總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

二,、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會(huì)形成,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法,。

在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說(shuō)服力,。

確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣,。2,、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說(shuō)話，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,。可以說(shuō),，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

三,、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì),。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了，使他們真的溝通了,，家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī),。平時(shí)學(xué)校老師的公開課,，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。這些活動(dòng),，無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),。

經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以思想品德教育和理想信念教育為核心,。以“入室則靜，入座則學(xué)”為基本要求,，堅(jiān)持“自主管理,，民主和諧，銳意進(jìn)取,，共同進(jìn)步”的管理理念,，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓(xùn)，逐步形成了“和諧有序,，動(dòng)靜有度,，勤奮好學(xué)，志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng),。重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作：

一,、 嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,，需要面面俱到,，我總是不厭其煩、耐心工作,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大回報(bào)，為此付出艱辛,，我認(rèn)為是值得的,。在工作中，我始終以常規(guī)管理為主線,。任職之初,，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。

首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規(guī),，規(guī)范課堂行為,。

組織全體同學(xué)根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級(jí)x班班級(jí)量化細(xì)則》,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),，以小組為單位，周公布,，月排名,，以量化成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理,，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，逐步形成了良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。

二,、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)班干部的綜合能力

班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。

我定期召開班干部會(huì)議,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數(shù),，做事有計(jì)劃,，工作有落實(shí)，完成有評(píng)比,。我大膽放手,，班內(nèi)事務(wù)，量化考核和評(píng)先樹優(yōu)等活動(dòng)都有班長(zhǎng)組織班委成員完成,，我不參與,，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作開展也井然有序,。

三,、加強(qiáng)交流，關(guān)注細(xì)節(jié),，用心付出,，力爭(zhēng)卓越

班級(jí)管理需要交流合作，從一開始我就十分重視這一點(diǎn),。我努力做到上班提前到校,，下班延遲離校，保證時(shí)間,，關(guān)注細(xì)節(jié)，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,，同時(shí)注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育,。

對(duì)學(xué)生要用真心,，有愛心,，我十分注意了解學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),，利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施,，嚴(yán)格的同時(shí),，不失關(guān)愛，他們?cè)诒还芾?、被教育的過(guò)程中學(xué)會(huì)了理解,，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了自律,。

為了更好的增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勇爭(zhēng)第一,。拔河比賽,、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會(huì)的成功舉辦，同學(xué)們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點(diǎn),，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,，通過(guò)辦一期期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛的教育和熏陶,。我們從身邊小事做起,，從學(xué)生自身實(shí)際做起，使德育教育落到實(shí)處,，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),，力爭(zhēng)卓越。

總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng)。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)上的不足,，業(yè)務(wù)知識(shí)上的欠缺，有些工作還沒有做到位,，存在的一些問(wèn)題還有待解決,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼間第二學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型，良心應(yīng)付型,。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立,。這是一種使命,，更是一種師表。每天我站在黑板前,，站在講臺(tái)后,，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，攀爬著爬不完的臺(tái)階,。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心,、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期,，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題,，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此,，解決各種問(wèn)題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來(lái)粗暴,、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行再教育,，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此,，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng),、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作,，做到無(wú)愧于心,，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng),，只有如此,，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中,，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時(shí),，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,。“冰凍三尺,，非一日之寒”,。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二,、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑、健康向上的班級(jí),，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。因此，開學(xué)初,，我經(jīng)過(guò)細(xì)心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。

2、重視抓班干,，以點(diǎn)帶面,，各個(gè)擊破，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事,。

4,、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，專人負(fù)責(zé),，輪流值日。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二、四,、六出操穿校服,。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),。

8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng),，比如大掃除時(shí),，我親力親為,，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,，說(shuō)在前,，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng),。”在布置班級(jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購(gòu)買必須用品,，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常,、談思想,、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,，心理障礙逐漸消融,，不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了,。

三,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng),。只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作,，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心,，講了很多道理,，也批評(píng)了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵(lì)他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這下子，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人,。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。

五,、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng),。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素,。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出,，通俗易懂,，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學(xué)生就會(huì)心煩,、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患,。正因?yàn)槿绱?，我非常注意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課,。

六,、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少,，基本上沒有無(wú)故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí),。

七,、班級(jí)工作的不足

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

這學(xué)期我擔(dān)任初二(x)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列?，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

二,、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師,。

可見，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)給一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手,，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。

誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3,、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié),，我會(huì)從不足中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長(zhǎng)交一份滿意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任出八年級(jí)(3)班班主任工作,。緊張忙碌的兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在教導(dǎo)處和總務(wù)處的指揮下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就前半學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。特別是八年級(jí)這一階段，比較特殊,，一些學(xué)生開始拉幫結(jié)派,，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班集體方面,，我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，充分利用每一個(gè)角落，制作高質(zhì)量的學(xué)習(xí)專欄,，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，制做檢討書掛放出，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)每日一記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入八年級(jí)以后,，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課,，打牌,，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、結(jié)合學(xué)校的德育工作,，加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查,，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認(rèn)識(shí)水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,，多樣性，綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高班級(jí)管理的可接受性,。

為此,，我先后開過(guò)多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》，《如何做一個(gè)受歡迎的人》,，《如何對(duì)待挫折》,，還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果較好,。

二,、嚴(yán)格的要求和最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”,。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！卑四昙?jí)二班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年級(jí)很有名,，比如：張登興,，李建云，李澤,，李成,，楊鵬，郭發(fā)平等,，他們惡習(xí)較多,，常違反紀(jì)律，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,，我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛心，做到嚴(yán)中有愛,，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

三、“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,，社會(huì),，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。本次期中考試中,，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，班級(jí)取得較好成績(jī)：全班38人，語(yǔ)文平均成績(jī)73.6,，及格率18%,，數(shù)學(xué)平均成績(jī)86.74，及格率55%,，優(yōu)良率21%,，物理平均成績(jī)57.17，及格率53%,，優(yōu)良率16%,，英語(yǔ)平均成績(jī)44.54，及格率13%,，較上一次考試成績(jī)都有明顯的提高,。

四、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓,，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域,。對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi),、室外,、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門衛(wèi)生委員檢查,，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào),。個(gè)人衛(wèi)生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生,，一直是我頭疼的問(wèn)題,。對(duì)此，我主要是采取不定期抽查,，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。由于孩子們的比較心理,，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度,，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生,。

五、今后的整改措施：

作為一個(gè)新班主任,，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合班級(jí)管理的一些方法和原則,，因此我的班級(jí)管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性需要進(jìn)一步改進(jìn),。

