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課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《五項(xiàng)管理制度》,，各位教師在研究教材和充分了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,確定好課后服務(wù)的計(jì)劃和輔導(dǎo)進(jìn)度,分解到課后服務(wù)的每一個(gè)課時(shí)。

2,、課后服務(wù)的計(jì)劃和輔導(dǎo)進(jìn)度要突出“雙減”要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng),。

3、教師對(duì)課后服務(wù)要定時(shí)間,、定內(nèi)容,，注意進(jìn)度,明確目標(biāo),把握深廣度,突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),詳略得當(dāng),切實(shí)做好“五項(xiàng)管理”,落實(shí)“課后服務(wù)”的目標(biāo)要求,，保證學(xué)生不留下家庭作業(yè),，不給家長(zhǎng)增添作業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。

4,、教師在輔導(dǎo)前要做到胸有成竹,，禁止無準(zhǔn)備輔導(dǎo)；禁止私自調(diào)課,；禁止曠課,、讓課、要課,。

5,、按時(shí)上好輔導(dǎo)課,不遲到,不拖堂，不提前下課,；不隨意提前結(jié)束輔導(dǎo)課,。

6、遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹素質(zhì)教育要求,在輔導(dǎo)課上,，關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng),。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室,；不得隨意停止對(duì)某學(xué)生的課外輔導(dǎo),。

7、輔導(dǎo)前,，老師準(zhǔn)備要充分,輔導(dǎo)學(xué)生的思維方法和解題能力,，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到高效增值,。

8,、端正教育思想,對(duì)優(yōu)生要正確引導(dǎo),對(duì)差生要耐心輔導(dǎo),。對(duì)轉(zhuǎn)入、因病,、因事等缺課的,要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。充分利用補(bǔ)差時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)差生,增強(qiáng)差生信心,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng),開拓視野,發(fā)展個(gè)性,。

9、嚴(yán)格控制作業(yè)量,。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成,；課外作業(yè)一般要求低年級(jí)不留書面作業(yè),中年級(jí)不超過30分鐘,高年級(jí)不超過45分鐘。這些作業(yè)一律在學(xué)校用“課后服務(wù)”時(shí)間完成,。

10,、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。針對(duì)作業(yè)中存在的問題,特別是普遍問題,及時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤,，要求學(xué)生及時(shí)訂正,訂正率達(dá)100%,。

嚴(yán)格按照岳教183號(hào)文件規(guī)定據(jù)實(shí)收取課后服務(wù)費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),。堅(jiān)持自愿和實(shí)事求是的原則,，沒有參與課后服務(wù)的學(xué)生不收取課后服務(wù)費(fèi)，對(duì)家庭困難的學(xué)生適當(dāng)減免服務(wù)費(fèi),。參加單純“托管服務(wù)”的學(xué)生,，按照每生每課時(shí)不高于元標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)收取課后服務(wù)費(fèi)，每學(xué)期收費(fèi)額不超過350元,。參與課后服務(wù)的一線教師每課時(shí)補(bǔ)貼不超過60元,。

學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)由學(xué)校統(tǒng)一收取(不能讓家長(zhǎng)委員會(huì)等第三方收費(fèi))?？煞职嗉?jí)收取,，交給學(xué)校匯總，再上繳中心學(xué)?？傎~,。做到收費(fèi)必開票，采用三聯(lián)單票據(jù),，學(xué)生家長(zhǎng),、報(bào)賬、存根各一聯(lián),。

經(jīng)過全體教師討論,，制定切實(shí)可行的課后服務(wù)資金使用方案,，做到“一校一案”，堅(jiān)持上課簽字,，以收定支,，專款專用,，細(xì)化支出項(xiàng)目,、額度，不占用義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi),。課后服務(wù)專項(xiàng)資金收支使用情況要公示公開,、收支透明，接受教職工和社會(huì)監(jiān)督,。每學(xué)期一次性報(bào)賬支出,，報(bào)賬時(shí)附有學(xué)校課后服務(wù)資金使用方案、資金分配支付明細(xì)清單及相應(yīng)的財(cái)務(wù)審核審批手續(xù),。

以上課后服務(wù)實(shí)施方案經(jīng)過全體教師會(huì)討論,，形成草案后再次通過教師會(huì)討論修改，最終實(shí)施執(zhí)行,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,，扎實(shí)做好雙減工作，規(guī)范辦學(xué)行為,，增強(qiáng)教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，趙縣李春學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項(xiàng)工作,，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者,，讓所有家長(zhǎng)安心、放心,。

“雙減”不減責(zé)任,，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下,，優(yōu)質(zhì),、高效的課堂教學(xué)是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好的重要保障，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。李春學(xué)校堅(jiān)持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實(shí)“雙減”工作的主陣地,，并為此開展了“一周一課”活動(dòng)。即每周一至周五安排各年級(jí)一名教師講公開課,，聽課后,，廣泛開展評(píng)課、議課活動(dòng),。

備好課是上好課的前提,。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機(jī)會(huì),，互相挖掘、互相探討,、互相研究,，解決教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問題,，從而有效地提高教學(xué)水平,。

上課的老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，以求有效地突出教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。課堂氣氛時(shí)而輕松活潑,，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了新知,。

聽課的老師們都認(rèn)真記錄上課情況,，為接下來的評(píng)課準(zhǔn)備素材。他們時(shí)而側(cè)耳傾聽,，時(shí)而奮筆疾書,，時(shí)而有感而發(fā)，茅塞頓開……

課后,，所有聽課老師及時(shí)進(jìn)行卓有實(shí)效的教學(xué)研討,。授課教師就教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面,，多角度反思自己的課堂教學(xué)。每位聽課老師針對(duì)所聽課程逐一進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng),，提出寶貴,、建設(shè)性的建議。大家一起交流,，一起碰撞,，受益匪淺。

通過“一周一課”活動(dòng)的層層開展,，我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,，以及其存的亮點(diǎn)和不足之處；通過每位教師對(duì)授課老師的評(píng)課,、議課,，多種教學(xué)智慧在一起交融、碰撞,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為提高課堂效率提供了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ),。

此外，我校本著“減量不減質(zhì),、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,，實(shí)施分層作業(yè),。

課外延時(shí)服務(wù)活動(dòng)是“雙減”工作的一個(gè)重要載體和強(qiáng)有力的支撐。為此,，我校積極宣傳課后服務(wù)政策,，擴(kuò)大服務(wù)范圍，安排各個(gè)學(xué)科教師值守,，課做好學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),，幫助學(xué)生鞏固掌握當(dāng)天的知識(shí)要點(diǎn)。

在“雙減”工作教育新形勢(shì)下,，趙縣李春學(xué)校將繼續(xù)立足本校實(shí)際,，牢牢握住“雙減”方向盤，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升,，繼續(xù)勤耕細(xì)作,，繼續(xù)引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實(shí)效,、有溫度的實(shí)踐之路,，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài),，為塑造有自豪感的李春教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見》的相關(guān)工作要求,，滿足學(xué)校部分家長(zhǎng)及學(xué)生的需求,，破解小學(xué)生課后監(jiān)管難題，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,，探索家校共育的育人模式,，結(jié)合學(xué)校師資實(shí)際情況，學(xué)校積極開設(shè)課后服務(wù)試點(diǎn)工作,，特制定本實(shí)施方案,。

以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心，堅(jiān)持“耕植夢(mèng)想,，靜待花開”的辦學(xué)理念,，辦百姓身邊的好學(xué)校，針對(duì)部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人看管、經(jīng)濟(jì)上有困難等實(shí)際情況,，按照xx縣教體局的總體要求,，積極落實(shí)并開好學(xué)校課后服務(wù)班。

1,、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生,、家長(zhǎng)填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程,。

2,、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時(shí)間,，上下課及戶外活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控,，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理，統(tǒng)一要求,，嚴(yán)格管理，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全,。

3,、規(guī)范運(yùn)行：杜絕統(tǒng)一教學(xué)、補(bǔ)課行為,，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),、個(gè)別指導(dǎo)、興趣活動(dòng)的工作原則,，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度,，建立責(zé)任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機(jī)制。

4,、教師隊(duì)伍“校內(nèi)為主,，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔(dān)任，針對(duì)戲曲,、乒乓球,、籃球、足球等專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目,，學(xué)校也適當(dāng)聘請(qǐng)校外教練,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

組長(zhǎng)：xx整體策劃

副組長(zhǎng)：xx具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的.管理

組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班,，檢查各班情況并及時(shí)處理值班期間的一切事宜,。

管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實(shí)每天的服務(wù)班管理及安保工作

2、家長(zhǎng)申請(qǐng)

