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課后服務(wù)特色活動簡報篇一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《五項管理制度》,，各位教師在研究教材和充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,確定好課后服務(wù)的計劃和輔導(dǎo)進(jìn)度,分解到課后服務(wù)的每一個課時。

2,、課后服務(wù)的計劃和輔導(dǎo)進(jìn)度要突出“雙減”要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng),。

3、教師對課后服務(wù)要定時間,、定內(nèi)容,，注意進(jìn)度,明確目標(biāo),把握深廣度,突出重點，突破難點,詳略得當(dāng),切實做好“五項管理”,落實“課后服務(wù)”的目標(biāo)要求,，保證學(xué)生不留下家庭作業(yè),，不給家長增添作業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。

4,、教師在輔導(dǎo)前要做到胸有成竹,，禁止無準(zhǔn)備輔導(dǎo),；禁止私自調(diào)課；禁止曠課,、讓課,、要課,。

5,、按時上好輔導(dǎo)課,不遲到,不拖堂，不提前下課,；不隨意提前結(jié)束輔導(dǎo)課,。

6、遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹素質(zhì)教育要求,在輔導(dǎo)課上,，關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室,；不得隨意停止對某學(xué)生的課外輔導(dǎo),。

7、輔導(dǎo)前,，老師準(zhǔn)備要充分,輔導(dǎo)學(xué)生的思維方法和解題能力,，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到高效增值,。

8,、端正教育思想,對優(yōu)生要正確引導(dǎo),對差生要耐心輔導(dǎo)。對轉(zhuǎn)入,、因病,、因事等缺課的,要及時采取有效的方式補(bǔ)課。充分利用補(bǔ)差時間重點指導(dǎo)差生,增強(qiáng)差生信心,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動,開拓視野,發(fā)展個性,。

9、嚴(yán)格控制作業(yè)量,。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成,；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè),中年級不超過30分鐘,高年級不超過45分鐘。這些作業(yè)一律在學(xué)校用“課后服務(wù)”時間完成,。

10,、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。針對作業(yè)中存在的問題,特別是普遍問題,及時輔導(dǎo)；對作業(yè)中的錯誤,，要求學(xué)生及時訂正,訂正率達(dá)100%,。

嚴(yán)格按照岳教183號文件規(guī)定據(jù)實收取課后服務(wù)費,，不超標(biāo)準(zhǔn)收費。堅持自愿和實事求是的原則,，沒有參與課后服務(wù)的學(xué)生不收取課后服務(wù)費,，對家庭困難的學(xué)生適當(dāng)減免服務(wù)費。參加單純“托管服務(wù)”的學(xué)生,，按照每生每課時不高于元標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實收取課后服務(wù)費,，每學(xué)期收費額不超過350元。參與課后服務(wù)的一線教師每課時補(bǔ)貼不超過60元,。

學(xué)生課后服務(wù)費由學(xué)校統(tǒng)一收取(不能讓家長委員會等第三方收費),。可分班級收取,，交給學(xué)校匯總,，再上繳中心學(xué)校總賬,。做到收費必開票,，采用三聯(lián)單票據(jù)，學(xué)生家長,、報賬,、存根各一聯(lián)。

經(jīng)過全體教師討論,，制定切實可行的課后服務(wù)資金使用方案,，做到“一校一案”，堅持上課簽字,，以收定支,，專款專用,，細(xì)化支出項目,、額度，不占用義務(wù)教育公用經(jīng)費,。課后服務(wù)專項資金收支使用情況要公示公開,、收支透明，接受教職工和社會監(jiān)督,。每學(xué)期一次性報賬支出,，報賬時附有學(xué)校課后服務(wù)資金使用方案、資金分配支付明細(xì)清單及相應(yīng)的財務(wù)審核審批手續(xù),。

以上課后服務(wù)實施方案經(jīng)過全體教師會討論,，形成草案后再次通過教師會討論修改，最終實施執(zhí)行。

課后服務(wù)特色活動簡報篇二

為全面貫徹落實國家“雙減”政策,，扎實做好雙減工作,，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，趙縣李春學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者,，讓所有家長安心,、放心。

“雙減”不減責(zé)任,，“雙減”不減質(zhì)量,。在“雙減”政策的大背景下,，優(yōu)質(zhì),、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。李春學(xué)校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地,，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課,，聽課后,，廣泛開展評課、議課活動,。

備好課是上好課的前提,。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機(jī)會，互相挖掘,、互相探討,、互相研究，解決教學(xué)中最直接,、最實際的問題,，從而有效地提高教學(xué)水平。

上課的老師精心設(shè)計教學(xué)課件,，以求有效地突出教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。課堂氣氛時而輕松活潑,，時而嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了新知,。

聽課的老師們都認(rèn)真記錄上課情況,，為接下來的評課準(zhǔn)備素材。他們時而側(cè)耳傾聽,，時而奮筆疾書,，時而有感而發(fā),，茅塞頓開……

課后，所有聽課老師及時進(jìn)行卓有實效的教學(xué)研討,。授課教師就教學(xué)過程,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)評價等方面,，多角度反思自己的課堂教學(xué)。每位聽課老師針對所聽課程逐一進(jìn)行精彩點評,，提出寶貴,、建設(shè)性的建議,。大家一起交流，一起碰撞,，受益匪淺,。

通過“一周一課”活動的層層開展，我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特點和風(fēng)格,，以及其存的亮點和不足之處,；通過每位教師對授課老師的評課、議課,，多種教學(xué)智慧在一起交融,、碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎(chǔ),。

此外，我校本著“減量不減質(zhì),、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際需要和完成能力,，實施分層作業(yè),。

課外延時服務(wù)活動是“雙減”工作的一個重要載體和強(qiáng)有力的支撐。為此,，我校積極宣傳課后服務(wù)政策,，擴(kuò)大服務(wù)范圍，安排各個學(xué)科教師值守,，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識要點。

在“雙減”工作教育新形勢下,，趙縣李春學(xué)校將繼續(xù)立足本校實際,，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細(xì)作,，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色,、有實效、有溫度的實踐之路,，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接,、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的李春教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇三

為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施意見》的相關(guān)工作要求，滿足學(xué)校部分家長及學(xué)生的需求,，破解小學(xué)生課后監(jiān)管難題,，解決家長的后顧之憂，探索家校共育的育人模式,，結(jié)合學(xué)校師資實際情況,，學(xué)校積極開設(shè)課后服務(wù)試點工作，特制定本實施方案,。

以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心,，堅持“耕植夢想,，靜待花開”的辦學(xué)理念,，辦百姓身邊的好學(xué)校，針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人看管,、經(jīng)濟(jì)上有困難等實際情況,，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學(xué)校課后服務(wù)班,。

1,、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生、家長填寫《課后服務(wù)意向書》,，確定“家長申請,、班級審核、學(xué)校復(fù)核,、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程,。

2、安全為要：課后服務(wù)開班期間,，規(guī)范作息時間,，上下課及戶外活動由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理,，統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格管理，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全。

3,、規(guī)范運行：杜絕統(tǒng)一教學(xué),、補(bǔ)課行為，堅持自主學(xué)習(xí),、個別指導(dǎo),、興趣活動的工作原則，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度,，建立責(zé)任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機(jī)制,。