2,、管理工作和教學(xué)工作要及時(shí)跟蹤和反饋。

3,、班級(jí)管理的精細(xì)化水平有待加強(qiáng),。

4、學(xué)生的心理輔導(dǎo)要持之以恒,。

5,、及時(shí)溝通和各課任教師的聯(lián)系。

6,、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

總之,，班主任工作是繁雜的工作,，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛,、要講奉獻(xiàn),、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生,。特別像我們這樣的年輕班主任,。在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的把握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型，良心應(yīng)付型,。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立,。這是一種使命,，更是一種師表。每天我站在黑板前,，站在講臺(tái)后,，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，攀爬著爬不完的臺(tái)階,。我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心,、耐心,、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí),，在不同時(shí)期,，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題,。因此,，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來(lái)粗暴,、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，應(yīng)該進(jìn)行再教育,，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此,，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量,、班級(jí)的班風(fēng),、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級(jí)管理工作,，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生,，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng),，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn),。

班級(jí)工作中,，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí),，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的,。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù),，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,。我深切地體會(huì)到,，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會(huì),、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑,、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,，開學(xué)初,，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2,、重視抓班干，以點(diǎn)帶面,，各個(gè)擊破,，收拾釘子戶。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事。

4,、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo),、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5,、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé),，輪流值日,。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二,、四、六出操穿校服,。

7,、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng),。

8,、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí),，我親力親為,，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,，說(shuō)在前,，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng),。”在布置班級(jí)時(shí),，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購(gòu)買必須用品，在這些活動(dòng)中,，我和學(xué)生嘮家常,、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等,。這樣,，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開始接近我,，開始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了,。

三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng),。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán))如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作,，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理,，也批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人,。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子,。

五、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng),。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素,。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，在平時(shí)的教學(xué)中,，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點(diǎn)突出,，通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅,，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學(xué)生就會(huì)尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學(xué)生就會(huì)心煩,、生厭，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患,。正因?yàn)槿绱?，我非常注意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課,。

六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少,，基本上沒有無(wú)故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績(jī),。可以說(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正,，班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí),。

七,、班級(jí)工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，總之,，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn),。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通,，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn),。

實(shí)踐證明,，要成功的管理班級(jí)離不開以下這幾個(gè)方面：

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級(jí)中起到核心骨干的作用,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢(shì),、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級(jí)的重要條件,。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會(huì)組成后,，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,、干部與干部的關(guān)系,、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)然,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn),，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界,。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出,，工作、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦,、大材小用。

二,、必要溝通的堅(jiān)持——增強(qiáng)凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠(chéng),、心地的善良,。

1、提前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動(dòng)權(quán),，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán),，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的,。

2、和問(wèn)題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn),。平時(shí)，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái),。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺,。

3、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說(shuō),，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談,，老師聽,。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。

4,、一般來(lái)講,，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活,，經(jīng)濟(jì)生活,，社會(huì)生活，國(guó)家大事,，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三,、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說(shuō)“解鈴還需系鈴人”,。要解決這一問(wèn)題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉,。

1、認(rèn)真傾聽,，消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因?yàn)榛ゲ焕斫庠斐傻?。如果老師能傾聽學(xué)生的心里話，問(wèn)明原因,，講清道理,，并及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，就會(huì)取得截然不同的效果,。

2,、講究方法，把握教育時(shí)機(jī)

要消除青少年學(xué)生的逆反心理,，教育方法是十分重要的,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生要采取耐心說(shuō)服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù),，多采用談話,、談心的方法。談話,、談心也盡量別在辦公室,，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中,，最好找個(gè)僻靜之處交換思想,，這樣，既可以拉近師生的心距,，又能消除師生間的敵對(duì)情緒,，獲得事半功倍的效果。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法,。如：暗示、點(diǎn)撥,、側(cè)擊,、提醒、警示,、談心,、批評(píng)?？梢詮陌凳鹃_始,，若效果不佳,，再逐步升級(jí)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到了就適可而止,。

3,、學(xué)會(huì)寬容，掌握分寸

四,、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng),。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，那就是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,，這些精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,，來(lái)源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作,，這是做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)少先隊(duì)組織,，利用班會(huì),、辯論會(huì)、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,、榮辱觀,。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班集體的形象外,，還需要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行

讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨,、同學(xué)和溫暖、友情的真摯,、師生的親和,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六班主任工作。在班級(jí)管理中,，班主任在,，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的工作是成功的;班主任不在,，學(xué)生能做好,，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一,、開好頭：好的開頭是成功的一半，在新學(xué)期開始我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.展示自我,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標(biāo),，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練,，生動(dòng),，精彩，令人難忘,。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高,，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和參與意識(shí),，更重要的是主人翁意識(shí)。

3.開總結(jié)班會(huì),。師生共談初一一年來(lái)的收獲,。首先我先談我的工作,，工作思路，再由全班同學(xué)書面提出出我工作中的不足和意見,。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步,。

二,、成績(jī)方面：

(1)狠抓學(xué)生的政治思想工作。初二的學(xué)生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境,，切實(shí)做好他們的政治工作,，將決定其能否健康地成長(zhǎng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀,，因此,，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能把握好教育的方法,。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現(xiàn)象,。處理時(shí)首先對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,，使其認(rèn)識(shí)到思想上的錯(cuò)誤,。同時(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到危害性,。并保證今后不會(huì)再有類似的情況發(fā)生,。幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難,，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的重要意義,，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題,，而是做過(guò)細(xì)的工作,，以說(shuō)服教育為主，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地,，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。

(2)紀(jì)律,、常規(guī)教育教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上什么課做什么事,，上課前做好準(zhǔn)備工作,，上課能集中精力，專心聽講,，積極思考問(wèn)題,，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格控制出遲到,，早退,，狠抓衛(wèi)生，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角,，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”,。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí),，使班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過(guò)一糸列有效的措施,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，采用非常時(shí)期非常制度,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步,。積極做好家訪工作，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系,，做到了有的放矢,。

(3)愛國(guó)主義教育教育學(xué)生要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,、國(guó)歌,。平時(shí)結(jié)合事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如結(jié)合北京申奧的成功,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。同時(shí)，教育學(xué)生是毛主席領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨使老百姓過(guò)上了好日子，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó),。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制,，利用xx大精神教育、鼓舞學(xué)生,。積極宣傳黨的方針政策,，宣揚(yáng)馬列主義，毛澤東思想,，鄧小平理論,，使他們?cè)谘孕猩虾忘h中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀

(4)安全衛(wèi)生教育針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

(5)狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。班級(jí)還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒有養(yǎng)成,，為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效,。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策,，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子,。然后又將學(xué)生分門別類,，一類是肯學(xué)，想學(xué),，有能力學(xué)好的學(xué)生,，讓他們和差生配成對(duì)子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來(lái);一類是想學(xué),，而又無(wú)人引導(dǎo),，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于此類學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的,、破罐子破摔的學(xué)生,，主要是能過(guò)教師，學(xué)校,，家庭,，三管齊下，配合各任課教師,，在上課,、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,，降低要求,，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心,。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會(huì)議,，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī)，提出更高的要求,，對(duì)中等學(xué)生拉一把,，鼓勵(lì)他們放下包袱，開動(dòng)機(jī)器,，爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生，對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他們，同時(shí),，注意對(duì)他們提出階段性要求,，階段性總結(jié)，這一階段達(dá)到目標(biāo)后,，再提出新的目標(biāo),，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌。

三,、狠抓習(xí)慣

1.從早讀開始,。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時(shí)做好記錄,。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ),。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分,。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性,。

3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,。

4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)離位,，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

5.堅(jiān)持寫周記。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。寫周記，我要求學(xué)生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

四、創(chuàng)和諧班級(jí)

1.在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì),，等等,，這些活動(dòng)，都教給班干部們主持，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!

2.召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì),。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期三中午，大部分的家長(zhǎng)都到齊了,，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后,，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,，家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無(wú),，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。當(dāng)然班上還有一些不足,，今后，我將繼續(xù)努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三,、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會(huì)形成,。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià),。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3、民主管理,、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好,、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛,，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

上學(xué)期，班級(jí)總成績(jī)排年級(jí)第二,。如實(shí)說(shuō),，費(fèi)了老大勁兒。十二個(gè)班呢,，哪個(gè)班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè),，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會(huì)慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已,?？v然如此，開學(xué)初,，我還是召開了全校唯一的家長(zhǎng)會(huì)(慣例是期中考試后召開),，給家長(zhǎng)打氣兒，給學(xué)生打氣兒,，給自己打氣兒,。

風(fēng)平浪靜的堅(jiān)持中，我們共同走過(guò)了一些酸甜苦澀的日子,。

一,、班會(huì)活動(dòng)

班級(jí)的凝聚力，最主要看有沒有學(xué)生的活動(dòng),，有沒有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與,。如實(shí)說(shuō)，開學(xué)那陣子,，班會(huì)活動(dòng),，計(jì)劃先行，充足準(zhǔn)備，一切都好,，演講比賽,，詩(shī)歌朗誦，英語(yǔ)情景劇表演,，班級(jí)問(wèn)題診斷,，班干部競(jìng)選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上積極準(zhǔn)備，盡心盡力,，展示自己的能力,，為班級(jí)思考，小組合作,，增強(qiáng)凝聚力。柳佳的主持,，穩(wěn)重而機(jī)智;苑瀾的點(diǎn)評(píng),，及時(shí)而到位。那時(shí),，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍,。

二、升旗小組

別的班怎么升旗,，學(xué)校有統(tǒng)一的模式,。我們的那幾個(gè)選手，是在“做個(gè)性的自己”的引導(dǎo)下,，把升旗手介紹寫成了“___像向日葵,，閃爍熱忱，追求光明,。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖,。”那天,，他們都在重復(fù)著我講的,，世界上沒有相同的兩片樹葉，也絕對(duì)沒有和你一樣的兩個(gè)人,。那就活出自己的精彩來(lái)!這就是我們自己的精彩,。哪怕只有一瞬。我們已滿足!

三,、晨練晨會(huì)

每天早上跑步三千米,，是雷打不動(dòng)的。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗(yàn),，每天堅(jiān)持訓(xùn)練的學(xué)生,，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體，強(qiáng)健毅力,。長(zhǎng)跑結(jié)束后,，是隊(duì)列訓(xùn)練三分鐘。踩著整齊的步子,，喊著嘹亮的口號(hào)“永不言敗,，超越自我!”，那種感覺,，心里會(huì)騰地升起一陣陣力量,。晨會(huì)，班干部分別講評(píng)早操,、衛(wèi)生,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失,。但往往是批評(píng)的多,，表?yè)P(yáng)的少，對(duì)大多數(shù)調(diào)動(dòng)不夠,。對(duì)此,，我沒有及時(shí)的給班干部做工作：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),?；蛟S，晨會(huì)的質(zhì)量不夠好的原因就是這,。此外,，每天一個(gè)人的背誦能堅(jiān)持，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài),、聲音上都不夠理想,。

四、衛(wèi)生保健

1,、專人負(fù)責(zé),。依照初一的做法，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé),，做得到,，查得清。輪流執(zhí)行,，有條不紊,。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒查過(guò)。

2,、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操,，認(rèn)真到位,。音樂一響，隨即催促,。陸治安負(fù)責(zé)課間的鍛煉,，俯臥撐，臥起坐,。第七節(jié)課間全體行動(dòng),，步調(diào)較為整齊，在活動(dòng)中鍛煉了意志,，認(rèn)識(shí)了自己,。一部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)和自控還有待提高。投機(jī)取巧者有之,，懶懶散散者有之,。

五、班規(guī)執(zhí)行

1,、問(wèn)題就出在這里,。開學(xué)就把“比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了，當(dāng)著那么多學(xué)生的面,，任我們的夢(mèng)想碎去,。至此,，大家的心開始松散,。記得當(dāng)初，每天課代表在表?yè)P(yáng),，在點(diǎn)評(píng),，有根有據(jù)，大家熱情高漲,，信心充足,，我們共同收獲著幸福和滿足。

2,、班規(guī)打初一開始還行,，執(zhí)行者一以貫之。到了初二,，執(zhí)行的力度,，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分。一些本來(lái)忙碌的身影開始懈怠,，一些本來(lái)有職責(zé)范圍的開始忘卻,。好多同學(xué)都有權(quán)利說(shuō)別人，怨他人,。唯獨(dú)看不到自己的問(wèn)題,?！盀槭裁粗欢⒅业淖鳂I(yè)?”“別人的頭發(fā)長(zhǎng)了咋不查?”“班里按照五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的有幾人?”……老覺得是老師班干部跟他過(guò)不去。這樣的認(rèn)識(shí),，實(shí)在任我手足無(wú)措,。我一直在思索，現(xiàn)在的孩子為神馬會(huì)有這樣想法?正常嗎?

