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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(二十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 16:20:03
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案(二十四篇)
時(shí)間:2023-03-21 16:20:03     小編:zdfb

為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,,預(yù)先制定方案是必不可少的,,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇一

1、感知西紅柿,、黃瓜的特征

2,、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、西紅柿與小黃瓜若干,,提籃人手一個(gè)。

2,、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤(pán)若干,,濕紙巾人手一條。

3,、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、初步感知

引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸,、聞一聞等,,了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。

二,、運(yùn)用多種感官,,進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1,、幼兒人手一個(gè)西紅柿,,看一看,、摸一摸,然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征:

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,,滑滑的,。它的身體軟軟的,摸起來(lái)涼涼的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜,然后說(shuō)出其特征:又綠又長(zhǎng),。

3,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特征,。

4,、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀,、大小,。

三、觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜,,在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征,。

1、西紅柿有紅紅的肉,,有籽,,還有許多汁流出來(lái)。

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3,、小結(jié):西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;

切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的,,有汁和籽,,摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道,,切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味,。

四、品嘗西紅柿,、黃瓜,,感知味道,知道多吃瓜果對(duì)身體有好處,。

1、教師:西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?

2,、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁,、西紅柿蛋湯,、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3,、將切好的西紅柿,、黃瓜分發(fā)給每組。

引導(dǎo)幼兒用小碟子,、湯匙取出自己想要的份額,。

4、提出品嘗要求:

將手擦干凈(洗})后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子,、湯匙放在指定的地方,、用紙巾擦嘴等。

五,、幼兒邊品嘗邊自由交流

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,,很清淡。

在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇二

設(shè)計(jì)意圖:

小班孩子對(duì)自己的五官還不是很了解,,我們成人要給孩子們一個(gè)正確的概念,讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的五官,,了解自己的五官,。

一次看一個(gè)電視節(jié)目,主持人準(zhǔn)備了各種味道的水讓一對(duì)夫妻喝,,另一對(duì)看他們喝水后的表情猜出一種味道,,通過(guò)此節(jié)目,我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來(lái)嘗味道從而對(duì)小嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解,,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng),,讓孩子們通過(guò)說(shuō)一說(shuō),嘗一嘗,、學(xué)一學(xué),、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)我們的嘴巴有更好的了解,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、樂(lè)意參加探索活動(dòng),敢大膽品嘗各種味道,。

2,、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的,、苦苦的,、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開(kāi)》,。

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

五種味道的水:甜,、酸,、咸、辣,、苦各三份,,吸管人手一根,小盤(pán)三個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、游戲?qū)耄骸赌髷n放開(kāi)》,導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,,我以幼兒熟悉的游戲來(lái)吸引幼兒的注意力,,并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵等,。孩子們對(duì)此游戲很感興趣,能隨老師說(shuō)出的五官迅速地指出,,并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》,。

二、探索了解:了解嘴巴的作用,,探索嘴巴的結(jié)構(gòu),。

評(píng)析:小朋友們自由地發(fā)言,對(duì)嘴巴的作用有一定的了解,,比如吃飯,、唱歌、說(shuō)話等,,孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒,,并演示了其作用,,孩子們互相交流,互相看看,,有一定的互動(dòng),。

三,、示范講解幼兒操作:用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會(huì)用甜甜的,、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道,。

評(píng)析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗,。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說(shuō)出所以嘗水的味道,,教師在正確地引導(dǎo)下,,積極肯定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì),,所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道,。

四、游戲:《看表情猜味道》,,加深對(duì)味道的理解,,并能說(shuō)出是什么味道。

評(píng)析:此環(huán)節(jié)中,,通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道,,在此活動(dòng)前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情,,孩子們就懂得看表情辯別味道,。

五、小結(jié):我們的嘴巴很能干,,不僅會(huì)說(shuō)話,,會(huì)唱歌,還會(huì)品嘗各種味道,。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎?

活動(dòng)延伸:

1,、請(qǐng)其他班上的小朋友也來(lái)嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口,、少吃糖,、不吃手指頭等。

活動(dòng)反思:

在此活動(dòng)中,,孩子們興趣濃厚,,參與性強(qiáng),都能通過(guò)說(shuō)一說(shuō),,嘗一嘗,、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解,。開(kāi)始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好,,孩子們開(kāi)心地和老師一起游戲。孩子們能開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出嘴巴里還有什么,。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,,準(zhǔn)備很充分,每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作,,品嘗味道,,在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種味道時(shí),引導(dǎo)還不夠,,可以請(qǐng)孩子們互相說(shuō)說(shuō),,然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說(shuō)。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié),,如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?,讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情,效果會(huì)更好些,。

通過(guò)此活動(dòng),,可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo),,充分讓孩子去說(shuō),、去嘗試,鼓勵(lì)幼兒,,調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性,,教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的化,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲,,探索讓蛋立起來(lái)的方法。

2.激發(fā)幼兒的好奇心,,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,,發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。

3.樹(shù)立自信心,,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟蛋若干,沙子,、瓶蓋,、玻璃瓶、積木,、碎布等,。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示雞蛋寶寶的圖片,,激發(fā)幼兒興趣。

師:瞧!它是誰(shuí)呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,,它也想跟小朋友一樣站起來(lái)做游戲,,你們有什么好辦法嗎?

