在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

生活老師心得體會篇一

作為一名生活教師,，還要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，看到它們難過,，要用愛去體諒它們的情感,，用愛去包容、關(guān)心,、愛護她們,，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們,，會感應(yīng)得到,，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你,，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理,，向你誠摯的發(fā)問?？傊罾蠋熤挥邪褠鄣那楦型渡涞綄W(xué)生的心田,，各種工作才能收到良好的教育效果,。

雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師,。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢,，但有一點現(xiàn)在是很明確,，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜,，忽然聽到電話響起,，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理,，為了孩子的安全,，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作,。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦,，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想,，又個性而獨立的個體——學(xué)生,，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生,，他們每人一個想法,，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活,，要把她們的生活習(xí)慣,，生活時間表，調(diào)教的一致,，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件,，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一,。

故作為生活老師,，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù),、遵守就寢紀律,，引導(dǎo)學(xué)生。

我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體,，它們活潑可愛,，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期,，其生理,、認知、情感,、意志,、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速,、最旺盛,、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段,。如在開學(xué)工作的第三周,，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時,，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮,，于是我順著哭聲摸過去,，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭,，我忍不住心里也難受起來,。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答,，只是說老師你不用擔(dān)心,，我們只想在這里靜一靜。

但當(dāng)時是晚寢,，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀律,，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心,。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé),，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,，避而不談傷心的原因,，引開她們傷心的情緒，大概過了7—8分鐘的時間,，終于它們不再哭,，并回到了宿舍休息,。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事,。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話,，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的,。

在這過程中，那位女生,，向我述說著它們的友情,，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友？”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù),、午休、晚寢紀律工作,，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點,，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格,。正所謂“師者,，傳道，授業(yè),，解惑也,！”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水,，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色,。文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了,，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了,，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力,。

生活老師心得體會篇二

雖然從教已經(jīng)十多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生,，這一次很榮幸能走進三外,，擔(dān)任生活老師這一角色，心中備感茫然,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

1、生活教師具備雙重角色,，既要照顧學(xué)生的飲食,、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、生活習(xí)慣,、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者,，也是腦力勞動者,。所以，我們生活教師除了要求較強的責(zé)任心外,，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能,。這正是我需要提高的地方，也還需要大家的幫助,！

2,、作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,，牢牢樹立起“三心”,，即，慈母之心,、嚴師之心,、益友之心。

慈母之心,，是做好服務(wù)育人的基本要求,。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難,，堅持對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人,，堅持公正平等,，心中時刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,。

嚴師之心,，是做好生活育人的前提條件,。俗話說，“嚴師出高徒”,，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,，多為學(xué)生著想，從點點滴滴的小事抓起,，教他們怎樣做人,，怎樣做事，日常多督促檢查,，從嚴管理要求，堅持嚴與愛相結(jié)合的原則,，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對你可敬可親，心悅誠服,。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,，即教師與學(xué)生交朋友,。我認為生活老師只靠說教，教育效果不會好,，必須十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解、相互信任,，而傳達信息的一種關(guān)系,。在日常生活中，對學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷,，誠心誠意地與他們交朋友，做良師,、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你,，離不開你,，方能收到事半功倍的好效果。

3,、對于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作,，不能急躁,，打好持久戰(zhàn)的準備,，爭取把工作做得最好。

生活老師心得體會篇三

20xx年7月6日全體生活部老師在陳z主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地,，進行了拓展訓(xùn)練,。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地,，并沒有讓大家感到絲毫疲憊,，一個個生龍活虎，斗志高昂,。

在教練的安排下,，全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi)，換好衣服,，列隊整齊,，等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團隊,。拓展訓(xùn)練分為兩個階段：上午進行了“破冰”,、“團隊建設(shè)”、“七級浮屠”,，下午進行了“信任背摔”,、“高空斷橋”項目活動。

在“破冰”,、“團隊建設(shè)”活動中,，主要培養(yǎng)團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策,，在規(guī)定時間內(nèi),，“勇士隊”和“高山隊”就產(chǎn)生了，每隊選有自己的隊長,、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌,。

上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力，通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙,，在這個過程中,，我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結(jié)努力下,，一個個被我們戰(zhàn)勝了,，在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務(wù)。

