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一年級(jí)綠色娃娃閱讀答案 綠娃娃動(dòng)畫片篇一

1,、 學(xué)習(xí)本課生字詞,。

2、 正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

3,、 通過課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然,、愛生命的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確掌握本課生字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛自然,、愛生命的情感,。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

1,、 習(xí)本課生字詞。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

正確、流利,、有感情地朗讀課文

教學(xué)過程：

一,、 從生活經(jīng)驗(yàn)入手，談話導(dǎo)入新課

1,、 師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么,？趕快向大家介紹一下。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見聞,，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景,。）

2、 有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見了好多“綠娃娃”,。（板書課題,，讀題。）

3,、 這是怎么回事呢,？讓我們趕快去看一看。

二,、檢查預(yù)習(xí),，了解大意

1,、師范讀課文。

師：同學(xué)們,，請(qǐng)你們先聽老師讀一讀這篇課文,，我們一起 去感受一下小池塘的美景。

2,、生借助拼音自由讀課文,。

師：同學(xué)們剛才都聽得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文,，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍,。

3、以小組比賽的形式,，用生字卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況,。

師：文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們四個(gè)小組比賽,，比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準(zhǔn)又大聲,。

師小結(jié)比賽結(jié)果，為表現(xiàn)得好的小組打上紅旗,。

4,、游戲鞏固生字

瞧，這里有好多綠娃娃,，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔?/p>

出示小草,、秋苗、樹葉形狀的生字詞卡片,，學(xué)生認(rèn)讀正確就請(qǐng)他貼在黑板上,，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃” 的詩(shī)意圖。

三,、精讀課文,，突破重點(diǎn)

1、生自由選擇最喜歡的部分,，練習(xí)朗讀,，想象畫面。

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分景象,，美美地讀一讀,，讀完后還要說一說你最喜歡的這個(gè)部分展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？

2,、四人小組交流學(xué)習(xí)情況,。

師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行呢？由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文,，再說一說這是一幅怎樣的景象，其他的同學(xué)可以進(jìn) 行補(bǔ)充,。

3,、全班交流反饋，指導(dǎo)朗讀,。

四,、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1,、學(xué)生自己識(shí)記生字“樹”,。

2、指名生分析“樹”字的字形結(jié)構(gòu),。

3,、仔細(xì)觀察“樹”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方,？

4,、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字,，再與范字作比較,。

5,、師選出寫得較好的字全班展示,。

五、選擇自己最喜歡的段落,，有感情地朗讀,。

第二課時(shí)

1、學(xué)習(xí)本課生字詞,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

3,、讓學(xué)生感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確,、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然,、愛生命的情感,。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

多種形式認(rèn)讀生字,。

二,、 情景交融，互動(dòng)對(duì)話,，快樂朗讀

1,、 聽，誰在鼓掌,？（風(fēng)吹樹葉聲,。學(xué)生意趣盎然地傾聽，爭(zhēng)著回答,。）哦,，原來是樹葉寶寶！你聽到他們?cè)谡f什么,？你還看到了什么,？（鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面,，與文本對(duì)話,。）

2、 樹葉娃娃多幸福,，在大樹媽媽懷里長(zhǎng)大,；樹葉娃娃多快樂，風(fēng)兒一吹愛鼓掌,，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦,。誰愿意來讀一讀？

3,、 自由練讀,，選擇自己喜歡的方式讀書，并上臺(tái)展示,。

三,、背誦課文

四、指導(dǎo)書寫

五,、復(fù)習(xí)鞏固

1,、朗讀全文，背誦全文。

2,、 成課后第二題,，第三題。

板書設(shè)計(jì)：

12,、綠娃娃

樹葉是綠娃娃

秋苗是綠娃娃

小草是綠娃娃

一年級(jí)綠色娃娃閱讀答案 綠娃娃動(dòng)畫片篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“樹,、杯、吹,、苗,、齊、隊(duì),、伍,、話”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“娃,、鼓,、掌、排,、整,、路、陪,、伴”8個(gè)字,。

