每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)周記四年級 小學(xué)周記三年級篇一

原來,，任何時(shí)候，在任何地方,，只要用心,，再簡單的生活都是可以長過常新的，而且每天都會有滿滿的幸福和感動,。,。上帝總會眷顧內(nèi)心的陽光。,。

或許孩子們就是世界上的精靈,，眼神里閃著純凈的光芒，每個(gè)微笑,，都會讓你覺得,，我們依舊是可以單純的活著的，每天都是美好的,，即使沒有太陽,，見到他們的笑臉，依舊會覺得很溫暖,。他們會崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”,，自由活動的時(shí)間,，我搖搖胳膊,，扭扭腰,，小家伙們都會不由自主的模仿起來，讓我哭笑不得,，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語韻律操來?？粗麄冋J(rèn)真的樣子,，真想把自己會的東西都教給他們(不過,，貌似我會的東西也不是特別多，但是那種沖動,，或許是每個(gè)初為人師的我們，最單純的魯莽),。幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲,，看到那些清秀的工整整潔的字,，我真的自愧不如,，小朋友的字寫的真是漂亮,?？墒呛芏鄷r(shí)候他們還是沒法避免，抄寫都會抄錯(cuò)的小馬虎,。每次指出他們的錯(cuò)誤,，他們都是很無辜的自言自語：呀!我怎么抄錯(cuò)了呀,，嘿嘿,，我看錯(cuò)了,。。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上,，一板一眼的改正好以后，第一時(shí)間拿過來給我批改,，很慶幸，他們看我的眼神并沒有恐懼，相反,，是一種坦然和小得意,，貌似,，對他們來說,，有機(jī)會和老師說話是件很快樂的事情,，一對一的叮囑，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺,。檢查他們過關(guān)的時(shí)候,，他們總是很興奮,，爭著搶著想先背,，好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識很流暢的背下來,。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生,，我們也可以聊上一路,，哈哈,，其實(shí)是我搭訕在先,，因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話,，悄悄的去提醒的，幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒,，還愉快的和我聊了一路,，很開心呢!

寶帶確實(shí)不錯(cuò),， 這里的老師們， 每天在學(xué)校的時(shí)間,，除了上廁所，幾乎所有的時(shí)間都是和他們在一起,，陪著他們一起上課,，寫作業(yè)，批改試卷,，做操，吃午飯,，送放學(xué),，直到所有的孩子們都回家了,，在回到辦公室忙到下班時(shí)間。和他們在一起之后,，才真正感受到小學(xué)老師的辛苦。但是，可貴的是,，辛苦，他們也覺得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān),。很多時(shí)候，情緒是自己培養(yǎng)的,。六年級的畢業(yè)班，整體的氛圍是比較緊張的,，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài),。數(shù)不清的試卷，默寫,，有的時(shí)候,，老師也會在班級考試很糟的時(shí)候，不可避免的把他們狠狠罵一頓,，讓他們把試卷帶回家簽字,。不管多兇,，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在辦公室里,，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了,，有時(shí)候所謂的“罵”，只是一種很嚴(yán)肅的反思,，帶著整個(gè)班級的學(xué)生一起反思,。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了，成績當(dāng)然不是最重要的,，可是,，作為一名人民教師，如果連成績都不能滿意,，就是全班的`孩子都很優(yōu)秀，也會失去很多機(jī)會,。我清楚的記得,，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，那種眉飛色舞,，那種欣慰,，是孩子的狀態(tài)。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固,，提高?，F(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年,，有時(shí)候是必要的,。引導(dǎo)他們找到一個(gè)最適合自己的軌道，然后靠自己的自主性,，更好的前進(jìn),。每一個(gè)盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的。

