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學(xué)期教學(xué)計劃表(十九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-22 10:20:40
學(xué)期教學(xué)計劃表(十九篇)
時間:2023-03-22 10:20:40     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇一

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,,2個復(fù)習(xí)單元,,每單元分abc三個部分,共10頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁,。每單元須六課時左右,約40課時,。

本冊教材具有以下幾個特點:

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,,同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,,以保證各學(xué)段的順利過渡,,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,,是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點,、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,,博采眾長,,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,,有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材的重點為字母教學(xué),,會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞,。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流,。

1、能聽懂會說12組對話,,并能進(jìn)行簡單的交流,;

2、能聽,、說,、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位,、顏色,、動物、食品,、數(shù)字等六個話題)和聽,、說、讀,、寫26個字母,,并能簡單運(yùn)用。

3,、能聽做12個tpr活動,、能學(xué)會一個小制作、能唱8首歌曲,。

4,、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動,。

5,、能聽懂6個幽默小故事。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,有學(xué)習(xí)的信心,,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,,記憶力,用英語進(jìn)行直接思維的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力

本班共有學(xué)生16人,,他們聰明伶俐,、活潑可愛、勤奮好學(xué),,這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣特別高,,大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶,凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,抓緊課堂教學(xué),,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,,在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6,、多看英語畫報,,多讀英語故事,多看英語書籍,。

7,、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

unitone安排3時

unittwo安排3課時

unitthreet安排3課時

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unitfive安排3課時

unitsix安排3課時

recycletwo安排3課時

每單元安排一次練習(xí):共6課時,;復(fù)習(xí)、考查:安排2課時

本學(xué)期共計課時:共安排32課時

學(xué)期教學(xué)計劃表篇二

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》七~九年級教材中,,八年級上,、下冊屬于一個階段,這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元,,但同時也兼顧文體,。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué),,其中前兩個單元以記敘類文章為主,后兩個單元以說明類文章為主,。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文,;同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明。另外,,從八年級上冊開始,,文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

語法修辭知識要點

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,,教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),,了解一點對偶知識,,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類?!抖鸥υ娙住泛蟮木毩?xí)第三題有對這種修辭手法的說明,,并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價,;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,,體會作品的語言特色。

通過初一一學(xué)年的教學(xué),,從整體來看,,所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。

存在的問題:班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,,但對我們中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音,。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點,,注重知識之間,,能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

6,、作文教學(xué),,貼近生活實際,富有生活氣息,,靈活命題,,形式多樣,多寫隨筆,,讀書筆記,,嘗試互批共批,以改促寫,,有效提高作文水平,。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

8,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

11,、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報告會,,故事會,朗誦會,,演講會,,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,,提高興趣,。

第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1) 21、《桃花源記》(4)

第二周22,、短文兩篇(2)23,、核舟記(3)

第三周24、大道之行也(2)25,、杜甫詩三首(3)

第四周1,、新聞兩篇(2)2、《蘆花蕩》(2) 3,、蠟燭(2)

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料(2)

第五周4,、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2)

5、《親愛的爸爸媽媽》(2)

第六周綜合性活動寫作口語交際,、:“世界:何時鑄劍為犁”(1)

6,、阿長與《山海經(jīng)》(2) 7、背影(2)

第七周8,、臺階(2) 9,、老王(2) 10、信客(1)

第八周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛”(2)

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:蓮文化的魅力(2)

第九周11,、中國石拱橋(2) 期中復(fù)習(xí)(3)

第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽

第十一周12,、橋之美(2) 13、蘇州園林(3)

第十二周14,、故宮博物院(3) 15,、說“屏”(2)

第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:說不盡的橋(1)

16、《大自然的語言》(2) 17,、《奇妙的克隆》(2)

第十四周18,、《阿西莫夫短文兩篇》(2) 19、生物入侵者(2)

第十五周20,、你一定會聽見的(2) 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(3)

第十六周26,、三峽(2) 27、短文兩篇(3)

第十七周28,、觀潮(3) 29,、湖心亭看雪(2)

第十八周30,、詩四首(3) 期末復(fù)習(xí)(2)

第十九周期末復(fù)習(xí)(5)

第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試(5)

學(xué)期教學(xué)計劃表篇三

隨著知識的加深,,單詞量和閱讀量加大,,五六年級著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和交流能力,落實到具體的知識點上,,學(xué)生對于詞匯,、重點句型掌握較好,閱讀理解的能力有了一定的提高,。通過不及格現(xiàn)象也說明仍有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能主動按時完成作業(yè)。針對這些問題,,本學(xué)期將把進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、閱讀能力和交流能力為工作重點,在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、 本冊書的體例與前幾冊相同,,共設(shè)8個單元,,其中四、八為復(fù)習(xí)單元,。

2,、 本冊書學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:

1) 與自己周圍環(huán)境有關(guān)的六個話題的詞匯和語句。這六個話題是:how often do you go there,? doing things,, keeping fit, last weekend,, a great trip,, growing up

2) 一些常見字母組合在單詞中的發(fā)音。

3) 正確仿寫句子,。

3,、 每單元個課在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,大致與前幾冊相同,?;驹O(shè)計如下:

1) 第1、2課的a項為學(xué)生新學(xué)習(xí)內(nèi)容,;b項為加強(qiáng)a項活動的設(shè)計,,活動語言為與話題有關(guān)的新舊交際用語;c項為仿寫練習(xí),。

2) 第3課仍然是對1,、2課的復(fù)習(xí)。設(shè)計了四項易于課堂操作的活動,,這四項活動形式多樣,,可涉及新語言項目的聽、說,、讀,、寫。

3) 第4課有四個部分組成:a項是就本單元的話題,,結(jié)合平行學(xué)科知識或雙向文化內(nèi)容,,提供擴(kuò)展的語言知識(如此會、功能句等),。b項是根據(jù)a項學(xué)習(xí)內(nèi)容,,提供擴(kuò)展練習(xí)活動。c項為以單詞為主的語音練習(xí),。d項為以語句為主的語音練習(xí),。

4) 第5課以幽默故事的形式,呈現(xiàn)本單元的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,、其他學(xué)科知識,、雙向文化等;激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀,,觀察、思考,、解決問題的能力,。

5) 第6課復(fù)習(xí)檢測本單元的基本內(nèi)容,提供貼近學(xué)生生活實際的語境,,設(shè)計學(xué)生運(yùn)用語言做事的活動,。