發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書,，以班級(jí)為單位審核確定參加學(xué)生,。

3、全程監(jiān)管

建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊(cè),。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管,，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級(jí)負(fù)責(zé)教師落實(shí)班級(jí)事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄,。安排2名保安協(xié)助管理,。按班級(jí)數(shù)量每班安排1名教師具體負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格服務(wù)班作息時(shí)間,。

4,、家校聯(lián)系

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

為認(rèn)真落實(shí)關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能，學(xué)校積極探索開展課后延時(shí)服務(wù)的各項(xiàng)措施,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到做好課后延時(shí)服務(wù)工作的重要性,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，及時(shí)召開了全校教職工會(huì)議,，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性,，發(fā)動(dòng)全員積極參與。同時(shí),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，建立健全課后延時(shí)服務(wù)各項(xiàng)制度，逐步完善課后延時(shí)服務(wù)體系,。

1,、我校召開全校學(xué)生線上家長(zhǎng)會(huì)，德育主任謝老師向家長(zhǎng)傳達(dá)課后延時(shí)服務(wù)的活動(dòng)精神,，加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo),，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后延時(shí)服務(wù)的良好社會(huì)環(huán)境,。

2,、“本著家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)初審,、學(xué)校核實(shí),、合理安排”的原則，實(shí)施全校各年級(jí)的課后延時(shí)服務(wù),。由學(xué)生和家長(zhǎng)向?qū)W校提出參加“課后延時(shí)服務(wù)”的申請(qǐng),，再由各班班主任審核統(tǒng)計(jì)后,，學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類課程。

3,、“課后延時(shí)服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo),、素質(zhì)教育和愛心看護(hù)組成，堅(jiān)持“三不”原則,，即不上課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂，合理安排教師,。

課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護(hù)學(xué)生完成做作業(yè)外,，還設(shè)有體育活動(dòng)、勞動(dòng)教育,、教育電影,、課外閱讀、各式棋類,、紅色沃土,、古詩(shī)文賞析等素質(zhì)教育活動(dòng)。

1,、開展豐富的體育活動(dòng),。如跳繩、踢毽子,、籃球,，不僅鍛煉了孩子們的體能,，又提高了學(xué)生“拼搏,、進(jìn)步、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神,。

2,、勞動(dòng)教育。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力,，如系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶、整理書包等,，或教授學(xué)生簡(jiǎn)單地勞動(dòng)技能,。如擦桌子、擦黑板,、打掃教室等,。

3、教育電影。播放紅xxx,、紅色歌曲,、安全宣傳片等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,。

4,、課外閱讀。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富課外知識(shí)。

5,、開展各種棋類活動(dòng),。在棋類活動(dòng)中能開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，提升素質(zhì),，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，也提高了他們的綜合素質(zhì),。

6,、古詩(shī)文賞析。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級(jí)段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書,。

學(xué)校堅(jiān)持把安全管理放在做好課后延時(shí)服務(wù)的首位,，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)教師責(zé)任,，落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、交接班制度。課后延時(shí)服務(wù)架起了愛心的橋梁,，家校攜手,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

時(shí)間過得真快,，一學(xué)期的課改讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將自己的課改工作總結(jié)如下：

只有認(rèn)清看透了新課改，才能談得上較好地實(shí)施,。所以,，我熟悉了課程改革的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)課程結(jié)構(gòu),，了解新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念,。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo)，使自己在實(shí)施中有了方向,、原則,。為此,，我和班級(jí)其他科任老師一起商量：將學(xué)生分為“白依米”、“黃依米”,、“藍(lán)依米”,、“紅依米”四個(gè)大組,，每個(gè)大組又分為四個(gè)小組，按學(xué)生差異分配組員，選好組長(zhǎng),。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上一如既往的做好捆綁式小組的工作,。

觀念是行動(dòng)的靈魂,，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此,，我積極參與學(xué)校聽課,、培訓(xùn)，反思或與同事討論,，來提高自己的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化自己的責(zé)任,，從教師角色,、教師行動(dòng)、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性,、獨(dú)立性不斷銷蝕，過分強(qiáng)調(diào)接受與掌握,，窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，所以,，教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會(huì)提問題,，同時(shí)與同學(xué)合作,，通過觀察、做游戲,、模擬等形式尋找解決問題的辦法,，也就是說,，在學(xué)習(xí)上,，我靈活運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”，利用捆綁式小組,，提倡一種自主合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動(dòng)手,，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,。因?yàn)槲蚁嘈牛挥凶约和诳招乃枷氤鰜淼模洃洸艜?huì)更猶新,，只有親身經(jīng)歷過,、體驗(yàn)過，人才會(huì)有所收獲,。

低年級(jí)語文教材,，主要是以識(shí)字為主,，識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣，在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式來識(shí)記生字,、詞。在教學(xué)高段語文時(shí),，注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上先把握教材內(nèi)容，然后來設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。在閱讀教學(xué)中,，首先重視了朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，要利用多種形式來讀、并要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)了他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題，解決問題的能力,。

在教學(xué)中,，要努力開放，充分利用語文課程資源,，開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。在教學(xué)中，我采用了游戲,、唱歌,、猜謎語等方式，引進(jìn)課堂教學(xué),，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,，用語文。

在語文教學(xué)中,，我努力改進(jìn)課堂教學(xué),，取得了較好的成績(jī)，順利地完成了語文教學(xué)任務(wù)。今后還要取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為創(chuàng)建高效課堂而努力奮斗。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六

在“雙減”政策的引領(lǐng)下,，xx小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,，聚焦校內(nèi)減負(fù)“三個(gè)提高”，積極開展好課后服務(wù)工作,。學(xué)校把“開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)孩子德智體美勞全面發(fā)展”作為對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),。為了讓學(xué)生的身心得到放松,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，在課后服務(wù)課程設(shè)置上做到豐富多彩,，積極探索“五育并舉”的育人途徑,，注重實(shí)效，提高質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

課后服務(wù)時(shí)間，教師將閱讀課和思政教育結(jié)合起來,，傳承紅色文化,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！八氖贰苯逃嬜x本學(xué)習(xí),、“英雄故事我來講”“雷鋒精神伴我行”……通過課后服務(wù)時(shí)間開展紅色教育，在同學(xué)們心中播種一顆愛國(guó)的種子,，播種一顆紅色的種子,，把紅色記憶、紅色傳統(tǒng),、紅色基因牢牢植入學(xué)生心中,，讓紅色基因代代相傳。

學(xué)校在“雙減”大背景下,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，努力提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理和課后服務(wù)水平,。

一,、課堂教學(xué)改革。本學(xué)期學(xué)校積極響應(yīng)縣教師發(fā)展中心提出的課堂教學(xué)改革方向,，嚴(yán)格落實(shí)“望都縣教學(xué)常規(guī)管理二十條”,，開展專題教師培訓(xùn),，要求嚴(yán)格控制課堂教師講授時(shí)間，保證課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果,，向課堂要效率,。

二、保證“基礎(chǔ)+”的課后服務(wù)活動(dòng),。學(xué)期初制定《課后服務(wù)工作方案》,、《課后服務(wù)課程表》，確保服務(wù)內(nèi)容豐富多彩,；學(xué)校教務(wù)處巡視人員每日巡視檢查課服情況并及時(shí)填寫《課后服務(wù)巡視檢查表》,、教研組定期召開如何提升課后服務(wù)質(zhì)量的專題會(huì)議，確保服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)高效,。

每天的第二階段課后服務(wù),，學(xué)校統(tǒng)一安排了作業(yè)輔導(dǎo)和知識(shí)拓展的基礎(chǔ)性課后服務(wù),。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),、啟迪思維不可缺少的步驟，作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的延續(xù),，是教師反饋教學(xué)效果,、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。個(gè)性化作業(yè)展示了學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。科學(xué)實(shí)施作業(yè)管理,，達(dá)到減負(fù)增效目的,。為全面落實(shí)“雙減”工作，提高作業(yè)管理水平,，我們做了一系列工作,。學(xué)校制定了《xx小學(xué)作業(yè)管理方案》，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，增強(qiáng)作業(yè)的層次性,、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求,。督導(dǎo)集備組要圍繞課堂教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和三維教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受水平,，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng),、重在遷移運(yùn)用的個(gè)性化作業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶,、機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程,。嚴(yán)格批改,，強(qiáng)化責(zé)任。教師做到有做必批,，有批必評(píng),，注重作業(yè)反饋，做到全批全改,。對(duì)于共性問題要做到集中講評(píng),，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。