(二)自由探索,尋找蛋站立的方法,。

1.請(qǐng)幼兒討論思考,。

2.每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,,尋找在桌面上讓蛋站立的方法,。教師觀察、鼓勵(lì),。

3.幼兒交流操作方法。

4.教師根據(jù)幼兒操作,、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié),。

5.提出問(wèn)題:有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:對(duì)于幼兒來(lái)言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),,科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事,。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,,也就是說(shuō)小班幼兒的活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,,教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織,,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),,去了解,。)(三)提供不同材料,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法,。

1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料,。提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒,。

2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn),。

3.教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助,。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立,。鼓勵(lì)幼兒多試、多想,、多觀察,。

4.幼兒相互參觀,,交流方法。

5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法,。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,。在活動(dòng)中,,我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,,不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問(wèn)題,,去發(fā)明,還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,,能支配材料的,,能解決問(wèn)題的人,并使得幼兒有成功感,。)活動(dòng)延伸:

蛋寶寶送禮物,。

教后小記:

《綱要》中關(guān)于科學(xué)教育的內(nèi)容和要求中,多次提到了諸如利用“身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象”,、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”,、“從身邊的小事入手”等要求,這是對(duì)幼兒園科學(xué)教育生活化要求的具體體現(xiàn),。

一,、生活隱射科學(xué),激發(fā)探索的興趣《綱要》還指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”,。的確,對(duì)于幼兒來(lái)言,,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象,,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,,每天都會(huì)做的事,。我們要善于觀察幼兒的興趣,制定的教學(xué)內(nèi)容要適合小班年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,,活動(dòng)內(nèi)容及形式能吸引幼兒,,讓幼兒主動(dòng)去學(xué),并樂(lè)于接受,。蛋是孩子每天都能看到,,幾乎每天都在實(shí)用的食物,所以蛋對(duì)孩子來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò),。然而蛋寶寶怎樣可以站起來(lái)這個(gè)問(wèn)題確是孩子們沒(méi)有涉及過(guò)的,,對(duì)于這樣熟悉又有神秘感的內(nèi)容孩子是最喜歡的,,這種喜歡也激發(fā)了幼兒主動(dòng)的去探索、發(fā)現(xiàn)藏在蛋里的秘密,,也是支持我們活動(dòng)成功展開(kāi)的關(guān)鍵,。

二、分層提供材料,,體驗(yàn)成功的喜悅材料單一,,會(huì)限制幼兒的發(fā)展及對(duì)科學(xué)探究的積極性,剝奪了幼兒科學(xué)探究的機(jī)會(huì)與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇,,更好地發(fā)展幼兒的想象力,,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,,我使用了層次分明的多種輔助材料,,如沙子、橡皮泥,、瓶蓋,、瓶子、積木,、報(bào)紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種,,一種是直接可以完成任務(wù)的材料,,如:沙子、瓶蓋瓶子,、橡皮泥等,。還有一種是要通過(guò)操作的間接材料,如:積木,、報(bào)紙等,。幼兒能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成,,很快就達(dá)成了任務(wù),。嘗試間接材料的孩子一開(kāi)始并沒(méi)有成功,我提示孩子可以想個(gè)辦法把材料變一變,,很多孩子聽(tīng)到提示以后把報(bào)紙揉一揉,、積木搭一搭,幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問(wèn)題,,去發(fā)明,,幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,,能解決問(wèn)題的人,,孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境,,感受操作的樂(lè)趣小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,,也就是說(shuō)小班幼兒的活動(dòng)開(kāi)展離不開(kāi)游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,,教師的語(yǔ)言也要以游戲口吻去組織,,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),,去了解,。活動(dòng)以雞蛋寶寶想站立開(kāi)始,,讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題,,孩子們都非常熱心,急切的想要幫助雞蛋寶寶,。在自由探索和提供材料探索的過(guò)程中,,孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題,孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里,,體驗(yàn)著操作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知螺絲構(gòu)造,。

2,、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。

3,、嘗試小組分工與合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、探索發(fā)現(xiàn)

1、教師:我們教室里變成了三大組,,每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽,,請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。

2,、幼兒操作,,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):對(duì)于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo),。

二,、交流共享

1、請(qǐng)三個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的,。

2,、說(shuō)說(shuō)在為螺絲和螺帽配對(duì)的過(guò)程中有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn),。

3、提問(wèn)

(1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請(qǐng)用手指給其他小朋友看,。

三個(gè)組進(jìn)行搶答,,獲勝的一組得到一顆五角星。

(2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?

(3)你們覺(jué)得螺絲像什么?螺帽像什么?

(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的?

請(qǐng)表演給其他小朋友看看,。

4,、小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì),。

三,、模仿游戲

1、教師:今天我們教室里來(lái)了這么多的螺絲和螺帽,,

我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?

