總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇一

剛接手擔(dān)任該班的班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生做任何事情都是需教師提醒,，并且做的時(shí)候都是拖拖拉拉,，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強(qiáng)完成，比如,，打掃衛(wèi)生,、排隊(duì)做操,、寫作業(yè)等。針對(duì)這一懶習(xí)慣,，我主要采用的方法是勤監(jiān)督,，并及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)有積極性進(jìn)步的學(xué)生。

通過勤監(jiān)督與表揚(yáng)的方法,，學(xué)生的懶習(xí)慣逐漸消失,，并有了積極性。比如,，剛開學(xué)時(shí),，班上的學(xué)生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚，教師說掃那里就掃那里,，兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動(dòng),。為了能讓他們改掉這一懶習(xí)慣，剛開始我每天上課前半個(gè)小時(shí)到教師去安排每位學(xué)生的任務(wù),，如誰掃地,、誰拖地、誰擦桌子等,。誰做的好,，教師及時(shí)給與表揚(yáng)（由實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)過渡到口頭表揚(yáng)），如有做的不好的教師耐心示范給他看,，只要有進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng),。經(jīng)過一個(gè)多月的監(jiān)督訓(xùn)練,，學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習(xí)慣

后，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次,，再到偶爾監(jiān)督一次,，最后偶爾檢查）。現(xiàn)在同學(xué)們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈,。

由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣,，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如,，經(jīng)?；ハ啻蚣埽櫫R,，搶東西等問題,，導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進(jìn)教室上課。針對(duì)這些問題,，我采用的方法是下課前提醒同學(xué)們不能欺負(fù)其他同學(xué),，要團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生行為問題出現(xiàn)時(shí)我及時(shí)批評(píng)并要求給他人道歉。

很多同行都會(huì)說,，一個(gè)特殊學(xué)生就是一本必須值得研究的書,。特殊學(xué)生的行為問題都是各不一樣，對(duì)他們的行為問題進(jìn)行矯正是班主任不可缺少的工,，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點(diǎn),。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點(diǎn)。開學(xué)初期,，每天吃完飯后的半小時(shí),，我都親自去守著他睡午覺。堅(jiān)持守他睡午覺幾個(gè)星期后,，他都知道吃完飯后,，睡午覺的鈴聲響了就自動(dòng)去睡午覺。對(duì)于摘校園樹葉,，只能是看到一次阻止一次,，摘樹葉的行為沒有改掉。

情緒行為障礙兼智障的學(xué)生：攻擊他人是他最大的行為特點(diǎn),，剛接觸他時(shí),，一個(gè)星期內(nèi)，至少要打他人5次,。通過與家長的溝通,，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因?yàn)橄敫鷦e人交流，但使用的方法是去打他人,，這學(xué)期我對(duì)他這一行為的矯正目標(biāo)打人的次數(shù)減少,。剛開始，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為,，我就罰他獨(dú)自在辦公室呆著,，不準(zhǔn)與其他同學(xué)玩，40分鐘后,，讓他告訴我打他人的原因,，并教會(huì)他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時(shí)每個(gè)星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來,，如果次數(shù)增加就告訴他母親,，如果次數(shù)減少就給與實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個(gè)星期內(nèi)偶爾犯一次,。

建立教師與家長合作探討教育學(xué)生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一,，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校,、社會(huì)共同支持對(duì)此特殊兒童的教育,。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展,，因此我把學(xué)生在每個(gè)星期內(nèi)的突出（問題行為與進(jìn)步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來，星期五家長來接學(xué)生時(shí)與他們溝通,，并討論下一步該用何種方法教育他們,。

人們常說“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,，盡管我們的特殊學(xué)生有多難教,，只要我們用真心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題,，勤與他們溝通交流,，相信到最后他們一定會(huì)有很大進(jìn)步的。只要教師堅(jiān)持協(xié)同家長對(duì)他們不放棄,，在不久的將來這些學(xué)生也有他們的一席之地,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇二

目前我區(qū)的部分普通學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和前景不是很樂觀：招生難，生源差,，與周邊的強(qiáng)校競爭激烈,，優(yōu)勢不明顯，師資,、教育資源不均衡等因素都在制約著一些弱校的前進(jìn),。作為吉林市昌邑區(qū)特殊教育學(xué)校的管理人員，如何讓特殊教育學(xué)校在激烈的角逐中站有一席之地,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面臨的重要課題,。

經(jīng)過多番的構(gòu)想,、調(diào)研、論證,，學(xué)校逐漸明確辦學(xué)方向：對(duì)智障的孩子來說，自立才是他們的第一生存方式,，決不能以普通學(xué)校單純的知識(shí)傳授來取代這些孩子的生存需要,。借助學(xué)校固有的有利資源，以滑雪專業(yè)的體育教師肖培和吉林市得天獨(dú)厚的冰雪為資源,，大膽嘗試,，決定以滑冰滑雪訓(xùn)練為辦學(xué)特色，走特奧運(yùn)動(dòng)辦學(xué)之路,?！耙蕴貖W運(yùn)動(dòng)為突破口，為特殊學(xué)生搭建生存大舞臺(tái)”這個(gè)帶有挑戰(zhàn)性的辦學(xué)意向,，從此拉開了昌邑特教學(xué)校的歷史新紀(jì)元,。

然而對(duì)于資金短缺,、師生隊(duì)伍稀少、硬件設(shè)施破舊的這樣一所學(xué)校,，要?jiǎng)?chuàng)辦自己的特色是何等的艱難。沒有訓(xùn)練器械、沒有滑冰滑雪工具、學(xué)生少得可憐,，訓(xùn)練談何容易,？我們大膽構(gòu)想,，組成特奧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練小組，選拔優(yōu)秀的體育教師肖培為教練,，積極選拔運(yùn)動(dòng)員,。積極調(diào)動(dòng)全體老師捐獻(xiàn)冰刀冰鞋，校長帶頭買來兩套冰鞋,，積極跟兄弟學(xué)校協(xié)調(diào)借用一些體育訓(xùn)練器械供學(xué)生訓(xùn)練使用,。在全校教師的共同努力下，兩天的功夫就湊齊了八副滑冰滑雪工具,。于是特奧訓(xùn)練隊(duì)開始了艱難的訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)已是寒冬時(shí)節(jié),，沒有訓(xùn)練場地,，我們就積極跟教育局申請(qǐng)?jiān)节〕侵袑W(xué)自己鋪設(shè)的冰場上進(jìn)行訓(xùn)練。不知摔了多少個(gè)跟頭,，不知摔破了多少次傷口,，教練一次次安撫，如媽媽一樣細(xì)心地照顧這些特殊的孩子,。為了調(diào)動(dòng)孩子們的訓(xùn)練積極性,，教練用盡各種辦法，給他們買熱飲,，給他們帶糖果,，教練和孩子們建立了友好的感情。在訓(xùn)練過程中,，每天校領(lǐng)導(dǎo)都親臨一線關(guān)注訓(xùn)練，及時(shí)掌握情況,，處理一些疑難問題,。

為了特奧運(yùn)動(dòng)有更大的發(fā)展，我們必須積極向各個(gè)部門推薦這支特奧隊(duì)伍,。于是申請(qǐng)“吉林省特奧冰雪訓(xùn)練基地”的想法為我們打開了發(fā)展之門,。為了讓省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)了解我校特奧工作的開展情況,，我們一遍遍向領(lǐng)導(dǎo)遞交申請(qǐng)報(bào)告。直至春節(jié)前夕,，省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中親臨我校視察,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們看到我們的教練和孩子們冒著大雪在很不規(guī)范的滑冰場地上游刃有余地滑冰的場面時(shí)深受感動(dòng)，對(duì)我們這支小小的特奧隊(duì)伍豎起了大拇指,。20xx年2月,，學(xué)校就被省殘聯(lián)批準(zhǔn)為“吉林省特奧冰雪訓(xùn)練基地”?；氐慕⒕拖褚豢|春風(fēng)吹進(jìn)了每個(gè)特教人的心田,，也為特殊的孩子們搭建了廣闊的康復(fù)運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。不論嚴(yán)寒酷暑,，不論節(jié)假日,，訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的訓(xùn)練更是給予很多的關(guān)懷,。

