“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇一

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣,。

2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

3.在討論交流中,，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,、字卡,、人民幣若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、看看說說人民幣

(一)談話活動(dòng)，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買東西,，看見一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開喝的時(shí)候,，售貨員阿姨急忙上前阻止了他,，這是為什么呢?”(沒有付錢)

師：你知道錢還可以用來干什么?

(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)

(二)認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢,，看來錢真的很有用,，看看我的錢包里有哪些錢?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢,，讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,，還有別的嗎?”(從小到大,、從大到小的規(guī)律)

(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,，它們還有另外的名字,，有誰知道?”(出示字卡，人民幣)

二,、比比說說人民幣

(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”

1.師出示課件，人民幣的部分(毛主席頭像),，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,?？纯凑f說,，人民幣里不一樣的地方”,。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……)

3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)

(2)人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣,，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方,。

2.教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,，上面的文字“中國(guó)人民銀行“,、國(guó)徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害,。

三、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景,。

師：“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來看一看,?！?5元——泰山，10元——長(zhǎng)江三峽,，20元——桂林山水，50元——布達(dá)拉宮,，100元——人民大會(huì)堂,，并做簡(jiǎn)單介紹)

3.師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢,。

“小朋友們仔細(xì)看,，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢,。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”

四,、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢,。

1.師：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音,。瞧，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

(區(qū)分硬幣和紙幣)

2.教師小結(jié)：“對(duì),，它們也是錢，雖然它們是小小的,，不起眼的硬幣,，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,?！?/p>

五、看不見的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買東西,，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡,，你覺得我能買到東西嗎?

2.小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西,。”

延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密,。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎?今天太陽出來了,，等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,，看看還會(huì)有其它秘密嗎?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2,、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt,、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干,。

活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語,。

師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，猜一猜謎語。

謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市,，買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,，小朋友快試一試,。

謎底：人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片,，出示各種面值的人民幣。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣,。面值小的人民幣分為角,，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元,。

2、小游戲

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲,。

教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師從中任意拿走一張人民幣,，請(qǐng)幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了,。

3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。

(三)游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢,。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢,。

(四)活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加,、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。

2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解,。

3、愛動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子,，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在樹上,，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書》(p11,、12,、13頁),，幼兒人手一支筆,。

【活動(dòng)過程】

一、看猴子去,。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1,、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,，以及它們正在做什么?如：1只小猴子,，6只大猴子……

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子,。再如：7—1=6表示7只猴子中,，有一只小猴子剩下的都是大猴子,。

3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二,、幼兒操作活動(dòng),。

1,、看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,，列出7的第一組加法或減法算式。

2,、觀察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義,，列出加減算式,。

3、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12,、13頁,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式,，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,，并知道整體大于部分,。

2,、嘗試用目測(cè),，把實(shí)物分成一樣多的兩份,，并在活動(dòng)中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。

3,、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套,。

2,、人手一分不同顏色的各種圖形。

3,、操作材料：紅棗、豆子,、橡皮泥,。

【活動(dòng)過程】

1,、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣,。

師："六一"這一天，是小松鼠花花和圓圓的生日,，小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,，兩只小松鼠很開心,，看了一會(huì)兒，花花說："我們來分蛋糕吃吧,，我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說："好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學(xué)學(xué)的不好，不知道怎么分才能分得均勻,，小朋友說說看,，兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

2,、老師這里也有一只蛋糕，想把它分成相同的兩份,，請(qǐng)小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分?

3,、幼兒演示分法，教師幫忙,。

4,、蛋糕可以分成相同的兩份,，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且,，每種圖形有兩張,，請(qǐng)你們把相同圖形中的一張先用折的方法,，折成相同的兩份，然后,，用剪刀剪開,，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折,、剪的時(shí)候,，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,，都可以把它分成相同的兩份?

5,、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)小朋友們相互討論,。

師：小朋友在操作的時(shí)候,?？梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧?yīng)該怎樣分?

6,、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的兩份,，請(qǐng)小朋友說說,，你是怎樣分?

(1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。手動(dòng)演示后教師用課件演示。

(2)請(qǐng)其他小朋友說說其它圖形的不同分法,，并用老師的操作卡演示給小朋友們看,。幼兒沒說出來的那種方法,，教師講解并演示,。

師：小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份,，而且方法很多，請(qǐng)你們說說看,，分出來的圖形原來的圖形有什么不同?

7,、探素實(shí)踐今天,，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴為一組,，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,，動(dòng)手的時(shí)候,，可以互相商量,、討論,，應(yīng)該怎樣?

