在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《五項管理制度》，各位教師在研究教材和充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,確定好課后服務(wù)的計劃和輔導(dǎo)進度,分解到課后服務(wù)的每一個課時,。

2,、課后服務(wù)的計劃和輔導(dǎo)進度要突出“雙減”要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng)。

3,、教師對課后服務(wù)要定時間,、定內(nèi)容，注意進度,明確目標(biāo),把握深廣度,突出重點,，突破難點,詳略得當(dāng),切實做好“五項管理”,落實“課后服務(wù)”的目標(biāo)要求,，保證學(xué)生不留下家庭作業(yè)，不給家長增添作業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān),。

4,、教師在輔導(dǎo)前要做到胸有成竹，禁止無準(zhǔn)備輔導(dǎo),；禁止私自調(diào)課；禁止曠課,、讓課,、要課。

5,、按時上好輔導(dǎo)課,不遲到,不拖堂,，不提前下課；不隨意提前結(jié)束輔導(dǎo)課,。

6,、遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹素質(zhì)教育要求,在輔導(dǎo)課上，關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,；不得把學(xué)生趕出教室；不得隨意停止對某學(xué)生的課外輔導(dǎo),。

7,、輔導(dǎo)前，老師準(zhǔn)備要充分,輔導(dǎo)學(xué)生的思維方法和解題能力，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，做到高效增值,。

8、端正教育思想,對優(yōu)生要正確引導(dǎo),對差生要耐心輔導(dǎo),。對轉(zhuǎn)入,、因病、因事等缺課的,要及時采取有效的方式補課,。充分利用補差時間重點指導(dǎo)差生,增強差生信心,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動,開拓視野,發(fā)展個性。

9,、嚴(yán)格控制作業(yè)量,。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè),中年級不超過30分鐘,高年級不超過45分鐘,。這些作業(yè)一律在學(xué)校用“課后服務(wù)”時間完成,。

10、強調(diào)作業(yè)設(shè)計,。禁止大量機械性懲罰抄寫,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。針對作業(yè)中存在的問題,特別是普遍問題,及時輔導(dǎo),；對作業(yè)中的錯誤,，要求學(xué)生及時訂正,訂正率達100%。

嚴(yán)格按照岳教183號文件規(guī)定據(jù)實收取課后服務(wù)費,，不超標(biāo)準(zhǔn)收費,。堅持自愿和實事求是的原則，沒有參與課后服務(wù)的學(xué)生不收取課后服務(wù)費,，對家庭困難的學(xué)生適當(dāng)減免服務(wù)費,。參加單純“托管服務(wù)”的學(xué)生，按照每生每課時不高于元標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實收取課后服務(wù)費,，每學(xué)期收費額不超過350元,。參與課后服務(wù)的一線教師每課時補貼不超過60元。

學(xué)生課后服務(wù)費由學(xué)校統(tǒng)一收取(不能讓家長委員會等第三方收費),?？煞职嗉壥杖。唤o學(xué)校匯總,，再上繳中心學(xué)?？傎~。做到收費必開票,，采用三聯(lián)單票據(jù),，學(xué)生家長,、報賬、存根各一聯(lián),。

經(jīng)過全體教師討論,，制定切實可行的課后服務(wù)資金使用方案，做到“一校一案”,，堅持上課簽字,，以收定支，?？顚Ｓ?，細(xì)化支出項目、額度,，不占用義務(wù)教育公用經(jīng)費,。課后服務(wù)專項資金收支使用情況要公示公開、收支透明,，接受教職工和社會監(jiān)督,。每學(xué)期一次性報賬支出，報賬時附有學(xué)校課后服務(wù)資金使用方案,、資金分配支付明細(xì)清單及相應(yīng)的財務(wù)審核審批手續(xù),。

以上課后服務(wù)實施方案經(jīng)過全體教師會討論，形成草案后再次通過教師會討論修改,，最終實施執(zhí)行,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇二

為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作,，規(guī)范辦學(xué)行為,，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，趙縣李春學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項工作,，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心,、放心。

“雙減”不減責(zé)任,，“雙減”不減質(zhì)量,。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì),、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障,，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。李春學(xué)校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地,，并為此開展了“一周一課”活動,。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課,，聽課后，廣泛開展評課,、議課活動。

備好課是上好課的前提,。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會,，互相挖掘、互相探討,、互相研究,，解決教學(xué)中最直接,、最實際的問題,，從而有效地提高教學(xué)水平,。

上課的老師精心設(shè)計教學(xué)課件，以求有效地突出教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氣氛時而輕松活潑,，時而嚴(yán)肅認(rèn)真,。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了新知。

聽課的老師們都認(rèn)真記錄上課情況,，為接下來的評課準(zhǔn)備素材,。他們時而側(cè)耳傾聽，時而奮筆疾書,，時而有感而發(fā),，茅塞頓開……

課后，所有聽課老師及時進行卓有實效的教學(xué)研討,。授課教師就教學(xué)過程,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)評價等方面,，多角度反思自己的課堂教學(xué),。每位聽課老師針對所聽課程逐一進行精彩點評，提出寶貴,、建設(shè)性的建議,。大家一起交流,，一起碰撞，受益匪淺,。

通過“一周一課”活動的層層開展,，我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特點和風(fēng)格，以及其存的亮點和不足之處,；通過每位教師對授課老師的評課,、議課，多種教學(xué)智慧在一起交融,、碰撞,，促進了教師的專業(yè)成長，為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎(chǔ),。

此外,，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學(xué)生作業(yè)管理,。精選作業(yè)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè),。

課外延時服務(wù)活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐,。為此，我校積極宣傳課后服務(wù)政策,，擴大服務(wù)范圍,，安排各個學(xué)科教師值守，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識要點,。

在“雙減”工作教育新形勢下，趙縣李春學(xué)校將繼續(xù)立足本校實際,，牢牢握住“雙減”方向盤,，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細(xì)作,，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色,、有實效、有溫度的實踐之路,，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接,、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的李春教育貢獻智慧和力量,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇三

為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見》的相關(guān)工作要求,，滿足學(xué)校部分家長及學(xué)生的需求,，破解小學(xué)生課后監(jiān)管難題,，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式,，結(jié)合學(xué)校師資實際情況,，學(xué)校積極開設(shè)課后服務(wù)試點工作，特制定本實施方案,。

以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為核心,，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學(xué)理念,，辦百姓身邊的好學(xué)校,，針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況,，按照xx縣教體局的總體要求,，積極落實并開好學(xué)校課后服務(wù)班。

1,、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生,、家長填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長申請,、班級審核,、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程,。

2,、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時間,，上下課及戶外活動由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，加強組織紀(jì)律管理，統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格管理,，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全。

3,、規(guī)范運行：杜絕統(tǒng)一教學(xué),、補課行為，堅持自主學(xué)習(xí),、個別指導(dǎo),、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度,，建立責(zé)任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機制,。

4、教師隊伍“校內(nèi)為主,，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔(dān)任,，針對戲曲,、乒乓球、籃球,、足球等專業(yè)性強的項目,，學(xué)校也適當(dāng)聘請校外教練。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

組長：xx整體策劃

副組長：xx具體負(fù)責(zé)此項工作的.管理

組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班,，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。

