“方”即方子、方法,?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,,將方法呈于案前,,即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,,僅供參考,歡迎大家閱讀,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇一
1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,,通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣,。
2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3.在討論交流中,,感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件,、字卡,、人民幣若干,。
【活動(dòng)過程】
一,、看看說說人民幣
(一)談話活動(dòng),引出話題人民幣
師:“昨天我去超市買東西,,看見一個(gè)人拿了罐飲料,剛想打開喝的時(shí)候,,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,,這是為什么呢?”(沒有付錢)
師:你知道錢還可以用來干什么?
(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)
(二)認(rèn)識(shí)人民幣
1.師:“在我們生活的很多地方都要用到錢,,看來錢真的很有用,,看看我的錢包里有哪些錢?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
師:這么多錢,,讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,,還有別的嗎?”(從小到大,、從大到小的規(guī)律)
(三)認(rèn)識(shí)字寶寶:“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,,其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,,它們還有另外的名字,,有誰知道?”(出示字卡,人民幣)
二,、比比說說人民幣
(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”
1.師出示課件,人民幣的部分(毛主席頭像),,幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?
師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,??纯凑f說,,人民幣里不一樣的地方”,。
2.教師小結(jié):這個(gè)人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的是綠色的……)
3.師:除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)
(2)人民幣的相同之處
1.師:這么多不同面值的人民幣,,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,,鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方,。
2.教師小結(jié):原來每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,,上面的文字“中國(guó)人民銀行“,、國(guó)徽都是一樣的,小朋友的眼睛真厲害,。
三、人民幣背后的小秘密
1.師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)
出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景,。
師:“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來看一看,?!?5元——泰山,10元——長(zhǎng)江三峽,,20元——桂林山水,50元——布達(dá)拉宮,,100元——人民大會(huì)堂,,并做簡(jiǎn)單介紹)
3.師:“原來人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢,。
“小朋友們仔細(xì)看,,人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢,。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,,那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”
四,、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢,。
1.師:“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音,。瞧,這是什么硬幣?這些是錢嗎?”
(區(qū)分硬幣和紙幣)
2.教師小結(jié):“對(duì),,它們也是錢,雖然它們是小小的,,不起眼的硬幣,,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,?!?/p>
五、看不見的人民幣
1.師:前幾天老師想去超市買東西,,可是我忘了帶錢,只帶了張銀行卡,,你覺得我能買到東西嗎?
2.小結(jié):“原來刷卡也能買到東西,。”
延伸活動(dòng):找找人民幣上的其它秘密,。
——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,那它還有秘密嗎?今天太陽出來了,,等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,,看看還會(huì)有其它秘密嗎?
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、感知各種面值的人民幣,,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。
2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。
3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),,樂意參與各種操作游戲,,培養(yǎng)思維的逆反性。
5,、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1,、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣,。
2,、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2,、材料準(zhǔn)備:課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。
活動(dòng)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景,,猜謎語,。
師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,,猜一猜謎語。
謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,,上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市,,買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,,小朋友快試一試,。
謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣
1,、放映幻燈片,,出示各種面值的人民幣。
師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼:大小和圖案不同,,看錢上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,,圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角,,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元,。
2、小游戲
師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。
教師出示教具“仿真人民幣”,,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,,教師從中任意拿走一張人民幣,,請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,,哪張人民幣不見了,。
3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。
(三)游戲活動(dòng)
師:小明家的超市開張了,,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,,人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢,。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢,。
(四)活動(dòng)結(jié)束
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,,學(xué)會(huì)了取錢和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、學(xué)習(xí)7的加減,,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。
2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解,。
3、愛動(dòng)腦筋,,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,,4只在吃蘋果,。)
——學(xué)具:《幼兒用書》(p11,、12,、13頁),,幼兒人手一支筆,。
【活動(dòng)過程】
一、看猴子去,。
師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>
1,、教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?
請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,,6只大猴子……
2、師:你能用一道算式來表示嗎?
引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,,并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子,。再如:7—1=6表示7只猴子中,,有一只小猴子剩下的都是大猴子,。
3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
二,、幼兒操作活動(dòng),。
1,、看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,,列出7的第一組加法或減法算式。
2,、觀察連續(xù)的三幅圖,,講述圖片的含義,,列出加減算式,。
3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12,、13頁,,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式,,本活動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日?;騾^(qū)域中進(jìn)行。)
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),,鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,,并知道整體大于部分,。
2,、嘗試用目測(cè),,把實(shí)物分成一樣多的兩份,,并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。
3,、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。
2,、人手一分不同顏色的各種圖形。
3,、操作材料:紅棗、豆子,、橡皮泥,。
【活動(dòng)過程】
1,、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。
師:"六一"這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,,小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,,兩只小松鼠很開心,,看了一會(huì)兒,花花說:"我們來分蛋糕吃吧,,我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說:"好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,,小朋友說說看,,兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
2,、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,,請(qǐng)小朋友幫老師想一想,應(yīng)該怎樣分?
3,、幼兒演示分法,教師幫忙,。
4,、蛋糕可以分成相同的兩份,,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形,而且,,每種圖形有兩張,,請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,,折成相同的兩份,然后,,用剪刀剪開,,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折,、剪的時(shí)候,,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,,都可以把它分成相同的兩份?
5,、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),,引導(dǎo)小朋友們相互討論,。
師:小朋友在操作的時(shí)候,??梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分?
