在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇一

一、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育,，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,，教風良好,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質量。

二,、認真探索業(yè)務,，努力提高自身理論素質

三、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術理論后,，我結合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質量,。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。將語文知識,、閱讀訓練、作文訓練等結合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗,，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，認真總結工作,，虛心向學習。

四,、在教學實踐中不斷總結經驗,，進行教學反思

這學期的教學，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,，工作經驗不足,，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期,，我將繼續(xù)努力，進一步有經驗的同事學習,，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經過新的一個學期的努力,，不斷自我提高,，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績,。因此,，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇二

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學工作上也沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。一方面，我不斷地充實自己;另一方面,，我還積極參加學校組織的各種業(yè)務素質賽,，以提高自己的教學水平。另外,，我還堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。

一,、備好課，積極聽課,。

教小孩子聽課,，學習與大孩子相比，真是差別太大了,。他們的自制力比較差,，學習的主動性還沒有形成，大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設計好每個環(huán)節(jié),，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事,。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,，應該怎樣引導和過度,，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預設的問題,，也是備好課的重要環(huán)節(jié),。

二、重視說,、寫的訓練

語文是一門工具學科,，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，內容教學相結合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽，說,，讀,，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為,，在低年級xxx說xxx和xxx讀xxx的重要性尤為突出,。所以，在教學中我特別重視xxx說xxx和xxx讀xxx的訓練,。

1,、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練,。先小組交流,，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講,。學生在說話的時候,，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

2,、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書,，同步作文,，讀適于學生讀的課外書，如故事會,、童話系列,、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事,、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀,。

3、寫話從最簡單入手

首先從造句入手,。根據一個詞寫一句話,，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體,。如用“書包”造句,，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包,。

其次學生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人,，在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化，人們的穿著),。

另外語文教學中,，除了xxx說xxx和xxx讀xxx很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結,，歸納能力,，即學完一個單元，學會自己歸納,，學懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松,。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,，調整教學,。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

當然,，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循,。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我們吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇三

1,、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子,。

2、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的,，對嗎,？

3、小句號可不要忘了哦,，否則它會哭的,！

4、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）,！

5,、工夫不負有心人，有進步,，繼續(xù)努力,！

6、家長簽字不能忘,，成績提高有保障,！

7、相信自己,，一定沒問題,！

8、加油，成功會屬于你的,！

9,、希望你的成績能更上一層樓！

10,、認真是你走向成功的敲門磚,！

11、加把勁,，老師很看好你,！

12、作業(yè)完成較認真,，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了,！

13、好的學習態(tài)度決定好的成績,，你盡力了嗎,？

14、繼續(xù)努力,，你很有潛力,！

15、有困難來找老師,，老師是你的好朋友,。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇四

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文組堅持以學校教學計劃為指導,，貫徹“以學生發(fā)展為本”,，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念,。通過理論學習,、備課與二次備課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導,、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

１,、充分發(fā)揮學科組作用,，加強本組語文教師隊伍建設，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力,。

2,、以集體備課，互相聽評課為重點,，努力提高課堂教學效益,。

3、深入學習《新課程標準》,，優(yōu)化課堂教學,，加強語文質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī),，提高教師的育人質量,。

4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀,，改進閱讀教學，提高學生的閱讀興趣,。

1,、加強學習，提升內涵

觀看特級教師的課堂教學實錄,，吸收名家的教學理念,，學習他們的教學策略，提高課堂實效,。

2,、落實教學六認真，提高教學質量

（1）精心備課

通讀全冊教材及有關參考資料,，擬定可行的教學計劃,，做到目標要求明確，進度適宜,，措施得當,。

備課時要精選有價值的教學內容,，依據課標,，熟讀教材，遵循學情,，帶著思考,，借助教參去備課。

（2）認真上課,，講究實效,。

（3）作業(yè)分層，仔細批改,。

作業(yè)設計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性。機械抄寫題減少,，閱讀理解題和小練筆增加,。要分層練習，注重學生學習能力的差異性,。學困生重基礎,，閱讀理解和習作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練,。批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