管理人員：全校教師,，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實每天的服務(wù)班管理及安保工作

2,、家長申請

發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學(xué)生,。

3,、全程監(jiān)管

建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管,，做好管理人員的管理及考勤記錄,。各班級負(fù)責(zé)教師落實班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理,。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負(fù)責(zé)管理,，嚴(yán)格服務(wù)班作息時間。

4,、家校聯(lián)系

課后服務(wù)特色活動簡報篇四

為認(rèn)真落實關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求,，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，進一步增強教育服務(wù)功能,，學(xué)校積極探索開展課后延時服務(wù)的各項措施。

學(xué)校充分認(rèn)識到做好課后延時服務(wù)工作的重要性,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識的基礎(chǔ)上,，及時召開了全校教職工會議，讓全體教師充分認(rèn)識到這項工作的重要性,，發(fā)動全員積極參與,。同時，結(jié)合學(xué)校實際,，建立健全課后延時服務(wù)各項制度,，逐步完善課后延時服務(wù)體系。

1,、我校召開全校學(xué)生線上家長會,，德育主任謝老師向家長傳達課后延時服務(wù)的活動精神，加強對課后延時服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo)，推動形成全社會關(guān)心,、支持課后延時服務(wù)的良好社會環(huán)境,。

2、“本著家長自愿申請,、班級初審、學(xué)校核實,、合理安排”的原則,，實施全校各年級的課后延時服務(wù)。由學(xué)生和家長向?qū)W校提出參加“課后延時服務(wù)”的申請,，再由各班班主任審核統(tǒng)計后,，學(xué)校再進行合理安排各類課程。

3,、“課后延時服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo),、素質(zhì)教育和愛心看護組成，堅持“三不”原則,，即不上課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)實際情況,，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂，合理安排教師,。

課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護學(xué)生完成做作業(yè)外,，還設(shè)有體育活動、勞動教育,、教育電影,、課外閱讀、各式棋類,、紅色沃土,、古詩文賞析等素質(zhì)教育活動。

1,、開展豐富的體育活動,。如跳繩、踢毽子,、籃球,，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學(xué)生“拼搏,、進步,、和諧”的團隊精神。

2、勞動教育,。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力,，如系紅領(lǐng)巾、系鞋帶,、整理書包等,，或教授學(xué)生簡單地勞動技能。如擦桌子,、擦黑板,、打掃教室等。

3,、教育電影,。播放紅xxx、紅色歌曲,、安全宣傳片等,，對學(xué)生進行愛國教育。

4,、課外閱讀,。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富課外知識,。

5、開展各種棋類活動,。在棋類活動中能開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì),，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時,，也提高了他們的綜合素質(zhì)。

6,、古詩文賞析,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書。

學(xué)校堅持把安全管理放在做好課后延時服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務(wù)教師責(zé)任，落實嚴(yán)格的考勤,、交接班制度,。課后延時服務(wù)架起了愛心的橋梁，家校攜手,，促進學(xué)生健康成長,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇五

時間過得真快,，一學(xué)期的課改讓我積累了不少經(jīng)驗，現(xiàn)將自己的課改工作總結(jié)如下：

只有認(rèn)清看透了新課改,，才能談得上較好地實施,。所以，我熟悉了課程改革的目標(biāo),，認(rèn)識課程結(jié)構(gòu),，了解新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導(dǎo),，使自己在實施中有了方向,、原則。為此,，我和班級其他科任老師一起商量：將學(xué)生分為“白依米”、“黃依米”,、“藍依米”,、“紅依米”四個大組，每個大組又分為四個小組,，按學(xué)生差異分配組員,，選好組長。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上一如既往的做好捆綁式小組的工作,。

觀念是行動的靈魂,，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,，因此,，我積極參與學(xué)校聽課、培訓(xùn),，反思或與同事討論,，來提高自己的認(rèn)識，強化自己的責(zé)任,，從教師角色,、教師行動、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性,、能動性、獨立性不斷銷蝕,，過分強調(diào)接受與掌握,，窒息人的思維和智力,，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以,，教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作,，通過觀察,、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法,，也就是說,，在學(xué)習(xí)上，我靈活運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”,，利用捆綁式小組,，提倡一種自主合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動手,，勤于實踐的意識和習(xí)慣,。因為我相信，只有自己挖空心思想出來的,，記憶才會更猶新,，只有親身經(jīng)歷過、體驗過,，人才會有所收獲,。

低年級語文教材，主要是以識字為主,，識字課內(nèi)容豐富,，形式多樣，在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式來識記生字,、詞。在教學(xué)高段語文時,，注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上先把握教材內(nèi)容，然后來設(shè)計教學(xué)方案,。在閱讀教學(xué)中,，首先重視了朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，要利用多種形式來讀、并要鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)了他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,，解決問題的能力。

在教學(xué)中,，要努力開放,，充分利用語文課程資源，開展了豐富多彩的語文實踐活動,。在教學(xué)中,，我采用了游戲、唱歌,、猜謎語等方式,，引進課堂教學(xué)，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,，用語文,。

在語文教學(xué)中，我努力改進課堂教學(xué),，取得了較好的成績,，順利地完成了語文教學(xué)任務(wù)。今后還要取長補短,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗，為創(chuàng)建高效課堂而努力奮斗,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇六

在“雙減”政策的引領(lǐng)下,，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個提高”,，積極開展好課后服務(wù)工作,。學(xué)校把“開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性,，讓每個孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),。為了讓學(xué)生的身心得到放松，落實立德樹人的根本任務(wù),，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩,，積極探索“五育并舉”的育人途徑，注重實效,，提高質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

課后服務(wù)時間,，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來,，傳承紅色文化，落實立德樹人根本任務(wù),?！八氖贰苯逃嬜x本學(xué)習(xí),、“英雄故事我來講”“雷鋒精神伴我行”……通過課后服務(wù)時間開展紅色教育，在同學(xué)們心中播種一顆愛國的種子,，播種一顆紅色的種子,，把紅色記憶、紅色傳統(tǒng),、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中,，讓紅色基因代代相傳。

學(xué)校在“雙減”大背景下,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平,。

一,、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向,，嚴(yán)格落實“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”,，開展專題教師培訓(xùn)，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時間,，保證課堂檢測環(huán)節(jié)的時間和效果,，向課堂要效率。

二,、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動,。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》、《課后服務(wù)課程表》,，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩,；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》、教研組定期召開如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會議,，確保服務(wù)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效,。

每天的第二階段課后服務(wù)，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù),。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù),，是教師反饋教學(xué)效果,、改進教學(xué)的重要手段。個性化作業(yè)展示了學(xué)生個性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。科學(xué)實施作業(yè)管理,，達到減負(fù)增效目的,。為全面落實“雙減”工作,，提高作業(yè)管理水平，我們做了一系列工作,。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》,，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性,、適應(yīng)性和可選擇性,，滿足學(xué)生的不同需求。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點,、難點和三維教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng),、重在遷移運用的個性化作業(yè),，切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè),。倡導(dǎo)作業(yè)評價要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程,。嚴(yán)格批改,，強化責(zé)任。教師做到有做必批,，有批必評,，注重作業(yè)反饋，做到全批全改,。對于共性問題要做到集中講評,，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo),。

