每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)生自我鑒定100字 中學(xué)生自我鑒定表100字篇一

軍訓(xùn)的第一天,，我們認(rèn)識(shí)了教官,，那天很熱,，我們又是第一次軍訓(xùn),，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得軍訓(xùn)很好玩并沒(méi)有想太多，誰(shuí)知教官下的第一道命令就是站軍姿,，20分鐘,，并且腰要直，兩手要緊緊貼在大腿兩側(cè),，兩腳要分開(kāi)60度，20分鐘以后,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都累得汗流浹背,。

第二天,，是練習(xí)向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn),，和齊步走，這些動(dòng)作看起來(lái)簡(jiǎn)單,，而親身實(shí)踐可真是難啊!光是向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)就把大家弄得暈頭轉(zhuǎn)向,，常常轉(zhuǎn)錯(cuò)方向,。而齊步走更是難，教官總是說(shuō)我們像散步,，有的同學(xué)都走順拐了,。

第三天的軍為是在室內(nèi)進(jìn)行的，因?yàn)橥饷嫦轮蟊┯辏⑶蚁铝艘徽?。我們?cè)诮淌腋坦賹W(xué)唱“國(guó)歌”和團(tuán)結(jié)就是力量,，后來(lái)教官還給我們放動(dòng)畫(huà)片，那一天我們好開(kāi)心,。

到了第四天,，教官繼續(xù)教讓我們練向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn)和齊步走,，因?yàn)槊魈炀鸵獣?huì)操比賽了，大家也變得認(rèn)真起來(lái),。

軍訓(xùn)最后一天到了,，上午的時(shí)候，教官領(lǐng)著我們熟悉場(chǎng)地,，并練了幾遍,，就讓我們休息，休息的時(shí)侯,，同學(xué)們都很喜歡跟教官玩,，因?yàn)榻坦俚钠夂芎茫坦倨匠６际切呛堑?，像個(gè)小孩子,。下午，會(huì)操比賽開(kāi)始了,，大家認(rèn)真地完成每一個(gè)動(dòng)作,，最后得了獎(jiǎng)，所以人都無(wú)比的高興,。

軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，會(huì)操比賽也結(jié)束了，教官也要跟我們說(shuō)再見(jiàn)子,，留下的是我們軍訓(xùn)時(shí),，最美好、最快樂(lè)的回憶,。

中學(xué)生自我鑒定100字 中學(xué)生自我鑒定表100字篇二

回首昨日,，我們還是一個(gè)個(gè)懵懂的初一孩子，可現(xiàn)在,，我們同升了一級(jí),，升到初二似乎長(zhǎng)大了一些，多好??！還有兩年,，我想我們就是高中一年級(jí)的學(xué)生了?？善渲卸ㄓ袛?shù)不盡的心酸,，定有為成績(jī)奮斗的辛酸歷史，因?yàn)椴粫?huì)直接蹦到高一,，時(shí)間也許過(guò)的很快,，猶如飛箭般。

或許就在下一秒,，我們就長(zhǎng)大了,，懂得了，而自己卻好像有很多的事情沒(méi)有做完,。這應(yīng)該是必然的,，因?yàn)槌醵膩?lái)臨，不是幻想的時(shí)候而是意味著離中考不遠(yuǎn)了,。我將會(huì)盡自己最大的努力,，讓自己在初中階段不留下遺憾，哪怕曾經(jīng)遺憾過(guò),！

以前的我,，總是那樣的無(wú)知?？偺煺娴恼J(rèn)為爸媽的管教是多余的,，別人的忠言都沒(méi)用。而現(xiàn)在卻不同了,。因?yàn)樽约簼u漸長(zhǎng)大。我也漸漸明白,，那些都像人生的一步臺(tái)階,，越拾越多，總有一天會(huì)越建越高,，成為成功的基礎(chǔ),。