4、教師隊伍“校內(nèi)為主,，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔(dān)任,，針對戲曲、乒乓球,、籃球,、足球等專業(yè)性強(qiáng)的項目，學(xué)校也適當(dāng)聘請校外教練,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

組長：xx整體策劃

副組長：xx具體負(fù)責(zé)此項工作的.管理

組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜,。

管理人員：全校教師,，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實每天的服務(wù)班管理及安保工作

2、家長申請

發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書,，以班級為單位審核確定參加學(xué)生,。

3、全程監(jiān)管

建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊,。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管,，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負(fù)責(zé)教師落實班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄,。安排2名保安協(xié)助管理,。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格服務(wù)班作息時間,。

4,、家校聯(lián)系

課后服務(wù)特色活動簡報篇四

為認(rèn)真落實關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能，學(xué)校積極探索開展課后延時服務(wù)的各項措施,。

學(xué)校充分認(rèn)識到做好課后延時服務(wù)工作的重要性,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識的基礎(chǔ)上,，及時召開了全校教職工會議，讓全體教師充分認(rèn)識到這項工作的重要性,，發(fā)動全員積極參與,。同時，結(jié)合學(xué)校實際,，建立健全課后延時服務(wù)各項制度,，逐步完善課后延時服務(wù)體系。

1,、我校召開全校學(xué)生線上家長會,，德育主任謝老師向家長傳達(dá)課后延時服務(wù)的活動精神，加強(qiáng)對課后延時服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo),，推動形成全社會關(guān)心,、支持課后延時服務(wù)的良好社會環(huán)境。

2,、“本著家長自愿申請,、班級初審、學(xué)校核實,、合理安排”的原則,，實施全校各年級的課后延時服務(wù)。由學(xué)生和家長向?qū)W校提出參加“課后延時服務(wù)”的申請,，再由各班班主任審核統(tǒng)計后,，學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類課程。

3,、“課后延時服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo),、素質(zhì)教育和愛心看護(hù)組成，堅持“三不”原則,，即不上課、不集中輔導(dǎo),、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)實際情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂,，合理安排教師,。

課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護(hù)學(xué)生完成做作業(yè)外，還設(shè)有體育活動,、勞動教育,、教育電影、課外閱讀,、各式棋類,、紅色沃土,、古詩文賞析等素質(zhì)教育活動。

1,、開展豐富的體育活動,。如跳繩、踢毽子,、籃球,，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學(xué)生“拼搏,、進(jìn)步,、和諧”的團(tuán)隊精神。

2,、勞動教育,。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力，如系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶,、整理書包等，或教授學(xué)生簡單地勞動技能,。如擦桌子,、擦黑板、打掃教室等,。

3,、教育電影。播放紅xxx,、紅色歌曲,、安全宣傳片等，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育,。

4,、課外閱讀。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富課外知識。

5,、開展各種棋類活動,。在棋類活動中能開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，提升素質(zhì),，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時，也提高了他們的綜合素質(zhì),。

6,、古詩文賞析,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書。

學(xué)校堅持把安全管理放在做好課后延時服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務(wù)教師責(zé)任，落實嚴(yán)格的考勤,、交接班制度,。課后延時服務(wù)架起了愛心的橋梁，家校攜手,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇五

時間過得真快，一學(xué)期的課改讓我積累了不少經(jīng)驗,，現(xiàn)將自己的課改工作總結(jié)如下：

只有認(rèn)清看透了新課改,，才能談得上較好地實施。所以,，我熟悉了課程改革的目標(biāo),，認(rèn)識課程結(jié)構(gòu)，了解新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念,。為實施積累一點理論指導(dǎo),，使自己在實施中有了方向、原則,。為此,，我和班級其他科任老師一起商量：將學(xué)生分為“白依米”、“黃依米”,、“藍(lán)依米”,、“紅依米”四個大組，每個大組又分為四個小組,，按學(xué)生差異分配組員,，選好組長。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上一如既往的做好捆綁式小組的工作,。

觀念是行動的靈魂,，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,，因此，我積極參與學(xué)校聽課,、培訓(xùn),，反思或與同事討論，來提高自己的認(rèn)識,，強(qiáng)化自己的責(zé)任,，從教師角色,、教師行動、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性,、能動性、獨立性不斷銷蝕,，過分強(qiáng)調(diào)接受與掌握,，窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，所以,，教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題,，同時與同學(xué)合作,，通過觀察、做游戲,、模擬等形式尋找解決問題的辦法,，也就是說，在學(xué)習(xí)上,，我靈活運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”,，利用捆綁式小組，提倡一種自主合作的探究學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)他們樂于動手,，勤于實踐的意識和習(xí)慣。因為我相信,，只有自己挖空心思想出來的,，記憶才會更猶新，只有親身經(jīng)歷過,、體驗過,，人才會有所收獲。

低年級語文教材,，主要是以識字為主,，識字課內(nèi)容豐富，形式多樣,，在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式來識記生字、詞,。在教學(xué)高段語文時,，注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上先把握教材內(nèi)容，然后來設(shè)計教學(xué)方案,。在閱讀教學(xué)中,，首先重視了朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，要利用多種形式來讀、并要鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)了他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題，解決問題的能力,。

在教學(xué)中,，要努力開放，充分利用語文課程資源,，開展了豐富多彩的語文實踐活動,。在教學(xué)中，我采用了游戲,、唱歌,、猜謎語等方式，引進(jìn)課堂教學(xué),，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,，用語文。

在語文教學(xué)中,，我努力改進(jìn)課堂教學(xué),，取得了較好的成績，順利地完成了語文教學(xué)任務(wù),。今后還要取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗，為創(chuàng)建高效課堂而努力奮斗,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇六

在“雙減”政策的引領(lǐng)下,，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個提高”,，積極開展好課后服務(wù)工作,。學(xué)校把“開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性,，讓每個孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),。為了讓學(xué)生的身心得到放松，落實立德樹人的根本任務(wù),，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩,，積極探索“五育并舉”的育人途徑，注重實效,，提高質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課后服務(wù)時間,，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來,，傳承紅色文化，落實立德樹人根本任務(wù),?！八氖贰苯逃嬜x本學(xué)習(xí)、“英雄故事我來講”“雷鋒精神伴我行”……通過課后服務(wù)時間開展紅色教育,，在同學(xué)們心中播種一顆愛國的種子,，播種一顆紅色的種子，把紅色記憶,、紅色傳統(tǒng),、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中，讓紅色基因代代相傳,。

學(xué)校在“雙減”大背景下,，關(guān)注教師專業(yè)成長，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平,。

一、課堂教學(xué)改革,。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向,，嚴(yán)格落實“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”，開展專題教師培訓(xùn),，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時間,，保證課堂檢測環(huán)節(jié)的時間和效果，向課堂要效率,。

二,、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》,、《課后服務(wù)課程表》,，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》,、教研組定期召開如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會議,，確保服務(wù)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)高效。

每天的第二階段課后服務(wù)，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù),。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù),，是教師反饋教學(xué)效果,、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。個性化作業(yè)展示了學(xué)生個性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。科學(xué)實施作業(yè)管理,，達(dá)到減負(fù)增效目的,。為全面落實“雙減”工作，提高作業(yè)管理水平,，我們做了一系列工作,。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個體差異,，增強(qiáng)作業(yè)的層次性,、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求,。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點,、難點和三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平,，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng),、重在遷移運用的個性化作業(yè)，切實減少簡單記憶,、機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。倡導(dǎo)作業(yè)評價要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程,。嚴(yán)格批改，強(qiáng)化責(zé)任,。教師做到有做必批,，有批必評，注重作業(yè)反饋,，做到全批全改,。對于共性問題要做到集中講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo),。