(1)幼兒嘗試,，老師巡視,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手,，遇到困難,、問題自己想辦法解決。

提醒幼兒操作時(shí)不要把東西弄在外面,，注意桌面的整結(jié),。

(2)提問：剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課我們就上到這里,，不過老師要讓小朋友下課的時(shí)候想一個(gè)問題：如果給你一大袋的面，要把它分成相同的兩份,，你怎樣分?

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇五

【活動(dòng)目的】

1,、通過幼兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系,。

2、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：裝好皮球的簍子(大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè));裝好水果的簍子(蘋果7個(gè),、梨子3個(gè))

學(xué)具：每人一個(gè)“小動(dòng)物卡片”袋(兩個(gè)品種，多少不一,，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本,。

【活動(dòng)過程】

一、教師出示裝好皮球的小簍子,，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少,、有什么異同。引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球,，有4個(gè);一部分是小皮球，有2個(gè),?！弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念,，并列出加減法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4

二、教師出示裝好水果的小簍子,，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少,、有什么異同。幼兒說出總數(shù),，然后讓幼兒把水果分類,，并說出：“一部分是蘋果,，有7個(gè);一部分是梨子,，有3個(gè),。”進(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念,，并列出加減法式子,。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7

三,、引導(dǎo)幼兒做“對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)”如：

①7+3=10

蘋果是7個(gè)梨了是3個(gè)總體是10個(gè)

這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)這是總數(shù)

同理：3+7=104+2=2+4=6引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?

②10-3=7

水果有10個(gè)蘋果有3個(gè)梨子有7個(gè)

這是總數(shù)這是部分?jǐn)?shù)也是部分?jǐn)?shù)

同理：10-7=364=26-2=4引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?

四,、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。如：

①在加法式子里,，總數(shù)在最后,，其它是部分?jǐn)?shù);在減法式子里,，總數(shù)在最前,，其它的是部分?jǐn)?shù),。

得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后,，減法總數(shù)在最前,。

②部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù),，剩下的還是部分?jǐn)?shù),。

得出結(jié)論：要求總數(shù),，用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù),，用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

五,、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片,，倒出小動(dòng)物卡片，說說有些什么,，總數(shù)有多少,，進(jìn)行分類,，并做好記錄,。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽,。

六、幼兒玩橡皮泥,。規(guī)則是每人做2種物品,，多少不限,。10分鐘后,，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么,，有多少,，另一部分又是什么,，又是多少,。做記錄,，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù),。

七,、幼兒認(rèn)識(shí)括號(hào);書面練習(xí);教師巡回指導(dǎo),。

3+=45+=7+2=5+6=10

7-=3-2=85-=1-3=6

八,、教師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能正確辨認(rèn)三角形,、正方形,、圓形,，并能說出圖形的名稱,。

2,、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)游戲的愉快。

3,、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征4,、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),，了解平面和立體的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有三角形,、正方形,、圓形 "土坑"的小路,，三角形,、正方形、圓形的"石塊" ,。

2,、三個(gè)圖形寶寶的家,。

3、小貓掛飾人手一個(gè),，后面貼上圖形,。

活動(dòng)過程：

一,、集體認(rèn)識(shí)三角形,、圓形、正方形,。

教師："今天，貓媽媽請(qǐng)來了幾位圖形寶寶,，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧,。"

二,、幼兒"修路"，鞏固認(rèn)識(shí)圖形,。

1,、教師："寶寶們真能干,，現(xiàn)在圖形寶寶請(qǐng)我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了,，要跟好媽媽哦，不然會(huì)走丟的,。"放音樂,，學(xué)小貓走,。

2、來到小路邊,。教師："唉呀呀,，怎么了，"幼兒說,，"小路上有許多小坑,，"教師說："小坑都是什么形狀的",，幼兒回答,。教師："那我們有什么辦法把路填滿呢?"幼兒回答。

教師："寶寶們看,，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧,，"幼兒修路,，提醒幼兒："寶寶們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,，什么樣的石頭放到坑里才正正好。"

3,、教師檢查小路有沒有都修好,。教師："你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答),，小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上,。"(教師先示范,，幼兒再示范)

4,、出示長(zhǎng)方體、正方體,，告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。

5,、發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體,、正方體,、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè),，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看,，比一比它們有什么不同與相同,。

6,、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù),，長(zhǎng)方體有六個(gè)面,，它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形,，正方體也有六個(gè)面,，每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大7,、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體

三,、來到圖形寶寶家做客,。

1,、教師："你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個(gè)圖形寶寶的家呀?"引導(dǎo)幼兒說說,。

2,、根據(jù)幼兒身上的圖形做客,。教師："我的貓寶寶真能干,，現(xiàn)在我先請(qǐng)戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時(shí)要問好?；貋頃r(shí)要跟三角形圖形娃娃說再見,。"教師："這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客,。方法同上"

