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幼師個人師德師風(fēng)心得體會 幼師師德師風(fēng)心得體會800字篇一
在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表;廉潔從教,。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。
教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。
首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),,使之理想化、神圣化,,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。
其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,,尊重幼兒,,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。
深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動,,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),,很好的為幼兒服務(wù),,這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,,我們教師辛勤勞動,,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重,,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,,每一個做法,,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。
我覺得熱愛幼兒要面向全體,,尤其是個別性格特殊的幼兒,,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,,這種愛才是博大而深沉的,!多表揚,多給他們戴一些高帽子,,少批評,,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光,。
幼師個人師德師風(fēng)心得體會 幼師師德師風(fēng)心得體會800字篇二
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個扎實,、良好的初始啟蒙教育,,就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任,。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),,更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,,更重要的是積極,、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計教育為本,,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心,;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,因材施教,,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。
通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,,他們幼小,像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,,幼兒身體健康,,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會喜悅,,那么就可以消除所有的勞累感,。
同時需要關(guān)愛每個孩子,其一,,關(guān)心他們的生活,,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,,更要體貼,、照顧好;其二,,熟悉孩子們的基本情況,,如家庭人員,孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境,這樣,,在教育時,,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應(yīng)的方法,,因人而宜,,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,,平等對待每個孩子,,不管是頑皮的,,還是文靜的,不管是男孩,,還是女孩,,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,,都一視同仁,,平等對待,這樣,,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。
在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,,這是個進步。
堅持“一切為了兒童,,為了孩子的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,,與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,,尊重每一個孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,,堅持以人為本,終身教育的理念,,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,,態(tài)度,能力等,。
但隨著時代的發(fā)展,,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,,要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),;換言之,,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
“給學(xué)生一杯水,,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,,孜孜不倦追求精神,,看到社會的形象,師德不只是學(xué)識問題,,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。
本人結(jié)合自己的情況,,下定決心就以下兩方面提高修養(yǎng):
1、嚴(yán)以律己,注重言行,。為人師表,,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,,控制自己的情緒,,始終保持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣,。
2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。
(1)注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),開闊視野,,不斷豐富,,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,,又能使人振奮精神,,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,,讓其身心不斷得到陶冶,。
(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,,并適用于教學(xué),由此,,可拓寬幼兒的視野,。
我國古代的教育家早就說過,人者,,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,,未學(xué)武而先重武德,,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,,最主要的是報效國民,。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期,也是好模仿的時期,,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé),,為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。
能夠全面發(fā)展,,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,,而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫、表演等,,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),,以為什么都懂才算是素質(zhì),絲毫不理會孩子們的感受,,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),,完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,,招聘部門在錄用人時,,依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,,而我們的社會不光需要學(xué)者,,還需要專家;既需要全才,,也需要專才,。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,,中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,不多學(xué)一點,,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦,?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,,補起課來也會效率很高,因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,,有目的的,,出于需要,故而興趣也大,??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,,他的門生們也確實都各有所長,。每個孩子都有自己的長處,教師要作到長善救失,,以長補短,,充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能,斷斷不可以一刀切,。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),,在以后的工作中我要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,,努力做好教育工作,。
幼師個人師德師風(fēng)心得體會 幼師師德師風(fēng)心得體會800字篇三
透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
幼兒教育的對象都是3——7歲的孩子,,他們幼小,,像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子,。其一,,關(guān)心他們的生活;其二,,熟悉孩子們的基本狀況,;其三,平等對待每個孩子,。
幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重,。
堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,,與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,,堅持以人為本,,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,,態(tài)度,,潛力等。
“給孩子一杯水,,教師本身就應(yīng)有一桶水”,,此話很有道理。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依靠的人,,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,,看到社會的形象,,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的狀況,,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。