六,、師生關(guān)系

__老師說(shuō),，班主任得每天帶個(gè)本，把每天的情況記錄下來(lái),。該交流的及時(shí)交流,。交流，大多只是表面的問(wèn)詢,，進(jìn)入不了孩子的內(nèi)心,，他們與老師之間總隔著一層膜，沒達(dá)到“流”的效果,。說(shuō)句實(shí)心話,，我愛學(xué)生?？墒?，往往太嚴(yán)格。記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生的日記寫道,，成天背個(gè)包,，沒事干盡在隊(duì)伍里搗亂。對(duì)學(xué)生愛起來(lái),，愛的學(xué)生涕淚橫流,，感激不已。嚴(yán)厲起來(lái),，學(xué)生的意見成筐成摞的,。

后來(lái)了解到，那么多的孩子沒有當(dāng)過(guò)班干部,，都是被管理的對(duì)象,。一個(gè)在小學(xué)當(dāng)過(guò)小組長(zhǎng)的同學(xué)，在我們的努力下,，班長(zhǎng)角色出色的好,。又了解到，小學(xué)時(shí)代結(jié)束了,，連最基本該背誦的不背古詩(shī)詞都背不全,。可怕嗎?可誰(shuí)有辦法呢?誰(shuí)在想辦法呢?我們得從頭再來(lái)啊……學(xué)生能理解嗎?

七,、學(xué)習(xí)督查

每天下午,，督查學(xué)生的英語(yǔ)單詞,。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得不暫停,。天黑,，擔(dān)心安全呀!

這，能怪孩子嗎?唉……

八,、教育故事

最近,，針對(duì)孩子們的各種不理想的情況，講了曾經(jīng)的許多故事,。

1,、中國(guó)孩子和日本孩子的夏令營(yíng)較量。一種民族接班人的培養(yǎng),。

2,、香港與大小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)。從植樹活動(dòng)中兩地孩子自我管理,、生活能力的差異,，從父母聽(離開)課堂看教育觀念的差異。

3,、從中俄足球比賽看中國(guó)的教育,。

4、從升旗儀式,、公交(孕婦殘疾人專座)坐車看國(guó)人素質(zhì),。

5、搖著輪椅上北大(給上一屆學(xué)生看過(guò)的紀(jì)實(shí)文學(xué)),。

6,、從校園雕塑(狼和羊)看國(guó)人教育理念,。

我希望每個(gè)孩子都優(yōu)秀,，希望每個(gè)孩子都發(fā)展。當(dāng)考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學(xué)生時(shí),，我似乎覺得自己沒有了方法,，黔驢技窮矣!

珠珠說(shuō)是用初三的感覺帶初一。其實(shí)不全是,。我感覺現(xiàn)在的孩子自打上了中學(xué),，成人的東西在大腦中占據(jù)的太多。大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,。盡是那些讓老師無(wú)語(yǔ)的。是社會(huì),，是家長(zhǎng),，是風(fēng)氣,，還是別的什么東東，在教孩子,，我不得而知,。

我只是在努力地找到自我的價(jià)值。僅此而已,。

單單這一點(diǎn),，能行嗎?

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位交流的機(jī)會(huì),。我擔(dān)任八年級(jí)二班的班主任以來(lái),，我忙碌著、緊張著,、同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著。反思八年級(jí)二班的班主任工作,，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jī)的話,，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的張瓊和劉敏老師,。他們?cè)谠S多方面給予我?guī)椭椭笇?dǎo),。今天我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論,，就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把自己班主任工作的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁作個(gè)匯報(bào),。

(一)快速布局,，使班級(jí)很快步入正規(guī)

開學(xué)一周之內(nèi)班干、座位,、班規(guī),、口號(hào)等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體,，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌,。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ),，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí),。對(duì)班委會(huì)成立,，我非常重視，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

(二)了解學(xué)生,，深入學(xué)生的內(nèi)心世界

接手一個(gè)新的班級(jí)，班主任要做的首要工作就是迅速,、全面,、準(zhǔn)確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的人格特點(diǎn),，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向,，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習(xí)慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班,，我的第一周是最忙的：第一天要建立學(xué)生檔案,，三天內(nèi)學(xué)生名字要與其人對(duì)號(hào)入座，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)的想法,，查找問(wèn)題學(xué)生——————記得一次,，開學(xué)的第二天，我找一位調(diào)皮男生談話,，當(dāng)我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng),，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿臉詫異也有些感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師,，你真厲害!我家里人也是這么說(shuō)我的,。”也許是這個(gè)開頭好吧,，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯,，非常樂意接受我的教育。

(三)培養(yǎng)學(xué)生自信

《學(xué)習(xí)的革命》中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛?！?/p>

一個(gè)善于贊揚(yáng)自己學(xué)生的教師,，很容易獲得好的教育效果,。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害,，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對(duì)待自己的問(wèn)題,，丟棄自卑，保持積極性,，增強(qiáng)自尊與自信,。因此,，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì)損害學(xué)生的自尊心,，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲,，包括那些后進(jìn)生，那樣,，你的學(xué)生會(huì)充滿自信,，不斷獲得成功。

(四)嚴(yán)格紀(jì)律,，適時(shí)激勵(lì)

班風(fēng)不正,，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),，首先要抓好紀(jì)律,。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓,。那種“現(xiàn)在學(xué)生關(guān)鍵是成績(jī),，只要成績(jī)好，其他都是小問(wèn)題,，不必理會(huì)”的看法,，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生,，或者有才無(wú)德的危險(xiǎn)品,。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。明確紀(jì)律很重要,，執(zhí)行紀(jì)律更重要,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和活力，把我們班分成六個(gè)組,，分別為abcdef按照考試成績(jī)龍擺尾,，這樣不管是什么教學(xué)活動(dòng)，還是習(xí)題討論課,，教師處處都有小老師在,，極大的調(diào)動(dòng)了稍差的學(xué)生的積極性。

(五)學(xué)業(yè)跟蹤,，引導(dǎo)自省

學(xué)習(xí)成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)最為關(guān)心的,，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jī)跟蹤，以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo),。我將學(xué)生每次大考的成績(jī)排名列成表格,，與學(xué)生個(gè)別談話時(shí)還輔以曲線圖，直觀地反映學(xué)生的成績(jī)走向,。再結(jié)合平時(shí)觀察,、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),，分析成績(jī)進(jìn)退的原因,，提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見。

(六)后期的工作計(jì)劃

八年級(jí)后期,，班主任的工作至關(guān)重要,，我計(jì)劃做好以下幾方面工作：

1、我計(jì)劃每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心,，以正面引導(dǎo),、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo),，也要力爭(zhēng)做到,，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向,，還要讓其看到希望,，增強(qiáng)其信心。

2,、要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲,、不足、改進(jìn)措施等,。定期召開學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門”的應(yīng)試技巧交流會(huì),。