教研組多次召開“如何提高作業(yè)設(shè)計水平”的專題會議,，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識鞏固和拓展相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè),，滿足學(xué)生不同需求,。每天課服時間，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè),，尤其對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進行重點指導(dǎo),，力爭使孩子們都能在課服時間完成家庭作業(yè)。對于學(xué)有余力的學(xué)生,，老師們會做好知識拓展,，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。

為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展,，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動,，課后服務(wù)時間學(xué)校還聘請校外志愿者,，開設(shè)了籃球、跆拳道,、足球,、輪滑等多個運動社團，社團活動時間孩子們都跑到操場上,，享受著陽光,，享受著汗水帶來的豐碩的勝利果實。

美育的核心是育人,，學(xué)校一直堅持用藝術(shù)創(chuàng)造美好,，培養(yǎng)孩子們的審美和對美的享受，以潤物無聲的方式啟迪思想,、溫潤心靈,。課后服務(wù)時間，為營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，我校開設(shè)了口才,、舞蹈,、彩泥、手工折紙,、書法等文藝類的社團小組,。孩子們聞著墨香、揮著筆毫,，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的無窮歡樂,；用自己的小手刻刻畫畫，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫,；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌,，提升音樂素養(yǎng)；靈動的舞蹈,，開心的步伐,，展示著孩子們對美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團活動，既為學(xué)生們提供了放松大腦,，放飛心情的空間,，又為他們提供了展示才華的舞臺，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，更加有效促進了“雙減”政策的落地落實,。

勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧樱粌H不會影響孩子的學(xué)習(xí),，反而對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響,。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上，充分考慮到了這一點,，所以每周安排了一節(jié)勞動實踐課,，對學(xué)生進行勞動教育，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,、去學(xué)校的勞動實踐基地進行義務(wù)清整,，定期組織勞動技能大賽，讓孩子們在勞動中體會付出的價值和收獲的喜悅,，養(yǎng)成吃苦耐勞,、艱苦奮斗的習(xí)慣，為學(xué)生的成長賦能,。勞動教育是貫穿每個人一生的必修課程,，從小歷經(jīng)勞動磨練，才能無愧歷史,，創(chuàng)造未來,。讓勞動教育這堂課，澆灌出最美的果實,！

一,、課后教育專業(yè)化相對弱勢。學(xué)校教師在進行學(xué)科教學(xué)時具有一定的教學(xué)規(guī)范,，在興趣課程教學(xué)時也多以培養(yǎng)興趣為主,，場地、設(shè)施有限,，可以說,，與校外培訓(xùn)的高強度、高頻率,、專業(yè)化相比,，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢。

二,、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足,。課后服務(wù)的開展,，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任,，承擔(dān)更多的教育責(zé)任，學(xué)校師資力量十分有限,，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺,。

三、今后工作方向,。經(jīng)過兩個學(xué)期的課后服務(wù)工作開展,，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式,，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實效性，今后我們計劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上,，成立年級組課后服務(wù)工作小組,，制定年級特色課后服務(wù)工作方案，凸顯年級課后服務(wù)工作特色,，讓課后服務(wù)全面,、豐富、扎實,、有效的同時更加符合年級特點,。

百年大計，教育為本,，辦人民滿意的教育一直是每一個教育者的追求,，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，“課程豐富重實效,，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向,。通過師生、家校的共同努力,，在遵循家庭自愿的原則下,，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達到100%，學(xué)校會不斷開發(fā)本校和校外資源,，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量,，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時光中，全面發(fā)展,、健康成長,！

課后服務(wù)特色活動簡報篇七

為認(rèn)真貫徹《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號），按照《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號）部署,，新邵縣思源實驗學(xué)校為切實解決課后家長接送學(xué)生及無人照看和管理的實際困難,，把課后服務(wù)工作辦成增強教育服務(wù)能力的民生工程，豐富校園生活,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，結(jié)合本校實際，特制定本方案,。

以服務(wù)學(xué)生,、家庭和社會為宗旨，為學(xué)生提供適合的課后服務(wù)幫助,，解決家長無法按時接送學(xué)生和在社會培訓(xùn)機構(gòu)“補課”負(fù)擔(dān)過重的困難,，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”的不良風(fēng)氣，促進學(xué)生健康快樂成長,。

1,、征求家長意見，告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,，并在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提出書面委托申請,、報名登記,。

2、合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件,，學(xué)校提供教室、運動場地,、功能室等場所及其它后勤安全保障,。

3、學(xué)校盡力完善安全管理制度,，切實保障學(xué)生安全,。

（一）成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）成立課后服務(wù)監(jiān)督小組

（一）服務(wù)內(nèi)容

（二）時間安排

（三）課程設(shè)置

（四）社團課開設(shè)

（五）課后服務(wù)樣表

1、由校務(wù)人員分組對參與課后服務(wù)人員查堂,，嚴(yán)格工作紀(jì)律,，從出勤、上課內(nèi)容和質(zhì)量入手,。

2,、把參與課后服務(wù)的教師工作表現(xiàn)納入考核范圍，并對參與服務(wù)的教師核算一定的工作量,。

3,、對教師的出勤和服務(wù)質(zhì)量情況，每周一通報,，每月一小結(jié),，并進行一次公示。

課后服務(wù)特色活動簡報篇八

為高質(zhì)量推進學(xué)生課后服務(wù)工作,，緩解學(xué)生家長實際困難,進一步提升教育服務(wù)能力,，根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會,、xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教發(fā)(2021)x號)和xx市發(fā)展和改革委員會,、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》(x發(fā)改發(fā)(2021)x號)精神，按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實施方案》,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，特制定以下方案：

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和管理措施,，根據(jù)家長學(xué)生自愿需求（優(yōu)先保障留守學(xué)生,、家庭困難學(xué)生自愿需求）落實服務(wù)教師，規(guī)范作息時間,，加強組織紀(jì)律管理,，確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué),、補課行為,，堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,、課外閱讀,、興趣小組、綜合實踐,、團隊活動的工作原則,，學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬,。

3.自愿原則

學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),，完全采取學(xué)生和家長自愿參加，由學(xué)校調(diào)研,、家長申請,、班級審核、學(xué)校復(fù)核,、統(tǒng)籌安排,、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施，杜絕一切強制行為,。

1.讓每位家長放心,。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù),，不斷提升我校公信力,。

2.對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺,，組織學(xué)生開展形式多樣的活動,，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽光自信、健康成長,。

3.讓師生有標(biāo)有表,。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系,、管理制度,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展。

有課后延時服務(wù)意愿,、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后,，每天2課時，一課時40分鐘,，結(jié)束時間原則上不晚于18:15,。

特殊情況另行通知。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件,，確定“1+x”的課后服務(wù)模式,。

（一）答疑解惑，學(xué)校安排學(xué)生在教室,、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè),、實踐作業(yè)，幫助學(xué)生解答疑難困惑,。

（1）安排學(xué)生自主閱讀,，利用學(xué)校圖書資源，組織學(xué)生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動,，增強學(xué)生讀書的興趣和熱情,，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