初一的那段時(shí)間，漸漸變得獨(dú)立,。雖然生活會(huì)難免越到不同的事情,。有時(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)會(huì)有些枯燥，但有時(shí)又覺(jué)得學(xué)習(xí)是那樣有趣,。初中的學(xué)習(xí)階段是人生的一小部分,。將來(lái)或許還有更多的學(xué)習(xí)過(guò)程。

社會(huì)現(xiàn)在一直在變化當(dāng)中,，科技一直在創(chuàng)新當(dāng)中,。也許今天想的明天可能就不一樣了,。適應(yīng)社會(huì)生活會(huì)讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,。不抱怨生活帶來(lái)的困難,。回想那些,，可能讓自己變得更加有動(dòng)力,！

現(xiàn)在的我們，可能不像以前那樣單純,，要做的事情太多,，社會(huì)變遷，可能讓自己適應(yīng)不過(guò)來(lái),。但它會(huì)使我們變得更加成熟,，更懂事。

初二,，我們面對(duì)的是嚴(yán)峻的考驗(yàn),，或許是多的堆成小山的作業(yè)，或許是那些疑問(wèn)擾亂了我們,。但面對(duì)困難,，我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)。面對(duì)初二,，應(yīng)該不猶豫的選擇努力,。

時(shí)間的消逝，會(huì)讓人感到煩惱,，而年經(jīng)的我們卻擁有更美的青春,。我要把握生命的每一刻，珍惜生命的每一分每一秒,。在青春的路上,，勇往直前！我想,，也會(huì)有許多同學(xué)和我一同勇往直前,！

中學(xué)生自我鑒定100字 中學(xué)生自我鑒定表100字篇三

我們青年具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有著在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望,。在實(shí)踐“三個(gè)代表”,，保持黨員的先進(jìn)性的背景下，我們反問(wèn)自己：我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新形勢(shì)下,，應(yīng)明確共青團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽,，更是一種責(zé)任，一種動(dòng)力源泉,，我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù),、完善自我的迫切需要,。黨員爭(zhēng)先進(jìn)，團(tuán)員干什么?團(tuán)員應(yīng):

1,、我們始終要充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用,，始終保持先進(jìn)性，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度,，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)員先進(jìn)性教育的重要性,，不斷學(xué)習(xí)，缺什么,，補(bǔ)什么,。用行動(dòng)去學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，去踐行“三個(gè)代表”,，用我們年輕人的激情去工作,。

2、加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育要堅(jiān)持從具體工作,、日常工作,、基礎(chǔ)工作抓起，把團(tuán)旗飄起來(lái),、團(tuán)歌唱起來(lái),、團(tuán)章學(xué)起來(lái)、團(tuán)費(fèi)收起來(lái);堅(jiān)持把組織是生活過(guò)好：堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,，經(jīng)常不斷地開(kāi)展卓有成效的教育活動(dòng),，使團(tuán)員意識(shí)轉(zhuǎn)化為廣大團(tuán)員的自覺(jué)行動(dòng)。

3,、要學(xué)習(xí)和借鑒黨員先進(jìn)性教育工作中的好方法,、好經(jīng)驗(yàn),，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，要積極主動(dòng)地爭(zhēng)取同級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)的健康發(fā)展,。特別是在現(xiàn)在的形勢(shì)下更有必要,。黨員在爭(zhēng)先進(jìn)，團(tuán)員也不能落后,。同時(shí)要多參加實(shí)踐,，年輕人都有強(qiáng)烈的實(shí)踐欲望,。正如列寧曾說(shuō)過(guò)，青年的共產(chǎn)主義思想的學(xué)習(xí),，是從星期六義務(wù)勞動(dòng)開(kāi)始的,。

4、要抓住工作重點(diǎn),，注重實(shí)效,。要制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，將每一項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,，保證活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展,。應(yīng)該結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)的開(kāi)展,，開(kāi)張豐富多彩色的活動(dòng),如我們可用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料和書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，舉辦團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，在板報(bào)上開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地和活動(dòng)專(zhuān)欄,，并可在團(tuán)員組織生活上交流先進(jìn)性教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，向做的好的優(yōu)秀團(tuán)員取經(jīng),。