06年8月,，省殘聯(lián)把參加全國特奧田徑項(xiàng)目比賽的吉林市代表隊(duì)集訓(xùn)工作安排在我們學(xué)校。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,，八名運(yùn)動(dòng)員不負(fù)眾望,，在全國特奧比賽中榮獲七金八銀六銅的好成績，為吉林市爭了光,，并得到了省殘聯(lián)和中殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，為學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)在穩(wěn)步提升,。

07年12月9日,，國家殘聯(lián)又傳來喜訊，我校體育教師肖培被選為國家級(jí)冰雪運(yùn)動(dòng)教練員,，她將帶領(lǐng)邵佳男,、武靜平兩名學(xué)生赴美國參加國際特奧越野滑雪邀請(qǐng)賽。一連40多天的訓(xùn)練,，120多個(gè)小時(shí)的堅(jiān)守,，上萬次的跌倒、爬起……辛勤的汗水沒有白流,，在08年2月的國際邀請(qǐng)賽中,，邵佳男、武靜平榮獲三金六銀四銅的好成績,，令國際友人贊嘆不已,。

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。由于我校比賽成績出色,，在08年8月,，赴韓國參加國際輪滑項(xiàng)目比賽名額緊張的情況下,，省殘聯(lián)格外偏愛地給我校申請(qǐng)了兩個(gè)名額，我校于佳鑫和宋爽同學(xué)參加了這次比賽,。盡管沒有我們自己的教練員,，但兩個(gè)特奧運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的也很出色，在本次比賽中共榮獲一金一銀四銅的好成績,。

幾年來,，學(xué)校參加各級(jí)各類特奧比賽，成績顯著,。20xx年9月,，學(xué)校13名特奧運(yùn)動(dòng)員代表吉林省赴福州市參加全國第五屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，本屆特奧會(huì)是歷史以來最盛大的一次盛會(huì),。參賽共有31個(gè)省,，港澳臺(tái)地區(qū)、美國,、韓國,、新加坡等國家也應(yīng)邀參加，共有1800名特奧運(yùn)動(dòng)員,。經(jīng)過七天的努力拼搏和激烈競爭共榮獲十八金八銀七銅的好成績,。特奧運(yùn)動(dòng)員用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，特奧運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力為學(xué)校贏得了閃耀的光環(huán),。

陽光總在風(fēng)雨后,！五年的辛苦，五年的拼搏,，昌邑特教終于迎來了美麗的春天：幸福洋溢在昌邑特教人的臉上,，愛充盈著美麗的校園，體育設(shè)備不斷更新?lián)Q代,，教師隊(duì)伍不斷壯大,，學(xué)生幸福快樂地成長,。我們感到幸福,！因?yàn)槲覀兪斋@了學(xué)生、家長乃至整個(gè)社會(huì)的認(rèn)可,，這比閃耀的獎(jiǎng)牌更值得歡呼,！五年的風(fēng)雨兼程，五年的汗撒夕陽,。沒有豪言壯語,，樸實(shí)的昌邑特教人用一份沉甸甸質(zhì)樸的愛讓校園重新煥發(fā)了光彩，創(chuàng)造了昌邑特教的輝煌！

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇三

本學(xué)期,，按照學(xué)校的分工安排，我擔(dān)任了學(xué)校兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，同時(shí)在教務(wù)處兼職負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的相關(guān)工作?，F(xiàn)在已經(jīng)臨近期期末，在此對(duì)自己所做的各項(xiàng)工作做個(gè)總結(jié),，分析其中的利弊,，以求在下學(xué)期汲取經(jīng)驗(yàn)，改正不足,，爭取取得更好的成績,。具體內(nèi)容如下：

進(jìn)入特殊教育學(xué)校工作，就注定比普通學(xué)校教師要多肩負(fù)起一份責(zé)任——照顧殘疾學(xué)生生活的責(zé)任,。作為特殊教育學(xué)校教師一定要有愛心,、有社會(huì)責(zé)任感、有奉獻(xiàn)精神,，才能真誠的,、更好的為特殊學(xué)生的教育事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學(xué)習(xí),，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí),，收集對(duì)工作提高有幫助的信息，了解我國特殊教育事業(yè)的現(xiàn)狀,，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策,。認(rèn)真貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體教師會(huì)議上的講話精神和日常工作中的教導(dǎo)，虛心聽取教師之間相互提出的意見和建議,，用以指導(dǎo)自己今后的工作,。通過一學(xué)期以來和殘疾孩子們零距離接觸、交流和教育實(shí)踐,，已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進(jìn)了殘疾孩子們的世界,，基本能夠讀懂他們的訴求，學(xué)會(huì)怎樣與他們建立起和諧的,、真正的交流,。

對(duì)于教師而言，搞好教育教學(xué)工作是首要的,。我非常重視自己所承擔(dān)的美術(shù)教育教學(xué)工作,，不因?yàn)闅埣矊W(xué)生學(xué)習(xí)吃力而放棄對(duì)他們的美育。因?yàn)槲抑?，學(xué)生的殘疾對(duì)于一個(gè)家庭來講已經(jīng)是一種不幸,，

為此，不少家庭出于無奈放棄了對(duì)殘疾子女的教育，作為教師,，如果再放棄了對(duì)他們的教育豈不就釀成了更大的不幸,。既然家長將孩子送進(jìn)學(xué)校，就證明他們并沒有放棄,，作為教師更沒有理由放棄,，因?yàn)閷?duì)殘疾孩子的教育是我們特校教師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對(duì)智障學(xué)生的教育教學(xué),，所以開始階段非常吃力,。但是我堅(jiān)信，在充分了解他們的特點(diǎn)和個(gè)體差異的基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教育方式的,。這是我最初的奮斗目標(biāo),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我充分借鑒了學(xué)前教育及小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教育方法,。再根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行了適應(yīng)性改造,。以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異，爭取教學(xué)效果的最大化,。

1,、生活班主任工作

對(duì)于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責(zé),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，示范到位。做到從細(xì)節(jié)抓起,，教學(xué)生從小事做起,，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得康復(fù)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力,，盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理,，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規(guī)律,。通過三個(gè)月的努力,，終于使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的第二輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評(píng)比中榮獲雙聯(lián)冠。

2,、校園文化建設(shè)工作

作為美術(shù)教師,，我深知校園文化建設(shè)工作對(duì)于學(xué)校的重要性。作為此項(xiàng)工作的直接責(zé)任人,，我更是不敢有絲毫懈怠,。在多年從事校園

文化建設(shè)工作多年并積累了不少經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我首先做到認(rèn)真分析,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特殊性,，對(duì)應(yīng)該展示的板塊和各版塊具體展示的內(nèi)容作認(rèn)真篩選，精心設(shè)計(jì),。率先將食堂和大門附近墻體文化打造出來,，作為目前學(xué)校對(duì)外展示和交流的平臺(tái)。同時(shí),，我還積極協(xié)助學(xué)校各部門的相關(guān)人員,，成功編輯了兩期“特校簡報(bào)”，此報(bào)一經(jīng)發(fā)出便得到了上級(jí)部門的一致好評(píng),。出于時(shí)間限制的關(guān)系，征得學(xué)校的許可,，其余區(qū)域的校園文化建設(shè)內(nèi)容將于下學(xué)期繼續(xù)完善,。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的親身實(shí)踐,，我對(duì)特殊教育學(xué)校的基本工作算是建立了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標(biāo)，以便為學(xué)生提供更好的,、更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)。我將會(huì)戒驕戒躁,，把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的鼓勵(lì)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,，爭取在今后的工作中取得更大的成績。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇四

我們教育的對(duì)象是一群的特殊兒童少年,，在《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義的情感，具有良好的品德,，養(yǎng)成文明,、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識(shí)和基本技能,，初步具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，身體素質(zhì)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活,、勞動(dòng)、生產(chǎn)的知識(shí)和技能;初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法,，身心缺陷得到一定程度的康復(fù);步步樹立自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí),，形成適應(yīng)社會(huì)的基本能力,。

作為特殊教育學(xué)校的一名班主任教師，按照以上的培養(yǎng)目標(biāo)來對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行德育教育?，F(xiàn)對(duì)該學(xué)期的德育教育工作作如下總結(jié),。