2、螺絲和螺帽的要求:

三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,,哪些小朋友當(dāng)螺帽。

3、游戲設(shè)計(jì):

請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫,、豎兩排,,組成“丁”字形狀。

然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂(lè)地鉆s形,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用自己的方法給樹(shù)葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份。

2,、每人兩個(gè)簍子,。

3,、集體記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示樹(shù)葉,,引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么?

1,、枯葉,、綠葉數(shù)份

2、積木,、白紙等操作材料,。

3、記錄表,、記錄筆等,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、提出問(wèn)題:

1,、這是什么?

2,、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)

3,、猜一猜,,葉子里面有什么?有沒(méi)有水?

(1)、介紹記錄表,,教師交待如何記錄,。

(2)、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái),。

二,、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索綠葉里的水,。

1,、教師介紹操作材料及操作方法。

2,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三,、幼兒交流:

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、為什么綠葉里有水,,枯葉里沒(méi)有水?

3、師生共同總結(jié),。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙,。

2,、嘗試用團(tuán)、拋,、踢等不同的動(dòng)作玩紙,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備餐巾紙,、手工紙(紅黃藍(lán)綠),、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出課題

1、出示紙袋,。

這是什么?可以干什么用?

2,、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,,猜猜看是什么紙?

二、看看講講

1,、出示餐巾紙(生活)

提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

(兒歌:餐巾紙,,折起來(lái),擦鼻涕,,真干凈,。)

擦過(guò)的餐巾紙放哪里?

2、出示手工紙(顏色)

提問(wèn):這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

手工紙可以干什么?(可以剪,、可以撕)

游戲:手工紙變變變,,變架飛機(jī)飛飛飛。

3,、超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)

提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?

討論:你想到超市買(mǎi)什么東西?

4,、出示報(bào)紙(新聞)

提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞,、看故事,。

三、玩報(bào)紙

1,、超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,,用力捏。誰(shuí)的球小?誰(shuí)的球大?

2,、拋--我的報(bào)紙球,,飛起來(lái)嘍!

3、踢--我的報(bào)紙球,,踢起來(lái)嘍!

4,、滾--我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!

四,、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在看看,比比,、說(shuō)說(shuō)的游戲中,,了解和知道蔬菜的大和小。

2,、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,,激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圓形蔬菜,。(南瓜,、番茄、洋蔥,、辣椒土豆卷心菜等,,)一大一小圓籃子

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示大籮筐,引起興趣

今天,,媽媽從菜場(chǎng)里買(mǎi)了許多蔬菜寶寶,。我們用好聽(tīng)得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(抬出大籃框,并和蔬菜打招呼)

提問(wèn):你看見(jiàn)媽媽買(mǎi)了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見(jiàn)——”)

關(guān)注:幼兒的參與興趣,,是否愿意開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。

二,、說(shuō)說(shuō)蔬菜

1,、今天我們要和菜菜做朋友。

提問(wèn):你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?

關(guān)注:幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn),。對(duì)蔬菜喜愛(ài)情感的激發(fā)

小結(jié):寶寶都喜歡蔬菜寶寶,,蔬菜很好吃,多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的,,多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的,,我們都要多吃蔬菜。

2,、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜,,拿幾個(gè)?(一個(gè))(幼兒自選一個(gè)蔬菜)

提問(wèn):1)和你的朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字?

(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

關(guān)注:幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō)。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)

3,、帶著你的菜菜休息一下,,我們來(lái)玩找蔬菜的游戲。

游戲:

1)南瓜,,南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?

2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里

關(guān)注:幼兒對(duì)顏色的觀察,,參與游戲的興趣如何。

小結(jié):我們找到了很多菜菜,,有蘿卜,、南瓜青椒,這些菜菜都有自己漂亮的顏色,,南瓜黃黃的,,辣椒綠綠的,番茄紅紅的,,——菜菜真可愛(ài)啊,。

三、比蔬菜

1,、不同蔬菜比較:

1)菜菜有自己的名字,,也有自己漂亮的衣服,和邊上的朋友的菜菜比一比,,他們大小一樣嗎?誰(shuí)手里的菜大,。

2)和教師比一比誰(shuí)手中的菜大,。

3)你的比我大,我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的吧,。

小結(jié):菜菜不一樣,,大小也不一樣。

2,、同種蔬菜比較

提問(wèn):洋蔥洋蔥走上來(lái),,他們都是洋蔥寶寶,哪個(gè)大,,哪個(gè)小?你怎么知道?

