人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧
紅綠燈掉頭正確方法篇一
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。
3,、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
準備:1、擬人化的紅燈,、綠燈各一個,,行人信號牌一個。
2,、錄音磁帶《小汽車》,。
3、小汽車出門背景圖
過程:一,、小汽車出門
1,、在背景圖上邊說表演:
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫,。它一會開到東,,一會開到西,可自由了,!忽然,,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪,。你們能告訴小汽車這是什么嗎,?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么,?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢,?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣,?
4,、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?/p>
二,、小汽車懂規(guī)則
1,、多謝小朋友的幫助,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了,。
2,、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍),。
3,、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的,?看到“行人”是怎么做的,?
4、教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”,、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車”,、“開車”,、“按喇叭”的動作。
5,、幼兒學(xué)念兒歌,,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”,、“行人”的信號牌,,以幫助幼兒記憶。
三,、小汽車行駛
1,、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作,。如:紅燈紅燈眨眼睛,、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來,。
2,、請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
3,、小汽車開了一天它累了要回家了,。我們聽到音樂小汽車就開動了,,音樂停就開到自己的座位上,我們家就到了,。
附兒歌:開汽車
小汽車,,嘀嘀嘀,
開到東來開到西,,
看到紅燈停一停,,
看到綠燈向前行,
看見行人按喇叭,,
——嘀嘀,。
紅綠燈掉頭正確方法篇二
目標:1、知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,,聽從紅綠燈的指揮。
2,、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3,、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
準備:1,、擬人化的紅燈、綠燈各一個,,行人信號牌一個,。
2、錄音磁帶《小汽車》,。
3,、小汽車出門背景圖過程:一、小汽車出門
1,、 在背景圖上邊說表演:
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧,,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,,一會開到西,,可自由了!忽然,,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎,?
2,、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么,?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3,、 如果沒有紅綠燈會怎么樣,?
4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???
二、小汽車懂規(guī)則
1,、多謝小朋友的幫助,,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2,、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢,。(教師朗誦兒歌一遍)。
3,、小汽車看到“紅燈”是怎么做的,?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的,?
4,、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”,、“行人”的信號牌,,請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”,、“按喇叭”的動作,。
5、 幼兒學(xué)念兒歌,,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”,、“綠燈”、“行人”的信號牌,,以幫助幼兒記憶,。
三、小汽車行駛
1,、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,,做出相應(yīng)的動作。如:紅燈紅燈眨眼睛,、綠燈綠燈眨眼睛,、行人行人走過來。
2、 請幼兒做開車狀,,教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,。
3,、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,,音樂停就開到自己的座位上,,我們家就到了。
附兒歌:開汽車
小汽車,,嘀嘀嘀,,
開到東來開到西,
看到紅燈停一停,,
看到綠燈向前行,,
看見行人按喇叭,
——嘀嘀,。
紅綠燈掉頭正確方法篇三
本文是第一范文網(wǎng)小編整理的小班安全活動《紅綠燈》教學(xué)反思,,希望對大家有所幫助。
1,、知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮,。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。
3,、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
1、擬人化的紅燈,、綠燈各一個,,行人信號牌一個。
2,、錄音磁帶《小汽車》,。
3、小汽車出門背景圖 過程:一,、小汽車出門
1,、 在背景圖上邊說表演:
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,,一會開到西,,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,,覺得非常奇怪,。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3,、 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4,、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
1、多謝小朋友的幫助,,小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了,。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢,。(教師朗誦兒歌一遍),。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4,、 教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”、“行人”的信號牌,,請幼兒在座位上分別做出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。
5,、 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”,、“綠燈”,、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶,。
1,、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,做出相應(yīng)的動作,。如:紅燈紅燈眨眼睛,、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來,。
2,、 請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌,,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,。
3、 小汽車開了一天它累了要回家了,。我們聽到音樂小汽車就開動了,,音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
紅綠燈掉頭正確方法篇四
無錫市蕩口中心幼兒園??楊毓英
1,、感知紅,、綠燈的特征、用途,。
2,、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產(chǎn)生對手工活動的興趣,。
3,、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識,。
4,、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。
設(shè)置馬路(沒有紅綠燈),、紅綠臘光??<br><p></p>紙,、膠水、抹布,、牙膏盒,、橡皮泥、音樂磁帶,、錄音機,、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”,、“綠燈”,。
一、引起幼兒活動興趣
師:“瞧,,大馬路上停著那么多玩具汽車,,你們想玩嗎,?那我們來當小司機,,把這些汽車開起來,好嗎,?開的時候要在馬路上開”,。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)
師:“汽車累了,,我們讓他們休息一下,,我們也休息一下吧。”
二,、感知紅綠燈的特征,、用途
1、師:“剛才,,我們玩了開汽車游戲,,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢,?”(個別講述)
“那我們怎樣來解決這一問題呢,?把你的想法和好朋友說一說好嗎?”