（2）開展體育,、藝術(shù),、科普活動。把學(xué)?，F(xiàn)有的活動教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,，加強學(xué)生藝體及科技教育,，通過形式多樣的娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練等活動,，促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

（3）觀看適宜兒童的影片,。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材,、歷史題材的紀(jì)錄片，適合學(xué)生性格特點的,、健康的影視作品,，通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動,。

（4）利用音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè),，開展相應(yīng)的社團活動或是興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強學(xué)生的身心素質(zhì)。

（5）創(chuàng)新形式開展服務(wù),。我校著眼學(xué)生成長,，強化服務(wù)意識,，不斷探索,，創(chuàng)新形式，采用與校外活動場所,、村委會,、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式，做好課后服務(wù)工作,。

學(xué)校課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過元/課時·生,，每天不超過兩課時收費，即最高不超過元/天,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇九

為切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”）,，推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《xxx中央辦公廳xxx辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔2021〕40號）,，結(jié)合省,、市、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求,，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開學(xué)伊始就積極行動起來,，認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時,，不斷提高教育教學(xué)水平,，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求。按照教育部和各級教育部門的工作要求,，半月匯報一次“雙減”工作進展情況,，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：

綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師,、科學(xué)備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會,，專項考察作業(yè)設(shè)計和教具展廳。

10月23日星期六早上,，姬銳,、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里,，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會,，專項考察微課制作,、作業(yè)設(shè)計和教具模型等展廳。

在微課制作設(shè)備前,。姬銳老師親自走進錄制室,，在展會工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗新技術(shù)革命帶來的教學(xué)手段的升級與更新,。并和組內(nèi)老師討論,，如何運用先進技術(shù)改進我們的日常教學(xué)，并且隨時能適應(yīng)線上教學(xué)的需要,，為學(xué)生提供更加豐富,、更直觀生動的課程資源。

在作業(yè)展示廳里,，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項目,，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運用深入進行了交流。

在ar沙盤展區(qū),，姬老師詳細(xì)了解了ar沙盤的工作原理,，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤，運用沙盤可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個比較抽象的知識,。

在科學(xué)展廳,，王安老師和文川老師仔細(xì)閱讀了多個版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進行了交流,。

成都市科學(xué)教研員常利梅老師,、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。

10月26日上午,，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師,、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長姬銳老師的陪同下,，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課,。

彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解,，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項,，再通過學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理,，最后完成知識點的總結(jié),。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo),，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點,，深挖教材，注重實驗,，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵,，通過老師背后的努力付出,，達到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo),。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十

中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切,、滿足群眾切實需求、提高群眾滿意度的重要舉措,。主要解決小學(xué)低年級學(xué)生,、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難,、在家無人照顧,、安全存在隱患等社會難題。

按照“立足需求,、積極服務(wù),、家長自愿,、學(xué)校受托”的原則,，利用中小學(xué)校在管理、人員,、場地,、資源等方面的優(yōu)勢，建立健全課后服務(wù)管理機制,。

（一）調(diào)研摸底,，完善機制。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求,，通過下發(fā)致家長的一封信,、校訊通等多種方式，摸清家長需求,，結(jié)合學(xué)校實際,，科學(xué)分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作,。服務(wù)時間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后,。課后服務(wù)工作堅持學(xué)生家長自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長自愿申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的課后服務(wù)工作制度，家長提出書面申請,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施,。

（二）科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容,。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理,，并結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生需求制定活動計劃，可在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,，安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、文體活動,、文體科普活動以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練、社會實踐等課后服務(wù)活動小組,，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助,，堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。學(xué)校要開放相應(yīng)場館設(shè)施,，并安排專人管理指導(dǎo),。學(xué)校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預(yù)案，確保學(xué)生人身安全,。

（三）探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式,。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會參與學(xué)校管理、服務(wù)學(xué)生成長的積極性和主動性,，積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo),、家委會參與配合”的服務(wù)形式，以少先隊,、團委,、藝體教師、青年教師為主體,，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務(wù),。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所、社區(qū),、機關(guān)企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動,。

（四）加強管理與監(jiān)督?？h教體局將協(xié)調(diào)縣財政,、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經(jīng)費保障制度,，通過“財政補貼”,、“政府購買服務(wù)”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補助,，學(xué)校管理人員,、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍?？h教體局將定期對課后服務(wù)工作進行專項督查,，并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十一

時光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮,，又一個緊張而充實的學(xué)期接近了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期,，我們高新區(qū)實驗驗學(xué)校4—6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點的成績,，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺,，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進行了一次新的合并,。教師除了新分配的之外,，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū),，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,，但是每個學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點，側(cè)重點各有不同,。為規(guī)范管理,，在開學(xué)之初,，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討,，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實際，制定了高新區(qū)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī),，對老師們的備課,、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,。

本學(xué)期,，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強了教師培訓(xùn)力度,，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的認(rèn)識,，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下：

首先,，進行了單元整體推進課型的培訓(xùn)。

為提高課堂效率，在開學(xué)之初,，我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對單元整體推進的六種課型進行了集體培訓(xùn)，讓老師們在教學(xué)過程中,，根據(jù)自己的教學(xué)特點,，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

其次,，進行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂,。本著這種理念,，本學(xué)期我們對生本高效課堂進行了研究，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討,。在研討中加強了年級組課型的打磨,，對表現(xiàn)突出的老師或年級進行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭,，收到了不錯的效果！

再次,，針對省里的研修進行集中培訓(xùn),，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上，最大限度的對語文教學(xué)理論,，對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解,。

本學(xué)期，省里的語文研修從xx月中旬一直持續(xù)到xx月初,，在這期間,，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求，及時地采用看視頻,、聽課,、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓(xùn),，在這種培訓(xùn)中深化,、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,，進行區(qū)研修培訓(xùn),，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時的積累。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時總結(jié)自己的教學(xué),，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越！

最后,，進行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個補充，不僅能開闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識,。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水,，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù)，我們語文教研組針對學(xué)科特點,，讓一部分做的比較好的班級進行了經(jīng)驗推廣,，同時學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進行了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢,。

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研,，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進行研討,。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課,、聽課磨課,、教學(xué)問題探索等。這樣集中加分散的形式,，貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評,。

本學(xué)期，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，多方鉆研，積極進行課程改革及課題研究,，在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中，我們對單元整體推進課型,、小組合作建設(shè),、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方研究,，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

本學(xué)期，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫,。在練字方面形成你追我趕的勢頭,，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此,，語文老師對學(xué)生的要求也強化了學(xué)生的訓(xùn)練,，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高！

以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然,，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進,，改變自己的教學(xué)思路,；不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方,，相信在我們語文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會獲得更加長足的發(fā)展！

課后服務(wù)特色活動簡報篇十二

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家“五項管理”“雙減”等系列政策,，大力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育,；

2.為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，檢測教師教學(xué)的效果,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,。

3.提升學(xué)校服務(wù)管理品質(zhì)，確保課程質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)習(xí)成果,。

4.創(chuàng)建精品課程，打造學(xué)生喜歡家長滿意的特色課程體系,。

做最好的自己,！

組長:

成員:

