為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學教師個人家訪計劃方案篇一

通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法,。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育人氛圍,，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,，促進教師工作責任感和使命感,。

二,、家訪內容

可以圍繞以下幾點進行家訪：

1、學生的家庭基本情況

2,、學生家庭有無經(jīng)濟困難以及學生在家的表現(xiàn)

3,、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等,。

4,、宣傳教育政策,，征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

三,、家訪對象

此次家訪,，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪,。其中,，先走訪留守,、貧困等特殊群體學生,。

四,、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的準備工作

1,、提前預約時間

與家長預約家訪的時間，提前告知家長家訪目的,。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間,，以雙方都覺合適為宜,。

2,、深入了解學生

家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、家訪內容和方法

家訪內容要有主題,，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律,。

六、家訪注意事項

1,、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī),、學校課改情況,。

2,、認真聽取家長對學生辦學、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想和教育理念,。

3,、了解學生的思想情況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習慣,、個性特點等。

4,、把握談話時間,，避免因談話時間過長而影響家長休息,。

七,、家訪具體操作流程,。

1,、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源,、馮浩然,、馮天文,。

2、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝(留守學生),、馬懷斌,、 喬思佳,。

2,、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲,、高娜,。

3,、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷,、陳君乾、詹益全,。

小學教師個人家訪計劃方案篇二

一,、家訪目的：

通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法,。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,，促進教師工作責任感和使命感。

二,、家訪內容

可以圍繞以下幾點進行家訪：

1,、學生的家庭基本情況

2、學生家庭有無經(jīng)濟困難以及學生在家的表現(xiàn)

3,、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等,。

4、宣傳教育政策,，征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議,。

三,、家訪對象

此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪,。其中,，先走訪留守、貧困等特殊群體學生,。

四,、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的準備工作

1,、提前預約時間

與家長預約家訪的時間,，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間，以雙方都覺合適為宜,。

2,、深入了解學生

家訪前，要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能夠信手拈來，提高家訪的實效,。

3,、家訪內容和方法

家訪內容要有主題，要注意談話的語氣和方法,，不要千篇一律,。

六、家訪注意事項

1,、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī),、學校課改情況。

2,、認真聽取家長對學生辦學,、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。宣揚自己的教育思想和教育理念,。

3、了解學生的思想情況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習慣,、個性特點等,。

4、把握談話時間,，避免因談話時間過長而影響家長休息,。

七、家訪具體操作流程,。

1,、20xx年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學生：陳世源、馮浩然,、馮天文,。

2、20xx年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學生：王艷芝(留守學生)、馬懷斌,、 喬思佳,。

2、20xx年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲,、高娜,。

3、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學生吳紅艷,、陳君乾,、詹益全。

小學教師個人家訪計劃方案篇三

為貫徹落實“課外訪萬家”活動精神,，加強家校聯(lián)系,，全面提高我校教育教學質量，特制定家訪工作計劃,。

一、家訪范圍

一至六年級各任課教師要全員定期家訪,，覆蓋全部學生家庭,，了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣，生活習慣等,，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn),，聽取家長意見和建議。

二,、家訪目標

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建議。

4,、向家長宣傳我校狠抓教學質量的新舉措,。

三、家訪途徑

以實地登門家訪,，電話聯(lián)系,，家長到校回訪相結合的形式。

四,、活動要求

家訪要面向全體學生,，落實家訪內容，突出家訪重點,，講求實效,，使家校聯(lián)系起到實質性的效果。

五,、做好家訪記錄,，及時反饋

每學期進行兩次家訪(即期中前、期末前),，每次家訪后,，及時地寫出家訪記錄。結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，不失時機地對學生進行深化教育,。

小學教師個人家訪計劃方案篇四

一,、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合,，家訪是必不可少的。家訪是每位教師的重要工作內容之一,，是學校和家庭,，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師,、家長更全面了解孩子的情況,，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展,。因此教師要想提高學生的素質,，管理好班級，必須全面了解學生,。只在學校了解學生是遠遠不夠的,，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的,。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳科學的教育方法等,。因此教師必須進行家訪,。結合學校實際,，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二,、學生家庭教育情況分析

