總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇一

當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師好辛苦?。‘?dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任更是辛苦的多的多??！不但辛苦還很需要工作的藝術(shù),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)校,。如今最深刻的感覺就是帶孩子真的好操心??！

原來,，我從來沒有覺得自己班主任做的不好。現(xiàn)在我反而總是覺得自己做的不好,！其實(shí)兩個(gè)班的孩子都挺喜歡我,。只是我發(fā)現(xiàn)自己去疏導(dǎo)孩子的心理的時(shí)候力不從心,，真的,！很累,！心里的問題其實(shí)最難溝通,。

我常常把工作的情緒帶進(jìn)自己的生活,，非常的影響自己的快樂,！可是我從沒有把生活里的不快帶進(jìn)課堂,！哪怕工作了四年我還是堅(jiān)持每天備課！一定要認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，工作才是我們安身立命的最重要的本錢,。有一個(gè)朋友今天說我和他說話的口氣已經(jīng)象老師和學(xué)生一樣了！

我應(yīng)該把生活和工作區(qū)分對(duì)待,，我真的不是一個(gè)合格的社會(huì)人，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在我連這點(diǎn)都沒有做到,。

本學(xué)期擔(dān)任七年紀(jì)（1）班的班主任,，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在生理心理上都有不同的變化,，加上出現(xiàn)四個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)其思想、學(xué)習(xí)等情況的了解要有一個(gè)新的開始,，下面是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié),。

本學(xué)期所做工作

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,，注重學(xué)生的安全教育,。

仍然實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作,。

二,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

三,、關(guān)心學(xué)生生活,，關(guān)注學(xué)生健康。

四,、上好主題班會(huì),，搞好班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

五,、加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競(jìng)賽,，評(píng)比優(yōu)勝小組,，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

六、實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制,，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí),，獎(jiǎng)罰分明。

七,、與家長(zhǎng)溝通,，交流學(xué)生情況。

本學(xué)期到與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況,，利用家長(zhǎng)來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)校的在校情況,，特別是學(xué)生生病,、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況,，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作,。

八,、班主任要通過觀察、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子與家長(zhǎng)保持正常,、經(jīng)?；臏贤?力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生。

存在的疑惑

1.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)帶來一些不安定因素,，班級(jí)中有所波動(dòng),，怎么安撫,，安定？

2.學(xué)生大了,，雖然從六年級(jí)到初一,，但他們的思想?yún)s似乎是一下子變復(fù)雜了，面對(duì)學(xué)生各方面的變化,，該如何應(yīng)對(duì),？

3.孩子和家長(zhǎng)之間難以溝通的時(shí)候，如何做一個(gè)友好的橋梁化解矛盾,？

4家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間因?yàn)楹⒆拥膯栴}有矛盾如何有效解決,？

需要改進(jìn)的地方

1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)營造向上氛圍，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等,、圍結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng),，相處氣氛仍然需要加強(qiáng)。

2．指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部,。嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;。班干部培養(yǎng)問題要好好加強(qiáng),。

3．針對(duì)行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生,班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練都還需要改進(jìn)和加強(qiáng),。

4．衛(wèi)生問題。班級(jí)學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生缺乏積極主動(dòng)性,，需要老師的長(zhǎng)期監(jiān)督才能完成必須的值日任務(wù)，這點(diǎn)還需要多想辦法,。

回首當(dāng)班主任的日子,，我真的意識(shí)到在很多的班級(jí)問題面前自己真的太年輕，要努力和學(xué)習(xí)的地方很多,，真的是當(dāng)好的年輕老師難,，當(dāng)好的年輕的班主任更難，當(dāng)好的年輕的好班主任難上加難,。希望自己在不遠(yuǎn)的將來可以成為好老師,，好班主任。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

作為教師,，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自我的精力和心血,，并且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自我的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自我的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都明白,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的進(jìn)取性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好。所以,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作職責(zé)心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動(dòng),，歡樂著自我的歡樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班禮貌班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。經(jīng)過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！彼裕覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康,；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。所以,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等）,，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自我,。

2,、進(jìn)取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。所以,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自我不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平,；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇三

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1班的班主任,，轉(zhuǎn)眼之間七年級(jí)下學(xué)期已快結(jié)束,。經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài),。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀,、社會(huì)觀。因此,，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人,，對(duì)于學(xué)生來說都是很重要的。下面把我這一學(xué)期的主要工作介紹如下：

