制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇一

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自理能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。

三年級段的學生,，有的學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后;有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

由于有以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

二,、教材分析

蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針,、依據(jù),，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系,。體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本精神,，以滿足學生學習和教師教學的需要。在課程教學的安排上,，考慮到學生的心理特點,、生理特點，以及美術(shù)教學的規(guī)律,，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性,，希望拓展教師的教學思路，真正做到以人為本,、因材施教,、因地制宜，以求達到更好的教學效果,。

三,、教學要求

1.掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計,。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3.學習漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4.進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5.進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應用能力。

6.圖案的設計(適度的夸張和概括),，圖案具有美感,。

7.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8.造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

四,、教學措施

1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

2.學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3.結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇二

一、學情分析

這學期,，我繼續(xù)擔任三(1)班的語文教學工作,，本班人數(shù)是40人，本班的男女生比例相當,，男生19人,，女生21人,。

本班中等孩子占班級孩子的大部分，優(yōu)生和后20%孩子占一小部分,。本班孩子大部分的孩子基礎較扎實,，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，孩子們的識字能力和語言表達能力都是不錯的,，本班中有部分孩子記憶力在較低,、孩子多動記憶力容易渙散，所以很多知識點,，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的,，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當降低難度,，對他們的寫話,，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c東西出來，處于這兩者之間的中間群體中,，有部分孩子,，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，孩子的作業(yè)習慣,、閱讀習慣較差,，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學期的重點,。

三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學期對于寫作的壓力，我們更大了,，需要我們把握孩子們的特點,，真正因材施教，為我們以后的語文學習打下堅實的基礎,。

二,、教材內(nèi)容分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表,。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊要求認200個字,、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出,。此外,，教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次,。

(二)教材的特點

1、圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容,，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學實踐中已得到了老師們的充分肯定,。本冊教材的整合性進一步得到加強,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)、強化導語的導學功能,。在三年級上冊的基礎上,，本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題,，揭示學習內(nèi)容,，激發(fā)孩子學習興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力,。

(2),、每一單元教材從導語到課文、到語文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字,，很自然地過渡到略讀課文,，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體,，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能,。

(3)、聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,，加強本單元教學內(nèi)容的整合。為了方便課文的學習,，在教材導語中指明了學習的途徑,，在第一篇課文后不知了課外手機的任務。完成了這一任務,，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備,。在第四篇課文學完后，要求孩子寫感受,，目的是繼續(xù)加深孩子對專題內(nèi)容的理解和感悟,。這樣，各種活動之間的相互聯(lián)系,，密切配合,。前面有布置，中間有鋪墊,，后面有落實,。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個相互聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標

本冊共安排了兩次綜合性學習,，一個是調(diào)查周圍環(huán)境,，一個是回憶、了解父母的關(guān)心愛護,，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情,、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣,、針對性很強,，為孩子提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學習的空間。綜合性學習與閱讀、口語交際,、習作有著緊密的聯(lián)系,，是該單元的有機組成部分。綜合性學習既有相對的獨立性,，又為一些聽、說,、寫的訓練創(chuàng)造了條件,，提供了有意義的話題，還為孩子課外閱讀指明了方向,，同時加強了課堂內(nèi)外的銜接,、語文與生活的聯(lián)系。

3,、大量更新課文,，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

本冊新編選的課文一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,。新課程標準新選的課文,，體裁豐富，有散文,、詩歌,、神話、寓言,、科學小品,，語言活潑，生動有趣,，蘊涵著豐富的人文,，使孩子不僅學到語言，在思想上也受到啟迪,，在情感上得到熏陶,。本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4,、著力改進課文和課后練習的編排,，促進孩子學習方式的轉(zhuǎn)變

①.改進課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題,，引導孩子讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想,，想什么,，怎樣想。

②.改進課后練習的設計,。課后練習,，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導孩子讀書,、思考,、談感受、展示學習成果,，或用舉例的方式,，鼓勵大家討論、交流,。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目,。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個題目,，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了,。