3,、教師驗(yàn)證是否正確,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

教師："貓寶寶們,，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也累了吧，我們回家吧,。"

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，大膽想象啟發(fā),，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán),，花籃等。

2,、引導(dǎo)利用彩泥,，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花的圖片,，鮮花實(shí)物

2,、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥,、塑料刀,、牙簽，剪刀。

3,、玻璃瓶,、雙面膠、各種色紙,，自制花籃,。

三、活動(dòng)過程：

1.材料導(dǎo)入：

a.出示制作所需的材料,。

師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀,、牙簽,、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新,。選擇材料制作不一樣花型的花朵,。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析：

師：我們來欣賞已作好的作品,，注意哦!有個(gè)小任務(wù),，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因,。(集體欣賞,，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,，瞧,，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣,，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩!

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

【設(shè)計(jì)意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手,，注重幼兒參與活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣,。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài),，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的?；顒?dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中,。大班幼兒好奇心,、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做,。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘,、畫、剪的技能,，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,，在交流中感受成功的喜悅,。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘,、畫,、剪的技能。

3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來,，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線,、彩條,、彩筆、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒更好的參與活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈,，讓孩子更方便的交流操作。

【活動(dòng)過程】

(一)游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪里來的信呀?

師：東營(yíng)來的信呀!

幼：送給誰呀?

師：送給___

幼：叮鈴鈴……

(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友,，最后送到老師手里)

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說啦,，森林里呀,，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊?

幼：想……

師：恩,，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

幼：老師，可是我不會(huì)做啊?

師：看,，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的看,，能第一名去參加晚會(huì)!

(二) 結(jié)合圖片,，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片,，看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字,，是什么字?

幼：老虎，上面寫著“王”,，老虎是森林,。

師：對(duì)，這是老虎,，森林,，看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

師：我們做面具的第一步是畫,，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案,，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看,，這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?

幼：獅子,，身上有很多的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì),，獅子的身上有很多的毛和胡子,，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的,，想想老師讓你們帶什么來了?

幼：毛線

師：對(duì),，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,，圖上相應(yīng)的顏色就可以了,。

(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子,、貓咪,、蝴蝶等,，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了,。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決,。

(三)提出要求,，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,，再用剪刀按照輪廓剪下來,，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了,，但是啊,，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品,，有哪些好的地方,，有哪些不好的地方，比如說,，我覺得她畫的很好,，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來,，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,，我們互相改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,，好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,，并感受成功的喜悅。

【活動(dòng)延伸】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》,，組織幼兒帶上自己制作的面具,，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,，表現(xiàn)出圓形,、方形、不規(guī)則形的不同窗花,。

2.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,，培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.窗花范例,。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀,、稀漿糊,、抹布、小籮子,、大張報(bào)紙,。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù),。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

教師出示窗花范例,，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的,。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前,，中國(guó)人過年就用紅紙剪出好看的圖案,，貼在窗戶上，這就叫窗花,。前幾天,，我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù),，現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗,。今天,，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法,。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意：剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形,，窗花就變成了圓形,。可以剪各種圖形,，但不能剪斷,，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開后就成了一張漂亮的窗花,。

3.交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師：“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’,，用彩色紙剪成窗花,，剪好后把它貼在操作材料的空白處?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花,，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花,，貼在深色紙上?？傊?，要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候,，要把窗花翻過來,，放在報(bào)紙上，在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊,，把手在抹布上擦干凈后,，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪,，注意粘貼窗花的方法,。

4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

選出有創(chuàng)造性,、層次分明的窗花,，對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花,。

活動(dòng)延伸

將剪出的窗花貼在窗上,，布置環(huán)境。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù),。

2,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1-10的數(shù)字卡片,。

2、動(dòng)物房子圖片,，小動(dòng)物圖片(小狗,、小貓、兔子,、猴子,、狐貍)

3、空紙箱,。

活動(dòng)過程

一,、談話導(dǎo)入

1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,，一條小河緩緩地流著,，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，

里面住著許多小動(dòng)物,，我們來看一看里面都住著誰,，好不好?

2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片

分別是：小狗(一樓),、小貓(二樓),、兔子(三樓)、猴子(四樓),、狐貍(五樓)

誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?

3,、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰?

幼兒互動(dòng),，教師觀察,。

4,、教師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居,，你們想不想去幫幫他呢,，

我們一起去看看它們的鄰居吧!

5、教師出示1-----10數(shù)字卡片

讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

6,、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排,。

二,、游戲

1、游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧，

左瞧瞧,，右瞧瞧,，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我,。

幼兒大聲告訴對(duì)方,，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次,，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

2、游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個(gè)數(shù)字,，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng),。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩,。

3、游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上,，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,。

活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過讓幼兒觀察、操作、探索,，了解種子的內(nèi)部特征,。

2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種.種子,、放大鏡、紙,、記號(hào)筆,、錄象

活動(dòng)過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子,，進(jìn)行提問：

1,、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”

2、“為什么叫種子呢?”