6,、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份,,請(qǐng)小朋友說說,,你是怎樣分?
(1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,,并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。手動(dòng)演示后教師用課件演示。
(2)請(qǐng)其他小朋友說說其它圖形的不同分法,,并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。幼兒沒說出來的那種方法,,教師講解并演示,。
師:小朋友真聰明,能把各種圖形分成相同的兩份,,而且方法很多,請(qǐng)你們說說看,,分出來的圖形原來的圖形有什么不同?
7,、探素實(shí)踐今天,,老師還給小朋友帶來了其他的東西,請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組,,把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,,動(dòng)手的時(shí)候,,可以互相商量,、討論,,應(yīng)該怎樣?
(1)幼兒嘗試,,老師巡視,,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,,遇到困難,、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面,,注意桌面的整結(jié),。
(2)提問:剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?
活動(dòng)延伸:
這節(jié)課我們就上到這里,,不過老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問題:如果給你一大袋的面,要把它分成相同的兩份,,你怎樣分?
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇五
【活動(dòng)目的】
1,、通過幼兒動(dòng)手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系,。
2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:裝好皮球的簍子(大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè));裝好水果的簍子(蘋果7個(gè),、梨子3個(gè))
學(xué)具:每人一個(gè)“小動(dòng)物卡片”袋(兩個(gè)品種,多少不一,,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本,。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示裝好皮球的小簍子,,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少,、有什么異同。引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),,然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是大皮球,,有4個(gè);一部分是小皮球,有2個(gè),?!弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念,,并列出加減法算式:如4+2=62+4=66-4=26-2=4
二、教師出示裝好水果的小簍子,,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少,、有什么異同。幼兒說出總數(shù),,然后讓幼兒把水果分類,,并說出:“一部分是蘋果,,有7個(gè);一部分是梨子,,有3個(gè),。”進(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念,,并列出加減法式子,。如:7+3=103+7=1010-7=310-3=7
三,、引導(dǎo)幼兒做“對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)”如:
①7+3=10
蘋果是7個(gè)梨了是3個(gè)總體是10個(gè)
這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)這是總數(shù)
同理:3+7=104+2=2+4=6引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?
②10-3=7
水果有10個(gè)蘋果有3個(gè)梨子有7個(gè)
這是總數(shù)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)
同理:10-7=364=26-2=4引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?
四,、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。如:
①在加法式子里,,總數(shù)在最后,,其它是部分?jǐn)?shù);在減法式子里,,總數(shù)在最前,,其它的是部分?jǐn)?shù),。
得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,,減法總數(shù)在最前,。
②部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù),,剩下的還是部分?jǐn)?shù),。
得出結(jié)論:要求總數(shù),,用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù),,用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。
五,、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片,,倒出小動(dòng)物卡片,說說有些什么,,總數(shù)有多少,,進(jìn)行分類,,并做好記錄,。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽,。
六、幼兒玩橡皮泥,。規(guī)則是每人做2種物品,,多少不限,。10分鐘后,,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,,有多少,,另一部分又是什么,,又是多少,。做記錄,,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分?jǐn)?shù),。
七,、幼兒認(rèn)識(shí)括號(hào);書面練習(xí);教師巡回指導(dǎo),。
3+=45+=7+2=5+6=10
7-=3-2=85-=1-3=6
八,、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、能正確辨認(rèn)三角形,、正方形,、圓形,,并能說出圖形的名稱,。
2,、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,,體驗(yàn)游戲的愉快。
3,、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征4,、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),,了解平面和立體的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、有三角形,、正方形,、圓形 "土坑"的小路,,三角形,、正方形、圓形的"石塊" ,。
2,、三個(gè)圖形寶寶的家,。
3、小貓掛飾人手一個(gè),,后面貼上圖形,。
活動(dòng)過程:
一,、集體認(rèn)識(shí)三角形,、圓形、正方形,。
教師:"今天,貓媽媽請(qǐng)來了幾位圖形寶寶,,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧,。"
二,、幼兒"修路",鞏固認(rèn)識(shí)圖形,。
1,、教師:"寶寶們真能干,,現(xiàn)在圖形寶寶請(qǐng)我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了,,要跟好媽媽哦,不然會(huì)走丟的,。"放音樂,,學(xué)小貓走,。
2、來到小路邊,。教師:"唉呀呀,,怎么了,"幼兒說,,"小路上有許多小坑,,"教師說:"小坑都是什么形狀的",,幼兒回答,。教師:"那我們有什么辦法把路填滿呢?"幼兒回答。
教師:"寶寶們看,,路邊有那么多石頭,我們用這些石頭來修路吧,,"幼兒修路,,提醒幼兒:"寶寶們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,,什么樣的石頭放到坑里才正正好。"
3,、教師檢查小路有沒有都修好,。教師:"你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),,小路修好了,我們邊走邊說說你走在什么圖形上,。"(教師先示范,,幼兒再示范)
4,、出示長(zhǎng)方體、正方體,,告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。
5,、發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體,、正方體,、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè),,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,,比一比它們有什么不同與相同,。
6,、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),,長(zhǎng)方體有六個(gè)面,,它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形,,正方體也有六個(gè)面,,每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大7,、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體
三,、來到圖形寶寶家做客,。
1,、教師:"你們看這就是圖形寶寶們的家,你們猜猜這是哪個(gè)圖形寶寶的家呀?"引導(dǎo)幼兒說說,。
2,、根據(jù)幼兒身上的圖形做客,。教師:"我的貓寶寶真能干,,現(xiàn)在我先請(qǐng)戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客,同時(shí)要問好?;貋頃r(shí)要跟三角形圖形娃娃說再見,。"教師:"這次我們一起去做客,根據(jù)你身上的圖形去做客,。方法同上"
3,、教師驗(yàn)證是否正確,。
四、結(jié)束活動(dòng),。
教師:"貓寶寶們,,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也累了吧,我們回家吧,。"
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇七
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,大膽想象啟發(fā),,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),,花籃等。
2,、引導(dǎo)利用彩泥,,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種花的圖片,,鮮花實(shí)物
2,、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥,、塑料刀,、牙簽,剪刀。
3,、玻璃瓶,、雙面膠、各種色紙,,自制花籃,。
三、活動(dòng)過程:
1.材料導(dǎo)入:
a.出示制作所需的材料,。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
b.欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作,,教師指導(dǎo)幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀,、牙簽,、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新,。選擇材料制作不一樣花型的花朵,。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析:
師:我們來欣賞已作好的作品,,注意哦!有個(gè)小任務(wù),,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因,。(集體欣賞,,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié):小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,,瞧,,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣,,成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,,為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!
