總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、注重細(xì)節(jié),、講求效率

(一)、充分做好課前準(zhǔn)備,，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的,。綜合教材，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。同時(shí)，盡量與其他老教師錯(cuò)開課,，經(jīng)常去聽課,，向他們請(qǐng)教。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿自信,，做到深入淺出，游刃有余,。

(二),、講清楚、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,，并把難點(diǎn)剖析清楚,。但是在特長班學(xué)生注意力只能集中十幾分鐘，一會(huì)兒課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)我就要用一些小新聞或小幽默或開個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生把精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固,，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)檢討,、總結(jié)反思每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺。同時(shí),，我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法,、板書設(shè)計(jì),、語言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率,。

(三)、全批全改,、及時(shí)面批

堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。從高二年開始,，任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平，起到了重要的作用,。對(duì)于文科生而言,，在政史地三科中部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),。

二、全面介入,，一同成長

在高三任教地理期間,，作為一名科任老師，我全面參與班級(jí)的日常教育管理,，經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育,，主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策,，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑,。經(jīng)過高二高三兩年的時(shí)間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ),。在過去的一年，我始終與他同呼吸,，共患難,，與他們一同成長。

三,、關(guān)注信息,、把握走向

在學(xué)校的大力支持下能及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài),，特別是參加哈爾濱的高考研討會(huì)加強(qiáng)了對(duì)高考走向的把握和理解,，參加高考信息交流會(huì)，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級(jí)在高考中取得文綜第一名的好成績,。對(duì)我而言,，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，經(jīng)過自己不懈的努力,，使自己在教學(xué)方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，自己的教學(xué)工作也取得了一定的成績,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，以便在今后的工作中取得更好成績,，現(xiàn)對(duì)初二下學(xué)期地理工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育

我無論在課內(nèi)還是課外，都注重學(xué)生的思想教育,。我不認(rèn)為學(xué)生把地理學(xué)會(huì)是一件很難的事,，所以在開學(xué)的第一節(jié)課，我首先強(qiáng)調(diào)的是思想認(rèn)識(shí)要到位,。地理和語文,、數(shù)學(xué)一樣,，在中考中同樣重要，如果考不好,，達(dá)不到等級(jí),，也上不了重點(diǎn)高中。所以要拿出與學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)來,。其次，地理相對(duì)語文,、數(shù)學(xué)而言,，更偏易，尤其是八年級(jí)地理更多的是注重記憶,。其次才是理解,，但掌握地理知識(shí)并不需要像背課文一樣，只需要在上課的時(shí)候認(rèn)真聽,，自習(xí)的時(shí)候積極投入,，稍微再花一點(diǎn)時(shí)間課后復(fù)習(xí)一下就行了。其三,，要鼓勵(lì)孩子,，告訴他們都是聰明的孩子，以前考不好是自己不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法,，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，自習(xí)不偷懶,，完全可以把地理學(xué)好,。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束

我上第一節(jié)課,，就觀察到學(xué)生的課堂紀(jì)律也不是那么好,，總是有人制造混亂，甚至在課堂上喧嘩,，所以無論如何首先要整頓課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束,，只有這樣才能把課上好,。為此，我跟學(xué)生約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律,，否則課后就要到我這里接受強(qiáng)制輔導(dǎo),，背誦我當(dāng)節(jié)課所講的內(nèi)容。不提可以,，一提學(xué)生就在意了,，畢竟學(xué)生還是比較畏懼這個(gè)的,，所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀，除了__班個(gè)別刺頭外,，絕大多數(shù)學(xué)生上課對(duì)自己要求都很嚴(yán),。課堂紀(jì)律好了，學(xué)生上課也認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)也大大收獲了,。

三、針對(duì)學(xué)生的興趣備好課

開學(xué)的第一節(jié)課,，我就注意到這_個(gè)班的學(xué)生盡管基礎(chǔ)差了一點(diǎn),，但頭腦也相當(dāng)靈活，為此,，我多接觸他們,，理解他們，摸清他們的情況,，特別是他們的興趣,。這樣在備課過程中，我都會(huì)穿插一些趣味地理,，或者找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學(xué)生看,，講一些比較簡單的地理知識(shí)的應(yīng)用等等，通過這些方法和措施,，學(xué)生的積極性得到了極大的提高,，學(xué)習(xí)興趣深厚了，也愿意上地理課,，愿意把地理學(xué)好,。