3、強(qiáng)化學(xué)生苦練,、樂練意識(shí),。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題,，把自己的真實(shí)思路,、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧,，應(yīng)用出來(lái),，不要患得患失，對(duì)了,，堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了,，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì),，真正起到練兵調(diào)整的效果,。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的,。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣,。

反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí),。我感覺自己是在班門弄斧了，我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,，不妥之處,，敬請(qǐng)指正。謝謝大家,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過(guò)的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極配合學(xué)校,、年級(jí),、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,。

二,、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

五月份開始,，由于指導(dǎo)老師休假,，我很榮幸擔(dān)任了我們初二八班的班主任，一個(gè)月以來(lái)的班主任工作,，讓我感受頗多,，收獲頗豐。我將自己的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。剛接手這個(gè)班級(jí),，我就發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大,，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

(1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從我接手這個(gè)班起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講,，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)溫習(xí),，做到不懂就問(wèn),，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),，為創(chuàng)建將來(lái)的美好人生作好預(yù)備,。

(2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》,，規(guī)范學(xué)生的言行,，平時(shí)多觀察，多提醒,，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行,。

2,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,，在班級(jí)中開展討論,，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生熟悉到哪是恥作甚榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件,。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再往教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班往共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并對(duì)他們給予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。工作總結(jié)

4、勤與家長(zhǎng)溝通,，交流信息,，把握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo),，并及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校,，打電話，寫信的方式,，與家長(zhǎng)溝通,，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題,，收效較大,。

5,、從生活的點(diǎn)滴關(guān)愛學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)生的信任。我一直讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記,。通過(guò)周記,，我可以更深進(jìn)地往了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時(shí)不敢向老師直言的“心里話”,，這不僅可以從學(xué)生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教育方法，也可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的思想教育工作,。

一個(gè)月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重,、同等”的原則,，專心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。做到這些,，在這個(gè)班級(jí)的治理上你已成功了一半,。總的來(lái)說(shuō),，頂崗實(shí)習(xí)半年來(lái),，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十五

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六班主任工作,。在班級(jí)管理中，班主任在,，學(xué)生能做好,，說(shuō)明該班主任的工作是成功的;班主任不在，學(xué)生能做好,，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。幾年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一,、開好頭：好的開頭是成功的一半,，在新學(xué)期開始我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，談新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,，要講的精練，生動(dòng),，精彩,，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部,。隨著年齡的增長(zhǎng),，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí),。

3.開總結(jié)班會(huì),。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,，工作思路,，再由全班同學(xué)書面提出出我工作中的不足和意見。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步,。

二,、成績(jī)方面：

(1)狠抓學(xué)生的政治思想工作,。初二的學(xué)生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境,，切實(shí)做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長(zhǎng),，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀,，因此,，思想政治工作是班主任的主線,。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能把握好教育的方法,。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現(xiàn)象。處理時(shí)首先對(duì)學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情,，使其認(rèn)識(shí)到思想上的錯(cuò)誤,。同時(shí),，讓他們認(rèn)識(shí)到危害性。并保證今后不會(huì)再有類似的情況發(fā)生,。幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難,，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的重要意義,，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題,，而是做過(guò)細(xì)的工作，以說(shuō)服教育為主,，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，給他們以改正自新的機(jī)會(huì),。

(2)紀(jì)律、常規(guī)教育教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作,，上課能集中精力，專心聽講,，積極思考問(wèn)題,，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理,，嚴(yán)格控制出遲到,，早退，狠抓衛(wèi)生,，班級(jí),，清潔區(qū)從不留死角,，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”,。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng),，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過(guò)一糸列有效的措施，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步,。積極做好家訪工作,，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系,，做到了有的放矢,。

(3)愛國(guó)主義教育教育學(xué)生要尊敬國(guó)旗,、國(guó)徽,、國(guó)歌,。平時(shí)結(jié)合事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如結(jié)合北京申奧的成功,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí),，教育學(xué)生是領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨使老百姓過(guò)上了好日子，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó),。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制，利用__大精神教育,、鼓舞學(xué)生。積極宣傳黨的方針政策,，宣揚(yáng)馬列主義，思想,，理論，使他們?cè)谘孕猩虾忘h中央保持高度的一致,。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀

(4)安全衛(wèi)生教育針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角,，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

(5)狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué),。班級(jí)還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時(shí)間,，并取得了一些成效,。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì),，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生的思想,，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策,，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,，成為好習(xí)慣傳播的種子,。然后又將學(xué)生分門別類，一類是肯學(xué),，想學(xué),，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對(duì)子,，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來(lái);一類是想學(xué)，而又無(wú)人引導(dǎo),，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,，對(duì)于此類學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們,，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的,、破罐子破摔的學(xué)生,，主要是能過(guò)教師,，學(xué)校,，家庭,，三管齊下,，配合各任課教師，在上課,、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,，降低要求，降低難度,，以培養(yǎng)他們的自信心,。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會(huì)議,，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī)，提出更高的要求,，對(duì)中等學(xué)生拉一把,，鼓勵(lì)他們放下包袱,，開動(dòng)機(jī)器,，爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生,，對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他們,，同時(shí),，注意對(duì)他們提出階段性要求,，階段性總結(jié),，這一階段達(dá)到目標(biāo)后,，再提出新的目標(biāo),，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌,。

三,、狠抓習(xí)慣

1.從早讀開始,。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀,，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時(shí)做好記錄,。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生,，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ),。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分,。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性,。

3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,。

4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)離位,，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大,。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

5.堅(jiān)持寫周記,。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。寫周記,，我要求學(xué)生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話,，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十六

文/張健

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作,，我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,，面臨的困難確實(shí)是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命,，更是一種師表。每天我站在黑板前,，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),，攀爬著爬不完的臺(tái)階,。我們班是普通班級(jí),，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營(yíng)心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力,。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心,、耐心、責(zé)任心,?！皭劬褪墙逃?。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久,。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期,，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題,，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此,，解決各種問(wèn)題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育,，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯(cuò)誤,，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng),、班級(jí)管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級(jí)管理工作,，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生,，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此,，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中,，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”,。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的,。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,，抓反復(fù),，找原因,，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,。我深切地體會(huì)到,，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會(huì),、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,，開學(xué)初,，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2,、重視抓班干,，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破,，收拾釘子戶,。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事,。

4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo),、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5,、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，專人負(fù)責(zé),，輪流值日,。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二,、四,、六出操穿校服,。

