總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，精心備課,，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會讓學(xué)生與老師都獲益不淺,。本學(xué)期，我認(rèn)真研究數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱,、教法學(xué)法,，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重難點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行，每一課都做到“有備而來”,，為寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好準(zhǔn)備,。備課時(shí)，我把以前的重備教學(xué)過程(本文來自)轉(zhuǎn)為側(cè)重備學(xué)生,，我以自主探究教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究數(shù)學(xué)知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性，有層次性,努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù),。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，科學(xué)把準(zhǔn)新課標(biāo)的基本理念，從而設(shè)計(jì)出符合自己本班學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課后，我還做好教學(xué)反思,，找出自己在課中存在問題,，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的對策，努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性,。為了更好地提高自身素質(zhì),，我積極參加各種教研活動,，例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等,，讓我有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會，拓寬了上課思路,。

二,、精心上課，師生互動,，演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué),，我們要注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，著力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于的思維能力，讓數(shù)學(xué)課“活”,、“趣”,、“新”。新授課中,，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講此文轉(zhuǎn)自得盡量少,，讓學(xué)生動口動手動腦的機(jī)會盡量多;在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),，例如：奪星闖關(guān),、趣味數(shù)學(xué)、我的發(fā)現(xiàn),、火眼金睛,、心靈手巧、爭當(dāng)iq小博士……實(shí)踐證明,，這些都可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做數(shù)學(xué),，而不是用耳朵聽數(shù)學(xué),。我們應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,。例如學(xué)生在“認(rèn)識鐘表”后,，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時(shí)間表,，以此督促自己每天的學(xué)習(xí)和休息;又如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》一課時(shí)，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己最喜愛吃的水果為內(nèi)容,，組織學(xué)生對小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)喜歡水果的情況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì),，然后用自己喜歡的方法代表每位同學(xué)最喜歡的水果，最后引導(dǎo)學(xué)生通過比較,，得出誰的統(tǒng)計(jì)方法,。這些活動，同學(xué)們都積極參與,，陶醉其中,，收獲頗多。

三,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

有句話說的好：“教是為了不教,?！笔聦?shí)證明：幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要,。這批一年級的孩子,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都相差比較大。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快，尤其是這個(gè)學(xué)期剛開始,，學(xué)生的書寫格式比較隨便,，作業(yè)本卷面不整潔，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績,。

為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量,，本學(xué)期，我們班進(jìn)行了每月一次的數(shù)學(xué)作業(yè)比賽,，評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個(gè)同學(xué),，對他們進(jìn)行小禮品的獎(jiǎng)勵(lì)和公開表揚(yáng)。通過比賽,，引起學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量的重視,，大部分學(xué)生都做到了書寫整潔，格式規(guī)范,。提高作業(yè)質(zhì)量的同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，有利于提高教育教學(xué)(此文來自)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生細(xì)心,、勤學(xué),、求真、好問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。同時(shí)我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

新課程改革倡導(dǎo)的是促進(jìn)發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價(jià),，評價(jià)是一個(gè)過程,，應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)。單一的評價(jià)會令學(xué)生覺得厭煩,。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚(yáng),，因此我設(shè)立了不同的小組和個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步：學(xué)生上課表現(xiàn)好的,、作業(yè)優(yōu)秀的,、遵守紀(jì)律、發(fā)言積極的,、成績優(yōu)秀的都獎(jiǎng)勵(lì)紅星,，當(dāng)紅星積累到一定數(shù)量時(shí)就可以換取一張表揚(yáng)信，積累五張表揚(yáng)信就可以換一件學(xué)習(xí)用品,，如筆盒,、鉛筆、作業(yè)本,、尺子等等,。課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表揚(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如“你們小組合作得真棒!”,、“你的眼睛真雪亮!”,、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng)意!”……學(xué)生都能在這樣的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]你追我趕的上進(jìn)心。