(二),、操作探索

1、師提問：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

2,、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案

3,、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察,，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

4,、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果

(三)、觀賞結(jié)束

1,、幼兒觀賞錄象,，驗(yàn)證自己的答案

2、總結(jié)結(jié)束

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí),。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性,。

4,、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具，音樂帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用不同的方法練習(xí)跳繩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒合作玩繩,。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3,、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí),，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4,、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5、以接到電話,，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。

6,、講解玩法,，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如：小橋、船,、石礅,、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物,。

7,、教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒通過親近自然,、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2,、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具,，如：雨傘、雨衣,、雨鞋等,。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望,。

1,、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想,，想……”)

2,、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘,，我就沒淋濕,。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師,，我穿了雨鞋,，就不怕弄濕了腳。

……

3,、幫助幼兒穿戴好各種雨具,。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好,。)

4,、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的,，沒帶雨傘,，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?

幼：老師,，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿,。

幼：我的傘也很大,，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨,，聽雨,，“裝雨”。

1,、引導(dǎo)幼兒看雨,。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友,。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2)幼兒到戶外,，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo),。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來,，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上,，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花,，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真,，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過來告訴我,。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨,。

師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,，它們還在說悄悄話呢?它們?cè)谡f什么呢?我們來聽聽……

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧!”

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說：“你渴了吧,，多喝點(diǎn)水吧!”

幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說：“滴嗒滴嗒,，你好你好?！?/p>

幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你,。”

……

(孩子們的想象很豐富,，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話,。)

3、把雨點(diǎn)帶回“家”,。

師：小雨點(diǎn)真可愛,，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動(dòng)起來，有的用小手,、有的用小手帕,、有的用小樹葉,、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室,。

三,、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié),。

1,、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢?它們?cè)谡f什么呢?

讓孩子們互相交流自已看到的,、聽到的,，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2,、師：小朋友回家再找找看,，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f什么悄悄話?

活動(dòng)延伸：

1,、水洼與腳印,。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼,，做踩水洼游戲)

2,、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲生動(dòng),、活潑的說唱情趣，體驗(yàn)歌唱的快樂,。]

2,、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗;嘗試用潮州

話說對(duì)白;學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。

3,、學(xué)習(xí)∣×0×∣_∣__∣×—∣的節(jié)奏型,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶,、錄相帶各一盒,。

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲

1,、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室,。

2、練聲,、節(jié)奏型練習(xí),。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：

∣×0×∣_∣__∣×—∣

(2)“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲,，唱準(zhǔn)旋律,。

(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,，幼兒欣賞并學(xué)說潮州話對(duì)白。

3,、幼兒在歌曲音樂的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相,。

二、學(xué)唱歌曲

1,、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,。

(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、第二句,。

(2)在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分,。

2、欣賞老師范唱歌曲,。

3,、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒聽音樂,，邊用手打節(jié)拍邊輕輕跟唱,。

(2)學(xué)習(xí)有感情地唱好×0×∣_∣__∣×—∣

請(qǐng)你品嘗功夫茶

(3)請(qǐng)小木偶喝茶的形式，鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情

好客,。

三,、游戲、表演

師生共同扮演角色隨音樂邊唱邊表演,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道看見的數(shù),，看不見的也要數(shù),。

2、能仔細(xì)地觀察物品的造型,，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分,，有一定的空間感知能力。

3,、知道活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù),，為別人的操作提供方便。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小正方體若干,，筆幼兒有用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。孩子們，你們喜歡玩積木嗎?

今天,，老師就請(qǐng)大家玩積木,，請(qǐng)搭出你喜歡的造型?你用了多少個(gè)積木搭成的?

二、基本部分

1,、今天老師也用積木搭了一輛小汽車,，請(qǐng)你們來數(shù)數(shù)共有多少個(gè)積木?

表揚(yáng)在活動(dòng)中輕聲數(shù)數(shù)，不影響同伴的幼兒,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。(6,、8)為什么我們數(shù)的不一樣呢?你是怎樣數(shù)的?

3,、數(shù)有遮擋的積木造型。

教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候,，看見的要數(shù),，看不見的也要數(shù)。

4,、幼兒分組數(shù)積木,，并記錄,。

數(shù)積木：先引導(dǎo)幼兒觀察圖中的積木造型，數(shù)一數(shù),，圈出正確的答案,。

5,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

擺的時(shí)候一定要和圖片上造型一致，完成的孩子可以和同伴說一說你是怎樣擺的?

