在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇一

大家好！首先,，很榮幸今天能有機會在這發(fā)言,，就我系在學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)面所做的一些探索向大家做個匯報。今天我講的主題是：我系開展的大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進作用,。主要從三個方面來匯報：

加強和推進素質(zhì)教育是保證教育質(zhì)量的重要前提,，同時也是培養(yǎng)和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個重要平臺。我們之所以開展大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)主要是基于以下三點考慮：

第一,，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)院整體缺乏高校的學(xué)術(shù)氛圍,。我們舉辦素質(zhì)教育節(jié)關(guān)鍵是要營造一種濃厚的人文素質(zhì)環(huán)境，并通過學(xué)生樂于接受的方式與手段使學(xué)生在潛移默化中,，形成良好學(xué)風(fēng),，自覺提升自身各方面的素質(zhì)和能力；

其次,，充分發(fā)揮系“素質(zhì)教育中心”的依托作用,，通過我系大學(xué)生人文素質(zhì)教育模式的探索，希望能為今后全院人文素質(zhì)教育的推廣提供參考,；

第三,，彌補我系在浦東校區(qū)單獨辦學(xué)在辦學(xué)條件上的先天不足，通過素質(zhì)教育節(jié)的開展,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)新生盡快融入大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打造良好基礎(chǔ),。

我系從20xx年開始,，于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時三個月的大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)。目前已舉辦兩屆,，活動主要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,，以素質(zhì)拓展為目的,，以開幕式為起點，以閉幕式表彰和匯報演出為結(jié)束,，主要通過學(xué)術(shù)報告講座,、文化藝術(shù)活動、體育活動共三塊模式貫穿活動的全過程,。具體有：專家系列學(xué)術(shù)講座,、辯論賽、演講賽,、模擬法庭,、法律義務(wù)咨詢、周末英語沙龍,、“111”讀書節(jié),、百部名著必讀書目活動、書法,、攝影,、工藝制作、歌手大賽,、話劇表演賽,、組建系大學(xué)生合唱團、舞蹈隊,、禮儀隊,、開設(shè)周末影院及開展籃球賽等各類體育比賽等等。

從活動效果來看,，我們認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)的開展,，為我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不可磨滅的作用，主要收獲有以下四點：

1,、學(xué)生參與面廣,。從總體效果來看，全系廣大同學(xué)都能以提高自身綜合素質(zhì)為出發(fā)點,，積極報名,，踴躍參加，學(xué)生參與面達90%以上,，充分展示了我系新一代青年大學(xué)生多才多藝、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，并涌現(xiàn)了一批先進集體和個人,。第一屆共表彰了6個先進集體和42名先進個人,；第二屆共表彰了7個先進集體和72名先進個人,。樹立了典型,，帶動了整體,。

2,、開展學(xué)術(shù)講座,，激發(fā)學(xué)生成材,。開展學(xué)風(fēng)建設(shè),，學(xué)術(shù)講座優(yōu)為重要。在素質(zhì)教育節(jié)期間,，我們結(jié)合浦東校區(qū)困難辦學(xué)的實際情況和專業(yè)特點,，注重將學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想教育有機的融入到學(xué)術(shù)講座當(dāng)中。講座內(nèi)容涉及學(xué)科前沿動態(tài),、專業(yè)發(fā)展方向,、專業(yè)素質(zhì)拓展,、黨建思政,、人文素質(zhì)、學(xué)生自立成才教育。如組織“專業(yè)教授與本科生面對面”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起――優(yōu)秀校友成才報告會”等講座，邀請了廈門大學(xué)新聞學(xué)院院長陳培愛教授、院黨委黃發(fā)良副書記、全國辭章協(xié)會副會長祝敏青教授,、福建師大傳播學(xué)院院長顏純均教授等知名專家學(xué)者共舉辦了28場的專業(yè)學(xué)術(shù)講座，逐步形成了團結(jié)互助,、勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3,、注重理論聯(lián)系實際,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們以素質(zhì)教育中心,、教研室和專業(yè)教師為依托，結(jié)合專業(yè)特點,，積極開展專業(yè)技能練兵活動,。如廣告教研室組織廣告專業(yè)學(xué)生到成都參加全國大學(xué)生廣告節(jié)，拓展了學(xué)生的專業(yè)視野,，并在20xx年福建省消委會主辦的全省“好產(chǎn)品好廣告”競賽中,，共有6位同學(xué)10幅廣告創(chuàng)意作品分獲了一、二,、三等獎,；秘書教研室組織學(xué)生參加秘書資格、普通話過級考證,；素質(zhì)教育中心制定了系“大學(xué)生人文素質(zhì)百部必讀書目”,，以“111”讀書計劃為實施平臺，結(jié)合周末文學(xué)經(jīng)典影院,，提升我系學(xué)生的文學(xué)底蘊和人文素養(yǎng)等,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。

