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高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇一

按照省教育廳的要求,，以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

我們高二化學(xué)組有八位任課老師,，由高級教師,、中級教師和初級教師組成，從年齡結(jié)構(gòu),、任職年限,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)熱情等來看都比較合理,。具備了迎接一切挑戰(zhàn)的條件,。

學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，再加上課時(shí)少,，部分學(xué)生對化學(xué)失去信心，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情不高,，給任課教師帶來了很大的困難,，當(dāng)然也是對老師們的極大考驗(yàn)。

2,、教情分析：

學(xué)校的教學(xué)條件有限,，許多實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行、多媒體有些教室根本不能用等因素,，給教師實(shí)施新課改帶來了很大的難度,。

學(xué)校的教學(xué)管理制度相對來說是很有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的`，這給教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)了信心,。

去年暑假期間我們都參加了山東省新課程培訓(xùn),，對新課程的理念和要求有了更新的認(rèn)識，各位老師對教材的把握,、課標(biāo)的理解以及教學(xué)規(guī)律的掌握有了一定的基礎(chǔ),。

3、教材分析：

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊,，知識太系統(tǒng),，規(guī)律太多，且較難理解,，因此教學(xué)任務(wù)較重,。有機(jī)雖然是選修，但仍然要系統(tǒng)學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生重視,。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：

(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,，學(xué)會具體問題具體對待;

(2)掌握基本規(guī)律,，學(xué)以致用，會解決實(shí)際問題;

(3)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,，掌握科學(xué)的分析方法,。

4、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修一、二的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有些學(xué)生需要進(jìn)行交流,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

理科班的女生占有一定的比例,，在學(xué)習(xí)化學(xué)上,，有相當(dāng)一部分同學(xué)有一定的難度，在課下交流以及課下輔導(dǎo)中，要多關(guān)注這類學(xué)生,。在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上,，也要動腦筋，及時(shí)地給他們指導(dǎo)以滿足他們在知識上的需求,。要關(guān)注學(xué)差生,，使他們及時(shí)的跟上進(jìn)度，為他們的將來負(fù)責(zé),。

1,、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋。精選習(xí)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，給予奧賽方面的指導(dǎo),。可以利用周末時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè),，以促進(jìn)特長生的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)方法上,，我們開展了教育行動研究：《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作學(xué)習(xí)能力》。對此,，我們以高二級部理科班的學(xué)生為研究對象,，制定出各種措施，并加以執(zhí)行,。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3,、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)積極參加省級教研課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》下我組子課題《信息技術(shù)環(huán)境下化學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》的研究工作,。以楊老師為組長,我們申請了教育行動研究《如何培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力》。而且制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,，將在本學(xué)期逐步實(shí)施,。

(5)組織老師相互聽課，增加交流機(jī)會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量,。

4.繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué),，學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“五化”：

學(xué)習(xí)過程要程序化。要用過程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律,。讓學(xué)生讀而思,，思而疑,，疑而議，學(xué)而練,，練而結(jié),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體化。要落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)循序探究,。

重點(diǎn)知識要問題化。要把知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問題探究點(diǎn),，問題引領(lǐng)探究,，構(gòu)成知識鏈。

探究方法要科學(xué)化,。學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)法規(guī)律,，學(xué)案要有導(dǎo)讀,、導(dǎo)思,，導(dǎo)疑、導(dǎo)議,，導(dǎo)練,、導(dǎo)結(jié)的功能，訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇二

認(rèn)真貫徹?fù)碜o(hù)并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案,，認(rèn)真落實(shí)吳中區(qū)教育局,、學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機(jī)化學(xué)》,；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》,。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材,，有目的有計(jì)劃組織教學(xué),，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。

高二年級共720人左右,，分成14個班級,，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右,，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四,，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo),，但是，化學(xué)?？偲骄诌€是較低,，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆,、蘇苑,、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重,，但我們有決心提高校平均總分,。

化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物,。

王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）

張紅蘭（2個選修班2個必修班）

吳霞（3個必修班兼一個高一班）

辥勇軍（1個選修班3個必修班）

化學(xué)選修：3課時(shí)/周

化學(xué)必修：3課時(shí)/周

1．每周一,、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展,、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié),、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況,，結(jié)合學(xué)生反饋的信息,。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進(jìn)、彌補(bǔ)措施,。

2．利用午休等空余時(shí)間加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法,，側(cè)重問題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流,，解除包袱,、樹立信心，逐步提高他們的成績,，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄,。

3．每月出好一份試卷并用好，以及及時(shí)總結(jié),，從而隨時(shí)跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí),。

4．充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補(bǔ)缺的引導(dǎo)工作,，也可適當(dāng)利用一節(jié)課進(jìn)行知識的小測試,，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況,，輔導(dǎo)知識盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

5．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通,。

備課組主要用好兩本參考書,，一本是《新課程拓展強(qiáng)化同步導(dǎo)學(xué)》，另一本是南師大編寫的《化學(xué)教與學(xué)的同步測試》,，對化學(xué)學(xué)有遺力的同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報(bào),，總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法,，取得良好成績。

甪直中學(xué)20xx-2007第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

19/1-9/3化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng),、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