5,、積極向黨組織靠攏。提高自己的認(rèn)識(shí),，以認(rèn)識(shí)促進(jìn)自己的行動(dòng),。干好每一項(xiàng)上級(jí)交與的任務(wù)，用行動(dòng)向當(dāng)組織證明自己的思想,，用行動(dòng)向黨組織表示自己加入黨組織的決心,。明確自己的理想與信念，使自身完成從團(tuán)員到黨員的質(zhì)變,。

中學(xué)生自我鑒定100字 中學(xué)生自我鑒定表100字篇四

現(xiàn)代科學(xué)教育,，則在前人的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步充實(shí)、調(diào)整,、發(fā)展,，更全面、更合理地把科學(xué)理解為一種特殊的探究自然的活動(dòng),，它不僅涉及邏輯推理與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，同時(shí)也是充滿(mǎn)創(chuàng)造性思維的過(guò)程，而自然科學(xué)的知識(shí)體系只是探究活動(dòng)的結(jié)果,?？茖W(xué)的探究自然的活動(dòng)，作為一種特殊的社會(huì)文化活動(dòng),，不僅要求從事活動(dòng)者具有科學(xué)的態(tài)度,、情感與價(jià)值觀,，了解科學(xué)的過(guò)程、方法,，具有進(jìn)行探究活動(dòng)的實(shí)踐能力,，還必須認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)與關(guān)聯(lián)的關(guān)系等,?？茖W(xué)教育理論在此基礎(chǔ)上，得到了講一步的完善,，也為科學(xué)教育評(píng)價(jià)理論提供了依據(jù),。

科學(xué)教育 成就評(píng)價(jià) 基本理念

改革首先是指導(dǎo)思想的變革?！毒V要》指出,，評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是“改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì)、反饋與調(diào)整;評(píng)價(jià)內(nèi)容從過(guò)分注重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向注重多方面發(fā)展的潛能;評(píng)價(jià)技術(shù)從過(guò)分強(qiáng)調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析;評(píng)價(jià)主體從單一轉(zhuǎn)向多元;評(píng)價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性,、發(fā)展性,，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異;評(píng)價(jià)方式更多地采取諸如觀察、面談,、調(diào)查,、作品展示、項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)告等開(kāi)放的及多樣化的方式,，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果;更多地關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀,、潛力和發(fā)展趨勢(shì);新的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)可操作性，力求評(píng)價(jià)指示簡(jiǎn)明,、方法易行,，使第一線教師容易使用。這些目標(biāo)體現(xiàn)了新世紀(jì)課程改革對(duì)教育評(píng)價(jià)的新要求,，也是小學(xué)科學(xué)教育中學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革目標(biāo),。

《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的基本框架(討論稿)》指出:“評(píng)價(jià)與考試的改革必須體現(xiàn)新的教育評(píng)價(jià)觀念，要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;評(píng)價(jià)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù),，關(guān)注個(gè)體的處境與需要：評(píng)價(jià)應(yīng)突出發(fā)展,、變化的過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)積極主動(dòng)的態(tài)度;要將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能?！边@些也都可看成學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本要求,。

具體到小學(xué)科學(xué)教育中的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革，以上的目標(biāo),、要求也是適用的,，而且是上位層次的“適用”。但以上的所列,，大部分都是高度概括,、放之四海皆適用的內(nèi)容，缺乏具體的小學(xué)科學(xué)教育的操作性的指導(dǎo)意義,。前述評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題也多從宏觀上和不同的角度進(jìn)行了闡釋?zhuān)母飬s要結(jié)合小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)際,，在從一定的角度出發(fā)的基本理念的指導(dǎo)下，從具體的微觀面上做起,，來(lái)推動(dòng)宏觀上問(wèn)題的解決,。所以，針對(duì)我國(guó)小學(xué)科學(xué)教育中學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革,，先從宏觀的,、過(guò)程的、學(xué)科的和學(xué)生的角度出發(fā),，針對(duì)目前亟待解決的問(wèn)題列出三條微觀的具體的基本理念,。