4,、寓教于樂,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們依托系書畫協(xié)會,、攝影協(xié)會、英語協(xié)會,、法律協(xié)會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、拾貝文學(xué)社等學(xué)生社團組織,，開展豐富多彩的文體活動,，寓教于樂,，寓教于活動之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，全面鍛煉學(xué)生的綜合能力,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如我們通過法律專業(yè)校友陳建福的牽線搭橋,，與寧夏鹽池縣灌區(qū)一小長期開展助學(xué)幫困獻愛心活動,，兩年來先后與65名小學(xué)生結(jié)對子，共捐款,、捐贈衣物、學(xué)習(xí)用具等總價值近2萬元人民幣,。該活動先后在中青網(wǎng),、寧夏電視臺和福建三家媒體得到了相關(guān)的報道，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又提高了學(xué)院的影響力與知名度,。本學(xué)期，我系已將之作為學(xué)生支部的支部立項活動,，并擬定今年暑期赴寧夏灌區(qū)一小開展幫教活動,。

實踐證明，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和校園文化建設(shè)的重要組成部分,，“素質(zhì)教育節(jié)”的舉辦應(yīng)當(dāng)說是取得了預(yù)期的效果,，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極意義是不言而喻的。我們將繼續(xù)努力,，相信現(xiàn)代傳媒系法學(xué)系“素質(zhì)教育節(jié)”這棵幼苗,，在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)陽光雨露般的關(guān)心、培育下,，一定能夠健康茁壯的成長,。

發(fā)言結(jié)束，希望各位能批評指正,。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇二

各位老師,、各位家長：

大家好！

我是湯貝妍的媽媽,，很榮幸能夠在此發(fā)言,，說說自己的一些看法。接到袁老師布置的任務(wù),，讓我在家長會上發(fā)言,，我很高興，但又很緊張,。因為說心里話,，對孩子的教育教學(xué),，我也是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中,。所以今天的發(fā)言,，只能算是與在座的各位家長、老師經(jīng)驗上的交流吧,。講的不妥的地方,，請大家多多包涵。

首先感謝老師們對貝妍的關(guān)心呵護,，貝妍雖說是一個女孩子,，卻有著男孩子調(diào)皮好動的性格。一定給老師們帶來很多麻煩,。借這個機會跟老師們說聲：謝謝你們,，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里,，可以說天天都很開心,。她很愛講話，回到家見到我就會跟我說幼兒園的趣事,。媽媽今天我們在幼兒園里玩什么什么游戲,，我教你怎么玩。今天我們在幼兒園學(xué)什么什么,，我讀給你聽呀等等,，圍著我說個不停。我能感受到她在幼兒園里很開心,。放假太多天,，她總會問：媽媽，什么時候開學(xué)呀,？我好想上幼兒園,。可以和老師小朋友們一起做游戲,。聽到貝妍這樣說,，讓我很放心。