小結(jié):同樣是洋蔥,,有大大的洋蔥,有小小的洋蔥,,只要兩個(gè)東西放在一起比一比,,用眼睛仔細(xì)看一看,就能比出大小來(lái),。

3,、按大小找家

1)我們把蔬菜送回家,大大的洋蔥放到大大的家,,小小的洋蔥放到小小的家里,。(將洋蔥按照大小放在指定筐)

2)還有一些蔬菜寶寶,我們先來(lái)比比大小,,然后也送回自己的家,。

(綠綠的青椒、圓圓的土豆)走上來(lái),,比一比,,綠綠的大青椒送回家,小小的土豆送回家,。(幼兒自由比較后,,按大小擺放)

關(guān)注:幼兒能否比較出大小,并用何種方式表達(dá)(指認(rèn),、語(yǔ)言等)

四,、延伸:三個(gè)比較:

大大小小蔬菜都找到了家,我這里還有一個(gè)南瓜沒(méi)有回家,。

(出示中南瓜)南瓜你怎么不回家?我比大南瓜小些,,比小南瓜大些,大南瓜找到了家,,小南瓜也找到了家,,我是中南瓜,那我的家在哪呢?

小結(jié):原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。

中南瓜也有自己的家,,他的家在哪呢,,我們下次一起來(lái)幫忙幫它送回自己的家。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇八

(一),、教學(xué)工作:

進(jìn)批改確的站立,、壓腳背跪坐的姿勢(shì);能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭,、頸,、肩肘手、跨,、腳尖,、腳背、腳跟等)

熟悉身體動(dòng)作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說(shuō),,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8:雙手向左旁平伸,,一再一次,。

6-8:前伸手,垂頭-后伸手,,仰頭

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

8-8:一再一次

(二),、家長(zhǎng)工作

1、交待上課時(shí)刻7:00-8:30,,請(qǐng)家長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)園,,可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門(mén)口觀望,,以免影響幼兒情感,,家長(zhǎng)要堅(jiān)持送幼兒來(lái)園上課。

2,、每次上課帶舞蹈鞋,、舞蹈褲、汗衫,,來(lái)園時(shí)換好,。籌備一瓶水,,工具放在固定的處所,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇九

一、活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓孩子樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),感受與父母,、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,,密切家園情,、師生情、親子情,。

2,、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑,、開(kāi)朗的性格,,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

3,、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,了解幼兒園教育,,促進(jìn)家園同步教育,。

二、活動(dòng)地點(diǎn):

__公園

三,、活動(dòng)時(shí)間:

20__年4月__號(hào)上午8點(diǎn)半(星期_)

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、橫幅,、班牌,、統(tǒng)一服裝(4月11號(hào)到位)

2、教師事先考察,,確定參觀路線,。出發(fā)前帶上點(diǎn)名冊(cè)、照相機(jī),。

3,、教師準(zhǔn)備游戲及道具。帶好孩子用品,,如:衛(wèi)生紙,、垃圾袋等。

4,、提前一天通知家長(zhǎng)春游的地點(diǎn),,讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的目的及要

配合的相關(guān)事項(xiàng),出游當(dāng)天由家長(zhǎng)帶小朋友到本班老師指定的地點(diǎn)集合,。

五,、注意事項(xiàng)

1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全,、給幼兒檢查書(shū)包和衣服,、鞋子。

2、幼兒和家長(zhǎng)大手牽小手,,眼睛看前面,,不東張西望。

3,、在活動(dòng)中,,不能單獨(dú)離開(kāi)集體,應(yīng)與老師和小朋友在一起,。

4,、在公園里不隨便采摘花草,尋找春天的花,、草,、樹(shù)等。

5,、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,。

六、活動(dòng)過(guò)程

8:10—8:30在政府新區(qū)廣場(chǎng)集合(教師8點(diǎn)到達(dá)廣場(chǎng)集合),。

8:30—8:50各班在教師的引導(dǎo)下整隊(duì),,家長(zhǎng)和小朋友大手牽小手。

8:50—9:10組織各班級(jí)幼兒集體照相,。

9:10—9:30觀察公園里的樹(shù)木,、花草,,感受春天的美麗景色,。教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探究活動(dòng):摸一摸路邊的小草,、看看柳樹(shù)發(fā)出了綠綠的嫩芽,,踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚(yú)的人們,,聞一聞花兒的清香……

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1,、觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形,、三角形積木滾得快的現(xiàn)象,。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,,發(fā)展觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一小筐,、筐中有長(zhǎng)方,、圓、方、三角積木各一塊,。

2,、圓柱體鐵罐、鉛筆,、電池,、玩具輪子等能滾的物體若干。

3,、活動(dòng)前搭好每人一組斜板,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織幼兒操作和觀察:

1,、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

2,、許多積木也想來(lái)滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?

3,、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

二、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。

三、討論并提出下一步操作要求:

1,、圓積木,、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2,、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快,、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

四,、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),。

五,、討論:

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),,誰(shuí)滑得最快?

2,、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,,看誰(shuí)滑得最快,。

3、老師總結(jié):圓積木比方積木,、三角積木滾得快,,也滑得快,。所以,汽車,、摩托車,、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開(kāi)得快了,。

六,、延伸活動(dòng):

1、老師這兒還有許多玩的東西,,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西,。

2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

3,、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十一

活動(dòng)名稱:科學(xué):夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:投影設(shè)備,、圖片,、

活動(dòng)過(guò)程:

1、室外觀察夏日景色,,且稍活動(dòng),,讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,,剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上,、身上有什么東西出來(lái)了?