幼兒互相交流,。
個別講述,。
師小結(jié)。
“那你們知道紅,、綠燈是什么樣子的嗎,?”(自由講述)
2、觀察紅,、綠燈的特征,。
出示紅綠燈圖片。
師:“這就是紅綠燈,。今天,,老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶,?!保ㄕJ讀紅綠燈)
教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈,,汽車司機開車就安全多了,。”
“今天,,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,,好嗎?”
三,、制作紅綠燈
1,、提出要求:老師給小朋友準備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,,老師還為小朋友準備了小剪刀,,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的時候,,沿輪廓線剪,,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,,其它材料也要歸放好,。
2、幼兒自選材料操作,,教師巡回指導(dǎo),。
3、把幼兒的作品放在馬路上,。
“我們小朋友真能干,,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?,F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了,。
四,、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規(guī)則,,看信號做動作,。
2、幼兒游戲,,模仿開汽車動作,,一個跟著一個向前跑,按信號做動作,。(聽音樂)
紅綠燈掉頭正確方法篇五
活動目標
1,、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處,。
2,、讓小朋友懂得在過馬路時。應(yīng)注意安全,。一定要走斑馬線,。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則,。增強幼兒對交通安全的認識,。
活動準備
彩筆、紙若干,。掛圖一幅,。音樂,。
活動過程
小朋友,,今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫,。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看,。老師是有問題要問你們的,。
出示掛圖老師提問:
1、這幅畫很漂亮,。那上面都有什么!
2,、交警叔叔在干什么!
3,、那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),,在十字路口,為什么有的車子停下了,,但有的車的車子還是走呢,?
4、紅綠燈有什么用,?
老師總結(jié) :對,,紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,,這樣交警叔叔就會省點事了對吧!
5,、那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢,?
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔,。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮 )
老師總結(jié):小朋友,。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣,?(想)那可是很累的,,不管刮風(fēng)還是下雨、下雪,,交警叔叔都要在馬路上指揮交通,,是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻,并且保證了交通事故的發(fā)生,。小朋友你們說交警叔叔,,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個遵守交通規(guī)則的好孩子,,好不好,?(好)
學(xué)兒歌:
過馬路別慌張,,
注意行人和車輛,
左左右右仔細瞧,,
紅燈亮了等一等,,
綠燈亮了趕緊過,
斑馬線上慢慢走,,
交通安全記心上,。
結(jié)束:聽音樂畫畫《大馬路》
紅綠燈掉頭正確方法篇六
1、.通過做游戲,,使幼兒初步知道過馬路時,,我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。
2,、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力,。
活動準備 :幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片,、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個,。
1,、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”,;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,,黃燈停一?!薄?/p>
2,、老師交代游戲規(guī)則,。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,,另一組做小朋友步行,,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3,、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等,。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),,對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽,、走路看路,、不隨意跟陌生人走等。
6,、游戲:紅綠燈
紅綠燈掉頭正確方法篇七
活動目標:
? 了解常見的交通安全知識 ? 學(xué)習(xí)按指令快步走和慢步走 活動準備:
? 兒歌:《紅綠燈》(cd播放,歌詞見“附錄”)
? 材料:紅,、黃,、綠三種顏色的塑料牌子各一塊,口哨一個,。 活動過程:
? 教師分別舉紅,、黃、綠三種顏色的塑料牌子當作信號燈,,請幼兒分別說一說
三種嚴責的信號燈各代表什么意思,。
——信號燈是紅色的時候,,問幼兒可以不可以走,。(不可以走) ——信號燈是綠色的時候,問幼兒可以不可以走,。(可以走)
——信號燈是紅色的時候,,問幼兒該怎么辦?(如果還沒有通過馬路,,看到
黃燈亮起的時候就應(yīng)該停下,;如果已經(jīng)走到馬路的一般,應(yīng)該快速通過,,不能逗留,。)
? 分角色玩紅綠燈游戲
——教師當交警,手拿代表交通信號燈的紅黃綠三塊牌子,,幼兒扮演司機,。 ——游戲中提醒幼兒保持距離,以免戶型沖撞或撞到其他的東西,。 ? 講解紅綠燈游戲規(guī)則
——念完兒歌“紅綠燈”歌詞后“司機”(幼兒)開車前進,; ——“交警”亮出紅燈牌子,車子要停下,; ——“交警”亮出綠燈牌子,,則汽車應(yīng)該繼續(xù)前進。
? 要是“司機”美譽遵守交通規(guī)則,,就要退到一邊接受處罰,,或趕緊說“紅燈”,
然后就在原地不動,,要等其他“司機”來摸一下并喊“綠燈”,,才能自由行動,。
? 待幼兒熟悉規(guī)則后,可以請他們扮演“交警”的角色,。
? 按淘汰制進行游戲,,對于堅持到最后的“司機”,可以授予他們“文明小市
民”稱號,。
?;顒樱?