先說湯貝妍吧,，她上幼兒園比較早,，一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽幼兒園,，那里的老師對孩子挺好,，但幼兒園的場地太小，孩子基本上都關(guān)在里面,，對孩子的成長不好,。另外私立幼兒園寫字較早,，作為一名小學(xué)低年級老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字?，F(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長,，在中班，甚至小班就開始教寫字,，但她們對孩子的寫字姿勢要求不嚴(yán),，導(dǎo)致有不少剛上一年級的小朋友寫字姿勢變形，嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力,。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字,，多背些國學(xué)經(jīng)典，寫字可以往后一點,，不要拔苗助長,，適得其反。幼兒要學(xué)什么,，小學(xué)生要學(xué)什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點有嚴(yán)格規(guī)定的,。孩子還是健康快樂最重要,。

袁老師給我布置了一個作業(yè)，就是給將要上小學(xué)一年級的大班孩子們提一些建議,。我特地請教了同事們,，因為我的很多同事剛好孩子是上小學(xué)一二年級，再結(jié)合作為小學(xué)低年級老師的經(jīng)驗,，我就說說一些看法和大家一起交流一下,。我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育,。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”可見養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要,。那好習(xí)慣有哪些呢,？這就包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣,，文明習(xí)慣等等,。下面我重點講幾點體會：首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園老師也會布置一些做手工的作業(yè),。要讓孩子意識到這是老師布置給你的作業(yè),，你要認(rèn)真對待,，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話,，挨批的是你,。自己重視了，做得好了,，被表揚的就是你,。作為家長一定要引導(dǎo)孩子意識到這點。為什么要這樣講呢,？我接觸的小學(xué)一二年級的孩子,，一部分孩子家長很無奈地說：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩,，先看電視,，要家長一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長的,。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的,，好像是為老師或是家長寫的。孩子也很無奈,。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績不理想,。貝妍在這點上做得還不錯，老師布置的作業(yè)她會一直催我們幫忙,。做得不好還不行,，還得重做。做到她滿意為止,。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè),，自覺完成作業(yè)，要從幼兒園做起,。否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了,。第二點是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。有的家長在說讀小學(xué)了還不刷牙,，

自己吃一頓飯得一兩個小時,，上小學(xué)有作業(yè)了，得孩子一邊寫作業(yè),，奶奶一邊喂飯,。我說的一點都不夸張，跟我反映這種情況的還不只是一兩個家長,。當(dāng)然這樣的孩子成績也一定不好,。所以平時我很重視這點。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙,。自己穿衣服,。除了難穿的衣服我?guī)退幌隆Ｗ约撼燥?。不過在家吃飯的速度很慢,。這點我還很頭疼。不過我堅持她必須得在飯桌上吃飯,，吃好了才能下來玩,，或是看動畫片。說到看動畫片,，有的家長說,，孩子一看電視，就沒辦法控制,。一看動畫片要很久,，家長關(guān)掉電視還很不開心，甚至家長關(guān)了,，孩子馬上又開起來,。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成,。動畫片一定要讓孩子看,，可以促進孩子想像能力，語言表達能力等方面的提高。不過在讓貝妍看之前我會讓她知道只能看半個小時,。時間一到我提醒她一下，現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識了,，我會跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了,，她就自己關(guān)了?，F(xiàn)在她會自己開電腦自己關(guān)電腦,。自己控制時間。還有要幫孩子選擇動畫片,，我覺得不是所有的動畫片都適合孩子看的,。

第三點是一有時間就多陪陪孩子，陪孩子做他們喜歡做的事情,，也就是親子活動,。尊重孩子,，有事沒事多和孩子聊聊,。有的家長說孩子不聽話，我說什么他都不聽,。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙,，沒時間陪孩子。沒有親密的感情，再加上家長說話的語氣，孩子接受不了，自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動畫片，同時也可以引導(dǎo)孩子動畫片里哪些是好的,，可以學(xué)習(xí)的，哪些不能模仿,?？梢耘闩愫⒆幼鲎鍪止ぁШ⒆尤ズ＿呁嫱?，去爬爬山,，等等孩子喜歡做的事情，有了親密接觸,，孩子什么事情都愿意跟我們講,，我們說的話，他們自然比較會接受。多聽聽孩子的想法,。不要把我們一味的想法強加給孩子,。