學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系,，會教育孩子的家長往往擁有一個綜合素質高的孩子。

有些家長往往把自己的思想強加在孩子身上,，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,，能明白家長的苦衷，而不去理解孩子的心理,，不知道教育應遵循兒童的心理特點,，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事。

還有部分學生家庭教育狀況不容樂觀,，家長們對教育的投入很少,，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了,，更談不上

給孩子訂閱課外讀物了,。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少,，給教師的教學帶來一定的難度,。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了,，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性,，更沒有意識到自己所肩負的責任,，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三,、家訪目的和要求

1,、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn),，

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議,。

4,、向家長提供先進的教育信息。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物。

8,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經(jīng)驗教訓。

四,、家訪重點

1,、通過溝通了解孩子的運動需要。

2,、培養(yǎng)學生運動興趣,，讓每位學生至少擅長一項運動。

3,、解決孩子在平常鍛煉身體時出現(xiàn)的問題,。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),，一周家訪一人,。

小學教師個人家訪計劃方案篇五

一、家訪目的：

通過家訪切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法,。征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,，營造良好的育人氛圍，提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度,，促進教師工作責任感和使命感。

二,、家訪內容

可以圍繞以下幾點進行家訪：

1,、學生的家庭基本情況

2、學生家庭有無經(jīng)濟困難

3,、學生在家的表現(xiàn)

4,、學生在校取得的進步或發(fā)現(xiàn)學生存在哪些問題等等,。

5、宣傳教育政策,，征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議,。

三,、家訪對象

此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進行采訪,。其中,，先走訪留守、貧困等特殊群體學生,。

四,、家訪時間

20xx-10-10日到11月

五、家訪前的準備工作

1,、提前預約時間

與家長預約家訪的時間,，提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間,，以雙方都覺合適為宜,。

2、深入了解學生

家訪前,，要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能夠信手拈來,，提高家訪的實效,。

3,、家訪內容和方法

家訪內容要有主題,，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律,。

六,、家訪注意事項

1、家訪時要向家長宣傳教育教學法規(guī),、學校課改情況,。

2、認真聽取家長對學生辦學,、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。宣揚自己的教育思想和教育理念。

3,、了解學生的思想情況,，家庭狀況、成長環(huán)境,、行為習慣,、個性特點等。

4,、把握談話時間,，避免因談話時間過長而影響家長休息。

七,、家訪具體操作流程,。

1、20xx年10月10日—14日打算走訪楊家橋附近的學生：熬雨菲,、李慧賢,、田浩洋、王志尚,、江荊龍,、黃禹琪、彭凌志,。

2,、20xx年10月17—21日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學生)、蘇豪杰,、戴慧婷,、楊于濤、劉佳瑤,、李欣淑,、王夢念。

2,、20xx年10月22日—28日打算走訪長崗村李成根,、田靜薇、張雨晴(貧困生),、王成越,、奚曉麗、吳思雨,。

3,、20xx年10月29日—11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學生吳紅艷、陳君乾,、詹益全,。

小學教師個人家訪計劃方案篇六

為拉近學校與家庭之間的距離,，充分了解學生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法,，同時向家長宣傳學校的教育教學理念,，讓家長了解學校的情況，增進教師,、家長,、學生之間的感情，讓學校和家庭建立更緊密的聯(lián)系,，形成教育合力,，促進和諧校園、和諧家庭,、和諧社會的建立,，在學校的統(tǒng)一部署下特安排本次全員家訪活動。具體安排如下：

一,、領導小組

組 長:王新洲

副組長:趙發(fā)營 王鵬輝

組 員：全年級教師

二,、家訪時間：20xx年3月27-28日(兩天)

三、準備階段：

(一)3月24日各班主任整理學生住址,、聯(lián)系電話,。

(二)3月25日年級部根據(jù)學生住址進行分片、分組,。

(三)3月26日各科任老師準備好27,、28兩天的自習課練習;召開家訪專題會議，安排各項事宜,。

(四)班主任安排各項事宜,，通知學生打電話回家，告知父母有老師來家訪,。

(五)各家訪小組到班主任處了解學生情況,、計劃路線。

(六)各家訪教師準備交談材料,。附：家訪談論話題：(供參考)