（4）重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查,，規(guī)定本學期必讀書目和必背古詩詞,。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流,、可以做摘錄,、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等,。旨在激起學生閱讀的興趣,，讓學生喜歡讀書，積累語言,，內化素養(yǎng),，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類,，結合閱讀教學進行訓練,。

（5）因材施教，輔優(yōu)轉差

面向全體學生,，抓好輔優(yōu)轉差工作,。因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。加強對學困生的輔導,，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。

（6）科學檢測,，及時分析

（7）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導,；注重平常的因材施教，善于捕捉

（8）重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

認真做好單元檢測工作,，做到卷面格式規(guī)范,，科學地安排考核內容。各班在相對統(tǒng)一的時間內完成卷子,，并及時做好質量分析,。找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時改進,，促進課堂教學質量的整體提高。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇五

1,、我忍不住要多看兩遍,，真好！

2,、你真棒,！最近學得真棒！

3,、喜歡你深刻的見解,，喜歡你愛思考,！

4,、祝賀你每次都考一百分！

5,、就這樣做下去,，孩子,！

6、喜歡你的認真勁兒,！

7,、你努力，你收獲,，你勤奮,，你成功！

8,、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了,！

9、今天我太高興了,，因為看到了你的作文!

10,、喜歡你的語言，樸素而富含哲理,。推薦給大家,！

1、這一次做得不錯,，再努力些就會更棒,！

2、孩子,，你在努力,！我能感覺到！

3,、這就是耕耘后的收獲,！

4、這段時間學習狀態(tài)很好,！

5,、有進步啦！

6,、孩子,，我喜歡你的進步，為你高興,！

7,、字跡美觀，頁面整潔,！老師為你驕傲,！

8、這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!

9,、作業(yè)挺多,，你還能寫這么好，這就叫堅持,！

10,、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好,！

1,、學習退步，我會注意你,！

2,、你沒有認真完成！

3,、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯字？我等待你的回答,！

5,、這不是你的水平！

6,、認真寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè)！

7,、驕兵必?。?/p>

8,、你的朋友們快超過你啦,，還不努力！

9,、后面沒有前面認真,，“持之以恒”！

10,、不可以對自己降低要求,！因為你能做到更好！

1,、加油,！超過別人！

2,、放飛夢想,，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你,！

4、相信你能做得更好,！

5,、加油！加油??！加油！??！

6、對,，希望你更專注些,，再把目標定得高些！

7,、你很認真,，繼續(xù)努力吧！你會做得更好,！

8,、下次要拿第一哦！

9,、一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功！

10,、老師相信你,，你也要相信自己，能寫得更好,！

1,、失敗乃成功之母，別泄氣,！

2,、一份耕耘，一份收獲,！

3,、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平,！

4,、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5,、別人能做到的,，你也能！

6,、不要辜負老師和家長對你的希望?。?/p>

7,、你是全班同學的榜樣,，你覺得該怎么做？

8,、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,，必須用心完成!