五,、分層教學(xué),，關(guān)愛學(xué)困生,，做好培優(yōu)扶差的工作,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一年級的學(xué)生愛動好玩,，缺乏自控能力,，針對這種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。在本學(xué)期,，我所擔(dān)任兩個(gè)班的同學(xué)都存在著不同程度的差異,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都各不相同,，有認(rèn)真的，也有馬虎的;有勤奮的,，也有懶惰的;有聰明的,，也有反應(yīng)特別慢的，因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo),。在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)困生都有所進(jìn)步,，在這次期末考試中，很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成績,，整體達(dá)到優(yōu)秀的檔次,。

六、取得的成績和努力的方向

一份努力，一份回報(bào)!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng)新,，還有心靈上的滿足,。本學(xué)期通過師生的共同努力，收到較好的教學(xué)效果：同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng),，數(shù)學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測,，取得喜人的成績：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分,，兩個(gè)班的合格率達(dá)100%,均達(dá)優(yōu)秀檔次,。本學(xué)期，本人的練習(xí)課設(shè)計(jì)《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計(jì)獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎(jiǎng);用scienceword設(shè)計(jì)的《三角形的內(nèi)角和》課件和教學(xué)設(shè)計(jì)均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎(jiǎng)和廣東省的三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

教學(xué)工作苦樂相伴,，雖然取得點(diǎn)滴的成績，但我也清晰看到自己的不足之處：個(gè)別學(xué)生在計(jì)算方面不夠好,，存在速度慢,、錯(cuò)得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,，要指導(dǎo)好學(xué)生快而準(zhǔn)地計(jì)算的方法;大部分學(xué)生的口頭說理的能力還要努力加強(qiáng)訓(xùn)練;

個(gè)別學(xué)生分析問題的能力較弱,，沒能掌握審題的方法，運(yùn)用知識解決問題的能力不夠好;學(xué)生“粗心”的毛病仍然反復(fù)出現(xiàn),，漏做,、少做題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，仍需大力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認(rèn)真審題,、細(xì)心謹(jǐn)慎的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方,，我會努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，找準(zhǔn)對策,，做到精益求精!

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期又圓滿結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程,，有喜有憂，有付出也有收獲,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求,，做到因材施教,，并有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。在工作中,，我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，努力建構(gòu)自主的教學(xué)模式,。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取教學(xué)工作各個(gè)方面都更完善,。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ)，精心備課,，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會讓學(xué)生與老師都獲益不淺,。本學(xué)期,，我認(rèn)真研究數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法,，全面掌握本冊教材的目標(biāo),、重難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,，每一課都做到“有備而來”，為寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好準(zhǔn)備,。備課時(shí),，我把以前的重備教學(xué)過程(本文來自)轉(zhuǎn)為側(cè)重備學(xué)生，我以自主探究教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究數(shù)學(xué)知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性,，有層次性,努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負(fù)。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)把準(zhǔn)新課標(biāo)的基本理念,，從而設(shè)計(jì)出符合自己本班學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后,，我還做好教學(xué)反思,，找出自己在課中存在問題，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的對策,，努力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性,。為了更好地提高自身素質(zhì)，我積極參加各種教研活動,，例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等,，讓我有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會,，拓寬了上課思路。

二,、精心上課,，師生互動，演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，我們要注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，著力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于的思維能力,，讓數(shù)學(xué)課“活”、“趣”,、“新”,。新授課中，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講此文轉(zhuǎn)自得盡量少,，讓學(xué)生動口動手動腦的機(jī)會盡量多;在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)，例如：奪星闖關(guān),、趣味數(shù)學(xué),、我的發(fā)現(xiàn),、火眼金睛、心靈手巧,、爭當(dāng)iq小博士……實(shí)踐證明,，這些都可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做數(shù)學(xué),，而不是用耳朵聽數(shù)學(xué),。我們應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,。例如學(xué)生在“認(rèn)識鐘表”后,，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時(shí)間表，以此督促自己每天的學(xué)習(xí)和休息;又如在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》一課時(shí),，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己最喜愛吃的水果為內(nèi)容,，組織學(xué)生對小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)喜歡水果的情況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，然后用自己喜歡的方法代表每位同學(xué)最喜歡的水果,，最后引導(dǎo)學(xué)生通過比較,，得出誰的統(tǒng)計(jì)方法,。這些活動,，同學(xué)們都積極參與，陶醉其中,，收獲頗多,。