以上是我的一些個人看法，我知道,，我們家的貝妍還有很多缺點,，但我覺得她是快樂的，我也是不是優(yōu)秀的家長,，還有很多家長值得我去學(xué)習(xí),。在座的家長朋友們一定有很多好的教育方法，讓我們互相交流,，互相學(xué)習(xí),。謝謝大家！謝謝老師,！

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇三

作為一個加班如便飯,，早晚見不著面的媽媽，我確實很少有時間研究孩子的教育問題,，當(dāng)很多家長在為孩子該報哪個輔導(dǎo)班而焦慮時,，我往往都是近乎于麻木的那個，以至于女兒到大班只學(xué)了一門繪畫課,，其他也沒有什么特長,。說到教育孩子，我唯一能夠分享的就是我經(jīng)常和孩子聊天,，經(jīng)過交談,，用一些通俗的語言，去解釋孩子無法理解的現(xiàn)象或者道理,。

和孩子談時間,。女兒做事動作慢，教師都說她是適合過慢生活的人,。尤其早上起床,，大人們都在爭分奪秒，她上個廁所還得玩半天,，一點時間感和緊迫感都沒有,，我就研究如何讓孩子對時間有個形象的概念。于是晚上睡前,，我和女兒躺著聊天,，我問她對時間有感覺嗎,？什么叫時間,？她說沒感覺，不明白。于是我告訴她,，時間僅有三天：昨日,、今日和明天，我們每個人都乘著一列火車,，火車飛馳向前,，方向是從今日到明天，到了明天以后,，今日就再也不會回來了,，我說今日晚上我們將乘一夜的火車，等一覺醒來就到明天了,，而今日晚上談話的時間就再也沒有了,。到了第二天早上，女兒醒來問我,，“媽媽,，我們乘了一夜火車，到明天了嗎”,，我說是的,，明天變成了今日，她有點悲痛的說,，“過去的那個今日再也沒有了”,。我告訴她”過去的時間永遠不會回頭，當(dāng)我們在談話時,，時間已經(jīng)飛快的跑沒影了,，必須要抓住她，你要跑的比她快”,，她似懂非懂的點點頭,，我明白至少在她心里，已經(jīng)對時間的一維性和不可逆性有了形象的概念,，平時再跟她談時間時,，就沒那么費勁了。

和孩子談內(nèi)心,。有一次吃飯,，和女兒談到好與壞，我問女兒明白什么是好,，什么是壞,？女兒說長的好看就是好，不好看就是壞,，我告訴她好壞不能看外表,，更要看內(nèi)心,，她疑惑的問我“媽媽，什么是內(nèi)心”,，我指指她的細心臟和小腦瓜說,，內(nèi)心可不是指心臟，而是指你小腦瓜中的想法,。我們要從一個人的思想去評價他是好是壞,，比如說小偷偷東西能夠認(rèn)為是壞人，但他偷東西如果給饑餓的孩子或者老人吃,，又體現(xiàn)他有愛心的一面,，又能夠認(rèn)為是好人，所以要根據(jù)他的內(nèi)心綜合評價,。女兒說,，“我明白了，姐姐經(jīng)常欺負我,，可是她又會陪我玩,，她內(nèi)心又好又壞”，我笑了,，小家伙還挺懂得舉一反三,。那之后，她談話中經(jīng)常都會用到“內(nèi)心”這個詞,，一個5歲的孩子開始談“內(nèi)心”,，我想，她的內(nèi)心已經(jīng)開始豐富起來,。