班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過了一個(gè)多學(xué)年，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣并沒有很好的養(yǎng)成,。剛開始,，我主要是勤監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正,，如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不愿意洗臉,，為了能改掉這一不良習(xí)慣，每天叫他去洗臉,，剛開始時(shí)反抗,，采用負(fù)強(qiáng)化的方法，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐,，不要進(jìn)教室上課的方法,，通過了一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，現(xiàn)在他已養(yǎng)成起床要洗臉的習(xí)慣,。

“尊敬師長,，團(tuán)結(jié)友愛”是我國的傳統(tǒng)美德，由于這些學(xué)生的身心特點(diǎn),，他們的高層次情感發(fā)展比較晚,，因此需要我們教師去引導(dǎo)。如見到教師時(shí),，要向老師問好,，多幫爸爸媽媽做事，關(guān)心同學(xué)等,。

班上的大部分學(xué)生都是好動(dòng)的,，破壞性行為較大，比如剛打掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑,，課間有學(xué)生到操場要旗桿,，還有學(xué)生到處折斷樹枝以及摘樹葉。針對(duì)班上學(xué)生們的破壞性行為,，我采用的方法是懲罰,，即讓他安靜站立20分鐘后，再告訴他以后該怎么改正,。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯減少,。

自開學(xué)以來，我校經(jīng)常與外界開展各種活動(dòng),，初期他們不理解這些活動(dòng)有何意義,，在活動(dòng)開展期間，大部分同學(xué)不能安靜坐下來,，尤其自閉癥的學(xué)生,，他起來到處亂跑，而且還亂好叫,，經(jīng)常使活動(dòng)不能正常開展,。為了避免班上的學(xué)生在開展活動(dòng)期間搗亂，每次開展活動(dòng)前,，我先在教室給同學(xué)們講解活動(dòng)的意義,，并且如何做到活動(dòng)期間要遵守該有的紀(jì)律。

由于特殊學(xué)生的身心缺陷,，他們很難像正常學(xué)生一樣，可以在生活中體驗(yàn)道德的好壞,，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展,，那么就需要我們教師在課堂上，在課間正確的引導(dǎo)他們,，讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生,，家里的好孩子，社會(huì)的合格公民,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇五

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命,，是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo),，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向,、性質(zhì)、規(guī)模,、速度,、質(zhì)量、水平和效益,。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要,，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要,，是建設(shè)精神文明,、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要,，必須優(yōu)先予以考慮和保證,。我校在堅(jiān)持依法治校,、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí),，要把德育工作,、把思想道德建設(shè)、思想政治工作,、把以德治校,、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想,，實(shí)事求是,，花大力氣整合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間,，制定德育規(guī)劃,，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測,，創(chuàng)新德育機(jī)制,，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應(yīng)的德育工作體系,，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次,、上水平。

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、學(xué)校開展文明禮儀活動(dòng)

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn),。成才必須先成人,，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)有品性,、有教養(yǎng),、有責(zé)任心的人,。為此,，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”,，以日常禮儀,、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn),。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀,、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上,，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套,，配套抓；抓人人,，人人抓,；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓,；抓及時(shí),，及時(shí)抓,；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓,；抓反復(fù),，反復(fù)抓。我們知道,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的,，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的,。要倡導(dǎo)“做有樣,、坐有相、行為規(guī),、言有范”,，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育,，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任,，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任,，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象,、班級(jí)形象、學(xué)校形象,。

二,、深化公民道德建設(shè)

我校結(jié)合實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校,、遵紀(jì)守法、文明禮貌,、誠實(shí)守信,、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè),，提高學(xué)生的文明自律水平,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，使班主任管理經(jīng)常化,、規(guī)范化,、制度化

1、建立健全班主任例會(huì)制度

2,、班主任工作考核量化

四,、大力抓好學(xué)校的安全教育

學(xué)校安全工作的難度不斷增大,，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則，通過德育教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1,、開展常規(guī)檢查,。

每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查,。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季,，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

2,、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則,。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn),，不出漏洞。

3,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

法制教育工作中,，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合,，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合,。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》,，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇六

作為學(xué)校管理處，應(yīng)該始終做好安全防范工作,，尤其是防溺水工作,，要確保讓每一位學(xué)生都能感受到安全的重要性，下面是小編帶來的20xx特殊教育學(xué)校預(yù)防學(xué)生溺水工作總結(jié),，有興趣的可以看一看,。

學(xué)校始終繃緊防溺水工作這根弦，堅(jiān)持重心下移,，關(guān)口前移,，今年春季開學(xué)初就召開了預(yù)防學(xué)生溺水專項(xiàng)行動(dòng)部署會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于開展預(yù)防中學(xué)生溺水工作的通知精神，部署了相關(guān)工作,，層層簽訂了安全責(zé)任書,，進(jìn)一步提高了教職工的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好預(yù)防溺水教育工作的責(zé)任感和緊迫感,。4月初精心制定了實(shí)施方案,，成立了以校長為組長的防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé),，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo),、重點(diǎn)內(nèi)容、工作方法和保障措施,，夯實(shí)了工作基礎(chǔ),。

學(xué)校充分利用多種手段，狠抓防溺水知識(shí)宣傳,。一是制作了“預(yù)防溺水,，珍愛生命”宣傳展板，懸掛防溺水知識(shí)橫幅,。向?qū)W生宣傳防溺水重要性,、防溺水知識(shí)和溺水救護(hù)辦法和常識(shí)。二是利用“每日一播”廣播平臺(tái),，每天播放預(yù)防學(xué)生溺水溫馨提示語,，并在學(xué)校顯著位置張貼配套宣傳掛圖。三是利用國旗下講話,、led滾動(dòng)播放預(yù)防溺水標(biāo)語等對(duì)學(xué)生經(jīng)常性開展防溺水教育宣傳,，使全體師生人人參與其中，為推動(dòng)預(yù)防學(xué)生溺水工作添磚加瓦,。四是各班以“預(yù)防溺水,，珍愛生命”為主題出一期黑板報(bào)，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí),，做到主題突出,，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng),，讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性,。

學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)課堂陣地的作用，組織觀看“教你如何自救自助”,、“防溺水公益教育宣傳片”,、“湖南省中小學(xué)生預(yù)防溺水警示教育專題片”等防溺水宣傳片警示和教育學(xué)生，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀,、如何預(yù)防及應(yīng)對(duì)方式,。形成重預(yù)防、抓實(shí)效,、見成效的積極態(tài)勢,。每兩周組織各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，收集整理預(yù)防溺水知識(shí)材料,，有針對(duì)性地開足開好“溺水與安全”主題班會(huì),。講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域,，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生,。以典型的案例警示和教育學(xué)生，向?qū)W生描述溺水致死原因,、溺水癥狀,，使每一個(gè)學(xué)生在安全意識(shí)和自護(hù)自救能力上都得到了提高。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管是預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。為了把工作做到細(xì)處,，學(xué)校定期和不定期對(duì)校內(nèi)及周邊安全隱患進(jìn)行認(rèn)真自查與及時(shí)整改，分人分區(qū)域組織尋訪,，及時(shí)安插防溺水警示牌,。每周由一名校領(lǐng)導(dǎo)或中層行政帶班，校長和書記為總帶班,，一名教師24小時(shí)在崗值班,，兩名托管教師負(fù)責(zé)中午托管學(xué)生的看護(hù)。關(guān)注非上課時(shí)段學(xué)生安全,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處置,，防范于未燃。堅(jiān)持門衛(wèi)安保人員24小時(shí)在崗值班,，安排人員每日三次巡查監(jiān)控情況,，防止學(xué)生走失或出意外，確保學(xué)生安全,。

“眾人拾材火焰高,！”，學(xué)校充分發(fā)揮家長的力量,，大力構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。發(fā)放《安全教育告家長書》《教育部致全國中小學(xué)生家長的一封信》《暑期致家長的一封信》等,，告知家長在防止孩子溺水問題上應(yīng)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，請(qǐng)家長共同做好學(xué)生的安全管理工作。每個(gè)周末、節(jié)假日放假前,，統(tǒng)一向家長或監(jiān)護(hù)人推送防溺水信息,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)溝通,，攜手共管,，使師生和家長的防溺水意識(shí)入腦入心。