有的課后練習鼓勵孩子自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流,。部分課后練習從孩子個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習后安排了小附錄,，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后,，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫,，在《月球之謎》后。這樣安排,，一是拓展學習內(nèi)容,，二是引導孩子隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強調(diào)讀寫結(jié)合,，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題,。孩子可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,，決定是否選做,。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合,，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個板塊,，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排,，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富,、更有趣。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng),，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,，對每一篇,、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學時,，如果能在注意文字內(nèi)容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用,，就一定會有很好的教學效益,。

三、教學目標

(一)識字,、寫字

1,、能利用漢語拼音識字、學習普通話,。

2,、激發(fā)孩子對學習漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣,。

3,、學會300個生字，認識200個生字,。

4,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。

5,、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。

(二)閱讀

1,、普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4、初步把握的主要內(nèi)容,，體會表達的思想感情,。

5、復述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受。

6,、在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法,。

7、學習略讀,，粗知大意,。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

9、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀過程中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容。能背誦指定的課文,。

10,、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于15萬字,。

(三)習作

1、留心周圍事物,，樂于書面表達,，對習作有興趣。

2,、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、感動的內(nèi)容。

3,、愿意將自己的習作讀給別人聽,，與他人分享習作的快樂。

4,、能用簡短的書信便條進行書面交際,。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

6、根據(jù)表達的需要,，使用冒號,、引號。

7,、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

8、完成課內(nèi)習作8次,。

(四)口語交際

1,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。

3、能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

4、能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。

(五)綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題,，有目的地搜集資料,，共同討論。

2,、結(jié)合語文學習,，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,，在活動中學習語文,，學會合作。

4,、在家庭生活,、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

四,、教學重難點

教學重點：

1、提高孩子主動識字的興趣,，逐步培養(yǎng)孩子獨立識字的能力,。

2、加強寫字教學的指導,，指導孩子練好鋼筆字,。

3、培養(yǎng)孩子自讀自悟的能力,。

4,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

教學難點：

1、培養(yǎng)孩子抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力,。

2、多渠道,、多角度提高孩子習作的興趣，提高孩子習作的能力,。

3,、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣。

五,、具體措施

1,、繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,，堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學過程中完成識字任務，培養(yǎng)孩子主動識字的習慣,。

2,、指導孩子用好鋼筆，寫好鋼筆字,。

3,、鼓勵孩子積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4、開展有趣的語文實踐活動,，在活動中學習語文，學會合作,。

5,、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

6,、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話,，寫好一段話,，繼續(xù)對孩子的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證孩子有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面,，使全體孩子參與訓練，保證孩子有足夠的個體活動時間,，訓練應嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

7,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子通過閱讀學表達,，從讀中學寫,。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵孩子寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。

教師最新教學計劃資料教案設計篇三

一,、指導思想：

它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程,，教改也好，課改也好,，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活,、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式,，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

二、學習情況分析

三年級小同學文化基礎知識,、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主,，在研究和解決問題方面,，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程,，就是要為同學提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合實踐課設定了三大主題：

人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著同學的獨立思考和創(chuàng)新能力。

三,、課程總體目標：

密切同學與生活的聯(lián)系,，推進同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展同學的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1,、親身參與實踐,，注重親歷、自主學習和實踐,，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感,。

3,、發(fā)展同學在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學會認知,、發(fā)展同學的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4,、培養(yǎng)同學通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵同學充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)同學積極進取,、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

四、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高同學的觀察力作為三年級的重點。

1,、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使同學學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察。要求同學會看,、會聽,、會嗅、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考。

2,、在三年級深入的觀察活動中,，要求同學對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求同學進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

五,、活動難點：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高同學的素質(zhì),。

六,、實施策略

1、與學科教學相結(jié)合

每一門學科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學科教學中，同學會由本學科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助同學提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2、與同學的生活實際相結(jié)合

生活,，是同學學習的大舞臺,。但是很多同學對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命。

3,、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察,、參觀,、調(diào)查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗,。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源,，為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。

5、與學校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的,。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于同學的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習慣系列、文明道德系列,、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇四

一、指導思想

認真學習教育教學理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學方法,。

二、小學英語課程的教學目的：

根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎,。

三、課程標準對本學段的要求(一級目標)

(一),、總體目標

對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡單的角色扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

(二)語言技能一級目標

聽做：

1,、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?