和孩子談苦樂,。女兒喜歡吃榨菜，尤其喝粥時吃榨菜,。為了不讓她吃多,，一碗粥我只給她一根榨菜，讓她自我安排怎樣吃,，我告訴她有兩種方式：一是先把榨菜一口吃掉,，先痛快痛快，后面光喝白粥,；二是喝一口粥吃一口榨菜,，平淡的吃完。她說“媽媽,，我想這樣安排,，我先喝粥，等到最終一口粥時,，我就著榨菜一下子吃掉,，好美味啊”,。原先女兒有這樣的毅力，能夠一向忍受著榨菜的誘惑,，喝著白粥,。本來那碗粥她是不想喝的,，但為了吃到榨菜,，她還是堅持喝完，最終美美的享受了一口,。我告訴她,，人生很多事都是這樣，先苦后甜,，要經(jīng)歷很多痛苦,，最終才能夠獲得歡樂的感覺。她說“媽媽我明白,，就像上學(xué),，我們先上初中、上高中,，很痛苦,，但等我們上大學(xué)就歡樂了，因為大學(xué)像個樂園一樣”,，我說那你以后是不是要好好學(xué)習(xí)不怕吃苦,，她很堅定的說“恩”。

經(jīng)常和女兒聊天,，我發(fā)現(xiàn)她懂得的道理越來越多,，情商不斷提高，日常表達和表現(xiàn)力也在不斷提高,。當(dāng)孩子遇到不解時,，家長不是逃避說“這個你不懂”或者“你還小，長大就明白了”,，而是要結(jié)合生活中的小事,，通俗易懂、深入淺出去解釋這些抽象難以理解的事物,，從而讓孩子腦海能留下初步的印象或者輪廓,，當(dāng)她再碰到類似事情時，她的理解力會讓你想象不到,。

多和孩子聊聊天,，你會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇四

各位家長：

我是xx的媽媽,。

經(jīng)過三位教師一個學(xué)期的細心教導(dǎo),，我明顯感覺女兒長進很多,，借此機會向教師們表示謝意。

老話說,，“三歲見大,，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學(xué)性,，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義,。在孩子成長過程中，我絲毫不敢怠慢,，就怕自我做得不夠好,。今日，正好有這樣一個機會,，能夠向各位家長請教,、學(xué)習(xí)。

女兒總的來說,，還是很懂事,，但偶爾也會有些小問題。前一周的周五,，我來接女兒放學(xué),，才得知女兒在學(xué)校吃飯很慢。那里也有我的緣故,。因為平時工作忙,，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃,，婆婆就喂她吃,。那天放學(xué)回家后，我就跟婆婆商量好,，今日不能喂她吃飯,，餓了也不給她吃點心。等開飯了,，我給女兒把飯盛好,，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃,。她開始吃得挺帶勁兒,，之后就不想吃了，干脆央求奶奶喂,。婆婆很配合,，說還有一個菜沒炒，得去炒菜,。沒了救兵的女兒,，只能自我吃,。沒吃幾口，她又不吃了,。我向她亮明規(guī)則,，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說,，收走吧,！我明白她必須想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當(dāng)然,，她的小算盤打錯了,。第二天一早起來,，女兒就喊餓了,。

第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭,。但那天中午吃得又快又干凈,。我問她為什么，她的回答居然是,，我不快吃媽媽會把我的碗收走的,。

這個小家伙，可是精著呢,！這段日子,，她不但自我很快吃完，還當(dāng)起了小小監(jiān)督員呢,！在教育孩子過程中,，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵,。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句,。我們可能只是順口一說，對于孩子來說,，卻是莫大的鼓舞,。

剛開始做手工制作時，我總是嫌女兒剪得歪了,，沒有按要求剪了,。這樣一來，她干脆就不剪了,。之后,，我換了思路。做手工前,，先跟她商量做什么,，怎樣做,，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好,，萌萌愿意教媽媽一下嗎女兒滿口答應(yīng),。并且一邊剪一邊認(rèn)真地講解，儼然是一個小教師了,。在這過程中,，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了,。一次手工制作下來,，我和女兒都收獲很多，遠遠超過手工制作本身,。

女兒的成長,，給了我們?nèi)夷蟮臍g樂。但在這過程中,，也存在一些困惑,，比如要不要上興趣班的問題，期望能與各位家長交流探討,，讓孩子更加歡樂健康地成長,！多謝大家！