四、注重課后對(duì)學(xué)生的督查

每節(jié)地理課后,，我都會(huì)給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹?fù)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生用最短的時(shí)間去掌握它,，這方面我對(duì)差生要求特別嚴(yán)，然后,，利用自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間,，我會(huì)分別找一些學(xué)生來進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)于掌握得好的,，我會(huì)要示其簡要說明自己的做法,，并進(jìn)行鼓勵(lì);對(duì)于一些暫時(shí)沒有能夠掌握的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),，幫助他們快速掌握,。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了極大的改善，效果自然也明顯了,，成績也有了提高,。

五、制定了較為周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,，指導(dǎo)叢書為輔,，讓學(xué)生對(duì)四期的內(nèi)容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架,。第二輪為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng),、方向,、等高線地形圖，人口密度的計(jì)算等內(nèi)容,。每個(gè)專題復(fù)習(xí)完后,，抽查一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如果他們沒有掌握,，就對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張,，分析一張,，對(duì)大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題目著重講解。第四輪為自由分析,，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，教師巡視指導(dǎo)。當(dāng)然,，我的工作也存在諸多不足,，比如對(duì)一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān),。

總之,，通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生喜歡上了地理這門課程,，這是對(duì)我最大的回報(bào),。在今后的工作中我一定要再接再厲，爭取更大的進(jìn)步,。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束，回顧本學(xué)期的,，有的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)如下,。

一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本,、原理和規(guī)律,，懂得地理的，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度,，用事實(shí),，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源,、人口等問題,。

二、學(xué)生

本學(xué)期初二_個(gè)班共有學(xué)生___人,，由于學(xué)生信息閉塞,，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少,，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上,。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。

從__市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看,，平均分僅為54分,，及格123人，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石,，可以攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，素質(zhì)教育,，開展對(duì)教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。

2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教，的教學(xué)方法,，傳授知識(shí)和技能,。

3、加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深華。

4,、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

四,、取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考的研究、分析,，及時(shí)組織復(fù)習(xí),，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在75分左右,。

五,、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。

六,、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生技能,。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一,、認(rèn)真分析,、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),，認(rèn)識(shí)我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測(cè)成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1,、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí)，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了,，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”,，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語,，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三,、積極參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng)、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

20_年,，十分忙碌的而又精彩的一年,，就這樣在學(xué)生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了，學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布,，我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間,。我想著在這段時(shí)間里面，是應(yīng)該對(duì)自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下,，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中,，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個(gè)學(xué)期里面,，我就可以繼續(xù)保持出色的地方,，著重改正不好的部分。20年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn),，這是關(guān)系著他們初升高的成績,，是非常重要的，但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn),，就不是很重視,。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的，生地會(huì)考的成績是直接算在總分里面的,，一樣是一門考試必考項(xiàng)目,。所以在剛開始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考，告訴他們生地會(huì)考的最重要性，這樣才讓他們重視起來,。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對(duì)我的講課模式有所調(diào)整,，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景,，歷史習(xí)俗等等，這對(duì)很少外出的孩子們是非常有吸引力的,。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候,，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情,，就更加增加課堂的氣氛了,。這樣下來，我就成為了這一年里面,，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師,。在下半年的這一學(xué)期，生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來越近了,，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上,。同時(shí)，地理這一門課是十分重要的,，在高中里面,，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課,，被稱為“文科中的理科”,，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ),。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程,，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,，讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n,，不落下任何一節(jié)課,。

所以這20年的這一個(gè)年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分,，都是全年級(jí)第一名,，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面,，我是取得了很好的收獲的,。

二、面對(duì)20

20年的第一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),，一下子就要直接參加生地會(huì)考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),，所以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案,，做好教學(xué)計(jì)劃,，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠,。在20年的教學(xué)中,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系,，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度,。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這一年里，我思考的主要是教學(xué)總結(jié),，改進(jìn)的問題,。我想對(duì)于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一直幫助我,、關(guān)心我的老教師們,。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么,、還有什么、是什么,；教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考,、善于提問、解決問題,。