4、 每個單元用兩周完成(6課時),,每課書用一課時完成,,每課時為35分鐘。

本冊為五,、六年級第二學(xué)期學(xué)生用書,,本套教材教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和語音語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ),,培養(yǎng)他們用簡單的英語進(jìn)行日常交流的能力。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對英語課程一,、二級目標(biāo)的描述及本冊書的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,本冊書教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為,,提高聽說能力,發(fā)展讀寫技能,,為初中英語學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

聽:

1、能夠聽懂課堂常用指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

2,、能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄音材料。

3,、能夠聽懂課堂活動中簡單的提問,。

4、能識別不同句式的語調(diào),,如:陳述句,,疑問句和祈使句等。

說:

1,、能夠在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)基本正確。

2,、能夠根據(jù)自己的能力,,用英語說一小段與話題和場景有關(guān)的話語。

3,、能夠根據(jù)話題和場景,,用學(xué)過的語言與他人進(jìn)行交流。

4,、能夠在教師的幫助下,,試著用學(xué)過的語言復(fù)述故事、表演短劇和小故事,。

5,、能夠背誦一定數(shù)量英語小詩,歌謠,。

讀:

1,、能夠認(rèn)讀與話題有關(guān)的詞匯和基本句型。

2,、能夠根據(jù)所學(xué)字母組合的語音規(guī)則,,讀出相應(yīng)單詞。

3,、能夠在教師的幫助下,,借助工具書讀懂本冊的故事和閱讀材料。

4、能夠朗讀所學(xué)故事,,基本讀懂有少量生詞的短文,。

5、初步運(yùn)用簡單的工具書進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),。

寫:

1,、能夠正確抄寫單詞和句子。

2,、能夠模仿范例寫幾句話。

3,、會默寫重點詞匯和句型,。

4、能參照給出的單詞將舉行補(bǔ)充完整,。

3,、能夠在訪寫練習(xí)中,正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號,。

(一)語音教學(xué)

1,、學(xué)生通過前幾冊的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了英語字母在不同單詞中的發(fā)音,,本冊語音學(xué)習(xí)的重點放在:

1)一些常見字母組合的發(fā)音,。

2)能夠通過聽、讀,、觀察和思考,,找到這些常見字母組合的發(fā)音規(guī)律,并能進(jìn)行初步的語音歸類判斷,。

2,、在教學(xué)中建議參考以下步驟:

1)教師幫助學(xué)生感知字母組合的語音音素。

2)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,,教師幫助學(xué)生感知字母組合在單詞中的發(fā)音,。

(二)單詞教學(xué)

1、本冊書各話題涉及到的單詞有100多個,,要求學(xué)生達(dá)到四會,。除個別詞匯以外大部分是第一次出現(xiàn)。

2,、本冊教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的,,在教學(xué)中可以參考以下步驟:

1)教師設(shè)置與所學(xué)話題有關(guān)的場景,利用場景與學(xué)生進(jìn)行對話,,同時導(dǎo)出新單詞,,使學(xué)生從視覺、聽覺和談話中感知所學(xué)單詞。

2)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞,。

3)在此基礎(chǔ)上做教材中的練習(xí)。

4)教師設(shè)計相應(yīng)的單詞練習(xí),,幫助學(xué)生熟悉單詞的音,、形、義,。

(三)句子教學(xué)

1,、本冊教材中的句子圍繞每單元的話題,依據(jù)學(xué)生的年齡特點,,設(shè)計了能表達(dá)意思的4~5個話輪的話語,。

2、在教學(xué)時可以參考以下步驟:

1)與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時,,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,學(xué)生在交際中學(xué)單詞,,感知語言,。

2)教師設(shè)計較為真實的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。

(四)故事教學(xué)

1,、本冊每單元的故事均與話題有關(guān),依據(jù)學(xué)生年齡特點,,以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn),。

2、在故事教學(xué)時可以參考以下步驟:

學(xué)期教學(xué)計劃表篇四

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),,以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集,、存儲,、分析、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),,發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上,特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),?!?/p>

1、四,、五,、六年級學(xué)情:

四、五,、六年級學(xué)生已經(jīng)上過信息技術(shù)課,,具有一定的操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī),,他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機(jī)房實踐,,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法,。同時加強(qiáng)四,、五、六年級學(xué)生的教學(xué)管理,,根據(jù)他們好動,,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。四,、五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機(jī)的系統(tǒng)知識,,提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、三年級學(xué)情:

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C(jī),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實踐的學(xué)習(xí)。

1,、以課改理念設(shè)計,、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué),。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率,。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊精神,,增強(qiáng)合作意識,。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6、組織“小擂臺”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識,。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

8、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救,。

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2,、教學(xué)時通過演示計算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準(zhǔn)知能點,、難點及關(guān)鍵),、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處),、落實一個“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐),。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇五

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》,、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),以學(xué)生的發(fā)展為本,,全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法,,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。要堅持以人為本, 強(qiáng)化質(zhì)量的意識,,務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,,科學(xué)合作求發(fā)展。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,,研究高考試題,把握高考新動向,,有的放矢,,提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù),,備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題,,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,,以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點,,有針對性地選配例題,,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

注意08年高考的導(dǎo)向:注重能力考查,,反對題海戰(zhàn)術(shù)?!犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀,、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想和方法解決問題,,包括解決在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,,并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述,;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進(jìn)行獨立的思考與探究,,使問題得到解決,。08年的高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向,。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,,做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,因材施教,,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

教師要針對學(xué)生的具體情況,,進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率,。如:要求學(xué)生建立錯題本,,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣,;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

4,、高度重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

要重視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的落實,,守住底線,這是復(fù)習(xí)的基本要求,。為此教師要了解學(xué)生,,準(zhǔn)確定位,。精選、精編例題,、習(xí)題,,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,,做到不偏、不漏,、不怪,,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

5,、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),,注重學(xué)生能力的發(fā)展。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題,,被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,,因此,教學(xué)中教師要深入研究,,挖掘知識背后的智力因素,,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給學(xué)生思考,、交流的機(jī)會,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在比較,、辨析,、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題,、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口,、動腦,、動手的習(xí)慣。

6,、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性,;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題,。因此在函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何,、三角函數(shù)、解析幾何,、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,,要注意輕重緩急,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合,。

7,、 重視通性、通法的總結(jié)和落實,。

教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性,、通法,把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題,、習(xí)題上,;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上,;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,,而不是死記硬背,。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,,不斷地提高解決問題的能力,。