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇五

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”,，我們大多是當(dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的,，一路走來算是摸著石頭過河，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,，我也時常否定自我以往的堅持,。對于孩子的教育自我沒有太多的經(jīng)驗，只想跟大家分享一點心得體會,，算是拋磚引玉吧,。

在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑,，但更多時候是歡樂和幸福的,，我很享受和孩子一齊成長的這個過程。孩子是上天賜給我們最好的禮物,，孩子借我們而來,，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲,，聽故事,，做手工，吃零食等等，重溫童年最歡樂的時光,。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對的付出,，其實父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命,，我們在陪孩子成長的過程中也在不斷完善和成就自我,。我對孩子的未來沒有太多的設(shè)想，只期望他健康歡樂的成長,。

磊磊從小聲音就很粗,，講話的神情也像個小大人，所以我也沒把他當(dāng)小孩子來看,，很多的事情我都會讓他參與,，主動征求他的意見，甚至讓他來做決定,。很多家長抱怨孩子不聽話,，不講道理，其實有的時候是因為他們“無話可聽”,，“無理可講”,。對于約定好的事情,，孩子比家長執(zhí)行得要好得多,。比如看電視，買玩具,，吃零食等,。我們會事前有個約定，之后就堅決執(zhí)行,。而一些無關(guān)痛癢,，不觸及原則的事情我都會尊重他自我的選擇，比如穿什么鞋子,，要不要帶帽子,，出門走哪條路，去哪家面館吃,，要看哪本書,，玩什么游戲…

從小我就讓磊磊學(xué)會分享，家里有好吃的必須是“長者先,，幼者后”,，也時常提醒他對別人的好意表示感激，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心,。見到親友鄰居時要主動問好,，以小主人的身份招待家里來的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團體活動，讓他更好地學(xué)會合作與分享,，小朋友們間相處時能夠研究別人的要求,，恰當(dāng)真實地表達自我的想法和意愿，合理的解決有關(guān)矛盾沖突,。

經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問題,，這個方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自我動手“抓飯”開始,，我就沒有給他喂過飯了,，他想吃多少吃多少，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服,，自我獨立睡覺,，自我做手工，會幫媽媽做家務(wù)比如掃地,，倒垃圾,，到樓下小賣部買鹽巴等（當(dāng)然更多時候是添亂），培養(yǎng)孩子的獨立性,。我也經(jīng)常在孩子面前示弱,，激發(fā)他保護和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過樓下那條小路時,，我一說好害怕,，磊磊就會牽住我的手說：媽媽別怕，有我在呢,。每次我說媽媽好累呀,，手都酸了，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提,，然后雄糾糾,，氣昂昂地走在前面……

閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界,。在兒子磊磊幼時我就給他買了很多書（布布書,，撕不爛的書，立體書,，掛圖及各種繪本）,，讓他從接觸玩具開始就接觸了書，從咬書,、撕書,、玩書到看書是一個很自然的讀書過程。從磊磊六個月會坐時我們就開始親子共讀了,。磊磊剛會走路我就帶他去“神奇的移動圖書館”借書,，讓他感受車讀的樂趣,。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館，他喜歡自選一大堆書,，每次都是“滿載而歸”就這樣,，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言本事,，認(rèn)知水平,，同時還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀,，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言,，更了解孩子，增進了親子關(guān)系,，也讓我減少了對孩子的直接說教,，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子，當(dāng)然這是一個持之以恒的過程,。

幼兒園教育發(fā)言稿小班 幼兒園教育演講篇六

轟轟烈烈的“大討論”活動即將畫上圓滿的句號,。在此次活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)按照縣局開展“大討論”活動的相關(guān)精神,，制訂了此次活動的工作計劃,。廣大教職工精誠團結(jié)，銳意創(chuàng)新,，開誠布公,，暢談心聲，建言獻策,，共謀我校發(fā)展的新思路,，新舉措，新目標(biāo),，全面推進教育質(zhì)量，再邁新步,，更創(chuàng)新高,，為此現(xiàn)將我校的“大討論”活動總結(jié)如下：