1,、向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色等內容,，贏得家長對學校工作的理解和支持,。

2,、向家長宣傳學校取得的成績,，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3,、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),，在校學習和生活的能力,，與人相處、學業(yè)等情況;向家長了解學生在家的表現(xiàn)情況如：生活習慣,、興趣,、愛好、個性,、成長的故事,、生活環(huán)境、孩子身邊的朋友,、與家人的相處等方面,。

4、了解學生家庭基本情況,。如經(jīng)濟狀況,、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等,。

5,、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平,，以達到配合,、支持學校教育工作。

6,、向家長介紹學業(yè)水平考試的重要性,，學業(yè)水平考試所需資料和費用。本學期年級部的工作思路及措施;

四,、家訪階段(3月27日—28日)

(一)家訪要求

1,、要按照分組按時家訪、確保任務勝利完成,。

2,、家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹,、誠懇,。

3、對學生的情況要一分為二的與家長進行交流,，家訪不向家長告狀,，多報喜少不報憂;不在家長面前用分數(shù)壓學生，使家長對學生喪失信心;避免使用讓家長失望的語言或結論;不對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染;

4,、虛心,、認真聽取家長的各種意見和建議。

5、出發(fā)前各組組長召開碰頭會議,，3月27日晚上全體老師在辦公室召開碰頭會議,。

6、不允許接受家長的宴請,，不允許接受家長的禮物等,，嚴禁吃飯是喝酒。

(二)注意事項：

1,、出發(fā)前檢查摩托,、電動車(輪胎是否有氣、剎車是否靈敏,、大燈,、轉向燈是否正常、油量,、電量是否充足等),。

2、出發(fā)前帶好家訪情況登記卡,、筆記本和筆,，建議帶好電動車充電器、照相機,，并且多帶一塊手機電池,。

3、注意交通安全,，入戶前注意有無養(yǎng)狗,。

(三)留守事項：

1、留守人員：

2,、召開班長,、學習委員、紀律委員會議,。

3,、制定各班“堂堂查”檢查登記表，做到每堂課至少檢查三次,，并做好登記,。

4、要求全天候關注學生動態(tài),，及時處理各項事件,，確保各項工作秩序穩(wěn)定。

五,、總結階段

(一)家訪后,，要把家長反應的問題,、建議及時匯總向學校匯報。

(二)家訪后,，要認真做好家訪學生情況記錄。

(三)家訪后要及時把了解到的學生情況,，與班主任和其他任課教師進行溝通,，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。對部分特殊學生,，返校后與之交流,。

(四)教師家訪結束后，要總結經(jīng)驗,、找出不足,，每位教師寫一篇家訪心得上交年級部，年級部組織評優(yōu),。并建議在自己的博客上發(fā)表,。

(五)整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔,。

小學教師個人家訪計劃方案篇七

一,、指導思想

加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導家長掌握教育子女的科學方法;征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的德育氛圍,，進一步提高社會與家長,、學生對學校教育的滿意程度。

二,、家訪目標：

通過家訪,，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況,，針對性地制定幫扶計劃,，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響,，保證零輟學率,、提高幫困率，促進學生健康快樂成長,。鞏固完善家?；勇?lián)動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略,，鍛煉教師能力,，提高教育實效性。

三,、家訪任務

1,、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等;

2,、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn),，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型;

3,、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作,，贏得家長對學校工作的理解和支持;

4、宣傳有關學生健康成長的心理,、生理,、安全等方面知識;

5、聽取家長對學校工作的意見和建議,。

四,、家訪活動要求

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭,，學習困難的學生家庭,，留守兒童家庭(單親家庭)，思想,、學業(yè)上有重大變化的學生家庭,，進城務工子女家庭，,，,，在此次實地走訪的基礎上,，建立跟蹤回訪制度,。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭,，貧困生資助方案進家庭,，學困生轉化措施進家庭,，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭,，教師個性化關愛進家庭,。

三是做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義,，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況,，家長知道學生的任課教師情況,，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學校知道家訪收集的家長意見和建議,。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求,，不準收受家長饋贈的錢,、物，不準接受家長的吃請和報銷開支,，不準參與家長組織的娛樂消費活動,，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教,。