8、 滲透數(shù)學(xué)思想方法,, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。 我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),, 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類與整合的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想,、或然與必然的思想等,。 以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實,。切忌空談思想方法,,要以知識為載體,潤物細(xì)無聲,。

9,、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,(師,、生)做到心中有數(shù),。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,,避免重復(fù)勞動,,切忌與學(xué)生實際不相符。

總之,,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,注重對學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),,搞好第一輪復(fù)習(xí),,為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

9月底前完成高三選修課內(nèi)容,。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,,還要涉及到排列組合、二項式定理,、概率,、簡易邏輯、函數(shù),、不等式,、數(shù)列等內(nèi)容。

期中考試之后復(fù)習(xí):向量,、三角,、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)容,。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法為主,,為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備,不要趕進(jìn)度,,重落實,。

9月 5日 〈集合,、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉,、〈極限,、導(dǎo)數(shù)〉復(fù)習(xí)建議

9月 12日 高三復(fù)習(xí)策略交流

9 月19日 〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復(fù)習(xí)建議

9 月26日 〈排列,、組合,、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復(fù)習(xí)建議

10 月10日 研究課 二十中學(xué)

10 月17日 〈三角函數(shù)〉復(fù)習(xí)建議

10 月24日 各校文科復(fù)習(xí)交流

10 月31日 〈復(fù)數(shù)〉、〈向量〉復(fù)習(xí)建議

11 月7 日 〈立體幾何〉復(fù)習(xí)建議

11 月14 日 期中考試試卷分析

11 月21 日 研究課 待定

11 月28 日 〈解析幾何〉復(fù)習(xí)建議

12月5日 普通學(xué)校理科復(fù)習(xí)交流

12月12日 研究課 待定

12月19 日 數(shù)學(xué)會考建議

12月26 日 第二學(xué)期教學(xué)計劃

1月 9日 期末考試試卷分析

注:1,、具體活動日期以當(dāng)月進(jìn)修活動表為準(zhǔn)

2,、中心備課組活動另行通知

學(xué)期教學(xué)計劃表篇六

認(rèn)真落實普通高中音樂課程改革實施指導(dǎo)意見的精神,深化中學(xué)音樂課程改革,,深入貫徹省,、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神,,在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念,。認(rèn)真落實音樂教學(xué)的各項工作,落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的具體細(xì)則,。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),,進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路,。不斷提高我校音樂教學(xué)工作,,推動我校藝術(shù)教育上新臺階,為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、認(rèn)真落實《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的各項要求,組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動,。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè),,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作,。

2,、認(rèn)真落實、完成學(xué)校交給的各項工作,。充分利用各種資源,,加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展。

3,、音樂教研活動要常規(guī)化,、常態(tài)化。通過聽課、評課活動,,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,推動新課程改革的進(jìn)一步深化。

4,、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),,重視課前的各項教學(xué)準(zhǔn)備工作,向教學(xué)過程要質(zhì)量,。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,,遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定,按時上課,。努力學(xué)習(xí)實施新課程標(biāo)準(zhǔn),、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),,鉆研新教材,,探索新方法,落實新課程改革的各項工作,。

5,、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生思想動態(tài),,在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時,,還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間,,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思想狀況合理的安排教學(xué),,以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,,增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣,、特長。

1,、扎實開展學(xué)校音樂活動,,為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機(jī)會和展示的舞臺,促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長,。

2,、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,配合學(xué)生處組織好音樂社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作,。加強(qiáng)新隊員的紀(jì)律,、能力培養(yǎng),,形成良好的活動氛圍。

3,、重視藝術(shù)生的音樂匯報,為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),積極,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動,,通過培訓(xùn)提高認(rèn)識和能力。

2,、深入開展學(xué)習(xí)和教研活動,。加強(qiáng)音樂教師自身素質(zhì)提高的學(xué)習(xí)活動,通過走出去的形式,,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,,減少新課程改革推進(jìn)中的彎路,把別人先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解,,并結(jié)合我校實際情況認(rèn)真鉆研并熟悉、掌握新課標(biāo)和新教材體系,。并根據(jù)本校的教學(xué)實際,,擬定出學(xué)期教學(xué)計劃。

3,、不斷研究新課程新教材,,制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,,科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié),,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,教案的準(zhǔn)備要既備教材也備學(xué)生,。

4,、認(rèn)真分析高三音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)音樂專業(yè)特點,,認(rèn)真,、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進(jìn)步,,為參加音樂高考作好扎實的準(zhǔn)備,。加強(qiáng)心理輔導(dǎo),消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié),。

5,、課堂教學(xué)目標(biāo)明確,,課型特色鮮明,設(shè)計合理,,教學(xué)過程簡明,,層次清楚,過渡銜接自然,。重視學(xué)生主體作用,。

6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生,,制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃,。活動要有組織,、定地點,、定時間、有成效地進(jìn)行,。

7,、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價體系的學(xué)習(xí),不斷探索符合我校實際的音樂教學(xué)評價體系,,結(jié)合我校實際制定合理正確的教師學(xué)生綜合評價方式,,進(jìn)一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇七

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,,尤其是提高課堂教學(xué)效率,,我校決定在全校范圍內(nèi)試行“導(dǎo)學(xué)合練”的課堂教學(xué)模式。作為高一英語備課組,,是學(xué)校主學(xué)科中的一個主要組成部分,,在本學(xué)期內(nèi)需堅決認(rèn)真落實學(xué)校的決議,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)各教師之間的合作,,充分發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢,,力爭進(jìn)一步提高課堂效率,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)和增強(qiáng),。作為高一英語組,,我們計劃從以下幾個主要方面去落實和努力:

每單元導(dǎo)學(xué)案練案分5部分,即:熱身與閱讀導(dǎo)學(xué)案,,詞匯導(dǎo)學(xué)案,,綜合能力導(dǎo)學(xué)案,語法導(dǎo)學(xué)案,,詞匯和語法練案,。 每一次導(dǎo)學(xué)案的編寫,需趕在當(dāng)天課次之前呈現(xiàn)給每一位學(xué)生,,達(dá)到導(dǎo)學(xué),,自主學(xué)習(xí)的目的,。 導(dǎo)學(xué)案的編寫,提前小組內(nèi)碰頭討論,,以我本人為核心,,共同商討,盡量得出最佳的一致意見,,在著手編寫,。本學(xué)期共12位英語教師,分4個小組,,共同承擔(dān)任務(wù),充分發(fā)揮每一位老師的智慧,。 學(xué)案練案編寫,,問題呈現(xiàn),以及任務(wù)安排,,需體現(xiàn)分層教學(xué)的思路,,區(qū)分難易度,逐步深入,,使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得,。