三,、結(jié)束部分

今天我們學(xué)會(huì)了新的數(shù)數(shù)方法,，我們回去給其他的孩子講一講!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十五

幼兒園大班健康教案：健康加油站

小朋友在成長(zhǎng)的過程中會(huì)需要很多的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個(gè)第一次,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,，圖案為太陽或燈泡

三,、活動(dòng)過程：

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃,，您能吃多少

幼兒自由發(fā)言,，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力,，炸雞腿,，糖醋排骨嗎

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃

2.教師出示掛圖,。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃,，上面的東西就應(yīng)少吃,。

3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯，饅頭,，面包和面條,，還有玉米，土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個(gè)多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應(yīng)多吃,，哪些就應(yīng)少吃,，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折,，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信,，誰就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信,，對(duì)其一生都有影響,。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ),。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我,，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段,。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動(dòng)。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié),，借助課件講故事,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn),，從而感知,、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理,。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長(zhǎng);第三個(gè)環(huán)節(jié),，組織孩子們召開“贊美會(huì)”,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂,。

最后,，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己,，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”,，讓自己更加的自信!

整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松,、快樂的氛圍,，以提高自己與別人交流的自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我,，誰也代替不了,。

2、能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，并能大膽的講述喜歡自己的理由,。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件,、花環(huán),、音樂磁帶,。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…,，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個(gè)班里，你喜歡誰?為什么?

二,、結(jié)合課件講故事,。

1、教師講故事前半部分

師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動(dòng)物朋友,，它是誰呢?(出示青蛙課件)

師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的,，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來,。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會(huì)難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?

師：青蛙有這么多的本領(lǐng),，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

2,、教師繼續(xù)講述故事后半部分,。

山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜歡你。

師：(老師高興的情緒)你們猜猜,，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?

講故事至最后,，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn),。那么野雞,、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有,。最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?

師：這會(huì)兒青蛙高興了,，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故事的名字是：《我喜歡我》、

三,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的本領(lǐng),。

1、幼兒相互交流

師：你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請(qǐng)與你的小伙伴說一說,，讓他們更加喜歡吧,。

2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由

師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,，說都說不完,。這樣吧，每個(gè)人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等,。)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞,、唱歌、武術(shù)),，老師及時(shí)鼓勵(lì),。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀,，你們還能幫別人做那么多的事情,，真是太棒了!

四、召開“贊美會(huì)”,，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂,。

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友,?？梢杂梦蚁矚g誰，因?yàn)樗堋木涫秸f出來,。

師：ⅹⅹ,，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興,、快樂,、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,，說明你很棒,。

五、鼓勵(lì)幼兒隨音樂自信的表演,。

師：孩子們,，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來,，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你,。

(音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步,。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來越多，也會(huì)有更多的人喜歡你,。如果有人問你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己,。”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說出,，并做動(dòng)作,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我,，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，能大膽的說出：“我喜歡我自己”,，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性,。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng),，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動(dòng)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望,。同時(shí),，注重了語言,、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。

活動(dòng)過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極,、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望,?；顒?dòng)中還注重幼兒的個(gè)別差異，特別對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點(diǎn)幫助,、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞,，產(chǎn)生積極情緒,，從而自信起來?；顒?dòng)中,，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本領(lǐng),、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),。但有三個(gè)小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情,，不敢說出自己的本領(lǐng),，也可能沒有找到自己的長(zhǎng)處。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)她、贊美她,。通過大家的贊美,，讓這些小朋友開心地笑了,，增強(qiáng)了自信心。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說出：“我喜歡我自己”!讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性,?？吹胶⒆觽冏院赖臉幼樱乙卜浅８吲d,，因?yàn)檫_(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。活動(dòng)結(jié)束后,，有一個(gè)女小朋友怯怯的說：“老師,，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的”,。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己,，所以在我覺得，要想培養(yǎng)幼兒的自信心,，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，這節(jié)活動(dòng)沒有結(jié)束，而恰恰是一個(gè)起點(diǎn),，今后我會(huì)攜手其他的老師和小朋友,，共同創(chuàng)造一個(gè)積極、活潑,、欣賞,、贊美的氛圍，培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理,。

在這次活動(dòng)后,，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，并學(xué)會(huì)贊美,、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,，老師掌握心中大目標(biāo),、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。

但在這次活動(dòng)中,，老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在許多的問題,，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論,，努力使自己的摸索,、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地,、迅速地得以提高,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),，感受豐收的喜悅,。

2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并懂得愛惜糧食。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖,。

2、說明收割順序的圖片四張,。

活動(dòng)過程：

一,、以談話引出話題。

師：現(xiàn)在是秋天到了,。秋天里的果園大豐收了,，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))

教師小結(jié)：秋天,，蘋果,，句子，橙子和稻谷都成熟了,，所以我在這樣美的季節(jié)里,，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

二、讓幼兒觀察圖片,，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作,。

師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?