科學(xué)課程教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。該學(xué)科的名稱(chēng)從“自然常識(shí)”到“科學(xué)”,，也在一定層面上反映了學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的變化,。以往的“自然”學(xué)科主要以讓學(xué)生學(xué)習(xí)與周?chē)匀滑F(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)為主，包括相關(guān)的技能,、學(xué)習(xí)的興趣,，以及愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)大自然的情感?，F(xiàn)代科學(xué)教育則強(qiáng)調(diào)通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及其社會(huì)價(jià)值的教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)概念,，學(xué)會(huì)科學(xué)方法,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，“懂得如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)與社會(huì)有關(guān)問(wèn)題,，并做出明智決策,，注重科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，科學(xué)內(nèi)容與科學(xué)過(guò)程的結(jié)合，以及知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合中學(xué)生學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)中學(xué)生學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià),?！币虼耍耘囵B(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為課程目標(biāo),，最能反映出學(xué)科的這一變化趨勢(shì),。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富,，共主要維度或基本要素有：對(duì)科學(xué)知識(shí)的積累和應(yīng)用、對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法的了解和實(shí)踐,、對(duì)與科學(xué)相關(guān)的積極向上的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。課程目標(biāo)就是以這三大維度或三大要素為脈絡(luò)來(lái)進(jìn)行表述的?？偰繕?biāo)對(duì)小學(xué)生經(jīng)由科學(xué)課程的學(xué)習(xí)而在科學(xué)素養(yǎng)主要維度上的預(yù)期發(fā)展水平做了高度概括,，分目標(biāo)則對(duì)小學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)而在科學(xué)素養(yǎng)主要維度上的具體發(fā)展水平做了明確界定?？偰繕?biāo)和分目標(biāo)一起,，勾畫(huà)了小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的大致輪廓。

國(guó)際上,，科學(xué)教育這幾年的發(fā)展趨勢(shì)就是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),，全面關(guān)注學(xué)生科學(xué)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、知識(shí)、技能,、方法,、能力、行為和習(xí)慣的培養(yǎng),。國(guó)內(nèi),，從理科的傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)發(fā)展到20世紀(jì)80年代，注重學(xué)生科學(xué)方法與能力的培養(yǎng);90年代sts理論的引進(jìn)和綜合理科出現(xiàn);90年代末,，從傳統(tǒng)的理科學(xué)科發(fā)展到科學(xué)課程,，這一系列的變化與國(guó)際科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)基本上是同步的?！犊茖W(xué)(3一6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了《科學(xué)》以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，因此在教學(xué)內(nèi)容上己經(jīng)注重了學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，包括在情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)域,、科學(xué)探究領(lǐng)域以及科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域都提出了具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求,。

在課程目標(biāo)與學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)之間作用與反作用的相互關(guān)系之中,，課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)所起的重要的導(dǎo)向作用是主要方面。因此,，把評(píng)價(jià)工作和學(xué)生的學(xué)業(yè)成果與受到重視的科學(xué)教育目標(biāo)聯(lián)系在一起,，就是評(píng)價(jià)計(jì)劃的一個(gè)組成部分。課程目標(biāo)以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為中心,，與此相對(duì)應(yīng)，科學(xué)課程的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)也必須關(guān)注科學(xué)素養(yǎng),，把科學(xué)素養(yǎng)的提高作為學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,。由此，特別是鑒于目前學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,，從評(píng)價(jià)內(nèi)容的角度出發(fā),，學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革必須以科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)。

