心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會篇1

南橋中學：耿玉林 教師是人類靈魂的工程師,，平凡卻又神圣的，因為我們的工作雖然普通,，但卻肩負著下一代成長的責任,。同時面對快速發(fā)展的時代,，不斷更新的教育觀念，我們必須不斷提升自身的教育教學素養(yǎng),，使自己成為高素質(zhì),、專業(yè)化的教育人才。為此,，醴陵市教育局組織并開展了初中教師適崗培訓活動,。而我有幸參加了這一培訓活動。這次培訓,，雖然只有短短的4天時間,，但是通過株洲市權(quán)威專家的講座、同行間的集體備課,、上課和評課等交流和研討活動,，使我這個剛剛進入教學行業(yè)的新教師受益匪淺，不僅拓寬了我的學習視野,，更新了教育觀念,，而且理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力也得到了提升，對我今后的教育教學有非常大的幫助,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的心得體會：

一,、教師必須具備良好的師德。

加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任,，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。教師職業(yè)和地位的特殊性,，決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。師德是一個教師的靈魂，要想成為一個好教師,，必須要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。第一,，要熱愛教師的職業(yè),，具有高度的責任感。這是做好教學工作的前提,。我們要熱愛,、忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡管我從事教育工作的時間還不長,，但我已經(jīng)對這一行業(yè)產(chǎn)生了感情，雖然每天工作非常辛苦,，但我感到工作是非常有意義的,。尤其是作為班主任,，天天與孩子們接觸，我深深地感到同學們的純真,、可愛,，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人才,。第二,，要以身作則，為學生做好榜樣,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范。教師的一言一行,、一舉一動,，學生都看在眼里，還會極力模仿,。教育心理學表明,，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向,。所以教師必須言行一致,，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學生,?？鬃佑醒裕?其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從"。第三,，要具有無私奉獻的精神,、能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻的精神,。作為一位教師，首先應調(diào)整過來心態(tài)，工作畢竟不是享受,，尤其是教師,，比起他的職業(yè)來說，他的奉獻精神要求更多一些,，而

且在工作中又離不開學習,，必須要學會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程,，做好每一項工作,。 第四,，要熱愛,、關(guān)心,、理解、寬容學生,，建立良好的師生關(guān)系,。我們尊重學生的人格，以寬容,，積極的態(tài)度對待學生,，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談,，關(guān)心學生的成長,，處處傾注對學生的愛。特別是學困生和留守兒童,，要給予更多的關(guān)注和關(guān)心,，使其健康快樂的成長。

二,、教師要學會改善自己的職業(yè)生活方式,。

陳捍東校長的講座幽默風趣，生動貼切的實例,，扣人心弦，讓我感觸頗深,。特別是其中講到不要“窮兇極惡”地惡搞教育,，以“生時何必久睡，死后自會長眠”為啟發(fā),，批判教育的盲目,。學習最好的學習方式不是老師的獨角戲，而應該讓學生學會“講給別人聽”,。學生先獨立自學,，學會20%，然后討論展示，學會70%,，最后精講想,，學會10%。還有就是講到用“改作業(yè)”造句,，如“舉頭望明月,，低頭改作業(yè)”等等，幽默風趣且生動形象地表現(xiàn)出了教師改作業(yè)的現(xiàn)狀,，這也啟發(fā)了我今后在布置作業(yè)上要精簡,，具有針對性、綜合性,、層次性,，甚至可布置一些實踐性的作業(yè)，從而在保證學生全面健康和諧發(fā)展的前提下,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，這也是教師的一種減負。最重要的是要想改善我們的職業(yè)生活方式,，必須要做到以下幾點：1.授人以魚,，可以傳授知識，教師是主導作用,；

2. 授人以漁,，能培養(yǎng)能力，學生是主體作用,；3.授人以漁場,，啟迪學生智慧，創(chuàng)新是重要的,； 4. 不要把基礎(chǔ)教育溶成基礎(chǔ)知識,，應注重知識和技能培養(yǎng)。

三,、教師要上讓學生“心動”的課,。

市教科院張曼平老師在其講座“關(guān)于教學的幾點思考”中講到怎樣的課才算是好課呢？“心動”是前提,。關(guān)注學生的興趣不是問題,，更重要的是如何激發(fā)學生的思想。這對于政治課堂來說尤為重要,。我們在上課是往往是老師在講,，學生在聽，課堂缺乏樂趣,，學生自然提不起學習的興趣,，教學效果也就不會很好,。而有些教師為了追求課堂形式上的“活”，大量活動充斥課堂,，但有些活動只做表面文章而缺乏實質(zhì)內(nèi)容,；教師提問雖多，但有效的問題少,；學生發(fā)言踴躍,，但質(zhì)疑、創(chuàng)新的成分少,。這些都沒有真正的讓學生“心動”,。我認為要想讓學生“心動”，就要尊重學生個性發(fā)展,，將學習的主動權(quán)交還給學生,，而教師應由知識的傳播者變?yōu)橹笇д撸蓪W生的學習管理者變?yōu)楹献髡?，讓思想政治課充滿活力,，讓學生