(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看,，看完之后并用完整的語言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

師：圖上都有誰?他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?

(讓幼兒逐一講述圖片)

教師小結(jié)：原來呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的,，這樣果子才能夠保存的很完整,。有了農(nóng)民伯伯,，我們才會(huì)有這么多的水果吃。

(教師出示農(nóng)民伯伯,，收割情景的照片)

師：老師這里有很多圖片,，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后,，請(qǐng)你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊(duì)吧!

三,、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感,。

師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片,，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了,，他們要播種,，要給莊家施肥、除蟲,、除草,，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來,，然后一袋袋包扎好,，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來做,。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦,，做事情,，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說什么呢?

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作,。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈,，不能剩飯,，做一個(gè)能干的好寶寶。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同,，理解上學(xué)要守時(shí)的道理,。

2、初步知道做事要有計(jì)劃,，感受時(shí)間的寶貴,。

重點(diǎn)：在看看,、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同,，知道上學(xué)要守時(shí),。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步理解時(shí)間的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué),，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息,。

環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套(自制ppt、錄象,、音樂等),、計(jì)劃表、書包文具,、筆,、紙張、翻翻牌等

活動(dòng)過程：

一,、交流與分享——解決合理不合理的問題

1,、個(gè)別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

2,、引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問,，鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。(預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就早晨看書,、拖拉等題提出自己的疑問,，發(fā)表自己的看法。)

小結(jié)：如果我們能合理安排自己的生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么我們就能成為生活的小主人,。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式,，對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問題,。

在互動(dòng)中,，重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對(duì)形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

二,、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同,，知道要遵時(shí)。

1,、播放的小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象

(小學(xué)生早上做了什么,，每個(gè)環(huán)節(jié)花了幾分鐘，當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息,，如校服,、早讀,、營(yíng)養(yǎng)、整理書包等)

2,、開展錄象形式的記憶游戲,，提出聽記要求，并請(qǐng)幼兒一起猜出表格,。

(回憶小學(xué)生的早晨,，做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長(zhǎng)時(shí)間?幾點(diǎn)小朋友要起床了呢?)

3、討論交流：小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同?為什么要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)?如何才能準(zhǔn)時(shí)到校不遲到?

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方,，安排好時(shí)間,、提早出門，預(yù)留時(shí)間等)

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：“閱讀”,、游戲

觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景,，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備

幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景,。

幼兒推算游戲,，算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床。

在互動(dòng)中,，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)表現(xiàn)時(shí)間數(shù)量的敏感性,。

三、游戲與感受——了解時(shí)間的寶貴

1,、討論：你覺得時(shí)間象什么?一分鐘是長(zhǎng)還是短?(大部分孩子會(huì)覺得時(shí)間短)

2,、用一分鐘來整理書包，開展一分鐘競(jìng)賽,，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子,。(體驗(yàn)一分鐘到底有多長(zhǎng)，了解一分鐘能做很多事情)

3,、看錄象,，聽阿姨、警察,、醫(yī)生,、球員、劉翔等說說一分鐘對(duì)他們而言的重要性,。(感受一分鐘的重要性,，知道要珍惜時(shí)間)

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短,。通過“閱讀”感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事,，了解時(shí)間對(duì)于人們來說多么的重要與寶貴。

互動(dòng)的重點(diǎn)在于關(guān)注對(duì)時(shí)間問題的情感體驗(yàn)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗,。

2、了解粽子的外形特征,，知道粽子有不同風(fēng)味,。

3、愿意動(dòng)手嘗試,，初步了解包粽子的方法,。體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

4,、通過討論,，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過節(jié),。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子

難道：讓幼兒嘗試自己包粽子

活動(dòng)準(zhǔn)備

糯米,、粽葉、粽子繩,、配料,、豆沙、大棗,、咸肉,、果脯、五彩線等

活動(dòng)過程

1,、老師講端午節(jié)的傳說,，然后給小朋友帶上五彩線。

2,、老師帶著小朋友進(jìn)入廚房,，認(rèn)識(shí)包粽子的各種材料。

3,、請(qǐng)炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好,，重點(diǎn)示范卷粽葉和取,、包、捆,、扎的方法,。

4、幼兒親自動(dòng)手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉,、捆扎,，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時(shí),，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子,。

結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子,，打開粽葉,，觀察粽子里面有什么顏色的。

活動(dòng)延伸：

老師讓幼兒吃粽子,，說一說自己吃的是什么味道的粽子,。

教學(xué)反思：

今天是“端午節(jié)”我為了讓幼兒了解端午節(jié)的由來，給幼兒講了屈原的故事,，引出了過端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗,，讓幼兒動(dòng)手包粽子，為孩子準(zhǔn)備好包粽子的材料,，因此,，每個(gè)幼兒都興致勃勃的動(dòng)起手來，讓孩子感受辛勤的勞動(dòng)能換來美食,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣,。