學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià),，不同于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)或?qū)W生學(xué)習(xí)結(jié)果(效果)的評(píng)價(jià),。學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)，是依照課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行價(jià)值判斷,，并把判斷結(jié)果反饋于教育實(shí)踐以改進(jìn)教和學(xué),，促進(jìn)教育的良性運(yùn)行。它是把學(xué)生作為評(píng)價(jià)對(duì)象,，是評(píng)價(jià)整體中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)，不同于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),，它除了關(guān)注學(xué)生掌握的知識(shí)和技能,，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等情感領(lǐng)域的發(fā)展:它除了采用各種測(cè)試的手段外,，還可采用其它手段在任何時(shí)間收集信息，進(jìn)行評(píng)價(jià);它除了進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)外,，還進(jìn)行過(guò)程性和發(fā)展性的評(píng)價(jià);它除了依靠筆試的手段外,，還依靠開(kāi)放的及多樣化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià);它除了使用百分記分法和等級(jí)記分法外，還使用描述語(yǔ)句,、模糊分?jǐn)?shù)等的方法;它除了評(píng)價(jià)預(yù)計(jì)范圍內(nèi)的成就外,，還要評(píng)價(jià)預(yù)計(jì)范圍之外的成就……正是由于學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的這些不同，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的過(guò)程中,，首先必然會(huì)針對(duì)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容,，采取不同的評(píng)價(jià)方法，特別是對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等情感領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)價(jià);其次，會(huì)根據(jù)不同的具體評(píng)價(jià)目的，采取不同的評(píng)價(jià)方法;再次,，也會(huì)針對(duì)不同的評(píng)價(jià)主客體,，采取不同的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法。

因此,，在改革學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，從評(píng)價(jià)方法的角度出發(fā)，必須牢固樹(shù)立評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的意識(shí),，時(shí)刻注意評(píng)價(jià)的方法是否與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成就相吻合,，是否符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

一,、每一個(gè)學(xué)生都是平等的,、都有從評(píng)價(jià)中獲益的權(quán)利;

二、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革,，它的最終目的也就是使每個(gè)學(xué)生都能獲益,，包括在科學(xué)知識(shí)的積累和應(yīng)用、科學(xué)探究的過(guò)程和方法的了解和實(shí)踐,、與科學(xué)相關(guān)的積極向上的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)等方面都能獲益,。

學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)要讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)、獲得自信和前進(jìn)的動(dòng)力,。

現(xiàn)代教育研究表明,，一個(gè)成功者的智能是多方面的，既有學(xué)業(yè)智能,，又有人事智能,、實(shí)用智能、創(chuàng)造智能等,。例如,，美國(guó)心理學(xué)家加德納(r)提出的多元智力理論。他根據(jù)多年對(duì)人類(lèi)心智的研究,，認(rèn)為,，人類(lèi)至少具有七種智力，這七種智力是：語(yǔ)言,、數(shù)理邏輯,、視覺(jué)空間、身體動(dòng)作,、音樂(lè),、人際與自我智力。他認(rèn)為,，每個(gè)人都會(huì)有多種智力,，這些智力會(huì)以不同的方式進(jìn)行組合和運(yùn)用,，以完成不同的任務(wù)，解決不同的問(wèn)題,，并且在不同的領(lǐng)域上發(fā)展,。不同的人在這七種智力上的表現(xiàn)是不同的，每個(gè)人都有自己最擅長(zhǎng)的智力領(lǐng)域,，在這個(gè)類(lèi)型的智力活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)更好,。多元智力理論主張對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要在實(shí)際生活及學(xué)習(xí)情景中，從多方面來(lái)觀察,、記錄,、分析和了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn);允許學(xué)生用多種方式展示其學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)的評(píng)量，應(yīng)該允許變通,，在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀操作可以彌補(bǔ)在其他領(lǐng)域的不足,。