對(duì)于班集體,，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí),，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象,。所以,，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體上。具體工作從三方面入手,。

第一,，鼓勵(lì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng),，為班爭(zhēng)光,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學(xué)初，及時(shí)召開班會(huì),，明確本學(xué)期的目標(biāo),，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。定時(shí)召開班委會(huì)議,，鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力,，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，形成你追我趕的比學(xué),、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初,，獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,，較差生圍繞中等生，形成優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習(xí)課,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促,。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績(jī),，以提高成績(jī)?yōu)榧喝?。沖擊年級(jí)更高的位置。一方面,，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,，鼓勵(lì)他們前進(jìn)，另一方面,，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題,，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語方面,，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語

文的熱情,，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

第三,、融洽師生關(guān)系,。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會(huì)到的。另外,，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。

通過近一年的鍛煉,，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作能力，并且在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，將繼續(xù)重用,，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新,，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,，培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參與到班級(jí)管理中來,，作為班級(jí)的一個(gè)管理者,，而不總是被管理者,。每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，積極組織好各種活動(dòng),，并利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃,、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng),。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo),。

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛,。,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。

總之,，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù),。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造了一個(gè)守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班集體。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇四

我在學(xué)期末的終點(diǎn),，回顧這一學(xué)期的班主任工作歷程,，百感交集。

猶記得重返集賢校園時(shí),，我懷著無限的憧憬與教育熱情,，從此成為了母校的一名教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任七年一班和三班的語文教學(xué),，并且跟隨丁丹老師學(xué)習(xí),，輔助管理七年一班事務(wù)。丁丹老師的沉穩(wěn),，睿智給了我很好的啟示,。一個(gè)學(xué)期后，由于丁老師身體原因,，我挑起了正班主任一職,。

初為班主任的我，意識(shí)到要統(tǒng)領(lǐng)全班,，再也不是管好自己任教學(xué)科那么簡(jiǎn)單了,。于是對(duì)待班級(jí)事務(wù)巨細(xì)，事必躬親,，也偶然聽到有學(xué)生的'議論“孫老師升官了,，就是不一樣”，第二學(xué)期學(xué)生們眼中的孫老師已經(jīng)變得是非,，管得多了。這種角色轉(zhuǎn)換我在適應(yīng),，學(xué)生們也在適應(yīng),。既然學(xué)生把班主任當(dāng)作“官”，自然對(duì)待班主任所教的學(xué)科更加嚴(yán)肅認(rèn)真,，學(xué)生們得知曾經(jīng)數(shù)學(xué)宋老師曾經(jīng)教過自己班主任,，也對(duì)宋老師更加敬重，在宋老師充滿關(guān)愛和不惜精力的付出下,，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高,。3月考，期中考試,，我們班各科的成績(jī)都比較理想,。

七年一班的整體學(xué)習(xí)穩(wěn)定，紀(jì)律方面卻始終小問題不斷,。尤其是以身高為標(biāo)志的兩極分化嚴(yán)重的男生不易管理,。一米八以上的大個(gè)男生五名，身心已趨于成熟,，叛逆有個(gè)性,；一米五左右的小個(gè)男生四人，異?；钴S,，吵鬧不堪。特殊的班情,，決定我在管理班級(jí)時(shí)既要扮演知心大姐姐勤于溝通,，情感疏導(dǎo),，又要擺出老師的架勢(shì)威震學(xué)生。欣慰的是我們班的學(xué)生雖然調(diào)皮,，卻很認(rèn)真,，服從管教，德育考評(píng)每個(gè)月都在進(jìn)步,。

擔(dān)任班主任工作的這一學(xué)期,，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,。反思自己在班主任工作中的得失,，需要改進(jìn)的地方還有很多，尤其是在管理學(xué)生過程中容易急躁,。教育學(xué)生工作歸根到底是“親其師,，信其道”，能夠所教學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)是我前進(jìn)的動(dòng)力,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲。

最后,，非常感謝年級(jí)組長(zhǎng)高老師,、原班主任丁老師以及教學(xué)宋老師在平日里的即時(shí)指點(diǎn)，幫助我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，努力干好自己的本職工作。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇五