1.時間周期：1月12日-15日

2.具體時間：

（1）周一周三課后服務(wù)在1月12日結(jié)業(yè)匯報

（2）周一周四課后服務(wù)在1月13日結(jié)業(yè)匯報

（3）周六下午素養(yǎng)課在1月15日結(jié)業(yè)匯報

各班教室、十三樓,、一樓階梯教室

課后服務(wù)課程：周一至周四,、周六下午素質(zhì)教育課

根據(jù)目前疫情防控的情況和學(xué)科特點，通過分班匯報的形式,，錯時匯報,，根據(jù)學(xué)科特點按照以下方式匯報：

（一）作品展:

1.書法（廖歡歡、胡耀丹,、江燕,、趙慧,、崔敏、何海燕,、許桂蘭,、鐘惠如）；

2.美術(shù)（廖璐,、黃哲弘,、池華萍、張雅雯,、張晶,、鄒欣洋）；

（二）友誼賽:

1.籃球,、羽毛球,、足球

（袁曉曉、李志輝,、陳博,、嚴(yán)津、謝志鵬,、張暑,、高振鐸、王宏哲,、李宏巖,、鐘云鵬、管海飛,、劉志峰,、龍思勝、胡敏,、張藝銘,、李萍、黃康,、胡寧）,；

2.象棋（王恩予）；

3.圍棋（梁山青）

（三）展示課:

1.少兒編程（王慧,、徐小鵬,、謝磊、陳宗倢）,；

2.科學(xué)（劉慧瑤）

3.舞蹈類（李家華、管海飛,、王楚涵）

4.音樂（周可,、鐘佳伲）

5.少兒口才（丁金霖,、羅鵬）

6.器樂（王婷、陳昕,、楊宇軒）

備注：根據(jù)自己的學(xué)科特色和班級情況,，由學(xué)科負(fù)責(zé)人和組長（標(biāo)記加粗）牽頭，提出思路,，審核,、確定匯報形式和方案。

（四）素養(yǎng)賽(素養(yǎng)大賽)：

1.思維益智,，包含數(shù)獨和素養(yǎng)（各年級備課組長）

2.英語演說（鐘璇,、鄧雅婷、肖珊,、曹玉芬）

3.經(jīng)典賞析（鄒中華,、郭晶、袁嬌嬌,、何艷桂）

（五）注意事項

1.各類別課程可根據(jù)自己的課程匯報特點,，邀請家長全程參與或者后半節(jié)課參與展示環(huán)節(jié)。

2.教室或場地提前做好布置,，營造結(jié)業(yè)匯報儀式感,，提前制作邀請函通知家長。

3.家長進校園注意做好疫情防控工作,，提前一天提交綠碼,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十三

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進學(xué)生健康,、快樂,、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳[2017]2號）和省教育廳,、省發(fā)改委、省財政廳,、省人力資源,、社會保障廳《關(guān)于全面推進小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（魯教基發(fā)〔2019〕2號）文件要求，結(jié)合我校實際,，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,，特制定“濟南市魯?shù)V第一小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案”。

針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù),，是利用學(xué)校在管理,、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,，是堅持以生為本育人理念,、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,，更是主動回應(yīng)家庭需求,，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。

我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：

1、堅持學(xué)生自愿原則,。在家長學(xué)生自愿的前提下,，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。

2,、堅持公益服務(wù)原則,。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,，不以營利為目的,。

3、堅持安全至上原則,。各班,、小組加強安全教育，強化安保工作,，做到有人監(jiān)管,、有安全措施、有統(tǒng)一組織,，確保師生安全,。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機構(gòu),。

組長：張正偉

副組長：廉霞,、劉建國

成員：肖穎、張萬田,、郝文迪及各班主任

（一）課后服務(wù)對象

課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難,、在家無人照料的學(xué)生。

（二）課后服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前,、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外）,，一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30,。

（三）服務(wù)形式

早間以巡視看護為主,，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主,；下午放學(xué)后以有組織的社團活動及其他學(xué)習(xí)活動為主,。

（四）課后服務(wù)內(nèi)容

主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè),，并進行重點,、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo),；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個開放書架,、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀,；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲,、社團等活動,，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。

（五）課后服務(wù)程序

我校充分利用在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，積極開展課后服務(wù)工作,，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示,、學(xué)生選擇,、家長申請、班級審核,、校長審定,、學(xué)校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請,，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書,，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

1,、高度重視,。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu),，并將其作為重要的民生服務(wù)事項,，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃,，認(rèn)真實施。各班主任及值班教師要高度重視,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,，組織好，服務(wù)好,，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程,。

2、健全制度,。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度,、檢査考核制度,、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等,，確保課后延時服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依。

3,、規(guī)范管理,。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：

（1）堅持長自愿、公益服務(wù)原則,，嚴(yán)禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加,。

（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不得進行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班,。

（3）不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。

（4）看管教師要做好看管記錄,，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人,，確保學(xué)生安全。

4,、考評表彰

為提高課后服務(wù)的管理成效,，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員,、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十四

“雙減”工作實施以來,，為切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校,，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成,、自我管理作業(yè),。

1,、把握作業(yè)育人功能,。遵循教育規(guī)律,、堅持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識,、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果,、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理,、開展科學(xué)評價,、提高教育質(zhì)量。

2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量,。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，班級黑板上貼有作業(yè)公示表,，由每天任課教師完成填寫,，由全體師生共同監(jiān)督,。

3,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段,、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械,、無效訓(xùn)練,，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。

4,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教師根據(jù)實際學(xué)情,，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,。

5、加強作業(yè)完成指導(dǎo),。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè),。

6,、認(rèn)真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng),。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋,，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

7,、不給家長布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè),。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十五

為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求,，進一步增強教育服務(wù)能力，促進學(xué)生健康成長,，辦有溫度的濟南教育,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求，結(jié)合本校實際,，以豐富校園生活,，促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個性特長,，促進學(xué)生身心健康成長。現(xiàn)就濟南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實施方案,。

小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的原則,。

（一）是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇。學(xué)校事先充分征求家長的意見,，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立家長申請,、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制,。在自愿的前提下,，由家長向?qū)W校提出書面委托申請，并報名登記,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施,。

（二）堅持教育性,、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務(wù)要以促進學(xué)生身心健康成長為主題,，以組織豐富多彩的活動為主線,，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，同時可充分發(fā)揮家長,、義工、志愿服務(wù)者以及學(xué)長作用,，參與課后服務(wù)工作,。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件,。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地,、功能室等場所及其它后勤安全保障,。

（三）完善安全管理制度,，切實加強保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管措施,。建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對早入校和晚離校學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任,。加強對師生安全意識教育,，配備數(shù)量足夠的`值班人員，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任,，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長任組長,，副校長和中層管理人員任副組長,，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

1,、制訂好活動方案,，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求,；

2,、根據(jù)實施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容,、指導(dǎo)教師,、學(xué)生等等）；

3,、每天查看每組活動是否開展,，活動是否正常，存在什么問題,，定期召開會議,，進行交流、總結(jié),，努力使興趣小組活動開展得富有成效,。

（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)

組員：全體教師

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生年齡特點，一,、二年級安排教師免費看護學(xué)生寫作業(yè),，三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性，課堂教學(xué)和課外活動互相配合,，互相促進,，照顧學(xué)生的興趣和特長,，因地、因校制宜”的原則,，以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進步為目的,，開展課后服務(wù)活動,。

