很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

《賦能》讀后感800字 賦能讀后感言篇一

通過閱讀《賦能》全書，我學(xué)到了如下內(nèi)容：

《賦能》中面對(duì)伊拉克“基地”組織，龐大的特勤部隊(duì)居然會(huì)束手無策,，特勤部隊(duì)擁有尖端的通信技術(shù)、特種訓(xùn)練,，“基地”組織卻戰(zhàn)勝了，原因是特勤部隊(duì)沒有適應(yīng)敵人的變化行為,。

因此,，團(tuán)隊(duì)一是需要管理方式創(chuàng)新，每個(gè)成員都要有主觀能動(dòng)性,，適應(yīng)環(huán)境的變化,，學(xué)習(xí)競爭者的方式方法，鍛煉敏捷性,，改變自己的應(yīng)對(duì)能力,，才能戰(zhàn)勝競爭者。其次，要應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜,、瞬息萬變的新環(huán)境,，組織形式也要改變。組織需要去中心化,，需打破以領(lǐng)導(dǎo)為核心的架構(gòu),，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，尊重并尋找每個(gè)成員的獨(dú)特性,。這樣的管理方式，企業(yè)才能獲得更多收益,，成長的更快,。

《賦能》中提到類似于7000人的每日站會(huì)，每個(gè)人都可以參與每天的戰(zhàn)情會(huì)議,，這個(gè)會(huì)議可能需要長達(dá)2個(gè)小時(shí),。看起來效率很低,，但作者卻認(rèn)為非常重要,。

因此，在前線決策者面臨瞬息萬變的環(huán)境下,，加快決策速度是最重要的任務(wù),，需讓組織中每個(gè)人都獲得信息，即達(dá)到信息共享,。一線人員是離炮火最近的人,，掌握一手的前線信息，這局部信息不足以讓他們能做出最有效的決策,。而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具備更廣闊的視野和全局觀,，需前線決策者與最高指揮官之間達(dá)到共享，掌握全局情況,，才能做出最好的決策,。

從書中得出，打造團(tuán)隊(duì)的敏捷性,，應(yīng)適應(yīng)不確定性因素帶來的環(huán)境變化,，這比效率更加重要。

《賦能》一書中提出“嵌入式組織”的做法,，包括輪崗和各部門向兄弟部門派聯(lián)絡(luò)官,。聯(lián)絡(luò)官的使命是加強(qiáng)部門間的信任度，從而打造跨部門的有效體系,。

因此,，各部門應(yīng)該派最強(qiáng)的人來充當(dāng)這個(gè)角色,。前線情報(bào)人員搞到一份重要情報(bào)，聯(lián)絡(luò)官從中搭建部門間的信任,，做出有效的快速反應(yīng),，就能阻止像911這樣大規(guī)模的恐怖襲擊事件。打破各部門的“深井”和部門間的不信任,，圍繞更高層面的共同目標(biāo)協(xié)同發(fā)展,。

傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全局的時(shí)代已經(jīng)過去，新時(shí)代下,，隨著變化莫測的世界,，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更像園丁，以身作則,，賦能下屬的決策能力,，并創(chuàng)造各部門間合作的環(huán)境，隊(duì)員才能在錯(cuò)綜復(fù)雜,、瞬息萬變的環(huán)境下把握機(jī)會(huì),，做出及時(shí)的、正確的選擇,。

《賦能》讀后感800字 賦能讀后感言篇二

讀完這本書腦海中印象最深的是兩個(gè)名詞,，深井病和賦能。

說到深井病,，很多公司通常都會(huì)有這樣一口口的深井,。一個(gè)部門在干什么，其他的信息部門與部門之間完全不知道,，很多人甚至壓根不知道其他部門每天到底做的是什么工作,，每個(gè)工作崗位就像流水線，只要重復(fù)做好自己的那份工作就ok了,。

部門與部門之間缺少交流,，經(jīng)常用冰冷的郵件傳遞信息。在這樣的環(huán)境下難免會(huì)疲憊,，而且成長不了,。所以要突破深井，需要統(tǒng)一目標(biāo),，建立團(tuán)隊(duì)互信和信息共享,，通過打造多個(gè)靈活的小團(tuán)隊(duì)來建立一個(gè)高度靈活的大團(tuán)隊(duì)。讀完書后發(fā)現(xiàn)所有的人和事情是用都是可以共享的,。每個(gè)人的感覺是自己背后是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，力量感很強(qiáng),，真的也是第一次體會(huì)到賦能這個(gè)詞的真正含義,。

