為學(xué)莫重于尊師,。一日為師,，終身為父。你們要從內(nèi)心深處,，像對待自己的父母一樣對待老師,。要從平時的一言一行做起，學(xué)習(xí)上態(tài)度端正,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),；生活中溫和友善，禮貌謙讓,。在工作與生活中的

各個方面都要主動地,、盡心盡力地關(guān)心幫助老師。希望你們尊師重教,，在今后的日子里時刻牢記著為你傳道,、授業(yè)、解惑的指導(dǎo)老師,！

二是要勤奮學(xué)習(xí),。能夠師承名師,，對于你們來說,，這也是你們職業(yè)生涯的一個重要關(guān)口,，具有重大意義。希望你們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，多讀,、多看、多記，在熟讀經(jīng)典的基礎(chǔ)上、認(rèn)真領(lǐng)會老師的學(xué)術(shù)思想和獨特診療經(jīng)驗,，按照中醫(yī)的思維,，扎扎實實地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)醫(yī)院和老師的期望,，努力成為知書達(dá)理,、有繼承創(chuàng)新精神的中醫(yī)人才,。

三是要善于思考,。學(xué)習(xí)中醫(yī)，實踐經(jīng)驗很關(guān)鍵,，有很多東西用文字、用語言難以表達(dá)，需要從醫(yī)者自己用心去體會、去領(lǐng)悟,。一個好的中醫(yī)，悟性很關(guān)鍵?！搬t(yī)者意也”就是對中醫(yī)悟性的高度概括,。因此，從醫(yī)者必須多讀,、多看,、多記,，還要多想。要真正領(lǐng)會老師治則治法的深刻內(nèi)涵,，并寫出自己的心得體會。要知其然,，更要知其所以然,。只有這樣,，才能融會貫通,，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)人才。

當(dāng)前,，中醫(yī)事業(yè)發(fā)展正面臨著前所未有的歷史機(jī)遇,。作為省級中醫(yī)醫(yī)院，傳承國粹,、發(fā)展中醫(yī),，是歷史賦于我們的神圣職責(zé),，今天我們在這里舉行拜師儀式，就是在為促進(jìn)甘肅中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量,。我們相信各位指導(dǎo)老師一定會將畢生所學(xué)傾囊相授，我們也衷心祝愿各位師承人員傳承名家衣缽并早日成為我省中醫(yī)事業(yè)的棟梁之才,！

謝謝大家,！

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

我很榮幸代表本次拜師會的青年教師發(fā)言。在此,，請允許我代表所有青年教師,，向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意,！

自從步入一幼以來，我們便體會到了身上的責(zé)任與壓力,。作為一名青年教師,，我們深知自己在起步階段,，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,，我們有很大的差距,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我們迫切地期待在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟,、盡快完善。

為此,，我們青年教師保證做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的精神。通過這次拜師結(jié)對活動,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師們精于教書,，勤于育人,，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)和精神。將他們在教學(xué)中的優(yōu)良傳統(tǒng),，繼承和落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情,，把這一精神發(fā)揚光大,。

其次,，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教,。作為徒弟的我們，在未來的教育教學(xué)當(dāng)中,，會勤學(xué)多問,，及時總結(jié),，提升我們自身教育教學(xué)能力。誠心,、精心,、細(xì)心,、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué),、勤問、勤看,、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法,；成長,、成熟、成才,、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此,，我們會多聽師父和其他老師的課,，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者,，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。

第三,，“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個人”在師傅的帶動影響下,，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，更加主動地鉆研教育教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時,，還要與自身特點相結(jié)合,，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合,，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

第四，我們要積極參加教育科研課題的研究,、教育科研論文的撰寫,，不斷提高自己的教育科研能力。

“三人行,，則必有我?guī)煛?，只有刻苦求索,、不斷?chuàng)新,、自臻完善才能報答園領(lǐng)導(dǎo)及師傅們對我們的期待,。“駿馬揚蹄嫌路短,，雄鷹展翅恨天低”，相信烏海一幼就是我們成長的碧海藍(lán)天,。

謝謝大家,！

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇九

拜師帖又稱門生帖,、寫字或字據(jù)，常見格式如下：

今有幸得遇χχ拳χ代傳人χχχ先生,，精通武學(xué)、德高品正乃一代宗師,。

我自愿投在先生門下秉承師訓(xùn),，遵從門規(guī)戒律,，尊長愛幼，團(tuán)結(jié)同門,，弘揚χχ拳，發(fā)揚中華傳統(tǒng)武學(xué)之精神乃造貼為證,。