教研組多次召開“如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平”的專題會(huì)議,，確定了我校作業(yè)布置采取基礎(chǔ)知識(shí)鞏固和拓展相結(jié)合的方式,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)布置分層作業(yè)，滿足學(xué)生不同需求,。每天課服時(shí)間,，老師們認(rèn)真組織孩子們完成作業(yè)，尤其對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，力爭(zhēng)使孩子們都能在課服時(shí)間完成家庭作業(yè),。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，老師們會(huì)做好知識(shí)拓展,，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高,。

為確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校不僅嚴(yán)格按照學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)安排上下午的大課間活動(dòng),，課后服務(wù)時(shí)間學(xué)校還聘請(qǐng)校外志愿者,，開設(shè)了籃球、跆拳道,、足球,、輪滑等多個(gè)運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間孩子們都跑到操場(chǎng)上,，享受著陽(yáng)光,，享受著汗水帶來的豐碩的勝利果實(shí)。

美育的核心是育人,，學(xué)校一直堅(jiān)持用藝術(shù)創(chuàng)造美好,，培養(yǎng)孩子們的審美和對(duì)美的享受，以潤(rùn)物無聲的方式啟迪思想,、溫潤(rùn)心靈,。課后服務(wù)時(shí)間，為營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,，我校開設(shè)了口才、舞蹈,、彩泥,、手工折紙、書法等文藝類的社團(tuán)小組,。孩子們聞著墨香,、揮著筆毫，在行云流水之間領(lǐng)略書法帶給他們的無窮歡樂,；用自己的小手刻刻畫畫,，印制出一張張藝術(shù)美感的圖畫；跟著老師的節(jié)奏放聲高歌,，提升音樂素養(yǎng),；靈動(dòng)的舞蹈，開心的步伐,，展示著孩子們對(duì)美好生活的追求和向往……豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，既為學(xué)生們提供了放松大腦，放飛心情的空間,，又為他們提供了展示才華的舞臺(tái),，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，更加有效促進(jìn)了“雙減”政策的落地落實(shí),。

勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),，不僅不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),，反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。學(xué)校在課后服務(wù)課程安排上,，充分考慮到了這一點(diǎn),，所以每周安排了一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,，并身體力行的安排學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,、去學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行義務(wù)清整，定期組織勞動(dòng)技能大賽,，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)付出的價(jià)值和收獲的喜悅,，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗的習(xí)慣,，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能,。勞動(dòng)教育是貫穿每個(gè)人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動(dòng)磨練,，才能無愧歷史,，創(chuàng)造未來,。讓勞動(dòng)教育這堂課，澆灌出最美的果實(shí),！

一,、課后教育專業(yè)化相對(duì)弱勢(shì)。學(xué)校教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時(shí)具有一定的教學(xué)規(guī)范,，在興趣課程教學(xué)時(shí)也多以培養(yǎng)興趣為主,，場(chǎng)地、設(shè)施有限,，可以說,，與校外培訓(xùn)的高強(qiáng)度、高頻率,、專業(yè)化相比,，學(xué)校課后教育形態(tài)存在一定弱勢(shì)。

二,、師資力量的統(tǒng)籌安排合理性不足,。課后服務(wù)的開展，迫使教師放棄一部分家庭責(zé)任,，承擔(dān)更多的教育責(zé)任,，學(xué)校師資力量十分有限，學(xué)校的師資安排的合理性還有所欠缺,。

三,、今后工作方向。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的課后服務(wù)工作開展,，我們探索出“基礎(chǔ)+多元”的課后服務(wù)模式,，為了讓課后服務(wù)工作更加具有實(shí)效性，今后我們計(jì)劃將課后服務(wù)工作在原有的學(xué)校課后服務(wù)工作安排基礎(chǔ)上,，成立年級(jí)組課后服務(wù)工作小組,，制定年級(jí)特色課后服務(wù)工作方案，凸顯年級(jí)課后服務(wù)工作特色,，讓課后服務(wù)全面,、豐富、扎實(shí),、有效的同時(shí)更加符合年級(jí)特點(diǎn),。

百年大計(jì)，教育為本,，辦人民滿意的教育一直是每一個(gè)教育者的追求,，而課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，“課程豐富重實(shí)效,，五育并舉提質(zhì)量”是學(xué)校課服工作的指導(dǎo)方向,。通過師生,、家校的共同努力，在遵循家庭自愿的原則下,，學(xué)校的課后服務(wù)參與率達(dá)到100%,，學(xué)校會(huì)不斷開發(fā)本校和校外資源，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量,，讓學(xué)生在豐富多彩而有溫度的課后時(shí)光中,，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),！

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七

為認(rèn)真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）,，按照《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號(hào)）部署，新邵縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校為切實(shí)解決課后家長(zhǎng)接送學(xué)生及無人照看和管理的實(shí)際困難,，把課后服務(wù)工作辦成增強(qiáng)教育服務(wù)能力的民生工程,，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定本方案。

以服務(wù)學(xué)生,、家庭和社會(huì)為宗旨,，為學(xué)生提供適合的課后服務(wù)幫助，解決家長(zhǎng)無法按時(shí)接送學(xué)生和在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)課”負(fù)擔(dān)過重的困難,，抑制社會(huì)“亂補(bǔ)課”,、“亂辦班”的不良風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),。

1,、征求家長(zhǎng)意見，告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容，并在自愿的前提下,，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng),、報(bào)名登記。

2,、合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，學(xué)校提供教室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

3,、學(xué)校盡力完善安全管理制度,，切實(shí)保障學(xué)生安全,。

（一）成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）成立課后服務(wù)監(jiān)督小組

（一）服務(wù)內(nèi)容

（二）時(shí)間安排

（三）課程設(shè)置

（四）社團(tuán)課開設(shè)

（五）課后服務(wù)樣表

1、由校務(wù)人員分組對(duì)參與課后服務(wù)人員查堂,，嚴(yán)格工作紀(jì)律,，從出勤、上課內(nèi)容和質(zhì)量入手,。

2,、把參與課后服務(wù)的教師工作表現(xiàn)納入考核范圍，并對(duì)參與服務(wù)的教師核算一定的工作量,。

3,、對(duì)教師的出勤和服務(wù)質(zhì)量情況，每周一通報(bào),，每月一小結(jié),，并進(jìn)行一次公示。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八

為高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作,，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力,，根據(jù)xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會(huì),、xx市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教發(fā)(2021)x號(hào))和xx市發(fā)展和改革委員會(huì),、xx市教育局《關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知》(x發(fā)改發(fā)(2021)x號(hào))精神，按照《xx縣中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施方案》,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，特制定以下方案：

1.安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和管理措施,，根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)生自愿需求（優(yōu)先保障留守學(xué)生,、家庭困難學(xué)生自愿需求）落實(shí)服務(wù)教師，規(guī)范作息時(shí)間,，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理,，確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。

2.規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué),、補(bǔ)課行為,，堅(jiān)持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,、課外閱讀,、興趣小組、綜合實(shí)踐,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的工作原則,，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺(tái)賬。

3.自愿原則

學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),，完全采取學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參加,，由學(xué)校調(diào)研、家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排,、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實(shí)施,，杜絕一切強(qiáng)制行為。

1.讓每位家長(zhǎng)放心,。滿足家長(zhǎng)合理需求,，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力,。

2.對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),。以“課后服務(wù)”為平臺(tái)，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng),，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽(yáng)光自信,、健康成長(zhǎng)。

3.讓師生有標(biāo)有表,。健全完善課后服務(wù)工作流程,、課程體系、管理制度,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

有課后延時(shí)服務(wù)意愿,、需求的本校學(xué)生

服務(wù)時(shí)間

課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后,，每天2課時(shí)，一課時(shí)40分鐘,，結(jié)束時(shí)間原則上不晚于18:15,。

特殊情況另行通知。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場(chǎng)地條件,，確定“1+x”的課后服務(wù)模式。

（一）答疑解惑,，學(xué)校安排學(xué)生在教室,、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè),，幫助學(xué)生解答疑難困惑,。

（1）安排學(xué)生自主閱讀,，利用學(xué)校圖書資源，組織學(xué)生走進(jìn)圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生讀書的興趣和熱情,，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

（2）開展體育,、藝術(shù),、科普活動(dòng)。把學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)教室當(dāng)做課外服務(wù)工作的陣地,，加強(qiáng)學(xué)生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練等活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。

（3）觀看適宜兒童的影片,。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國(guó)主義題材,、歷史題材的紀(jì)錄片，適合學(xué)生性格特點(diǎn)的,、健康的影視作品,，通過影視作品來塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀；開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),。

（4）利用音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù)等老師的專業(yè),，開展相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)或是興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì),。