? 利用戶外活動的時間,和幼兒玩一玩“紅綠燈”的游戲,,以加深幼兒對
交通規(guī)則的印象,,培養(yǎng)遵紀守法的好習(xí)慣。 附:
紅綠燈(兒歌)
大馬路,,寬又寬,, 紅綠燈兒站路邊。 紅燈停,,綠燈行,, 遵守規(guī)則別忘記!
紅綠燈掉頭正確方法篇八
日期
活動名稱
假如沒有紅綠燈
執(zhí)教者
活動目標
1,、知道紅綠燈的基本作用,。
2、根據(jù)畫面中馬路的情景來判斷紅綠燈情況,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
圖片
重點與
難點
了解紅綠燈的作用
活動過程:
一,、談話導(dǎo)入
謎語:什么東西長著一條腿,三只眼睛,?(紅綠燈)
二,、活動組織
1、出示圖片1紅綠燈
師:寶寶,,你們在哪里看到過紅綠燈呢,?(馬路上、十字路口)(十字路口紅綠燈)
師:為什么十字路口要有紅綠燈呢,?(司機行人要看清)
2,、出示圖2和3,讓幼兒判斷紅燈和綠燈的時候我們應(yīng)該要怎么做,。
師小結(jié):在十字路口,,紅燈亮了我們要馬上停下來,綠燈亮了我們才能繼續(xù)往前走,。(紅燈亮了停一停,,綠燈亮了才能行。)
2、師:假如沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情,?讓幼兒討論,。(小朋友們要牢記,交通規(guī)則最重要,。)
三,、學(xué)念兒歌《十字路口紅綠燈》
1、教師根據(jù)圖意,,朗誦兒歌,。
2、幼兒學(xué)念兒歌,。
價值分析:
反思與調(diào)整:
紅綠燈掉頭正確方法篇九
活動目標:
1,、了解人的情緒是多種多樣的,,哭是一種正常的情感體驗,。
2、知道心情不好的時候,,可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒,。
活動準備:
1、幼兒用書第1冊第29——37頁,。
2,、音樂磁帶或cd
活動過程:
一、回憶已有的情感體驗
1,、生活中,,我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺,有快樂,,有悲傷,,有激動,有生氣……快樂,、開心的時候,,你會干什么?(開懷大笑,、唱歌等)生氣,、難過的時候,你又會怎樣,?(一個人獨處,、哭等。)
2,、什么時候你會哭,?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后,心里的感覺有什么不同,?
二,、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒
1、請小朋友打開書,。
2,、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心,?(幫助了別人,,自己覺得充實起來。)
3,、你不開心的時候,,有什么辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候,,你有什么辦法使他們變得開心,?
三、音樂游戲:心情歌
聽聽歌曲,,唱了什么,?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎,?
鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編,,如:“我高興,我高興,,我就大聲笑(哈,、哈、哈)”,,體驗表現(xiàn)的樂趣,。
紅綠燈掉頭正確方法篇十
活動目標:
1、通過音樂游戲,,鞏固對“紅燈停,、綠燈走”的交通規(guī)則的認識。
2,、愉快地參加音樂游戲,。
活動準備:幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅,、黃,、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》,。
活動重點:能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作,。
活動難點:鞏固“紅燈停,、綠燈走”的交通規(guī)則。
活動過程:
1,、在討論中引發(fā)主題:
(1)回憶引發(fā)討論:
—“前幾天,,我們在馬路上看到了什么?”
“馬路上為什么要有紅綠燈,?”
(2)了解紅,、綠、黃燈的不同作用:
—“紅,、綠,、黃燈它們分別表示什么?”