五,、家訪時間安排

第一周(3月x日——3月x日)家訪學生： 孫雪瑩、茍杉 ,、許方馨,、田旭鋒、萬昊雨,。

(3月x日——3月x日)家訪學生： 鄧薈寧,、周珍然、李依杰,。 第二周(3月x日——3月x日)家訪學生： 魏倚梅,、趙瀟俊、姚婧雨,、張益琳,、謝兆名

(3月x日——4月x日)家訪學生：潘雨晴、楊登宇,、吳欣怡 ,、鄧富天。

小學教師個人家訪計劃方案篇八

為了全面了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣,、生活習慣等,，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議,。對生活困難,、學習困難、留守兒童,、思想及學業(yè)上有重大變化,、進城務工子女等各類學生家庭進行了解，特制定寒假家訪計劃如下：

一,、家訪目標：

1.了解學生在家的學習,、家庭教育情況,、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2.了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3.征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建設,。

4.向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5.糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法,。

6.向家長匯報學生在校情況,，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7.增進學校與家庭,、學校與社會,、教師與家長、教師與學生之間的理解,，增強育人意識,、責任意識，共促教育和諧發(fā)展,。

二,、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三,、活動要求：

家訪要面向全體學生,，特別是突出重點，即生活有特殊困難的學生家庭,，學習困難的學生家庭,，留守兒童家庭(單親家庭)，思想,、學業(yè)上有重大變化的學生家庭,，進城務工子女家庭，要講求實效,，讓學生知道教師家訪的目的和意義,，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，

家長知道學生的任課教師情況,，家長知道學校教育改革的舉措,，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀,，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四,、做好家訪記錄,，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內的學習,、行為表現(xiàn),，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

總之,，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法,，提高教學水平。

小學教師個人家訪計劃方案篇九

家訪是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑,。通過家訪可以了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上,，對學生進行全面認識,、分析、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達成共識的紐帶,，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一,、家訪目標：

1、了解學生在家的學習,、家庭教育情況,、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

二、家訪途徑：

1,、打電話提前預約,，登門家訪。

2,、電話訪問,。

3、邀家長來學校,。

三,、整體策化，實施方案：

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學,，家訪三次),。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧,、民主,、平等關系的新型師生關系。走進農(nóng)家,，走進古老,，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向,、有目的,，講究藝術,，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,，使家長對我的談話感興趣,。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

四、做好家訪記錄,，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內的學習,、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

五、常與家長通電話：

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育,、督促。電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策、采取措施,，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質,。

總之,，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法,，提高教學水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

小學教師個人家訪計劃方案篇十

與學生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式,。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質量。現(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一,、家訪目標：

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建設,。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法。

二,、家訪途徑：

1,、打電話提前預約，登門家訪,。

2,、電話訪問。

3,、邀家長來學校,。

三、整體策化,，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案，做到有目的,、有計劃地進行家訪(家訪三位同學,，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧,、民主、平等關系的新型師生關系,。走進農(nóng)家,，走進古老，去探求有關學習的點滴,。

家訪談話有方向、有目的,，講究藝術,，不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,，使家長對我的談話感興趣,。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

四,、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內的學習、行為表現(xiàn),，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育。

五,、常與家長通電話,。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策、采取措施,，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步,，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣,，學生就能形成良好的心理素質。

總之,，在家訪中,，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法，提高教學水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十一

一、目的：

通過聯(lián)系能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛,，通過家校力量的結合能促進學生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議,，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持,，同時還能加深教師與家長的感情。

二,、意義：

1.走進家庭,，加強聯(lián)系，拉近距離,，增進家校之間的情感交流;

2.利用調查記錄,，全面了解學生情況，著重從生活自理,、個性,、健康、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據(jù)，以便進行有針對性的個別教育;

3.通過與家長交流,，初步了解家庭教育情況,，為更好地開展家校互動作準備,。

三,、時間：20xx.9——20xx.10

四、內容：

1,、了解學生的家庭教育情況,，了解學生在家的表現(xiàn);

2、了解學生家長教育孩子的方式方法;