（5）創(chuàng)新形式開展服務(wù),。我校著眼學(xué)生成長(zhǎng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，不斷探索,，創(chuàng)新形式，采用與校外活動(dòng)場(chǎng)所,、村委會(huì),、周邊農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行的形式，做好課后服務(wù)工作,。

學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)最高不超過元/課時(shí)·生,，每天不超過兩課時(shí)收費(fèi)，即最高不超過元/天。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九

為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,，根據(jù)《xxx中央辦公廳xxx辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見〉的通知》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)），結(jié)合省,、市,、區(qū)三級(jí)教育主管的工作指示和要求，新源學(xué)校綜合教研組本學(xué)期開學(xué)伊始就積極行動(dòng)起來,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策,，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平,，滿足老百姓對(duì)高質(zhì)量教育的需求,。按照教育部和各級(jí)教育部門的工作要求，半月匯報(bào)一次“雙減”工作進(jìn)展情況,，現(xiàn)將10月下半月情況匯報(bào)整理如下：

綜合組組長(zhǎng)姬銳老師,、生物備課組文川老師、科學(xué)備課組王安老師參加第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì),，專項(xiàng)考察作業(yè)設(shè)計(jì)和教具展廳,。

10月23日星期六早上，姬銳,、文川,、王安三位老師驅(qū)車二十公里，前往天府新區(qū)西博城參加第80屆中國(guó)教育裝備展示會(huì),，專項(xiàng)考察微課制作,、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具模型等展廳。

在微課制作設(shè)備前,。姬銳老師親自走進(jìn)錄制室,，在展會(huì)工作人員的指導(dǎo)下模擬錄制了一節(jié)地理微課，體驗(yàn)新技術(shù)革命帶來的教學(xué)手段的升級(jí)與更新,。并和組內(nèi)老師討論,，如何運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)改進(jìn)我們的日常教學(xué)，并且隨時(shí)能適應(yīng)線上教學(xué)的需要,，為學(xué)生提供更加豐富,、更直觀生動(dòng)的課程資源。

在作業(yè)展示廳里,，姬銳老師和文川老師專門調(diào)研和學(xué)習(xí)了智慧作業(yè)項(xiàng)目,，并就其在初中地理和生物學(xué)科上的運(yùn)用深入進(jìn)行了交流。

在ar沙盤展區(qū),，姬老師詳細(xì)了解了ar沙盤的工作原理,，并親自嘗試體現(xiàn)了一下沙盤,，運(yùn)用沙盤可以更好的幫助學(xué)生了解等高線這個(gè)比較抽象的知識(shí),。

在科學(xué)展廳,，王安老師和文川老師仔細(xì)閱讀了多個(gè)版本的科學(xué)教材和教參，并就教具展示方面的問題與工作人員進(jìn)行了交流,。

成都市科學(xué)教研員常利梅老師,、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師到我校指導(dǎo)彭宇老師的精品課展示。

10月26日上午,，成都市教科院科學(xué)教研員常利梅老師,、高新區(qū)科學(xué)教研員邱銳老師，在綜合教研組組長(zhǎng)姬銳老師的陪同下,，到學(xué)校學(xué)術(shù)廳指導(dǎo)彭宇老師的科學(xué)課,。

彭宇老師本次授課的內(nèi)容是《我們來做熱氣球》，通過老師互動(dòng)講解,，讓學(xué)生銘記操作步驟和安全事項(xiàng),，再通過學(xué)生親手制作熱氣球，感受熱空氣膨脹的原理,，最后完成知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),。彭老師這節(jié)課得到了常老師和邱老師的一致認(rèn)可，認(rèn)為彭老師精準(zhǔn)理解了課標(biāo),，摸清了學(xué)生學(xué)情和興趣點(diǎn),，深挖教材，注重實(shí)驗(yàn),，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的精髓和內(nèi)涵,，通過老師背后的努力付出，達(dá)到了學(xué)生高效的學(xué)習(xí),，很好地體現(xiàn)了“雙減”目標(biāo),。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十

中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足群眾切實(shí)需求,、提高群眾滿意度的重要舉措,。主要解決小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女,、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難,、在家無人照顧、安全存在隱患等社會(huì)難題,。

按照“立足需求,、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿,、學(xué)校受托”的原則,，利用中小學(xué)校在管理,、人員、場(chǎng)地,、資源等方面的優(yōu)勢(shì),，建立健全課后服務(wù)管理機(jī)制。

（一）調(diào)研摸底,，完善機(jī)制,。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求，通過下發(fā)致家長(zhǎng)的一封信,、校訊通等多種方式,，摸清家長(zhǎng)需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)分析,，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時(shí)間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后,。課后服務(wù)工作堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則,。各中小學(xué)要建立健全家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的課后服務(wù)工作制度,，家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。

（二）科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容,。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求制定活動(dòng)計(jì)劃，可在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,，安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、文體活動(dòng),、文體科普活動(dòng)以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等課后服務(wù)活動(dòng)小組,，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,，堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。學(xué)校要開放相應(yīng)場(chǎng)館設(shè)施,，并安排專人管理指導(dǎo),。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)全面制定活動(dòng)規(guī)則和安全預(yù)案，確保學(xué)生人身安全,。

（三）探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式,。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會(huì)參與學(xué)校管理,、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo),、家委會(huì)參與配合”的服務(wù)形式,，以少先隊(duì)、團(tuán)委,、藝體教師,、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會(huì)和社會(huì)志愿者等參與課后服務(wù),。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū),、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

（四）加強(qiáng)管理與監(jiān)督?？h教體局將協(xié)調(diào)縣財(cái)政,、人力資源和社會(huì)保障等部門，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障制度,，通過“財(cái)政補(bǔ)貼”,、“政府購(gòu)買服務(wù)”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助,，學(xué)校管理人員,、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時(shí)數(shù)計(jì)入工作量，納入績(jī)效考核范圍,?？h教體局將定期對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查，并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

時(shí)光荏苒,，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲,?；仡櫛緦W(xué)期，我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6年級(jí)語文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并,。教師除了新分配的之外，其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來的,。雖然都屬于高新區(qū),，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,，但是每個(gè)學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)各有不同,。為規(guī)范管理,，在開學(xué)之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討,，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際,，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)老師們的備課,、作業(yè)布置,、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求,。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升,。

本學(xué)期,，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),，我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度，使老師們對(duì)語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解,，對(duì)各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。具體培訓(xùn)如下：

首先,，進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn),。

為提高課堂效率，在開學(xué)之初,，我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn)，讓老師們?cè)诮虒W(xué)過程中,，根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

其次,，進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂,。本著這種理念,，本學(xué)期我們對(duì)生本高效課堂進(jìn)行了研究，在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級(jí)組研討,。在研討中加強(qiáng)了年級(jí)組課型的打磨,，對(duì)表現(xiàn)突出的老師或年級(jí)進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,，而且在教師中形成了你追我趕的勢(shì)頭,，收到了不錯(cuò)的效果,！

再次，針對(duì)省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn),，使老師們?cè)诿鞔_操作的基礎(chǔ)上,，最大限度的對(duì)語文教學(xué)理論，對(duì)語文教學(xué)課堂有更加深入地見解,。

本學(xué)期,，省里的語文研修從xx月中旬一直持續(xù)到xx月初，在這期間,，我們語文教研組借著省里對(duì)語文課堂教學(xué)的要求,，及時(shí)地采用看視頻、聽課,、磨課,、集中研討等形式對(duì)老師展開集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化,、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,，進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn),，讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累。

省研究完畢之后,，區(qū)里的研修又提上了日程,，我們?cè)趯?duì)區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累,，養(yǎng)成及時(shí)撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越,！

最后,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充,，不僅能開闊學(xué)生的思路,，而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在全校的調(diào)研中,，老師們都對(duì)這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,，但是部分老師對(duì)怎樣操作充滿了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù),，我們語文教研組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，讓一部分做的比較好的班級(jí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣，同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí),，使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢,。

本學(xué)期,，我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研,，雙周小教研的形式針對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研討,。在大教研中主要針對(duì)學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索。小教研則采用年級(jí)組的形式由備課組長(zhǎng)組織老師進(jìn)行集體備課,、聽課磨課,、教學(xué)問題探索等。這樣集中加分散的形式,，貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評(píng),。

本學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，多方鉆研,，積極進(jìn)行課程改革及課題研究，在鉆研課堂上不惜花大力氣,。在我們的努力中,，我們對(duì)單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè),、課前診斷,、課后檢測(cè)等教學(xué)手段多方研究，逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格,。

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫,。在練字方面形成你追我趕的勢(shì)頭,，老師們?cè)诨ハ啾容^中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此,，語文老師對(duì)學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練,，學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高！