2,、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;

3,、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應,。

說唱：

1,、能根據(jù)錄音模仿說英語;

2、能相互致以簡單的問候;

3,、能相互交流簡單的個人信息,，如:姓名、年齡等;

4,、能表達簡單的情感和感覺,，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測意思,、說詞語,，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首,，說歌謠15一20首;

7,、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句,。

玩演：

1,、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演;

3,、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,，如(小紅帽)等。

讀寫：

1,、能看圖識字;

2,、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

4,、能正確書寫字母和單詞,。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;

2,、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘),。

四、全冊教材分析：

按單元形式整體設計和編寫,，采用“教案式”編排體系,。第一冊(下)全書共6單元,，2個復習單元。每單元分“abc”三個部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容,，提高教學效果。

五,、全冊教學總目標要求：

1)能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流;

2)能聽說,、認讀(包括動物,、食品、數(shù)字,、同學,、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞,，并能簡單的運用;

3)能聽,、做、演游戲;

4)能聽,、做tpr活動;

5)能學會書中的小制作;

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽,、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項簡單的中西方文化知識,。

talking

課文朗讀

對話表演,。積極參與小組活動、課堂表演,。

課外活動,。與同學、老師,、家長講練,、運用。

words

課文單詞的認讀,。

單詞游戲,。

listening

課堂評價?；顒邮謨陨系穆犃Τ煽?。

單元評價。課本上let’s check部分,。

階段評價,。assessment .

六、教學方法：

1 會話教學

融會話教學于情景表演之中,，讓學生在表演中練,。

2 詞匯教學]

巧用實物和卡片,，

融詞匯于會話教學中。

3 歌曲與歌謠教學

在每節(jié)課中滲透,，

靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中,，

唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

4 趣味故事教學

5 階段復習

七,、學生情況分析：

通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難,，需要本學期來加強學習英語的能力,。同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。(請各科老師具體分析自己班級的學生情況,，從學生的年齡特點、心理特點,、知識接受的特點,、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析,，以適合自己的班級教學,。)

八、提高教學質(zhì)量的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果,。

(一)、 建立和諧,、民主的教學環(huán)境,，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊,，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎,。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話,。

(二),、 以學生為中心，設置場景,，表演對話,。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機,。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演,，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時找到他們需要的答案,。

(三)、 通過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩,。我們可以利用小學生愛玩

的天性,。在對話教學中，設計各類競賽,、游戲,。讓學生在比中學，猜中學,，玩中學,，唱、跳中學,。如：藏卡片,、快看快說、快聽快指等,。印象會特別深,。

(四)、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

(五)、注重字母教學

26個字母是學習英語的基礎,，學好26個字母對學生以后的發(fā)音,、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點,，盡可能采用多種生動活潑的教法,，使字母教學真正擺脫聽、說,、讀,、寫的枯燥訓練。

教師最新教學計劃資料教案設計篇五

一,、學生基本情況分析：

三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑,、天真、爛漫的少年兒童,。雖然村籍不同,，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一致,，有強烈的集體榮譽感,。

思想方面：這些同學天真伶俐，品德良好,，樂于助人,，能團結(jié)友愛，互幫互助,，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上,，關(guān)心他人,，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后，就沒有本領(lǐng),。但個別同學認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長，文明守紀,。

學習方面：經(jīng)過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高,，計算,、理解能力也具備了一定的水平，上課時,，思維敏捷,，迅速，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預習功課。大部分學生,，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢。當然,，也有一部分同學,，頭腦靈活，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強，懶于動腦;還有一部分學生,，頭腦思維較慢,，反映不靈活,，基礎知識掌握特不好，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高,。