7,、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

8,、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,，還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí),，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員,，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前,，干在先,，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞動(dòng),?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購(gòu)買必須用品，在這些活動(dòng)中,，我和學(xué)生嘮家常、談思想,、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開始接近我,，開始和我聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。

三,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng),。只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理,，也批評(píng)了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他,、關(guān)心他，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人,。本學(xué)期還被評(píng)為班積極分子。

五,、認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng),。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn),，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂,，言簡(jiǎn)意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學(xué)生就會(huì)尊重你,，信服你,，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學(xué)生就會(huì)心煩,、生厭,，這樣就會(huì)為班級(jí)工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我非常注意認(rèn)真搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,。學(xué)生也非常樂意上我的課。

六,、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少,，基本上沒有無(wú)故曠課的現(xiàn)象，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績(jī)?？梢哉f(shuō)現(xiàn)在初二(166)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正,，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)多次被評(píng)為校文明班級(jí),。

七、班級(jí)工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期,，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多,。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過(guò)且過(guò),。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十七

接手814班之初,，我很不適應(yīng)。因?yàn)?06班的學(xué)生少,，32人中就有20個(gè)女生，她們乖巧懂事,、體貼溫順,，帶班很有幸福感和成就感。現(xiàn)在的新班級(jí)有57人,，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動(dòng)者,，如許子豪、曾長(zhǎng)淇,、孔逸菲,、何仁杰等，處于青春期的他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、叛逆沖動(dòng),、自控力差,，猶如隨時(shí)可能爆發(fā)的火山,。我則戲稱自己是“消防隊(duì)長(zhǎng)”,，本著“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則開展班級(jí)工作,，采取了如下舉措：

一,、健全班級(jí)制度,，營(yíng)造良好氛圍

我在開學(xué)第一周即召開主題班會(huì)“我愛我家”，在征集同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上,，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓(xùn)“自強(qiáng)不息厚德載物”,、班歌《相親相愛一家人》，把構(gòu)建和諧,、文明、溫馨的班級(jí)作為目標(biāo),，選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù),。

二、實(shí)施量化管理,，規(guī)范學(xué)生言行

自第二周開始,，我繼續(xù)采用“小組合作競(jìng)爭(zhēng)”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個(gè)大組,，8個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比,。每?jī)芍茉u(píng)出明星小組,、反思小組、明星個(gè)人,、反思個(gè)人,，分別獎(jiǎng)懲，培養(yǎng)學(xué)生的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神,。良好的制度更需要堅(jiān)持才能落實(shí)。我堅(jiān)持早,、中、晚三進(jìn)班,，同時(shí)調(diào)動(dòng)值日班長(zhǎng)、小組組長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督和管理學(xué)生,，并督促學(xué)生及時(shí)反思、自我約束,。我堅(jiān)持每日小結(jié)當(dāng)天情況，及時(shí)處理,，不讓問(wèn)題過(guò)夜。

“管”的同時(shí),，我積極“引”領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。開學(xué)第二周開始,，我領(lǐng)著學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》,，每天兩句，堅(jiān)持了一個(gè)月，將“謹(jǐn)”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦,，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈，這樣在教育學(xué)生時(shí)又多了一把鑰匙,。比如看見學(xué)生衣服敞開,，我會(huì)說(shuō)“冠必正，紐必結(jié)”;學(xué)生們圍觀看熱鬧,，我會(huì)說(shuō)“斗鬧場(chǎng)，絕勿近;邪僻事,，絕勿問(wèn)”;面對(duì)不文明的語(yǔ)言，大家會(huì)說(shuō)“奸佞語(yǔ),，穢污詞，市井氣,，切戒之”,。

三、抓住契機(jī),，巧妙引導(dǎo)，守候花開

后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評(píng)估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長(zhǎng)的外因,。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽(yáng)光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會(huì)犯錯(cuò),，甚至屢教不改。每每此時(shí),，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)，淡定，淡定,。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯(cuò)，而是讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò),，有所成長(zhǎng)。我以學(xué)生的犯錯(cuò)為契機(jī),，積極引導(dǎo)，巧妙激勵(lì),，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā),。

記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛,，我以許子豪年紀(jì)最小為突破口，找王杰康談心,，問(wèn)他平時(shí)如何對(duì)待小表弟的無(wú)理取鬧，結(jié)合班歌《相親相愛一家人》,，和他探討如何呵護(hù)家庭中的幼小者,。他當(dāng)即意識(shí)到錯(cuò)誤,，顯得很不好意思,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)許子豪因此事沒到校,，王杰康主動(dòng)地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回,。我當(dāng)即表?yè)P(yáng)王杰康勇于認(rèn)錯(cuò)、敢于擔(dān)當(dāng),，同時(shí)教育全班同學(xué)“多一個(gè)朋友多一條路,，結(jié)一個(gè)仇人多一堵墻”,，今天的朋友會(huì)成為你明天的人脈大樹，并倡議將那天作為“班級(jí)和解日”,，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會(huì)或糾紛的同學(xué)道歉和解。結(jié)果,，那天很多同學(xué)都很開心,，因?yàn)樗麄冋f(shuō)出了那句久違的“對(duì)不起”或“沒關(guān)系”?？滓莘菩χ嬖V我：“老師，我向七個(gè)人道歉了,。”劉卓源還拉著何仁杰去給九年級(jí)的同學(xué)賠禮,，因?yàn)橹按蜓┱虝r(shí)彼此有些不愉快,。看到這里,，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳,。這幫調(diào)皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放,，只是園丁們需要多一份耐心,，多一份匠心啊!

“十年樹木，百年樹人”,。教育本就是一件艱巨漫長(zhǎng)的事。作為教育工作者的我們,，應(yīng)有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖,，這樣才能在遇事時(shí)多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自己和學(xué)生都感到淡淡的幸福,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十八

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

一,、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極配合學(xué)校,、年級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策。

二,、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三,、下一步的整改措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十九

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二3班實(shí)習(xí)班主任工作,。這學(xué)期即將結(jié)束，我一直思考并不斷努力的做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。雖然我這是第一次做班主任,，其中的艱難是我不曾想到的，但我卻不畏困難,，越挫越勇!在這看似平凡卻很重要的崗位上，我全身心的撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

班級(jí)紀(jì)律是否好直接影響班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的形成好壞,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，學(xué)生是否有班級(jí)榮譽(yù)感,。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)注定是要走向衰落的。

維持紀(jì)律在于兩點(diǎn)：

一是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí),，特尤其是后進(jìn)生不要不學(xué)習(xí);

二是要讓學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊,。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面寫有同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子的，如此一來(lái),，每個(gè)人都會(huì)注重自己在班級(jí)的形象問(wèn)題，不隨便犯錯(cuò)了,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。值得注意的是,，對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，讓他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),，不然會(huì)混亂,，不公平。