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建議;

4,、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色;

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法;

五,、要求:

1,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題;

2,、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物;

3,、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結經(jīng)驗教訓。

4,、本學期完成班級人數(shù)的50%,。

六、重點：

1,、后進生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問題生,，隨機家訪，了解家庭情況,。

4,、了解周邊孩子家庭整體情況,。

總之，培養(yǎng)學生健康心理的方法很多,，但無論哪一種方法,，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,，沒有愛就沒有學生的健康心理,。只要以嚴師之愛，慈母之心,，良師風范去接近學生,，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神,，就能把小學生的心理健康教育工作做好,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十二

為了全面推進我校區(qū)域教育現(xiàn)代化建設，促進我校中小學教師隊伍素質的整體提高,，特制定本實施方案,。

一、現(xiàn)狀分析

根據(jù)區(qū)教育局和中心學校的要求,，小學教師大專學歷要達到70%以上,我校絕大多數(shù)教師已達到甚至超過此標準,，但還有部分教師沒有達到此標準，為了提升教師業(yè)務素質和專業(yè)水平,，要求全體教師繼續(xù)向高一層次學歷進修,。

二、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，深入貫徹落實黨的教育方針,，以完善教師教育體系為支撐，以加強教師教育和崗位培訓為重點,，創(chuàng)新機制,、優(yōu)化結構、提高質量,，努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛、結構合理,、充滿活力的師資隊伍,，為建設教育強校、辦人民滿意的教育提供有力保障,。

三,、目標任務

經(jīng)過三年努力，教師學歷層次普遍提高,。專業(yè)技術職務結構進一步優(yōu)化,。其中,，教師中具有專科及以上學歷的比例分別達90%以上,。

四,、工作措施

(一)健全組織,，加強領導,，建立學歷提升工作校長負責制。

建立朱坡中心小學教師學歷提升工作領導小組,，組長：;副組長：;成員：,。領導小組具體負責學歷提升工作的規(guī)劃管理、檢查評估和總結表彰;在校繼續(xù)教育中心設立學歷提升工作辦公室,，具體負責學歷提升工作的組織實施,、業(yè)務指導和日常管理工作;各校直學校，按照校制定的中小學教師學歷提升規(guī)劃,，建立校長負責制,，有計劃地安排教師參加學歷進修，在進修時間,、學習費用等方面給予必要的支持,，并建立和管理本校教師的學歷提升檔案。

(二)加大宣傳力度,，充分認識學歷提升工作的重要性和必要性,。

學校要充分認識學歷提升工作的重要性和必要性，利用各種媒體和途徑加大宣傳力度,。在調查摸底的基礎上,，向學歷未達標、專業(yè)不對口的教師集中宣傳相關政策,，使其進一步認識學歷提升,、專業(yè)成長的歷史使命感和責任感，為建立學習型社會和終身教育體系作出貢獻,。

(三)積極創(chuàng)造條件,，鼓勵廣大教師通過多種途徑參加學歷進修。

學校創(chuàng)造條件,，采取措施,，支持鼓勵教師通過函授、自考,、電大開放式學歷培訓,、遠程教育學歷培訓等多途徑提高學歷層次。凡未取得大專學歷,，男性45周歲,、女性40周歲以下的小學教師,，原則上要接受師范類相關專業(yè)大專學歷教育，45周歲以下的小學教師要全部要進行相關專業(yè)本科學歷教育,。

(四)加強組織管理,，通過考核獎懲策略推進學歷提升工作。

學校要從戰(zhàn)略高度抓好這一工作,，把教師參加高一層次的學歷進修的報考率和通過率作為衡量師資隊伍建設的一項重要指標,，要把組織教師參加高一層次的學歷進修和教師繼續(xù)教育工作統(tǒng)一起來，并納入繼續(xù)教育考核評估體系中,，在進行繼續(xù)教育驗證時,，折算一定的學時和學分。