教研組多次召開“如何提高作業(yè)設(shè)計水平”的專題會議,，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識鞏固和拓展相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè)，滿足學(xué)生不同需求,。每天課服時間,，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè)，尤其對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點指導(dǎo),，力爭使孩子們都能在課服時間完成家庭作業(yè),。對于學(xué)有余力的學(xué)生，老師們會做好知識拓展,，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。

為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展,，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動,，課后服務(wù)時間學(xué)校還聘請校外志愿者，開設(shè)了籃球,、跆拳道,、足球、輪滑等多個運動社團(tuán),，社團(tuán)活動時間孩子們都跑到操場上,，享受著陽光，享受著汗水帶來的豐碩的勝利果實,。

美育的核心是育人,，學(xué)校一直堅持用藝術(shù)創(chuàng)造美好，培養(yǎng)孩子們的審美和對美的享受,，以潤物無聲的方式啟迪思想,、溫潤心靈。課后服務(wù)時間,，為營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，我校開設(shè)了口才,、舞蹈、彩泥,、手工折紙,、書法等文藝類的社團(tuán)小組。孩子們聞著墨香,、揮著筆毫,，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的無窮歡樂；用自己的小手刻刻畫畫,，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫,；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌，提升音樂素養(yǎng)；靈動的舞蹈,，開心的步伐,，展示著孩子們對美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團(tuán)活動，既為學(xué)生們提供了放松大腦,，放飛心情的空間,，又為他們提供了展示才華的舞臺，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，更加有效促進(jìn)了“雙減”政策的落地落實,。

勞動教育是學(xué)生成長的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧?，不僅不會影響孩子的學(xué)習(xí),，反而對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上,，充分考慮到了這一點,，所以每周安排了一節(jié)勞動實踐課，對學(xué)生進(jìn)行勞動教育,，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,、去學(xué)校的勞動實踐基地進(jìn)行義務(wù)清整，定期組織勞動技能大賽,，讓孩子們在勞動中體會付出的價值和收獲的喜悅,，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的習(xí)慣,，為學(xué)生的成長賦能,。勞動教育是貫穿每個人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動磨練,，才能無愧歷史,，創(chuàng)造未來。讓勞動教育這堂課,，澆灌出最美的果實,！

一、課后教育專業(yè)化相對弱勢,。學(xué)校教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時具有一定的教學(xué)規(guī)范,，在興趣課程教學(xué)時也多以培養(yǎng)興趣為主，場地,、設(shè)施有限,，可以說，與校外培訓(xùn)的高強(qiáng)度,、高頻率,、專業(yè)化相比,，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢。

二,、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足,。課后服務(wù)的開展，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任,，承擔(dān)更多的教育責(zé)任,，學(xué)校師資力量十分有限，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺,。

三,、今后工作方向。經(jīng)過兩個學(xué)期的課后服務(wù)工作開展,，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式,，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實效性，今后我們計劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上,，成立年級組課后服務(wù)工作小組，制定年級特色課后服務(wù)工作方案,，凸顯年級課后服務(wù)工作特色,，讓課后服務(wù)全面、豐富,、扎實,、有效的同時更加符合年級特點。

百年大計,，教育為本,，辦人民滿意的教育一直是每一個教育者的追求，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸,，“課程豐富重實效,，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向。通過師生,、家校的共同努力,，在遵循家庭自愿的原則下，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達(dá)到100%,，學(xué)校會不斷開發(fā)本校和校外資源,，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時光中,，全面發(fā)展,、健康成長！

課后服務(wù)特色活動簡報篇七

為認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）,，按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號）部署,，新邵縣思源實驗學(xué)校為切實解決課后家長接送學(xué)生及無人照看和管理的實際困難,，把課后服務(wù)工作辦成增強(qiáng)教育服務(wù)能力的民生工程，豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，結(jié)合本校實際，特制定本方案,。

以服務(wù)學(xué)生,、家庭和社會為宗旨，為學(xué)生提供適合的課后服務(wù)幫助,，解決家長無法按時接送學(xué)生和在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)課”負(fù)擔(dān)過重的困難,，抑制社會“亂補(bǔ)課”、“亂辦班”的不良風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長,。

1、征求家長意見,，告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容，并在自愿的前提下,，由家長向?qū)W校提出書面委托申請,、報名登記。

2,、合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，學(xué)校提供教室,、運動場地,、功能室等場所及其它后勤安全保障。

3,、學(xué)校盡力完善安全管理制度,，切實保障學(xué)生安全。

（一）成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）成立課后服務(wù)監(jiān)督小組

（一）服務(wù)內(nèi)容

（二）時間安排

（三）課程設(shè)置

（四）社團(tuán)課開設(shè)

（五）課后服務(wù)樣表

1,、由校務(wù)人員分組對參與課后服務(wù)人員查堂,，嚴(yán)格工作紀(jì)律，從出勤,、上課內(nèi)容和質(zhì)量入手,。

2、把參與課后服務(wù)的教師工作表現(xiàn)納入考核范圍,，并對參與服務(wù)的教師核算一定的工作量,。

3、對教師的出勤和服務(wù)質(zhì)量情況,，每周一通報,，每月一小結(jié),，并進(jìn)行一次公示。

課后服務(wù)特色活動簡報篇八

為高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作,，緩解學(xué)生家長實際困難,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力,，根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會,、xx市人力資源和社會保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教發(fā)(2021)x號)和xx市發(fā)展和改革委員會,、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》(x發(fā)改發(fā)(2021)x號)精神，按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實施方案》,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，特制定以下方案：

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和管理措施,，根據(jù)家長學(xué)生自愿需求（優(yōu)先保障留守學(xué)生,、家庭困難學(xué)生自愿需求）落實服務(wù)教師，規(guī)范作息時間,，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理,，確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué),、補(bǔ)課行為,，堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,、課外閱讀、興趣小組,、綜合實踐,、團(tuán)隊活動的工作原則，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度,，建立監(jiān)管工作臺賬,。

3.自愿原則

學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù)，完全采取學(xué)生和家長自愿參加,，由學(xué)校調(diào)研,、家長申請、班級審核,、學(xué)校復(fù)核,、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施,，杜絕一切強(qiáng)制行為,。

1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,，提供高質(zhì)量的服務(wù),，不斷提升我校公信力,。

2.對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺,，組織學(xué)生開展形式多樣的活動,，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽光自信、健康成長,。

3.讓師生有標(biāo)有表,。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系,、管理制度,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

有課后延時服務(wù)意愿,、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2課時,，一課時40分鐘,，結(jié)束時間原則上不晚于18:15。

特殊情況另行通知,。

堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。我校結(jié)合師資及場地條件,，確定“1+x”的課后服務(wù)模式。

（一）答疑解惑,，學(xué)校安排學(xué)生在教室,、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè),，幫助學(xué)生解答疑難困惑,。

（1）安排學(xué)生自主閱讀，利用學(xué)校圖書資源,，組織學(xué)生走進(jìn)圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動,，增強(qiáng)學(xué)生讀書的興趣和熱情，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。