2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn),。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,,提出要求,。

師:夏天天氣炎熱,樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

4,、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng),。

師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

5,、小結(jié)夏季特征,,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康,。

教學(xué)后記

夏天真熱,,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí),。活動(dòng)之前,,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色,、人們的穿著,、氣候的特征,,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō),?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),,讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)故事,,讓幼兒產(chǎn)生愉快來(lái)園的情感。

2,、鼓勵(lì)幼兒用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)快樂(lè)上幼兒園的感受,。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情,。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)愉快上幼兒園的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示小人紙偶,,導(dǎo)入話題,。

①師:小朋友,今天我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,,讓我們一起來(lái)猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小人紙偶)

②師:我們一起來(lái)為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽(tīng)的名字好不好?

二,、教師講故事,幼兒聽(tīng)完故事回答老師的問(wèn)題,。

①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

師:乖乖對(duì)它們說(shuō)了什么?

②師:小花貓,、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?

③師:我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來(lái)幼兒園,,你們的心情是什么樣的呢?

小結(jié):我們小朋友也長(zhǎng)大了,,所以來(lái)上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí),,每天高高興興的來(lái)上幼兒園,。

三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長(zhǎng)大了,。

(教師可先給幼兒示范一個(gè),,讓表現(xiàn)好的小朋友上前來(lái)示范。)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問(wèn)答,,嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞,。

2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,,感受歌聲交流的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞,、小狗,、小貓、小鴨等幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾各若干;親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里?》,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、幼兒扮演各種小動(dòng)物,隨音樂(lè)自由走入活動(dòng)室,。

2,、欣賞與學(xué)習(xí)。

(1)教師戴上母雞的頭飾,,以故事的方式導(dǎo)入,。

教師:雞媽媽出去捉蟲(chóng),可回到家里一看,,小雞寶寶不見(jiàn)了,。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來(lái)幫忙找找吧!

(2)教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演,全班幼兒欣賞,。

①教師扮演母雞,,表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,教幼表演對(duì)唱,。

②提問(wèn):"雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答:"嘰嘰嘰嘰在這里,。"

3、教師當(dāng)雞媽媽,,全體幼兒做小雞,,師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。

(1)教師說(shuō)問(wèn)句,,幼兒說(shuō)答句,。

(2)教師唱問(wèn)句,幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答,。

4,、分角色演唱,。

(1)將幼兒分為兩組,,一組唱問(wèn)句,一組唱答句,。

(2)幼兒交換角色分組演唱,。

5,、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演,。

根據(jù)幼兒的音樂(lè)能力,,鼓勵(lì)幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞,仿編歌詞,。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,,如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上","小魚(yú)"對(duì)應(yīng)的是"在水里"

活動(dòng)延伸:

1,、區(qū)域活動(dòng):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),,讓幼兒自由演唱。

2,、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱,。

三、戶外活動(dòng):

1,、體育游戲: 網(wǎng)魚(yú) 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p14,。

2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);

2,、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、紅,、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

2,、走姿正確的圖片一張,、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。(是自己照的,貼近生活的)

活動(dòng)過(guò)程:

一,、開(kāi)始部分

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法,。

師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大了,,學(xué)會(huì)走路了,,我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走,你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走,。)

二,、基本部分

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師:寶貝們,,現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片,,這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié):原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,走路不好看,,沒(méi)精神,,所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師:寶貝們,這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。)

師:你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3,、認(rèn)識(shí)正確的走姿。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì):眼睛直視前方,,抬起頭,、眼睛直視前方,抬起頭,、挺起胸,,雙手自然而均勻地前后擺動(dòng),落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步,,先抬起一條腿,帶動(dòng)腳向前邁,,腳掌落地后,,另一條腿再抬起,要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片(多幾張),請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的,。

師:寶貝們,,我這里有很多的圖片,請(qǐng)寶貝們找一找,,哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)

5,、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。

師:寶貝們,,剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,你們的小眼睛要仔細(xì)看,,他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)

6,、念兒歌。

師:老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!

兒歌:走路時(shí),,站站直,,小手臂,,前后擺,,有精神,一二一,。(念兩遍加上動(dòng)作)

7,、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師:我們都知道正確的走姿了,,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)

三,、結(jié)束部分

師:寶貝們,,你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,動(dòng)作不要太大了,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形,能用多種顏色畫(huà)畫(huà),,畫(huà)得多,。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件:圖片—鵝卵石小路

2、范畫(huà),、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示圖片,,引出課題

教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路,,既漂亮又可以鍛煉身體,。

2、欣賞感受,,激發(fā)興趣 ,。

教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺(jué)?