學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一群負(fù)責(zé)的老師,，老師的幸運(yùn)是可以和家長一起,，幫助孩子成長。前幾天晨會,，二(9)班評選“讀書之星“和”書香家庭“,，活動在班主任楊老師的主持下，進(jìn)行的非常成功,。尤其讓我覺得欣慰的是,，楊老師讓同學(xué)們起來推薦的時(shí)候,，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人,，最后支持率最多的那個(gè)同學(xué),，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實(shí)他當(dāng)之無愧,。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴,。書香家庭的評選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的,，多好的活動啊,，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長氛圍是需要學(xué)校和家庭的一致性的,?；蛟S，合格的父母,，不是給孩子生命,，給孩子食宿就可以這么簡單的滿足的。工作在忙,，也會把孩子的教育放在心上,。我看到有家長打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語文老師一起商量教育方法,，她一直在自責(zé)，我聽得出她的期望,，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈,，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步。我靜靜的聽著,，被那位媽媽感動了,。很少有家長會這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的家長,。以后,，我的孩子，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù),。教育的事情，不是單靠學(xué)校,，單靠老師,，家庭的熏陶更重要。

最后記錄點(diǎn)題外話,，嘿嘿,，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便,，滿足了自己一個(gè)小小的愿望。哈哈,。不過貌似事實(shí)證明,，那是個(gè)好事情呢!感謝那些幫助我的可愛的小朋友們。

越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力,。最感動我的是,，我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候，他們是如此的興奮,。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間,，和她們相約，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情,。我飯還沒吃完,，小朋友就迫不及待的想等我一起走?！毙∨笥褌?，可不可以幫劉老師一個(gè)忙啊?我的一個(gè)好朋友快過生日了，幫老師和他說句小魚哥哥,，生日快樂可以嗎?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手,。我在黑板上寫下祝福語句時(shí)，不知那個(gè)稚嫩的聲音冒一句：劉老師,，小魚哥哥是你男朋友嗎?呵呵,，有點(diǎn)小吃驚，說好朋友他們還是會猜到,。小朋友也知道這些哦,。我竊喜的表情偷偷的一閃而過，卻故意裝作沒有聽到,，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力,。小孩子面前我們不提愛情，只有親情和友情,。我把我鏡頭拿起的時(shí)候,，就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛,，各種得意洋洋,，各種搶鏡頭的小九九。,。到操場上找到幾個(gè)不認(rèn)識的幾個(gè)四年級的班級也是一樣的可愛：害羞的,，調(diào)皮的，鬼臉的,，蹦跳的,，懂事的,。。,。他們的笑容真的好燦爛,，比陽光還溫暖。,。捧著鏡頭,，我的心里美美的，格外的開心,。監(jiān)考過后,，又請五年級的小朋友幫忙，依然是小朋友那樣的興奮,，那些笑臉并沒有因?yàn)槟挲g的增長而失去活力,，多幸福的事情啊。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情,，可是看到整個(gè)過程中孩子們開心的樣子,，我明白了，對于那些可愛的小家伙,，能有機(jī)會送出自己的祝福是件很快樂很好玩的事情,，或許只有我這樣的課下不著調(diào)，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師,，才會做出這樣的幼稚的事情,。可是我真的很喜歡,，喜歡這樣的狀態(tài),，從孩子們那，我收獲了很多快樂,，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物,，孩子們用行動解釋了高爾基先生那句：給予是快樂的,。,。

明天，也就是差不多10分鐘之后,，是孩子們的”小魚哥哥“的生日,，親愛的魚，生日快樂,。我們都要牙齒天天曬太陽,，哈皮哈皮每一天。

小學(xué)周記四年級 小學(xué)周記三年級篇二

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作,。

基情況如下:

1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個(gè)科目),。

2,、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,，我請班主任給我 一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,?！边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,，首先要記住對方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲:“老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生:“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著,。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就