二,、關(guān)愛學(xué)生，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí)，其實(shí)更像是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力給后進(jìn)生以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康，對(duì)學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,。”班里的中等生往往被忽略,，對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事,，我都堅(jiān)持公平公正這一原則，這一舉動(dòng)贏得了全體學(xué)生的信任,。

三、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，探討提高成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)

第一次月考后3班成績(jī)不理想，我讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，全班一起找出學(xué)習(xí)方法?？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次成績(jī)差的原因，找出不足,，制定措施等,。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí),、課堂上如何聽講,，怎樣合作學(xué)習(xí),，手拉手,、結(jié)對(duì)子,。成績(jī)好的檢查成績(jī)差的,，使一部分差生不容易掉隊(duì),。掀起了一股“愛拼才會(huì)贏”的學(xué)習(xí)風(fēng)潮,。他們自己制定的口號(hào)是：一分耕耘一分收獲。期中考試成績(jī)大多數(shù)學(xué)科都有提高,。

四、存在不足

學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁,、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,、有時(shí)作業(yè)收不齊,，這都有待于進(jìn)一步整頓,。并且我自身還有很多不足之處,，例如對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,，工作中還不能做到完全正確,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

總之,，我覺得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛這份工作,，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。只有這樣才能當(dāng)好孩子王,，使自己的心理得到滿足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。班級(jí)管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十

一、對(duì)學(xué)生付出“真愛”,，堅(jiān)持“曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”的方法,，勤勤懇懇做好班級(jí)管理工作

1、曉之以理

八年七班我已經(jīng)帶了一年,，對(duì)班級(jí)情況十分熟悉。班級(jí)的孩子應(yīng)該說(shuō)很善良,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，班級(jí)風(fēng)氣比較正,，但是生活習(xí)慣還是有待提高……

這樣,，我抓住班上幾個(gè)比較突出的孩子，經(jīng)常給他們講道理,，分析他們每個(gè)人的長(zhǎng)處與短處,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮長(zhǎng)處,，逐漸克服短處,。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn),，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，能比較自覺地約束自己的行為了，班級(jí)凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、動(dòng)之以情

在實(shí)際工作中,，我注重情感教育,，使師生的感情逐步加深,，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ),。如：學(xué)生易揚(yáng)考試時(shí)總會(huì)緊張,，引起胃痛,，我就在考試的時(shí)候去看她，并給她打來(lái)熱水暖胃,，每個(gè)孩子的細(xì)節(jié)都不放過(guò)，主動(dòng)細(xì)心地觀察,。由于對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)愛,，得到了他們的認(rèn)可,，師生之間的感情日漸加深,，關(guān)系變得十分融洽,。學(xué)生們有什么思想問(wèn)題也愿意來(lái)找我交談和溝通,。我們班的學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他老師說(shuō)：“我真對(duì)不起徐老師對(duì)我的信任,，我怎么就是管不住自己呢?怎么又犯錯(cuò)誤了呢?怎么又讓老師操心了呢?”我知道，要學(xué)生做到這一點(diǎn)已是十分不易了,，我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題,，幫助他們排除一些心理障礙，讓他們能夠以輕松的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在我的精心引導(dǎo)下,，全班同學(xué)之間形成了一個(gè)互相幫助,、樂于助人的良好氣氛,，在團(tuán)結(jié)友愛的氛圍中同學(xué)們既互相競(jìng)爭(zhēng),、又互相促進(jìn)。

3,、導(dǎo)之以行

我在真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持以正面教育為主，非常注意自身的表率作用,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,，要求學(xué)生不做的,，我自覺的不做，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格約束自己的言行,，并對(duì)學(xué)生開展理想前途教育,，做了大量的,、耐心的,、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果,。

學(xué)生的思想單純,，考慮問(wèn)題不周全，老師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有一種潛移默化的影響,?？紤]到這一點(diǎn)，對(duì)一些學(xué)生,，除了說(shuō)理動(dòng)情之外,，我還通過(guò)自己的行動(dòng)給學(xué)生做出表率，往往帶來(lái)意想不到的效果,。在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上,，我都貫徹以引導(dǎo)為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評(píng),，而是查清事實(shí),，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作,，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性，自己選擇彌補(bǔ)的方式,，用行動(dòng)證明自己可以改正,。這樣做,，要比生硬地責(zé)罵效果好。

4,、持之以恒

我認(rèn)為，要想做好班主任工作,，光靠愛心,，光靠思想政治工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是需要一個(gè)“勤”字,。就是勤勤懇懇的工作,，一心撲在班級(jí)管理工作上，用自己好的行為去感染學(xué)生,，象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水,、施肥，小苗在陽(yáng)光的照耀下,，才能茁壯成長(zhǎng)。

所以,，自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持天天跟班,。了解一天中班級(jí)的課堂紀(jì)律,、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等,，聽取班干部對(duì)一天工作的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。做操，也每次到位,，認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量,，及時(shí)處理存在問(wèn)題;大掃除，每次都到場(chǎng),，平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，做到窗明幾凈，物品整齊,，地面清潔。還經(jīng)常深入了解學(xué)生生活情況,，及時(shí)解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班干部,、學(xué)生情況，溝通思想,，處處用正確的觀點(diǎn),、言行去影響、熏陶學(xué)生,。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況,，隨時(shí)注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，還經(jīng)常抽時(shí)間主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體輔導(dǎo),。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣，每天必須到班級(jí)看看學(xué)生,，了解情況,，方覺踏實(shí)，不然會(huì)覺得生活中總象缺少了些什么似的,。

二、在思想教育的基礎(chǔ)上,，班級(jí)實(shí)行制度化管理,。

為了樹立良好的班風(fēng),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同奮斗目標(biāo),，爭(zhēng)創(chuàng)“自主發(fā)展優(yōu)秀班”,，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，我?guī)ьI(lǐng)班委會(huì)和團(tuán)委根據(jù)本班同學(xué)的具體情況，起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度,，經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé),。

1,、學(xué)習(xí)制度

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。根據(jù)不同情況,，采取輔導(dǎo)措施，如建立幫教對(duì)象,，調(diào)換座位，組合學(xué)習(xí)小組,，舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，實(shí)行考試成績(jī)排榜等,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查,，各科代表全力協(xié)助,。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行,，使學(xué)生很自然的重視了學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了鞏固和提高。