什么是賦能,？就去書中所說賦能=讓正確的人做正確的事如何賦能？簡言之,，就是要讓正確的人做正確的事,。或者說,，讓正確的人在正確的時(shí)間用正確的方式做正確的事,。團(tuán)隊(duì)中的成員千差萬別，往往特色鮮明,，每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。

要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì)，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能,，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的,。賦能并不完全等同于授權(quán)，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力,，是賦能的必要條件,。賦能需是在個(gè)體成員知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分豐富的前提下，對(duì)其能力與主觀能動(dòng)性的充分信任,。

賦能的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的人才,，通過對(duì)成員的培養(yǎng)和鍛煉，建立彼此信任的關(guān)系,，才能發(fā)揮賦能的最大作用,。同時(shí)，賦能也是讓正確的人做正確的事,，每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，讓成員做自己擅長的工作，取長補(bǔ)短,，會(huì)事半功倍,。

《賦能》讀后感800字 賦能讀后感言篇三

“賦能”顧名思義，就是給誰賦予某種能力和能量,，通俗來講就是,，你本身不能，但我使你能,。它最早是心理學(xué)中的詞匯,，旨在通過言行、態(tài)度,、環(huán)境的改變給予他人正能量,。如果這個(gè)詞用在管理學(xué)中，是指企業(yè)由上而下地釋放權(quán)力,，尤其是員工們自主工作的權(quán)力,，從而通過去中心化的方式驅(qū)動(dòng)企業(yè)組織扁平化,，最大限度發(fā)揮個(gè)人才智和潛能。

相較于傳統(tǒng)的科學(xué)管理來說,，它是一種扁平化的管理模式,，并不是自上而下的宣貫式管理，這樣的好處就在于它能最大限度的激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和靈活應(yīng)對(duì)能力,，使團(tuán)隊(duì)確立共同的目標(biāo),，營造互信+互享的氛圍，打造一支能應(yīng)對(duì)不確定性的,、靈活的團(tuán)隊(duì),，讓團(tuán)隊(duì)不被困頓在僵化的“深井”壁壘之中，繼而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

談及到建立高度靈活的團(tuán)隊(duì),，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能，我認(rèn)為這個(gè)階段是最重要也是最困難的,。賦能并不完全等同于授權(quán),，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力，是賦能的必要條件,。賦能需要在個(gè)體成員知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分的前提下,，對(duì)其能力與主觀能動(dòng)性的充分信任，建立彼此信任的關(guān)系,，才能發(fā)揮賦能的最大作用,。同時(shí)，賦能也是讓正確的人做正確的事,，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，能夠因人而異，讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都做自己擅長的工作,，取長補(bǔ)短,，這將會(huì)事半功倍。

作為通信行業(yè)的一員,，在當(dāng)下“新基建”助力5g產(chǎn)業(yè)升級(jí),、培育新動(dòng)能的發(fā)展新浪潮下，我們更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)行業(yè)新技術(shù),，不斷提升自我認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)水平,，充分發(fā)揮自己的潛能，沉著應(yīng)對(duì)不確定性環(huán)境中的各項(xiàng)挑戰(zhàn),，與團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力解決各類突發(fā)問題,，共同助力企業(yè)在新時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展中贏得競爭優(yōu)勢(shì)。

《賦能》讀后感800字 賦能讀后感言篇四

正如書的名字—賦能：打造應(yīng)對(duì)不確定性的敏捷團(tuán)隊(duì),，給團(tuán)隊(duì)賦能是應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵所在,。隨著競爭環(huán)境,、組織環(huán)境和技術(shù)本身的日益復(fù)雜，組織領(lǐng)導(dǎo)的能力和控制力正經(jīng)受著越來越大的考驗(yàn),。如果你不能夠及時(shí)掌握全面的信息，是沒辦法準(zhǔn)確做出正確的決策的,。而在這種情況下,，如果你是“領(lǐng)頭羊”，所有的人都要得到你的指令才能夠去行動(dòng),，一方面可能由于你的判斷失誤而失敗,，一方面可能因?yàn)闆Q策時(shí)間過長，貽誤戰(zhàn)機(jī),，總之,，就把自己陷入被動(dòng)、把團(tuán)隊(duì)推上風(fēng)口浪尖,。