對未能按學校規(guī)劃及時取得高一層次學歷的教師,，要分析原因,，批評教育，并給予必要的幫助,，督促其完成學業(yè),。

對于那些得過且過，不思進取,，應參加高一層次學歷進修,，而不報考、不參加學習的教師今年暑期實施轉崗分流,，轉崗為教輔人員,，以確保學歷達到標準。

學校將于每年年終對學校在加強教師隊伍建設,，提升教師學歷層次方面的工作進行檢查考核,，表揚先進，鞭策后進,。并對先進給予一定的獎勵,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十三

一、指導思想

以鄧小平理論,、三個代表為主要方針,，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標,，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研,、學習等方式,，全面提高自身的綜合素質。

二、重點工作

1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習，用自檢,、自查的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學質量,，提高教學效率,。

3、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平,。

4、認真學習,、結合新課改的理論，進行資源包的學習,。

5,、抽時間進行校園網(wǎng)的建設，爭取評出先進,。

三,、奮斗目標

1 、師德考核達到良好以上,。

2 ,、使全班學生的考試成績全部合格。

3 ,、基本功驗收合格,。

4 、認真完成繼續(xù)教育任務,，真正學有所得,、學有所獲，結合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學模式,。

5 、努力更改校園網(wǎng)的建設,，提高自身的綜合素質,，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

四,、具體措施

1,、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學生的表率,。

3、課前認真鉆研教材,、學生,，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生,。

5,、堅持用標準音、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練,。

6、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。

7,、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。

8、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設,，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

現(xiàn)實情況下，我在一年里取得很大的發(fā)展,，也是一個不大現(xiàn)實的事情,。任何事物的發(fā)展都是從量變到質變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天,，能夠每天進步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的,，這是我一直以來最認可的事情,，相信在今后的工作中，我能夠做的更好,，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質變的過程的!

小學教師個人家訪計劃方案篇十四

在經(jīng)過了20xx年一年的教學后,，我順利的進入到了20xx年，在新的一年,，我有很多的事情要做,。在總結過去一年的工作得與失之后，我想到了20xx年我要做的事情,，就是要對20xx年的不足之處做出更大的改進,，為了更好的發(fā)展，我決定要這樣做,。20xx年,，我在總結自己的不足之處和不斷的發(fā)展后，我對自己說,，應該做的更好一點，這是一直以來對我自己的要求,，我能夠做好,，我也必須做好!送走了上學期的教育教學工作，我們迎來了新的學期,，回顧過去,，展望未來，為使本學期的工作更有成效,，特制定計劃如下：

一,、指導思想

以*理論、三個代表為主要方針,，以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,，全面貫徹學校的各項任務,，通過自主鉆研、學習等方式,，全面提高自身的綜合素質,。

二、重點工作

1、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習,，用自檢、自查的方式提高師德水平,。

2,、提高課堂教學質量，提高教學效率,。

3,、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平,。

4,、認真學習、結合新課改的理論,，進行資源包的學習,。

5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設,，爭取評出先進,。

三、奮斗目標

1,、師德考核達到良好以上,。

2、使全班學生的考試成績全部合格,。

3,、基本功驗收合格。

4,、認真完成繼續(xù)教育任務,，真正學有所得、學有所獲,，結合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學模式。

5,、努力更改校園網(wǎng)的建設,，提高自身的綜合素質，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”,。

四,、具體措施

1、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學生的表率。

3,、課前認真鉆研教材,、學生，深刻領會教材,，準確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上45分鐘還給學生,。

5、堅持用標準音,、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練。

6,、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感，案例等書面材料,。

7、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

8,、搶時間大力推進校園網(wǎng)的建設，盡早實現(xiàn)綠網(wǎng)工程,。

現(xiàn)實情況下,，我在一年里取得很大的發(fā)展，也是一個不大現(xiàn)實的事情,。任何事物的發(fā)展都是從量變到質變的過程,。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,，努力每一天，能夠每天進步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情,，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質變的過程的!

小學教師個人家訪計劃方案篇十五

一,、指導思想

本著全面推進素質教育,，促進我校班級精神文明建設的原則，在新的學期中,，特制定班級工作計劃,，搞好教學工作，為進一步完善學校辦學特色而出力.