首先,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,堅持嚴(yán)以律己,,增強自身的自控潛力,,控制自己的情緒,始終持續(xù)良好,、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,,又是個教育者,,到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談就應(yīng)和顏悅色,,循循善誘,,舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,,自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,,貼合幼兒的審美情趣。
其次,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。
透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,在以后的工作中我要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,,努力做好教育工作,。
幼師個人師德師風(fēng)心得體會 幼師師德師風(fēng)心得體會800字篇四
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:“百年大計,教育為本,;教育大計,,教師為本;教師大計,,師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,??梢哉f,教師是除家長外,,對學(xué)生的成長影響最大的人,。作為一個幼兒園教師,最重要的就是愛,,教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,,所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,,了解每位孩子的性格特點,,感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,,使孩子同時也喜歡你,,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們,。
哪怕一個鼓勵的眼神,拉拉手,、摸摸他的頭,,都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式,,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,,樹立孩子的自信心,,同時也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開教育之門的“金鑰匙”,,是促進孩子健康成長的“滋補品”,,而作為新世紀(jì)的.幼兒教師,我們要從多個方面教育孩子,,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,用真誠的微笑面對每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé),;如果孩子生活在恐懼中,,他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,,他便學(xué)會自信,;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人,;如果孩子生活在友誼中,,他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么,,如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢,?我想,他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中,,我們是營造快樂環(huán)境的根本,我們的一舉一動,,一言一行,,甚至只是一個小小的眼神,都是孩子快樂的源泉,。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”也有人說:愛自己的孩子是人,,愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,,是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光,,能融化冰雪;愛是春雨,,能滋生萬物,;愛是橋梁,能溝通師生的心靈,。有了愛,,我們之間就能以誠相待、心心相印,。有了愛,,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,,在師生和諧的氛圍中,,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實效性,。
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,,首先要尊重孩子,要平等民主地對待幼兒,,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,,讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體,,有自己獨立的意愿和個性,,無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時,,我都認(rèn)真地聽,,而且同個別幼兒對話時,,我一般都蹲下來,,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,,有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園,班集體是一個溫暖的大家庭,,而孩子們個個都是小主人,,而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒,,關(guān)注每個幼兒,,要以正面教育為主,關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定,,如“我知道你能做”、“你能這樣做,老師心里很高興”等等,。幼兒就會感到老師是愛我的,自己是被老師關(guān)心的,,而且是能干的,,只要自己有進步,老師總會很高興,,從而進一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,,使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。
然而,,在知識經(jīng)濟時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
幼師個人師德師風(fēng)心得體會 幼師師德師風(fēng)心得體會800字篇五
師德是一個教師的靈魂,,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本,。
我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自己的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,才能保證教書育人的實效,,孩子才會“親其師,,信其道”,進而“樂其道”,。
教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,,師德,,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓幼兒佩服,,從而仿效,。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,,我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己。
首先,,社會在發(fā)展,,知識在更新,知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí),,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),,吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,,再上新臺階,。
其次,多年來的從教,,使我認(rèn)識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,,以它為準(zhǔn)則,,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。
我熱愛教育,,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的幼兒園,。因此,,不論在什么時候、什么地方,,我都要將園內(nèi)的利益放在第一位,,時刻以“園榮我榮,園衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,,大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,,并做好記錄
關(guān)心,、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中,,我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了孩子,,為了孩子一切,,為了一切孩子”,對幼兒嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺,挖苦,,歧視,,不體罰和變相體罰,,使孩子們愉快茁壯地成長。
教育無小事,,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,,因為孩子眼中的教師都是具體的,,而教師又是孩子心目中的偶像。所以,,我要時刻銘記———從我做起,,從小事做起,從今天做起,!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,,在工作中,,我要及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,,取得支持和配合,,不指責(zé)、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,,要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。
自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,,不進行有償家教。
總之,,這次的自查活動真似一場及時雨,,讓我們在這物欲橫流的社會,不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,,認(rèn)真求真,,千教萬教學(xué)做真人”,。
幼師個人師德師風(fēng)心得體會 幼師師德師風(fēng)心得體會800字篇六
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心,;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,因材施教,,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:
為人師表,,堅持嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,,不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。
堅持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個孩子,,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,,字只有四個,,簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,,體會到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計較個人得失,,以集體榮譽為前提,,做好每一項工作。
因此,,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!