呈現(xiàn)給學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案練案,力求精煉,。不東拼西湊,,不貪多求雜。必須是充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情基礎(chǔ),,立足教材,,立足課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)要求的基礎(chǔ)上而得出的集體智慧。 同老師們共同商討,,充分落實備課組會議,,使老師們進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)案練案的必要性和重要性,同時對學(xué)案練案的使用上,,理清順序,,及時發(fā)放,及時批改,,在此基礎(chǔ)上整頓問題,,反思問題,精講到位,。 詞匯語法練案的編寫,,需立足教材和學(xué)生基礎(chǔ),高一學(xué)情,。同時,,立足高考考綱詞匯和考綱要求,,密切關(guān)注近些年來高考出現(xiàn)頻率較高的重點詞匯和重點語法,以及沒有出現(xiàn)的重點詞匯和語法,,并預(yù)測可能出現(xiàn)的出題設(shè)題方式和可能的考法,,逐步呈現(xiàn)給學(xué)生,達(dá)到有備無妨的目的,。

結(jié)果高一上學(xué)期的本組教學(xué),,在方方面面存在著不同層次的不足和欠缺,本學(xué)期須加以改進(jìn):

① 在教學(xué)進(jìn)度上,,開始太慢,,最后過快,影響了最后的復(fù)習(xí)時間,,因此,,本學(xué)期須加強(qiáng)老師們注意速度,合理安排,。我本人大概作出的一個進(jìn)度安排如下:每單元10-11節(jié)課時,,除去月考考試時間和高考時間,最后能留出兩周復(fù)習(xí)時間,,時間剛夠,。為達(dá)到這樣一個預(yù)期目的,平時常常提醒老師們的進(jìn)度安排,,共同推進(jìn),。

② 高一是一個絕對抓學(xué)生基礎(chǔ)的重要階段,按高一上的方式,,繼續(xù)落實聽寫,,讓盡可能少的學(xué)生掉隊,讓盡可能多的學(xué)生學(xué)有長進(jìn),。

③ 對于好的學(xué)案,、練案,統(tǒng)一要求學(xué)生粘貼在本單元相應(yīng)的課本上,,并要求當(dāng)天或早自習(xí)及時跟蹤復(fù)習(xí),、鞏固。同時,,要作一個長期的打算,,待高一開始總復(fù)習(xí)階段,學(xué)生有東西可讀,,可復(fù)習(xí),,最主要的是有有價值的東西可復(fù)習(xí)。

篇章練習(xí)是英語學(xué)科學(xué)習(xí)中最主要的大頭,,鑒于高一學(xué)生目前的詞匯基礎(chǔ)和理解能力,、層次,,在安排、選擇篇章時,,須充分考慮以上兩個方面,。

① 每周一次專門的篇章練習(xí)時間(選好、批改好,、精講好)

② 分兩個層次,,由不同老師負(fù)責(zé),平行班篇章的選擇和快班的選擇上,,須有一定區(qū)分度,,分層練習(xí),各取所需,。

③ 適量選擇一些較為基礎(chǔ)的高考篇章,,有必要時須作適度修改,讓高一學(xué)生逐步認(rèn)識高考題,,接觸高考題,認(rèn)識高考的考法和試題模式,,增強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)識能力,。

方方面面的改進(jìn)和提高,有賴于老師們的合作和配合,,有賴于老師,、學(xué)生的盡心盡力,本人將以身作則,,注重細(xì)節(jié),,常學(xué)習(xí),常反思,,常改進(jìn),,努力將高一英語教學(xué)做得更好!

學(xué)期教學(xué)計劃表篇八

教師是人類文化,、科學(xué)知識的傳播者,,又是理論、道德的傳授人,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。作為一名青年教師,,我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者,,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時代發(fā)展,,符合高品位要求的教育者,。針對自己的特點我制定個人年度發(fā)展計劃如下:

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時政學(xué)習(xí),,積極擁護(hù)黨的方針政策,。同時學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,,堅定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,,要依法執(zhí)教,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,。用自己的人格魅力,,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,。

我們今天就應(yīng)該儲備能量,,是為了適應(yīng)明天的需要,增長能力,。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,、雜志及專著,,提升對新課改理念的認(rèn)識。本學(xué)期將積極努力,,使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),,掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),,使自己能科學(xué),、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。工作中要善于積累,,勤于思考,,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,,使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級,。

學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù),掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識,,向身邊優(yōu)秀的老師及網(wǎng)絡(luò)教師發(fā)表的先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,,提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。把對學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,,培養(yǎng)人,,塑造人,形成自己獨有的工作風(fēng)格,。

學(xué)校為我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺應(yīng)充分利用,,積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會,,多觀摩優(yōu)秀教師的課,,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思,,及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足,,取長補(bǔ)短,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

在今后工作中,,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點,,以真摯的愛,,真誠的心,,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對新的教育課程改革,,我時刻告誡自己要追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的教師,,把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇九

本學(xué)期的七年級科學(xué)采用了新教材,新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系,,促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展,,較好地把物理、化學(xué),、生物等學(xué)科交叉整合,,而不是作簡單的拼盤式處理??茖W(xué)新教材圖文并茂,,大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合,,將科學(xué)知識生動直觀的展示出來,,而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。選用了《新教材完全解讀》,、《倍速學(xué)習(xí)法》,、《初中物理解題題典》等三本教材為教學(xué)資料。

這三本教材針對性強(qiáng),,加以有目的性的指導(dǎo),。新教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式,鼓勵獨立思考,,強(qiáng)調(diào)解決實際問題,,克服課本中心和知識中心傾向,不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗,。新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少,,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識,。以上特點,旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),,幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神,。

參考書目:《新教材完全解讀》、《倍速學(xué)習(xí)法》,、《初中物理解題題典》,、《初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)引導(dǎo)》。

科學(xué)是一門新課程,,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在測試中取得好的成績,。本學(xué)期本人擔(dān)任七年的科學(xué)功課,教師要做好每一個學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。包晗同學(xué)是本學(xué)期的一位學(xué)生,,以下是學(xué)習(xí)過程中的一些問題:

1,、學(xué)生人數(shù)不多:

這樣給學(xué)生實驗、課堂紀(jì)律,、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開帶來了很大的方便,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好,。