過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條:“范老師,，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級學(xué)生之筆,，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初,，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個(gè)班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生了唱--“春天在哪里?”把班會推向了高潮,。當(dāng)然,，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn),。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動課,，帶學(xué)生到c場去玩,，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫,，說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說:“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震,，腦袋一撇，眨眨眼睛問我:“老師,，它很丑嗎?”我試著和他說:“是的,，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的,?！彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會兒,，他又滿臉迷惑地過來問我:“老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上,，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距,。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆,，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒敢再說蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無從計(jì)較的,。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是，在一個(gè)雨天里,，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時(shí)老講小話,，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個(gè)初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,，后悔,、生氣、委屈,、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個(gè)孩子小聲地對那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個(gè)男孩也主動來承認(rèn)錯(cuò)誤了,，他說:“老師,，我錯(cuò)了，你打我吧,，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我:“老師,，你別哭了，再哭就不好看了,?！薄袄蠋熌阈σ恍β?”那天，我反倒像個(gè)孩子似的,，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

小學(xué)周記四年級 小學(xué)周記三年級篇三

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,，周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會,，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次,，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四,，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五,，多聽課,，多交流，多思考,，多詢問,，多學(xué)習(xí);

最后，安例的積累,，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

周二,，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張,。但是到了真正站在臺上帶操的時(shí)候,，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動作做的不如上課時(shí)做的流暢,，下來以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個(gè)人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時(shí)候,，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

小學(xué)周記四年級 小學(xué)周記三年級篇四

我的這條魚實(shí)在有些與眾不同,，說它老實(shí)吧它的確有時(shí)候很乖,，它在魚缸里悠閑的游來游去，從不去攻擊其它的比它小的魚,?？墒?，如果它想玩,，就會和幾條小魚玩起“捉迷藏”它們玩得可高興了，東躲西藏,。

吃飯的時(shí)候，它又是多么仔細(xì)呀,！它從不放過一粒魚食,，如果有魚食掉到小石頭的縫隙里的話,，它非把那一片的石頭都舔幾遍，方才罷休！

它如果高興，就會圍著一棵水草游一圈,，這兒舔舔,，那兒咬咬，有時(shí)候還拿小尾巴打掃一下,，再用小手畫畫那兒，畫畫這兒,，直到滿意才走遠(yuǎn)去欣賞自己畫的這幅栩栩如生的“魚缸草畫”,。它若是不高興,，就走到一旁，對玻璃發(fā)愣,，無論你怎么敲打玻璃它都一動不動,。黑夜到了，它就躲在一片有很多水草組成的“草叢”里去睡覺,，早晨,，公雞啥時(shí)候叫就啥時(shí)候起床，醒來后,，它把小石頭放進(jìn)嘴里咬一會兒再吐出來,，這就是同學(xué)們每天早上都要做的事情-----漱口、刷牙,。

這只小魚很愛吃綠色食品,，比如說魚缸里的水草，爸爸對它的這個(gè)愛好很有意見,。我們估計(jì)這是一條鯉魚,，才幾個(gè)月大，近來長出了細(xì)細(xì)的胡須。不過,，它受過的苦難可比誰都多,，它經(jīng)歷過生死的考驗(yàn)。

它是我四年級上學(xué)期去秋游的時(shí)候帶回來的,，當(dāng)時(shí)我還抓了幾條品種不同的魚一起帶回來,，養(yǎng)在舊房子陽臺上的盆子里。有一天,，媽媽夜晚晾衣服時(shí)不留意,，幾滴有洗衣粉的水掉進(jìn)了盆子，第二天,，魚都死光了,，只剩這只鯉魚先生（小姐）還活著，不過也奄奄一息了,，大家都以為它也不行了,，沒想到它居然意外的活了下來。

很快,，我們搬了家,，買了一個(gè)大魚缸。就把這條魚放了進(jìn)去,。在魚缸里,，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的,，也是長得最快的,。但是它從不以大欺小、以強(qiáng)勝弱,，很快,，魚缸里的魚兒們都成了好朋友！

它真是一只可愛,、機(jī)靈的“小不點(diǎn)”,。

小學(xué)周記四年級 小學(xué)周記三年級篇五

新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行,。記得去年見習(xí)時(shí),，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日,，我覺得這個(gè)方式很好,，雖然一年級的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參與新生座談會,，除此之外,，一年級新生有許多資料必須要填寫,，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問,，當(dāng)然最重要的是,，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊,，正確度也比較高,，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法!

