時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇一

數(shù)學(xué)是神奇的世界,，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重,。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之,。因此,，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項。

1,、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造。

2,、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中,，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲,。

3、課堂上圍繞“趣”字,，把數(shù)學(xué)知識容于活動中,，使學(xué)生在好奇中,，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力,，分析能力和邏輯推理能力,。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)”,。

1、結(jié)合教材,，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化,，解題思路方程化，教學(xué)活動實踐化,。

2,、教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識為基礎(chǔ),，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一,，使數(shù)學(xué)知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。

3,、教學(xué)內(nèi)容形式生動活潑,，符合學(xué)生年齡特點，賦予啟發(fā)性,，趣味性和全面性,，可以擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

4,、每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心，有討論有交流有準(zhǔn)備,。有階段性總結(jié)和反思,。

周次時間教學(xué)內(nèi)容備注

一2.21—22用字母表示數(shù)

二2.25—3.1加法的簡便計算

三3.4—8乘法運算定律

四3.11—3.15乘法分配律

五3.18—22角的認識婦女節(jié)

六3.25—29數(shù)字游戲植樹節(jié)

七4.1—4角的度量

八4.8—12三角形的特征

九4.15—17三角形內(nèi)角和

十4.18—19小數(shù)的意義

十一4.22—24小數(shù)的大小比較和性質(zhì)

十二4.25—26小數(shù)點位置移動規(guī)律

十三4.29—5.5小數(shù)的改寫勞動節(jié)

十四5.6—8小數(shù)的近似數(shù)

十五5.9—16綜合應(yīng)用：飲食與健康

十六5.17—24觀察物體

十七5.27—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)

十八6.4—8小數(shù)加減混合運算

十九6.11—15統(tǒng)計

二十·二十一6.18—29期末復(fù)習(xí)

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇二

周四下午的第三節(jié)課

課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔;講解,，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

教育學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,，力爭實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示數(shù)學(xué)的神奇魅力,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,，為學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),，引領(lǐng)學(xué)生走進神奇的數(shù)學(xué)的海洋。

1,、處理好課內(nèi)和課外,、基礎(chǔ)與興趣之間的.關(guān)系。

2,、精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

3,、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣，不能強制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo),。

4,、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序,。

5,、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

6,、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系,，切實[培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣,。

7、通過興班的活動,，切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情,，對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。

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第一周:小數(shù)乘法的拓展趣題

第二周:小數(shù)乘法簡算拓展

第三周:對稱,、平移與旋轉(zhuǎn)趣味題

第四周:平移,、旋轉(zhuǎn)的實際應(yīng)用

第五周:小數(shù)除法的拓展

第六周:小數(shù)除法趣味題

第七周:第三單元后的聰明小屋

第八周:簡易方程的數(shù)量關(guān)系練習(xí)

第九周:簡易方程的再次拓展

第十周:第四單元后的聰明小屋

第十一周:多邊形面積的拓展

第十二周:第五單元后的聰明小屋

第十三周:因數(shù)與倍數(shù)的拓展

第十四周:第六單元后的聰明小屋

第十五周:統(tǒng)計知識的拓展

第十六周:第七單元后的聰明小屋

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇三

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為此,，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué) 課堂中探求問題的思考,、推理,、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之。 因此,，趣味數(shù)學(xué),，一是能更好的促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求,；二是填補了我們課改中的弱項,。

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格,，培養(yǎng)學(xué)生自主性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造,。

2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中,，教師適當(dāng)穿針引線,，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲,。

3,、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動中,，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力,，想象能力,，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的 智慧秘訣：“做數(shù)學(xué),，玩數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)”,。

1、結(jié)合教材,，精選小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學(xué)習(xí)的需要。力求題材內(nèi)容生活化,，形式多樣化,，解題思路方程化，教學(xué)活動實踐化,。

2,、教學(xué)內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學(xué)的辨證統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學(xué)的知識為基礎(chǔ),，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一,，使數(shù)學(xué)知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。

3,、教學(xué)內(nèi)容形式生動活潑,，符合學(xué)生年齡特點，賦予啟發(fā)性,，趣味性和全面性,，可以擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

4,、每次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課都有中心,，有討論有交流有準(zhǔn)備。有階段性總結(jié)和反思,。