大多數(shù)學(xué)生上課沒有作筆記,。

3,、學(xué)生基礎(chǔ)良好,,上課進(jìn)度很快,工作開展的非常順利,。

1,、全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,,突出科學(xué)探究,,強(qiáng)調(diào)對自然界的整體認(rèn)識,鼓勵學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識和技能應(yīng)用于現(xiàn)實生活,鼓勵學(xué)生對周圍事物探根究底,;使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象,、事實、概念和原理,;知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語,;知道科學(xué)技術(shù)在社會和日常生活中的一些應(yīng)用實例。并通過查閱資料,,搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流,,確定探究對象。會正確裝置簡單的實驗儀器,;會正確使用及規(guī)范操作基本儀器,;會正確選用實驗儀器等。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,,博大精深,,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,,提高學(xué)生的'文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,,日積月累地增長語言文化知識,,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

讀千古美文,做少年君子,。

直面經(jīng)典,,不求甚解,形式多樣,,水到渠成,。

1、總體目標(biāo):通過組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,,讓他們在一生記憶力最好的時候,,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2,、具體目標(biāo):①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識,、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。④通過天天誦讀活動,,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力,。

1,、必背古詩,一周一首

第一周《題西林壁》宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰

第二周《涼州詞》唐 王翰:葡萄美酒夜光杯

第三周《曉出凈慈寺送林子方》宋?楊萬里:畢竟西湖六月中

第四周《寒食》唐·韓翃 春城無處不飛花

第五周《望湖樓醉書》宋?蘇軾:黑云翻墨未遮山

第六周《雪梅》宋 盧梅坡:梅雪爭春未肯降

第七周《冬夜讀書示子聿》宋 陸游:古人學(xué)問無遺力

第八周《墨梅》元?王冕:我家洗硯池邊樹

第九周《江南春》唐 杜牧:千里鶯啼綠映紅

第十周《浪淘沙》唐 劉禹錫:九曲黃河萬里沙

第十一周《卜算子》宋 李之儀:我住長江頭

第十二,、十三周《鷸蚌相爭,,漁人得利》戰(zhàn)國策:蚌方出曝

第十四周《愛蓮說》宋 周敦頤:予獨愛蓮指出淤泥而不染

2、傳統(tǒng)文化三,、四單元

第一周:五柏抱懷

第二周:經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之

第三周:奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制

第四,、五周:孔廟

第六周:長江萬里圖

第七周:卜算子

第八周:渡荊門望楚

第九周:上三峽

第十周:黃鶴樓

第十一、十二周:念奴嬌 赤壁懷古

第十三,、十四周:臨江仙

3,、必讀書目:市自編課本 《海底兩萬里》

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十一

1、實施素質(zhì)教育,,全面貫徹黨的教育方針,,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,,

面向全體學(xué)生,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,關(guān)注高考,,明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),,結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

通過《思想政治課》高中第1、2,、3,、4冊的復(fù)習(xí)教學(xué),使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用,,倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教學(xué)中,,側(cè)重于對學(xué)生能力和方法的訓(xùn)練,突出了對學(xué)生的情感,,態(tài)度,,價值觀的培養(yǎng)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記,、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,,落實教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點,。

2.要充分利用有限課時,,努力提高課堂效率。重點突出,,難點講透,。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),,以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識,、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。

1,、認(rèn)真研讀新考綱,,明確考點,把屋考試方向,。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),,內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),,考查的知識范圍,,考試的基本型及要求;分析考點,明確每個考點的本質(zhì),,了解考點的內(nèi)涵和外延,,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

2,、以教材為本,夯實基礎(chǔ),,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,立足教材,,認(rèn)真梳理知識,,狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,,堅決,、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,,以問答題的形式來進(jìn)行考查,,考不好的同學(xué)必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次,,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì),、政治,、文學(xué),、哲學(xué)知識的聯(lián)系和綜合,。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。

3,、關(guān)注熱點,,聯(lián)系實際,提高能力,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,,有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì),、文化生活,,特別是社會生活中的熱點、重點問題,。弄清來龍去脈,,了解產(chǎn)生的原因,分析如何發(fā)展,,注意解決對策,,并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,,精選試題,提高水平,。結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,,進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,熟悉高考文綜試題的命題思路,,領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意,、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,,掌握答題規(guī)律、技巧,,提高應(yīng)試能力,。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,練習(xí)要練,,也要講評,,而且要講得精,,評得透,做到舉一反三,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過程中,,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,,同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,,書寫,答主觀題要做到術(shù)語化,、要點化,、段落化、序號化,,以增加非智力因素得分,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十二

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、保障教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行了積極的改革和探索。在教學(xué)上,,要跟上高中課程改革的步伐,。為了適應(yīng)這種新形勢,保證高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步推進(jìn),,我們的教學(xué)應(yīng)該有利于學(xué)生的自主發(fā)展,。針對這一新情況,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人”的口號,。培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,,教師首先要胸懷祖國,放眼世界,。

高中歷史新課程是高中歷史教育的試驗田,,對我們的教師來說,既是挑戰(zhàn),,也是機(jī)遇,。只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考,、刻苦實踐,,才能贏得主動,在事業(yè)和生活上取得雙進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實踐中,,要遵循拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、拓寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,,積極探索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生的認(rèn)知能力和求知興趣,,實現(xiàn)王庭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

一年級六個班近340名學(xué)生。重點班學(xué)生素質(zhì)相對較好,,普通班學(xué)生素質(zhì)相對較差,。一方面,,高一新生第一次來到新的環(huán)境,,有一個適應(yīng)心理和習(xí)慣的過程。另一方面,,由于初中歷史基礎(chǔ)知識相對薄弱,,高一歷史教學(xué)要注重基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng)。此外,,教師應(yīng)在教學(xué)過程中穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,,盡可能使用多媒體輔助教學(xué),以生動直觀的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識和歷史發(fā)展脈絡(luò),。

綜合考查內(nèi)容,,突出學(xué)科內(nèi)知識銜接,注重學(xué)科間滲透,,拓寬學(xué)生知識面和提高學(xué)生思維能力,;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在應(yīng)用,;擴(kuò)大培訓(xùn),,注重提高;綜合培訓(xùn)注重發(fā)展,。這樣學(xué)生不僅可以從“點”展開,,還可以把所學(xué)的知識點結(jié)合起來。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)是按照“研究課題”構(gòu)建的,。李的政治活動豐富多彩,,極其復(fù)雜,與經(jīng)濟(jì)活動,、文化活動共同構(gòu)成了人類豐富多彩的生活活動,。只要學(xué)生努力學(xué)習(xí),認(rèn)真探索,就會有很多意想不到的收獲,,體會到歷史的真諦,。