數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體,。

1.在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念,，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征,；在形成概念時(shí)，留給學(xué)生充足的思維空間,，多角度,、全方位地提出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生思考,；指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念,。在辨識(shí)概念時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者,，須教有疑。有疑者卻要無疑,，到這里方是長進(jìn),。”從學(xué)生的角度看,，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志,，也是創(chuàng)新的開始。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理,、公式,、方法時(shí)，離不開對(duì)命題的證明,，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理,、推證定理、應(yīng)用定理”簡單三步的模式,，而結(jié)合實(shí)際情況,，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境,。經(jīng)過一段訓(xùn)練后,，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是,。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性,。

3.在解題教學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法,。加強(qiáng)目的性,，注意滲透解題策略。因?yàn)椴呗酝遣蝗菀诪閷W(xué)生掌握的,。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度,。如果解題訓(xùn)練有一個(gè)坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個(gè)小題,，相當(dāng)上了一個(gè)臺(tái)階,，完成了最后一題，好像登上了山頂,，回首俯望,，小山連綿，喜悅之心,，不禁而生,。如果題組沒有難度，學(xué)生不可能有疑,，重重復(fù)復(fù)會(huì)令人乏味,。反之，設(shè)置一定陷阱,、難度,，學(xué)生經(jīng)過探索、推敲,，把疑難解決了,，既鞏固了基礎(chǔ)，又實(shí)現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍,，體驗(yàn)到解題的勞動(dòng)價(jià)值,。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以教學(xué)改革為動(dòng)力,，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體成員的共同努力下,，取得了一定的成績：

一、工作計(jì)劃和目的明確：

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo),，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初,，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃,。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束,，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，取得了良好的效果。

二,、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究,，提高學(xué)生的應(yīng)考能力

本學(xué)期在教研活動(dòng)中,，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向,，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題,，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì),，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀,、填繪和分析能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,。包括分析比較,、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題,，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，五個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽課,，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄,。每次都有一個(gè)教研中心題目,，每次做到解決一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高,。尤其是針對(duì)七,、八年級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平,，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”,，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯,。各備課組周周均開展了備課組活動(dòng),，教研員基本上三個(gè)備課組(七、八年級(jí);高一,、二;高三備課組)的活動(dòng)都參與,，直接深入到備課組,。

三,、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù),，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí),，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階,，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦,。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),，采取多樣的方法，如默寫,、設(shè)問,、練習(xí)檢測(cè)等，覺得效果較好,。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思,，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平,。

四,、注重理論聯(lián)系實(shí)際：

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì),。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng),。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者,。如：高中一年級(jí)在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流,，改變水的時(shí)間分布,，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗(yàn),、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣,。高三年級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí),，很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考,，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí),。

五,、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少,，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗,，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念,，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題,，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換,。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù),。

我們決心繼續(xù)深化改革,，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心,，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高,，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心,，教研工作是起推動(dòng)作用的,。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷,，使地理教研組成為立人的一道奇葩

六,、體會(huì)和建議：

新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上,。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整,，我們要努力適應(yīng)新的要求,，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念,。以下是我們的一些體會(huì)：

1,、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,，使之成為未來世界的勇敢探索者,。

2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,，成為“高素質(zhì)人才”的引路人,。

3,、新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,，盡快讓年輕老師快速成長起來,，要為他們提供成長的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子,。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求,，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師,。

我組對(duì)未來充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn),，勇立于時(shí)代競爭的浪尖,，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn),。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理,，對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí),、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范,，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

二,、在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先，認(rèn)真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。最后,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期教學(xué)的是八年級(jí)地理下冊(cè),，共六個(gè)章節(jié)的資料和九年級(jí)的地理綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),。思考到六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果,。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：

一、建合理的知識(shí)框架

為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考,，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“務(wù)必變革學(xué)科中心知識(shí)本位下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果,。

二,、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),，更多地滲

透生活中的地理常識(shí),，透過探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外,，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力和協(xié)作,、探究精神,，同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識(shí),。

三,、中考工作落實(shí)

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中,，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，透過反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記,。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,、會(huì)考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效,。

地理教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)7個(gè)班的地理課教學(xué),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),，建構(gòu)合理的知識(shí)框架

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù),。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)，既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),，化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果

二,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

三、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急,。

四,、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力

高二地理教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)中通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力,。如做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。