周次時間教學(xué)內(nèi)容備注

一2.8—10用字母表示數(shù)

二2.13—17加法的簡便計算

三2.20—24乘法運算定律

四2.27—3.2乘法分配律

五3.5—9角的認識婦女節(jié)

六3.12—16數(shù)字游戲植樹節(jié)

七3.19—23角的度量

八3.26—30三角形的特征

九4.2—6三角形內(nèi)角和

十4.9—13小數(shù)的意義

十一4.16—20小數(shù)的大小比較和性質(zhì)

十二4.23—27小數(shù)點位置移動規(guī)律

十三4.30—5.4名數(shù)的改寫勞動節(jié)

十四5.7—11小數(shù)的近似數(shù)

十五5.14—18綜合應(yīng)用：飲食與健康

十六5.21—25觀察物體

十七5.28—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)

十八6.4—8小數(shù)加減混合運算

十九6.11—15統(tǒng)計

二十·二十一6.18—29期末復(fù)習(xí)

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇四

我們在教學(xué)活動中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識,、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面,、和諧,、均衡的`發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透,，有利于"整體育人",，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

興趣小組的學(xué)生相對而言,，成績比較突出,，大多數(shù)同學(xué)成績較好，但也有個別學(xué)生存在不扎實的現(xiàn)象,，如果引導(dǎo)得好,，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

每周二下午放學(xué)后

三年級中數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生

1,、適當(dāng)補充相關(guān)知識,。一方面教師提供，學(xué)生掌握,，另一方面,，教會學(xué)生自己搜集。這樣,，既有利于擴大學(xué)生的知識含量,，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、典型題的強化訓(xùn)練,。

3、在掌握基礎(chǔ)的同時,，作適當(dāng)?shù)难a充,，增加一些特殊題型。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，適時開展競賽。精講多練,，更多的鍛煉鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，逐步提高能力,。

2,、通過作大量的`閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解更多的歷史習(xí)俗和文化背景,，同時提高其分析解決問題的能力,。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題，拓展學(xué)生的知識面,。

3,、教學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，積累知識,，加大知識量,。

4、指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集,，并定期翻閱,，避免犯重復(fù)的錯誤。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇五

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)有了初步的了解,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,。計算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力明顯提高,，數(shù)感不斷加強,，但還有一些同學(xué)思想不開闊，不能靈活運用所學(xué)的知識,。

1 ,、以新課程的理念和當(dāng)下的習(xí)慣特色為指導(dǎo)思想 ,以學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式,，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題。

2 ,、學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實踐活動為主,。通過一系列數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，把數(shù)學(xué)與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué),，學(xué)生學(xué)起來也親切,、自然。

3 ,、課前教師認真準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容,，學(xué)生認真準(zhǔn)備好學(xué)具等學(xué)習(xí)材料，課上共同配合好每一個教學(xué)活動,，把每一個教學(xué)設(shè)計都落實下去,。

4 、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力,，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握教學(xué)成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造,。

2、將枯燥,、單調(diào)的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒?，讓學(xué)生游戲中學(xué)習(xí)知識啟迪思維,。

3、通過教學(xué)活動讓學(xué)生不斷提高自己的觀察能力,，邏輯思維能力,。

1、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識2200個字，會寫1600個字,。

2,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

3,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

1,、 精選教學(xué)內(nèi)容,，力求內(nèi)容生活化，形式多樣化,，解題思路方程化,，教學(xué)活動實踐化。

2,、教學(xué)形式多樣化,，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性,，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

3、每次趣味數(shù)學(xué)課都有中心,，有準(zhǔn)備,，課后有總結(jié)反思。

4,、練習(xí)的設(shè)計做到有易到難,，層次分明,。

5、對于學(xué)生不要急于求成,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開導(dǎo),。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇六