9、從容面對失敗,，就有超越自己的底氣,！

10、孩子,，懂得珍惜就會擁有更多,！

1、看看你同桌的作業(yè),，他的格式更美觀,！

2、字的大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到，加油,！

3,、再加把勁！

4,、不要嘆息時間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5,、要結合自己生活實際談感受,。

6、把你的作業(yè)和××同學的交流,，你們都會有收獲,！

7、試著看一些科普類的讀物,，我覺得你需要這些知識,！

8,、選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處,！

9,、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性,！

10,、沒有規(guī)矩，不成方圓,，對吧,？

1,、詳略不得當,！

2、你應該概括得更全面些,！加油,！

3、語言可以更活潑些,！

4,、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情,，你一定能學會,！

5、在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些,！

6、字要寫正,，不出格,。

7、我想,，你作業(yè)的時間分配可能需要調整,，我們可以商量一下。

8,、眼到,，心到，手到,。你能做到,！

9、沉住氣,，看清楚,，寫準確,！你能做到！

10,、大小一致,，行款整齊。

1,、給自己一個笑臉,，你會發(fā)現(xiàn)，生活,，完全不一樣,。

2、今天我看到你寫作時專注的神情,，被你感動,！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步,！

3,、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心,，別泄氣,，你能行！

4,、我相信自己的學生,，你也要相信自己，你能行,！

5,、字里行間流露出的真情，讓我感動,！

6,、太喜歡你的語言，細膩,，柔軟又富有韌性,！

7、你讓我送給他一個微笑,，對嗎,？孩子。

8,、鼓勵,，對你很重要，我記住了,！謝謝你,！

9,、你能感覺到老師對你的期待嗎？

10,、用你的努力,，給我一個鼓勵，讓我們一起沖,！

1,、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

2、讀史可以明智,，你寫得好,！

3、世界很小,，而人的心卻很大很大,。今天我又學會了一句,。

4,、寫得多好呀，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心,！

5、駁論,，有助思維,，你做得好！

6,、勤奮地學習,，獲得成功，你做到了,，我很高興,！

7、是的,，有時,，一首歌也能給人很大的啟迪！

8,、人性的真善美,！

9、寫得好,，你是這樣做得嗎,？做一只鷹,！

10、“馬上做”而不是“慢慢來”,，你說得對,！

1、這本書,，我也看了很多遍,，我們可以交流一下。

2,、你的文章給我很大啟發(fā),，謝謝你！

3,、向你學習,！

4、看你的作業(yè),，總能給我的教學帶來啟發(fā),。

5、共同努力,，共同進步,！

6、你的努力給我力量,！

7,、我喜歡你對學習的專注，它能影響我,！

8,、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗,！

9,、這則筆記，讓我明白了做人的道理,，謝謝你,！

10、富有童趣的語言,，讓我變得年輕,！

小學作業(yè)批改手冊電子版篇六

1、讀圖讀表同樣要明確相關信息的意義與作用,！

2,、聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了,！

3,、你認為還可以怎么做,？

4、解決這一問題的方法有很多,，你還能想出幾種,？

5、一份耕耘,，一份收獲,！

6、你努力,，你收獲,，你勤奮，你成功,！

7,、鼓勵，對你很重要,，我記住了,！謝謝你！

8,、相信你能做得更好,！

9、這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫,！

10,、我忍不住要多看兩遍,，真好！

11,、不可以對自己降低要求,！因為你能做到更好！

12,、你應該概括得更全面些,！加油！

13,、這則筆記,，讓我明白了做人的道理，謝謝你,！

14,、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費,！

15,、太喜歡你的語言,，細膩，柔軟又富有韌性,！

16,、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性,！

17,、老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好,！

18、失敗乃成功之母，別泄氣,！

19,、世界很小，而人的心卻很大很大,。今天我又學會了一句。

20,、后面沒有前面認真,，“持之以恒”！

小學作業(yè)批改手冊電子版篇七

縣中心小學語文作業(yè)管理辦法

為進一步提升作業(yè)的規(guī)范化程度,特提出本管理辦法,。

一,、本辦法適用于課堂作業(yè)(一、二年級:拼音本,、拼音寫字本,、三―六年級課堂作業(yè)本、作文),《語文補充習題》,、《語文練習與測試》,、《習字冊》、語文單元測試卷及期中,、期末測試卷,、日記。

二,、各類語文作業(yè)管理規(guī)范:

1,、作業(yè)本封面要求:學生的作業(yè)本封面統(tǒng)一由任課教師規(guī)范填寫(格式為:1、課堂作業(yè)本:學校全稱,、班級,、姓名;其他:專用本簿名稱、班級、姓名;),。

