總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作小結(jié)篇一

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，讓每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人，這是此刻教學(xué)改革的基本出發(fā)點,，,。作為教師要相信每個學(xué)生，他們都是特殊的個體,，都需要尊重,、信任，也都有自我發(fā)展的需要所以,，在教學(xué)中,，我主要從課堂教師語言，教學(xué)方法方式入手,，嘗試放手,，鼓勵學(xué)生進(jìn)取參與、主動發(fā)言等,，多使用激勵性語言,。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過這一學(xué)期以來師生的共同努力,，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn),。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),，大部分學(xué)生都能進(jìn)取探索,，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言,。

二,、更新教學(xué)手段，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的,，而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，訓(xùn)練思維本事,、掌握學(xué)習(xí)方法,。所以要改變單純地依靠模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動，動手實踐,，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

話音剛落,，學(xué)生就興趣十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料,，“教師為什么算得這么快,？其中有什么訣竅？”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

2、加強(qiáng)操作實踐,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,，所以在教學(xué)中要注重動手操作,，讓學(xué)生自制學(xué)具,、操作教具等,。經(jīng)過手、口,、眼,、耳多種感官的協(xié)同作用，進(jìn)取參與學(xué)習(xí),，發(fā)展空間觀念,。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識、圓的周長,、面積計算時,，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片,，經(jīng)過用繩子繞圓周一圈,，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，經(jīng)過將圓剪拼成近似長方形等,，化抽象為具體,，發(fā)展學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想,。所以我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程,，加強(qiáng)操作，以及一些簡單的實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新本事。

3,、緊密聯(lián)系生活實際,，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,，明白數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用本事和實踐本事,。

三,、優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的教學(xué)資料包括：分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)除法計算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四則運算及應(yīng)用題是重點,。教學(xué)時,，注重學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng)，尤其是口算,，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，口算速度很慢，對此,，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算本事又明顯的提高,，但仍不夠夢想,，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80﹪的同學(xué)能到達(dá)要求,，在四則計算方面,，經(jīng)過課堂的算理講解以及平時的加強(qiáng)練習(xí)，全班學(xué)生的計算本事有很大的提高,，期末考試全班同學(xué)平均錯誤率在13%左右,。

在應(yīng)用題方面，針對本班學(xué)生的實際情景,，學(xué)生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的,，僅有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實，而本學(xué)期分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大,，應(yīng)對這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有必須的困難,，為此,，教學(xué)時為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起,，同時也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊,，同時，在教學(xué)中,，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫忙分析理解題意,，并充分利用遷移原理：把整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來,，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué),，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來,，靈活選擇解題方法,，以促進(jìn)思維發(fā)展，在分?jǐn)?shù)教學(xué)中,，尤其注重一題多解,，在講解練習(xí)題時，鼓勵學(xué)生用不一樣的方法解答,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性,，課堂氣氛十分活躍，收到很好的效果,，經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生解答應(yīng)用題的本事有了較大的提高,。

四,、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作,。

在教學(xué)中,，做到面向全體，因材施教,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)目標(biāo)，明確具體方法,，因人而異,，作業(yè)分層要求，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著,，又要使優(yōu)等生吃得飽,，每節(jié)課后重視設(shè)計一些開放性練習(xí)，讓中,、優(yōu)等生踴躍參與,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，滿足求知欲望,，發(fā)展思維,，對于后進(jìn)生,，我采用優(yōu)差小組配對，在班級開展“誰是最佳小教師”以及“提高之星”活動,，每月進(jìn)行一次評比,，并予以適當(dāng)?shù)莫剟睿约ぐl(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮,，促進(jìn)共同提高,。

經(jīng)過一個學(xué)期的師生共同努力，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果,，其中王長偉,、翁秀提高最快，此刻計算題已能過關(guān),，其他方面有待于下一學(xué)期進(jìn)一步提高,。林濤同學(xué)和星敏同學(xué)，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績可謂是有了一個質(zhì)的飛躍,，以前這兩個同學(xué)只是處于中等偏下,，此刻已躍居優(yōu)的水平，在培優(yōu)方面,，本班又極位尖子相當(dāng)不錯,，本此參加學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成績。

總之,，本學(xué)期以來,，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了必須的成就,，但也又存在許多不足,，如課堂開放題的設(shè)計，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。在今后的教學(xué)工作中,，本人將揚長避短，勇攀教學(xué)高峰,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作小結(jié)篇二

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。科期末教學(xué)來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

總之,，科期末教學(xué)的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作小結(jié)篇三

科期末教學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束了,，在這繁忙而充實的科期末教學(xué)中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路,。

一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，教學(xué)之中，我根據(jù)不同的課型,，運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測試,、反思,，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學(xué)研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

生的發(fā)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》,，同學(xué)們通過自己的努力,，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集,，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、有效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了學(xué)生們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生“學(xué)”得有趣,，“學(xué)”得實在,，“學(xué)”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。