(1)重點任務(wù)。

(1)明確教學(xué)任務(wù),,抓好教學(xué)套路,,注重基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,,把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注重教學(xué)方法的改進(jìn),,讓學(xué)生在掌握知識的同時掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

(2)具體措施,。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。

與初中生相比,,高中生的思想水平已經(jīng)開始發(fā)生很大的變化,理性思考的能力也有了很大的提高,。但畢竟大一新生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,,完全枯燥單一的理性分析并不完全適合他們的認(rèn)知水平。因此,,在教學(xué)過程中,,不僅要培養(yǎng)學(xué)生對事件本質(zhì)和規(guī)律的理解和分析,還要結(jié)合有趣的歷史典故和軼事,,幫助學(xué)生理解和分析當(dāng)時的歷史環(huán)境和事件,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

(2)每兩周一次小考,,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),,高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極進(jìn)行教科研活動,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,,走向“會學(xué)地理”,從“懂得地理”走向“利用地理”,。

本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個課時,,課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),,新教材,,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。同時,,因地理課一直不受學(xué)生、家長和部分教育工作者的重視,,使得同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理,。但是,因為學(xué)生剛剛升入初中,,第一次接觸地理,,所以讓同學(xué)們認(rèn)識到地理的重要性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把課堂上好,還是可以讓學(xué)生重視這門課程的,。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系,,先進(jìn)的教育理念,為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境,。我有信心做好,。

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、積極參加教研教改活動,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,,開展學(xué)科知識競賽活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、虛心向外學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平,。

6,、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

7、每次單元檢測后,,全面做好每個學(xué)生,,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

8,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

9、爭取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點使用多媒體教學(xué),,以增強(qiáng)教學(xué)效率效果,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(3)、(4),、(5)班的科學(xué),。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)中態(tài)度較好,,積極性較高,。但學(xué)生的實踐能力較弱,少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科不夠重視,,導(dǎo)致學(xué)科意識淡薄,。科學(xué)操作實驗不夠熟練,。

五年級教材全冊包括了:

(1)《白天和黑夜》主要讓學(xué)生知道一天中陽光下物體的影子變化是有規(guī)律的,,能收集資料了解人類對晝夜現(xiàn)象的認(rèn)識歷程。

(2)《光與色彩》主要使學(xué)生知道光的直線傳播現(xiàn)象,,陽光是由七種顏色組成,。

(3)《電和磁》主要讓學(xué)生知道電是生活中常用的能源,認(rèn)識完整的電路組成,,會組裝電磁鐵,,知道電磁鐵的性質(zhì)。認(rèn)識導(dǎo)體和絕緣體,。

(4)《呼吸和血液循環(huán)》了解人的呼吸系統(tǒng)及保護(hù)措施,,了解血液循環(huán)器官,增強(qiáng)健康保護(hù)意識,。

(5)《解釋與建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,,引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動,。

以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲望,,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,,使得他們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2、了解科學(xué)探究過程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識、增長才干,,體會科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用假設(shè)分析事物之間的因果關(guān)系,。注重實驗中的測量特別是控制變量,采集數(shù)據(jù),,并對自己的實驗結(jié)論作出正確的解釋,。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲,,培養(yǎng)敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)創(chuàng)新能力,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,收集證據(jù),并對實驗作出自己的解釋,。學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以證實自己的假設(shè)。

1,、鉆研新課標(biāo)和現(xiàn)有教材,,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和教學(xué)資源,,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

2,、用豐富多彩的教學(xué)活動充實教學(xué)過程,。

3、反思自己的教學(xué),,勤于思考教什么,?怎樣教,?為什么這樣教等問題,并做好記錄,。

4,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),,合作,、幫助研討中學(xué)習(xí),自己得出結(jié)論,,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十五

為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下:

1、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

2、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力

3,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

4,、提高學(xué)習(xí)的興趣,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

1,、基本情況: 班共 人,男生 人,,女生 人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約 人,,中上等生約 人,中等生約 人,,中下生約 人,,后進(jìn)生約 人,。

2、我所執(zhí)教的215班均屬普高班,,學(xué)生自覺性差,,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,。同時,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭取每一堂課落實一個知識點,,掌握一個知識點。

我們采用的教材是人教版必修教材,,本冊教材共分兩章:第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》,。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有:任意角的三角函數(shù)概念、弧度制,、同角三角函數(shù)間的關(guān)系,、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù),、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì),、已知三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念,、綜合運(yùn)用本章公式進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念,,函數(shù)y=asin(ωx+φ)的圖象與正弦曲線的關(guān)系。平面向量主要內(nèi)容是向量及其運(yùn)算和解斜三角形,,向量的幾何表示和坐標(biāo)表示,、向量的線性運(yùn)算,平面向量的數(shù)量積,,平面兩點間的距離公式,,線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式,平移公式,,解斜三角形是本章的重點,,而向量運(yùn)算法則的理解和運(yùn)用,已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點,。

在教學(xué)過程中盡量做到以下幾個方面:

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,,“思考”,,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。

2、注意從實例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念,;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

1,、對于優(yōu)生:學(xué)生自愿成立興趣小組,,興趣小組可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己不定期的開展活動,圍繞數(shù)學(xué)競賽拓展他們的知識面,,加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用,,在原有基礎(chǔ)上,穩(wěn)定班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鐘的尖子學(xué)生,,進(jìn)一步培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識,。

2、對于待發(fā)展生:對于成績較差的學(xué)生,,針對他們的基礎(chǔ)差異和個性差異,,耐心細(xì)致的進(jìn)行個別輔導(dǎo),有問題隨時解決,,并多予以鼓勵,。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。盡量做到因材施教,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十六

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)了,,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書,,擴(kuò)大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差,不喜歡讀書,,認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,,相信在我們師生的共同努力下,,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。

本冊課本共8個單元,,每單元4篇課文,,8個語文園地。全冊共計課文32篇,,8個口語交際,。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春天的發(fā)現(xiàn);第二單元:奉獻(xiàn)與關(guān)愛,;第三單元:愛祖國,、愛家鄉(xiāng);第四單元:用心思考,、勇于創(chuàng)造,;第五單元:熱愛自然、了解自然,;第六單元:培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;第七單元:要正確看待問題,善于思考,;第八單元:走進(jìn)科技的世界,。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、加強(qiáng)了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面,,除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外,還有下列特點:課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題,,這些題目與學(xué)生的生活,、思想有密切的聯(lián)系。