幼兒園大班手工教學(xué)方案6
【設(shè)計(jì)意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,,活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手,,注重幼兒參與活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣,。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài),,這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的?;顒?dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),,對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中,。大班幼兒好奇心,、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈,凡事都想自己動(dòng)手試一試,做一做,。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘,、畫、剪的技能,,面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,,在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,,在交流中感受成功的喜悅,。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘,、畫,、剪的技能。
3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來,,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線,、彩條,、彩筆、膠棒
心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),,為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒更好的參與活動(dòng),,發(fā)揮幼兒的主體性??砂炎酪螄蓤A圈,,讓孩子更方便的交流操作。
【活動(dòng)過程】
(一)游戲?qū)?,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪里來的信呀?
師:東營(yíng)來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給___
幼:叮鈴鈴……
(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,,在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友,,最后送到老師手里)
師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說啦,,森林里呀,,要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊?
幼:想……
師:恩,,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),,每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會(huì)做啊?
師:看,,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,,讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的看,,能第一名去參加晚會(huì)!
(二) 結(jié)合圖片,,講解動(dòng)物面具的做法
師:看,這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片,,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字,,是什么字?
幼:老虎,上面寫著“王”,,老虎是森林,。
師:對(duì),這是老虎,,森林,,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?
(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)
師:我們做面具的第一步是畫,,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案,,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。
師:看,,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?
幼:獅子,,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子
師:對(duì),,獅子的身上有很多的毛和胡子,,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,,想想老師讓你們帶什么來了?
幼:毛線
師:對(duì),,毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,,圖上相應(yīng)的顏色就可以了,。
(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,兔子,、貓咪,、蝴蝶等,,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了,。)
這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決,。
(三)提出要求,,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),,先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,,再用剪刀按照輪廓剪下來,,最后用毛線穿上戴在頭上。
這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。
(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品
好,我們的面具做完了,,但是啊,,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,,有哪些好的地方,,有哪些不好的地方,比如說,,我覺得她畫的很好,,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,,并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,,好不好?
這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,,并感受成功的喜悅。
【活動(dòng)延伸】
對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,,組織幼兒帶上自己制作的面具,,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì),。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,,表現(xiàn)出圓形,、方形、不規(guī)則形的不同窗花,。
2.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,,培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。
3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.窗花范例,。
2.較薄的正方形彩紙、剪刀,、稀漿糊,、抹布、小籮子,、大張報(bào)紙,。
3.操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù),。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入活動(dòng),,引起興趣。
教師出示窗花范例,,提問:你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的,。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前,,中國(guó)人過年就用紅紙剪出好看的圖案,,貼在窗戶上,這就叫窗花,。前幾天,,我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙,它是一種流傳在民間的藝術(shù),,現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗,。今天,,我們來學(xué)剪窗花,看誰剪的窗花看,。
2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法,。
教師:這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范):把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意:剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形,,窗花就變成了圓形,。可以剪各種圖形,,但不能剪斷,,也不能從一條邊剪到另一條邊,剪好展開后就成了一張漂亮的窗花,。
3.交代要求,,幼兒操作,教師指導(dǎo)
教師:“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’,,用彩色紙剪成窗花,,剪好后把它貼在操作材料的空白處??梢杂冒准埣舸盎?,貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花,貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花,,貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花,,貼在深色紙上??傊?,要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候,,要把窗花翻過來,,放在報(bào)紙上,在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊,,把手在抹布上擦干凈后,,再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),,注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪,,注意粘貼窗花的方法,。
4.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
選出有創(chuàng)造性,、層次分明的窗花,,對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花,。
活動(dòng)延伸
將剪出的窗花貼在窗上,,布置環(huán)境。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。
2,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
3,、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、1-10的數(shù)字卡片,。
2、動(dòng)物房子圖片,,小動(dòng)物圖片(小狗,、小貓、兔子,、猴子,、狐貍)
3、空紙箱,。
活動(dòng)過程
一,、談話導(dǎo)入
1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,,一條小河緩緩地流著,,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,
里面住著許多小動(dòng)物,,我們來看一看里面都住著誰,,好不好?
2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片
分別是:小狗(一樓),、小貓(二樓),、兔子(三樓)、猴子(四樓),、狐貍(五樓)
誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?