享受學習思想政治的真實樂趣。此外,，還要根據(jù)教學內(nèi)容,，設計一些讓學生“心動”的小活動，寓教于樂,，這樣不僅能提高學生的學習興趣,，同時也會加深學生對這一知識點的印象和認識，教學效果會更好,。在聽課的過程中,，易張娜老師就針對于“我選擇，我負責”這一教學內(nèi)容,，設計了一個小游戲,，輸?shù)囊魂犚邮芤粋€懲罰。通過這個游戲,，學生深刻的體會到了選擇也就意味著責任,，我們要為自己的選擇負責，從而也就達到了這一教學目標,，這樣的課堂活潑有趣且印象深刻,。此外，還要注重構(gòu)建問題,，注重文化,。

四,、教師要具備創(chuàng)新觀念,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為教學目標的新教育觀,，改變堂堂要求一致的課堂氛圍,，營造生動活潑、主動探索,、自主學習,、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐,，勇于探索,。激發(fā)學生學習的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予鼓勵,，不同程度地發(fā)揮學生的潛能,。

五、教師要終身學習,，提高專業(yè)素養(yǎng),。

在這次培訓中，我們一起備課,、聽課和評課,，交流討論，取長補短,，讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗,。每個老師的教學方法雖有不同，但都有值得我學習的地方,。如湯老師,、鄧老師教態(tài)沉穩(wěn)大氣，教學經(jīng)驗豐富,，能準確地把握每一課的教學重難點,。易老師上課活潑自然，語調(diào)親切,，深受學生喜愛,，同時能隨機應變，更為重要的是能寓教于樂,。所以,，我深刻的認識到：作為一名政治教師，我還有很多不足,，因此今后必須加強政治思想的學習,，把握正確的方向。認真鉆研學科知識,，豐富教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。遵守教學常規(guī)，吃透教材,，認真?zhèn)湔n,，積極聽課、評課,，與各位老師相互切磋教學心得,，做好教學反思，從而得到不斷提高,。積極進取,，與時俱進，踐行終身學習理念,，在做好基本工作的前提下,，多花心思，多學習新的教學理念,，掌握教育界和學科的新動態(tài),，及時做出相應的改變。

短暫的培訓雖然結(jié)束了,，但我收獲了許多,，也懂得了許多，在以后的教育生涯中我將以此為契機,，繼續(xù)學習新的教育理論,，探討新的教育方法，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師

教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會篇2

偶爾看到了冰心老人的一段話：“愛在左,，責任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”老人說得多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子，成就花香彌漫的仙子,。是啊,，我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。在這個秋風習習的季節(jié)里,，我參加了中學教師轉(zhuǎn)崗培訓。

在這期培訓班上,，紅河學院的教授及中學的教師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓分為四個板塊：師德修養(yǎng)與專業(yè)理念,、專業(yè)知識,、通識知識和專業(yè)能力。授課老師幽默的言談,，夸張動人的真實案例,，讓忍俊不禁！但是笑過之后,，留給我的是有感而發(fā)的反思,，反思以往工作中的不足，從而促進了我們教育教學觀念的進一步更新,！真是收獲多多,。下面就是我通過培訓后獲得的幾點總結(jié)：

為了心中那份愛，滿懷激情地踏上了教育工作崗位,。也為了肩上的責任,，努力使自己做一個有愛心、有耐心還有親和力的教師,，只要孩子需要時,，我都會毫不猶豫的去愛他們。

我常常在思考,，我們該給孩子們什么樣的愛,？是縱容的愛，熱烈的愛,，還是冷冷的愛,？當我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時，該怎么辦,？是嚴厲批評,，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢,？當孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時,，我們是用這樣的語言“什么呀，亂七八糟的,，扔垃圾桶里去”,，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯,，放桌子上吧?！痹噯柎蠹?，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢,？因此,，基于責任，讓我們用理性的愛來代替溺愛,，熱愛,，冷愛吧！讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空,，讓我們用如爐火般的愛去溫暖孩子的心靈,，讓我們用如蠟燭般的愛去點亮學孩子的理想！平等,、交流,；微笑、贊美,；分享,、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦,。