（2）開展體育,、藝術(shù)、科普活動,。把學(xué)?，F(xiàn)有的活動教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地，加強(qiáng)學(xué)生藝體及科技教育,，通過形式多樣的娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練等活動,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

（3）觀看適宜兒童的影片,。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材,、歷史題材的紀(jì)錄片，適合學(xué)生性格特點的,、健康的影視作品,，通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀；開展社團(tuán)及興趣小組活動,。

（4）利用音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù)等老師的專業(yè),，開展相應(yīng)的社團(tuán)活動或是興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì),。

（5）創(chuàng)新形式開展服務(wù),。我校著眼學(xué)生成長，強(qiáng)化服務(wù)意識,，不斷探索,，創(chuàng)新形式，采用與校外活動場所,、村委會,、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式，做好課后服務(wù)工作,。

學(xué)校課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)最高不超過元/課時·生,，每天不超過兩課時收費，即最高不超過元/天,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇九

為切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”），推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,，根據(jù)《xxx中央辦公廳xxx辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔2021〕40號）,，結(jié)合省、市,、區(qū)三級教育主管的工作指示和要求,，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開學(xué)伊始就積極行動起來，認(rèn)真貫徹落實“雙減”政策,，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時,，不斷提高教育教學(xué)水平，滿足老百姓對高質(zhì)量教育的需求,。按照教育部和各級教育部門的工作要求,，半月匯報一次“雙減”工作進(jìn)展情況,，現(xiàn)將10月下半月情況匯報整理如下：

綜合組組長姬銳老師、生物備課組文川老師,、科學(xué)備課組王安老師參加第80屆中國教育裝備展示會,，專項考察作業(yè)設(shè)計和教具展廳。

10月23日星期六早上,，姬銳,、文川、王安三位老師驅(qū)車二十公里,，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國教育裝備展示會,，專項考察微課制作、作業(yè)設(shè)計和教具模型等展廳,。

在微課制作設(shè)備前,。姬銳老師親自走進(jìn)錄制室，在展會工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課,，體驗新技術(shù)革命帶來的教學(xué)手段的升級與更新,。并和組內(nèi)老師討論，如何運用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué),，并且隨時能適應(yīng)線上教學(xué)的需要,，為學(xué)生提供更加豐富、更直觀生動的課程資源,。

在作業(yè)展示廳里,，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項目，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運用深入進(jìn)行了交流,。

在ar沙盤展區(qū),，姬老師詳細(xì)了解了ar沙盤的工作原理，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤,，運用沙盤可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個比較抽象的知識,。

在科學(xué)展廳，王安老師和文川老師仔細(xì)閱讀了多個版本的科學(xué)教材和教參,，并就教具展示方面的問題與工作人員進(jìn)行了交流,。

成都市科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示,。

10月26日上午,，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師,，在綜合教研組組長姬銳老師的陪同下,，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課。

彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動講解,，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項,，再通過學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理,，最后完成知識點的總結(jié),。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo),，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點,，深挖教材，注重實驗,，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵,，通過老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí),，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo),。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十

中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足群眾切實需求,、提高群眾滿意度的重要舉措,。主要解決小學(xué)低年級學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難,、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題,。

按照“立足需求,、積極服務(wù)、家長自愿,、學(xué)校受托”的原則,，利用中小學(xué)校在管理、人員,、場地,、資源等方面的優(yōu)勢，建立健全課后服務(wù)管理機(jī)制,。

（一）調(diào)研摸底,，完善機(jī)制。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求,，通過下發(fā)致家長的一封信、校訊通等多種方式,，摸清家長需求,，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作,。服務(wù)時間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后,。課后服務(wù)工作堅持學(xué)生家長自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長自愿申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的課后服務(wù)工作制度，家長提出書面申請,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施,。

（二）科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容,。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理，并結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生需求制定活動計劃,，可在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,、文體活動,、文體科普活動以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練,、社會實踐等課后服務(wù)活動小組,，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助，堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課,。學(xué)校要開放相應(yīng)場館設(shè)施,，并安排專人管理指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預(yù)案,，確保學(xué)生人身安全,。

（三）探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會參與學(xué)校管理,、服務(wù)學(xué)生成長的積極性和主動性,，積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo)、家委會參與配合”的服務(wù)形式,，以少先隊,、團(tuán)委、藝體教師,、青年教師為主體,，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所,、社區(qū),、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會團(tuán)體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。

（四）加強(qiáng)管理與監(jiān)督?？h教體局將協(xié)調(diào)縣財政,、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經(jīng)費保障制度,，通過“財政補(bǔ)貼”,、“政府購買服務(wù)”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助,，學(xué)校管理人員,、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍,?？h教體局將定期對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項督查，并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十一

時光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊張而充實的學(xué)期接近了尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期，我們高新區(qū)實驗驗學(xué)校4—6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點的成績,，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并,。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的,。雖然都屬于高新區(qū),，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點,，側(cè)重點各有不同,。為規(guī)范管理，在開學(xué)之初,，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討,，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實際，制定了高新區(qū)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī),，對老師們的備課,、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活,，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

本學(xué)期,，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度,，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的認(rèn)識,，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見解，對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握,。具體培訓(xùn)如下：

首先,，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn)。

為提高課堂效率,，在開學(xué)之初,，我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，對單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn),，讓老師們在教學(xué)過程中,，根據(jù)自己的教學(xué)特點，多了一種教學(xué)選擇,，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

其次，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn),。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂,。本著這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了研究,，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討,。在研討中加強(qiáng)了年級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或年級進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶,。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,，而且在教師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果,！

再次,，針對省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn)，使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上,，最大限度的對語文教學(xué)理論,，對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解。

本學(xué)期,，省里的語文研修從xx月中旬一直持續(xù)到xx月初,，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求,，及時地采用看視頻,、聽課,、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓(xùn),，在這種培訓(xùn)中深化,、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn),，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時的積累。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累,，養(yǎng)成及時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越,！

最后,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個補(bǔ)充,，不僅能開闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識。在全校的調(diào)研中,，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,，但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù),，我們語文教研組針對學(xué)科特點,，讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了經(jīng)驗推廣，同時學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí),，使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢,。

本學(xué)期，我們積極構(gòu)建了教研制度,。采用單周大教研,，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索,。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行集體備課,、聽課磨課、教學(xué)問題探索等,。這樣集中加分散的形式,，貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評。

本學(xué)期,，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，多方鉆研,，積極進(jìn)行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中,，我們對單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè),、課前診斷,、課后檢測等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實驗學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

本學(xué)期，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫,。在練字方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高,。不禁老師如此,，語文老師對學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高,！

以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然，在我們的工作中也還存在許多不足,，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進(jìn),，改變自己的教學(xué)思路；不能做到相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做,，“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時有存在,，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方,，相信在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會獲得更加長足的發(fā)展,！

課后服務(wù)特色活動簡報篇十二

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家“五項管理”“雙減”等系列政策,，大力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育；

2.為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，檢測教師教學(xué)的效果,，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺。

3.提升學(xué)校服務(wù)管理品質(zhì),，確保課程質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)習(xí)成果。

4.創(chuàng)建精品課程,，打造學(xué)生喜歡家長滿意的特色課程體系,。

做最好的自己,！

組長:

成員:

1.時間周期：1月12日-15日

2.具體時間：

（1）周一周三課后服務(wù)在1月12日結(jié)業(yè)匯報

（2）周一周四課后服務(wù)在1月13日結(jié)業(yè)匯報

（3）周六下午素養(yǎng)課在1月15日結(jié)業(yè)匯報

各班教室、十三樓,、一樓階梯教室

課后服務(wù)課程：周一至周四,、周六下午素質(zhì)教育課

根據(jù)目前疫情防控的情況和學(xué)科特點，通過分班匯報的形式,，錯時匯報,，根據(jù)學(xué)科特點按照以下方式匯報：

（一）作品展:

1.書法（廖歡歡、胡耀丹,、江燕,、趙慧、崔敏,、何海燕,、許桂蘭、鐘惠如）,；

2.美術(shù)（廖璐,、黃哲弘、池華萍,、張雅雯,、張晶、鄒欣洋）,；

（二）友誼賽:

1.籃球,、羽毛球、足球

（袁曉曉,、李志輝,、陳博、嚴(yán)津,、謝志鵬,、張暑、高振鐸,、王宏哲,、李宏巖、鐘云鵬,、管海飛,、劉志峰、龍思勝,、胡敏,、張藝銘、李萍、黃康,、胡寧）,；

2.象棋（王恩予）；

3.圍棋（梁山青）

（三）展示課:

1.少兒編程（王慧,、徐小鵬,、謝磊、陳宗倢）,；

2.科學(xué)（劉慧瑤）

3.舞蹈類（李家華,、管海飛、王楚涵）

4.音樂（周可,、鐘佳伲）

5.少兒口才（丁金霖,、羅鵬）

6.器樂（王婷、陳昕,、楊宇軒）

備注：根據(jù)自己的學(xué)科特色和班級情況,，由學(xué)科負(fù)責(zé)人和組長（標(biāo)記加粗）牽頭，提出思路,，審核、確定匯報形式和方案,。

（四）素養(yǎng)賽(素養(yǎng)大賽)：

1.思維益智,，包含數(shù)獨和素養(yǎng)（各年級備課組長）

2.英語演說（鐘璇、鄧雅婷,、肖珊,、曹玉芬）

3.經(jīng)典賞析（鄒中華、郭晶,、袁嬌嬌,、何艷桂）

（五）注意事項

1.各類別課程可根據(jù)自己的課程匯報特點，邀請家長全程參與或者后半節(jié)課參與展示環(huán)節(jié),。

2.教室或場地提前做好布置,，營造結(jié)業(yè)匯報儀式感，提前制作邀請函通知家長,。

3.家長進(jìn)校園注意做好疫情防控工作,，提前一天提交綠碼。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十三

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,，促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂、幸福成長,，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳[2017]2號）和省教育廳、省發(fā)改委,、省財政廳,、省人力資源,、社會保障廳《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（魯教基發(fā)〔2019〕2號）文件要求，結(jié)合我校實際,，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,，特制定“濟(jì)南市魯?shù)V第一小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案”。

針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù),，是利用學(xué)校在管理,、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長,，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：

1,、堅持學(xué)生自愿原則,。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請,。

2,、堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性,、服務(wù)性原則,，不以營利為目的。

3,、堅持安全至上原則,。各班、小組加強(qiáng)安全教育,，強(qiáng)化安保工作,，做到有人監(jiān)管、有安全措施,、有統(tǒng)一組織,，確保師生安全。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機(jī)構(gòu),。

組長：張正偉

副組長：廉霞、劉建國

成員：肖穎、張萬田,、郝文迪及各班主任

（一）課后服務(wù)對象

課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難,、在家無人照料的學(xué)生。

（二）課后服務(wù)時間

課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前,、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外）,，一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30,。

（三）服務(wù)形式

早間以巡視看護(hù)為主,，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主,；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動及其他學(xué)習(xí)活動為主,。

（四）課后服務(wù)內(nèi)容

主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點,、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo),；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個開放書架,、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀,；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲,、社團(tuán)等活動,，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。

（五）課后服務(wù)程序

我校充分利用在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則,，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立服務(wù)內(nèi)容公示,、學(xué)生選擇、家長申請,、班級審核,、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機(jī)制,。由家長向?qū)W校提出托管申請,，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

1,、高度重視,。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu),，并將其作為重要的民生服務(wù)事項,，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃,，認(rèn)真實施。各班主任及值班教師要高度重視,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好,，服務(wù)好,，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。

2,、健全制度,。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度,、學(xué)生管理制度,、檢査考核制度、安全管理制度,，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,，確保課后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依,。

3,、規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：

（1）堅持長自愿,、公益服務(wù)原則,，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。

（3）不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù),。

（4）看管教師要做好看管記錄,，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全,。

4,、考評表彰

為提高課后服務(wù)的管理成效,，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員,、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十四

“雙減”工作實施以來，為切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，xx中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評價制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》,，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭,，共同引導(dǎo)孩子自主完成,、自我管理作業(yè)。

1,、把握作業(yè)育人功能,。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣,，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價,、提高教育質(zhì)量,。

2、嚴(yán)控書面作業(yè)總量,。初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,，班級黑板上貼有作業(yè)公示表,，由每天任課教師完成填寫,，由全體師生共同監(jiān)督。

3,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式,。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點及學(xué)生實際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè),、科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械,、無效訓(xùn)練,，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),。

4,、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。教師根據(jù)實際學(xué)情,，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。

5,、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè),。

6、認(rèn)真批改反饋作業(yè),。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。

7,、不給家長布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任,，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè),。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十五

為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，辦有溫度的濟(jì)南教育，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求,，結(jié)合本校實際,，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長?，F(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實施方案。

小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長自愿,，校內(nèi)實施,，有效監(jiān)管”的原則。

（一）是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇,。學(xué)校事先充分征求家長的意見，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等,，建立家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。在自愿的前提下,，由家長向?qū)W校提出書面委托申請,，并報名登記，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項,，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。

（二）堅持教育性,、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線,，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,，同時可充分發(fā)揮家長、義工,、志愿服務(wù)者以及學(xué)長作用,，參與課后服務(wù)工作。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行,，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室,、運動場地,、功能室等場所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度,，切實加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全,。制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施,。建立健全課后服務(wù)安全管理制度,，對早入校和晚離校學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對師生安全意識教育,，配備數(shù)量足夠的`值班人員,，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤,、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。校長任組長，副校長和中層管理人員任副組長,，全體教師為成員,。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

1,、制訂好活動方案，落實具體的活動小組,，提出明確的活動要求,；

2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容,、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）,；

3,、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，定期召開會議，進(jìn)行交流,、總結(jié),，努力使興趣小組活動開展得富有成效。

（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)

組員：全體教師

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生年齡特點,，一,、二年級安排教師免費看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至六年級本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性,，課堂教學(xué)和課外活動互相配合,，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長,，因地,、因校制宜”的原則，以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，在活動中學(xué)習(xí),，在活動中進(jìn)步為目的，開展課后服務(wù)活動,。

1,、作業(yè)輔導(dǎo)安排：

一、二年級進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo),；

三——六年級語文,、數(shù)學(xué)、英語教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。

2,、以班為單位開展興趣小組活動。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,，興趣小組課程設(shè)置如下：