以上是我對(duì)我們4—6年級(jí)語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),，當(dāng)然,，在我們的工作中也還存在許多不足，例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn),，改變自己的教學(xué)思路,；不能做到相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做,，“滿堂灌”,、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在，這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方，相信在我們語文教研組成員的共同努力下,，我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長(zhǎng)足的發(fā)展,！

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家“五項(xiàng)管理”“雙減”等系列政策，大力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育,；

2.為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，檢測(cè)教師教學(xué)的效果，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),。

3.提升學(xué)校服務(wù)管理品質(zhì),，確保課程質(zhì)量，關(guān)注學(xué)習(xí)成果,。

4.創(chuàng)建精品課程,，打造學(xué)生喜歡家長(zhǎng)滿意的特色課程體系。

做最好的自己,！

組長(zhǎng):

成員:

1.時(shí)間周期：1月12日-15日

2.具體時(shí)間：

（1）周一周三課后服務(wù)在1月12日結(jié)業(yè)匯報(bào)

（2）周一周四課后服務(wù)在1月13日結(jié)業(yè)匯報(bào)

（3）周六下午素養(yǎng)課在1月15日結(jié)業(yè)匯報(bào)

各班教室,、十三樓、一樓階梯教室

課后服務(wù)課程：周一至周四,、周六下午素質(zhì)教育課

根據(jù)目前疫情防控的情況和學(xué)科特點(diǎn),，通過分班匯報(bào)的形式，錯(cuò)時(shí)匯報(bào),，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)按照以下方式匯報(bào)：

（一）作品展:

1.書法（廖歡歡,、胡耀丹、江燕,、趙慧、崔敏,、何海燕,、許桂蘭、鐘惠如）,；

2.美術(shù)（廖璐,、黃哲弘、池華萍,、張雅雯,、張晶、鄒欣洋）,；

（二）友誼賽:

1.籃球,、羽毛球、足球

（袁曉曉,、李志輝,、陳博、嚴(yán)津、謝志鵬,、張暑,、高振鐸、王宏哲,、李宏巖,、鐘云鵬、管海飛,、劉志峰,、龍思勝、胡敏,、張藝銘,、李萍、黃康,、胡寧）,；

2.象棋（王恩予）；

3.圍棋（梁山青）

（三）展示課:

1.少兒編程（王慧,、徐小鵬,、謝磊、陳宗倢）,；

2.科學(xué)（劉慧瑤）

3.舞蹈類（李家華,、管海飛、王楚涵）

4.音樂（周可,、鐘佳伲）

5.少兒口才（丁金霖,、羅鵬）

6.器樂（王婷、陳昕,、楊宇軒）

備注：根據(jù)自己的學(xué)科特色和班級(jí)情況,，由學(xué)科負(fù)責(zé)人和組長(zhǎng)（標(biāo)記加粗）牽頭，提出思路,，審核,、確定匯報(bào)形式和方案。

（四）素養(yǎng)賽(素養(yǎng)大賽)：

1.思維益智,，包含數(shù)獨(dú)和素養(yǎng)（各年級(jí)備課組長(zhǎng)）

2.英語演說（鐘璇,、鄧雅婷、肖珊,、曹玉芬）

3.經(jīng)典賞析（鄒中華,、郭晶、袁嬌嬌,、何艷桂）

（五）注意事項(xiàng)

1.各類別課程可根據(jù)自己的課程匯報(bào)特點(diǎn),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)全程參與或者后半節(jié)課參與展示環(huán)節(jié)。

2.教室或場(chǎng)地提前做好布置，營(yíng)造結(jié)業(yè)匯報(bào)儀式感,，提前制作邀請(qǐng)函通知家長(zhǎng),。

3.家長(zhǎng)進(jìn)校園注意做好疫情防控工作，提前一天提交綠碼,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂,、幸福成長(zhǎng),，幫助家長(zhǎng)解決無法按時(shí)接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳[2017]2號(hào)）和省教育廳,、省發(fā)改委,、省財(cái)政廳、省人力資源,、社會(huì)保障廳《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（魯教基發(fā)〔2019〕2號(hào)）文件要求,，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后,，特制定“濟(jì)南市魯?shù)V第一小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案”,。

針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理,、人員,、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,，是堅(jiān)持以生為本育人理念,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

1,、堅(jiān)持學(xué)生自愿原則,。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請(qǐng),。

2,、堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性,、服務(wù)性原則,，不以營(yíng)利為目的。

3、堅(jiān)持安全至上原則,。各班,、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作,，做到有人監(jiān)管,、有安全措施、有統(tǒng)一組織,，確保師生安全,。

為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng)：張正偉

副組長(zhǎng)：廉霞,、劉建國(guó)

成員：肖穎、張萬田,、郝文迪及各班主任

（一）課后服務(wù)對(duì)象

課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難,、在家無人照料的學(xué)生。

（二）課后服務(wù)時(shí)間

課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前,、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外）,，一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30,。

（三）服務(wù)形式

早間以巡視看護(hù)為主,，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主,；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,。

（四）課后服務(wù)內(nèi)容

主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo),；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個(gè)開放書架,、班級(jí)圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀,；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲,、社團(tuán)等活動(dòng),，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。

（五）課后服務(wù)程序

我校充分利用在管理,、人員,、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),，積極開展課后服務(wù)工作,，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則,，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等,，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇,、家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定,、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制,。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書,，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工,。

1、高度重視,。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作,，成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),，納入學(xué)校工作常規(guī),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃,，認(rèn)真實(shí)施,。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,，組織好，服務(wù)好,，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程,。

2、健全制度,。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度,、檢査考核制度,、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,，確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依,。

3,、規(guī)范管理,。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：

（1）堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則,，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班,。

（3）不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

（4）看管教師要做好看管記錄,，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,，確保學(xué)生安全。

4,、考評(píng)表彰

為提高課后服務(wù)的管理成效,，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員,、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

“雙減”工作實(shí)施以來，為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，xx中學(xué)制定了《作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度》和《作業(yè)管理規(guī)定》,，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭,，共同引導(dǎo)孩子自主完成,、自我管理作業(yè)。

1,、把握作業(yè)育人功能,。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣,，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià),、提高教育質(zhì)量,。

2,、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘,，班級(jí)黑板上貼有作業(yè)公示表,，由每天任課教師完成填寫，由全體師生共同監(jiān)督,。

3,、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。根據(jù)學(xué)段,、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),。鼓勵(lì)布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,，嚴(yán)禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè)。

4,、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,。教師根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享,。

5、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，讓學(xué)生在校內(nèi)能完成大部分書面作業(yè),。

6,、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng),。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng),、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

7,、不給家長(zhǎng)布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè),。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五

為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，辦有溫度的濟(jì)南教育,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知要求，結(jié)合本校實(shí)際,，以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案,。

小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(zhǎng)自愿，校內(nèi)實(shí)施,，有效監(jiān)管”的原則,。

（一）是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇,。學(xué)校事先充分征求家長(zhǎng)的意見,，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,，建立家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,。在自愿的前提下,，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記,，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施,。

（二）堅(jiān)持教育性,、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題,，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線,，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，同時(shí)可充分發(fā)揮家長(zhǎng),、義工,、志愿服務(wù)者以及學(xué)長(zhǎng)作用，參與課后服務(wù)工作,。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行,，并合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件,。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障,。

（三）完善安全管理制度,，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管措施,。建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對(duì)早入校和晚離校學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任,。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育,，配備數(shù)量足夠的`值班人員，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任,，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和中層管理人員任副組長(zhǎng),，全體教師為成員,。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

1、制訂好活動(dòng)方案,，落實(shí)具體的活動(dòng)小組,，提出明確的活動(dòng)要求；

2,、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容,、指導(dǎo)教師,、學(xué)生等等）；

3,、每天查看每組活動(dòng)是否開展,，活動(dòng)是否正常，存在什么問題,，定期召開會(huì)議,，進(jìn)行交流、總結(jié),，努力使興趣小組活動(dòng)開展得富有成效,。

（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)

組員：全體教師

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一,、二年級(jí)安排教師免費(fèi)看護(hù)學(xué)生寫作業(yè),，三至六年級(jí)本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,，互相促進(jìn),，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，因地,、因校制宜”的原則,，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的,，開展課后服務(wù)活動(dòng)。

1,、作業(yè)輔導(dǎo)安排：

一,、二年級(jí)進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)輔導(dǎo)；

三——六年級(jí)語文、數(shù)學(xué),、英語教師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo),。