1、開發(fā)原則：《趣味數(shù)學(xué)》課程就是要把“數(shù)學(xué)有趣,，數(shù)學(xué)有用,，數(shù)學(xué)不難”的理念放在第一位,，故名“趣味數(shù)學(xué)”,。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，自主地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的教學(xué)氛圍,，使教學(xué)活動源于孩子生活,，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運用自己有的生活經(jīng)驗去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識,。根據(jù)自己對小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)本的了解,，設(shè)計出有趣的數(shù)學(xué)課程，對學(xué)生進行無痕的引導(dǎo),，降低學(xué)生接受的難度,。通過學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)感受到有趣有用的數(shù)學(xué)。同時體會我們中國古代光輝的數(shù)學(xué)成就,，有信心學(xué)好數(shù)學(xué),。游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式和途徑，而數(shù)學(xué)語言卻以簡練和邏輯為特點,。為了把抽象的數(shù)學(xué)符號變?yōu)樯鷦踊顫姷男蜗蠓?，讓兒童更樂于接受，更容易掌握,，《趣味?shù)學(xué)》將寓教于樂的傳統(tǒng)教學(xué)理念移植到單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，讓孩子在看圖朗誦、動手動腦中潛移默化地掌握操作學(xué)習(xí)法,、閱讀學(xué)習(xí)法,、遷移類推學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法,、嘗試學(xué)習(xí)法等眾多學(xué)習(xí)方法,，讓孩子通過饒有興趣的認知方式輕松掌握所學(xué)的知識,。

2、開發(fā)背景：“數(shù)學(xué)是思維的體操”,。作為一門研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學(xué),，數(shù)學(xué)不僅具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性,，而且具有廣泛的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)以高度智力訓(xùn)練價值以及學(xué)科本身所具有的特點，為培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)提供了極大的空間,。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，不僅使學(xué)生能夠掌握淵博的數(shù)學(xué)知識,，也使那些數(shù)學(xué)尖子有發(fā)揮自己特長的用武之地，更重要的是可以訓(xùn)練他們的思維,，增強分析問題和解決問題的能力,，促使學(xué)生發(fā)展，形式健全人格,，具有終身持續(xù)發(fā)展能力的力量源泉,。開展教學(xué)思維訓(xùn)練活動，對于擴大學(xué)生的視野,，拓寬知識,，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展教學(xué)才能,，提供了最佳的舞臺,，未來的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家,、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當(dāng)中誕生,。

課程主題：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

課程內(nèi)容：

1、通過趣味數(shù)學(xué)故事了解數(shù)學(xué)歷史知識,；

2,、通過學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)速算技巧；

3,、通過學(xué)習(xí)掌握立體幾何圖形的拼組方法,；

4、掌握生活中的等量代換趣味問題,；

5,、通過學(xué)習(xí)掌握數(shù)字中的一些奧秘；

6,、通過拼拼擺擺鍛煉孩子的動手操作能力,；

7,、通過學(xué)習(xí)了解數(shù)學(xué)中一些有趣的規(guī)律；

1,、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能使學(xué)生接觸各種類型的數(shù)學(xué)題,，使學(xué)到的知識融會貫通，靈活運用,。

2,、學(xué)生通過解答比平時學(xué)習(xí)難得多的數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，解決困難的精神和能力,。體會攻克難題后的喜悅和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,。

3,、通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)具有一技之長的.學(xué)生。

4,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，更要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維品質(zhì),。

第一章數(shù)學(xué)故事會

第二章速算技巧

第三章圖形的拼合

第四章等量代換

第五章數(shù)字謎

第六章拼拼擺擺

第七章有趣的規(guī)律

本課程建議教師講授和學(xué)生自學(xué)想結(jié)合來實施教學(xué)活動,。考慮學(xué)生對趣味數(shù)學(xué)的話題比較感興趣,，比較有熱情,，建議每一節(jié)由老師簡單引導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)在發(fā)展過程中一些有趣的問題,、曲折感人的事情,、人物等背景，與學(xué)生一起探討,。采用集體輔導(dǎo),、獨自練習(xí)、分組活動,、合作學(xué)習(xí),、實際操作、生活實踐,、調(diào)查研究等方法對數(shù)學(xué)中一些有名的問題,、定理、悖論等進一步的深入了解和認識,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

通過活動,，讓孩子將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識生活化,、情景化,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識滲透到每一節(jié)節(jié)程之中,，讓孩子在解決實際問題過程中認知數(shù)學(xué)符號,，掌握數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思維,，明白數(shù)理意義,，親近數(shù)學(xué)學(xué)科。并且通過這些問題和活動為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機會,，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中,，體會數(shù)學(xué)價值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧,，運用所學(xué)的知識與技能,，學(xué)習(xí)解決問題的方法。