3,、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰?
幼兒互動(dòng),,教師觀察,。
4,、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,,你們想不想去幫幫他呢,,
我們一起去看看它們的鄰居吧!
5、教師出示1-----10數(shù)字卡片
讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
6,、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,,請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排,。
二,、游戲
1、游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,,右瞧瞧,,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我,。
幼兒大聲告訴對(duì)方,,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。
2、游戲二:摸彩票
幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,,摸出一個(gè)數(shù)字,,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩,。
3、游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,,擺在桌子上,,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過讓幼兒觀察、操作、探索,,了解種子的內(nèi)部特征,。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種.種子,、放大鏡、紙,、記號(hào)筆,、錄象
活動(dòng)過程:
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,,進(jìn)行提問:
1,、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二),、操作探索
1、師提問:“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
2,、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案
3,、師再次提問:“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子,用放大鏡進(jìn)行觀察,,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)
4,、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果
(三)、觀賞結(jié)束
1,、幼兒觀賞錄象,,驗(yàn)證自己的答案
2、總結(jié)結(jié)束
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識(shí),。
2,、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,。
4,、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,,各種玩具,音樂帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
用不同的方法練習(xí)跳繩,。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒合作玩繩,。
活動(dòng)過程:
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。
2,、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3,、適時(shí)集中幼兒,,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí),,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。
4,、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。
5、以接到電話,,小動(dòng)物遇險(xiǎn),,幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6,、講解玩法,,明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如:小橋、船,、石礅,、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物,。
7,、教師以“送小動(dòng)物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、讓幼兒通過親近自然,、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感,。
2,、鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2,、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具,,如:雨傘、雨衣,、雨鞋等,。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望,。
1,、師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來:“想,,想……”)
2,、師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
幼:我來幼兒園的時(shí)候,媽媽給我打了傘,,我就沒淋濕,。
幼:也可以穿雨衣。
幼:老師,,我穿了雨鞋,,就不怕弄濕了腳。
……
3,、幫助幼兒穿戴好各種雨具,。
(幼兒拿出自已的雨具,穿戴好,。)
4,、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師:李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的,,沒帶雨傘,,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?
幼:老師,,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿,。
幼:我的傘也很大,,讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨,,聽雨,,“裝雨”。
1,、引導(dǎo)幼兒看雨,。
(1)師:小雨點(diǎn)真可愛,從高高的天上落下來找朋友,。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?
(2)幼兒到戶外,,自由分散地到處觀察,教師觀察指導(dǎo),。
孩子們開心地三三兩兩地分散開來,,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上,,有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花,,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真,,一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過來告訴我,。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨,。
師:小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,,它們還在說悄悄話呢?它們?cè)谡f什么呢?我們來聽聽……
幼:小雨點(diǎn)對(duì)小花說:“你好呀,我們來做好朋友吧!”
幼:小雨點(diǎn)對(duì)小草說:“你渴了吧,,多喝點(diǎn)水吧!”
幼:小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說:“滴嗒滴嗒,,你好你好?!?/p>
幼:小雨點(diǎn)還親親我的小手:“我真喜歡你,。”
……
(孩子們的想象很豐富,,描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話,。)
3、把雨點(diǎn)帶回“家”,。
師:小雨點(diǎn)真可愛,,我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動(dòng)起來,有的用小手,、有的用小手帕,、有的用小樹葉,、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn),回到活動(dòng)室,。
三,、回活動(dòng)室,集中交流總結(jié),。
1,、師:小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們?cè)谡f什么呢?
讓孩子們互相交流自已看到的,、聽到的,,豐富經(jīng)驗(yàn)。
2,、師:小朋友回家再找找看,,小雨點(diǎn)還有哪些朋友,它們?cè)谡f什么悄悄話?
活動(dòng)延伸:
1,、水洼與腳印,。(雨停后,到操場(chǎng)找水洼,,做踩水洼游戲)
2,、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1,、感受歌曲生動(dòng),、活潑的說唱情趣,體驗(yàn)歌唱的快樂,。]
2,、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗;嘗試用潮州
話說對(duì)白;學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。
3,、學(xué)習(xí)∣×0×∣_∣__∣×—∣的節(jié)奏型,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶,、錄相帶各一盒,。
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲
1,、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室,。
2、練聲,、節(jié)奏型練習(xí),。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:
∣×0×∣_∣__∣×—∣
(2)“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲,,唱準(zhǔn)旋律,。
(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,,幼兒欣賞并學(xué)說潮州話對(duì)白。
3,、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相,。
二、學(xué)唱歌曲
1,、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,。
(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、第二句,。
(2)在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分,。
2、欣賞老師范唱歌曲,。
3,、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲,。
4,、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒聽音樂,,邊用手打節(jié)拍邊輕輕跟唱,。
(2)學(xué)習(xí)有感情地唱好×0×∣_∣__∣×—∣
請(qǐng)你品嘗功夫茶
(3)請(qǐng)小木偶喝茶的形式,鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情
好客,。
三,、游戲、表演
師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法,知道看見的數(shù),,看不見的也要數(shù),。
2、能仔細(xì)地觀察物品的造型,,發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分,,有一定的空間感知能力。
3,、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù),,為別人的操作提供方便。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小正方體若干,,筆幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。孩子們,你們喜歡玩積木嗎?
今天,,老師就請(qǐng)大家玩積木,,請(qǐng)搭出你喜歡的造型?你用了多少個(gè)積木搭成的?