“賦能”是如今一個(gè)時(shí)髦的熱詞,，簡單來講就是賦予他人以能力和權(quán)利。從領(lǐng)導(dǎo)者的角度出發(fā),，就是下放權(quán)利和相信團(tuán)隊(duì)成員,，不斷磨練團(tuán)隊(duì)能力，完善組織架構(gòu),，避免“深井式”的發(fā)號(hào)施令,。

當(dāng)然，賦能也不可能是簡單的放權(quán)和放松控制,，這其中共享意識(shí)是基礎(chǔ),。做好信息共享，可以讓團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都能夠像領(lǐng)導(dǎo)者一樣思考,，從而做出有利于團(tuán)隊(duì)的決策和行動(dòng),。共享意識(shí)的形成，依賴于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的理解和相互之間的充分信任,?！跋到y(tǒng)理解”指的是對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、任務(wù)背景,、協(xié)同關(guān)系,、資源狀況等整體情況的理解，也就是對(duì)全局的認(rèn)知,。而團(tuán)隊(duì)互信的建立也不是一件簡單的事情,，例如：作者為了進(jìn)行部隊(duì)管理架構(gòu)的改革，實(shí)施了“嵌入劃”和“聯(lián)絡(luò)官計(jì)劃”,。

給團(tuán)隊(duì)賦能要求領(lǐng)導(dǎo)者要像園丁一樣領(lǐng)導(dǎo),，而不應(yīng)該像個(gè)英雄,。園丁式領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)締造組織環(huán)境，維系組織氛圍,，即構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的架構(gòu),、流程和文化，使得各個(gè)組成部分能夠自主運(yùn)轉(zhuǎn)起來,，這也是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù),。

但現(xiàn)實(shí)情況是，我們現(xiàn)在很多團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還帶有濃重的個(gè)人英雄主義色彩,，很多事情喜歡身先士卒“一肩扛”,，這對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，很有可能帶來災(zāi)難性的后果,。

書中提到一個(gè)“恐龍尾巴”的故事：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的級(jí)別越來越高,，也就是說他的塊頭和尾巴也變大了，但和雷龍一樣,，他們的大腦還相對(duì)較小,。當(dāng)計(jì)劃有所改變，這頭龐然大物開始轉(zhuǎn)身時(shí),，它的尾巴經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地掃到別人或其他東西,。即便這種破壞是無意間造成的，但其所造成的損失也將難以挽回,。

我相信,，很多領(lǐng)導(dǎo)都有這樣的感覺，由于距離“前線戰(zhàn)場”太遠(yuǎn),，加上信息透明度不夠,，自己越來越不敢做決策，不敢“轉(zhuǎn)身”,，因?yàn)椤稗D(zhuǎn)身”的結(jié)果,，經(jīng)常會(huì)帶來連帶損失，有時(shí)候這種連帶損失甚至是巨大的,。

所以我們需要這樣變革,，組織架構(gòu)的變革作為基礎(chǔ)，共享文化的建立作為保障,，領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變思路,、團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮特長，經(jīng)過這樣的系統(tǒng)性改造,，才有可能打造出一支超級(jí)團(tuán)隊(duì),，在世界的不確定之中，所向披靡。

《賦能》讀后感800字 賦能讀后感言篇五

閱讀完《賦能》這本書,，我理解它表達(dá)的主要觀點(diǎn)是在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下,，團(tuán)隊(duì)要確立共同的目標(biāo)，營造互信+共享的氛圍,，要學(xué)會(huì)給員工賦能,，從而打造能應(yīng)對(duì)不確定性的靈活的團(tuán)隊(duì)，由此推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

文中提到的泰勒還原論將組織機(jī)構(gòu)各部門比喻成一個(gè)個(gè)深井,，都是一堆垂直的組合，相互之間信息閉塞,，里面的人只能看到自己的領(lǐng)導(dǎo)，唯領(lǐng)導(dǎo)是從,，彼此之間不交流而導(dǎo)致工作的效率低下,。要想突破深井，就需要建立一個(gè)靈活,、互信,、信息暢通的`團(tuán)隊(duì)，可以通過打造一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)來使整個(gè)大團(tuán)隊(duì)變得更加靈活,。