2、以班為單位開展興趣小組活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下：

三年級(jí)：面塑

四年級(jí)：國(guó)際象棋

五年級(jí)：書法

六年級(jí)：自主閱讀

3,、除了開展班級(jí)興趣小組活動(dòng)外,，學(xué)校還將成立各學(xué)科社團(tuán)，以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如：興趣閱讀社團(tuán),、合唱社團(tuán),、美術(shù)社團(tuán)、英語課本劇社團(tuán),、樂器社團(tuán),、足球社團(tuán)等，通過社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域,、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，使他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng),。

（三）課后服務(wù)活動(dòng)形式

課后服務(wù)分學(xué)校和班級(jí)兩種活動(dòng)方式,。

1、班級(jí)活動(dòng)：

組織活動(dòng)必須由教師分工負(fù)責(zé),，學(xué)生有組織,、有計(jì)劃的活動(dòng)，不得隨意活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容以班為單位做好計(jì)劃,，由班主任每周填寫活動(dòng)記錄，期末上交學(xué)校存檔,，作為教導(dǎo)處和學(xué)校檢查落實(shí)情況的依據(jù),。

活動(dòng)時(shí)間要求：周一至周四下午第三節(jié)課。

2,、學(xué)?；顒?dòng)：

學(xué)校組織的各社團(tuán)或興趣小組活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,，及時(shí)地做好相關(guān)記錄,，整理好興趣小組檔案,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量,。教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校的課后輔導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃表采取定期普查與不定時(shí)抽查的方式,，進(jìn)行督導(dǎo)檢查。檢查成績(jī)將記入年度考核,。

活動(dòng)時(shí)間要求：周二,、周四下午第三節(jié)課。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六

全面貫徹黨的十八大精神,，堅(jiān)持立德樹人,，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí),，立足工作實(shí)際,，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索各具特色的課后服務(wù)工作模式,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意,。做好中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作。

（一）明確中小學(xué)生課后服務(wù)工作的總目標(biāo),，做好服務(wù)工作

中小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作,，是針對(duì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)日上學(xué)和下午放學(xué)后存在接送難等問題，利用中小學(xué)校在管理,、人員和資源等方面的優(yōu)勢(shì),，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的便民性服務(wù)措施。課后服務(wù)的總目標(biāo)是做到中小學(xué)生“早到可進(jìn)校,、進(jìn)校有事做,、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)”,。

（二）加強(qiáng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的管理,，責(zé)任到人

學(xué)校高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人,，設(shè)立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：鄭曉云副組長(zhǎng)：亓文苗芃

成員：石冬梅,、張青,、邵巍、趙新紅,、張魯,、尹平、李瑭、喬鋒,、李穎,、劉梅、于潔

學(xué)生是否參加課后延時(shí)服務(wù),，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇,，事先充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。家長(zhǎng)提出申請(qǐng),，經(jīng)審核同意后,，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施,。經(jīng)學(xué)校研究決定,，下午課后延時(shí)服務(wù)放學(xué)時(shí)集體放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在止步線接孩子,。接孩子的時(shí)間,，一、二年級(jí)分為3個(gè)時(shí)間點(diǎn),，分別是4點(diǎn),、5點(diǎn)、5點(diǎn)半,，三至六年級(jí)分為2個(gè)時(shí)間點(diǎn),，分別是5點(diǎn)、5點(diǎn)半,。

課后延時(shí)服務(wù)工作堅(jiān)持教育性,、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則，以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題,，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線,，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，合理安排服務(wù)內(nèi)容,，切實(shí)發(fā)揮各方力量的作用,。

建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對(duì)參加課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任,。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育,，配備數(shù)量足夠的值班人員,，明確警衛(wèi)和課后延時(shí)服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七

課后延時(shí)服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外,，針對(duì)有自愿需求的學(xué)生和家長(zhǎng)，由所在學(xué)校提供的托管性,、拓展性的服務(wù)活動(dòng),。課后服務(wù)有利于解決家長(zhǎng)按時(shí)接送子女難的問題，有利于解決家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)難的問題,，有利于解決學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)難的問題,。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā)，精心組織,，主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手,，努力實(shí)現(xiàn)20xx年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋。

（一）堅(jiān)持公益惠民原則,。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用,，家長(zhǎng)合理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費(fèi)用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù),。

（二）堅(jiān)持自愿有償原則。學(xué)校主動(dòng)向家長(zhǎng)告知課后延時(shí)服務(wù)的方式,、內(nèi)容,、收費(fèi)、安全保障措施等,，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿擇是否參加課后服務(wù),。

（三）堅(jiān)持規(guī)范管理原則。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué),、規(guī)范,、安全、有序,、有效開展,。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補(bǔ)課，不得在課后服務(wù)期間上新課,。

（一）服務(wù)對(duì)象

全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請(qǐng)課后延時(shí)服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長(zhǎng)均是屬地學(xué)校的服務(wù)對(duì)象,，優(yōu)先服務(wù)保障低年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng),、貧困家庭學(xué)生及家長(zhǎng)、父母外出的留守兒童,、各種殘疾兒童等群體,。

（二）服務(wù)時(shí)間

1.每周五加二。教育部規(guī)定,，課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)生節(jié)假日除外的在校學(xué)習(xí)日,，每周按照五天核算，每天課后延時(shí)服務(wù)不低于兩小時(shí),，簡(jiǎn)稱“每周五加二”,。

2.每天一加一。中心校的指導(dǎo)思想是把每天服務(wù)的兩小時(shí)分為兩個(gè)時(shí)段完成,，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個(gè)小時(shí),，下午放學(xué)后服務(wù)一個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)稱”每天一加一”,。這兩個(gè)時(shí)段正是家長(zhǎng)接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點(diǎn),。其中中午一小時(shí)放在12：30至13：30期間，與學(xué)校下午上課時(shí)間（1：50）正好銜接,；下午一個(gè)小時(shí)放在4：30至5：30期間,，與學(xué)生放學(xué)時(shí)間4：30正好銜接。具體服務(wù)時(shí)間各學(xué)?？山Y(jié)合本服務(wù)區(qū)實(shí)際情況確定,，只許微調(diào)，不能大動(dòng),。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向,，以解決家長(zhǎng)勞動(dòng)上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間沖突為原則，科學(xué)決策,，統(tǒng)籌安排,，全力服務(wù)于家長(zhǎng)和學(xué)生。

（三）服務(wù)方式

各學(xué)校要根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實(shí)際情況,，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點(diǎn),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，積極開辟“針對(duì)焦點(diǎn)重點(diǎn),、易落地,、效果好”的服務(wù)形式，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長(zhǎng),、開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。中心校建議的服務(wù)方式有：

1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專業(yè)人員組織,、照管學(xué)生在指定場(chǎng)所進(jìn)行自主休息、娛樂,、作業(yè),、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護(hù),、保育,、輔導(dǎo)等作用，保安全,、保健康,、保快樂,、保成長(zhǎng),。托管時(shí)，提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑解惑,，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶指導(dǎo),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開發(fā)，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課,。

2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn),，組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好,，增強(qiáng)學(xué)生體魄,。可組織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流,、視頻觀賞,、音樂訓(xùn)練、體育運(yùn)動(dòng),、繪畫制作,、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì),?？筛鶕?jù)本校設(shè)施設(shè)備,、師資條件,、場(chǎng)地大小，組織豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng),、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇,，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。

3.編班編組方式中心校本著“服務(wù)的了,、服務(wù)的好”的原則,，根據(jù)學(xué)生年級(jí)差別和班級(jí)學(xué)生數(shù)量的實(shí)際,，提出如下建議：一是原則上以年級(jí)（班級(jí)）為單位開展課后服務(wù)活動(dòng)，避免不同年級(jí)不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響,。二是對(duì)于校本部,，年級(jí)（班級(jí)）申請(qǐng)課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的，可以合并年級(jí)（班級(jí)）開展課后服務(wù),，合并只限在“第一,、第二、第三”各個(gè)學(xué)段內(nèi),。三是對(duì)于在校生50人左右的村小,，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù)，全校性實(shí)行分項(xiàng)目混班編排,，如把原有一二三四五個(gè)年級(jí)班混編為一二三四五個(gè)項(xiàng)目組,，開展有針對(duì)性的課后服務(wù)。