防溺水工作永遠(yuǎn)在路上,，永遠(yuǎn)沒有休止符,，學(xué)生的生命安全大于天。我們將懷著一顆對(duì)生命的敬畏之心,，竭盡所能,，精誠團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持不懈,，長此以往地把預(yù)防學(xué)生溺水工作抓下去,，為保障學(xué)生生命安全筑牢堅(jiān)實(shí)的防線。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇七

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)學(xué)生教育教學(xué)工作,。我主要加強(qiáng)“學(xué)生養(yǎng)成教育,，開發(fā)兒童智力，熟悉學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，加大對(duì)學(xué)生的安全教育,，探索兒童教育的新方法”等一系列學(xué)生教學(xué)管理工作。現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)期一開始,，我上好學(xué)前教育課，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,。在學(xué)生入學(xué)后,，我用了兩個(gè)周的時(shí)間帶領(lǐng)，組織學(xué)生熟悉校園環(huán)境,，適應(yīng)集體生活,，培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣。這一段時(shí)間的教育主要以活動(dòng)為主要形式,，是學(xué)生家庭生活和校園集體生活的過渡階段,。主要的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及與之相適應(yīng)的各種生活習(xí)慣，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二,、組建一年級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生的管理通過兩個(gè)周的學(xué)前教育,，在賞識(shí)和鼓勵(lì)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，選拔一些組織和活動(dòng)能力強(qiáng),，能發(fā)揮榜樣作用的學(xué)生負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作。在室內(nèi)外衛(wèi)生,、宿舍內(nèi)務(wù),、組織活動(dòng)等方面合理分工，在教師的指導(dǎo)下調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓他們參與班級(jí)管理,，提高他們的主人翁意識(shí)。在實(shí)際的活動(dòng)中增強(qiáng)他們的自我約束能力,。用愛心和耐心培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,，以形成良好的班風(fēng)班貌。

三,、以教育教學(xué)工作為本,，指定不同的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，

在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,，是社會(huì)和學(xué)生家長的希望所在。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生個(gè)性差異顯著,，我本著因材施教,，各有進(jìn)步的原則。在同一種教學(xué)中彰顯不同目標(biāo)的發(fā)展方向,。智力殘疾兒童主要以培養(yǎng)生活自理能力和適應(yīng)主流社會(huì)為基本出發(fā)點(diǎn),。聽力殘疾兒童主要以發(fā)展語言和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化為主。溝通交流障礙兒童主要以培養(yǎng)與人溝通交流意識(shí)兼顧學(xué)習(xí)為目的,。只要學(xué)生每天能進(jìn)步我就感覺是我最大的成功,。在課堂教學(xué)工作中，我突出于教寓樂的教學(xué)原則,，在活動(dòng)中嘗試新的課程教法,，以達(dá)到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,。擺脫兒童教育中那種死板的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,。不搞單一的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)在識(shí)字的過程中讓學(xué)生動(dòng)手做,，動(dòng)腦想,，互動(dòng)表演，這樣學(xué)起來學(xué)生有興趣,，又記得牢,。面向群體，照顧差異,，分類教學(xué),，使每一位學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展是我最大的心愿,。

本班學(xué)生情況復(fù)雜，部分學(xué)生認(rèn)知發(fā)展緩慢,，家長配合不足使得我在班務(wù)工作中常有一種挫折感,，如何以一種積極的心態(tài)去面對(duì)特殊教育工作中的瑣碎與繁雜是以后班務(wù)工作中需要思考和探索的問題,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇八

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié),。今年我擔(dān)任小班的語訓(xùn)教學(xué)工作,，在語訓(xùn)部各位老師的幫助和指導(dǎo)下，順利完成了自己的各項(xiàng)工作,。

能夠積極參加學(xué)校里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,。

1,、備課

作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)反復(fù)讀透教材,、教參,，遇到不懂的問題，虛心向老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖敲ね恼Z文教學(xué),，本班學(xué)生有低視、全盲

生,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn),，我會(huì)在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片,，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個(gè)別化教學(xué),。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。因材施教，用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法,，讓學(xué)生積極的回答問題,，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、作業(yè)

作為低年級(jí)學(xué)生，注重他們聽說讀寫能力的培養(yǎng),，作業(yè)量不多,。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，作業(yè)及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動(dòng),，走進(jìn)學(xué)生宿舍,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。對(duì)于有不好行為,、思想的學(xué)生，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心,，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心,，維護(hù)他們的自尊,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間長久而短暫,，努力做好每一件細(xì)小的事情是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著不斷學(xué)習(xí)不斷提高,，但我相信,，只要自己懷著一顆學(xué)習(xí)的心一顆求知的心，一定會(huì)取得更好的成績,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下,，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸,，能夠被校領(lǐng)導(dǎo)選為送教教師,，在汪校長的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的郭路老師一起進(jìn)行送教工作,。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的送教上門,，我們的送教工作也逐步走上了正軌,，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們之后的送教工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這一學(xué)期,，我們的送教上門工作風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持每周送教一次,，每次時(shí)長為兩個(gè)小時(shí),，時(shí)間定為周二上午。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開展了生活數(shù)學(xué),、生活語文,、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練和繪畫手工課程，郭老師主要負(fù)責(zé)生活語文和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的教學(xué),，我主要負(fù)責(zé)生活數(shù)學(xué)和繪畫手工的教學(xué),。

20xx年9月6日，吉校長帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會(huì),，就送教上門的意義做了詳細(xì)的分析,，同時(shí)也討論了送教上門的時(shí)間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項(xiàng),。20xx年9月13日,，在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力,、感知能力、語言能力,、認(rèn)知能力,、社會(huì)適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評(píng)估，隨后與家長一同確定每周送教的時(shí)間,。

回到學(xué)校之后,，我和郭老師就開始為黃洋制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。20xx年9月18日,，送教上門工作正式開始授課,，本學(xué)期送教上門總計(jì)11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次,，繪畫手工送教次數(shù)為9次,。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有,、沒有,，大小、多少、同樣多,、上下,、里外；認(rèn)數(shù)1,、2,、3。繪畫手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識(shí)常見的繪畫工具和顏色,、涂色,、簡單的線條、簡單的圖形,。

在本學(xué)期期末對(duì)黃洋進(jìn)行測評(píng),，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)定，黃洋對(duì)生活數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握率達(dá)到了100%,；繪畫手工方面掌握的不是特別好,，在下學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

“送教上門”是一項(xiàng)長期的特殊教育工作,，雖然我們剛開始一個(gè)學(xué)期,，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，但是只要學(xué)生需要我們就會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去,，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持教育科研為“學(xué)校特色建設(shè),、教師專業(yè)成長,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”服務(wù)的工作方向，以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力創(chuàng)造和諧奮進(jìn)的教科研氛圍，通過開展多層面,、多形式的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一系列喜人的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了使教育科研工作穩(wěn)步、扎實(shí),、有效地開展,，并逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化,、常態(tài)化,，充滿生機(jī)和活力，我校注重教科研工作的基礎(chǔ)建設(shè),。

1.隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期,，我校教科研工作采取“分管校長直接負(fù)責(zé)教務(wù)處具體管理教研組,、課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的層級(jí)管理模式，充分調(diào)動(dòng)了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師教科研工作的主動(dòng)性和積極性,。

2.機(jī)制建設(shè),。組織修訂《學(xué)校績效工資考核方案》中有關(guān)教科研考核的細(xì)則,，推行“教師個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃”考評(píng)制,，把教科研工作機(jī)制建設(shè)與教師專業(yè)化成長緊密結(jié)合起來，初步建立了教科研工作的評(píng)價(jià),、激勵(lì),、導(dǎo)向機(jī)制，教師參與教科研工作的積極性顯著提高,，學(xué)校的教科研氛圍逐漸形成,，為促進(jìn)學(xué)校特教課程改革的深入開展發(fā)揮了積極作用。

3.青藍(lán)工程建設(shè),。我們將工作未滿5年的年輕教師及剛從盲部轉(zhuǎn)到聾部的新任教師與老教師一一結(jié)對(duì),，從鉆研備課、實(shí)踐上課,、課后反思等方面進(jìn)行幫扶,，不斷提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為他們的迅速成長提供了有力支撐,。