1、我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次“大討論”活動,，把開展“大討論”活動作為改善育人環(huán)境,、提高辦學(xué)水平的切入點和突破口，切實樹立“質(zhì)量立校,，質(zhì)量興校,，質(zhì)量強校”和“校興我榮,，校衰我恥”的主人翁意識,。校委會扎實認(rèn)真的學(xué)習(xí)了文件精神，隨即成立了以王春明校長為組長、其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與的領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負責(zé),，統(tǒng)籌安排我校的學(xué)習(xí)討論活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲組負責(zé)（其中馬會民副校長負責(zé)語文組,，贠致平主任負責(zé)數(shù)學(xué)組,，馬文武書記負責(zé)英語組，王三軍主任負責(zé)政史地組,，馬小龍主任負責(zé)理化生組,，馬志袆副書記負責(zé)體音美微組。）全程參與,，率先垂范,，明確職責(zé)，確保討論活動扎實穩(wěn)妥的進行,。

2,、廣泛開展宣傳動員工作，并利用11月23日（周一）例會對全體教師宣傳講解縣局文件精神,，制定并討論了我校開展“大討論”活動的實施方案,、工作計劃及組織領(lǐng)導(dǎo)，真正體現(xiàn)我校教師全員參與,、領(lǐng)導(dǎo)全程引導(dǎo),、率先垂范、夯實了討論活動基礎(chǔ),。

1,、為了提高“大討論”活動的質(zhì)量效率，充分發(fā)揮我校教職工主人翁地位,，體現(xiàn)問計于師,、集思廣益的原則，首先讓全體教師自學(xué)《中華人民共和國教育法,、義務(wù)教育質(zhì),、教師法》等法律法規(guī)，結(jié)合國務(wù)委員劉延?xùn)|和教育部長袁貴仁在全國推進義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上的重要講話,，緊緊圍繞“推進素質(zhì)教育,，提高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”和“正確處理教育質(zhì)量與學(xué)校安全管理的關(guān)系”兩大主題,，撰寫討論稿,，充分開展討論，利用12月3日教研活動時間分組討論,、推心置腹,，各組將討論結(jié)果形成書面材料上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，最后收集整理歸納。其次,，安排在12月10日教師代表研討會,，對此次“大討論”活動所收集的建議再討論、修改,，確保收到預(yù)期的效果,。

2、突出素質(zhì)教育,，彰顯全面發(fā)展,，我校開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動。

在語文組的倡導(dǎo)下,，開展了“十一月份讀書月”活動,，學(xué)校開放圖書室，各班建立圖書角,，撰寫讀書征文和讀書筆記,，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識,，針對當(dāng)前學(xué)生字跡潦草的現(xiàn)象,，開展了中學(xué)生鋼筆書法比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范書寫情趣,，同時還舉辦了中學(xué)生手抄報比賽,，乒乓球、籃球,、拔河比賽活動,，這些活動全校學(xué)生人人參與，個個競爭,，共評出獲獎學(xué)生110余名,，舉辦競賽成果作品展覽5次，參觀師生達1200人次,。整個校園學(xué)生的競賽活動精彩紛呈,、教學(xué)活動如火如荼。形成了“領(lǐng)導(dǎo)全心全意抓管理,，教師同心同德搞教學(xué)”的良好氛圍，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、教風(fēng)淳、班風(fēng)好的全新景象,。

經(jīng)過兩周的座談,、研討,，總結(jié)歸納，現(xiàn)將我校教師提出的建議歸納如下：

（一）,、推行校長負責(zé)制,，教師聘任制工作，大勢所趨,，勢在必行,。

1、教育局在提拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面,，應(yīng)堅持原則,，無德無才堅決不用，無德有才慎重使用,，有德無才培養(yǎng)使用,，德才兼?zhèn)涮岚问褂茫挂慌虏偶鎮(zhèn)?、業(yè)精奉獻的人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,，建立團結(jié)和諧、積極奮進,、銳意創(chuàng)新,、開拓爭先的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校管理工作注入新鮮的.活力,，提高學(xué)校管理效能,，這是提高教育質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