三、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

有句話說的好：“教是為了不教?！笔聦?shí)證明：幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比學(xué)習(xí)書本上有限的知識更為重要。這批一年級的孩子,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都相差比較大,。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快,，尤其是這個(gè)學(xué)期剛開始，學(xué)生的書寫格式比較隨便,，作業(yè)本卷面不整潔,，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績。

為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)量,，本學(xué)期,，我們班進(jìn)行了每月一次的數(shù)學(xué)作業(yè)比賽,，評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個(gè)同學(xué)，對他們進(jìn)行小禮品的獎(jiǎng)勵(lì)和公開表揚(yáng),。通過比賽,，引起學(xué)生對作業(yè)質(zhì)量的重視，大部分學(xué)生都做到了書寫整潔,，格式規(guī)范,。提高作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，有利于提高教育教學(xué)(此文來自)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生細(xì)心、勤學(xué),、求真,、好問的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。通過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

新課程改革倡導(dǎo)的是促進(jìn)發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價(jià)，評價(jià)是一個(gè)過程,，應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動的每一環(huán)節(jié),。單一的評價(jià)會令學(xué)生覺得厭煩。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚(yáng),，因此我設(shè)立了不同的小組和個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步：學(xué)生上課表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的,、遵守紀(jì)律,、發(fā)言積極的、成績優(yōu)秀的都獎(jiǎng)勵(lì)紅星,，當(dāng)紅星積累到一定數(shù)量時(shí)就可以換取一張表揚(yáng)信,，積累五張表揚(yáng)信就可以換一件學(xué)習(xí)用品，如筆盒,、鉛筆,、作業(yè)本,、尺子等等。課堂上以表揚(yáng)為主,，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生,，如“你們小組合作得真棒!”,、“你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng)意!”……學(xué)生都能在這樣的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)中不斷進(jìn)步,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]你追我趕的上進(jìn)心,。

五、分層教學(xué),，關(guān)愛學(xué)困生,，做好培優(yōu)扶差的工作。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一年級的學(xué)生愛動好玩,，缺乏自控能力，針對這種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。在本學(xué)期，我所擔(dān)任兩個(gè)班的同學(xué)都存在著不同程度的差異,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都各不相同,，有認(rèn)真的，也有馬虎的;有勤奮的,，也有懶惰的;有聰明的,，也有反應(yīng)特別慢的，因此在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo),。在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)困生都有所進(jìn)步,，在這次期末考試中,，很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成績，整體達(dá)到優(yōu)秀的檔次,。

六,、取得的成績和努力的方向

一份努力，一份回報(bào)!收獲的不只是教學(xué)和教研上的方法改革與創(chuàng)新,，還有心靈上的滿足,。本學(xué)期通過師生的共同努力，收到較好的教學(xué)效果：同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng),，數(shù)學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展;本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測,，取得喜人的成績：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分,，兩個(gè)班的合格率達(dá)100%,均達(dá)優(yōu)秀檔次,。本學(xué)期，本人的練習(xí)課設(shè)計(jì)《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計(jì)獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎(jiǎng);用scienceword設(shè)計(jì)的《三角形的內(nèi)角和》課件和教學(xué)設(shè)計(jì)均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎(jiǎng)和廣東省的三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

教學(xué)工作苦樂相伴,，雖然取得點(diǎn)滴的成績，但我也清晰看到自己的不足之處：個(gè)別學(xué)生在計(jì)算方面不夠好,，存在速度慢,、錯(cuò)得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,，要指導(dǎo)好學(xué)生快而準(zhǔn)地計(jì)算的方法;大部分學(xué)生的口頭說理的能力還要努力加強(qiáng)訓(xùn)練;

個(gè)別學(xué)生分析問題的能力較弱,，沒能掌握審題的方法，運(yùn)用知識解決問題的能力不夠好;學(xué)生“粗心”的毛病仍然反復(fù)出現(xiàn),，漏做,、少做題目的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，仍需大力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認(rèn)真審題,、細(xì)心謹(jǐn)慎的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣……這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方,，我會努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，找準(zhǔn)對策,，做到精益求精!