2,、紀(jì)律、考勤制度

它是建立正常教學(xué)秩序,，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施,。對(duì)認(rèn)真遵守紀(jì)律,，堅(jiān)持出滿勤上課的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評(píng)教育,，或通知家長(zhǎng)或上報(bào)學(xué)校處理,。還采用小組積分制,，即把全班同學(xué)分成六個(gè)小組，每個(gè)小組的每一位成員的出勤,、學(xué)習(xí)情況都將影響本組的積分，每月評(píng)出班級(jí)“文明小組”,，并對(duì)這一“文明小組”進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)制度由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，其他班干部協(xié)助，這就大大保證了班級(jí)的正常秩序,。每一位任課教師都說(shuō)在我班上課非常舒服,，學(xué)生積極配合,，學(xué)習(xí)氣氛很濃。

3,、衛(wèi)生,、財(cái)產(chǎn)管理制度

為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高物品的使用壽命,，使學(xué)生關(guān)心班級(jí),，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，班委會(huì)制定和落實(shí)了責(zé)任到人制度。各處衛(wèi)生有人清掃,，每件物品有人保管,，對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)清掃不負(fù)責(zé),，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理,，這項(xiàng)制度由衛(wèi)生委員,、生活委員主抓,，各小組長(zhǎng),、寢室長(zhǎng)協(xié)助,。使班級(jí)的物品管理,、衛(wèi)生情況，一直保持較好,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十一

初二物理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的入門課，剛開始時(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,，可是一段時(shí)間后,，就有許多學(xué)生開始落后了,。究其原因，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很用功,，但其學(xué)習(xí)方法不對(duì)，自然學(xué)習(xí)效果就不盡如人意,，故學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大受打擊。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流,、訪談時(shí),，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生反映物理好像一學(xué)就會(huì)，一用就錯(cuò),，一放就忘,。許多物理教師也認(rèn)為這種情況是普遍存在的,。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了解不深刻,，掌握不全面,，學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一定的困難。經(jīng)過(guò)教學(xué)思索,，我認(rèn)為具體存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題,。

一,、初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理存在的普遍問(wèn)題是

1、答卷中存在的主要問(wèn)題：

①審題和分析能力差：審題不細(xì)致,，不準(zhǔn)確，不全面,，不按要求答;不會(huì)通過(guò)分析題目信息抓出問(wèn)題的關(guān)鍵。

②理解能力差：對(duì)概念的理解膚淺,，答題時(shí)憑著感覺答。

③綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ睿河绕涫菍?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力有待提高,。

④數(shù)理結(jié)合意識(shí)差：不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題;簡(jiǎn)單運(yùn)算失誤太多,。

⑤表達(dá)能力差：作圖不嚴(yán)格，計(jì)算題解法不規(guī)范,，邏輯性差。

2、作業(yè)中存在的主要問(wèn)題：

①審題不夠仔細(xì),，粗心大意;

②公式不明，亂代數(shù)據(jù);

③表達(dá)不清,，思維邏輯性差，解題無(wú)計(jì)劃,，書寫太混亂;

④運(yùn)算能力差，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,，單位混亂。

二,、存在如此問(wèn)題的可能因素

1,、與學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)：

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主科學(xué)，它緣于生活卻高于生活,，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要有相當(dāng)豐富的想象力，要能想象到發(fā)生的物理過(guò)程,，相對(duì)而言是比較的抽象，并且要真正地弄懂,，學(xué)生必須具備一定的感性認(rèn)識(shí)和生活積累。然而,，在這一方面相當(dāng)?shù)厍啡鼻椅窗蚜闵⒌母行哉J(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),。

2,、與平時(shí)的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上也有關(guān)：

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：數(shù)學(xué)符號(hào)與物理專用符號(hào)的區(qū)別;圖象結(jié)合物理情境的想象與思考能力的培養(yǎng);單位,、有效數(shù)字,、方向以及解題格式的規(guī)范化始終要引起重視。

3,、與學(xué)生本身的素質(zhì)有關(guān)：

學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的理解能力,、思維能力,、記憶能力和自學(xué)能力,，要有良好的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和計(jì)劃性,，自覺做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

三,、采取的措施與策略：

1.扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

在物理課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在具體教學(xué)中

要搞清物理要領(lǐng)的形成過(guò)程,，講清物理概念的定義、含義及特性等,，有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解,。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析,、概括、抽象、推理,、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各物理量之間的關(guān)系,，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感,。

在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件,，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解,，做出結(jié)論并加以討論等,，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密

2.聯(lián)系實(shí)際

物理課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用，這既是物理學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。

在課堂講授中,，教師應(yīng)盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí),，這樣可拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。此外,，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外,，更要注意習(xí)題的實(shí)用性,，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合性,。

加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,，挖掘生活實(shí)例中的物理原則,，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(1).方法科學(xué)

在物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析,、體會(huì)建立物理概念,、物理規(guī)律的科學(xué)方法,。在中學(xué)物理課本中,，用科學(xué)方法建立物理概念,、探索物理規(guī)律的內(nèi)容是很多的,。

(2).靈活多變

教師在課堂講授中,，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn),、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,，達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

知識(shí)方法教育要靈活,。在課堂上,，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,，思維方法訓(xùn)練要靈活,。在解決物理問(wèn)題過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,，從不角度,、不同側(cè)面去分析問(wèn)題,，做到一題多思，一題多變,，一題多解，多題一解,，教師應(yīng)當(dāng)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

四,、重視差生轉(zhuǎn)化工作：

在我們農(nóng)村的學(xué)校中，差生尤其是雙差生占很大的比例,，因此轉(zhuǎn)差是我們很重要的教學(xué)工作,。首先要重視非智力因素的培養(yǎng)，我以為教師不僅要教好物理,，還要關(guān)心、熱愛差生,，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛物理課.教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn),，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、人生觀,、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng),，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣,。在初中物理起始教學(xué)工作中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要,，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的推動(dòng)力量.所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生,，激發(fā)興趣外,，還要設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn),，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)興趣.當(dāng)然,，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情,，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功,，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅.成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)生們對(duì)學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣,，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力,，而差生對(duì)物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法.所以,，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系.教師本人是否熱愛物理、對(duì)物理學(xué)教學(xué)是否投入,、教師對(duì)科學(xué)的價(jià)值體系是否信仰,、教師教學(xué)觀念,、教師是否能從物理知識(shí)及教學(xué)過(guò)程中感受到美等,，這些對(duì)差生學(xué)好物理課程,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是十分重要的,。

初二班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二十二

本學(xué)年我擔(dān)任初二,。一班的班主任工作,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，如柴榮麗,、秦麗偉等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開展各種形式的班級(jí)活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),，將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第二,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,，共同解決,。與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第三，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。

班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。