本次培訓的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“教師要尊重學生,，重視學生天真的夢想”這一理念。通過這段時間的學習讓我意識到什么叫做“以學生為本”,，重視學生的天真夢想,，讓他們快樂的游戲，避免學生教育“小學化”,。孩子生來好動,，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中,，無時無刻不充滿著游戲,。很多游戲，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),。這樣的教育才是成功的'教育,，這樣的教育才是救治一些有不良習性的學生的良藥。

這次的培訓對我來說,，方法,、形式已經(jīng)被《中學教育指導綱要》所指導，所規(guī)范，雖然我是學前教育專業(yè)的,，雖然我在中學實踐過,，但是本次培訓更是在我原有的學生教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進一步的提升。本次培訓也使我深深體會到學無止境的道理,，在一日工作中更應該從教育的細微之處入手,，在每個活動中讓學生的有效學習更明顯，更突出,。

生活是真實的,，因為心中有那份愛，肩上有那份責任,，我不想是否會成功，既然選擇了,，便只顧風雨兼程,！

教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會篇3

為了提高幼兒教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高，加強教師隊伍建設,，根據(jù)上級要求,，本學期我們對我園10名非幼師專業(yè)教師進行了轉(zhuǎn)崗培訓工作，本學期主要圍繞“幼兒園指導綱要”進行培訓,。

《綱要》的理論知識是我們平時教育活動目標制定,，內(nèi)容選擇的支撐點。認真學習《綱要》知識,，能使教師做到心中有數(shù),，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標,，都有據(jù)可依。 通過學習《綱要》讓老師有以下認識：

一,、幼兒園教育的重要性：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務,，《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā),，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,。指出了幼兒園的教育能夠為入學做準備,，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

二,、“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師,，應尊重幼兒的人格和權(quán)利,，堅持對幼兒進行教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育并重,，以游戲為基本活動方式,，努力做到：增進幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲，以及初步的動手能力,；萌發(fā)愛國,、愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應該是全面的,、啟蒙性的，相對地說分為健康,、語言,、

社會、科學,、藝術(shù)五個領(lǐng)域,。這五個領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的，要求我們在開展幼兒教育工作中,，以游戲為基本活動,，通過五個領(lǐng)域的教育內(nèi)容，從不同的角度,，努力促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的全面發(fā)展。

三,、“幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”,。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識、傳授技能，而應以幼兒生命活力的不斷增強,，生命內(nèi)涵的不斷充實作為幼兒教育的終極目標,。在以往的幼兒教育中，我們往往偏重于為幼兒鋪設一條求知,、學藝的道路,，而忽視了幼兒還有屬于自己的世界，最終只會貽害幼兒的健康成長,。所以,，作為一名幼兒教師，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應幼兒的性情,，走進幼兒的情感世界,，要學會接納他們的個性差異，在教學中創(chuàng)設一種民主,、和諧,、積極的氣氛和情境，將每一個教學過程當成師,、幼雙方一次心靈的對話,，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習，讓幼兒在愉快的學習中求得發(fā)展,。所以,，我們應結(jié)合工作實際，努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,，盡可能把期望幼兒學習的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學習的興趣和需要。充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。

四,、“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,。兒童是社會生

態(tài)環(huán)境中的一分子,，周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機會，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響。同時,，幼兒的反應行為與習慣,，亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園和社區(qū),。當前,，我國實施獨生子女政策，由于家庭的過度呵護,，電視電腦的普及,，以及城鎮(zhèn)化的不斷擴大帶來的不利于親近自然和社會交往的居住環(huán)境等，使幼兒的生活空間越來越狹窄,，越來越虛擬化,，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗和獨立解決問題的機會越來越少，使幼兒變得依賴和被動,。因此,，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育，是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠發(fā)展意義的,。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學科知識和技能,，更重要的是促進兒童的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,，并協(xié)助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環(huán)境,，推動幼兒素質(zhì)教育。由此,，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,，并創(chuàng)設和利用好這些重要的資源。我們要充分認識到家庭,、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解、支持和主動參與,，我們也應該積極支持,、幫助家長提高教育能力。我們還要與社區(qū)密切合作,，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持,，創(chuàng)設利用好周邊的環(huán)境，擴大幼兒活動的范圍,，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用,。通過以上綜合利用各種資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，更好地做好幼兒教育工作,。

在今后的工作實際中,，我們?nèi)w教師要以《綱要》為指導，把《綱要》的精髓落實到自己的工作中去,。

迎賓路幼兒園20xx 8