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期來,，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題,，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標(biāo)和新教材,，尊重學(xué)生實(shí)際,，實(shí)行層次教學(xué)。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn),，如不等式證明,、圓錐曲線等，對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大,。因此,，我在教學(xué)中，放慢起始進(jìn)度,，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時(shí)，多由實(shí)例引入,。在知識落實(shí)上,，先落實(shí)課本例題，然后再變式訓(xùn)練,，用活課本,。在難點(diǎn)知識講解上，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊,，并對知識的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力,。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng)，應(yīng)用靈活,，要求學(xué)生對知識理解要透，應(yīng)用要活,，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程,，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,，促進(jìn)思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo),，開始我列出自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn),，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習(xí),，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復(fù)習(xí),，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正,，這樣使學(xué)生開動腦筋,，提高成績，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,，就能變被動為主動學(xué)習(xí),。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng),，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化,，認(rèn)真總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此,，我在教學(xué)中，抓住時(shí)機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時(shí),，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣,，擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我具體是這樣做的：①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間,，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),，保證學(xué)生聽課時(shí)有針對性。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，要求積極思考,，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解;④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，課后要反復(fù)閱讀課本,，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對基本概念,、知識體系的理解和記憶,。⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，要獨(dú)立地分析問題,，解決問題,。切忌有點(diǎn)小問題，或習(xí)題不會做,，就不加思索地請教老師同學(xué),。⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新知識融會貫通,。⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣,，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界,。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動中,。

(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中,，注意運(yùn)用情感和成功原理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。我首先深入學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)心他們,，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用,，使他們提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)他們主動參與數(shù)學(xué)活動,，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法,。在提問和布置作業(yè)時(shí),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，以體會成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，決定了高二學(xué)生,，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此,，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),，振作精神,，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭取今后的勝利,。

總之,，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,，從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力,。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期來，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性,、挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流,。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。主要做了這些工作：

(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學(xué)知識教學(xué),，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標(biāo)和新教材,，尊重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行層次教學(xué),。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn),，如不等式證明、圓錐曲線等,，對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大,。因此，我在教學(xué)中,，放慢起始進(jìn)度,，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏。在知識導(dǎo)入時(shí),，多由實(shí)例引入,。在知識落實(shí)上，先落實(shí)課本例題,，然后再變式訓(xùn)練,，用活課本。在難點(diǎn)知識講解上,，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng),，應(yīng)用靈活,，要求學(xué)生對知識理解要透，應(yīng)用要活,，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程,，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,，促進(jìn)思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，開始我列出自學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn),，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習(xí),，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題,，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正,，這樣使學(xué)生開動腦筋，提高成績,，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,，就能變被動為主動學(xué)習(xí)。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng)，題目靈活多變,，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化，認(rèn)真總結(jié)歸納,。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此，我在教學(xué)中,，抓住時(shí)機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié),，在解題后,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變,，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣，擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ),。我具體是這樣做的：①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣，合理安排時(shí)間,，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來,。②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時(shí)有針對性,。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，要求積極思考，做好適當(dāng)?shù)墓P記,，盡量理解;④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容,，強(qiáng)化對基本概念,、知識體系的理解和記憶。⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，要獨(dú)立地分析問題,，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題,，或習(xí)題不會做,，就不加思索地請教老師同學(xué)。⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，將所學(xué)新知識融會貫通,。⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實(shí)大腦,，拓寬眼界,。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學(xué)活動中,。

(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)

我在教學(xué)中，注意運(yùn)用情感和成功原理,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當(dāng)中,，從各方面了解關(guān)心他們,，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想,、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認(rèn)識,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)他們主動參與數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。在提問和布置作業(yè)時(shí),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，以體會成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，決定了高二學(xué)生,，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此,，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),，使他們善于在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),，振作精神，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí),，并努力爭取今后的勝利,。

總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力,。在以后的教學(xué)中,還應(yīng)多向老教師請教,多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,。

本學(xué)期作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐表明,，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程,。我總結(jié)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以自我提升促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以自研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為自我反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了長度單位《分米的認(rèn)識》，同學(xué)們通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測,、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),?！边@個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后給予改正。