4.課題建設(shè),。為保持科研和辦學(xué)的高度統(tǒng)一，我校堅(jiān)持課題建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一,。結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)工作

實(shí)踐，積極開展了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“新課程標(biāo)準(zhǔn)下特殊教育有效教學(xué)研究”、省教研室重點(diǎn)課題“發(fā)展聾生漢語能力的研究”,、市級(jí)課題“盲生有效預(yù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究”等課題的研究工作,。課題組每逢雙周集中活動(dòng)，課題組全體成員積極參與,，或集中開展理論學(xué)習(xí),，或說課、評(píng)課,，或進(jìn)行相關(guān)專題研討,，始終做到活動(dòng)有記錄，過程有資料,，提高了課題研究的實(shí)效性,。

課改的關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期,，我們繼續(xù)開展了校內(nèi)一人一課的教學(xué)研討活動(dòng),，鼓勵(lì)青年教師立足課堂、實(shí)踐新課程,。積極創(chuàng)造條件,，組織教師走出去，參加了市內(nèi)外一系列教研活動(dòng),，有效促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。

一次教學(xué)開放日活動(dòng)。我校于12月24日成功組織了面向全市的一日開放教育教學(xué)展示活動(dòng),，共為來賓展示了25節(jié)課,，較好的展現(xiàn)了我校課題研究成果，展示了我校師生的風(fēng)采,，受得來賓的好評(píng)。

兩次教師基本功大賽,。xxxx年12月上旬,，我校舉辦了全校教師基本功大賽，作為對(duì)全校青年教師的一次大練兵,、大檢閱,，有效促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提升。12月下旬,，成功承辦了泰州市特校教師基本功大賽,，我校5名參賽教師取得了驕人成績，顧文君,、丁茂林兩位老師獲一等獎(jiǎng),，卞查麗、沈萍、夏昀三位老師獲二等獎(jiǎng),，其中顧文君,、丁茂林、卞查麗三位老師脫穎而出,，取得代表我市參加xxxx年全省特校青年教師基本功大賽資格,。

三輪課堂教學(xué)研討。本學(xué)期以“構(gòu)建有效課堂”為主題,，進(jìn)行了三輪課堂教學(xué)研討活動(dòng),，第一輪是課題研究活動(dòng)，第二輪是在外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了開放日推薦課的選拔,，第三輪是開放日展示,，學(xué)校成立了老教師和業(yè)務(wù)骨干為主的專家組認(rèn)真聽課、評(píng)課,，對(duì)展示課進(jìn)行了精心的研究,、分析和打磨，取得了較高的實(shí)效,。通過三輪課堂教學(xué)研究,，營造了濃郁的研究氛圍，青年教師在多輪的實(shí)踐中得到健康成長,。

四次論文參評(píng),。本學(xué)期，我們積極組織教師參加各種類別的論文評(píng)比活動(dòng),，對(duì)老師上交的參評(píng)論文進(jìn)行認(rèn)真修改,，力爭取得好成績，我校教師先后參加了“藍(lán)天杯”,、“師陶杯”,、江蘇省xxxx年度特殊教育優(yōu)秀論文和江蘇省信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文四次論文評(píng)比，共有69篇論文獲獎(jiǎng),。沈萍老師的《談聾校低年級(jí)班主任工作的“藝術(shù)性”》獲江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，張榮征等三名同志的論文獲得二等獎(jiǎng)；丁茂林老師的《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)》獲省“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng),；張艷老師的《戲曲進(jìn)課堂盲校戲曲校本研究初探》,、繆根云老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的初探和思考》獲省“師陶杯”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。更為可喜的是多位年輕的教師也積極參與并取得了良好的成績,，如陳慧老師的《正視盲生就業(yè)現(xiàn)實(shí)拓寬盲生就業(yè)渠道》獲得了江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)的好成績,，徐炳華老師的《淺談聾校體育課的心理氣氛把握》獲得了江蘇省xxxx年特殊教育優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。曹文兵校長的《重視特教課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)生幸福成長》在xxxx年特殊教育國際高峰論壇上公開交流,，贏得國內(nèi)外同行的一致好評(píng),。如今,，老師們積極探索教改，熱情高漲,，教育科研蔚然成風(fēng),。

多次外出學(xué)習(xí)。為幫助老師們拓寬視野,，進(jìn)一步更新觀念,，提高教育教學(xué)教研實(shí)效，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，先后組織老師們分赴南通,、上海、南京,、常州,、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州,、無錫,、浙江等地參觀學(xué)習(xí)200多人次，均取得了理想的效果,。老師們帶著課題去,，載著收獲回，認(rèn)真撰寫觀后感,，并以先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。曹文兵校長參加活動(dòng)后撰寫的《搶抓機(jī)遇主動(dòng)謀求發(fā)展寫在“貫徹規(guī)劃綱要發(fā)展特殊教育”主題研討活后》,、《特教興,，教育發(fā)展更和諧》兩篇文章還分別發(fā)表在《現(xiàn)代特殊教育》xxxx年第10期和第12期上。

本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了過程考核和終結(jié)考核,，通過抽測、隨班聽課,，引導(dǎo)教研,；通過過程考核，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程。實(shí)踐證明,，

這些舉措,，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，有力地促進(jìn)了我校教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

繼續(xù)實(shí)施“六個(gè)一”,。為加快青年教師成長步伐,，我們?cè)?5周歲以下的中青年教師中繼續(xù)開展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本教育專著,，參加一項(xiàng)課題研究,，寫一篇教育論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，每月上交一篇研究隨筆和一篇教學(xué)案例,，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“共建共享平臺(tái)”，老師們及時(shí)上傳有關(guān)資料,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，取得了很好的效果,。

積極開展讀書活動(dòng),。鼓勵(lì)老師們讀“有字之書”，開學(xué)初學(xué)校為每位老師精心選購了一本教育教學(xué)專著,，期中又為每位老師增訂了教育雜志,，指導(dǎo)老師寫讀書筆記；引導(dǎo)教師閱“無字之書”,，組織老師們參加教師大學(xué)堂,，帶領(lǐng)老師們外出參觀學(xué)習(xí)，收獲頗豐,。

精心組織業(yè)務(wù)培訓(xùn),。針對(duì)日常教育教學(xué)工作實(shí)際，我們先后為老師們開設(shè)了一系列專題講座,，如陳康校長的《如何說課評(píng)課》,、《走教師專業(yè)化成長之路》，吳巧宏主任的《文獻(xiàn)檢索與綜述》,，翟曉東主任的《如何提高聽課的有效性》,，魯逸蓓老師的《課件制作》，贏得了老師們的好評(píng),，取得良好的效果,。

教務(wù)處重視教科研工作檔案管理工作。及時(shí)對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)進(jìn)行了整理,、登記,，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理,、裝訂,、歸檔，并做好專項(xiàng)宣傳展示,。本學(xué)期還加強(qiáng)了教研成果匯編工作,，先后編輯完成了教師論文專集《實(shí)踐與探究》,、教師讀書心得集《閱讀與思考》、學(xué)生手工作品集《振翅飛揚(yáng)》,，贏得了廣泛好評(píng),。

1.教師鉆研文本的深度、課前的準(zhǔn)備等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，特別是學(xué)案設(shè)計(jì),、課件制作、與學(xué)生溝通等方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)指導(dǎo),。

2.課程建設(shè)還需加強(qiáng),，體育、藝術(shù)教育和職業(yè)課程教育體系尚不健全,。

3.日常教研活動(dòng)管理仍需進(jìn)一步強(qiáng)化,，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式和形式都還不夠靈活。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè),，大力開展校本教研活動(dòng),，提升辦學(xué)質(zhì)量，彰顯辦學(xué)特色,，著力健全體藝教育和職業(yè)課程教育體系,。調(diào)整課程設(shè)置方案，在特色建設(shè)和職業(yè)教育上做文章,。

2.圍繞新課程,、新課堂,，努力探索和拓展“生活化,、活動(dòng)化、自主化,、情感化,、趣味化”的課改新思路,，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的特殊教育有效教學(xué)行為。