2.正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

3.通過課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然,、愛生命的情感,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

正確流利地朗讀課文,，感受大自然中萬事萬物的成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

在讀中體會(huì)和感受作者表達(dá)情感的方式，用朗讀來表現(xiàn)作者的情感,。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下,。

2.我們的好朋友樂樂在上學(xué)的路上路上看見了好多“綠娃娃”,，（板書課題），這是怎么回事呢,？讓我們趕快去看一看,。

二、授新：

1. 借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn),，難讀的地方多讀幾遍,。

2.在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字,，可自讀,、同座互讀、小組交流,、輪讀等各種形式,。

3.游戲鞏固生字。

瞧,，這里有好多綠娃娃,，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔砍鍪拘〔?、樹苗,、樹葉形狀的生字卡片，學(xué)生認(rèn)真正確就請(qǐng)他貼在黑板上,，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃”詩(shī)意圖,。

4.再讀一讀課文，找一找,，樂樂在上學(xué)路上都看見了哪些綠娃娃,？

學(xué)習(xí)自己讀，然后在小組內(nèi)交流,。

5.你喜歡哪一個(gè)綠娃娃,，就把那一節(jié)詩(shī)再讀一讀，然后讀給自己的同位聽,。

6.指名分節(jié)朗讀課文,，然后全班分節(jié)朗讀課文，教師也參與其中,。

二,、課堂練習(xí)：

1.鞏固生字：出示生字卡片，開火車讀一讀,。

2.出示偏旁“阝”,，觀察一下，這個(gè)偏旁像什么,？它叫雙耳刀,。學(xué)生和老師一起書空。

3.出示“隊(duì)”字,，齊讀后,，學(xué)生在書上描紅,。

4.出示所有生字，觀察,。說說哪些字難寫,，怎么記住它？

5.學(xué)生在書上描紅,。

四,、布置作業(yè)：

1.寫生字，并組詞,。

2.熟讀課文,，你能畫出樂樂在路上看見的綠娃娃嗎？試著畫一畫,。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.你們還認(rèn)識(shí)這些綠娃娃嗎？出示生字卡片,，齊讀.

2.把你們畫的綠娃娃拿出來,，說一說。

3.齊讀課文,。

二,、授新：

1.聽，誰在鼓掌,？（播放風(fēng)吹樹林聲,。老師讀第一節(jié)。）哦,，原來是樹寶寶,！你聽到它們?cè)谡f什么？你還看到了什么,？鼓勵(lì)學(xué)生想象,，在腦海中浮現(xiàn)畫面，與文本對(duì)話,。

2.誰愿意來當(dāng)樹葉娃娃,，讀出自己很幸福，很快樂呢,？指名讀,，評(píng)一評(píng)，再讀,。

3.自由讀讀，選擇自己喜歡的方式讀,，并上臺(tái)展示,。

4.喜歡秋苗的同學(xué)們讀一讀第二節(jié)嗎,？指名讀，評(píng)一評(píng),。

5.喜歡小草的同學(xué)們,，老師和你們一起來讀第三節(jié)，好嗎,？師生齊讀,。引導(dǎo)學(xué)生讀出小草的多。

6.將學(xué)生按角色分成三組,，分節(jié)讀課文的前三節(jié),，老師讀最后一節(jié)，師生配合讀課文,。學(xué)生可以自己做喜歡的動(dòng)作,。

7.你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就把它背下來吧,！學(xué)生自己背誦,。

8.師生分節(jié)背誦。學(xué)生自己背一背,。

三,、課堂練習(xí)：

1.出示生字卡片，齊讀,。

2.分類游戲：按讀音將生字分類,，讀一讀。然后讓學(xué)生有不同的方式將生字分類讀,。

四,、布置作業(yè)：

1.背誦課文。

2.預(yù)習(xí)古詩(shī),。

板書設(shè)計(jì)：

12.綠娃娃

樹葉

秋苗 綠娃娃

小草

一年級(jí)綠色娃娃閱讀答案 綠娃娃動(dòng)畫片篇三

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“吹,、秋、苗,、齊,、隊(duì)、伍,、處,、家”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)”娃,、懷,、排、迎,、悄,、路,、陪、伴“8個(gè)字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,。