本學(xué)期，我任教初一年級(jí)2個(gè)班的英語課和七年級(jí)8班的班主任工作,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。關(guān)愛學(xué)生,，努力做好班集體建設(shè),，無論學(xué)科教學(xué)和班主任工作都取得了很多收獲，也還存在一些不足,，為了下一步更好地做好工作,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，積極探索學(xué)案教學(xué)模式,，想方設(shè)法努力提高教學(xué)成績(jī),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)學(xué)校要求做好五備,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

4,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)自己承擔(dān)的郝立達(dá),、杜濤兩名同學(xué)更是倍加關(guān)注，經(jīng)常談心,、交流,，故武器他們積極進(jìn)取的精神，兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)和思想方面都取得了很大的進(jìn)步,。

自從擔(dān)任班主任工作以來,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我感言,，做為老師，能當(dāng)好一名稱職的班主任,，實(shí)在不易,。班主任工作，是科學(xué),、是藝術(shù),、是老師辛勤的付出和博大的愛。想方設(shè)法建設(shè)一個(gè)和諧班集體,，才是班主任工作的最高境界,。下面我從以下四個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1,、制定“十榮十恥”,，讓正確輿論占領(lǐng)班級(jí)的思想陣地列寧說過，沒有革命的思想,，就沒有革命的行動(dòng)?？梢钥闯?，學(xué)生的行為，是思想的反應(yīng),，樹立班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向,，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作,，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究,，制定了班級(jí)的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們，知榮辱,，見行動(dòng),，樹立正確輿論，為全面推動(dòng)班級(jí)工作打下良好的基礎(chǔ),。

2,、以身示范，用自身行動(dòng)感召學(xué)生,。

班主任的人格魅力,，是建立師生感情的關(guān)鍵。首先,，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響到教師的人格魅力,。學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話,，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心,，句句有用、育人,。其次,，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……,。所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說,，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的,?！卑嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗螅厝蛔寣W(xué)生無限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。

3、率先垂范,，成為提高學(xué)生的強(qiáng)大動(dòng)力,。

俗話說的好,“喊破嗓子，不如做出樣子”,。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,，才能起到理想的教育效果,。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級(jí)老師搞好團(tuán)結(jié),；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。學(xué)生在老師的感召下,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校的軍訓(xùn)比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績(jī),，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。全班同學(xué)擰成一股繩,，為班級(jí)體和學(xué)校的每一份榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。教師是學(xué)生

心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

4、適時(shí)激勵(lì),，成為后進(jìn)學(xué)生的鋪路基石,。

后進(jìn)學(xué)生，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題,。我認(rèn)為,，捕捉閃光點(diǎn)，適時(shí)激勵(lì),，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略,。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),，把這些優(yōu)點(diǎn)以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面,。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來,，必將是班上的佼佼者,。我的學(xué)生已有很多這樣的例子。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

教學(xué)工作方面,，我還主要停留在傳統(tǒng)教學(xué)心態(tài)，對(duì)新的學(xué)案教學(xué)還領(lǐng)會(huì)不深刻,，研究不到位,，做得不夠好，今后要更加積極地投入到學(xué)案教學(xué)和課堂教學(xué)研究中,，爭(zhēng)取更大成績(jī),。

班主任工作還存在不夠精細(xì)化，有時(shí)自己存在懶惰思想和暴躁情緒,，今后要更加深入學(xué)習(xí)班主任工作,，用科學(xué)有效的辦法管理班級(jí)，進(jìn)一步探索班級(jí)民主管理的有效途徑,，使班主任工作取得更好地成效,。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇六

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí),、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作中,，尤其是遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,，再結(jié)合本班實(shí)際，有效處理問題,。

挑選適合的班干部,，可以讓他們成為班主任的得力助手,，更能激烈他們成為學(xué)生中的榜樣。因此,，在開學(xué)報(bào)名之時(shí)，我就在觀察可堪重任的學(xué)生,，指定了最初的班委會(huì),。要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,。在不影響班級(jí)整體工作的情況下,，充分發(fā)揮班干部的積極作用。通過每月兩次的班委會(huì),，了解學(xué)生各方面的動(dòng)向,，針對(duì)班級(jí)事務(wù)，共同商討解決方法,，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，更要善于引導(dǎo),。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,。思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。