2,、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一),、(二)、(三),、(四),。

2、水彩筆人手一盒,，剪刀每人一把,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

【活動(dòng)過程】

一,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

1,、幼兒觀察圖片說出：這是一個(gè)晚上,，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視,、玩玩具,。

2、幼兒辨別說出誰做的對(duì),，誰做的不對(duì),。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三),、(四)。

1,、幼兒觀察圖片說出：這是一個(gè)早晨,，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺,。

2,、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì),。(要求幼兒完整講述并說出理由,。)

3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺,、按時(shí)起床,，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

4,、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺,、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小,，正在長(zhǎng)身體,，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園,，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,，身體健康。

三,、請(qǐng)幼兒為操作材料(一),、(三)畫面涂色。

1,、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色,。

2,、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來,，貼于主題墻展覽,，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞,。

2,、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”

活動(dòng)過程：

一、練聲：?jiǎn)柡酶?/p>

二,、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友

三,、創(chuàng)編歌曲：

1、幼兒發(fā)散討論：

今天有這么多的客人來做客,，我們可要好好招待,。那拿什么來招待客人呢?請(qǐng)你去找?guī)讉€(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥碚写腿说氖鲁礁枥锶ァ?/p>

2,、幼兒小組討論創(chuàng)編,，老師巡回指導(dǎo)。

3,、集體交流分享：

四,、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園

今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧,。

五,、舞蹈：小雞舞

大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,，能正確地記錄分合方法,。

2,、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3,、在活動(dòng)中,，獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆,。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊(cè)，筆人手一支,。(2)組成連線：做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排,，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子,。

活動(dòng)過程：

1、快樂碰一碰,。

◎“碰球”游戲,。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

◎找朋友碰一碰,。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前,，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找,，找朋友，找到一個(gè)號(hào)朋友,，握握手,，碰一碰，我們合起來就是6,。邊唱邊拍手找朋友,，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體,。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6,。

2、操作活動(dòng),。

◎填空格,。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格,。

◎幫瓢蟲找花,。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,，請(qǐng)你連線幫瓢蟲找花。

◎給鄰居涂色,。觀察樓房里居住的動(dòng)物,，請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

◎看算式填空格,，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

◎數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,，圈出相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果,。

◎?qū)δ塥?dú)立思考，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,，用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型。

2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,，并會(huì)用樂器敲出落葉數(shù),，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

落葉若干,、cd,、錄音機(jī)、樂器(小鈴)

活動(dòng)過程：

(一)認(rèn)識(shí)樹,、落葉

1.教師故事引導(dǎo)：秋天到了,，有好多好多的樹，樹上的樹葉慢慢變黃了,。樹葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來,。瞧!

2.樹的造型：小樹、大樹,、老樹,、愛隨風(fēng)搖擺的樹。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹的造型,。

3.認(rèn)識(shí)樹葉：教師撒落葉,，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉,，并說出其形狀,、觸感、質(zhì)感,。

(二)次數(shù)

1.變大樹,，變小樹,、雙手變樹葉。

2.配合音樂,、風(fēng)兒你帶什么來(側(cè)耳傾聽狀),，問：幾聲?就用幾片樹葉表示?

3.教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿,。

4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂),，直到四片落葉都以此方式丟撿。

(三)樂器

1.教師出示樂器(小鈴),，示范敲出落葉的數(shù)目,。

2.配合音樂

(1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。

(2)間奏：放下小鈴做大樹,、小樹隨風(fēng)飄動(dòng)的造型,。

(四)游戲書

1.配合音樂唱次曲，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹葉,。

2.配合間奏的第二聲部,，指出樹葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹干上的唱名唱旋律,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十四

[設(shè)計(jì)意圖]

夏天來了,，各種各樣的蟲子也開始活動(dòng)起來，幼兒天生和各種小蟲子比較親密,。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩,。他們每發(fā)現(xiàn)一種昆蟲都會(huì)興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣,，激發(fā)幼兒對(duì)更多的自然界知識(shí)探索的興趣,，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),、體驗(yàn)繪畫及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲子party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備，并能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種蟲子圖片;,、白紙,、毛線、海棉,、油光紙,、皺紋紙,、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀,、油畫棒等工具,。

[活動(dòng)過程]

一、參觀蟲子博物館,，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識(shí),。

1、游戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館,。

2,、幼兒自由參觀圖片，可以自由的進(jìn)行交流,。

3、請(qǐng)幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長(zhǎng)得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),，并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。

4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子,，與同伴相互交流,。

5、教師小結(jié)幼兒討論的情況,。

二,、討論開舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。

1,、與幼兒一起確定開一個(gè)蟲子舞會(huì),，親近一下自己喜歡的小蟲子。

2,、幼兒自己討論開舞會(huì)我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?