1、作業(yè)輔導(dǎo)安排：

一,、二年級進行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo),；

三——六年級語文、數(shù)學(xué),、英語教師進行作業(yè)輔導(dǎo),。

2、以班為單位開展興趣小組活動,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下：

三年級：面塑

四年級：國際象棋

五年級：書法

六年級：自主閱讀

3,、除了開展班級興趣小組活動外,，學(xué)校還將成立各學(xué)科社團，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如：興趣閱讀社團,、合唱社團,、美術(shù)社團、英語課本劇社團,、樂器社團,、足球社團等，通過社團活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,、擴大學(xué)生求知領(lǐng)域,、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，使他們在快樂中成長,。

（三）課后服務(wù)活動形式

課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式,。

1、班級活動：

組織活動必須由教師分工負(fù)責(zé),，學(xué)生有組織、有計劃的活動,，不得隨意活動,，活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學(xué)校存檔,，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查落實情況的依據(jù),。

活動時間要求：周一至周四下午第三節(jié)課。

2,、學(xué)?；顒樱?/p>

學(xué)校組織的各社團或興趣小組活動由學(xué)校統(tǒng)一安排時間，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄,，整理好興趣小組檔案。根據(jù)學(xué)校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量,。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導(dǎo)檢查,。檢查成績將記入年度考核,。

活動時間要求：周二、周四下午第三節(jié)課,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十六

全面貫徹黨的十八大精神,，堅持立德樹人，充分調(diào)動廣大師生的服務(wù)意識,，大局意識,，立足工作實際，創(chuàng)新工作機制和方法,，積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式,，使學(xué)生健康成長，讓家長放心,、社會滿意,。做好中小學(xué)課后延時服務(wù)工作。

（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo),，做好服務(wù)工作

中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作,，是針對中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問題，利用中小學(xué)校在管理,、人員和資源等方面的優(yōu)勢,，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的有利于學(xué)生健康成長的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進校,、進校有事做,、做事有指導(dǎo)、晚走有管護”。

（二）加強對課后延時服務(wù)的管理,，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作,，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人,，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃

成員：石冬梅、張青,、邵巍,、趙新紅、張魯,、尹平,、李瑭、喬鋒,、李穎,、劉梅、于潔

學(xué)生是否參加課后延時服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇,，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。家長提出申請,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施,。經(jīng)學(xué)校研究決定,，下午課后延時服務(wù)放學(xué)時集體放學(xué)，請家長在止步線接孩子,。接孩子的時間,，一、二年級分為3個時間點,，分別是4點,、5點、5點半,，三至六年級分為2個時間點,，分別是5點,、5點半。

課后延時服務(wù)工作堅持教育性,、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,，以促進學(xué)生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線,，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，合理安排服務(wù)內(nèi)容,，切實發(fā)揮各方力量的作用,。

建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度，對參加課后延時服務(wù)的學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任,。加強對師生安全意識教育,，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后延時服務(wù)人員責(zé)任,，強化門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十七

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，在縣教育局的相關(guān)要求指導(dǎo)下,，我校組織了豐富的校園生活活動,。這些活動有利于激發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性特點,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康成長。與此同時,，我們也幫助家長解決倆按時接送學(xué)生的困難,，緩解了學(xué)生家長實際困難。

二年組積極響應(yīng)教育局和學(xué)校的相關(guān)要求,，認(rèn)真組織本組教師備課,，啟動課后看護工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

3：20—3：50

紅色課堂

繪本創(chuàng)編

藝體審美

個性時空

留白課

經(jīng)典誦讀

4：00—4：30

漢字天地

課文劇場

藝體審美

口語交際

智慧游戲

4：40—5：15

課后看護習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護

習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護

習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護

習(xí)慣養(yǎng)成

1,、自愿原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生或家長自愿選擇。課后服務(wù)工作的開展必須要事先充分征求學(xué)生或家長意見,，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,。

2,、豐富多樣原則

課后服務(wù)內(nèi)容的設(shè)置必須根據(jù)“雙減”精神的指導(dǎo),。活動內(nèi)容是為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的校園活動,，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們秉承著豐富性,、多樣性原則,，安排了多樣的活動課程。

1,、提高意識,，履行職責(zé)

課后服務(wù)是一項民生工程。課后服務(wù)的質(zhì)量對學(xué)生的發(fā)展有著深刻的影響和積極的意義,。參與教師必須提升意識,，切實履行職責(zé)，以學(xué)生的發(fā)展和成長為出發(fā)點,，高度重視本項工作,。

2、內(nèi)容詳案,，必不可少

二年組全體教師承擔(dān)課后服務(wù)的內(nèi)容編寫工作和服務(wù)工作,。全體教師要做到統(tǒng)一服務(wù)課程內(nèi)容，服務(wù)進度,，專人專案,，群體討論。每項課后服務(wù)計劃在年組群共享,，采用班級日記的方式記錄服務(wù)內(nèi)容,，便于學(xué)校和上級主管部門的統(tǒng)一檢查管理。

3,、推優(yōu)推先,，取長補短

在課后服務(wù)開展過程中，我們十分注重宣傳推廣典型經(jīng)驗,。本組結(jié)合自身情況在集體備課時交流課后服務(wù)典型經(jīng)驗,，互相借鑒，取長補短,，形成了良好的備課氛圍,，加強了教師間的關(guān)系，形成良性循環(huán),。一個真理就是：集體的力量永遠(yuǎn)好于單槍匹馬的單干,。

中小學(xué)生課后服務(wù)是促進學(xué)生健康成長、提高人民群眾獲得感和幸福感的重要舉措,。從實際情況來看,，今我校的課后服務(wù)開展順暢,，學(xué)生獲得發(fā)展，家長獲得了幸福感,。老師們的辛苦付出有了成果,，雖苦卻滿足。課后服務(wù)工作實施以來,，學(xué)生創(chuàng)新能力,、精神和綜合素質(zhì)有了長足發(fā)展。乘著改革的東風(fēng)借力前行,，為了祖國的明天,，我們勇往直前！

課后服務(wù)特色活動簡報篇十八

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教共同活動的過程,，一切教學(xué)措施最終都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來體現(xiàn)，知識的傳授,、能力的培養(yǎng)要靠學(xué)生的積極思維活動去實現(xiàn),。小學(xué)生具有強烈的好奇心，學(xué)生對于自己感興趣的事物總是力求主動去認(rèn)識它,、研究它,，那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生進行思維呢,？

1,、利用學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

好奇心是對新異事物進行探索的一種心里傾向,，是創(chuàng)造思維的內(nèi)部動力，當(dāng)這種好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲時就可產(chǎn)生積極的思維,。有助于點燃思維的火花,。

例如：進行三角形的內(nèi)角和是180°一節(jié)教學(xué)時，首先讓每個學(xué)生都用紙片剪好一個三角形,，量出每個內(nèi)角的度數(shù)并標(biāo)好,，然后讓學(xué)生報出一個三角形任意兩個內(nèi)角的度數(shù)，教師就能回答出另外一個內(nèi)角的度數(shù),。學(xué)生開始有些懷疑,，但當(dāng)教師的回答準(zhǔn)確無誤時，學(xué)生十分好奇,，老師怎么這么快就能知道第三個內(nèi)角的度數(shù)呢,？課堂很活躍，學(xué)生都被吸引住了,，開始產(chǎn)生要探索問題的迫切愿望,。