二、基本部分
1,、今天老師也用積木搭了一輛小汽車,,請(qǐng)你們來數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木?
表揚(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù),不影響同伴的幼兒,。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。(6,、8)為什么我們數(shù)的不一樣呢?你是怎樣數(shù)的?
3,、數(shù)有遮擋的積木造型。
教師小結(jié):在數(shù)數(shù)的時(shí)候,,看見的要數(shù),,看不見的也要數(shù)。
4,、幼兒分組數(shù)積木,,并記錄,。
數(shù)積木:先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型,數(shù)一數(shù),,圈出正確的答案,。
5,、幼兒操作,,教師觀察指導(dǎo),。
擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致,完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的?
三,、結(jié)束部分
今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法,,我們回去給其他的孩子講一講!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十五
幼兒園大班健康教案:健康加油站
小朋友在成長(zhǎng)的過程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,,為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。
2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,,圖案為太陽或燈泡
三,、活動(dòng)過程:
(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,,您能吃多少
幼兒自由發(fā)言,,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力,,炸雞腿,,糖醋排骨嗎
(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃,,哪些就應(yīng)少吃
2.教師出示掛圖,。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,下面的東西就應(yīng)多吃,,上面的東西就應(yīng)少吃,。
3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,饅頭,,面包和面條,,還有玉米,土豆和蕃薯,,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,,但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)
(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們明白哪些就應(yīng)多吃,,哪些就應(yīng)少吃,,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西,。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎
3.將紙折成三折,,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,,牛奶饅頭)畫在第一面,,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十六
設(shè)計(jì)意圖:
一位哲人曾經(jīng)說過:“誰擁有了自信,,誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,,對(duì)其一生都有影響,。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ),。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段,。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。
整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),,借助課件講故事,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),,從而感知,、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我,誰也代替不了”的道理,。
第二個(gè)環(huán)節(jié),,鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié),,組織孩子們召開“贊美會(huì)”,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂,。
最后,,讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己,,并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,,讓自己更加的自信!
整個(gè)活動(dòng),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松,、快樂的氛圍,,以提高自己與別人交流的自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、理解故事內(nèi)容,,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,,誰也代替不了,。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,,并能大膽的講述喜歡自己的理由,。
3、在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件,、花環(huán),、音樂磁帶,。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們,,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹:我叫…,,誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個(gè)班里,你喜歡誰?為什么?
二,、結(jié)合課件講故事,。
1、教師講故事前半部分
師:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友,,它是誰呢?(出示青蛙課件)
師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))
青蛙也是這么想的,,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來,。(結(jié)合課件講故事)
師:青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
師:青蛙有這么多的本領(lǐng),,他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。
2,、教師繼續(xù)講述故事后半部分,。
山羊笑著對(duì)青蛙說:……我們大家都喜歡你。
師:(老師高興的情緒)你們猜猜,,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后,,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?
師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn),。那么野雞,、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
師:每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有,。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
師:這會(huì)兒青蛙高興了,,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是:《我喜歡我》、
三,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng),。
1、幼兒相互交流
師:你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說一說,,讓他們更加喜歡吧,。
2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由
師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,,說都說不完,。這樣吧,每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。
(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等,。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞,、唱歌、武術(shù)),,老師及時(shí)鼓勵(lì),。
小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,,你們還能幫別人做那么多的事情,,真是太棒了!
四、召開“贊美會(huì)”,,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂,。
師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì),你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友,??梢杂梦蚁矚g誰,因?yàn)樗堋木涫秸f出來,。
師:ⅹⅹ,,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?(高興,、快樂,、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,,說明你很棒,。
五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演,。
師:孩子們,,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),,你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來,,面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你,。
(音樂聲音變小)教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步,。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多,也會(huì)有更多的人喜歡你,。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友:“我喜歡我自己,。”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出,,并做動(dòng)作,。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我,,認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處,能大膽的說出:“我喜歡我自己”,,讓幼兒感受自己的獨(dú)特性,。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng),,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn),,力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性,激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望,。同時(shí),,注重了語言,、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。
活動(dòng)過程中,我注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極,、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望,?;顒?dòng)中還注重幼兒的個(gè)別差異,特別對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點(diǎn)幫助,、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,,產(chǎn)生積極情緒,,從而自信起來?;顒?dòng)中,,多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下,在大家面前說出了自己的本領(lǐng),、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),。但有三個(gè)小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情,,不敢說出自己的本領(lǐng),,也可能沒有找到自己的長(zhǎng)處。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,,我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn),,表揚(yáng)她、贊美她,。通過大家的贊美,,讓這些小朋友開心地笑了,,增強(qiáng)了自信心。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說出:“我喜歡我自己”!讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性,??吹胶⒆觽冏院赖臉幼樱乙卜浅8吲d,,因?yàn)檫_(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。活動(dòng)結(jié)束后,,有一個(gè)女小朋友怯怯的說:“老師,,你說看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說我一直睡不著就不喜歡我的,可是我一直睡不著的”,。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己,,所以在我覺得,要想培養(yǎng)幼兒的自信心,,是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,,這節(jié)活動(dòng)沒有結(jié)束,而恰恰是一個(gè)起點(diǎn),,今后我會(huì)攜手其他的老師和小朋友,,共同創(chuàng)造一個(gè)積極、活潑,、欣賞,、贊美的氛圍,培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理,。
在這次活動(dòng)后,,我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,,并學(xué)會(huì)贊美,、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,,老師掌握心中大目標(biāo),、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
但在這次活動(dòng)中,,老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在許多的問題,,我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,,努力使自己的摸索,、實(shí)踐過程縮短,以便自己不斷地,、迅速地得以提高,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過畫面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),,感受豐收的喜悅,。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,,并懂得愛惜糧食。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教學(xué)掛圖,。
2、說明收割順序的圖片四張,。
活動(dòng)過程:
一,、以談話引出話題。
師:現(xiàn)在是秋天到了,。秋天里的果園大豐收了,,你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?