3,、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,,顏色。

(2)教師示范鵝卵石的畫(huà)法。

4,、幼兒創(chuàng)作

鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,,一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà),,畫(huà)得滿,。

5、互相欣賞

大家看一看,,評(píng)一評(píng),,誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng),。

大家一起走鵝卵石小路,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十六

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過(guò)飼養(yǎng)的小雞和母雞,玩過(guò)"老母雞與小雞"的游戲,,小班幼兒對(duì)母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,,對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,,游戲中,,他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲,氣氛非常愉快,、活躍,。針對(duì)這一情景,我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》,。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo):

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,,唱清歌詞。

(2)借助圖片,,記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作,。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備:

母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口),、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串,,每串7只),、竹簍一只。

下蛋羅--活動(dòng)過(guò)程:

1,、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問(wèn):"歌曲中有誰(shuí)?"幼兒1:有母雞,。

幼兒2:有一個(gè)大草窩,。

幼兒3:還有母雞在下蛋。

(2)教師再次范唱歌曲,并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致),。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,,邊考慮回答問(wèn)題,。

教師提問(wèn):

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1:老母雞坐在草窩里。幼兒2:老母雞坐在草地上,。幼兒3:老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1:老母雞在下蛋,。幼兒2:老母雞在高興地笑,。幼兒3:老母雞在孵小雞。

③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1:高興,。幼兒2:不高興,。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1:咯噠,咯噠,,咯咯噠,。 幼兒2:咯咯噠。 幼兒3:咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞,。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲,,教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后,,請(qǐng)小朋友看一看竹簍,母雞下了這么多蛋,。)3,、演唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師配帶母雞頭飾,,激發(fā)幼兒興趣:"老師當(dāng)雞媽媽,請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞,,我們一邊唱歌,,一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣,。"幼兒1:雙手放在背后做小雞的翅膀,,彎著腰。

幼兒2:雙手握拳,手心向下并攏,,兩食指向前伸直,,做小雞幼兒3:上臂夾緊身體,下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4,、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,,肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn),,請(qǐng)你們唱著歌,一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),,教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

下蛋羅--課題評(píng)價(jià):

一,、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則,即給小班幼兒充分機(jī)會(huì),。在游戲環(huán)境中,,幼兒都比較感興趣,特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí),,幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時(shí),老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),,個(gè)個(gè)都叫了起來(lái):"啊,,母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。

二,、專家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),,一邊演示形象的教具一邊歌曲,幼兒感興趣,,教學(xué)效果好,。但在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作,,還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂(lè),,充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

三,、反思與討論試用"多通道感受音樂(lè)"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十七

小班活動(dòng):《環(huán)保小衛(wèi)士》

1,、通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己脫衣服”,、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),,讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),。

2,、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng),。

中班活動(dòng):《自己的事情自己做》

1,、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子”、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”,、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng),,以促進(jìn)幼兒的自理能力,以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè),。

2,、通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng),,具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如:疊被子,、穿衣服,、疊衣服,、擦椅子、掃地

大班活動(dòng):《我是勞動(dòng)小明星》

1,、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),。

2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,。進(jìn)一步挖掘了潛在資源,,開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng),尊重并感謝勞動(dòng)者,,嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng),。

3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi),、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木,、拔拔雜草等活動(dòng)。

特別說(shuō)明:

1,、此活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行,。

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,,請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備,。

友情提醒:

1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助,、有提升;

2,、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng),,都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行,、家長(zhǎng)共同分享;

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十八

活動(dòng)一可愛(ài)的家教學(xué)目的:

1.主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品,,對(duì)周圍的事物感興趣。

2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,,學(xué)會(huì)比較大小,、高矮3.讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力,對(duì)繪畫(huà),、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備:大、小皮球各一個(gè),,白紙每人一張,。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè),,掛圖一幅,。

教學(xué)過(guò)程:

1.談話活動(dòng):出示掛圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途,,家中有那些東西,。

2.結(jié)合家中的生活物品,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),,比較大小與高矮,。教師出示大、小皮球,,問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小,,然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,,問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高,,還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。

3.讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),,繪畫(huà),。

4.作業(yè),讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè),,找爸爸,、媽媽的物品。

5.小結(jié),。

花的世界

第一單元:對(duì)花活動(dòng)產(chǎn)生的背景:

花是大自然饋贈(zèng)給人類的美好禮物,,“百花齊放”、“花好月圓”,、“花開(kāi)四季”……等成語(yǔ)無(wú)一不與花有關(guān),,而花的種類,,花的造型、花的顏色更是數(shù)不勝數(shù),,讓人目不暇接,。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺(jué),,花以她千姿百態(tài)的造型向我們展示著她的風(fēng)光,,花更以她獨(dú)特的言語(yǔ)向我們?cè)V說(shuō)著她動(dòng)人的故事。

一天早晨,,天天跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師老師,,我們家的花開(kāi)了?開(kāi)的好漂亮的呢!”我問(wèn)他是什么花時(shí),他卻又說(shuō)不清楚,,突然一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò):不如就以《花仙子》為主題開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素,它是推動(dòng)幼兒去探索知識(shí)并帶有情緒色彩的意向,,它是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊的態(tài)度,,是人對(duì)學(xué)習(xí)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。興趣是老師,、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,,看看孩子們對(duì)花是否有興趣,,結(jié)果孩子們說(shuō)到花顯得都很興奮。于是一個(gè)新的主題便油然而生了,。

活動(dòng)一:千姿百態(tài)的菊花活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花,,了解菊花的外行特征和用途,。

2、培養(yǎng)幼兒的探索精神,,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),。

3、豐富詞匯:菊花,、花瓣,、五顏六色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種顏色的菊花,,錄象帶,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示菊花導(dǎo)入課題,。

1,、讓小朋友閉上眼睛,,給每組放一盆不同顏色的菊花。

——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

——看一看是什么顏色?