3.引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制,，努力提高教研工作的實(shí)效,。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”的教研作風(fēng)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，展開專題性研討活動(dòng)，力求使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合起來,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo),。

4.搭建多種科研平臺(tái)，以課題研究為主,，組織教師和學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)和競賽,，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)青年教師,，給他們創(chuàng)造條件,，壓擔(dān)子，鋪路子,，促其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,。

回眸過去，我們思緒飛揚(yáng),；展望未來,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，迎難而上,，大力推進(jìn)課改向縱深發(fā)展,，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

回顧一學(xué)期的工作,，我們牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，以迎“提高普九”檢查為契機(jī),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以堅(jiān)持建設(shè)規(guī)范化,、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特殊教育學(xué)校為目標(biāo),，著力增強(qiáng)學(xué)校的教育合力，在各級(jí)教育主管部門的精心指導(dǎo)下,，在全體師生的共同努力下,，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、注重內(nèi)涵提升,，全面提高師德建設(shè)。

學(xué)校教師的師德教育是一個(gè)永恒的主題,。一學(xué)期來,，學(xué)校注重全員德育意識(shí)的培養(yǎng)，開展全員德育培訓(xùn),，在全體教職員工中進(jìn)行德育思想的討論和交流,，以提高全體教師的思想內(nèi)涵。一直以來,，學(xué)校堅(jiān)持要求教師在工作中扮演好“四個(gè)角色”：照顧孩子的保育員,、肢殘孩子的護(hù)理員,、心理障礙孩子的心理醫(yī)生、引導(dǎo)孩子健康成長的專業(yè)教師,；要有“三心”：愛心,、耐心、恒心,。

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期,，學(xué)校著力培養(yǎng)一支自尊,、自信、為人師表,、愛崗敬業(yè),、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍。這學(xué)期學(xué)校來了四名新教師,，為使這些年輕教師很快融入到學(xué)生之中,，使他們快速成長起來，我們學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托,，采用“師傅帶徒弟”的新老傳承的辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，由工作作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做師傅,，積極傳授自己在理論和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。要求新教師必須跟隨老教師全程聽課,，參與備課,、診斷和教學(xué)，然后老教師提出提高和改進(jìn)意見,，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步,，從而達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。同時(shí),，學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)典型師德事跡,，樹立校內(nèi)師德標(biāo)兵，激勵(lì)這些剛上崗青年教師,，扎根特教事業(yè),。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，這些剛上崗的青年教師,，每天都穿梭于學(xué)生之中,，她們利用自己住校的優(yōu)先條件，每天早晚深入學(xué)生宿舍，早晨學(xué)生沒有醒來,，他們已經(jīng)早早地醒來,，輕輕地走進(jìn)學(xué)生宿舍，為學(xué)生的早起做準(zhǔn)備,，晚上,，他們也總是等到孩子們?nèi)胨院螅徘那碾x去,，年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子剛?cè)胄＃欢?guī)矩,，她們就一點(diǎn)一滴的教,，學(xué)生拉褲子尿褲子的事時(shí)有發(fā)生，她們也絲毫沒有嫌棄,，在孩子們最需要她們的時(shí)候,，我們總會(huì)看見這些年輕教師深情的臉龐。在老教師的帶動(dòng)下,，她們角色進(jìn)入得非?？欤钍軐W(xué)生的喜愛,，贏得家長的好評(píng),。特殊教育學(xué)校的特殊性使這些投入到特教工作的年輕人，無悔地付出了自己的青春,。

2,、加強(qiáng)班主任工作管理。學(xué)校班主任工作是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，由于學(xué)生住校,，給班主任的工作加大了難度，學(xué)校通過召開每月一次的班主任例會(huì),，加強(qiáng)對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，尤其是新班主任的培訓(xùn)，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”,、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想,，使班主任的職責(zé)比以前更加明確,，現(xiàn)在,，學(xué)校班主任的隊(duì)伍非常的年輕化，在九月份,，學(xué)校帶領(lǐng)這些年輕的班主任進(jìn)行了一次xxxx市班主任培訓(xùn)活動(dòng),，這支年輕的隊(duì)伍在工作中逐漸顯現(xiàn)出任勞任怨，以身作則的品格，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都發(fā)揮出色,。班主任劉清華老師是我校多年的師德典型,，今年教師節(jié)，她又榮獲大連市教育系統(tǒng)“仁愛之師”的榮譽(yù)稱號(hào),，并被邀到沙河口區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。梁曉軍老師參加的“蓮城人講蓮成故事”比賽，榮獲三等獎(jiǎng),。

二,、以校為本，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以“提高普九”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校檔案管理,。

今年是“提高普九”檢查的關(guān)鍵一年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與保質(zhì)保量地迎接“提高普九”檢查,，雖然學(xué)校在硬件設(shè)備距離普九檢查要求的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距,，但由于學(xué)校面臨搬遷改造，本著節(jié)約成本的原則,，學(xué)校沒有過多進(jìn)行這方面的投入,，學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)校軟環(huán)境的建設(shè)，并以此為契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在十月中旬,，省督導(dǎo)團(tuán)來我校進(jìn)行普九檢查,，對(duì)我校給予很高的評(píng)價(jià)。

2,、重視校本研訓(xùn)指導(dǎo),，提升教師的教育理念。

開學(xué)初,，學(xué)校制訂了學(xué)期教研計(jì)劃,，做到三個(gè)保證：保證時(shí)間、保證人數(shù),、保證質(zhì)量,。兩個(gè)提高：教師做課能力提高，理論水平得到提高,。重點(diǎn)組織全體教師學(xué)習(xí)了《綱要解讀》,、各科《聾校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《聾校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，并組織全體教師進(jìn)行了參與式的討論，做到邊討論邊研究,。使我校的課堂教學(xué)有了一個(gè)根本地改觀,。學(xué)校通過教學(xué)反思交流，讀書筆記交流等形式的校本培訓(xùn),，挖掘出了我們青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力,，用我們自己的經(jīng)驗(yàn)，探索后的思考來打動(dòng)我們?nèi)w教師,，收到了良好的效果,，我們的教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育等方面有了較大的進(jìn)步，這也是教師專業(yè)成長的起步,。

3,、營造教育科研氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展,，離不開教育科研,，教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量,、以科研促發(fā)展的理念,，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。一學(xué)期來,，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績,。學(xué)校教師根據(jù)科研成果，整理成學(xué)校校本課程,，如《數(shù)學(xué)與生活》,、《語文與生活》、《社會(huì)實(shí)踐與生活》,、《藝術(shù)與生活》等校本課程正如火如荼地展開,，教師教研氛圍濃厚。今年省科研課題總結(jié),，我校關(guān)軍教師的校本課《皮口的?！帆@得省內(nèi)優(yōu)秀課，此外,，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革,，撰寫教學(xué)體會(huì)文章，呂艷《帖進(jìn)特殊孩子,，保護(hù)鄉(xiāng)土特色》榮獲省優(yōu)秀論文,。

4,、活化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每學(xué)期,，學(xué)校要求每位教師上一節(jié)組內(nèi)交流課，全組集體評(píng)議,，在學(xué)期末學(xué)校根據(jù)學(xué)科和年齡段教學(xué)的重點(diǎn),，指派三名教師上一次觀摩課。組織全校教師課下立即進(jìn)行評(píng)議,，這樣即上即評(píng),，大家直言不諱，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn),，通過看課和聽評(píng)議,，課堂教學(xué)都能得到提高。

平日里學(xué)校要求教師將學(xué)生帶出課堂,，走進(jìn)生活,，對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力指導(dǎo)。把對(duì)學(xué)生的教育舞臺(tái)從課堂向課外延伸,，從學(xué)校向社會(huì)拓展,，讓學(xué)生在各種實(shí)踐的平臺(tái)上增長知識(shí)、鍛煉技能,、陶冶情操,，為學(xué)生能夠很好的步入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活打基礎(chǔ),。此外,，學(xué)校要求教師每周要出外上一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課，將在課堂學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際,，學(xué)以致用,。