2,、以發(fā)展語言為主線,,聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄,,除每單元有一課聽說訓(xùn)練外,,在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練,。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來,使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn),。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,注重實用性,。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。

9,、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受,。

本冊教材的重點是:識字與寫字教學(xué),,閱讀教學(xué),寫作指導(dǎo),,其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點也是難點,。

1、識字與寫字教學(xué)

本冊教材識字量有所減少,,與上冊教材相比,,減少了50個生字。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,,將已經(jīng)學(xué)過的部件,識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中,。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn),,會正確拼讀就算掌握了,,對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握,理解字的意思,。隨著識字量的增加,,同音字也越來越多,準(zhǔn)確把握漢字的字義,,那么,,同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣,,尤其是學(xué)生容易混用,、弄錯的漢字,可以采用編兒歌,,編順口溜,,猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶。此外,,還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字,不斷增加識字量,。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加,,與上冊教材相比,增加了50個,。寫字教學(xué),,應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字,寫好字”的原則,,決不能因為寫字量的增加,,或因為追求作業(yè)速度,而放寬要求,。四會字應(yīng)準(zhǔn)確把握字形,、字音、字義,,還要學(xué)會運(yùn)用,。給生字組詞、擴(kuò)詞,,確實是增加學(xué)生詞匯量的好方法,,但是一定要注意,不要盲目地給生字組詞,、擴(kuò)詞,,組的詞語學(xué)生必須能理解,會運(yùn)用,,否則只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,降低對學(xué)習(xí)的積極性,。

2、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),,應(yīng)采用多種形式的讀,,并重視朗讀的指導(dǎo),必要時,,教師完全可以示范朗讀,,培養(yǎng)學(xué)生的語感?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位,;重視學(xué)生獨特的感受和體驗。值得注意的是,,我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面,,還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié)合,,在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo),。正如李進(jìn)老師所說的,要讓我們的學(xué)生“得意又得言”,。要提高學(xué)生的閱讀能力,,教師還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量,向?qū)W生推薦幾本好書,,做好課外閱讀指導(dǎo),。

3、 寫作指導(dǎo)

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學(xué)生的寫作水平,,首先要讓學(xué)生喜歡寫作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,??梢蚤_展一些活動,如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,,讓他們有話可寫,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木,鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來,,在寫作時運(yùn)用,。做好作文的批改工作,好要讓學(xué)生知道好在哪里,;不好,,也要讓他么明白該怎樣改進(jìn),這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高,。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材

4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十七

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1,、初一,、初二、初三三個年級音樂教材和課外教材課堂教學(xué),,每周每班二課時,。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛活動工作,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)他們熱愛祖國,,熱愛集體,。把這種精神滲透到音樂教學(xué)之中,使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪聰明,陶冶情操,,提高審美意識,,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂愛好,、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感和自信心,,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂鑒賞能力,。

1、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌比較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,,膽子小,,缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),,觀念不正確。

1,、初一,、初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”為過程,以培養(yǎng)學(xué)生的愛好為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。初二年級還需要涉及到音樂理論方面的知識,初三年級的音樂課將以唱一些流行歌曲或者民族歌曲,,及欣賞一些優(yōu)秀作品為主,。

2、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

4,、本學(xué)期計劃以學(xué)唱歌曲和練習(xí)歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十八

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢,,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),,也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,,深入思考,,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中,,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和世界的,,涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面:

(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點,;

(2)重大的政治事件,;

(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;

(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,,我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大的政治的斗爭,把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律,;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,;通過對歷史的回顧,還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視,。

1,、過程與方法:

學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋,;

2,、情感態(tài)度與價值觀:

理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

(一)重點工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點:

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,;30分鐘講課,;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,,查漏補(bǔ)缺,,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,,注重學(xué)科間的貫通,,拓寬學(xué)生知識面,提高了學(xué)生的思維能力,;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,,重在提高,;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點”上拓展,,有能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通,。

歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動,、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,,就一定會有許多意想不到的收獲,,感悟許多歷史的真諦,。

學(xué)期教學(xué)計劃表篇十九

語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國語言文字的能力,。學(xué)生通過必修5及選修模塊(《論語選讀》)的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高整體素養(yǎng),,為高考打下堅實基礎(chǔ)。

經(jīng)過高一的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)對高中語文的基本結(jié)構(gòu)有了較深入的認(rèn)識,,并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運(yùn)用和解決相關(guān)作文問題的基本思路與方法。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,,分析和理解的能力比較差,,對基本的知識點沒有理解或理解不夠深入,特別是個把部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,缺乏基本的理解能力和數(shù)學(xué)思想,,這在一定程度上制約著語文學(xué)習(xí)的發(fā)展。缺乏綜合分析和解決問題的能力和基本的合作探究能力,,更不用說是動腦筋作文章了,。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,特別是部分男生,,學(xué)習(xí)上比較貪玩,迷戀于一些課外愛好,,比如部分學(xué)生愛好打籃球,,以至于占用了大部分課余時間甚至學(xué)習(xí)時間,今后要認(rèn)真糾正,。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)時不知道與別人交流??傮w情況來看,,女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng),學(xué)習(xí)效率也很高,。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差,,多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心,需要老師和家長隨時提醒,??傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上,,還需要花功夫來培養(yǎng),。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),,不思進(jìn)取,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,,還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦,但學(xué)習(xí)效果很不明顯,,學(xué)習(xí)成績總是不理想,,久而久之,產(chǎn)生了思想上的壓力,,漸漸對學(xué)習(xí)失去信心,。對這部分學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫助他們克服這些障礙,重新樹立自信心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率。

本學(xué)期有必修五和《論語》選讀兩本,,必修五從說明文,、詩歌、散文,、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā),,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫和正確地理解

1、必修模塊間的勾連打通,,要想了解必修五在全套必修教材中的位置,,首先應(yīng)了解全套必修教材的內(nèi)容。

從縱向看,,必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞,、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學(xué),。整冊書以敘事為主,,注意了初高中銜接,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,因而在寫作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文,。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌,、寫景記游散文和演講辭,,以抒情為主,兼有與記敘的融合,,因而寫作訓(xùn)練則是以抒情為主,,兼顧記敘,。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的議論文寫作相勾連。