弟子 χχχ頓首再拜

χχχχ 年χ月χ日

另外：拜師，先請中人向師傅說合,，再擇吉日設(shè)宴,，寫拜師貼,，行拜師禮。拜師禮為三,、六數(shù)，意為“三十六行,，行行出狀元”,。學(xué)徒期間不付工資，師傅管吃,、住及制冬夏衣各一套。一般第一年打雜,，第二年始學(xué)藝,，三年滿師要做出師酒,，之后再給師傅幫工一年為熟練期。學(xué)徒期間,，要無償幫師傅做家務(wù)，一年三節(jié)要“哨師傅”,，即送禮物。做出師酒的同時,，要向與師傅一脈相承的同行送紅包,，稱“坐凳禮”,，禮金一般是師傅的一天的工資，禮到情到,，此后可得關(guān)照。出師時,，徒弟給師傅錢,，師傅則給徒弟一套工具,，并在出師酒席上分自己碗中的一半飯與徒弟，象征徒弟出師,，又表示師傅有事做徒弟也餓不著，也示意今后自食其力是從師傅這里分得的,。以上為傳統(tǒng)拜師后的一些內(nèi)容希望對你有參考

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇十

寫邀請信應(yīng)注意：

①被邀請者的姓名應(yīng)寫全，不應(yīng)寫綽號或別名,。

②在兩個姓名之間應(yīng)該寫上xxx暨xxx或xxx和xxx，不用頓號或逗號,。

③應(yīng)寫明舉行婚禮的具體日期（幾月幾日,，星期幾）,。

④寫明舉行婚禮的地點。

請柬,，是為邀請賓客參加某個活動而發(fā)出的書面通知。在社會交際活動中被廣泛應(yīng)用,。一些公務(wù)活動包括召開隆重的會議需要請貼,；

人們在結(jié)婚,、祝壽、生育或舉行其他慶典活動時,，為邀請親友赴宴或與會，也常常需要發(fā)請貼給被邀請者,。發(fā)請貼是為了表示對客

人的尊敬,，也表明邀請者的鄭重態(tài)度,，所以請貼在款式和裝幀設(shè)計上應(yīng)美觀、大方,、精致，使被邀請者體味到主人的熱情與誠意,，

感到喜悅和親切。現(xiàn)在通行的請貼形式有雙柬帖與單柬帖兩種：雙柬即雙帖,，將一張紙折成兩等分,，對折后成長方形,；單柬帖即單

帖，用一張長方形紙做成,。無論雙帖,、單帖，帖文的書寫或排版款式均有橫排,、豎排兩種。

請柬的篇幅有限,，書寫時應(yīng)根據(jù)具體場合,、內(nèi)容,、對象，認(rèn)真措詞,，行文應(yīng)達(dá)、雅兼?zhèn)?。達(dá)，即準(zhǔn)確,；雅就是講究文字美,。在遣詞

造句方面,，有的使用文言語句，顯得古樸典雅,；有的選用較平易通俗的語句，則顯得親切熱情,。不管使用哪種風(fēng)格的語言,，都要莊

重,、明白，使人一看就懂,，切忌語言的乏味和浮華。

請柬的書寫格式注意事項：

1,、雙柬帖封面印上或?qū)懨鳌罢執(zhí)倍?，一般?yīng)做些藝術(shù)加工,，即采用名家書法、字面燙金或加以圖案裝飾等,。有些單柬帖，“請

帖”二字寫在頂端第一行,，字體較正文稍大。

2,、無論單帖、雙帖,，在帖文行文方面大致是一樣的,。帖文首行頂格書寫被邀請者的姓名或被邀請單位的名稱,。有的請?zhí)驯谎堈?/p>

的姓名或單位名稱放在末行，也要頂格書寫,。

3、寫明被邀請者參加活動的內(nèi)容,，如參加座談會、聯(lián)歡會,、赴宴,，應(yīng)交待具體時間,、地點。若有其他活動,，如觀看影視表演，應(yīng)在

請貼匕注明或附入場券,。

4,、結(jié)尾寫“敬請光臨”,、“致以敬禮”等，古代稱此為“具禮”。

5,、落款應(yīng)寫明邀請人的單位或姓名和發(fā)出請貼的時間。

看看,，夠用了。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇十一

父母為兒子婚禮請柬怎么寫 請柬的分類

現(xiàn)在通行的請柬形式有雙柬帖與單柬帖兩種：雙柬即雙帖,，將一張紙折成兩等分,，對折后成長方形;單柬帖即單帖,，用一張長方形紙做成。無論雙帖,、單帖，帖文的書寫或排版款式均有橫排,、豎排兩種,。