——有誰(shuí)知道這是什么花?

2,、教師小結(jié),。

二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?

——菊花的花瓣是什么樣的?

——菊花的葉子是什么顏色的?

教師與幼兒共同小結(jié),。

三,、借助錄象帶,講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn),。

——菊花生長(zhǎng)在什么地方?需要澆水,、施肥么?

1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象,,讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過(guò)程,。

——菊花為什么會(huì)五顏六色呢?

2、師生共同小結(jié),。

四,、菊花的用途。

幼兒討論:菊花有什么用途?

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中孩子們顯得很開(kāi)心,,他們看著從自己家中帶來(lái)的花,,一種自豪感油然而生,但看到別人的花時(shí)又充滿了好奇,,一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來(lái),。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候,他們看著還說(shuō)著:“菊花菊花,,多喝點(diǎn)水,,快點(diǎn)長(zhǎng)大,快點(diǎn)開(kāi)花,?!币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇十九

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,家庭生活越來(lái)越好,,孩子們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,,培養(yǎng)孩子愛(ài)媽媽的情感,,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,特開(kāi)次活動(dòng),。

1,、通過(guò)開(kāi)展包餃子的親子活動(dòng),讓幼兒了解餃子的文化,,產(chǎn)包餃子的興趣,。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),,增進(jìn)親子間的感情,營(yíng)造節(jié)日的熱鬧,、快樂(lè)氣氛,。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,,同時(shí)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

3、通過(guò)親子游戲活動(dòng),,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),,加深家園情、師生情,、親子情,。

20xx.12.21(星期四)09:00——11:30

通知單、乒乓球,、吸管,、肉餡、湯匙,、盛放餃子托盤(pán),、一次性桌布、籮筐

中二班教室

1,、早上8:40——9:00 家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)

2,、班主任講話,歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加這次的活動(dòng),。

3,、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容:包餃子。

4,、活動(dòng)流程:

先欣賞包餃子的過(guò)程,,請(qǐng)將餃子餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,,記住千萬(wàn)別放太多餡,不然肉會(huì)撐出來(lái)的,,然后先捏中央,,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,,這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,,最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,,(出示不同造型的餃子供參考)

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手,,在制作的過(guò)程中要注意衛(wèi)生。

2,、因地制宜,,安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。

3,、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂(lè)一起包餃子

4,、場(chǎng)地整理(自由洗手)

幼兒園冬至活動(dòng)方案,冬至是我國(guó)二十四節(jié)氣中冬天的第四個(gè)節(jié)氣,,冬至過(guò)后也代表著正式進(jìn)入了深冬了,,冬至也是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,我們喜歡在冬至這天包餃子,,吃餃子,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇二十

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察,、了解動(dòng)物生存的環(huán)境,。

2、認(rèn)識(shí)陸,、海,、空的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、動(dòng)物圖卡,,動(dòng)物園門(mén)票。

2,、繪有底圖的紙,,白色、色紙,、膠帶,。

活動(dòng)過(guò)程

一、想想

1,、老師拿出動(dòng)物的圖卡,,然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里?

2、老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書(shū)或圖片,,加深孩子的印象,。

二、拿出一張已畫(huà)好底圖的紙,,畫(huà)有陸地,、天空與海洋。

三、拿出幾張動(dòng)物圖卡

如:老鷹,、青蛙,、小白兔、魚(yú),,請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng),、生活的地方。

四,、老師再拿出一些動(dòng)物

提問(wèn):小朋友它們的家在哪里?

五,、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了,有些家被破壞了,,

所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園,。

1、全班分為2組討論,。

2,、請(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)境,

哪些一樣,,哪些不一樣,,哪些生活在草原區(qū),哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物,。

3,、討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)?

(可拿出動(dòng)物園的入門(mén)票,供小朋友參考,。)

4,、拿出2張大紙請(qǐng)兩組分別來(lái)畫(huà)出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。

5,、將每組畫(huà)的動(dòng)物園貼起來(lái),,請(qǐng)小朋友欣賞。

延伸活動(dòng):

讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫(huà)貼在動(dòng)物園中,。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇二十一

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,,認(rèn)識(shí)水果的外形和特征,。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征,。

3,、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、各種水果:1個(gè)橘子,、2個(gè)蘋(píng)果,、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃,、2個(gè)石榴,、3個(gè)香蕉、柚子若干

2,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

三,、活動(dòng)過(guò)程: (一)送禮包

1,、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包,,請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么?