三年級：面塑

四年級：國際象棋

五年級：書法

六年級：自主閱讀

3,、除了開展班級興趣小組活動外，學(xué)校還將成立各學(xué)科社團(tuán),，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地服務(wù)于教育教學(xué),。比如：興趣閱讀社團(tuán)、合唱社團(tuán),、美術(shù)社團(tuán),、英語課本劇社團(tuán)、樂器社團(tuán),、足球社團(tuán)等,，通過社團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域,、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,，使他們在快樂中成長。

（三）課后服務(wù)活動形式

課后服務(wù)分學(xué)校和班級兩種活動方式,。

1,、班級活動：

組織活動必須由教師分工負(fù)責(zé)，學(xué)生有組織,、有計劃的活動,，不得隨意活動，活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,，由班主任每周填寫活動記錄,，期末上交學(xué)校存檔，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查落實情況的依據(jù),。

活動時間要求：周一至周四下午第三節(jié)課,。

2、學(xué)?；顒樱?/p>

學(xué)校組織的各社團(tuán)或興趣小組活動由學(xué)校統(tǒng)一安排時間,，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄,，整理好興趣小組檔案,。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量,。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式,，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。檢查成績將記入年度考核。

活動時間要求：周二,、周四下午第三節(jié)課,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十六

全面貫徹黨的十八大精神，堅持立德樹人,，充分調(diào)動廣大師生的服務(wù)意識,，大局意識，立足工作實際,，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法,，積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式,，使學(xué)生健康成長，讓家長放心、社會滿意,。做好中小學(xué)課后延時服務(wù)工作,。

（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo),，做好服務(wù)工作

中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作,，是針對中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問題，利用中小學(xué)校在管理,、人員和資源等方面的優(yōu)勢,，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的有利于學(xué)生健康成長的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進(jìn)校,、進(jìn)校有事做,、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)”,。

（二）加強(qiáng)對課后延時服務(wù)的管理,，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人,，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃

成員：石冬梅,、張青,、邵巍、趙新紅,、張魯,、尹平、李瑭,、喬鋒,、李穎、劉梅,、于潔

學(xué)生是否參加課后延時服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。家長提出申請,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施,。經(jīng)學(xué)校研究決定,，下午課后延時服務(wù)放學(xué)時集體放學(xué),，請家長在止步線接孩子,。接孩子的時間，一,、二年級分為3個時間點,，分別是4點、5點,、5點半,，三至六年級分為2個時間點，分別是5點,、5點半,。

課后延時服務(wù)工作堅持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則,，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長為主題,，以組織豐富多彩的活動為主線，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體,，合理安排服務(wù)內(nèi)容,，切實發(fā)揮各方力量的作用。

建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度,，對參加課后延時服務(wù)的學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任,。加強(qiáng)對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員,，明確警衛(wèi)和課后延時服務(wù)人員責(zé)任,，強(qiáng)化門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤,、管理,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十七

課后延時服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對有自愿需求的學(xué)生和家長,，由所在學(xué)校提供的托管性,、拓展性的服務(wù)活動。課后服務(wù)有利于解決家長按時接送子女難的問題,，有利于解決家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)難的問題,，有利于解決學(xué)生興趣特長培養(yǎng)難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā),，精心組織,，主動擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實現(xiàn)20xx年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋,。

（一）堅持公益惠民原則,。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長合理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費用,，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動承擔(dān)課后服務(wù),。

（二）堅持自愿有償原則。學(xué)校主動向家長告知課后延時服務(wù)的方式,、內(nèi)容,、收費、安全保障措施等,，由學(xué)生和家長自愿擇是否參加課后服務(wù),。

（三）堅持規(guī)范管理原則。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué),、規(guī)范,、安全、有序,、有效開展,。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補(bǔ)課，不得在課后服務(wù)期間上新課,。

（一）服務(wù)對象

全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請課后延時服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象,，優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長、貧困家庭學(xué)生及家長,、父母外出的留守兒童,、各種殘疾兒童等群體。

（二）服務(wù)時間

1.每周五加二,。教育部規(guī)定,，課后服務(wù)時間為學(xué)生節(jié)假日除外的在校學(xué)習(xí)日,，每周按照五天核算，每天課后延時服務(wù)不低于兩小時,，簡稱“每周五加二”,。

2.每天一加一。中心校的指導(dǎo)思想是把每天服務(wù)的兩小時分為兩個時段完成,，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個小時,，下午放學(xué)后服務(wù)一個小時，簡稱”每天一加一”,。這兩個時段正是家長接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點,。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學(xué)校下午上課時間（1：50）正好銜接,；下午一個小時放在4：30至5：30期間,，與學(xué)生放學(xué)時間4：30正好銜接。具體服務(wù)時間各學(xué)?？山Y(jié)合本服務(wù)區(qū)實際情況確定,，只許微調(diào)，不能大動,。要堅持問題導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向,，以解決家長勞動上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時間沖突為原則,，科學(xué)決策,，統(tǒng)籌安排，全力服務(wù)于家長和學(xué)生,。

（三）服務(wù)方式

各學(xué)校要根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實際情況,，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，積極開辟“針對焦點重點,、易落地、效果好”的服務(wù)形式,，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長、開拓視野,、增強(qiáng)實踐,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有：

1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專業(yè)人員組織,、照管學(xué)生在指定場所進(jìn)行自主休息,、娛樂、作業(yè),、閱讀等,。托管期間教師發(fā)揮看護(hù),、保育、輔導(dǎo)等作用,，保安全,、保健康、?？鞓?、保成長。托管時,，提倡教師對學(xué)生作業(yè)個別答疑解惑,，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶指導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開發(fā),，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課,。

2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點，組織學(xué)生參加有意義的集體活動,，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好,，增強(qiáng)學(xué)生體魄?？山M織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流,、視頻觀賞、音樂訓(xùn)練,、體育運動,、繪畫制作、勞動實踐等活動,，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。可根據(jù)本校設(shè)施設(shè)備,、師資條件,、場地大小，組織豐富多樣的社團(tuán)活動,、興趣小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇,，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。

3.編班編組方式中心校本著“服務(wù)的了,、服務(wù)的好”的原則,，根據(jù)學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數(shù)量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務(wù)活動,，避免不同年級不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響,。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的,，可以合并年級（班級）開展課后服務(wù),，合并只限在“第一,、第二、第三”各個學(xué)段內(nèi),。三是對于在校生50人左右的村小,，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù)，全校性實行分項目混班編排,，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組,，開展有針對性的課后服務(wù)。

4.活動選擇方式為保證各種素質(zhì)活動取得切實效果,，避免各小組活動時設(shè)備,、場地的沖突，學(xué)校要整體統(tǒng)籌活動內(nèi)容,、錯峰安排活動項目,。一個學(xué)校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動百花齊放,、錯落有致,；各興趣小組或社團(tuán)選擇的活動項目宜單不宜雜，既保證項項活動有人練,，又保證活動項目可以隨服務(wù)周期輪換,，實現(xiàn)循環(huán)發(fā)展；所有項目活動開展都要堅持周期時長,，提倡以學(xué)期為周期,，確保訓(xùn)練活動一步一個腳印、扎實深入學(xué)有所得,。

（四）服務(wù)內(nèi)容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內(nèi)容,，表述如下,。