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí)，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情,，其中讓我印象最為深刻的有兩件事,，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五,、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口,，協(xié)助趕時(shí)間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。

到了第二天由於臺風(fēng)的影響,，風(fēng)雨很大,，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生,，所幸有我們的堅(jiān)持,，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校,，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外,，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán),，否則我真的會認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢!

第二件則是針對小一新生的座談會，這個(gè)座談會的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識全部一年級的老師以及校長和四大主任,，然而讓新生認(rèn)識的方式并不是單純的介紹之外,，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上,，讓新生猜測影子后面人的體型,、長相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象,，使一年級的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長,，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少!

級務(wù)實(shí)習(xí)

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班,，所以早上開完簡短的教師晨會后,，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中,、高年級是位於新大樓(在我念書的時(shí)代并沒有),，所以對於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué),，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生后,，做個(gè)簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí),，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課,，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會沒時(shí)間準(zhǔn)備,，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況,，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的,，所以在與原科任老師討論后,，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿,，畫出他們的暑假生活,，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近,，還可以參加校內(nèi)的比賽,，真是一舉兩得啊!

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處

這周才開始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒,，不會認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事,，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說,，她不會丟很多事給我的，因?yàn)樗f行政那邊一定會有很多事要我去做,。

不過在相處兩天后,，我開始認(rèn)為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說,，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對名單之類的事,，其實(shí)我可以幫忙,，如此我也可以對於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之后就比較不會不好意思,，忙碌的時(shí)候會請我協(xié)助,，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!

班級經(jīng)營

學(xué)生剛升上五年級心情比較浮動,，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病,，婉琦老師會先跟學(xué)生指出說是哪里不對,、為什麼不對，然后再請學(xué)生最伏地挺身或開合跳,，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤,，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。

再來是分配掃地工作的部分,，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的,，但是最后想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會對自己的掃地工作沒有認(rèn)同感,，常會出現(xiàn)偷懶的情形,，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式,，邊分配邊說明工作內(nèi)容,，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會主動的做自己的事,，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開始的緣故吧!

由於是新班級的緣故,，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過程是很辛苦,、繁雜的,，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的,。

由於該開學(xué)的緣故,，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多,，又加上新的班級必須建立起新的常規(guī),，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動，但是我有看到重要的兩點(diǎn),，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一,，在還未有任何進(jìn)度前,，老師會先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法,，先測量學(xué)生的程度,，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在,，看看整個(gè)班級的水平在哪,，接著再將程度較差的學(xué)生記下來，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平,。

第二,，老師剛開始上數(shù)學(xué)時(shí),，步調(diào)很慢，希望等全班了解她的教法時(shí),，再將步調(diào)逐漸調(diào)快,，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo),，在計(jì)算的方式上,，一定會有所出入，婉琦老師會希望學(xué)生統(tǒng)一方式,，如此學(xué)生計(jì)算能力不會一直停留在建構(gòu)的方式下,，而且對於他們的計(jì)算速度也會有所提升，不僅如此,，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營是「請假研習(xí)」,，會辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請假方式,，改成線上請假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟電腦操作,，而且多數(shù)人對於線上請假的方式生疏,，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益,。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會議

這次的會議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會議,，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長做個(gè)介紹,，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們,，或者與行政做配合。

不過這次因?yàn)檎匍_的時(shí)間,，與六年級畢業(yè)旅行的會議沖突,，所以四大主任只來了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會議讓我對於輔導(dǎo)處的有了初步的了解,，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí),，我們可以第一節(jié)去問看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù),，對於我們來說也比較彈性,，沒事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開,。

另外,，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什麼問題就可以盡量提問,，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰颤N,，很少會主動告訴我們,，所以當(dāng)我們有問題時(shí)主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動」的確是我們該學(xué)習(xí)的重要課題之一。