29/4-9/10金屬的腐蝕與防護(hù),、化學(xué)反應(yīng)速率

39/11-9/17化學(xué)反應(yīng)的方向與限度

49/18-9/24化學(xué)平衡移動

59/25-9/30專題2復(fù)習(xí)

610/1-10/8國慶放假

710/9-10/15弱電解質(zhì)的電離平衡、溶液酸堿性

810/16-10/22鹽類水解,、沉淀溶解平衡

910/23-10/29專題3復(fù)習(xí)

1010/30-11/5期中考試

1111/6-11/12認(rèn)識有機(jī)物

1211/13-11/19有機(jī)物的結(jié)構(gòu)

1311/20-11/26有機(jī)物的分類和命名

1411/27-12/3脂肪烴

1512/4-12/10芳香烴

1612/11-12/17鹵代烴,、醇酚

1712/18-12/24醛、羧酸

1812/25-12/31糖類油脂,、氨基酸蛋白質(zhì)核酸

191/1-1/7有機(jī)復(fù)習(xí)

201/8-1/14期末復(fù)習(xí)

211/15-1/21期末復(fù)習(xí)

221/22-1/28期末復(fù)習(xí)

231/29-2/4期末考試

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇三

玉兔奔去一路輝煌,，祥龍降臨萬象更新，在新的一年里,，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成績,，在教導(dǎo)處“工作計(jì)劃具有：超前性,、科學(xué)性、可操作性,、實(shí)效性”的指導(dǎo)下,，我們高二化學(xué)組在20xx—20xx上學(xué)期末，就積極籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作,，經(jīng)過組內(nèi)廣泛討論,，理順了工作思路，確定了工作的重點(diǎn),，明確了工作方法,，現(xiàn)整理如下：

一、思想與認(rèn)識

1,、繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神,、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,，并且上了前兩章內(nèi)容,，后三章計(jì)劃在下學(xué)期的兩個多月內(nèi)完成,，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點(diǎn)考慮：

①“新課改”強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),，教材面向所有的學(xué)生，又注重個性差異,，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只有選修內(nèi)容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的,，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇,，也不符合新課改的精神,；

②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,，這也是市教科院的要求,；

③有利于化學(xué)競賽，競賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度,，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求,，但是上全選修課，利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué),，既然確定了選修課,，就不能有思想上的輕視，而要認(rèn)真鉆研教材大綱,，積極關(guān)注考綱,，把握教學(xué)的深廣度，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù),。

3,、積極發(fā)揚(yáng)：“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、求真”的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計(jì)劃,，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個性差異與成長需要，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步,，素質(zhì)不同程度地提高,。

二、方法與措施

1,、抓好“兩個落實(shí)”,，一是落實(shí)作息制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度,，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實(shí),；二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校督促落實(shí)常規(guī)教學(xué),。

2,、以考促學(xué)、以考促教,，利用月考的機(jī)會,，認(rèn)真分析總結(jié)，找出學(xué)生存在的問題,，教學(xué)中的不足,，以便及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

3,、繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動,，通過該活動，開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí),，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

4,、積極開展集體備課,、提高備課效果，教學(xué)中會遇到這樣或那樣的問題,，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式,，應(yīng)當(dāng)引起我們重視,。平時(shí)注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時(shí)有主題,，有中心發(fā)言人,，注重實(shí)效，做到備課后,，人人有收獲,。

三、進(jìn)度與安排（略）。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇四

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊,，知識太系統(tǒng),，規(guī)律太多，且較難理解,，因此教學(xué)任務(wù)較重,。有機(jī)是我校學(xué)生必選試題，必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生重視,。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：

(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系,，學(xué)會具體問題具體對待;

(2)掌握基本規(guī)律,，學(xué)以致用，會解決實(shí)際問題;

(3)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)定性和定量實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,，掌握科學(xué)的分析方法,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。

認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習(xí)題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，給予奧賽方面的指導(dǎo),。可以利用課余時(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè),，以促進(jìn)尖子生的發(fā)展。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3,、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機(jī)會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度篇五

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重,，上學(xué)期,，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的掌握情況,，也比希望中的要差,，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》,，《化學(xué)反映原理》這個模塊中又是必考,，對《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要，本學(xué)期對兩個選修模塊,，更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課,，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢,。

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，理解也比擬難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識,，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證,。

1,、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，立足課堂,，制定備課、上課,、改作,、輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求,，加強(qiáng)過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求,，通過集體備課活動克難攻堅(jiān),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進(jìn)度的統(tǒng)一與教材的研讀,、討論,，每周都有一次碰面會。

2,、落實(shí)聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次,，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽課量占課時(shí)數(shù)的80%以上,，10年以下教齡青年教師聽課20節(jié),。

3、加強(qiáng)組內(nèi)交流,，本學(xué)期準(zhǔn)備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互提高,。

4,、重視習(xí)題研究，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃,，周練的練習(xí)責(zé)任到人,，由專人負(fù)責(zé)。

5,、加強(qiáng)學(xué)科競賽的指導(dǎo),，有效開展第二課堂活動。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽,。

6,、重視理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓(xùn)，更新教學(xué)理念,；學(xué)會反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計(jì)評比,。

1、盡快熟習(xí)學(xué)生,，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。

2,、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法

3,、改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,， 進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4、面向全部學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,，差生不灰心。

5,、多接洽生涯,，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6,、增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高,。