“今天我們一起來做紅綠燈的游戲,?!?/p>
2、在游戲中感受旋律:
游戲一:紅綠燈(以歌曲旋律為背景)
方法:幼兒做小司機四散跑動,,老師分別出示紅,、黃、綠燈,。紅燈時,,幼兒蹲下做剎車狀,;黃燈時,,幼兒起立做準備狀;綠燈時,,幼兒向前行駛,。
游戲二:十字路口(以歌曲旋律為背景)
方法:將幼兒分成四組,分別站在十字路口的四條馬路上做小司機,,老師站在交叉路口做紅綠燈,,幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3,、在角色互換中學(xué)唱歌曲:
(1)請一名幼兒做紅綠燈指揮交通,,老師扮演小司機示范演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲,。
(3)幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等,,邊唱邊玩:
——“你們想開一輛什么車?”
紅綠燈掉頭正確方法篇十一
【活動過程】
一,、引起幼兒活動興趣
師:“瞧,,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎,?那我們來當小司機,,把這些汽車開起來,,好嗎?開的時候要在馬路上開”,。幼兒自由玩汽車,。(聽音樂)
師:“汽車累了,我們讓他們休息一下,,我們也休息一下吧,。”
二,、感知紅綠燈的特征,、用途
1、師:“剛才,,我們玩了開汽車游戲,,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢,?”(個別講述)“那我們怎樣來解決這一問題呢,?把你的想法和好朋友說好嗎?”幼兒互相交流,。
個別講述,。師小結(jié)?!澳悄銈冎兰t,、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)
2,、觀察紅,、綠燈的特征。
出示紅綠燈圖片,。
師:“這就是紅綠燈,。今天,老師還帶來了紅,、綠燈的字寶寶,。”(認讀紅綠燈)教師小結(jié)紅綠燈的特征,。
“馬路上有了紅綠燈,,汽車司機開車就安全多了?!?/p>
“今天,,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎,?”
三,、制作紅綠燈
1,、提出要求:老師給小朋友準備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,,老師還為小朋友準備了小剪刀,,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的時候,,沿輪廓線剪,,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,,剪下來的紙屑放在籮筐里,,其它材料也要歸放好。
2,、幼兒自選材料操作,,教師巡回指導(dǎo)。
3,、把幼兒的作品放在馬路上,。
“我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈,。馬路上有了紅綠燈,,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎,?這回小司機要看信號來開車了,。
四、游戲“紅綠燈”
1,、交代游戲規(guī)則,,看信號做動作,。
2,、幼兒游戲,模仿開汽車動作,,一個跟著一個向前跑,,按信號做動作。(聽音樂)幼兒園小班安全教案--交通信號燈,。
【活動目標】1,、感知紅、綠燈的特征,、用途,。2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,,產(chǎn)生對手工活動的興趣,。3,、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識,。
【活動準備】設(shè)置馬路(沒有紅綠燈),、紅綠臘光紙、膠水,、抹布,、牙膏盒、橡皮泥,、音樂磁帶,、錄音機、紅綠燈圖片,、字卡“紅燈”,、“綠燈”。
紅綠燈掉頭正確方法篇十二
中班音樂活動:紅綠燈
一,、推薦主題:
《交通工具博覽會》
二,、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:
孩子們在過馬路時,,常常會看到紅綠燈,,他們總有些關(guān)于交通標志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容,,以游戲,、情境表演的形式來開展的。
三,、建議活動過程:
(一)活動目標:
1,、初步學(xué)會演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。
2,、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。
3,、體驗開汽車的快樂,。
(二)活動準備:
1、紅綠燈道具,。
2,、歌曲圖譜。
(三)活動過程:
律動導(dǎo)入——欣賞學(xué)唱——肢體表現(xiàn)——音樂游戲
(一)律動導(dǎo)入:
1,、幼兒跟隨老師在律動中開汽車:
——哇,,今天我心情真好,我準備開汽車去兜兜風(fēng),,你們想不想做乘客一起去看看??!
——幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。
2,、引出紅綠燈:
——師:小乘客們,,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)
——師:那司機看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣,?看見綠燈應(yīng)該怎么樣,?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)
3,、引出小喇叭:
——師:司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路,,應(yīng)該怎么提醒他呢?
——教師出示三個喇叭的圖譜,,師:看著圖,,誰來試試響喇叭,看看要響幾次,?