2,、引入競爭機制是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。思想工作不是萬能的，離開了必要的強制性,，思想工作只能是一句空話,。沒有壓力就沒有動力。引入競爭機制的最好辦法就是教師聘任制,。面對教育質(zhì)量大滑坡的現(xiàn)狀,，教師聘任制大勢所趨，勢在必行,。

（二）,、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，適當(dāng)放寬對各校假日補課和補充資料做法的限制,。請局里考察戶縣和眉縣在規(guī)范辦學(xué)行為,，推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量方面的做法,，難道人家不歸陜西省領(lǐng)導(dǎo),？難道人家辦學(xué)經(jīng)驗不值得我們借鑒,？

（三）、改善教師的福利待遇已成為影響我縣教育質(zhì)量全面提高的重要因素,。改善福利待遇是教師工作的動力和源泉,，搞好教師績效工資的足額及時的發(fā)放，才能調(diào)動教師的工作積極性,。請教育局認(rèn)真比較我縣與戶縣,、眉縣政府對教育的重視程度，從中不難悟出教育質(zhì)量滑坡的根源,。

（四）,、小學(xué)教育的散渙現(xiàn)狀，值得局里領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮,。

將目前七年級入學(xué)考試的成績與以往幾屆入學(xué)考試成績相比,，同比分?jǐn)?shù)大幅度滑坡，學(xué)生基礎(chǔ)知識太差,，導(dǎo)致學(xué)困生太多,，為提高教育質(zhì)量造成了巨大障礙。關(guān)于我縣小學(xué)教育現(xiàn)狀,，敬請局里領(lǐng)導(dǎo)深入細致的考察,。

（五）、加強教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，學(xué)校局應(yīng)盡可能免費為教師組織各類培訓(xùn)活動,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）組織教師開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課題的研討,。

（2）建立錯題檔案,。

（3）布置作業(yè)要有層次性，分類推進,。

（4）強化后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

（5）多開展一些文體及學(xué)科競賽活動。

（6）開放圖書館,。

針對以上建議,，我校領(lǐng)導(dǎo)召開了教師討論會、教研組長會及校委會,，進行了深入廣泛討論,，聽取意見，收集建議,，形成共識,。縣局如果能采納我校的建議,，我校針對以上建議,，擬出了下一步工作措施：

1、全面推行校長負責(zé)制,，教師聘任制,，優(yōu)化教師隊伍，實現(xiàn)我校教師最大化的優(yōu)化組合,。加強教師隊伍建設(shè),。鼓勵教師業(yè)務(wù)進修，為教師業(yè)務(wù)一路綠燈,，搞好服務(wù)工作,。

2、教導(dǎo)處有計劃,、有秩序,、有步驟的開展一些文體活動，豐富校園文化生活提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，是素質(zhì)教育落到實處,。

3、加大教學(xué)常規(guī)管理力度,，鼓勵教師建立錯題檔案,，扎實備課，認(rèn)真批改作業(yè),，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。

我校開展的大討論活動已近尾聲，但它像一陣綿綿細雨,，滋潤著每個教師的心田,，本次活動中，每個教師能從全縣教育發(fā)展大局出發(fā),，充分發(fā)揮教職工主人翁作用,，問計于師，問計于民,，集思廣益,，邊學(xué)邊論，邊論邊學(xué),，提高了活動的針對性與實效性,。并在工作中努力實踐，從嚴(yán)抓細節(jié),，從細節(jié)抓落實,，真正提升了學(xué)校管理水平，為我校找準(zhǔn)了發(fā)展的新思路,、新舉措,。我們堅信此次活動定能推動學(xué)校素質(zhì)教育奇葩綻放,、再爍異彩！