1,、中午12：30—13：30的一個小時，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘,，午休四十分鐘,。

a.練字。根據(jù)科學(xué)研究,，人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運動,。此時學(xué)生來到學(xué)校先靜一靜，沉下心來,，運運筆,，練練字，或硬筆,、或軟筆,、或粉筆,，一憋一捺寫人生，既能訓(xùn)練“寫好字”的技能,，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”,，陶冶思想情操，一舉多得,。

b.午休,。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊,。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)推行的“睡子午覺”的有機(jī)組成部分,，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫進(jìn)了課程表。中午適度的休息,，能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的疲憊,，清除前攝抑制，儲備精力和能量,，為下午高效學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的,。同時,，中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件,，提高服務(wù)水平,。

2、下午4：30—5：30的一個小時,，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘,，集體活動二十分鐘。

a.作業(yè),。開展課后服務(wù),，學(xué)生在校在班作業(yè)，教師現(xiàn)場督促看管,，大大緩解了“家長輔導(dǎo)難難輔,、學(xué)生不認(rèn)真作業(yè)作業(yè)不認(rèn)真”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀,；再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員,，及時、規(guī)范,、專業(yè)的講解與指點,，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無所適從的問題,。這些問題的解決,、現(xiàn)狀的改善,，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固,、深化功能,，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，推進(jìn)作用顯而易見,。

b.閱讀,。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時,，或者作業(yè)花時教少時,，我們可以借閱讀活動替代或補(bǔ)充時長。開卷有益,，腹有詩書氣自華,，讀書可啟智、讀書可明理,，閱讀的好處不言自明,、婦孺皆知。書包里的書,、圖書室里的書,、電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源,。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍,，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”,，“好讀書,，不求甚解；每有會意,，便欣然忘食,。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識的廣度托起他們眼界的寬度,。

c.活動。學(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的,，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學(xué)生動起來,，活動活動,，換換腦子，舒展筋骨,，鍛煉身體,，培養(yǎng)特長,。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的實際情況，中心校暫時把活動內(nèi)容劃定在都便于落實與開展的一些項目上,，包括誦讀與演講,、繪畫與制作、合唱與演唱,、體操與舞蹈,、球類與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛什么項目,，就開展什么項目,；什么項目條件成熟，學(xué)校就落實什么項目,。以上活動項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團(tuán)為載體組建并實施,，這樣的集體性小組或社團(tuán)便于管理，便于組織,，便于指導(dǎo),，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、競爭意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，促使大家齊進(jìn)步共成長,！注：由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少，他們在此環(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式,，具體由服務(wù)教師調(diào)配,。

（五）服務(wù)人員

1、充分調(diào)動本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動性和積極性,，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍,。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工，實行彈性上下班制度,，將服務(wù)時間計入工作量,，納入教職工工作評價考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專業(yè)性課后服務(wù),，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù),，語數(shù)學(xué)科老師和代課課時多的老師優(yōu)先參加課后延時服務(wù)。

2,、創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境,，動員離退休教師、學(xué)生家長,、社會專業(yè)人士,、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實行備案審批制,，嚴(yán)格把關(guān)并加強(qiáng)管理,。

3、中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮,，課后服務(wù)時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務(wù),，因為不同學(xué)科作業(yè)和活動項目需要不同專業(yè)的教師指點答疑和指導(dǎo)示范。對于師資緊張的學(xué)校,，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員,。各學(xué)校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現(xiàn)象。

（六）服務(wù)費用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批,，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標(biāo)準(zhǔn)為每生每月100元,，不得跨學(xué)期收取。對部分享受教育資助的學(xué)生,，經(jīng)學(xué)校核實情況后,，實行減免服務(wù)費。學(xué)校提供課后服務(wù)實際支出不足部分,，由縣財政和學(xué)校支持,。我鄉(xiāng)校20xx年秋季學(xué)期執(zhí)行此收費辦法。

（七）審核程序要建立健全家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后,，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議,，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任成立由縣政府副縣長xx任組長，教育局,、發(fā)展和改革局,、財政局和人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的xx縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在教育局,，辦公室主任由教育局工會xx擔(dān)任。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項工作,，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與發(fā)展和改革,、財政,、人力資源和社會保障,、應(yīng)急管理等部門的密切合作,，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作,。學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作,，盡可能滿足學(xué)生的需求,。

（二）健全機(jī)制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位,，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度,，明確服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生安全意識教育,，強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,，切實消除在場地、設(shè)施設(shè)備,、消防,、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全,?？h教育局要會同財政、保險等部門,，全面落實中小學(xué)校方責(zé)任保險,。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險。

（三）強(qiáng)化監(jiān)管,，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實施辦法,，報縣教育局備案?？h教育局要加強(qiáng)對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo),、監(jiān)管，堅決禁止,、嚴(yán)肅查處違規(guī)補(bǔ)課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為,。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)校考評體系,，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查,。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人。

（四）加強(qiáng)宣傳,，凝聚共識各有關(guān)部門和學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳,，及時總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗，推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識,，營造良好的社會氛圍,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十八

伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期,。為全面貫徹落實黨的教育方針,，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為,，增強(qiáng)教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口,，以精細(xì)化管理為主線,，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，逐步建立并完善“雙減”的長效機(jī)制,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育,。

為了將“雙減”工作落到實處,，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合,，使這項政策落地有聲,。東王女學(xué)校召開了全體教師會并對“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識,。強(qiáng)調(diào)到位,，落實到位，嚴(yán)格落實雙減”政策,，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量,、建立作業(yè)公示制度,；倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),，鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),；嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè),、嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè),。

各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點設(shè)置了特色作業(yè),，雙減樂不減,，讓學(xué)生們在樂中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì),，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙,，人人愛剪紙的樂學(xué)校園,。

剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學(xué)生的動手能力,、審美能力,、表達(dá)能力等多項技能，從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的,。

我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下,，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅,，人人期盼每周的剪紙課堂,。

課后延時服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo),、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練,，還有豐富多彩的社團(tuán)活動，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團(tuán),、棋藝社團(tuán),、課本劇社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán),、乒乓球社團(tuán),。豐富多彩的社團(tuán)活動，精彩了校園生活,，美麗了整個童年,。

學(xué)習(xí)之余，圍繞我校校訓(xùn)——“自信 真誠 快樂 感恩 責(zé)任”,，學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動,，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”,，“給家人一個擁抱”,、清明節(jié)主題活動等等,。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著,！

一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,。

東王女學(xué)校定會乘著“雙減”的東風(fēng),， 用心、用情,、用愛成就有溫度的教育,，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康,、快樂的成長,。

課后服務(wù)特色活動簡報篇十九

開展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長,、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措,，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校實際,，特制定本實施方案,。

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合國家扶貧攻堅戰(zhàn)略,，切實解決廣大人民群眾的困難,，結(jié)合安順教育的實際情況，做到利用學(xué)校資源取之于民,，用之于民的宗旨,，辦人民滿意的教育。

組長：

副組長：

成員：中層及各科室負(fù)責(zé)人,、各年級班主任

學(xué)校課后服務(wù)工作由鄧增西仁副校長具體負(fù)責(zé)安排各項課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在教務(wù)處,，教務(wù)主任兼任辦公室主任。

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生家長自愿選擇,。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長意見,，主動向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體,。

學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后安排學(xué)生做作業(yè)、各學(xué)科作文,、書寫輔導(dǎo),、各種興趣愛好班輔導(dǎo)、體育特長生活動,、各種體育類訓(xùn)練輔導(dǎo)以及社會實踐活動等,。