1,、利用班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)全班進(jìn)行思想教育。在處理班級(jí)日常事務(wù)之余,，安排適當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，正視自己的不足,，并加以改正,。強(qiáng)調(diào)學(xué)籍審核制度，明白文化課和專業(yè)課同樣重要,，不能厚此薄彼,。通過向?qū)W生適當(dāng)施壓的方式,，迫使個(gè)別學(xué)生正視自己的問題。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。對(duì)于一些適應(yīng)能力較差的學(xué)生，我會(huì)耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),；對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生,，尤其是住校的五個(gè)男生,，我經(jīng)常是一次一次地耐心找他們談心，做他們的思想工作,。告訴他們?cè)鯓颖M快適應(yīng)住校生活,，學(xué)會(huì)如何與他人和睦相處；以其他高年級(jí)學(xué)生為例,，教給他們協(xié)調(diào)文化課和專業(yè)課的方法,。目前看來，還是有效果的,。

要形成一個(gè)良好的班集體,，僅靠班主任的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要任課教師和家長(zhǎng)的積極配合,、群策群力,。在教學(xué)管理之余，我常和任課教師溝通,，了解學(xué)生上課,、作業(yè)等各方面的情況；與家長(zhǎng)的溝通交流,，則更多的是電話,、短信、微信,、qq等方式,，有時(shí)，針對(duì)著學(xué)生中普遍存在的情況,，也會(huì)和家長(zhǎng)在群里展開熱烈的討論,。特別是日常表現(xiàn)有問題或成績(jī)不好的學(xué)生，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁,，希望在家校的共同配合下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上都能夠有所改善。

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn),，但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán),。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取班級(jí)表現(xiàn)有新變化,。

以上，我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì),。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn),。所以，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育管理水平,，向優(yōu)秀班主任看齊,。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇七

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn),。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行,。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生,。

首先從組織好班會(huì)入手,。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會(huì)包括班務(wù)會(huì),、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求,、考勤制度、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級(jí)工作計(jì)劃,，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題,；定期的時(shí)事教育,；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德,、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績(jī),。

其次是對(duì)班干部的培養(yǎng)。

對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下,，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做，他偏要那么做,，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進(jìn),，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生,。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對(duì)青少年特點(diǎn),，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成,，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí),，教師要學(xué)會(huì)制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng),。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力,。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時(shí),，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維,。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案,。

注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理,，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法,，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生產(chǎn)生負(fù)向逆反心理,，內(nèi)在的原因是他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和識(shí)別是非,、善惡的能力，看問題容易簡(jiǎn)單片面,，但他們思想開放,，單純耿直，敢想敢說,，只要道理明白了,，轉(zhuǎn)變態(tài)度也就指日可待。對(duì)這類學(xué)生的疏導(dǎo)重在講明道理,，消除錯(cuò)誤的認(rèn)知因素,；其次，要把握和捕捉有利的教育時(shí)機(jī),，打動(dòng)學(xué)生的情感,，引起情感共鳴；其三,，要因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘,，利用學(xué)生樂于接受的方式方法和教育媒介,，提高疏導(dǎo)工作成效。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項(xiàng)工作開展得好與否,，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒有家長(zhǎng)的配合,，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受,。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作。同時(shí),，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，。與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法,，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任,。

通過家訪,，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生情感,，促進(jìn)了教學(xué)工作,。

在與同學(xué)們的談話中我多少會(huì)感受到他們壓力的巨大，但壓力并沒有成為阻擋他們奮力拼搏的絆腳石,，反而成為他們勇往直前的動(dòng)力,。他們說：到了明年的這個(gè)時(shí)候，就是我們向“理想的燈塔”奮力駛?cè)サ臅r(shí)候了,。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇八

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

“ 火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說：學(xué)生是教育的主體,。一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,。你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,。好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢,？所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他也沒時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,制度化,,，培養(yǎng)自我管理,、自我成才的能力,。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。 合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

在一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西,。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見,。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師,！我的工作也有很多不足,，容易急躁，但我愿意以年輕的心,，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí),。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

初一班主任期末工作總結(jié)反思 初一班主任期末工作總結(jié) 個(gè)人篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等,。鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),。

平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,。與此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

1,、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)不是很好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2,、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不是很高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。