總體上，從上學期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教，分別對待,。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀、懶寫,、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學,，自己悟出道理,，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎很差,、干勁更差，上課不遵守紀律,，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想,、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力,。

二、教材分析

(一)本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積,，年、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等,。

(二)本冊教學的主要目的要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

(三)教學的重點,、難點

教學重點：位置與方向,，年,、月、日,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算。

(四),、教學中需要準備的教具和學具

1,、指南針

2.年歷卡

3.24時計時法的鐘面模型

4.面積單位卡片

5.簡易天平

(五)、課時安排

一,、位置與方向(5課時)

除法3課時左右

二,、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

三、統(tǒng)計(4課時)

1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2.平均數(shù)2課時左右

四,、年,、月、日(5課時)

制作年歷1課時

五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1.口算乘法3課時左右

2.筆算乘法4課時左右

整理和復習1課時

六,、面積(7課時)

七、小數(shù)的初步認識(5課時)

八,、解決問題(4課時)

設計校園1課時

九,、數(shù)學廣角(2課時)

十、總復習(4課時)

教師最新教學計劃資料教案設計篇六

一,、認真學習理論,，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動,。二十一世紀,，是一個信息時代，知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作,，更需要學習,。只有那些重視學習，善于學習的人,，看問題才會更準,，思路才會更清，行動才會更快,。教導處將統(tǒng)籌安排,，將學習安排到全校業(yè)務學習活動中,，滲透到教研組教研活動中。在學習中,，既要學介紹具體經(jīng)驗文章,，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章,，也要學提出爭議的評論,，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際,、集體與自學相結(jié)合的辦法,，要求每位教師做好學習筆記。并經(jīng)常組織交流,，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務,。 本期與上期一樣,，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事,。

二,、嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量,。嚴格執(zhí)行課程計劃,。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更,，教導處將不定期抽查教師上課情況,，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導處批準,。

2、本學期將繼續(xù)組織教師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規(guī)》,，修訂我校教學常規(guī)要求,，使全體教師明確要求，自我對照,，切實落實常規(guī),，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量,。教導處將提倡“推門聽課,，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。

3,、加強教研組建設,。教研組是教師教學研究的主陣地,，教師成長成材的搖籃,。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況,，擬定切實可行的教研組工作計劃,。教研活動做到定時間、定內(nèi)容(學習課改理論,、寫讀書筆記,、鉆研課標教材、集體備課,、聽評課,，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人,。教研活動要在“實”與“新”上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,，及時,、認真總結(jié)得失，在期末進行交流,，開展先進教研組的評選,。

4、抓好集體備課,。備課組活動集中與分散相結(jié)合,。集中活動做到有組織、有計劃,、有安排,，定時間、定內(nèi)容,、定主講,，突出重點，解決難點,。著力提高集體備課質(zhì)量,，各班要針對班級實際進行修改，并在教學過程加以調(diào)整,，倡導課后撰寫教學后記和教學案例,。

5,、加強對教學質(zhì)量的調(diào)研。教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線,。每位教師必須樹立“有效教學”觀念,，增強質(zhì)量意識，憂患意識,，爭先意識,，努力提升所任學科的質(zhì)量。本學期教導處將加大學科的階段性調(diào)研力度,，分析存在問題,，落實解決措施，力爭不使一門學科,、一個班級,、一個學生掉隊。抓好幾個調(diào)研與比賽,，即一年級看拼音寫漢字比賽,，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽,，低年級口算調(diào)研,，中高年級計算、概念,、應用題調(diào)研,，英語階段性調(diào)研。

6,、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作,。認真總結(jié)上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現(xiàn)狀,，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持，為學生復習迎考,，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭，促中間,，分類輔導,，采取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

三,、深化課改實驗，提升實施水平,。加強課改實驗的師資培訓,。本學期繼續(xù)組織教師學習新課標，把握其精神實質(zhì),，加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理,。