根據(jù)我校學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生來至周邊縣區(qū),，區(qū)外學(xué)生居多，尤其留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例,，為了更好地滿足學(xué)生家庭和學(xué)生的發(fā)展需要，課后服務(wù)時間安排：

1,、每周下午5:30-6:00,，六個年級同時安排自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生做作業(yè)，各年級安排教師值班負(fù)責(zé)紀(jì)律,；

2,、每周從5:30-6:00進(jìn)行課后服務(wù)自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)，低年級采用年級班主任輪流值班管理方式進(jìn)行紀(jì)律管理,，所有輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真給學(xué)生布置作業(yè)并進(jìn)行檢查驗收,；高年級晚5:30—6:30可安排適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，但不得講授新課內(nèi)容,。

3,、每周專門根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文,、藏文,、綜合等輔導(dǎo)課，同時開設(shè)創(chuàng)體育,、藝術(shù),、信息技術(shù)等興趣班以及社會實踐活動，供學(xué)生自愿選擇參加,。

5,、把六年級和一年級培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇,，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚上5:30-6:00作為輔導(dǎo)時間,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，學(xué)校要結(jié)合實際，積極作為,，充分利用學(xué)校在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育,，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),，積極參加這項工作。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請,，家長簽字后即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動,。

參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助,。

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,，對不認(rèn)真參與的老師將給予紀(jì)律處分。

課后服務(wù)特色活動簡報篇二十

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,，在縣教育局的相關(guān)要求指導(dǎo)下,，我校組織了豐富的校園生活活動。這些活動有利于激發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性特點,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康成長,。與此同時,，我們也幫助家長解決倆按時接送學(xué)生的困難，緩解了學(xué)生家長實際困難,。

二年組積極響應(yīng)教育局和學(xué)校的相關(guān)要求,，認(rèn)真組織本組教師備課,，啟動課后看護(hù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

3：20—3：50

紅色課堂

繪本創(chuàng)編

藝體審美

個性時空

留白課

經(jīng)典誦讀

4：00—4：30

漢字天地

課文劇場

藝體審美

口語交際

智慧游戲

4：40—5：15

課后看護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

1,、自愿原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生或家長自愿選擇。課后服務(wù)工作的開展必須要事先充分征求學(xué)生或家長意見,，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,。

2,、豐富多樣原則

課后服務(wù)內(nèi)容的設(shè)置必須根據(jù)“雙減”精神的指導(dǎo)?；顒觾?nèi)容是為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的校園活動，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。我們秉承著豐富性,、多樣性原則，安排了多樣的活動課程,。

1,、提高意識，履行職責(zé)

課后服務(wù)是一項民生工程,。課后服務(wù)的質(zhì)量對學(xué)生的發(fā)展有著深刻的影響和積極的意義。參與教師必須提升意識,，切實履行職責(zé),，以學(xué)生的發(fā)展和成長為出發(fā)點，高度重視本項工作,。

2,、內(nèi)容詳案，必不可少

二年組全體教師承擔(dān)課后服務(wù)的內(nèi)容編寫工作和服務(wù)工作,。全體教師要做到統(tǒng)一服務(wù)課程內(nèi)容,，服務(wù)進(jìn)度，專人專案,，群體討論,。每項課后服務(wù)計劃在年組群共享，采用班級日記的方式記錄服務(wù)內(nèi)容,，便于學(xué)校和上級主管部門的統(tǒng)一檢查管理,。

3、推優(yōu)推先,，取長補(bǔ)短

在課后服務(wù)開展過程中,，我們十分注重宣傳推廣典型經(jīng)驗,。本組結(jié)合自身情況在集體備課時交流課后服務(wù)典型經(jīng)驗，互相借鑒,，取長補(bǔ)短,，形成了良好的備課氛圍，加強(qiáng)了教師間的關(guān)系,，形成良性循環(huán),。一個真理就是：集體的力量永遠(yuǎn)好于單槍匹馬的單干。

中小學(xué)生課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長,、提高人民群眾獲得感和幸福感的重要舉措,。從實際情況來看，今我校的課后服務(wù)開展順暢,，學(xué)生獲得發(fā)展,，家長獲得了幸福感。老師們的辛苦付出有了成果,，雖苦卻滿足,。課后服務(wù)工作實施以來，學(xué)生創(chuàng)新能力,、精神和綜合素質(zhì)有了長足發(fā)展,。乘著改革的東風(fēng)借力前行，為了祖國的明天,，我們勇往直前,！

課后服務(wù)特色活動簡報篇二十一

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教共同活動的過程，一切教學(xué)措施最終都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來體現(xiàn),，知識的傳授,、能力的培養(yǎng)要靠學(xué)生的積極思維活動去實現(xiàn)。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心,，學(xué)生對于自己感興趣的事物總是力求主動去認(rèn)識它,、研究它，那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維呢,？

1、利用學(xué)生好奇心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

好奇心是對新異事物進(jìn)行探索的一種心里傾向，是創(chuàng)造思維的內(nèi)部動力,，當(dāng)這種好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲時就可產(chǎn)生積極的思維,。有助于點燃思維的火花。

例如：進(jìn)行三角形的內(nèi)角和是180°一節(jié)教學(xué)時，首先讓每個學(xué)生都用紙片剪好一個三角形,，量出每個內(nèi)角的度數(shù)并標(biāo)好,，然后讓學(xué)生報出一個三角形任意兩個內(nèi)角的度數(shù)，教師就能回答出另外一個內(nèi)角的度數(shù),。學(xué)生開始有些懷疑,，但當(dāng)教師的回答準(zhǔn)確無誤時，學(xué)生十分好奇,，老師怎么這么快就能知道第三個內(nèi)角的度數(shù)呢,？課堂很活躍，學(xué)生都被吸引住了,，開始產(chǎn)生要探索問題的迫切愿望,。

2、精心設(shè)計問題,，點燃思維火花,。

古人說：“學(xué)起于思，思源于疑,?！睂W(xué)習(xí)興趣和求知欲望往往是由疑問引起的。在教學(xué)過程中,，課堂提問是引起學(xué)生思考的重要方法,，通過提問使學(xué)生思維有明確的方向，在思維活動中分析解決問題,，培養(yǎng)思維能力,，因此在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計問題，以提問的形式把問題引發(fā)出來,，使學(xué)生迅速進(jìn)入緊張的思維狀態(tài),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的能力,，使他們越來越聰明，這就要求教師根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律思維特點,，采取有效措施,，加強(qiáng)雙基教學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并靈活運用知識促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。

1、要引導(dǎo)學(xué)生掌握概念,、法則等基礎(chǔ)知識,，注意融會貫通。如分?jǐn)?shù)這個概念，在分?jǐn)?shù)這部分知識中起統(tǒng)帥作用,，不論是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，分?jǐn)?shù)大小的比較，約分,、通分及四則計算,，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是建立在分?jǐn)?shù)這個概念之上的。因此,，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念,，分?jǐn)?shù)中的其它知識就會迎刃而解，而分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的教學(xué)是分?jǐn)?shù)這部分知識的難點和重點,。學(xué)生在解答應(yīng)用題的過程中,，就是運用概念，由一般到特殊的復(fù)雜分析,、綜合,、推理、判斷的過程,。