4.活動(dòng)選擇方式為保證各種素質(zhì)活動(dòng)取得切實(shí)效果,，避免各小組活動(dòng)時(shí)設(shè)備,、場(chǎng)地的沖突，學(xué)校要整體統(tǒng)籌活動(dòng)內(nèi)容,、錯(cuò)峰安排活動(dòng)項(xiàng)目,。一個(gè)學(xué)校（年級(jí)）選擇的活動(dòng)項(xiàng)目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動(dòng)百花齊放,、錯(cuò)落有致,；各興趣小組或社團(tuán)選擇的活動(dòng)項(xiàng)目宜單不宜雜，既保證項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)有人練,，又保證活動(dòng)項(xiàng)目可以隨服務(wù)周期輪換,，實(shí)現(xiàn)循環(huán)發(fā)展；所有項(xiàng)目活動(dòng)開展都要堅(jiān)持周期時(shí)長(zhǎng),，提倡以學(xué)期為周期,，確保訓(xùn)練活動(dòng)一步一個(gè)腳印、扎實(shí)深入學(xué)有所得,。

（四）服務(wù)內(nèi)容中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內(nèi)容,，表述如下。

1,、中午12：30—13：30的一個(gè)小時(shí),，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘,。

a.練字,。根據(jù)科學(xué)研究，人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),。此時(shí)學(xué)生來到學(xué)校先靜一靜,，沉下心來,，運(yùn)運(yùn)筆，練練字,，或硬筆,、或軟筆、或粉筆,，一憋一捺寫人生,，既能訓(xùn)練“寫好字”的技能，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”,，陶冶思想情操,，一舉多得。

b.午休,。練字二十分鐘的“身心沉淀”,，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊。午休是我國(guó)傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)推行的“睡子午覺”的有機(jī)組成部分,，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫進(jìn)了課程表,。中午適度的休息，能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的疲憊,，清除前攝抑制,，儲(chǔ)備精力和能量，為下午高效學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。我們安排午休四十分鐘的時(shí)長(zhǎng),，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的。同時(shí),，中心校鼓勵(lì)各學(xué)校因地制宜,，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件，提高服務(wù)水平,。

2,、下午4：30—5：30的一個(gè)小時(shí)，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘,，集體活動(dòng)二十分鐘,。

a.作業(yè)。開展課后服務(wù),，學(xué)生在校在班作業(yè),，教師現(xiàn)場(chǎng)督促看管，大大緩解了“家長(zhǎng)輔導(dǎo)難難輔,、學(xué)生不認(rèn)真作業(yè)作業(yè)不認(rèn)真”的困局,，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀,；再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員,，及時(shí),、規(guī)范、專業(yè)的講解與指點(diǎn),，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下,、作業(yè)遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決,、現(xiàn)狀的改善,，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固,、深化功能,，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，推進(jìn)作用顯而易見,。

b.閱讀,。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時(shí),，或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí),，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補(bǔ)充時(shí)長(zhǎng)。開卷有益,，腹有詩(shī)書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理,，閱讀的好處不言自明,、婦孺皆知。書包里的書,、圖書室里的書,、電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源,。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍,，采取多樣形式閱讀，爭(zhēng)做“詩(shī)書少年”,，“好讀書,，不求甚解；每有會(huì)意,，便欣然忘食,。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識(shí)的廣度托起他們眼界的寬度,。

c.活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏,，所以下階段要讓學(xué)生動(dòng)起來,，活動(dòng)活動(dòng)，換換腦子,，舒展筋骨,，鍛煉身體，培養(yǎng)特長(zhǎng),。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況,，中心校暫時(shí)把活動(dòng)內(nèi)容劃定在都便于落實(shí)與開展的一些項(xiàng)目上，包括誦讀與演講,、繪畫與制作,、合唱與演唱、體操與舞蹈,、球類與棋藝等,。學(xué)校學(xué)生喜愛什么項(xiàng)目，就開展什么項(xiàng)目,；什么項(xiàng)目條件成熟,，學(xué)校就落實(shí)什么項(xiàng)目。以上活動(dòng)項(xiàng)目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團(tuán)為載體組建并實(shí)施,，這樣的集體性小組或社團(tuán)便于管理,，便于組織，便于指導(dǎo),，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促使大家齊進(jìn)步共成長(zhǎng),！注：由于一二年級(jí)學(xué)生作業(yè)本身較少,，他們?cè)诖谁h(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由服務(wù)教師調(diào)配,。

（五）服務(wù)人員

1,、充分調(diào)動(dòng)本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動(dòng)性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊(duì)伍,。對(duì)參與課后服務(wù)工作的在職教職工,，實(shí)行彈性上下班制度，將服務(wù)時(shí)間計(jì)入工作量,，納入教職工工作評(píng)價(jià)考核,。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專業(yè)性課后服務(wù)，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù),，語數(shù)學(xué)科老師和代課課時(shí)多的老師優(yōu)先參加課后延時(shí)服務(wù),。

2,、創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境，動(dòng)員離退休教師,、學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量,，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對(duì)參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實(shí)行備案審批制,，嚴(yán)格把關(guān)并加強(qiáng)管理,。

3、中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮,，課后服務(wù)時(shí)原則上要保證兩個(gè)以上的教職工同時(shí)服務(wù),，因?yàn)椴煌瑢W(xué)科作業(yè)和活動(dòng)項(xiàng)目需要不同專業(yè)的教師指點(diǎn)答疑和指導(dǎo)示范。對(duì)于師資緊張的學(xué)校,，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員,。各學(xué)校要堅(jiān)決杜絕“一個(gè)老師放一群羊”的現(xiàn)象。

（六）服務(wù)費(fèi)用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批,，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每月100元,，不得跨學(xué)期收取。對(duì)部分享受教育資助的學(xué)生,，經(jīng)學(xué)校核實(shí)情況后,，實(shí)行減免服務(wù)費(fèi)。學(xué)校提供課后服務(wù)實(shí)際支出不足部分,，由縣財(cái)政和學(xué)校支持,。我鄉(xiāng)校20xx年秋季學(xué)期執(zhí)行此收費(fèi)辦法。

（七）審核程序要建立健全家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請(qǐng)并經(jīng)審核同意后,，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議,，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任成立由縣政府副縣長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)，教育局,、發(fā)展和改革局,、財(cái)政局和人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的xx縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在教育局,，辦公室主任由教育局工會(huì)xx擔(dān)任,。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項(xiàng)工作,，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé),，加強(qiáng)與發(fā)展和改革、財(cái)政,、人力資源和社會(huì)保障,、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作,。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,，主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求,。

（二）健全機(jī)制,，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度,，明確服務(wù)人員責(zé)任,，加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,，切實(shí)消除在場(chǎng)地,、設(shè)施設(shè)備、消防,、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,，確保學(xué)生人身安全?？h教育局要會(huì)同財(cái)政,、保險(xiǎn)等部門，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn),。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長(zhǎng)自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險(xiǎn),。

（三）強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實(shí)施辦法,，報(bào)縣教育局備案,。縣教育局要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo),、監(jiān)管,，堅(jiān)決禁止、嚴(yán)肅查處違規(guī)補(bǔ)課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費(fèi)等行為,。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u(píng)體系,，定期對(duì)學(xué)校開展監(jiān)督檢查。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人,。

（四）加強(qiáng)宣傳,，凝聚共識(shí)各有關(guān)部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心,、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八

伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),，東王女學(xué)校迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，扎實(shí)做好“雙減”工作,，規(guī)范辦學(xué)行為,，增強(qiáng)教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口,，以精細(xì)化管理為主線,，抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，逐步建立并完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育,。

為了將“雙減”工作落到實(shí)處,，讓每個(gè)人了解文件精神，監(jiān)督配合,，使這項(xiàng)政策落地有聲,。東王女學(xué)校召開了全體教師會(huì)并對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，使全體教師進(jìn)一步提高增強(qiáng)“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識(shí),。強(qiáng)調(diào)到位,，落實(shí)到位，嚴(yán)格落實(shí)雙減”政策,，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì),、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度,；倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),；嚴(yán)禁教師用手機(jī)布置作業(yè)、嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成作業(yè),、嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),。

各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè),，雙減樂不減,，讓學(xué)生們?cè)跇分信囵B(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

“剪紙”是我校的校本課程,，我們致力于打造人人會(huì)剪紙，人人愛剪紙的樂學(xué)校園,。

剪紙是我國(guó)一項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù),，它能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力,、表達(dá)能力等多項(xiàng)技能,，從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的。

我校學(xué)生在老師的教導(dǎo)下,，人人可以自主剪出獨(dú)特的剪紙作品,，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂,。

課后延時(shí)服務(wù)中,，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練,，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，我校本學(xué)期設(shè)置了籃球社團(tuán)、棋藝社團(tuán),、課本劇社團(tuán),、美術(shù)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán),。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，精彩了校園生活，美麗了整個(gè)童年,。

學(xué)習(xí)之余,，圍繞我校校訓(xùn)——“自信 真誠(chéng) 快樂 感恩 責(zé)任”,，學(xué)校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動(dòng)，如學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng),、“給植物澆澆水”,，“給家人一個(gè)擁抱”、清明節(jié)主題活動(dòng)等等,。五育并舉,，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著！

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子。

東王女學(xué)校定會(huì)乘著“雙減”的東風(fēng),， 用心,、用情、用愛成就有溫度的教育,，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書,，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂的成長(zhǎng),。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九

開展學(xué)生課后服務(wù),，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合國(guó)家扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略,，切實(shí)解決廣大人民群眾的困難,，結(jié)合安順教育的實(shí)際情況，做到利用學(xué)校資源取之于民,，用之于民的宗旨,，辦人民滿意的教育。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：中層及各科室負(fù)責(zé)人,、各年級(jí)班主任

學(xué)校課后服務(wù)工作由鄧增西仁副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源,，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在教務(wù)處,，教務(wù)主任兼任辦公室主任,。

學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇,。開展課后服務(wù)工作,，要事先充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體,。

學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后安排學(xué)生做作業(yè)、各學(xué)科作文,、書寫輔導(dǎo),、各種興趣愛好班輔導(dǎo)、體育特長(zhǎng)生活動(dòng),、各種體育類訓(xùn)練輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。

根據(jù)我校學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生來至周邊縣區(qū),，區(qū)外學(xué)生居多,，尤其留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例,，為了更好地滿足學(xué)生家庭和學(xué)生的發(fā)展需要,，課后服務(wù)時(shí)間安排：

1、每周下午5:30-6:00,，六個(gè)年級(jí)同時(shí)安排自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生做作業(yè),，各年級(jí)安排教師值班負(fù)責(zé)紀(jì)律；

2,、每周從5:30-6:00進(jìn)行課后服務(wù)自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo),，低年級(jí)采用年級(jí)班主任輪流值班管理方式進(jìn)行紀(jì)律管理，所有輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真給學(xué)生布置作業(yè)并進(jìn)行檢查驗(yàn)收,；高年級(jí)晚5:30—6:30可安排適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，但不得講授新課內(nèi)容。

3,、每周專門根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)數(shù)學(xué),、語文、藏文、綜合等輔導(dǎo)課,，同時(shí)開設(shè)創(chuàng)體育,、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣班以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，供學(xué)生自愿選擇參加,。

5、把六年級(jí)和一年級(jí)培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇,，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名,，安排每天晚上5:30-6:00作為輔導(dǎo)時(shí)間。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,，積極作為，充分利用學(xué)校在管理,、人員,、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,。根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂解難,，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),，積極參加這項(xiàng)工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,，需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),，家長(zhǎng)簽字后即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng),。

參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助,。

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量，每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示,，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予紀(jì)律處分。

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,，在縣教育局的相關(guān)要求指導(dǎo)下,，我校組織了豐富的校園生活活動(dòng)。這些活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。與此同時(shí),，我們也幫助家長(zhǎng)解決倆按時(shí)接送學(xué)生的困難,，緩解了學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難。

二年組積極響應(yīng)教育局和學(xué)校的相關(guān)要求,，認(rèn)真組織本組教師備課,，啟動(dòng)課后看護(hù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

3：20—3：50

紅色課堂

繪本創(chuàng)編

藝體審美

個(gè)性時(shí)空

留白課

經(jīng)典誦讀

4：00—4：30

漢字天地

課文劇場(chǎng)

藝體審美

口語交際

智慧游戲

4：40—5：15

課后看護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

課后看護(hù)

習(xí)慣養(yǎng)成

1,、自愿原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù),，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。課后服務(wù)工作的開展必須要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見,，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,。

2,、豐富多樣原則

課后服務(wù)內(nèi)容的設(shè)置必須根據(jù)“雙減”精神的指導(dǎo)?；顒?dòng)內(nèi)容是為了培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，豐富學(xué)生的校園活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。我們秉承著豐富性,、多樣性原則，安排了多樣的活動(dòng)課程,。

1,、提高意識(shí)，履行職責(zé)

課后服務(wù)是一項(xiàng)民生工程,。課后服務(wù)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深刻的影響和積極的意義,。參與教師必須提升意識(shí)，切實(shí)履行職責(zé),，以學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，高度重視本項(xiàng)工作。

2,、內(nèi)容詳案,，必不可少

二年組全體教師承擔(dān)課后服務(wù)的內(nèi)容編寫工作和服務(wù)工作。全體教師要做到統(tǒng)一服務(wù)課程內(nèi)容,，服務(wù)進(jìn)度,，專人專案，群體討論。每項(xiàng)課后服務(wù)計(jì)劃在年組群共享,，采用班級(jí)日記的方式記錄服務(wù)內(nèi)容,，便于學(xué)校和上級(jí)主管部門的統(tǒng)一檢查管理。

3,、推優(yōu)推先,，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在課后服務(wù)開展過程中，我們十分注重宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn),。本組結(jié)合自身情況在集體備課時(shí)交流課后服務(wù)典型經(jīng)驗(yàn),，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成了良好的備課氛圍,，加強(qiáng)了教師間的關(guān)系，形成良性循環(huán),。一個(gè)真理就是：集體的力量永遠(yuǎn)好于單槍匹馬的單干,。

中小學(xué)生課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高人民群眾獲得感和幸福感的重要舉措,。從實(shí)際情況來看,，今我校的課后服務(wù)開展順暢，學(xué)生獲得發(fā)展,，家長(zhǎng)獲得了幸福感,。老師們的辛苦付出有了成果，雖苦卻滿足,。課后服務(wù)工作實(shí)施以來,，學(xué)生創(chuàng)新能力、精神和綜合素質(zhì)有了長(zhǎng)足發(fā)展,。乘著改革的東風(fēng)借力前行,，為了祖國(guó)的明天，我們勇往直前,！

課后服務(wù)特色活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教共同活動(dòng)的過程,，一切教學(xué)措施最終都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來體現(xiàn)，知識(shí)的傳授,、能力的培養(yǎng)要靠學(xué)生的積極思維活動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物總是力求主動(dòng)去認(rèn)識(shí)它,、研究它，那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維呢,？

1、利用學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

好奇心是對(duì)新異事物進(jìn)行探索的一種心里傾向,，是創(chuàng)造思維的內(nèi)部動(dòng)力，當(dāng)這種好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲時(shí)就可產(chǎn)生積極的思維,。有助于點(diǎn)燃思維的火花,。

例如：進(jìn)行三角形的內(nèi)角和是180°一節(jié)教學(xué)時(shí)，首先讓每個(gè)學(xué)生都用紙片剪好一個(gè)三角形,，量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)并標(biāo)好,，然后讓學(xué)生報(bào)出一個(gè)三角形任意兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，教師就能回答出另外一個(gè)內(nèi)角的度數(shù),。學(xué)生開始有些懷疑,，但當(dāng)教師的回答準(zhǔn)確無誤時(shí)，學(xué)生十分好奇,，老師怎么這么快就能知道第三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)呢,？課堂很活躍，學(xué)生都被吸引住了,，開始產(chǎn)生要探索問題的迫切愿望,。

2、精心設(shè)計(jì)問題,，點(diǎn)燃思維火花,。

古人說：“學(xué)起于思，思源于疑,?！睂W(xué)習(xí)興趣和求知欲望往往是由疑問引起的。在教學(xué)過程中,，課堂提問是引起學(xué)生思考的重要方法,，通過提問使學(xué)生思維有明確的方向，在思維活動(dòng)中分析解決問題,，培養(yǎng)思維能力,，因此在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)問題，以提問的形式把問題引發(fā)出來,，使學(xué)生迅速進(jìn)入緊張的思維狀態(tài),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的能力,，使他們?cè)絹碓铰斆?，這就要求教師根據(jù)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律思維特點(diǎn)，采取有效措施,，加強(qiáng)雙基教學(xué),。在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并靈活運(yùn)用知識(shí)促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

1,、要引導(dǎo)學(xué)生掌握概念,、法則等基礎(chǔ)知識(shí)，注意融會(huì)貫通,。如分?jǐn)?shù)這個(gè)概念,，在分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)中起統(tǒng)帥作用，不論是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，分?jǐn)?shù)大小的比較,，約分、通分及四則計(jì)算,，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是建立在分?jǐn)?shù)這個(gè)概念之上的,。因此，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念,，分?jǐn)?shù)中的其它知識(shí)就會(huì)迎刃而解,，而分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的教學(xué)是分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。學(xué)生在解答應(yīng)用題的過程中,，就是運(yùn)用概念,，由一般到特殊的復(fù)雜分析、綜合,、推理,、判斷的過程。