3,、幼兒自由回答。

4,、教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜歡的蟲子,、要有漂亮的舞臺(tái)、還要給蟲子準(zhǔn)備一些食物,。

5,、簡(jiǎn)單的討論怎樣布置舞臺(tái)?邀請(qǐng)什么蟲子?制作什么食物?

6、幼兒自由分組：蟲子制作組,、食物制作組,、舞臺(tái)布置組。

三,、幼兒分工制作,，教師觀察,、指導(dǎo)、幫助,。

四,、小評(píng)幼兒制作的情況，并給予展示,。

五,、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物,，跳舞,，開心的玩，結(jié)束課程,。

活動(dòng)延伸：可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式,，學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十五

一,、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng),，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神,，如：團(tuán)結(jié)合作,。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng),、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;增強(qiáng)教師、家長(zhǎng),、孩子們的環(huán)保意識(shí),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境(五月二十三日布置操場(chǎng),，張貼宣傳標(biāo)語“追求童年、追求快樂,、追求智慧!”,，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目,，五月十一日檢查服裝,、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排,，五月二十日全園彩排);

(2)注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)

(3)每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲(游戲計(jì)劃第九周交),，并做好物品準(zhǔn)備工作(物品準(zhǔn)備五月二十日檢查),。

(4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng),，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn),。

(5)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”,。

3,、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長(zhǎng)室,。

4,、你就準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5,、_做好主持工作準(zhǔn)備,。

6、利用板報(bào)向教師,、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書，引起家長(zhǎng)的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

三,、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1,、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計(jì)符合詩歌內(nèi)容需要;有一定的背景,、表演道具;朗誦效果、配樂良好,。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出表演獎(jiǎng),、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音色獎(jiǎng),。

2,、環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽

(1)目的：通過利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力,、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí);進(jìn)一步樹立教師、家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí),。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與,，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料,，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(主要材料用紙盒,，可添加其它廢舊材料)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽,，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比,。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng),。

4、“二幼之星”比賽

(1)目的：通過開展比賽,，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高,，即幼兒愛說、會(huì)說,、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌,。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

a、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編,，續(xù)編時(shí)要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局,。

b、才藝比賽：要求選手們根據(jù)自己的興趣,、特長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目;隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題(表演和回答問題各4分,，服裝2分，滿分為10分),。

c,、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中,、小三組進(jìn)行搶答),，每答對(duì)一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級(jí)賽的基礎(chǔ)上,，選派出3名幼兒參加年級(jí)賽,，在年級(jí)賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒,、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出“二幼之星”10名,，其余評(píng)為優(yōu)秀選手,。

(5)比賽時(shí)間：班級(jí)賽可在5月靈活進(jìn)行,，年級(jí)賽在5月中旬進(jìn)行，全園決賽在5月30日進(jìn)行,。

5,、游園活動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂,，感受到幼兒園生活的快樂,，感受到父母對(duì)自己的愛;培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂,。

(2)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目(親子游戲或其它游戲),。

(3)活動(dòng)形式：家長(zhǎng)可與自己的孩子一同游戲。

四,、擴(kuò)大影響

目的：通過廣大家長(zhǎng)的宣傳,，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度,、美譽(yù)度,，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

時(shí)間：5月20日至6月1日,。

五,、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)?！毙麄髻Y料,。

5月27日：環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽;

5月30日：“二幼之星”比賽;

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì),。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng))

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛,。

2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

3,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛,。

難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂：感恩的心,。

2、彩色卡紙,、黑筆,、固體膏等。

活動(dòng)過程：

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

(3)社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂)

1、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2,、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)施方案篇二十七

目標(biāo)：

1,、通過觀察了解油菜花的主要特征。

2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

準(zhǔn)備：

1,、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察,。

2,、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景,。

3,、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張)，水彩筆,、油畫棒

過程：

1,、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花,，今天老師把它帶來了,，你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

2、觀察油菜花的外形,。

1)觀察花的外形,。

師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的。

2)觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

幼兒觀察后回答,。

3、幼兒合作繪畫,。

師：今天我們就把油菜花畫出來,，打扮我們的教室。

1)幼兒自主商量分工,。

師：前些日子,，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下,，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景,。

“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子,?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹,，讓大家聽一聽合不合理,。

2)幼兒合作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物,。

4,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,，并說說是如何分工合作的。

2)提問：你最喜歡哪幅作品,，為什么?

5,、教師小結(jié)。

表揚(yáng)分工合理,、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒),。