必修三,、必修四重點是表達(dá)交流,,同時學(xué)習(xí)議論文寫作。

必修五是對前面四冊書的整體總結(jié),。以必修五的文言文為例,,四篇文章《報任安》、《項脊軒志》,、《逍遙游》,、《陳情表》,文體不盡相同,,朝代跨越很大,,是對前四冊書的一個回顧。在表達(dá)交流方面,,不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練,,而是在文章的深刻、充實,、有文采,、新穎上下工夫,體現(xiàn)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性,。

2,、閱讀鑒賞部分是對必修一到必修四的呼應(yīng)、總結(jié)和提升,,下面具體談?wù)劚緝詴c前四冊書的聯(lián)系,。

小說單元第一次出現(xiàn)在必修三、四,,學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說,。第二個小說單元依然延續(xù)了必修三的選文思路:首先是與《林黛玉進(jìn)賈府》呼應(yīng)的節(jié)選自中國古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》,其次是與《老人與?!穼?yīng)的外國文學(xué)名著《裝在套子里的人》,,最后是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》,雖與《祝?!凤L(fēng)格迥異,,卻都屬名家名篇,在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著不可動搖的地位,?!读主煊襁M(jìn)賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式,《林教頭風(fēng)雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細(xì)節(jié),、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用,?!独先撕秃!吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨白展示對于人生成敗的主題認(rèn)識,,《裝在套子里的人》則從特殊的“這一個”推廣到普適的人性,。《祝?!芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物揭示社會意義,,《邊城》則通過在善良、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思考,。從內(nèi)容及課后“研討與練習(xí)”的設(shè)置中。

3,、認(rèn)清必修五與配套讀本,、選修教材銜接時的承上啟下的重要地位

必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的銜接者,承擔(dān)著“授人以漁”的重要使命,,所以在必修五的講授中,,建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章,為學(xué)生鋪路搭橋,,點撥引導(dǎo),,令其學(xué)會自主有效的閱讀方法,并將此種方法運(yùn)用于選修教材的學(xué)習(xí)中,,以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的,。以小說單元為例,本冊讀本《珍貴的塵土》設(shè)置了三個對應(yīng)單元:歷史投影,、泥土芬芳,、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》對照閱讀,??ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝房梢宰寣W(xué)生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸張,、變形等手法有更深的認(rèn)識,。

選修教材是必修教材的拓展和提高,著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇,,各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征,,將作家作品貫串起來,獲得更為全面的認(rèn)識,。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體,,在具體閱讀和理解運(yùn)用中,在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通使用,,還應(yīng)鼓勵自主探究,,獲得多元的,、開放性的解讀方式。

必修五在語文教學(xué)中要解決的主要問題

1,、建構(gòu)各類文體的知識體系

必修五涉及到中外小說,、古代抒情散文、文藝評論和隨筆,、自然科學(xué)小論文四類文體,,教師在教學(xué)中一定要有整體建構(gòu)的意識,引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的知識梳理成網(wǎng)絡(luò)體系,。

2,、必修五為必修到選修過渡打下基礎(chǔ)

必修五在必修教材和選修教材中肩負(fù)著承上啟下的作用,一方面,,要對必修教材知識進(jìn)行梳理歸納,;另一方面又要將必修教材中學(xué)過的方法進(jìn)行存儲,以便遷移至選修教材,,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

(一)、轉(zhuǎn)變思想觀念,,面向全體學(xué)生,,面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義,是貫徹落實教育方針的前提條件,。一個教師必須認(rèn)識到每一個學(xué)生都是受教育的主體,,每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。

1,、語文教學(xué)無差生

面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問題,,相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次,那些考試成績不好的,,理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列,。而實際上,經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運(yùn)用語言文字的基本能力,,都有自己的閃光之處,。有人善于遣詞造句,有人善于布局謀篇,,有人長于書面表達(dá),,有人善于口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言,,有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體,,語文教學(xué)無差生。按照布魯姆的教育理論,只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間,,他們都會在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法,會收到意想不到的教學(xué)效果,。

2,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的老師,很難設(shè)想一個對語文不感興趣的老師會教好語文,,一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文,,激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生,,緊扣教材內(nèi)容,,設(shè)計出靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動,、新穎,、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。其次是貫徹成功教育的原則,讓每一個學(xué)生都享受到成功的喜悅,。因材施教,,對不同學(xué)生提出不同的要求,甚至一開始可以普遍降低要求,,讓優(yōu)秀生走向淵博,,讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心,讓從沒受過老師表揚(yáng)的學(xué)生也體驗到老師肯定性評價的愉快,。

3,、授之以“漁”,求得學(xué)生主動地發(fā)展

“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”,,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游,。學(xué)生進(jìn)入高中,首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀,,要放眼社會,,放眼生活,處處留心皆學(xué)問,,平時讓學(xué)生堅持“多讀,、多聽、多想,、多寫,、多說”的“五多”做法,并嚴(yán)格要求,,這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后,,普遍能夠迅速掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律,,形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績,。

總之,,老師思想觀念的轉(zhuǎn)變,會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體,,每一個學(xué)生都能享受到成功的喜悅,,每一個學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。

(二),、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,,提高學(xué)生語文綜合能力。教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn),,要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,,教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在授課教師要講出個性,,講出風(fēng)格,,講出精彩,講出意蘊(yùn),,為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界,,給學(xué)生以思考和啟迪,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí),、主動發(fā)展,。

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分認(rèn)識到教材特點,,整體把握教材,,靈活運(yùn)用,充分發(fā)揮教材的典范示例性,,提高學(xué)生語文綜合能力,。在教材使用上,我緊扣教學(xué)大綱和考試說明,,努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來,,從學(xué)生的實際情況入手,對教材進(jìn)行一定的取舍,,既節(jié)省了時間,,又提高了效率,收到了較好的效果,。

《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文,,只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名,,學(xué)生樂于閱讀,,但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望,我在講解課文的基礎(chǔ)上,,又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等,,并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利,俄國的契訶夫作以比較,,這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,,又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。

9月份:《物種起源》緒論,、《人類基因組計劃及其意義》,、《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍(lán)的制作》、《陳情表》,、項脊軒志》

10月份:《長亭送別》,、,《羅密歐與朱麗葉》,、〈報任安書》,、《漁父》、《記念劉和珍君》,、《寫作指導(dǎo)——學(xué)會分析》

11月份:〈逍遙游〉,、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》

12月教學(xué)計劃:《知其不可為而為之》,、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》,、《周而不比》,、《誨人不倦》、《高山仰止》,、《沂水春風(fēng)》,、《中庸之道》

1月份:期末復(fù)習(xí)

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