2,、精心設(shè)計問題，點燃思維火花,。

古人說：“學(xué)起于思,，思源于疑?！睂W(xué)習(xí)興趣和求知欲望往往是由疑問引起的,。在教學(xué)過程中，課堂提問是引起學(xué)生思考的重要方法,，通過提問使學(xué)生思維有明確的方向,，在思維活動中分析解決問題，培養(yǎng)思維能力,，因此在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計問題,，以提問的形式把問題引發(fā)出來，使學(xué)生迅速進入緊張的思維狀態(tài),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)他們的能力，使他們越來越聰明,，這就要求教師根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律思維特點,，采取有效措施，加強雙基教學(xué),。在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并靈活運用知識促進思維能力的發(fā)展。

1,、要引導(dǎo)學(xué)生掌握概念,、法則等基礎(chǔ)知識，注意融會貫通,。如分?jǐn)?shù)這個概念,，在分?jǐn)?shù)這部分知識中起統(tǒng)帥作用，不論是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，分?jǐn)?shù)大小的比較,，約分、通分及四則計算,，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是建立在分?jǐn)?shù)這個概念之上的,。因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念,，分?jǐn)?shù)中的其它知識就會迎刃而解,，而分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的教學(xué)是分?jǐn)?shù)這部分知識的難點和重點。學(xué)生在解答應(yīng)用題的過程中,，就是運用概念,，由一般到特殊的復(fù)雜分析,、綜合、推理,、判斷的過程,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十九

課后延時服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有自愿需求的學(xué)生和家長,，由所在學(xué)校提供的托管性,、拓展性的服務(wù)活動。課后服務(wù)有利于解決家長按時接送子女難的問題,，有利于解決家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)難的問題,，有利于解決學(xué)生興趣特長培養(yǎng)難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā),，精心組織,，主動擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實現(xiàn)20xx年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋,。

（一）堅持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用,，家長合理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費用,，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動承擔(dān)課后服務(wù)。

（二）堅持自愿有償原則,。學(xué)校主動向家長告知課后延時服務(wù)的方式,、內(nèi)容、收費,、安全保障措施等,，由學(xué)生和家長自愿擇是否參加課后服務(wù)。

（三）堅持規(guī)范管理原則,。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué),、規(guī)范、安全,、有序,、有效開展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補課,，不得在課后服務(wù)期間上新課,。

（一）服務(wù)對象

全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請課后延時服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象，優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長,、貧困家庭學(xué)生及家長,、父母外出的留守兒童,、各種殘疾兒童等群體。

（二）服務(wù)時間

1.每周五加二,。教育部規(guī)定,，課后服務(wù)時間為學(xué)生節(jié)假日除外的在校學(xué)習(xí)日，每周按照五天核算,，每天課后延時服務(wù)不低于兩小時,，簡稱“每周五加二”。

2.每天一加一,。中心校的指導(dǎo)思想是把每天服務(wù)的兩小時分為兩個時段完成,，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個小時，下午放學(xué)后服務(wù)一個小時,，簡稱”每天一加一”,。這兩個時段正是家長接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間,，與學(xué)校下午上課時間（1：50）正好銜接,；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學(xué)生放學(xué)時間4：30正好銜接,。具體服務(wù)時間各學(xué)?？山Y(jié)合本服務(wù)區(qū)實際情況確定，只許微調(diào),，不能大動,。要堅持問題導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向，以解決家長勞動上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時間沖突為原則,，科學(xué)決策,，統(tǒng)籌安排，全力服務(wù)于家長和學(xué)生,。

（三）服務(wù)方式

各學(xué)校要根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實際情況,，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，積極開辟“針對焦點重點,、易落地、效果好”的服務(wù)形式,，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長、開拓視野,、增強實踐,，促進學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有：

1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專業(yè)人員組織、照管學(xué)生在指定場所進行自主休息,、娛樂,、作業(yè)、閱讀等,。托管期間教師發(fā)揮看護,、保育、輔導(dǎo)等作用,，保安全,、保健康、?？鞓?、保成長。托管時,，提倡教師對學(xué)生作業(yè)個別答疑解惑,，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開發(fā),，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課,。

2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點，組織學(xué)生參加有意義的集體活動,，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好,，增強學(xué)生體魄?？山M織學(xué)生集體進行閱讀交流,、視頻觀賞、音樂訓(xùn)練,、體育運動、繪畫制作,、勞動實踐等活動,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)?？筛鶕?jù)本校設(shè)施設(shè)備,、師資條件、場地大小,，組織豐富多樣的社團活動,、興趣小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。

3.編班編組方式中心校本著“服務(wù)的了,、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務(wù)活動,，避免不同年級不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響,。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的,，可以合并年級（班級）開展課后服務(wù),，合并只限在“第一、第二,、第三”各個學(xué)段內(nèi),。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù),，全校性實行分項目混班編排,，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務(wù),。

4.活動選擇方式為保證各種素質(zhì)活動取得切實效果,，避免各小組活動時設(shè)備、場地的沖突,，學(xué)校要整體統(tǒng)籌活動內(nèi)容,、錯峰安排活動項目。一個學(xué)校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單,，確使全校素質(zhì)活動百花齊放,、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動項目宜單不宜雜,，既保證項項活動有人練,，又保證活動項目可以隨服務(wù)周期輪換，實現(xiàn)循環(huán)發(fā)展,；所有項目活動開展都要堅持周期時長,，提倡以學(xué)期為周期，確保訓(xùn)練活動一步一個腳印,、扎實深入學(xué)有所得,。

（四）服務(wù)內(nèi)容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內(nèi)容，表述如下,。

1,、中午12：30—13：30的一個小時，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘,，午休四十分鐘,。

a.練字。根據(jù)科學(xué)研究,，人在飯后不宜立刻進行各種運動,。此時學(xué)生來到學(xué)校先靜一靜，沉下心來，運運筆,，練練字,，或硬筆、或軟筆,、或粉筆,，一憋一捺寫人生，既能訓(xùn)練“寫好字”的技能,，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”,，陶冶思想情操，一舉多得,。

b.午休,。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊,。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)推行的“睡子午覺”的有機組成部分,，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫進了課程表。中午適度的休息,，能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的疲憊,，清除前攝抑制，儲備精力和能量,，為下午高效學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的,。同時,，中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜,，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件,，提高服務(wù)水平,。