下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考,，主動,、出色的去完成任務(wù)，在完成任務(wù)過程中，要有很好的執(zhí)行力,?！靶湃伪乘ぁ笨简灥氖侨w生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作,，其他隊員兩邊列隊站好,，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數(shù)“高空斷橋”了,。十幾米的高空,，放著兩塊間隔大約1。2米的木板,，每一位隊員要首先穿好安全衣,，然后爬上十幾米的高空鐵架，然后在教練指導(dǎo)下跨過木板,。剛開始有的隊員還是挺害怕的,，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經(jīng)歷,，上去站在木板上時，不敢邁步,，但是在我們其他隊員的鼓勵下,，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候,，大家都歡呼雀躍,，老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。

最后,，紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié)：通過這次戶外拓展訓(xùn)練,，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力,，挖掘了潛能,，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,；突破傳統(tǒng)思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執(zhí)行能力,；樹立團隊成員的信任意識,，加深對工作的認同；增強了創(chuàng)新思維能力,、執(zhí)行能力,，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認識到他人及團體的重要性,，建立換位思考的意識,，增強團隊認同感,。

沒有完美的個人，只有完美的團隊,！這次拓展大家都很團結(jié),，相互配合完成項目，一下子感覺大家都很親近,。我們生活老師在快樂的體驗中,，迎接了挑戰(zhàn)，深感團隊的力量是偉大的,，團隊合作的精神是重要的,，在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功,。

生活老師心得體會篇四

老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗,，而且是比較成功的，“他山之石,，可以攻玉”,，我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗，結(jié)合自己的一些體會法獻一下佛,，拋磚引玉,。

在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師,，剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說,，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們,，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人,，在軍訓(xùn)結(jié)束時，我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認全了,。還記得有一次我到宿舍去,，當(dāng)我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了,！”那一刻,，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解他們的個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當(dāng)生活教師的過程中不可忽略的,。在軍訓(xùn)的第二天,，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學(xué)生談心,，希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私?，并且盡快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中,，多和學(xué)生聊聊天,，并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長,，了解相關(guān)的一些信息,。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關(guān)的問題,。但是,，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然后和家長的溝通還有很多的局限性,，大多都是在電話里面溝通,，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析,。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極,，對于一些普遍存在的問題，到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的處理,。

很多有經(jīng)驗的生活教師都說,，在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動參與意識,，也增強了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了,，然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍，想象力豐富,，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好,。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力,，這次和其中幾個孩子一說,，沒想到大家都積極的推薦，努力排練,。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級活動中，生活教師要有意識地通過表情動作來表達自己對學(xué)生的情感,，達到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點頭、會心的微笑,、親切的撫摸,、嚴肅的手勢等都可以表達生活教師對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。生活教師的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量,。

在老師的心目中,，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的、成績一般的,、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要生活教師去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的'優(yōu)點,，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量,。在和學(xué)生相處的過程中,，這樣和那樣的問題會隨著時間的流逝慢慢暴露出來，每次當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題,，違反紀律,，產(chǎn)生矛盾時，我都會單獨找他們談話,，站在他們的立場上來和他們講道理,，先夸獎他們表現(xiàn)好的地方，然后再給他們分析他們行為的得失,，或者讓他們易地而處,，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認真地聽,，然后下去思考,，然后承認錯誤。開學(xué)第一個星期,，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手,，眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我,。我暫時穩(wěn)住了他們,。下午上課之前，我立刻找到了兩人,。經(jīng)過一番交談之后,，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤,，其中一個孩子當(dāng)時就讓自己約的幫手不要來了,，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意。現(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友,。事后想想真慶幸,，我想當(dāng)時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任,，沒有及時穩(wěn)住他們,，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結(jié)果,。

窮則思變,，我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力,，每當(dāng)孩子們在周記里表達自己的疲憊時,，我總會在勸告他們放寬心后,，詢問他們的理想。他們的理想有大有小,，可無論哪一個我都給與鼓勵,，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的,。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐?，要學(xué)會重視現(xiàn)在的每分每秒，踏踏實實的往上走,。孩子們總會聆聽,，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力,。前不久,，學(xué)校要求開展以“夢想”為主題的學(xué)習(xí)活動，我讓班委進行了組織,，許多同學(xué)都談了自己的短期目標和長期目標,，還有理想。在這個過程中,，孩子們重新審視了一下自己,，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向,。

有人說：生活教師是學(xué)校里最苦的崗位,。在生活教師的工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學(xué)習(xí)處理的方法,。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題,，還要和各位生活教師多學(xué)習(xí)交流，希望能在這份工作中逐漸成長,。