5、開展教師基本功競賽,，提升教師的業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校每學(xué)期都開展基本功大賽活動(dòng)，今年,，學(xué)校組織教師開展演講比賽,、手語比賽、粉筆字大賽,，以競賽的形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,，我校年輕教師進(jìn)步很快。10月xxxx市信息技術(shù)說課大賽,，我校選送梁曉軍,、張義鵬為參賽選手,，最終梁曉軍獲得大賽的一等獎(jiǎng)，張義鵬獲得大賽優(yōu)秀獎(jiǎng),。張義鵬教師參加全國聾教育專業(yè)信息技術(shù)大賽,，榮獲三等獎(jiǎng)，這是我們遼寧地區(qū)唯一獲獎(jiǎng)的教師,。

6,、加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵,。

我校作為xxxx市的特教中心,，本身輻射的下面各農(nóng)村小學(xué)隨班就讀的指導(dǎo)工作，學(xué)校一直以來堅(jiān)持走下去,，到各基層學(xué)校中,，全面了解隨班就讀的學(xué)生在各普通學(xué)校的就讀情況，讓這些隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,，讓他們享受到同等的教育資源,。在了解中，我們也認(rèn)識(shí)到尤其是農(nóng)村學(xué)校隨班就讀的工作力度越來越大,，生源越來越多,，這也為我們今后的教育工作提供了新的契機(jī)，也為廣大特教教師深化理論知識(shí)和研究特殊教育提供了新的課題,，也豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

三,、挖掘校園資源,，豐富校園文化。

1,、加強(qiáng)德育教育,，促進(jìn)殘障孩子健全人格的形成。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源,，以校園文化活動(dòng)為載體,，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動(dòng)校園文化建設(shè),，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下,，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感,，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感,。低年級(jí)訓(xùn)練學(xué)生生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣，中高年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí),，合作意識(shí),，自我服務(wù)意識(shí)及為社會(huì)服務(wù)意識(shí),，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，克服懶惰的心理,。今年我們還開展了節(jié)水,、節(jié)電、節(jié)糧競賽,，讓學(xué)生互相監(jiān)督,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們的教育目標(biāo),，是通過培養(yǎng)一批具有良好道德認(rèn)識(shí)的殘疾人,，讓他們?cè)谏鐣?huì)上受到理解和尊重。今年的重陽節(jié),，學(xué)校組織一些高年級(jí)的大學(xué)生到社區(qū)孤寡老人家中幫助清掃衛(wèi)生,，力求學(xué)生在奉獻(xiàn)自我的同時(shí)，將社會(huì)的關(guān)愛傳遞給更多需要幫助的人,，具有一顆感恩的心,。

2、以賽促練,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

這學(xué)期，學(xué)校在組織學(xué)生開展了豐富多彩的競賽活動(dòng),，來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為提高學(xué)生練字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，十一月舉行了寫字比賽,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度；十二月舉行了作業(yè)本展,，展示了學(xué)生的日記本,、手抄報(bào)，以及各學(xué)科的作業(yè)本,，督促學(xué)生平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),，這樣以比賽形式促動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍很濃,。

3,、豐富學(xué)生的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

為使學(xué)生們的身心得到健康的發(fā)展,，學(xué)校開展了一系列的文體活動(dòng)。體育方面,，本學(xué)期,，學(xué)校制定周密的計(jì)劃,，在9月份舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月份舉行了廣播體操隊(duì)列展示,，11月份舉行了跳繩比賽,，12月份舉行了丟沙包對(duì)抗賽，學(xué)生在體育活動(dòng)中,，不但鍛煉了體質(zhì),，還促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，此外學(xué)校還定期開展體檢,，10月份學(xué)校組織學(xué)校全體教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次體檢,，檢測學(xué)生的視力，身高,、體重,、脈搏等，并對(duì)體重超標(biāo)的學(xué)生提出加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),，吃飯定量等要求,。文藝方面，基本上每天下午冷老師都帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,，學(xué)校呂麗婷同學(xué)在今年的3月份被選送到國家殘疾藝術(shù)團(tuán),，并于9月份參加了殘奧會(huì)的開閉幕式的表演，這對(duì)其他的小舞蹈演員來說也是一個(gè)鼓舞,，也是我校的驕傲,。星瑪電梯員工每月來我校同師生一起聯(lián)歡，學(xué)生的舞蹈展示,，也給這些員工留下深刻的印象,。

四、強(qiáng)化安全管理,，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線,，離開了安全,，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此,，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí),，學(xué)校充分利用周會(huì)、學(xué)生例會(huì),、班隊(duì)會(huì),、宣傳窗、觀看vcd等各種陣地,，在全體師生中,，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的觀念,，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書,，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí),、崗位落實(shí)、措施落實(shí),。認(rèn)真抓好師生安全教育,，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍,、教育教學(xué)設(shè)施,、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng),、學(xué)生住宿安全,、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,，從而確保了學(xué)校平安,。

五、學(xué)校面臨主要問題：

1,、智障孩子住校后,，管理的成本提高，管理難度加大（城市的培智學(xué)校不住宿）,。入學(xué)很長一段時(shí)間,，生活行為習(xí)慣較差（不講個(gè)人衛(wèi)生，隨地大小便,，不愛惜公物）,，年齡稍大生理成熟，自控能力較差,。這些靠說教很難奏效,，只能依賴教師細(xì)致的跟蹤和看護(hù)（我們新建學(xué)校就提到教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的隔離）。在校學(xué)生生病需要及時(shí)送醫(yī)院,，教師需要隨時(shí)到位,，工作沒有具體的時(shí)間界限。

2,、特殊教育中心的功能,，是讓xxxx市所有殘障兒童受到必要的教育，使他們將來更好的發(fā)展,。目前我們隨班就讀的孩子分布在全市農(nóng)村各地,，要完成對(duì)他們必要的跟蹤指導(dǎo)任務(wù)，除了時(shí)間，還要一定的人力和財(cái)力的保證,。

xxxx年對(duì)于我們特殊教育學(xué)校來說是值得紀(jì)念的一年,，取得的成績是令人鼓舞的。在肯定成績的同時(shí),，我們也要清醒意識(shí)到學(xué)校事業(yè)發(fā)展,、教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),、辦學(xué)特色建設(shè)還需要深入研究,，對(duì)于這些問題，我們?nèi)砸潇o思考,，群策群力,，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建xxxx市特教中心而不懈努力,！

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

隨著“零拒絕”的提出,，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校園，學(xué)生之間差異越來越大,，為了提高學(xué)生的教育實(shí)效,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，截止今天,，我校課題“特殊教育學(xué)?！甙嘀平虒W(xué)’的探索”，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成,。第一階段主要目標(biāo)是：擬定課題研究計(jì)劃與方案,，完善課題理論準(zhǔn)備，完成課題申報(bào),、評(píng)審書的填寫,，閱讀收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，做好課題各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。經(jīng)過兩個(gè)多月時(shí)間,，課題組的五位成員共同努力，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實(shí)際情況,，經(jīng)過討論,，不斷總結(jié)，不斷探索,，順利完成第一階段工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：

學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（20xx）》,，在此基礎(chǔ)上,，課題組隊(duì)走班課程目標(biāo)進(jìn)行了研討形成了比較系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的目標(biāo)體系。課題組成立,，成員分工明確,，有分工,，有研討，五位成員分頭行動(dòng),，收集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論,，為接下來的研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道,。華國棟的《差異教學(xué)論》,、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概論》、陳玉紅的《培智學(xué)?！白甙嘀平虒W(xué)”的實(shí)踐研究》,、以及《現(xiàn)代特殊教育》、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì),、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法,，我們已在深入學(xué)習(xí)已有理論的基礎(chǔ)上，制定出適合本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來,，為下一步實(shí)施走班制教學(xué),，提供切實(shí)有效的理論指導(dǎo)。

我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異,，滿足需要,，讓每個(gè)孩子獲得最大發(fā)展的理念為理論支撐，以“自理生活,，適應(yīng)社會(huì),，回歸主流”為課程目標(biāo)，通過“明確目標(biāo)—安排課程—編寫量表—能力測評(píng)—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評(píng)估——調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)行實(shí)際教學(xué),，在實(shí)施“走班制教學(xué)”的過程中,，我校全體生生，打破原有班級(jí)界限,，根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件和興趣愿望特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點(diǎn)將學(xué)生劃分到不同的興趣小組,，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，（專業(yè)測評(píng)為前提,，問卷調(diào)查為基礎(chǔ)）是一種固定班級(jí),、流動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式。與此同時(shí)我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo),、家庭輔助,、社會(huì)支撐”的“走班制教學(xué)”校本實(shí)踐范式，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。課題組成員認(rèn)真,、詳細(xì)了解學(xué)生的實(shí)際情況，做好記錄。為走班制的順利,、有效實(shí)施提供了有力保障,，因此，我們主要通過以下三種方法來具體實(shí)踐的,。