2.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。

3.通過課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛自然，愛生命的感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字,。

2.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.通過課文的學(xué)習(xí),，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生愛自然，愛生命的感情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課時(shí)間：

一,、談話激趣，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么,？向大家介紹一下吧,！

2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見了好多“綠娃娃”。板書課題,，讀題,。

3.這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧,！

二,、初讀課文，自主識(shí)字

1.自由讀文,，圈畫生字,。

2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，記住字音,。

3.小組交流,，用大家喜歡的方式讀生字詞。

三,、情景交融,，朗讀感悟

1.自由讀課文,，看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見了哪些綠娃娃,，用鉛筆做上記號(hào),。

2.指名回答。教師板書：樹葉,，秋苗,，小草。

3.樹葉,、秋苗,、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢,？我們先去看看樹葉娃娃吧,！

（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)。

1.自瀆第1節(jié),，說說你知道了什么,？

2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖,、幸福的感覺,，表達(dá)快樂的感受。

（邊讀課文,，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景,，就能讀出樹葉娃娃快樂的心情了。）

3.樹葉娃娃在大樹媽媽懷里長(zhǎng)大,，多高興啊,。看,，風(fēng)兒一吹,，它就鼓起掌來。誰來讀一讀第2句話,。指名讀,，指導(dǎo)朗讀。

4.齊讀第一節(jié),。

秋苗娃娃在干什么呢,？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié)，邊讀邊想,。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié),。

1.同桌互相讀第2節(jié)，說說你知道了什么,？

2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說什么悄悄話呢,？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié),，邊讀邊想。

3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié),。

樹葉娃娃在大樹媽媽的懷里長(zhǎng)大,，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大，那你們猜一猜,，小草娃娃的好媽媽是誰呢,？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

四,、作業(yè)

把課文讀通順,，讀流利。

第二課時(shí)

總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

授課時(shí)間：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字卡片復(fù)習(xí)生字,。

2.朗讀第1、2節(jié),。

二,、情景交融，朗讀感悟

1.小草娃娃的好媽媽是誰呢,？

（一）學(xué)習(xí)第3節(jié),。

1.自由讀一讀，指名回答,。

2.你們說了這么多,，小草到底有多少媽媽？誰來讀讀這句話,？指導(dǎo)朗讀第一句,。

3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢？答案就在第三節(jié),，趕快讀課文去找找答案吧,！

4.找到答案了嗎？那我可要問問你們了,。師生一問一答朗讀第3節(jié),。

5.小草娃娃能在這么多地方安家，它的生命力真強(qiáng),。誰能像我這樣問問,？指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第4節(jié),。

在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃,，它們正和我們一起快快長(zhǎng)大。來，我們一起讀讀最后一節(jié),。

三,、拓展升華

1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們?cè)诖笞匀恢?，還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃,？

2.指名說，教師歸納總結(jié),。

親愛的同學(xué)們,，在大自然中有許許多多的綠娃娃,，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，仔細(xì)觀察，你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢,！

3.朗讀全文,。

4.練習(xí)背誦課文。

四,，識(shí)記生字,，指導(dǎo)書寫

1.出示生字卡片，指名讀,，齊讀,。

2.小組討論，怎么樣記住這幾個(gè)字,？匯報(bào)交流

3.觀察生字在田字格中的位置,，教師指導(dǎo)。

4.學(xué)生練習(xí)書寫,，教師巡視指導(dǎo),。

板書設(shè)計(jì)：

12.綠娃娃

樹葉大樹媽媽

秋苗田野媽媽

小草高山小路石縫田埂

……

和我一起長(zhǎng)大