2,、各類作業(yè)本要保持本面整潔,不卷角,不缺頁,不涂抹。

3,、作業(yè)書寫一至二年級統(tǒng)一用鉛筆(補充習題,、練習冊、試卷),二年級下學期的作業(yè)可以培養(yǎng)向鋼筆逐步過渡,三―六年級用鋼筆書寫,。用鋼筆書寫時,要以班為單位,統(tǒng)一顏色,一本作業(yè)用一種顏色的筆書寫,作業(yè)中作圖可用鉛筆,。如在作業(yè)書寫用筆與色彩上有特殊要求的,可作特殊規(guī)定,但全班必須統(tǒng)一要求。

三,、語文課堂作業(yè)批改規(guī)范:

1,、正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤,避免錯批,、誤批現(xiàn)象發(fā)生,。批語用詞確切,以正面鼓勵為主。

2,、嚴格,。作業(yè)的書寫格式、使用符號,、答題過程等,都應按規(guī)范嚴格要求,。每次作業(yè)要書寫課題名稱、題目序號要有邏輯層次,、一次作業(yè)中題與題之間要空一格,上一次作業(yè)與下一次作業(yè)之間至少要留2-3格,。不符合作業(yè)規(guī)范的,要對有關學生進行嚴肅的教育,并采取適當的補救措施。

3,、及時,。及時批閱作業(yè),及時向學生反饋作業(yè)信息,練習結果,可以增強學生的練習興趣,及時糾正練習中的錯誤,提高練習效果。每次批閱作業(yè)都寫上等第和日期,。批改作業(yè)要精批細致,對學生的共性和突出的錯誤要認真做好批改記錄,利于認真總結,改進教法,。

4、規(guī)范,。批改作業(yè)一律用紅筆,教師批改作業(yè)要規(guī)范,勾和叉大小要適中,每題必改,每一道小題目都要打上一個鉤,體現(xiàn)老師的精批細改。批完作業(yè)打的等第也要美觀,、清楚,給學生以榜樣示范,。如有錯誤,講評以后一定要讓學生及時訂正并做好訂正后的二次批改。 批改符號統(tǒng)一,。三至六年級要指導學生畫好規(guī)范的批改等第格,等第格長4厘米,寬2厘米,左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級,批改等級分為“甲,、乙、丙”;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定,批改等級分為“優(yōu)秀,、良好,、及格”,。右欄畫左下到右上橫線,寫明批改日期(如24/5),見例圖。 批改中不得出現(xiàn)紅錯,、漏批,、漏改現(xiàn)象,杜絕只寫一個“閱”字、或一頁只劃一個“√”等不負責現(xiàn)象,。更不得讓學生代批代改,。或在有錯誤的地方畫上一橫或打上“”

5,、提倡作業(yè)面批,特別是對學困生的作業(yè)批改,。

三、其他作業(yè)批改規(guī)范

(一)作文批改規(guī)范

1,、批改符號要求:按語文教材中所規(guī)定的作文批改符號進行批改,。

2、大作文要求每次全面進行詳細的眉批,總批,修改符號規(guī)范,。眉批在內容上可以包含這幾個方面:思想性,、觀察品質、想象力,、內容的詳略,、條理、通順,、標點符號等,。總批要從諸多角度給予學生習作中肯的評價和適當的鼓勵,語言技巧點撥與人文教育相結合,?？偱Z在學生作文結尾處另起一行書寫。

3,、作文批改時,優(yōu)美的詞句要作標記并給予表揚鼓勵,病句一般要劃出,并標注問號,語病不重的建議學生在原處修改;語病重的,編好該病句號碼,并于右側訂正欄標注相應號碼及冒號,再作修改;錯別字圈出來,并于右側訂正欄中畫直角半框,學生于此處訂正好錯別字后,老師先批閱關框,老師再批訂正的詞句,。