1,、以專業(yè)測評(píng)為重要依據(jù)。

我校學(xué)生在辦理殘疾證件時(shí)都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行的專業(yè)測評(píng),，并在入學(xué)時(shí)將這些資料上交學(xué)校留檔,，作為依據(jù)。課題組成員分工,，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案,，并將測評(píng)數(shù)據(jù)如：殘疾等級(jí)、殘疾類型,、智商指數(shù),、身體檢查的具體資料等，作為第一手資料,，將學(xué)生具體分類,，進(jìn)行“走班制”教學(xué)班級(jí)，劃分的最有力的依據(jù),。

2,、以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)。

制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議,，具體做法是：

（1）針對(duì)每位家長,，制作問卷調(diào)查表，讓家長如實(shí)填寫學(xué)生的優(yōu)勢,、劣勢,、生長發(fā)育等身體方面的情況。

（2）針對(duì)各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表,，了解學(xué)生的智力,、運(yùn)動(dòng)能力等發(fā)育水平。

（3）針對(duì)學(xué)生采取談話,、開展生活能力及學(xué)科知識(shí)等方面的小游戲,、小活動(dòng)，從學(xué)生的參與情況來了解其興趣愛好及認(rèn)知,、協(xié)調(diào)等能力,。這幾項(xiàng)調(diào)查可以對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面了解，為“走班制”班級(jí)的劃分,、學(xué)生的流動(dòng)打基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)策略,。

（1）變“傳統(tǒng)的班級(jí)授課”為“走班教學(xué)”，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”,。

（2）變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo),、家庭輔導(dǎo)、社會(huì)支撐”,，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”,。

（3）變教師“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，從“自然發(fā)展”走向“自覺發(fā)展”,。

本課題一經(jīng)提出就得到了校委會(huì)的充分肯定和大力支持,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助、支持課題組成員完成此項(xiàng)課題研究,。在課題實(shí)施的第一階段課題組成員經(jīng)過商議,，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)科教師的配置,，結(jié)合對(duì)學(xué)生的全面了解制定了切實(shí)可行的課程班級(jí)設(shè)置,、代課教師的配備等，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件,。

在課題實(shí)施第一階段課題組五位成員,，在趙廣育校長，和張紅梅老師的引領(lǐng)下,，多次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容,，明確分工，將各人的任務(wù)落實(shí),，共同為研究工作的開展而努力,。

1、完成第一階段研究成果,，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生能力層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》,。

2、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑了解到的學(xué)生具體情況進(jìn)行初步的班級(jí),、層次劃分,。

3、根據(jù)對(duì)教師的調(diào)查了解,，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教師確定,。

4、對(duì)“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文,、和生活適應(yīng),。

1,、有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”是一種創(chuàng)新的實(shí)踐研究,、沒有現(xiàn)成的路徑可參照,，課題組成員思想高度重視，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，完成任務(wù)高質(zhì)量,、高效率。

2,、在課題組每位成員的努力下,，全校教師都能參與到走班制教學(xué)中來，詳實(shí),、完整對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)資料進(jìn)行收集,。為課題研究服務(wù)。

3,、有利于促進(jìn)培智孩子的全面發(fā)展,，因?yàn)椤白甙嘀平虒W(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生能力評(píng)量結(jié)果重新進(jìn)行編班，每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入適合自己能力水平的班級(jí)學(xué)習(xí),，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程,，而是四門課程全面開展，經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué),，各小組的孩子們也都有了明顯的起色,，在老師的引導(dǎo)下,，已適應(yīng)了走班制教學(xué),。

1、繼續(xù)深入理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ,。

2、在第一階段已經(jīng)取得的成果基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,，從課程內(nèi)容設(shè)置,、課程表的制定,、小主題教學(xué)、課堂教學(xué)策略,、課堂有效性等方面入手,，保質(zhì)保量的完成課題,。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

20xx年即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，學(xué)校在縣教體局的指導(dǎo)下，學(xué)校秉承年初確立的“著重基礎(chǔ),、狠抓安全,、取經(jīng)學(xué)習(xí)”的工作思路，全體教職工勤奮進(jìn)取,、踏實(shí)工作，圓滿的完成率本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù),。總體來說在取得很大成績的同時(shí),，也不可避免的出現(xiàn)了一些問題,。本著查漏補(bǔ)缺，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)并吸取失敗教訓(xùn)的精神,，為了更好的把學(xué)校工作開展下去,，現(xiàn)就以下幾方面對(duì)過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)回顧。

本學(xué)年學(xué)校在校人數(shù)繼續(xù)保持增長,，達(dá)到42人,。開設(shè)8個(gè)教學(xué)班。在人員編制緊張情況下,，根據(jù)《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》和今年頒布的《義務(wù)教育階段特殊教育課程計(jì)劃》,，所有年級(jí)全部學(xué)科開齊開足。包括體育,、音樂,、美術(shù)、信息技術(shù)課等,，都按計(jì)劃上課,。為滿足學(xué)生心理健康教育需要，指派班主任兼任了心理健康教育和溝通交流課,。

另外,，根據(jù)縣局教研室的指示，春秋兩學(xué)期分別兩次組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和一次縣域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。為了使廣大教師理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期學(xué)校組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，采取說課,、上課的形式,，要求全體教師參加。同時(shí)外請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師參加聽評(píng)課,。

在安全與德育方面,，學(xué)校政教處在抓好養(yǎng)成教育、常建文明禮儀,、常規(guī)常抓不懈的同時(shí)注重教育的過程,。重視德育，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件,，其次,，是落實(shí)好組織建設(shè)，以制度規(guī)范行為的作法,，校領(lǐng)導(dǎo)班子班子以身垂范,，無論平時(shí)的著裝儀表、待人接物,，還是工作作風(fēng)都成為了師生們的道德典范,，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三,，把握好主渠道,，讓其發(fā)揮作用，班主任充分利用好班會(huì)和課下時(shí)間等渠道,，不定期地適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、法制教育，禮儀教育和心理健康教育,，注意提高養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性,。深化班級(jí)文化建設(shè)，營造寬松幽雅的育人環(huán)境,，是實(shí)施養(yǎng)成教育的先決條件,。深厚的班級(jí)育人環(huán)境，能給師生工作帶來舒適的感受,，而且有耳濡目染的育人功效,。我們以身殘志堅(jiān)的殘障人士為榜樣，如：貝多芬,、張海迪等命名班級(jí),，營造名人班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生自尊,、自信,、自立、自強(qiáng),。

學(xué)校在搞好校內(nèi)教學(xué)的同時(shí)根據(jù)特殊兒童生活封閉的特性積極開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)校注重整合校內(nèi)外的教育力量,，把社會(huì)各界的關(guān)愛凝聚成一股愛的洪流聚集在學(xué)校。在5月26日,，全國助殘日到來之時(shí),，學(xué)校聯(lián)合縣殘聯(lián)、縣慈善聯(lián)合會(huì),、南陽車友會(huì)等多家愛心機(jī)構(gòu)開展了一次轟轟烈烈的獻(xiàn)愛心進(jìn)校園活動(dòng),。在特殊學(xué)生的成長歷程中留下了濃墨重彩的積極影響。10月,，學(xué)校積極聯(lián)絡(luò),，順利參加了澳大利亞愛心人士魏基成夫婦創(chuàng)辦的“天籟列車——聾兒康復(fù)計(jì)劃”，為在校二十名聾兒免費(fèi)驗(yàn)配了價(jià)值十余萬元的助聽設(shè)備,。此外,，學(xué)校還接受兒童營養(yǎng)組織捐贈(zèng)的價(jià)值兩萬元的奶粉、米粉等營養(yǎng)品,。這一些都為特殊兒童的生活帶來了極大的便利，造成了積極的影響,。