(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))
教師小結(jié):秋天,,蘋果,,句子,橙子和稻谷都成熟了,,所以我在這樣美的季節(jié)里,,我們能夠吃到很多新鮮的水果!
二、讓幼兒觀察圖片,,了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作,。
師:那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?
(教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,,看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)
師:圖上都有誰?他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?
(讓幼兒逐一講述圖片)
教師小結(jié):原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的,,這樣果子才能夠保存的很完整,。有了農(nóng)民伯伯,,我們才會(huì)有這么多的水果吃。
(教師出示農(nóng)民伯伯,,收割情景的照片)
師:老師這里有很多圖片,,你們用完整的語言來描述圖片,說了之后,,請(qǐng)你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊(duì)吧!
三,、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感,。
師:我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片,,那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?
(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)
教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,,他們要播種,,要給莊家施肥、除蟲,、除草,,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來,,然后一袋袋包扎好,,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來做,。
(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)
師:農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情,如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦,,做事情,,那我們就吃不到那么多的東西了,可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,,那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說什么呢?
教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作,。愛惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,,不能剩飯,,做一個(gè)能干的好寶寶。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同,,理解上學(xué)要守時(shí)的道理,。
2、初步知道做事要有計(jì)劃,,感受時(shí)間的寶貴,。
重點(diǎn):在看看,、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同,,知道上學(xué)要守時(shí),。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步理解時(shí)間的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先帶幼兒參觀小學(xué),,和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息,。
環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體一套(自制ppt、錄象,、音樂等),、計(jì)劃表、書包文具,、筆,、紙張、翻翻牌等
活動(dòng)過程:
一,、交流與分享——解決合理不合理的問題
1,、個(gè)別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。
2,、引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問,,鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。(預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就早晨看書,、拖拉等題提出自己的疑問,,發(fā)表自己的看法。)
小結(jié):如果我們能合理安排自己的生活,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,那么我們就能成為生活的小主人,。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:
此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式,,對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流,幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問題,。
在互動(dòng)中,,重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對(duì)形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。
二,、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同,,知道要遵時(shí)。
1,、播放的小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象
(小學(xué)生早上做了什么,,每個(gè)環(huán)節(jié)花了幾分鐘,當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息,,如校服,、早讀,、營(yíng)養(yǎng)、整理書包等)
2,、開展錄象形式的記憶游戲,,提出聽記要求,并請(qǐng)幼兒一起猜出表格,。
(回憶小學(xué)生的早晨,,做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長(zhǎng)時(shí)間?幾點(diǎn)小朋友要起床了呢?)
3、討論交流:小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同?為什么要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)?如何才能準(zhǔn)時(shí)到校不遲到?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方,,安排好時(shí)間,、提早出門,預(yù)留時(shí)間等)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:“閱讀”,、游戲
觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景,,并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備
幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。
幼兒通過記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景,。
幼兒推算游戲,,算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床。
在互動(dòng)中,,重點(diǎn)關(guān)注對(duì)表現(xiàn)時(shí)間數(shù)量的敏感性,。
三、游戲與感受——了解時(shí)間的寶貴
1,、討論:你覺得時(shí)間象什么?一分鐘是長(zhǎng)還是短?(大部分孩子會(huì)覺得時(shí)間短)
2,、用一分鐘來整理書包,開展一分鐘競(jìng)賽,,讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子,。(體驗(yàn)一分鐘到底有多長(zhǎng),了解一分鐘能做很多事情)
3,、看錄象,,聽阿姨、警察,、醫(yī)生,、球員、劉翔等說說一分鐘對(duì)他們而言的重要性,。(感受一分鐘的重要性,,知道要珍惜時(shí)間)
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:
通過游戲比一分鐘整理書包誰快,感性的體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,。通過“閱讀”感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事,,了解時(shí)間對(duì)于人們來說多么的重要與寶貴。
互動(dòng)的重點(diǎn)在于關(guān)注對(duì)時(shí)間問題的情感體驗(yàn)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗,。
2、了解粽子的外形特征,,知道粽子有不同風(fēng)味,。
3、愿意動(dòng)手嘗試,,初步了解包粽子的方法,。體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
4,、通過討論,,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快,、合理地過節(jié),。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子
難道:讓幼兒嘗試自己包粽子
活動(dòng)準(zhǔn)備
糯米,、粽葉、粽子繩,、配料,、豆沙、大棗,、咸肉,、果脯、五彩線等
活動(dòng)過程
1,、老師講端午節(jié)的傳說,,然后給小朋友帶上五彩線。
2,、老師帶著小朋友進(jìn)入廚房,,認(rèn)識(shí)包粽子的各種材料。
3,、請(qǐng)炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,用粽繩扎好,,重點(diǎn)示范卷粽葉和取,、包、捆,、扎的方法,。
4、幼兒親自動(dòng)手嘗試著包粽子,教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉,、捆扎,,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時(shí),,教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子,。
結(jié)束:粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,解開系粽子的繩子,,打開粽葉,,觀察粽子里面有什么顏色的。
活動(dòng)延伸:
老師讓幼兒吃粽子,,說一說自己吃的是什么味道的粽子,。
教學(xué)反思:
今天是“端午節(jié)”我為了讓幼兒了解端午節(jié)的由來,給幼兒講了屈原的故事,,引出了過端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗,,讓幼兒動(dòng)手包粽子,為孩子準(zhǔn)備好包粽子的材料,,因此,,每個(gè)幼兒都興致勃勃的動(dòng)起手來,讓孩子感受辛勤的勞動(dòng)能換來美食,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣,。