2,、加大課程研究的力度,。加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體,，以科研為先導,，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平,。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系,，爭取專家的支持、指導,，健全教研制度,，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校,，結(jié)合自身教學需要,，精心設計好每次活動的內(nèi)容，開展小型,、多樣,、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動,，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務,。學校將有針對性地組織有關(guān)學科的校級教研活動，對品德與生活(社會)等術(shù)科教研活動也將有所安排,。以此全面提高教師駕御新課堂的能力,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇七

本學期，我將積極參加校本培訓,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢下課堂教學的實施水平,，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,，提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下計劃：

1,、學習研討相結(jié)合，提升語文教學素養(yǎng)

平時，我將認真閱讀《小學語文教學設計與案例》,、《小學語文教學評價》等，同時積極參加學校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學習活動,，做到自學和培訓相結(jié)合,，利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題，集思廣益,，以“研”促“教”,，提高不斷地發(fā)展個人的教學思想和反思教學的能力，促進自身在實驗過程中,，實現(xiàn)理論與實踐的對接,，理性地回答教學中的“是什么、為什么,、怎樣辦”,，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學期,，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。同時，本人我將積極參加學校的語文校本研修活動,，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學習,、共同研討“中高段語文教學目標細化”，認真完成自己的任務——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展,，而且課堂教學真正有效化。

2,、自主研修,，促師生共同成長

這個學期，我個人教學研修主題是：關(guān)于有效提高學生閱讀能力的研究,，希望通過研修,，能更好地指導學生閱讀，并促進自身在語文教學水平上的提升,。

(1)研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書,，但也有部分學生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書,，讀書的效果比較差,，常常浮光掠影,、囫圇吞棗，積累和運用更是少之甚少,。為了拓寬學生的知識面,，為了深化開展“書香班級”活動，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動,，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，培養(yǎng)學生想讀書,、愛讀書、會讀書的閱讀素養(yǎng),，提高閱讀能力與水平,。

(2)研究目標

①激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書,。

②引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，在積累知識的同時,，形成良好的語感，提高寫作能力,。

③能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。

教師最新教學計劃資料教案設計篇八

本學期,，我決心透過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量,。以下就是我的個人計劃：

一,、加強學習，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》這就是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此，我首先要加強學習,，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象就是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染與影響著學生,。因此,，教師務必“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自我務必做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。要求學生每一天：__到校,，我堅持每一天必到,，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,，時刻注意自我的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，用心參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

__曾說過：“學生能夠原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自我的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的狀況下，繼續(xù)深造,，努力提高自我的專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平。同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡與心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣與愛好,，不斷陶冶自我的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛學生,，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。

本學期,，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、與諧的師生關(guān)系,。在今后的教育與教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，個性是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰與變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫忙學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自我對學生的一片熱愛與對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時光,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自我的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨與敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇九

一、教學目標

本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發(fā)生問題,、分析問題并解決問題的能力,，同時加強對學生實驗操作能力的培養(yǎng)，拓展學生思維,，并能用物理的,、科學的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。

工作目標：

1,、建立良好的師生關(guān)系,，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘,，讓學生對物理學科更有興趣；

2,、每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

3,、學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力,、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的,、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等,，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

4,、學生思維開闊,，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。

二,、教材內(nèi)容分析及課時安排

九年級物理主要是關(guān)于力學和能量的學習，共計七章,。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容,。內(nèi)容分別是：

第十一章多彩的物質(zhì)世界6課時新授

第十二章運動和力8課時新授

第十三章力和機械6課時新授

第十四章壓強和浮力8課時新授

第十五章功和機械能6課時新授

第十六章熱和能6課時新授

另外有6課時學生分組實驗操作：

1、測量固體,、液體的密度,；

2、二力平衡的條件,；

3,、杠桿平衡的條件；

4,、液體壓強的規(guī)律,；

5、浮力大小與哪些因素有關(guān),；

6,、比較不同物質(zhì)的吸熱能力

共計46課時新授完成本學期全部教學內(nèi)容。

三,、學科滲透

充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中,，會因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

在本學期的物理教學中，我將充分體現(xiàn)“以學生為本”,、講求教學的多樣性與靈活性,、狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法的“三基訓練”,、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養(yǎng),，加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作,，使自己熟練掌握flash制作水平,，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十