總之,，在這學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，我還需要不斷從中發(fā)現(xiàn)問題，提升自己的教育教學(xué)水平,，使自己的價(jià)值在工作中得到體現(xiàn),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中得到映射。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動,，使教學(xué)工作力爭有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際,，我仔細(xì)地分析了教材,，確定本冊教材的教學(xué)、編寫思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,，為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音、語調(diào),、閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng),，突出興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，得視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，提供多媒體的配套材料,，把知識學(xué)習(xí)與意識,、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,，如培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,、環(huán)保意識等情感,。經(jīng)過這一系列分析后,，結(jié)合本學(xué)期的畢業(yè)自查準(zhǔn)備工作擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過程中,，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征,，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法,，如情景教學(xué)法、游戲法,、歌曲法,、表演法、交際法等等,，收到了良好的教學(xué)效果,。

二、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動”的教研活動,，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：黃浪,，曾海強(qiáng)等，對于這些同學(xué)我及時(shí)檢查,，適當(dāng)講評,，效果不錯(cuò)。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多,，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況,。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又靈活運(yùn)用,，對復(fù)習(xí)了的知識,，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握,，做到了一課一得,，個(gè)個(gè)過關(guān)。

六,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，期末考試六年級數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良,，合格率達(dá)到了70%的好成績,。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽，也取得了不錯(cuò)成績,，其中翁啟堯和林丹陽同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),。存在的不足是，高分生不多,，優(yōu)秀生源少,。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長的聯(lián)系不夠,，缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn),。

本學(xué)期工作圓滿結(jié)束,，總的來說，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，也獲得了一定的成績。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

緊張忙碌的一學(xué)期即將過去，一學(xué)期以來,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，注重轉(zhuǎn)變思想，積極探索教研,，努力改革教學(xué),，力求提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備學(xué)生,、備教材,、備教法。跟據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

2,、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解條理化，準(zhǔn)確化,，做到層次分明,，深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

初一年學(xué)生解題易發(fā)生片面性,，粗枝大葉,，易犯推理欠條理化的毛病，我在教學(xué)時(shí)注意板演的規(guī)范化,，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，力求讓學(xué)生掌握清晰的思路方法，形成解題規(guī)范化的好習(xí)慣,。

我教學(xué)時(shí)還注意新舊知識的聯(lián)系,，常歸納、小結(jié),，這個(gè)工作讓初一年的學(xué)生自己完成是有難度的,，教師要給予幫助，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生理清線索,、思路，培養(yǎng)學(xué)生懂得尋找相關(guān)知識及擴(kuò)充,、深化問題,。

教學(xué)時(shí)我關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的認(rèn)識,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，應(yīng)明確數(shù)學(xué)思想方法重要性，并結(jié)合教材在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法,，指導(dǎo)進(jìn)入初中的學(xué)生盡快掌握常見的數(shù)學(xué)思想方法,，在每一章節(jié)中發(fā)現(xiàn)、挖掘數(shù)學(xué)思想方法,。如《數(shù)據(jù)的收集與整理》這章中也應(yīng)關(guān)注分類討論思想,、化歸與轉(zhuǎn)換思想、統(tǒng)計(jì)思想,，數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用;可以說初一年數(shù)學(xué)課本中每一章節(jié)都蘊(yùn)含著許多的數(shù)學(xué)思想方法,，有待師生共同去挖掘、拓展與運(yùn)用,。著名的生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)說過“最有價(jià)值的知識,，就是關(guān)于方法的知識”。讓學(xué)生動手實(shí)踐,，自主探索是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求之一,。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，積極到外校聽課，積極學(xué)習(xí)本組教師的優(yōu)秀做法,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。我立足現(xiàn)實(shí),，放眼未來,，為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步而努力克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，使自已的工作在以后能更上一層樓,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計(jì)算本事，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問題。

二,、基本情景分析

本班共有學(xué)生26多人,，其中男生10人，女生16人,。從去年一年的教學(xué)情景來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng)。另外,，個(gè)別學(xué)生的家長由于在外工作對學(xué)生缺乏教育指導(dǎo),，不利于對孩子的教育，所以對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