2,、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一),、(二)、(三),、(四),。
2、水彩筆人手一盒,,剪刀每人一把,。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性,。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣,。
【活動(dòng)過程】
一,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。
1,、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)晚上,,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視,、玩玩具,。
2、幼兒辨別說出誰做的對(duì),,誰做的不對(duì),。(要求幼兒完整講述并說出理由。)
二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三),、(四)。
1,、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)早晨,,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺,。
2,、幼兒辨別說出誰做的對(duì),誰做的不對(duì),。(要求幼兒完整講述并說出理由,。)
3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺,、按時(shí)起床,,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。
4,、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺,、按時(shí)起床的幼兒,并對(duì)幼兒提出要求:小朋友年齡還小,,正在長(zhǎng)身體,,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,,這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,,身體健康。
三,、請(qǐng)幼兒為操作材料(一),、(三)畫面涂色。
1,、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色,。
2,、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,,貼于主題墻展覽,,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞,。
2,、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
活動(dòng)過程:
一、練聲:?jiǎn)柡酶?/p>
二,、復(fù)習(xí)歌曲:歡迎客人朋友
三,、創(chuàng)編歌曲:
1、幼兒發(fā)散討論:
今天有這么多的客人來做客,,我們可要好好招待,。那拿什么來招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量:你們準(zhǔn)備怎樣招待客人,并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>
2,、幼兒小組討論創(chuàng)編,,老師巡回指導(dǎo)。
3,、集體交流分享:
四,、語言節(jié)奏:美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧,。
五,、舞蹈:小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,,能正確地記錄分合方法,。
2,、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。
3,、在活動(dòng)中,,獨(dú)立思考,認(rèn)真書寫,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:記錄紙和筆,。
學(xué)具:(1)《幼兒用書》人手一冊(cè),筆人手一支,。(2)組成連線:做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,,頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),其他地方分為兩排,,可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子,。
活動(dòng)過程:
1、快樂碰一碰,。
◎“碰球”游戲,。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成,。
◎找朋友碰一碰,。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,貼在胸前,,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,,找朋友,找到一個(gè)號(hào)朋友,,握握手,,碰一碰,我們合起來就是6,。邊唱邊拍手找朋友,,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體,。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6,。
2、操作活動(dòng),。
◎填空格,。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格,。
◎幫瓢蟲找花,。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,,請(qǐng)你連線幫瓢蟲找花。
◎給鄰居涂色,。觀察樓房里居住的動(dòng)物,,請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。
◎看算式填空格,,進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
◎數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,,圈出相應(yīng)的數(shù)字,。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果,。
◎?qū)δ塥?dú)立思考,按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,,用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。
2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,,并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù),,并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
落葉若干,、cd,、錄音機(jī)、樂器(小鈴)
活動(dòng)過程:
(一)認(rèn)識(shí)樹,、落葉
1.教師故事引導(dǎo):秋天到了,,有好多好多的樹,樹上的樹葉慢慢變黃了,。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來,。瞧!
2.樹的造型:小樹、大樹,、老樹,、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型,。
3.認(rèn)識(shí)樹葉:教師撒落葉,,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,,并說出其形狀,、觸感、質(zhì)感,。
(二)次數(shù)
1.變大樹,,變小樹,、雙手變樹葉。
2.配合音樂,、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),,問:幾聲?就用幾片樹葉表示?
3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿,。
4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),,直到四片落葉都以此方式丟撿。
(三)樂器
1.教師出示樂器(小鈴),,示范敲出落葉的數(shù)目,。
2.配合音樂
(1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
(2)間奏:放下小鈴做大樹,、小樹隨風(fēng)飄動(dòng)的造型,。
(四)游戲書
1.配合音樂唱次曲,請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉,。
2.配合間奏的第二聲部,,指出樹葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十四
[設(shè)計(jì)意圖]
夏天來了,,各種各樣的蟲子也開始活動(dòng)起來,幼兒天生和各種小蟲子比較親密,。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩,。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會(huì)興奮的大聲喊叫,為了保持幼兒的這種興趣,,激發(fā)幼兒對(duì)更多的自然界知識(shí)探索的興趣,,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)繪畫及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂,。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲子party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備,并能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與,。
3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
各種蟲子圖片;,、白紙,、毛線、海棉,、油光紙,、皺紋紙,、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀,、油畫棒等工具,。
[活動(dòng)過程]
一、參觀蟲子博物館,,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識(shí),。
1、游戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館,。
2,、幼兒自由參觀圖片,可以自由的進(jìn)行交流,。
3、請(qǐng)幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長(zhǎng)得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),,并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。
4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,,與同伴相互交流,。
5、教師小結(jié)幼兒討論的情況,。
二,、討論開舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。
1,、與幼兒一起確定開一個(gè)蟲子舞會(huì),,親近一下自己喜歡的小蟲子。
2,、幼兒自己討論開舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?