一,、本學期教學指導思想

以《音樂課程標準》的理念來指導教學，以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧,，并通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者,。

二、學情分析

我所教年級是整個三年級,，共有9個班,，平均每班人數(shù)在50人。如今已是上三年級第二學期的他們,，生活范疇和認知領(lǐng)域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，因此應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)魅力吸引學生,。本學期將繼續(xù)推進民族器樂——巴烏進課堂,。

三、教材分析

本套教材強調(diào)學生的學,，以學生為本,，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代,、以圖為主,，教材生動活潑。

四,、教學目標

1,、保持學生對音樂的興趣?使學生樂于參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

五、教學措施

1,、利用各種手段培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如課前三分鐘做好準備，在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進入音樂教室,，課堂上以教師的口令,、手勢、琴聲為指揮，做好音樂課堂常規(guī)訓練等等,。

2,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣,。唱歌的目的是給人以美的享受和感染,。我們不能只滿足于教學生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學生準確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象,，進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,，學生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽,，從而具有強烈的感染力和生命力。

3,、以表揚為主,，使學生有競爭意識。在比比,、練練,、再比比中互相促進、共同提高,。

4,、充分利用音樂器材、音響設備等,，幫助學生理解歌曲,、記憶歌詞。

5,、緊抓優(yōu)等生,、特長生，從而帶動整個班級的進步,，同時使他們有更多的學習,、表現(xiàn)機會。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十一

一,、學習目標：

1,、會認250個字，學會寫252個字,。培養(yǎng)學生自主識字的本事,，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2,、引導學生自覺運用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，養(yǎng)成積累詞句的習慣,。

3、繼續(xù)加強默讀的指導,，要求學生不出聲,，不指讀。培養(yǎng)學生一邊默讀,，一邊思考的習慣,。讀后要有自我的感受，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。逐步培養(yǎng)預習的本事,，養(yǎng)成良好的習慣。

4,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料。逐步養(yǎng)成課前預習,、課后復習,、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字,。

5,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的本事,。能無拘無束地進行交流，在日常生活中進取主動地鍛煉口語交際本事,。

6,、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出比較具體的資料,。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料具體,，感情真實,，語句完整通順,。學會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。學習寫日記,。

7、在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和本事解決簡單問題。

二,、教材分析：

本冊教材是以語文知識和本事訓練為序編排的,。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目標和教學資料，分解成閱讀訓練,、習作訓練和聽說訓練三條線索,，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平,，一半已安排在第五冊,。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓練點組成單元,。各單元按教學目標編選課文和練習。

全冊共有課文32篇,，8個單元,，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文4篇，1個習作訓練和1次語文生活和一篇閱讀欣賞,，習作訓練8次,。

三、教學重點,、難點：

重點：繼續(xù)加強詞句訓練,。

難點：培養(yǎng)閱讀理解本事。提高寫作水平,。

四,、學生情景分析：

全班共40人，其中男生15人,，女生25人,。經(jīng)過三年級上學期的學習,，大部分學生都比較牢固的掌握了舊知，具備了必須的自主學習的本事,，但少數(shù)學生在學習習慣養(yǎng)成方面仍有欠缺,。部分學生在識字寫字、理解課文,、寫作等方面存在必須的問題,。異常是寫作，有些學生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象,，寫作水平急待提高,。

五、教學措施：

1,、認真學習《語文課程標準》，按教研室新要求,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，妥善安排教學時間,。

2、認真鉆研教材,，了解學生,，把握好全班同學的語文基礎、語文本事,、語文學習習慣等,，了解他們的思想基礎、個性心理和個別差異,，面向全體學生,，面向?qū)W生的每個方面，結(jié)合語文教育,，針對不一樣情景,，使每個同學都能有所提高。

3,、努力采用啟發(fā)式,、討論式、合作式的教學方法,，課堂教學體現(xiàn)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事。