一個(gè)在學(xué)業(yè)智能發(fā)展上比較緩慢的學(xué)生,，并不意味著他在其他智能方面的發(fā)展也緩慢中學(xué)生學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)自我鑒定,。所以，絕不能以學(xué)業(yè)智能一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和評(píng)價(jià),，而應(yīng)該從學(xué)業(yè),、人事、實(shí)用,、創(chuàng)造等各個(gè)維度和層次來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,。只要他們?cè)谀骋环矫孀龀隽送怀龅某煽?jī)，或者表現(xiàn)出與眾不同的特點(diǎn),，就應(yīng)給予肯定,、鼓勵(lì)。

此外,，對(duì)于學(xué)習(xí)水平較低,、與課程目標(biāo)的要求尚有一定差距的學(xué)生應(yīng)采用個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既不要求學(xué)生和學(xué)生比，也不要求學(xué)生和課程目標(biāo)比,，而是讓學(xué)生自己和自己比,，即用他的現(xiàn)在和過(guò)去比。只要比過(guò)去有進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使學(xué)生從鼓勵(lì)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。在這里,，以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)不是目的，而是手段,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出,，教育的技巧和藝術(shù)就在于：教師要善于在每個(gè)學(xué)生面前,，甚至于最平庸的、在智力發(fā)展最感困難的學(xué)生面前,，都打開(kāi)他的精神發(fā)展的領(lǐng)域,，并使他在這個(gè)領(lǐng)域里達(dá)到一個(gè)高處，顯示自己,，宣告大寫(xiě)的“我”的存在,，從人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己并不低人一等,，而是一個(gè)精神豐富的人。他為此大聲疾呼:“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”,。

中學(xué)生自我鑒定100字 中學(xué)生自我鑒定表100字篇五

一天下來(lái),，就像是在上體育課一樣，起步走,，向右轉(zhuǎn)等等我們都早會(huì)了,。但我們是集體的，動(dòng)作要一致,，不可太零亂,，我相信明天會(huì)做得更好。幾棵大樹(shù)擋住一部分的太陽(yáng)光,，我們不會(huì)很熱,。等到累了，教官讓我們休息幾分鐘,，繼續(xù)訓(xùn)練,。不過(guò)這可不是一節(jié)課，須幾天,，真是有些累,，教官會(huì)不時(shí)開(kāi)一些玩笑，讓我們放松一下,，我很開(kāi)心,。無(wú)論怎樣，我們會(huì)堅(jiān)持下去,，因?yàn)檫@些小困難是難不倒高中生的,。

一天又一天，同學(xué)之間的關(guān)系更進(jìn)一步,，他們互相關(guān)心,，互相幫助。訓(xùn)練時(shí),，能體現(xiàn)出集體主義精神,。堅(jiān)持就是勝利,，相信自己，苦中享樂(lè)未嘗不是一件好事,。

炎炎夏日的最后幾天,，向明中學(xué)高一新生來(lái)到了位于上海市郊的青少年活動(dòng)基地--東方綠舟,，接受其73軍訓(xùn)計(jì)劃中校外活動(dòng)篇的考驗(yàn),。此次為期三天校外軍訓(xùn)和暑假中的校內(nèi)軍訓(xùn)內(nèi)容可謂是大相徑庭,，在具備各種活動(dòng)條件的東方綠舟,，培養(yǎng)軍事知識(shí)、技能,、素養(yǎng)等成為了同學(xué)們主要訓(xùn)練項(xiàng)目,。

昨天我們正式步入了軍訓(xùn),，帶著頭一天所有的不適應(yīng),，晚上我疲倦地入睡了,。

迅速的整理后，我們?cè)缭绲貋?lái)到了訓(xùn)練場(chǎng),，拖著帶有昨天后遺癥的兩條腿,，今天的動(dòng)作有些遲鈍。不一會(huì)兒,，一個(gè)跨立靠腿又慢了一步,，有些同學(xué)的動(dòng)作還是不夠迅速,，要跟上別的同學(xué),，不要拖后腿小班長(zhǎng)的批評(píng)沒(méi)有點(diǎn)名，可委屈和慚愧已經(jīng)哄的一下填滿(mǎn)了我的腦子,。

報(bào)告!終于,，我響亮地喊出昨天羞于啟齒的兩個(gè)字，字音落下,，我整整軍帽,，緊緊粗糙的皮帶，繃直雙腿,，挺起腰桿,，決心已暗暗定下，不管怎樣,，今天的我,，要做一回最出色的軍人!