4、大作文一定要先成草稿,經修改后再謄寫,。每次謄寫習作時,用鋼筆進行謄抄,居中寫文題,。大作文批改等第在首頁第一行右上角,日期在文章末尾填寫(注清周別即可)。

(二)《語文補充習題》和《語文練習與測試》一定要與教學進度同步,。教師要指導學生書寫規(guī)范,保持頁面整潔美觀,錯對符號規(guī)范,。講評及時,訂正及時、到位,二次批改及時,。

(三)每一單元結束后要及時檢測,及時批改,、講評、讓學生及時訂正,同時注意二次甚至三次批改。批改符號同語文課堂作業(yè),要注明每一題所扣(加)分和所得總分,。每一單元測試卷收好收齊,以備復習,、檢查所需。

(四)《習字冊》的書寫與教學進度同步,。教師要指導學生書寫,做到一課一練,。要求頁面整潔,書寫漂亮,力爭發(fā)揮習字本的作用,使學生的寫字水平逐步提升。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇八

期末了,，時間真快,，一學期就結束了?；仡櫛緦W期的工作,，我覺得還行。我教小學四年級x班的語文,。目前經過這一個學期的教學,，這個班的語文成績有些許的上升，這是對我的教學工作的一個肯定?，F(xiàn)把本學期的工作進行下面的總結：

這一學期,，我在教學上很嚴謹，我的每堂課都上的特別的認真,，在課上,，我的每一步教學都是清晰的，有明確的要求,。課堂上對學生的管理也很嚴格,，我不允許他們在課上講話玩游戲，主要是希望他們認真聽課,，把知識學進去,。備課也格外的認真，自己看了解課本后,，會把能夠問的問題寫出來,，在課上讓學生作答。這樣的備課方式,，能夠有效的幫助學生自己看書,，學會從書中尋找答案，不會讓他們養(yǎng)成一個從他人那里得到答案的習慣,。

我在給學生們布置作業(yè)時,，會根據具體的情況去布置，不會一味的把作業(yè)全部都讓學生做完,，畢竟作業(yè)過多，給學生們會增加負擔，而且這個階段的學習還不宜作業(yè)過多,。我一般是當天的知識點多并且重要,，我就會多布置一點，如果所教知識不多,，不是很重要,，我就少布置一點，給予學生寬松的時間,。經過本學期對于學生們的觀察,，這個措施是有效的。我發(fā)現(xiàn)學生們不會去埋怨作業(yè)很多,，而且因為給的時間充足,，通常他們都會很早的寫完作業(yè)，從來都沒有讓我催過,，這是一個好現(xiàn)象,。

作為他們的老師，批改作業(yè)是我的本職責任,，我對于每一次呈交上來的作業(yè)都會很認真的看和批改,。看到學生錯的很多,，我會記下名字,，在批改的時候，把學生叫到辦公室詢問原因,，并且把做錯的題目讓他做一遍,，找到他做錯的原因，然后給學生重新做一遍的機會,，再一次批改后,，給予學生鼓勵。所有的作業(yè)我都會細心批改并寫上評語,，給予鼓勵,。

這一學期對于四年級x班的語文教學，讓我有了很大的改變,，我懂的了對于學生一定要給予足夠的耐心,，在看到學生成績差，不能否定他們的努力,，而是去進一步引導學生進行正確的學習,。我經過了這個學期的教學，我對下學期的工作有了很大的信心,，我相信自己下學期一定能夠把這個班的語文成績再度提升的,。

小學作業(yè)批改手冊電子版篇九

一學期來,，在校領導的正確領導下，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務,，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔任高一(_)班,、(_)班的語文教學,，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現(xiàn)就一學期的工作總結

一,、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量,。

二,、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質

三,、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

2、課堂教學,。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用,。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性,。提高教學效率，克服教學的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學質量。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結工作，虛心向學習,。

四,、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思

這學期的教學,，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短,，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整,，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的.理論素質和業(yè)務水平,。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

五,、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期，我將繼續(xù)努力,，進一步有經驗的同事學習,，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。再經過新的一個學期的努力,，不斷自我提高，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學,，百尺竿頭，更進一步,。