那么問題來了,，一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)怎么打造？把一堆人強(qiáng)行聚在一起,，做到互相溝通就可以了嗎,？答案顯然是不可以的，這樣的小團(tuán)隊(duì)還沒有辦法使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得靈活,，要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì),，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的,。賦能并不完全等同于授權(quán),，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力，是賦能的必要條件,。

如何向員工賦能呢,，首先要建立高度互信的超級(jí)小團(tuán)隊(duì)，打造超級(jí)團(tuán)隊(duì),，成員們要建立高度的信任和默契,；接下來是突破深井，建立關(guān)系,，讓小團(tuán)隊(duì)之間為了各自的榮譽(yù),，派出各自隊(duì)伍的精英人物，去交換，而各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以通過這個(gè)人的表現(xiàn),，去了解兄弟團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式,，當(dāng)回到各自隊(duì)伍之后，也可以把兄弟團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)帶到本團(tuán)隊(duì),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,，這樣各個(gè)彼此陌生的小團(tuán)隊(duì)之間可以很快理解和熟悉起來，各個(gè)小團(tuán)隊(duì)之間頻繁互動(dòng),，共同交織成一張大網(wǎng),。最后是建立信息共享，想讓各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間充分交互,，光靠這種這種交互還是不夠的,，還要建立信息共享機(jī)制，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要有共享意識(shí),。在一個(gè)網(wǎng)狀的組織中,，讓團(tuán)隊(duì)成員像一個(gè)整體那樣去思考和行動(dòng)，就必須讓每個(gè)成員了解團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)行情況,，讓信息可以在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中自由流動(dòng),，信息越分享，所具有的能量也就越大,，越能打造一張靈活的大網(wǎng),。

7月校招入職以來，參與了大數(shù)據(jù)項(xiàng)目組的人口大數(shù)據(jù),、區(qū)域熱圖和駕駛艙等項(xiàng)目的測試工作,，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)《賦能》，讓我對(duì)于測試過程有了更深的理解,。例如省領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙項(xiàng)目,，主要是以數(shù)據(jù)卡片的形式展示14個(gè)廳局和9個(gè)地市的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)卡片880+張,。剛開始接手駕駛艙項(xiàng)目的測試工作時(shí),，時(shí)間緊任務(wù)重，經(jīng)過分析,，共梳理出6000+測試點(diǎn),。但是一輪測試之后發(fā)現(xiàn)仍有問題漏測。項(xiàng)目組召開緊急會(huì)議,，發(fā)現(xiàn)問題主要出現(xiàn)在需求變更頻繁,，導(dǎo)致測試內(nèi)容與驗(yàn)收內(nèi)容有偏差。

經(jīng)過充分討論,，決定使用需求生命周期的方式進(jìn)行管理,，確保每一個(gè)需求都是閉環(huán)管理,；同時(shí)通過增加a、b角交叉互測來避免因?yàn)椤笆煜ぁ痹斐傻倪z漏,；同時(shí)提升信息共享——每天早上進(jìn)行半小時(shí)的例會(huì)達(dá)到小組之間信息互通,。最后制定出適合駕駛艙項(xiàng)目的研發(fā)測試流程：首輪測試—首輪修復(fù)—首輪回歸—第二輪測試—再次修復(fù)—驗(yàn)收審核—部署到測試環(huán)境—再次回歸所有歷史bug—部署生產(chǎn)環(huán)境。通過這一輪的開發(fā),、測試,、驗(yàn)收流程，盡量多的發(fā)現(xiàn)問題,，修復(fù)問題,，提升產(chǎn)品質(zhì)量。在測試過程中,，組長對(duì)我們充分的信任,，培養(yǎng)和鍛煉我們，在遇到問題的時(shí)候引導(dǎo)我們找到解決辦法,。項(xiàng)目組內(nèi)組員之間互相信任,，加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目成員的信任，使得項(xiàng)目順利進(jìn)行,，完美上線，我們也在實(shí)操中逐漸建立成一個(gè)信息共享,，相互信任的小團(tuán)隊(duì),，為今后新項(xiàng)目的開展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這只是我讀了第一遍的思考,，還需要繼續(xù)第二遍,、第三遍的閱讀、實(shí)戰(zhàn)與思考,，在學(xué)習(xí)《賦能》,、應(yīng)用賦能的路上，還有很多知識(shí)值得我繼續(xù)學(xué)習(xí),。