2、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

3,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

4,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

5,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,。

6、明白圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案,。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步構(gòu)成觀察,、分析推理的本事,。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，異常照顧到后進(jìn)生,。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí)，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的本事。

5,、加強(qiáng)本事的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合本事;抽象概括本事;確定,、推理本事;遷移類推本事;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

(略)

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學(xué)期即將過去,，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、基本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生56人,。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法,、會分類,、會認(rèn)物體、簡單統(tǒng)計(jì),、認(rèn)識鐘表等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二,、取得的成績

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

2、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，

3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

三,、改進(jìn)措施

1,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個(gè)班,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有個(gè)別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如張雨鑫,、童佳敏這兩位學(xué)生,，考試成績都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、一年級數(shù)學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時(shí)間過的真快呀,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,，我擔(dān)任的是四年級的的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

一,、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)

和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明,。他平時(shí)無論做什么都慢，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠,，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎?小組合作”,，"學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

二,、教研教改方面

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大,。在教學(xué)上,，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為"基本題”,，"技能題”"能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時(shí)困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補(bǔ),。做到"有的放矢”。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達(dá)到。全班最低分是六十三分,。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生

同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)年來,，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，"教學(xué)反思”的力量,。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進(jìn)步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā),。具體來說,，第一，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二,，教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力;第三,，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其升華為實(shí)踐智慧,。

教師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢?這是一個(gè)理論問題,，但更是一個(gè)實(shí)踐問題。

(一)思想和認(rèn)識上要做好準(zhǔn)備

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程,，教師要認(rèn)識到由于經(jīng)驗(yàn)和能力的限制,，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要?jiǎng)e人的幫助才能解決,。因此,，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外,，要注意教學(xué)反思不是為了"反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進(jìn)行的分析和探論,。

(二)不斷積累具體經(jīng)驗(yàn)

進(jìn)入教學(xué)反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn),。寫反思日記是積極有效的方法之一,，把教學(xué)活動記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)以供日后分析、概括和驗(yàn)證,。當(dāng)然,，他人經(jīng)驗(yàn)、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所體現(xiàn),。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足，這點(diǎn)就顯得尤為重要,。另外一點(diǎn),，就是請別人來聽自己的課，讓其他教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)并提出建議,，之后自己再結(jié)合這些評價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué),。

(三)認(rèn)真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在指導(dǎo)教師,、同事的幫助下認(rèn)真分析,、討論問題所在，并積極尋求解決方法,。這種分析可以教研會議的方式進(jìn)行,。教師這時(shí)就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，同時(shí)也可以讓自己的理論知識得到提高。

(四)積極的驗(yàn)證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗(yàn)證,。教師在驗(yàn)證過程中,，可以采用對照實(shí)驗(yàn)的方法，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實(shí)際嘗試,，或者可以把討論,、分析的結(jié)果分成不同的部分去實(shí)踐嘗試，然后進(jìn)行對照,。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較,。在這個(gè)過程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進(jìn)行分析,、討論、驗(yàn)證,，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

四、改進(jìn)的具體措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時(shí)家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

生活是數(shù)學(xué)的源泉,，生活中的數(shù)學(xué)無時(shí)不有，無處不在,。為此,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》就明確指出，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,?！睌?shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！币罁?jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期我們對幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究。

首先,，我們將將數(shù)學(xué)滲透在幼兒在園的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中,。充分挖掘幼兒在園每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，是數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要途徑,。比如,，吃點(diǎn)心、水果時(shí),，將分配的主動權(quán)交給幼兒,，可以幫助他們主動地獲得計(jì)數(shù)、等分等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);午餐時(shí)讓幼兒比較碗,、勺的數(shù)量,，或者讓他們來分發(fā)碗,、勺、筷等餐具,，能幫助他們理解和領(lǐng)會物與物以及數(shù)與物之間的一一對應(yīng)關(guān)系;上下樓梯時(shí),，引導(dǎo)幼兒邊走邊計(jì)數(shù)樓梯的級數(shù)，可以讓他們練習(xí)順數(shù)或倒數(shù)……