(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,,彎彎的,像月亮,。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的,,橘黃色的,里面是一瓣一般的,。(橘子)

依次出示:1個(gè)橘子,、2個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)柿子,、2個(gè)獼猴桃,、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉,。

2,、——哇!這么多的水果,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),,依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù),,將水果放入禮包。

(二)找水果

1,、這么多的水果,,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲,。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來(lái)喊:“水果寶寶你在哪?……”

2,、這是個(gè)魔術(shù)箱,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,,水果在不在里面?

“蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái),,蘋(píng)果蘋(píng)果快出來(lái)”(從魔箱中出示蘋(píng)果)

——依次類推,將所有水果出示。

(三)和水果做游戲

1,、幼兒人手一個(gè)水果,,老師說(shuō)出一種水果,幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái),。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子,。

2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來(lái),,魔箱真厲害,,我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子,請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞,,提問(wèn):“這個(gè)柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子,,請(qǐng)幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,,是白顏色的,,請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō):“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動(dòng)室的各個(gè)角落,找出柚子,,人手一個(gè)

(五)延伸

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,知道圓形的基本特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力,、操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、活動(dòng)開(kāi)展前,給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,,內(nèi)裝各種形狀的圖片,。

2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景,。

3,、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、今天到圓形王國(guó)去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國(guó)里有誰(shuí)?(教師提供各種圓形的物品,,如圓形的紐扣,、餅干,、輪胎、盤(pán)子,、皮球等)

2,、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則,注意安全,。

二、活動(dòng)過(guò)程1,、認(rèn)識(shí)圓形,,讓幼兒知道圓形的基本特征。

1)幼兒自由觀察,、操作,,感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,,引導(dǎo)他們滾滾,、拍拍、摸摸,。

2)請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快,,你是怎么知道的。

3)師生一起小結(jié)圓形的特征,,促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知,。

2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體,,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,,進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

3,、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),,想想生活中還有哪些東西是圓形的。

區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織1,、晨間體育活動(dòng)時(shí),提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng),。

2,、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫(huà)圓,,并涂上自己喜歡的顏色,。

3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,,學(xué)習(xí)圖形的分類,。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人,,平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,,不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.毛毛蟲(chóng),、蝴蝶,。

2.各種水果、蔬菜,。

重難點(diǎn):了解毛毛蟲(chóng)多吃水果,,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、出示毛毛蟲(chóng),引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1.出示毛毛蟲(chóng),。

師:看看誰(shuí)來(lái)了,毛毛充想和你們一起玩游戲,,你們開(kāi)不開(kāi)心呀!

2.引出故事名稱,。

師:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。

二,、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事,。

1.師:有一只毛毛蟲(chóng),長(zhǎng)的又瘦又小,,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,,于是它就跑去問(wèn)媽媽:"媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它:"你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,,樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶,。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點(diǎn)東西

2.教師提問(wèn):毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜,,水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng),毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶,。

三,、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西1.出示另一只毛毛蟲(chóng)。

師:"我也想變成蝴蝶,,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜,。"2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西,3.教師小結(jié):樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶,。

四,、游戲,。

1.師:那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求,。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果,。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜,。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜,、水果。

3,、幼兒操作,。

五、活動(dòng)結(jié)束,,和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師:我們都變成了蝴蝶,,一起去外面玩吧!

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案篇二十四

設(shè)計(jì)意圖:

在平時(shí)游戲活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)球很感興趣,如滾球,、抱球等,,根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次體育游戲,。

活動(dòng)目的:

1,、練習(xí)向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大,、小,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制螞蟻掛飾若干個(gè),,螞蟻洞一個(gè);

2,、大、小球若干個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”,穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、老師出示一只螞蟻掛飾,問(wèn)幼兒:“小朋友,,這是什么?”(螞蟻),。對(duì),這是螞蟻,。今天,,老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”,,好不好?(好)。

3,、老師來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽,,小朋友來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶,一起來(lái)搬豆,,老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,,開(kāi)始游戲。

4,、老師先將大豆(大的球)倒在地上,,對(duì)幼兒說(shuō):“小朋友,現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好),。于是,,老師和幼兒將大豆拿起,跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中),。

5,、老師再將小豆(球)倒在地上,對(duì)幼兒說(shuō):“小朋友,,現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi),,好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,,跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi),。(放入小筐)。

6,、最后,,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,,老師和幼兒將大豆(球),、小豆(球)搬起,跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi),。(分別放入大,、小筐內(nèi))。

7,、結(jié)束,。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂(lè)中自由搬豆。

效果分析:

1,、有兩,、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大、小筐;

2,、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長(zhǎng)些;

3,、老師的講解不夠規(guī)范,、不夠清楚,可以更清楚,、更規(guī)范些,,讓幼兒能夠聽(tīng)得更清楚,游戲的效果會(huì)更好,。

4,、老師的引導(dǎo)下,幼兒能夠正確地區(qū)別大,、小球并將球放入大,、小筐內(nèi),幼兒的積極性很高,,能達(dá)到做體育游戲的效果,。

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