2,、下午4：30—5：30的一個小時，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘,，集體活動二十分鐘,。

a.作業(yè),。開展課后服務(wù),，學(xué)生在校在班作業(yè),，教師現(xiàn)場督促看管,，大大緩解了“家長輔導(dǎo)難難輔,、學(xué)生不認(rèn)真作業(yè)作業(yè)不認(rèn)真”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀,；再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員,，及時、規(guī)范、專業(yè)的講解與指點,，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下,、作業(yè)遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決,、現(xiàn)狀的改善,，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固,、深化功能,，有力促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，推進作用顯而易見,。

b.閱讀,。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時,，或者作業(yè)花時教少時,，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益,，腹有詩書氣自華,，讀書可啟智、讀書可明理,，閱讀的好處不言自明,、婦孺皆知。書包里的書,、圖書室里的書,、電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源,。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍,，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”,，“好讀書,，不求甚解；每有會意,，便欣然忘食,。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識的廣度托起他們眼界的寬度,。

c.活動。學(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的,，作業(yè)后大腦也比較疲乏,，所以下階段要讓學(xué)生動起來,，活動活動，換換腦子,，舒展筋骨,，鍛煉身體，培養(yǎng)特長,。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的實際情況,，中心校暫時把活動內(nèi)容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講,、繪畫與制作,、合唱與演唱、體操與舞蹈,、球類與棋藝等,。學(xué)校學(xué)生喜愛什么項目，就開展什么項目,；什么項目條件成熟,，學(xué)校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團為載體組建并實施,，這樣的集體性小組或社團便于管理,，便于組織，便于指導(dǎo),，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,、競爭意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促使大家齊進步共成長,！注：由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少,，他們在此環(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由服務(wù)教師調(diào)配,。

（五）服務(wù)人員

1,、充分調(diào)動本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍,。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工,，實行彈性上下班制度，將服務(wù)時間計入工作量,，納入教職工工作評價考核,。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專業(yè)性課后服務(wù)，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù),，語數(shù)學(xué)科老師和代課課時多的老師優(yōu)先參加課后延時服務(wù),。

2、創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境,，動員離退休教師,、學(xué)生家長、社會專業(yè)人士,、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量,，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實行備案審批制,，嚴(yán)格把關(guān)并加強管理,。

3、中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮,，課后服務(wù)時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務(wù),，因為不同學(xué)科作業(yè)和活動項目需要不同專業(yè)的教師指點答疑和指導(dǎo)示范。對于師資緊張的學(xué)校,，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員,。各學(xué)校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現(xiàn)象。

（六）服務(wù)費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批,，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標(biāo)準(zhǔn)為每生每月100元,，不得跨學(xué)期收取。對部分享受教育資助的學(xué)生,，經(jīng)學(xué)校核實情況后,，實行減免服務(wù)費。學(xué)校提供課后服務(wù)實際支出不足部分,，由縣財政和學(xué)校支持,。我鄉(xiāng)校20xx年秋季學(xué)期執(zhí)行此收費辦法。

（七）審核程序要建立健全家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后,，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議,，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織,。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任成立由縣政府副縣長xx任組長，教育局,、發(fā)展和改革局,、財政局和人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的xx縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在教育局,，辦公室主任由教育局工會xx擔(dān)任。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項工作,，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé),，加強與發(fā)展和改革、財政,、人力資源和社會保障,、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作,。學(xué)校要結(jié)合實際,，主動承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求,。

（二）健全機制,，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度,，明確服務(wù)人員責(zé)任,，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,，切實消除在場地,、設(shè)施設(shè)備、消防,、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,，確保學(xué)生人身安全?？h教育局要會同財政,、保險等部門，全面落實中小學(xué)校方責(zé)任保險,。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險,。

（三）強化監(jiān)管，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實施辦法,，報縣教育局備案,。縣教育局要加強對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo),、監(jiān)管,，堅決禁止、嚴(yán)肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為,。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u體系，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查,。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人,。

（四）加強宣傳,，凝聚共識各有關(guān)部門和學(xué)校要加強對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時總結(jié)推廣成功做法和先進經(jīng)驗,，推動形成全社會關(guān)心,、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇二十

開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長,、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校實際,，特制定本實施方案,。

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合國家扶貧攻堅戰(zhàn)略,，切實解決廣大人民群眾的困難,，結(jié)合安順教育的實際情況，做到利用學(xué)校資源取之于民,，用之于民的宗旨,，辦人民滿意的教育。

組長：

副組長：

成員：中層及各科室負(fù)責(zé)人,、各年級班主任

學(xué)校課后服務(wù)工作由鄧增西仁副校長具體負(fù)責(zé)安排各項課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在教務(wù)處,，教務(wù)主任兼任辦公室主任。

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇,。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長意見,，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立家長申請,、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制,。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童,、進城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體,。

學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后安排學(xué)生做作業(yè)、各學(xué)科作文,、書寫輔導(dǎo),、各種興趣愛好班輔導(dǎo)、體育特長生活動,、各種體育類訓(xùn)練輔導(dǎo)以及社會實踐活動等,。

根據(jù)我校學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生來至周邊縣區(qū),，區(qū)外學(xué)生居多,，尤其留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例,，為了更好地滿足學(xué)生家庭和學(xué)生的發(fā)展需要,，課后服務(wù)時間安排：

1、每周下午5:30-6:00,，六個年級同時安排自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生做作業(yè),，各年級安排教師值班負(fù)責(zé)紀(jì)律；

2,、每周從5:30-6:00進行課后服務(wù)自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo),，低年級采用年級班主任輪流值班管理方式進行紀(jì)律管理，所有輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真給學(xué)生布置作業(yè)并進行檢查驗收,；高年級晚5:30—6:30可安排適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，但不得講授新課內(nèi)容。

3,、每周專門根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)數(shù)學(xué),、語文、藏文,、綜合等輔導(dǎo)課,，同時開設(shè)創(chuàng)體育、藝術(shù),、信息技術(shù)等興趣班以及社會實踐活動,，供學(xué)生自愿選擇參加。

5,、把六年級和一年級培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇,，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚上5:30-6:00作為輔導(dǎo)時間,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，學(xué)校要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大群眾排憂解難,，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),，積極參加這項工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,，需由學(xué)生本人提出申請,，家長簽字后即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動,。

參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補助,。

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,，對不認(rèn)真參與的老師將給予紀(jì)律處分。

課后服務(wù)特色活動簡報篇二十一

伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),，東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期,。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作,，規(guī)范辦學(xué)行為,，增強教學(xué)效益，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，以政策宣傳為切入口,，以精細(xì)化管理為主線，抓好教研,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育,。

為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合,，使這項政策落地有聲,。東王女學(xué)校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識,。強調(diào)到位,，落實到位，嚴(yán)格落實雙減”政策,，進一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量,、建立作業(yè)公示制度,；倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),，鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴(yán)禁教師用手機布置作業(yè),、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè),、嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。

各年級,、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè),，雙減樂不減，讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì),，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙,，人人愛剪紙的樂學(xué)校園,。

剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動手能力,、審美能力,、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的,。

我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下,，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品,，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂,。

課后延時服務(wù)中,，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練,，還有豐富多彩的社團活動,，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團、棋藝社團,、課本劇社團,、美術(shù)社團、乒乓球社團,。豐富多彩的社團活動,，精彩了校園生活，美麗了整個童年,。

學(xué)習(xí)之余,，圍繞我校校訓(xùn)——“自信 真誠 快樂 感恩 責(zé)任”，學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動,，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動,、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”,、清明節(jié)主題活動等等,。五育并舉,，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著,！

一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,。

東王女學(xué)校定會乘著“雙減”的東風(fēng)， 用心,、用情,、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書,，在“雙減”政策的陽光下健康,、快樂的成長。