4,、精心設計課堂練習,，做到分層次布置作業(yè),，有針對性，結(jié)合重點,、難點,，使學生及時鞏固所學的知識，能養(yǎng)成認真,、按時完成作業(yè)的良好習慣,。

5、及時批改學生作業(yè),，并反饋到學生中去,，作文力求寫批語，重點同學要面批,，對于學習有困難的學生能夠降低要求,，逐步提高。

6,、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面,。

7,、切實抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作，對于班級中的殘疾兒童,，要針對他們的特殊性,，采用分層教學的原則，耐心而細致地教育好他們,，使他們能與正常兒童縮小差距,。

8、重視家訪工作,，幫忙家長掌握科學的教育藝術(shù),，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”,，限度地調(diào)動家長參與教育的進取性,，共同促進下一代健康成長。

9,、注重自身業(yè)務水平和業(yè)務本事的提高,，向其他有經(jīng)驗的教師學習，做到取長補短,，搞好語文的教育教學工作,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十二

暑假馬上就要結(jié)束了，馬上就要開始新一輪的教學任務了,。我所帶的班級假期之后就是六年級了,，即將面臨著畢業(yè)的壓力,。所以我這個班主任不僅要在學習上幫助他們，還需要調(diào)節(jié)好他們的心態(tài),。為了這個學期的工作能夠順利的開展,，現(xiàn)制定一個新學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

一,、學生心態(tài)的調(diào)節(jié)

這一年,，學生的心理壓力是很大的。現(xiàn)在的升學越來越困難,，家長都想讓孩子們?nèi)ズ靡稽c的學校,，初中也是一個打基礎的階段，如果在這個階段去到好一點的學校,，遇見好一點的老師,，那么對高中時期的學習會有很大的幫助。雖然很多學校都有好老師,，但好學校的設施,、辦學條件什么的都是不一樣的。所以作為班主任,，我在這一年需要多關(guān)注學生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不對勁的地方及時進行心理輔導,，平時也要經(jīng)常告訴他們要以平常心對待考試,，考試的時候重要的就是心態(tài)，心態(tài)好,，考試就可以考好,。

二、教學工作

本學期我擔任了兩個班的教學工作,，并擔任其中一個班的班主任,。這個學期，學校會進行幾次模擬考試,，一是讓他們習慣這樣的考試,，二是培養(yǎng)他們做題的能力，讓他們在面對升學考試的時候不要那么的緊張,。我準備在布置作業(yè)的時候,，增加幾道初中的拓展題，要與當天所學的課程有關(guān),，同學們有能力的就可以做,，不會做的也可以選擇不做。就是為了讓他們了解一下初中知識的難度,，心里有一個底,。

三,、班主任工作

本學期我計劃召開兩次家長會，一次是在期中考試之后,，一次是在期末考試之前,。目的是為了向家長匯報學生的成績，同時加強與家長的聯(lián)系,。因為六年級是比較關(guān)鍵的一年,，需要家長和老師進行合作，一起提高孩子的成績,。在學校,，由我監(jiān)督著學生的學習，放學回家之后,，家長也要對孩子進行管束,，不要讓他們在家里太過放松，保持一個良好的學習狀態(tài),。

本學期也要注重培養(yǎng)學生自覺學習的能力,，這對他們以后的幫助很大。我們班很多的學生都是要在老師和家長的嚴格管理之下,，才會認真的學習,。在上課的時候，也要嚴抓紀律,，讓同學們都把注意力放在課堂上,，不要做一些小動作，不認真聽課,。

這一年就是他們在小學的最后一年了,，作為班主任，我要在各方面都做好準備,，幫助他們升上初中,。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十三

一、指導思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能,，提高學生審美能力,，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操,，培養(yǎng)良好的品德,、意志、提高學生的觀察能力,，想象能力,，形象能力和創(chuàng)造力的學科。

二、教學內(nèi)容和要求：

初一級有中國繪畫欣賞,、寫生花鳥畫,、人物畫、色彩基礎知識圖案設計,、雕塑制作,。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞,。構(gòu)圖知識,、素描風景寫生、談彩風景畫,、中國山水畫,、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計,、應用設計,。