3,、幼兒自由回答。
4,、教師小結(jié):這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜歡的蟲子,、要有漂亮的舞臺(tái)、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物,。
5,、簡(jiǎn)單的討論怎樣布置舞臺(tái)?邀請(qǐng)什么蟲子?制作什么食物?
6、幼兒自由分組:蟲子制作組,、食物制作組,、舞臺(tái)布置組。
三,、幼兒分工制作,,教師觀察,、指導(dǎo)、幫助,。
四,、小評(píng)幼兒制作的情況,并給予展示,。
五,、幼兒模仿各種小蟲子,自由的吃食物,,跳舞,,開心的玩,結(jié)束課程,。
活動(dòng)延伸:可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式,,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行表演,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十五
一,、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng),,積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),,讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),以點(diǎn)帶面,,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),,潛能得到充分的發(fā)揮,讓孩子在游戲中獲得更多的精神,,如:團(tuán)結(jié)合作,。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),,進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增強(qiáng)教師、家長(zhǎng),、孩子們的環(huán)保意識(shí),。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場(chǎng),,張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求快樂,、追求智慧!”,,五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目,,五月十一日檢查服裝,、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排,,五月二十日全園彩排);
(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲(游戲計(jì)劃第九周交),,并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查),。
(4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng),,使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn),。
(5)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”,。
3,、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排,交一份計(jì)劃到園長(zhǎng)室,。
4,、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
5,、_做好主持工作準(zhǔn)備,。
6、利用板報(bào)向教師,、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書,引起家長(zhǎng)的重視,,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
三,、活動(dòng)內(nèi)容與要求
1,、幼兒詩歌表演賽
(1)目的:培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
(2)要求:每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景,、表演道具;朗誦效果、配樂良好,。
(3)評(píng)獎(jiǎng):
根據(jù)表演評(píng)出表演獎(jiǎng),、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音色獎(jiǎng),。
2,、環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽
(1)目的:通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽,,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力,、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí);進(jìn)一步樹立教師、家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí),。
(2)內(nèi)容與要求:要求幼兒人人參與,,即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料,,參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(主要材料用紙盒,,可添加其它廢舊材料)。
(3)比賽形式:以班為單位進(jìn)行比賽,,由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),,備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比,。
(4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng),。
4、“二幼之星”比賽
(1)目的:通過開展比賽,,促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,,即幼兒愛說、會(huì)說,、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌,。
(2)內(nèi)容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽:
a、故事續(xù)編比賽:選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編,,續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局,。
b、才藝比賽:要求選手們根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分,,服裝2分,滿分為10分),。
c,、智力搶答:要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中,、小三組進(jìn)行搶答),,每答對(duì)一題給1分。
(3)比賽形式:各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上,,選派出3名幼兒參加年級(jí)賽,,在年級(jí)賽中,學(xué)前班和大班共選出6名幼兒,、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
(4)評(píng)獎(jiǎng):根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出“二幼之星”10名,,其余評(píng)為優(yōu)秀選手,。
(5)比賽時(shí)間:班級(jí)賽可在5月靈活進(jìn)行,,年級(jí)賽在5月中旬進(jìn)行,全園決賽在5月30日進(jìn)行,。
5,、游園活動(dòng)
(1)活動(dòng)目的:使幼兒通過參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,,感受到幼兒園生活的快樂,,感受到父母對(duì)自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂,。
(2)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲),。
(3)活動(dòng)形式:家長(zhǎng)可與自己的孩子一同游戲。
四,、擴(kuò)大影響
目的:通過廣大家長(zhǎng)的宣傳,,使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,提高本園的知名度,、美譽(yù)度,,為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
時(shí)間:5月20日至6月1日,。
五,、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
5月26日:慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演比賽,并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)?!毙麄髻Y料,。
5月27日:環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽;
5月30日:“二幼之星”比賽;
5月31日:慶?!傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì),。(內(nèi)容有:幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng))
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和談話,,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛,。
2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。
3,、喜歡幫助別人,與同伴友好相處,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛,。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、音樂:感恩的心,。
2、彩色卡紙,、黑筆,、固體膏等。
活動(dòng)過程:
一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),,說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。
1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。
2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。
(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
(3)社會(huì):清潔工掃地,、警察指揮交通·······
三,、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,,送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計(jì)感恩卡,。
2,、制作感恩卡
3、贈(zèng)送感恩卡,。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十七
目標(biāo):
1,、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。
準(zhǔn)備:
1,、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察,。
2,、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景,。
3,、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆,、油畫棒
過程:
1,、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,,今天老師把它帶來了,,你們來看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形,。
1)觀察花的外形,。
師:請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,,有四個(gè)花瓣,,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉,。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀察后回答,。
3、幼兒合作繪畫,。
師:今天我們就把油菜花畫出來,,打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工,。
師:前些日子,,我們畫過美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景,。
“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子,?!?/p>
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,,讓大家聽一聽合不合理,。
2)幼兒合作繪畫,,教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物,。
4,、展示幼兒作品,相互欣賞,。
1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,,并說說是如何分工合作的。
2)提問:你最喜歡哪幅作品,,為什么?
5,、教師小結(jié)。
表揚(yáng)分工合理,、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒),。