請柬書寫禁忌

請柬的篇幅有限,，書寫時應(yīng)根據(jù)具體場合、內(nèi)容,、對象，認(rèn)真措詞,，行文應(yīng)達(dá),、雅兼?zhèn)?。達(dá)，即準(zhǔn)確;雅就是講究文字美,。在遣詞造句方面，有的使用文言語句,，顯得古樸典雅;有的選用較平易通俗的語句,，則顯得親切熱情,。不管使用哪種風(fēng)格的語言,，都要莊重,、明白，使人一看就懂,，切忌語言的乏味和浮華。

請柬書寫格式

1.雙柬帖封面印上或?qū)懨鳌罢埣怼倍?，一般?yīng)做些藝術(shù)加工,，即采用名家書法,、字面燙金或加以圖案裝飾等。有些單柬帖,，“請柬”二字寫在頂端較好行,，字體較正文稍大。

2.無論單帖,、雙帖，在帖文行文方面大致是一樣的,。帖文首行頂格書寫被邀請者的姓名或被邀請單位的名稱,。有的請柬把被邀請者的姓名或單位名稱放在末行,，也要頂格書寫。

3.寫明被邀請者參加活動的內(nèi)容,，如參加座談會、聯(lián)歡會,、赴宴,，應(yīng)交待具體時間,、地點。若有其他活動,，如觀看影視表演，應(yīng)在請柬匕注明或附入場券。

4.結(jié)尾寫“敬請光臨”,、“致以敬禮”等，古代稱此為“具禮”,。

5.落款應(yīng)寫明邀請人的單位或姓名和發(fā)出請柬的時間,。

好了,，以上就是“父母為兒子婚禮邀請函范文”的全部內(nèi)容了，希望對大家有幫助呀,。結(jié)婚是一件重要的事情，不少人將它奉為頭等大事,，會為這件事情做好各種準(zhǔn)備,，比如準(zhǔn)備結(jié)婚邀請函,、布置婚禮現(xiàn)場等等。如果大家不知道用什么結(jié)婚邀請函的話,，可以試試上面的例子哦。

拜師帖內(nèi)容之現(xiàn)代文篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好,！在這陽光明媚的秋日里,，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸,。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),、耐心幫助的經(jīng)驗豐富的教師們致以崇高的敬意,。

跨入燕新中學(xué)伊始，我們就意識到,，作為一名教師,，特別是一名新教師，肩負(fù)著家庭,、學(xué)校和社會給予的厚望,，這是一種動力,，更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思,、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，在日常備課中，我們會盡最大努力準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,，在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心,，在獨立思考上用心，并在吃透教材,、形成自己系統(tǒng)的教學(xué)思路的前提下,，積極參與集體備課，廣泛涉獵,，查缺補(bǔ)漏，用心盡力用心走好教學(xué)工作的第一步,。

作為初入教壇的新人,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我們會虛心的向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教,?；仡?、總結(jié),、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中,，我們會做一個善于學(xué)習(xí),、勤于反思的有心人,，勤學(xué)多問，及時總結(jié),，仔細(xì)研究,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師,。

“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練,、積累的過程，我們會在抓住機(jī)遇,、充實自己的同時,，把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中,，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè),；愛學(xué)生，做到對學(xué)生的關(guān)愛,、尊重、理解和欣賞,；哎所教授的學(xué)科,，做到好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新,。用心,、用愛來履行教師的光榮職責(zé),。

我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教學(xué),、勤于育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神,，并切實落實到我們的工作中，嚴(yán)格要求自己的行為,，規(guī)范自己的一言一行，用我們的擔(dān)當(dāng)和努力把這一精神發(fā)揚光大,。

誠心,、精心,、細(xì)心是我們拜師的態(tài)度；勤學(xué),、勤問,、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長,、成熟,、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我相信，我們“新人”的鮮活會給燕新中學(xué)的教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī),，我更相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，通過老教師們的言傳身教,，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識,、精湛的技藝一定會促進(jìn)我們的迅速成長。

我們會用成長,、成熟,、成才不斷激勵自己前進(jìn),，用良心、虛心,、細(xì)心、耐心和愛心陪伴孩子們一起度過美好的中學(xué)時代的每一天,，以優(yōu)異的成績交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意的答卷,。