通過這些題目的訓(xùn)練,，可以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,、洞察力、分析能力,、圖形識別能力,、想像力、形象思維能力等,。讓學(xué)生在解決問題的過程中,，獲得思維的訓(xùn)練。

對于四,、五,、六年級來說，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學(xué)生,。要讓學(xué)生終身受益，就要使他們獲得思想方法的指導(dǎo)和思維品質(zhì)的提升,，養(yǎng)成一種科學(xué)精神及態(tài)度,。評價學(xué)生的“情感與態(tài)度”是首要的。當(dāng)然,，操作能力,、實踐活動、思維能力、分析問題及解決問題等方面的能力的評價也十分必要的,，總之是不能單純以一張試題來評價學(xué)生,。

評價的方法很多，內(nèi)容也很廣,。也可以由學(xué)生自我評價,，覺得自己對這種學(xué)習(xí)是否有興趣，有沒有一種成就感,；可以學(xué)生互評,，特別是實踐操作方面，學(xué)生互評,，其實也就是一個學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程,；還可以由家長來評價，評價自己的子女,、評價訓(xùn)練的方式,，方法和取得的成績；當(dāng)然輔導(dǎo)教師對學(xué)生的評價是至關(guān)重要的,，輔導(dǎo)教師可以通過考勤,、考核、課內(nèi)外的表現(xiàn),，學(xué)習(xí)的興趣,，多層次多方位地給予評價。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高中 趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃二年級篇七

趣味數(shù)學(xué)課是學(xué)科性的活動課,。趣味數(shù)學(xué)課的開設(shè)，目的是促進數(shù)學(xué)學(xué)科課的改革,，是為了改革數(shù)學(xué)學(xué)科課的弊端,，使數(shù)學(xué)教學(xué)更趨于合乎客觀實際的需要，使其成為真正的數(shù)學(xué),。趣味數(shù)學(xué)課的形式強調(diào)靈活,、多樣，有動又有靜,，有游戲激趣又有動腦思考,，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動,，有動手操作又有動口訓(xùn)練,，有課內(nèi)的活動又有課外的延伸等等。

1,、實踐性（即活動性）,。趣味數(shù)學(xué)課強調(diào)“動”，“動”是課中學(xué)生的多種感官、教學(xué)的各種媒體都要充分調(diào)動起來,，尤以動手操作或創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與（或模擬）實踐為主,，使學(xué)生在學(xué)中用、用中學(xué),。

2,、自主性。針對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的某些不足：如教學(xué)計劃,、教材內(nèi)容的強制性,、系統(tǒng)性，致使教師教,、學(xué)生學(xué)都缺少靈活性,、自由度。

3,、趣味性,。興趣是最好的老師。要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、愛數(shù)學(xué),，一定要使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣。

4,、合作性,。學(xué)習(xí)既是個體行為，也是群體行為,。在班級制的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意向很容易受到群體的影響,，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)必須要得到群體的作用,。而在趣味數(shù)學(xué)課中，能根據(jù)靈活選取的活動內(nèi)容和選用的活動方法,，更有效地組織學(xué)生進行群體活動,，他們合作探索問題、研究方法,，取長補短,，互相促進，共同提高,。

1.從活動內(nèi)容入手,，結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設(shè)計,，使活動能滿足學(xué)生的.興趣,、愛好和發(fā)展需要，密切聯(lián)系學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)驗。

2.從活動形式入手,，用故事,、游戲、操作,、調(diào)查等形式與途徑,。精心設(shè)計活動過程，運用多種手段,，多樣的教學(xué)形式和方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與活動，并在活動中提高思考能力,。

3.創(chuàng)設(shè)良好情境

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際，通過言語,、實物,、照片、圖畫,、小實驗,、游戲、動作,、錄像,、課件等手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生活動的興趣,，激發(fā)求知的欲望，使學(xué)生抱著積極的態(tài)度,、滿腔的熱情投入到活動中,，體驗、想象,、思考、提高,。

4.加強合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)中,，尊重學(xué)生個性，關(guān)注合作交流,，建立新型師生,、生生之間的合作關(guān)系，實現(xiàn)有效合作,、互動,。

1、有趣的火柴棒

2、找規(guī)律填數(shù)

3,、剪拼圖形

4,、腦筋急轉(zhuǎn)彎

5、圖形的秘密

6有趣的七巧板

7,、簡單推理