二,、學生基本情況：

本班共有學生47,，男生21人，女生26人,。多數(shù)的學生都比較聽話,，只是少數(shù)學生部聽老師講，針對這一情況我必須采取一些措施,，才能順利進行教育教學工作,。

三、具體措施：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。

2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式,、班會,，加強學生的德育教育。通過國旗下講話,、主題班會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

4,、人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督.對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

5,、加強后進生管理：面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生.及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

6,、家教結合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

7,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

8、重視關懷教育：要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

9,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,，結合實際搞好各項活動,。

10.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

五,、主題活動工作安排：

九月：

1、報名注冊提出新學期要求,，做好新學期打算,。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規(guī),，早日進入正常秩序,。

4、打掃班級及公共場地衛(wèi)生,。

5,、慶祝教師節(jié)。

6、刊出班報,、校報。

7,、開展安全教育月活動,。

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽,。歡度國慶,，進行愛國主義教育。

2,、搞好個人和集體衛(wèi)生,。

3、建隊節(jié)活動,，板報刊出,。

4、.搞好個人和集體衛(wèi)生,。

5. 召開家長會,。

板報刊出

十一月：

1.冬游。

2.準備節(jié)目,，歡慶元旦,。

3、主題隊會,，"禁毒防艾"主題教育,。

十二月：

1、 準備閱讀比賽,，寫字比賽,。

2、培養(yǎng)學生的集體主義觀念.教育學生早睡早起,，不怕冷,。

3、再次進行學習目的的教育,，評選班級文明學生,。

4迎元旦， 班報,、校報刊出,。

一月：

復習，做好學生的思想工作,。

3,、安排寒假生活。

小學教師個人家訪計劃方案篇十六

一個學期的開始，本學期我繼續(xù)擔任一年級語文教學工作,，我將本著“學生是語文學習的主人”,、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

一,、 指導識字方法,，培養(yǎng)識字能力

蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學,。

1.用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,，教師只教給方法,，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,，學生在課堂上才會學得主動,，學得輕松，效果必然會很很好,。

2.用熟字換,、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,，利用熟字學生字,，既復習了熟字，又學習了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用,。

二,、 重積累，抓閱讀背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑,，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法,。所以，本學期我要樹立以讀為主,，強化積累的教學思想,，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法,。

三、 重能力,，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語交際”教學中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題,，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求,。

四、 讓學生在綜合性學習中張揚個性,，探究發(fā)現(xiàn)

讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題，是新課程倡導的新的學習方式的實質,、核心,。學生是學習和發(fā)展的主體，教學中要充分發(fā)揮其主動性,，在課堂上多給學生一些空間,，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試,，去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排,，既可滿足學生的心理需要,，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性,。

以上是我在本學期語文教學中的一些打算,，我將盡職盡責，以人為本,，使每一位學生都能得到的發(fā)展,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十七

一、常規(guī)教育方面：

三年級的學生,，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且資料要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會和晨會的時刻學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、利用升旗儀式、班會,，加強學生的德育教育,。透過主題班會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有群眾。如：對于學生的書寫姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫忙。

二,、班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風，務必要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到搞笑,，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀律

課間是學生簡單休息的時刻,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。在大課間活動時,，我和學生們一齊做操,，參加體育活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

3、午間紀律

我讓學生輪流值日管理班級,，每周四說自己喜愛的書籍,，每周五展示寫字聯(lián)系寫得優(yōu)秀的作品。每一天中午學生有的看書,，有的寫作業(yè),，有的練字，有的討論問題,。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉,，又可讓調皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足,。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，頭發(fā)整齊，勤洗澡,，勤洗頭,，勤剪指甲。

2,、班級衛(wèi)生：每一天早,、中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用黑板報,，專欄美化班級環(huán)境,。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：禮貌小標兵評選、小書法家,、小詩人,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學期，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我堅信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改善,。

小學教師個人家訪計劃方案篇十八

為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，為推進素質教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書專題：培養(yǎng)學生的有意注意

三、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要,。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。

3、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴,，與大師對話，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中,。

四,、我的讀書口號

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。

五,、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機結合,。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解,，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記,，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質疑,，積極思考，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力,。

4,、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來,，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力,，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

5,、積極和組內教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長，成為有知識,、更有文化底蘊的教師,。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結,。

六,、讀書安排：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。