作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇一

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大,、小,，認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色并進(jìn)行分類,。

2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,，并能做到正確,、快速、不擁擠

3．通過(guò)對(duì)唱游戲,，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

1.紅,、黃、綠小貓圖貼,，每個(gè)幼兒一個(gè),。

2.紅、黃,、綠小魚許多,。

3 幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶

—.問(wèn)候時(shí)光：

（1）聽(tīng)音樂(lè)開火車進(jìn)教室,，走線,。

（2）師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請(qǐng)幼兒區(qū)分大,、小,。

（4）我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧,！我來(lái)做你們的媽媽吧,！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,，我們來(lái)把這些禮物分一分,，大帽子、大裙子給誰(shuí),？小帽子,、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作,。

二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

今天的小貓真漂亮,，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識(shí)紅,、黃-綠

（1）我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧,！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

（2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）

三.快樂(lè)時(shí)光：游戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬,，并取物,。

（2）鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種色彩,。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚按顏色進(jìn)行分類。

（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息,，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇二

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美。

2．能熟練地區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂(lè),。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍(lán)、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,。

2．《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

3．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件。

一,、認(rèn)識(shí)顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái),。）

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察,，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

二,、熟練掌握紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西,，都是什么顏色的？

教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題,。

師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,，你們看了開心嗎,？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）

2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán)、綠)色的,，感知色彩的美,。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入,，加深幼兒對(duì)紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,，在感知生活中的`色彩美的同時(shí),，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。）

三,、鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。

1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

師：過(guò)了一會(huì)兒,，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么,？（請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答）

2．觀看第四張白板課件。

原來(lái)呀,，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作,，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3．觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物,?？矗枚嗨?，五顏六色的,。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán),、綠）色的,？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字）

4．觀看第六張白板課件,。

師： 小熊和小魔女們都吃飽了,，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊,，所以要把他們打包帶回家,，但是小熊很愛(ài)護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾,，裝不下了，怎么辦呢,？

師： 于是小魔女想了個(gè)辦法,，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果,。小朋友,，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子）

四,、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇三

在一次課間活動(dòng)時(shí),，我在聽(tīng)個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),，他們分不清紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色,。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

1.紅、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個(gè);

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來(lái)了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢?

2.出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)?

師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字,，叫紅紅,。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上,。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問(wèn)：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅,、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好,。

(1)本次活動(dòng)課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí),，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,，孩子們都很感興趣,，他們都樂(lè)于參與其中。

(2)本次活動(dòng),，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。

(3)從孩子的操作情況來(lái)看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié),，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，因此,，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),，再將玩具送回家,，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)顏色》篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅,、黃、綠三種顏色,，知道顏色的名稱,。

2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣,。

1,、紅、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè),，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃,、綠色雪花片,。

2、紅,、黃,、綠色花一朵，紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。

1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）,。

教師出示紅,、黃、綠色花卡片和紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事,，“花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）,。它們天天在花園里唱歌、跳舞,、做游戲,，非常快樂(lè),。有一天,，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái),，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,？”

2,、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅,、黃,、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶飛舞,，音樂(lè)停,，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3,、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）,。

教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及雪花片,，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里。“小朋友們看看,，這兒有三個(gè)小房子,，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家,，請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧,。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里,?！?/p>

4、評(píng)價(jià)活動(dòng),。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程,。

“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面,？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起,？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了,，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友,！’”