(二)欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》:
1,、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:
——師:我又要開汽車啦,,這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的,,汽車的喇叭會響幾次?會有什么不同,。
——教師清唱一遍《紅綠燈》
——幼兒回答聽到的內(nèi)容,,教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲,。
2,、幼兒依據(jù)圖譜,在情境中學(xué)唱歌曲:
——教師指著圖譜,,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍,。
(三)用肢體表現(xiàn)音樂:
1、按身體的各個部位做喇叭演唱:
——教師跟幼兒一起唱一遍,,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀,。(左手握拳作喇叭。)
——師:我剛才開的車裝了個大喇叭,,瞧,就在這里,!那你們的喇叭在哪里?。?/p>
——師:還可以把你的喇叭裝在什么地方,?(鼻子,、胸口,、腿上等等)
2、為“看見紅燈不能走,,看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱,。
——師:小司機們開著車,這時候看見紅燈我們怎么辦?。ǔ健翱匆娂t燈不能走”時作剎車狀,,身體向前傾,車子要停下來,。)
——師:看見綠燈呢,?(唱到“看見綠燈快快走”時踩油門,身體向后仰,,并且不停轉(zhuǎn)動方向盤,,開動小汽車。)
——加上肢體動作唱“看見紅燈不能走,,看見綠燈快快走”,。
3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn),。
——師:現(xiàn)在我是警察哦,,小司機們,你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈,,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,,好,小司機們,,把好你的方向盤,,系好安全帶,我們準備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見紅燈,,看見綠燈時分別出示紅綠燈。)
(評析:用情境性的語言提示幼兒,,增強幼兒的角色意識,,更加融入音樂情境中。)
(四)音樂游戲——《紅綠燈》
教師依然做警察,,出示紅綠燈,,小司機邊唱邊到空地上開汽車,警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,,不能繼續(xù)游戲,。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。
(評析:以游戲情境的教學(xué)形式,讓孩子們在玩中學(xué),,在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí),。)
紅綠燈掉頭正確方法篇十三
校園紅綠燈
活動目標
1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義,,認識到集體生活需要規(guī)則的制約,;
2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律的習(xí)慣,。
活動準備
1,、氣球若干,長繩一根,,大白紙數(shù)張,,《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》;
2,、搜集“名人與規(guī)則”的故事,。
活動過程
一、活動體驗
1,、老師宣布規(guī)則:男女同學(xué)進行夾氣球接力比賽,,兩人一組,用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué),,不能用手觸摸,,氣球掉落后返回起點,重新開始,。輪流往返,,最先完成者獲勝。
2,、學(xué)生補充規(guī)則:人數(shù)必須相同,,多余的女生挑選出來當裁判。(發(fā)現(xiàn)問題:誰該出來當裁判,?學(xué)生集體商議解決問題,,如用“拳頭、剪刀,、布”等方法決定等,,具體方法略)
3、游戲結(jié)束后,,就比賽進行討論:有什么問題和感想,?
4、制定新規(guī)則(可以是多種規(guī)則),,重新比賽,,盡情游戲。
二,、討論交流
1,、剛才玩得開心嗎?在比賽中我們制定了哪些規(guī)則,,如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎,?為什么?
2,、交流:你最喜歡看的體育競賽是什么,?它有哪些規(guī)則?說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則,。
3,、閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事,補充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞,。
4,、小黑板出示問題:這些規(guī)則重要嗎?為什么要有這些規(guī)則,?
(1)下棋不能飛象過河,。???? ????? ????? (2)升國旗時必須肅立。
(3)春游時不能私自離隊,。 ????? (4)在閱覽室要保持安靜,。
三、活動拓展
1,、假如你是校長,,為了保障同學(xué)們的安全,給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,你會制定哪些規(guī)則,?分組討論,寫在大白紙上,。
2,、每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則,評議:哪些規(guī)則制定得好,,哪些規(guī)則不合理,?(請說明理由)
3、分組修訂規(guī)則,。
4,、老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》(有校規(guī)的附上校規(guī))分發(fā)給各組組長,學(xué)生比較一下:你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方,?發(fā)表感相,。
5、討論:你認為這些行為規(guī)范對我們的成長影響大嗎?為什么,?(閱讀教科書第32頁故事)
6,、綜合大家的意見,給校長寫一封信,,表達自己對校規(guī)的贊揚或修訂建議,。
四、校園調(diào)查
1,、組內(nèi)自評:逐條對照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和自訂校規(guī),,你認為自己哪些做得好,哪些做得還不夠,,想想做得不夠的原因是什么,?
2、在校園內(nèi)還存在哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象,?對于矯正大家的行為,,你有什么好的建議?(如,,以自己的親身體驗鼓勵大家遵守規(guī)則,、開展宣傳活動等)寫出調(diào)查表格和倡議書。
3,、把自己認為最重要的1~2條規(guī)則畫成宣傳卡,、搜集“名人和規(guī)則”的故事,準備給低年級的同學(xué)演講,。
五,、活動拓展
與一年級同學(xué)舉行聯(lián)誼活動。
1,、舉行宣傳卡贈送活動:一對一解讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》或校規(guī),。
2、演講“名人與規(guī)則”的故事,。
3,、自由交流,說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律的體會,。