三、情況分析：

1,、學生情況：初一現(xiàn)有六個班,，初二有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,，喜歡畫那些漫畫,，對課本上的基礎訓練興趣不濃。

2,、初中繪畫基礎知識占較重比例,，占50%，欣賞占15%,，工藝占35%，

四,、具體實施與要求：

1,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點,、難點,。

2、大量采取范畫,、示范步驟圖,、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解,。

3,、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。

4,、注重對各種能力的培養(yǎng),，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程,。

5,、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實行多種方法相結(jié)合,。

6、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

7,、做好每節(jié)課的小結(jié),，針對性地進行作業(yè)評講。

教師最新教學計劃資料教案設計篇十四

一.指導思想：

現(xiàn)在小學生已經(jīng)進入七年級,。在新學年的開始,，我們也要確立好目標尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。這一學年我們想使我們班的后進生上升一個大的層次,。尤其是學習這方面,。使他們對學習產(chǎn)生興趣，引發(fā)他們學習的內(nèi)在動機,。使他們自己想學,，而不是老師去逼他們，如果這樣什么時候,，也不會有長進,。

二.主要目標和任務：

要想使我們的成績有一個大的提高，必須從轉(zhuǎn)化后進生開始,。但我們不能急于求成,，要耐心的教育。更不能歧視他們,。雖然教育是一項長期而艱巨的工作,，然而后進生的轉(zhuǎn)化工作尤為重要，需要教育工作者付出極大的耐心和愛心,。本學期我們初一年段將抓具體的幾個人,，使他們的學習成績能夠有一定的進步。還想通過他們的表現(xiàn)帶動其他同學,，是班里的成績更上一層樓,。

具體工作及措施：

我們要求在短時間內(nèi)盡快了解學生，從以下幾個方面來轉(zhuǎn)化后進生。

第一個方面是：有的同學知識接受能力差,，思維品質(zhì)不良,，認識結(jié)構(gòu)中的知識支離破碎，基礎知識欠缺,，基本技能未形成基本方法未掌握,，思維訓練不足，內(nèi)部激勵還未形成,，學習動機過弱,，知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層，學習上長期反復遇到困難與挫折,，導致信心不足,，興趣下降，態(tài)度消極,。例如：王添富,、何志堅、何俊祥,、何俊鵬,、何蘭蘭等人。

第二個方面是：有的學生對學習的認識不夠全面,，沒有愛好,，沒有什么特長，偏科嚴重,，做不到全面發(fā)展;沒有目標,，缺乏學習的動力，并且意志力薄弱,，對自己的愛好的約束沒有度,，放任自己干自己想干的事。這樣就造成學習被遺忘,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，使的學習成績下降。例如何志堅,、王澤陽、何龍軍,、何少佳,、何幸煒等人。

針對學生們的這些弱點,，教師首先幫助他們樹立自信,，幫助他們從課外走進課內(nèi)。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。并且在個方面要學會克制自己,。合理安排時間,，該干什么的時候就干什么，不該干什么的時候就不要干,，對自己的理想和報復要清醒的認識到,，讓其實現(xiàn)的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在學習上誘發(fā)其學習的積極性,，經(jīng)常對其進行記憶和書寫的強化訓練,，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平,。

其次老師還要利用較多的時間與他們進行交流,，了解他們的心事和想法，與他們走進,，使師生之間的距離縮短,，這樣不僅容易了解他們的進步水品平也易于管理他們。

第三是讓他們找到成功的感覺,，讓他們也嘗試一下成功的喜悅,。

第四是教師應該在課堂上創(chuàng)設有趣的情景，充分挖掘知識的趣味和歡樂,，這樣就可以培養(yǎng)他們學習的積極性,，樹立克服困難的信心。

第五是及時的了解家庭情況,，通過對其家庭的了解來進一步使他們進步,，鼓勵家長多關(guān)心少訓斥，以免形成消極的對抗情緒,。

希望這些同學能在老師的帶領(lǐng)下取得更好的成績,。