第二,，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開,。幼兒園里的花草樹木、商店里琳瑯滿目的物品,、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材,。我們平時(shí)有意識地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置、距離遠(yuǎn)近,、房屋的造型,，等等。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進(jìn)行分類,、排序,、認(rèn)識形體和空間測量等數(shù)學(xué)知識的感知,，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識解釋未知的世界。

第三,、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教育室內(nèi)環(huán)境,。在數(shù)學(xué)角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒,、鈕扣、小磁鐵,、玻璃球,、牙簽、豆子,、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù),、加減運(yùn)算、進(jìn)行圖形的比較,、分類,、拼搭，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具,。在娃娃超市里,，我們引導(dǎo)幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品,、藥品盒之類的東西,，根據(jù)形狀、顏色,、大小,、品種、用途的不同分類,、排列,。自然角里，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí),，為了了解小苗的生長速度,，他們學(xué)會了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來,。

實(shí)踐證明,，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸,，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,，我們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開教學(xué)活動,。經(jīng)過宋老師的精心選擇,，我們小組最后確定了中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》。

活動目標(biāo)是：

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)的方向性，會從不同的方向識別物體的排列次序,。

2,、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序，激發(fā)對序數(shù)的興趣,。通過三次不同層次的觀摩和研討,，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動更加貼近幼兒，效果更佳,。

感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合,。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動中，思維能更加靈活,、敏捷,，更富有創(chuàng)造性。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時(shí)間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,，我擔(dān)任的是四年級的的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

一,、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)

和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明,。他平時(shí)無論做什么都慢,，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。學(xué)期開始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠,，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格,。我很意外,、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。因此備課時(shí)多備他們,，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用"小組合作”,，"學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

二,、教研教改方面

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大,。在教學(xué)上,，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為"基本題”，"技能題”"能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時(shí)困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補(bǔ),。做到"有的放矢”,。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達(dá)到,。全班最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

五,、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生

同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)年來,，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，"教學(xué)反思”的力量。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進(jìn)步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。具體來說,，第一,，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二，教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力;第三,，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并將其升華為實(shí)踐智慧。

教師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢?這是一個(gè)理論問題,，但更是一個(gè)實(shí)踐問題,。

(一)思想和認(rèn)識上要做好準(zhǔn)備

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教師要認(rèn)識到由于經(jīng)驗(yàn)和能力的限制,，在教學(xué)中遇到困難是難免的,，而且這些問題往往需要?jiǎng)e人的幫助才能解決,。因此，碰到問題不可怕,，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外，要注意教學(xué)反思不是為了"反思”而反思,，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進(jìn)行的分析和探論。

(二)不斷積累具體經(jīng)驗(yàn)

進(jìn)入教學(xué)反思后,，教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn),。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動記錄下來,，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)以供日后分析,、概括和驗(yàn)證。當(dāng)然,，他人經(jīng)驗(yàn),、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足,，這點(diǎn)就顯得尤為重要。另外一點(diǎn),，就是請別人來聽自己的課,，讓其他教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué),。

(三)認(rèn)真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認(rèn)真分析,、討論問題所在,，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進(jìn)行,。教師這時(shí)就應(yīng)把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式,，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,。最后通過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外,，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍,，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，同時(shí)也可以讓自己的理論知識得到提高,。

(四)積極的驗(yàn)證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效?這就需要我們積極驗(yàn)證,。教師在驗(yàn)證過程中，可以采用對照實(shí)驗(yàn)的方法,，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實(shí)際嘗試,，或者可以把討論,、分析的結(jié)果分成不同的部分去實(shí)踐嘗試,，然后進(jìn)行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個(gè)過程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進(jìn)行分析,、討論、驗(yàn)證,，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

四、改進(jìn)的具體措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期的工作落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識,、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇、加工的能力,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動,。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,，我們集中評價(jià),、分析討論、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

二,、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1,、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問題,，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,，真心交流、協(xié)商,、學(xué)習(xí),，共同提高促進(jìn)。同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動,。開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。首先，教師人人登臺,，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì),。最后，再次對年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動,。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評選活動,。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進(jìn)行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充,，最后集中測試評卷。同時(shí)做好表彰評價(jià)工作,，對期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評卷,，交流。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭

意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,?？偨Y(jié)如下：

一,、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的效益

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期以來經(jīng)常進(jìn)行備課組集體備課，教學(xué)案一體化,，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2,、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu),，能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求高,，難,，尖，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)四合一的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+鞏固,。

能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷,，有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間;錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,，同時(shí)在周練中予以體現(xiàn)。

二,、讓學(xué)生切實(shí)做好題,，發(fā)揮訓(xùn)練的功能

1、實(shí)行下水上岸制,，提高練習(xí)質(zhì)量,。下水是為了上岸，教師做題是為了選題,。為此,，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強(qiáng)對選題的工作,，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料,，同時(shí)整個(gè)年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確每周訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是面批到位,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我,，并定期進(jìn)行訓(xùn)練。

此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，重視考試心理的調(diào)適,，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分,。及時(shí)認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn),。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度,，同時(shí)實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

還有很多做得不夠的地方,，我一定保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁的作風(fēng),，在今后的工作中揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任,，在來年再創(chuàng)佳績,。

年度數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五

擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作近一個(gè)學(xué)期。在這辭舊迎新的歲末，每位老師都要對自己的工作做一個(gè)年終總結(jié),?；厥走@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂,，有苦自然也有樂,。

數(shù)學(xué)是一年級的主要學(xué)科之一，然而一年級學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動,，注意力集中時(shí)間有限,。剛開始時(shí)，對于毫無幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,，教學(xué)遇到很大困難,。在學(xué)校老教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，不斷鉆研新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡,、心理特征結(jié)合起來，使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)工作取得初步進(jìn)展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步,。

首先,，在課標(biāo)研究方面。

《新課標(biāo)》是指導(dǎo)我們教師搞好教育教學(xué)活動的依據(jù),，因此想要提高自己的教育教學(xué)水平,，就必須認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，努力領(lǐng)會其理念,，力求掌握其精髓,，并將其運(yùn)用到自己的課堂上。在運(yùn)用中還要力求幫助每一位學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因材施教,，這樣才能使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

其次,，在教學(xué)方面,。

第一，我們要備好課,。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),，在備課的過程中，我們不但要備學(xué)生,，而且要備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做出詳細(xì)的記錄,，才能做到每一課都“有備而來”,，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充實(shí)。

第二,，我們要上好課,。上課是教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備,，上好課對于學(xué)生掌握知識,，老師教好學(xué)生非常重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學(xué)實(shí)踐,，盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。需要注意的是,，在講課過程中，我們留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)敏銳地解決課堂上的各種意外狀況,，以保證當(dāng)堂課的授課效果。

第三,，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫,。對于一年級的學(xué)生來說，正式其培養(yǎng)良好習(xí)慣的開始階段,，好的書寫習(xí)慣當(dāng)然也不容掉以輕心,，平時(shí)我們要嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書寫，認(rèn)真書寫。盡量做到作業(yè)干凈整潔,，盡可能的不使用橡皮,，一遍寫成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，要反復(fù)糾正,，認(rèn)真講解。

第四,，做好課后輔導(dǎo)工作,。一年級學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對后進(jìn)生要努力做到友善，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服一個(gè)很微小的動作就很有可能成為改變一個(gè)孩子的開始;還要多贊美,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重等等。

最后,，在自身發(fā)展和提高方面,。

作為一個(gè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,，比如對課本的理解還不夠深刻,，對教學(xué)的設(shè)計(jì)還不夠老練，在管理班級的方法上還比較匱乏等等,。趁我們還年輕,，應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí);還要,，多去聽老教師的數(shù)學(xué)課程,，學(xué)習(xí)他們多年以來積累下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和管理課堂的經(jīng)驗(yàn)，取其所長,，為自己的教學(xué)工作填充能量,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在一步步探索和學(xué)習(xí)的過程中,，我慢慢的對小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對一年級的小學(xué)生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,。在這個(gè)過程中有辛酸也有快樂,，有生氣也有感動。但無論怎樣,，我都會繼續(xù)努力,，不放棄我所熱愛的教育事業(yè)。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，為學(xué)生美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。