當(dāng)最后一遍動(dòng)作完畢，我重重地吐出一口氣,。不錯(cuò),，大家進(jìn)步很快，所有的同學(xué)口能夠跟上了,，要保持下去看到小班長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑容,，我心中的自豪蕩出一大大的漪漣我原來(lái)是流著軍人的血液,。我不平凡的一天，很快就結(jié)束了,，可留給我的不只是成人的喜悅,，更有一種成長(zhǎng)為一個(gè)小軍人的自覺(jué)和成熟。我意識(shí)到,，原來(lái)長(zhǎng)大不一定要作出轟轟烈烈的成績(jī),，當(dāng)有了一份真正的擔(dān)當(dāng)，一片實(shí)實(shí)在在的責(zé)任心,，一種紀(jì)律的意識(shí),，那么你就已經(jīng)不是孩子了，甚至你已經(jīng)擁有了成為一名軍人的資格,。

鐵一般的紀(jì)律,，鋼一般的意志不是生來(lái)既有的，只要你有一種精神,，一種能夠支持你不斷前進(jìn),，挑戰(zhàn)自己的精神，那么,，你的身上就流著軍人的血液!

灰塵在陽(yáng)光的通道里飛過(guò),，汗水一滴滴的落在地上。今天是軍訓(xùn)的第一天,，早早起來(lái),，面對(duì)最艱巨的戰(zhàn)斗打掃寢室。

收起繁雜的用品時(shí),，同學(xué)間調(diào)侃抱怨,，難道如此苛刻的簡(jiǎn)單才是軍人的生活？打掃大功告示成時(shí)環(huán)視寢室,，一種家徒四壁之感不禁油然而生了,。

坐在有點(diǎn)空蕩蕩的寢室里，想象著曾在每個(gè)人記憶深處的軍人烙印誠(chéng)信,、憨直,、勇敢忽然有一點(diǎn)點(diǎn)理解了那綠色軍營(yíng)里簡(jiǎn)單的本質(zhì)。因簡(jiǎn)單而單純,，因簡(jiǎn)單而無(wú)畏,。

繁復(fù)的生活里，有光怪陸離,，也有目迷五色,。簡(jiǎn)單為美，很多時(shí)候卻被我們這些追逐著世俗中個(gè)人利益的人們有意無(wú)意的忽略了,。也許色彩的豐富,，生活的復(fù)雜,，更容易讓人忘記與生俱來(lái)的孤獨(dú)吧。

簡(jiǎn)單是美麗的,。那些在功利場(chǎng)上玩著真、玩著假,、玩著較真與裝傻的人并不比坐在田埂上吸旱煙的老農(nóng)更充實(shí),，那些歌廳里唱著愛(ài)、唱著恨,、唱著心痛與心碎的人遠(yuǎn)沒(méi)有專(zhuān)心于一根小木棒,，幾條插毛毛蟲(chóng)的孩子更快樂(lè)。因?yàn)槠椒?，生活更真?shí),，因?yàn)楹?jiǎn)單，心中更安靜,。

陽(yáng)光照在曬著的作訓(xùn)服上,，暖暖的,，發(fā)出一股淡淡的肥皂香,。穿上去在鏡子里瞧,，竟覺(jué)得這簡(jiǎn)單式樣簡(jiǎn)單綠色的簡(jiǎn)單軍裝很帥氣了,。也許這也像那個(gè)很苦卻很值得的軍訓(xùn)生活,。

我們太習(xí)慣于果汁的甜美和好看的色澤,，而忽略了白水的清淡可口。這兩周里,，我們期待一段平凡而精彩，簡(jiǎn)單而美麗的軍訓(xùn)生活,。

久站軍姿得到休息命令的時(shí)刻,，結(jié)束訓(xùn)練列隊(duì)走向食堂的時(shí)刻，會(huì)操完畢大家會(huì)心一笑的時(shí)刻這些奇妙的瞬間里,，我驚嘆自己的生活竟也可以如此規(guī)律,、如此簡(jiǎn)單，自己的需要竟也可以如此明確,、如此單純,，被一種強(qiáng)烈的集體感包圍的感覺(jué)卻也如此舒心,、開(kāi)懷。生活不再自由,，但是心也不再疲累,。生活不再多彩，但是成長(zhǎng)悄悄到來(lái),。

這是一段與眾不同的日子,，不再重復(fù)，不可模擬,，不堪揮霍,，不容褻瀆。這是一段值得紀(jì)念的經(jīng)歷,，注釋青春,，提醒未來(lái)，歸位生活,，凈化心靈,。這更像一份禮物，一份本來(lái)被我們寄予很高希望,，甚至于畏懼逃避,，卻愈品愈貼心，愈過(guò)愈有味的青春大禮,。享受軍訓(xùn),，感受軍訓(xùn)，讓我越發(fā)相信：當(dāng)年輕時(shí)的許多記憶開(kāi)始泛黃褪色,，它仍將是鮮亮清晰,，我慶幸軍訓(xùn)中自己還有許多空白日子可以認(rèn)真地去走過(guò)，也不斷提醒自己：且行且珍惜,。

中學(xué)生自我鑒定100字 中學(xué)生自我鑒定表100字篇六

時(shí)光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績(jī),在往后的日子里,希望我能做得更好,。

我熱愛(ài)祖國(guó),衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,熱愛(ài)勞動(dòng),擔(dān)任班級(jí)的體育委員,能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),配合老師工作,獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng),。我勤學(xué)好問(wèn),在高中學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,并做到了各科的均衡發(fā)展,。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),我積極參加了化學(xué)學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),拓寬了自己的課外知識(shí)面。

我具有一定的組織才能,協(xié)助老師組織同學(xué)參加校運(yùn)會(huì),獲得了級(jí)總分第一名,。我愛(ài)好書(shū)法,具有一定的基礎(chǔ),曾在高二年學(xué)校組織的書(shū)法比賽中獲三等獎(jiǎng),我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

當(dāng)然,我也存在一些缺點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺,花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多,對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置,。但是我仍然具有一定的潛力,若能夠進(jìn)一步努力,我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次,。以上是我對(duì)自己本學(xué)年來(lái)學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。面對(duì)過(guò)去,展望未來(lái),我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌,更加美好。

本學(xué)年來(lái)我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠心擁護(hù)黨和國(guó)家的重大方針,、政策,。

平時(shí)關(guān)心國(guó)家大事,總是盡力去做有益于國(guó)家、社會(huì)的事,。我嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,平時(shí)勤儉樸素,謙虛謹(jǐn)慎,尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,愛(ài)護(hù)公物,而且作風(fēng)正派,是非觀念強(qiáng),道德品質(zhì)優(yōu)良,行為文明,作為班級(jí)的一分子,我有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,踴躍參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。

我學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真,思維敏捷,知識(shí)面廣,善于質(zhì)疑,、析疑,、解疑,摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),在平時(shí)更是注重鍛煉身體,體鍛達(dá)標(biāo),。我的興趣廣泛,總是積極參加各種課外活動(dòng),曾獲學(xué)校硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng),。我熱愛(ài)勞動(dòng),總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作,不怕臟,不怕累。

但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊,我將更嚴(yán)格地要求自己,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。相信在不久的將來(lái),我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者,更好地報(bào)效祖國(guó),。四: